Projet album goûts contraires C2

Projet cycle 2, d'après les programmes de 2008
Aurélie Leveque, Anne-Sophie Stahl, Elisabeth Körper
Compétences
Compréhension orale :
Expression orale en continu :
Allemand
Activités + vocabulaire et formulations
Comprendre le contenu de l’histoire
Théâtralisation du livre crée.
Structure de phrase : Ich mag…
Comprendre, réagir et parler en
interaction orale :
Réinvestir les structures de phrases écrites.
Lire :
Lecture de l’album
CP : une phrase sur 2 (phrases simples à
lire),
CE 1 : lecture de tout l’album.
Lecture de l’album qui a été créé,
lecture aux Maternelles (= valorisation du
projet).
CP : Ich mag (verbe / nom)
CE 1: Ich mag / Ich mag nicht (kein)
Partir du Pluriel
(Streifen, Punkte, Socken, Kaninchen, Vögel,
Äste, Blumen, Bäume, Pantoffeln, Stiefel)
chercher singulier
Personnage : petite fille, petit garçon
Der gestiefelte Kater
Français
Compétences
Activités
Langage oral :
Théâtralisation du livre
Lecture, écriture :
Véronique M. Le Normand
« J’aime… ? »
Vocabulaire :
Grammaire :
Ecrire :
Aspect culturel :
Grammaire et phonologie :
Vocabulaire
Grammaire
Sons : g (mag), h aspiré (Hund), (Katze) k
Contraires (adjectifs)
Lexique alimentaire
Vestimentaire
Loisirs
Instruments de musique
(animaux)
CP : structure de la phrase déclarative
simple ;
CE 1 : la négation
Orthographe :
Projet / Thème (CP/ CE1) :
Les goûts (Vorlieben) et les contraires
(Gegenteile)
A partir des albums :
Hund und Katze (Constanze Spengler) et
Zu groß, zu klein, zu… (Franziska Lorenz)
Objectif : les élèves créent un album autour des goûts (un grand pour la
classe en commun avec les illustrations, un petit pour chaque élève).
Mathématiques
Compétences
Activités
Nombre et calcul :
Géométrie :
Grandeurs et mesures :
Organisation et gestion des données :
Travail réalisé lors d’une animation pédagogique pour les enseignants de classes bilingues, partie française et allemande –
circonscriptions de THANN et WITTELSHEIM – novembre 2010
Projet cycle 2, d'après les programmes de 2008
Aurélie Leveque, Anne-Sophie Stahl, Elisabeth Körper
Découverte du monde*
Compétences
Activités
Instruction civique et morale
Compétences
Activités
Se repérer dans l'espace :
Principes de la morale :
Se repérer dans le temps :
Règles de vie de classe :
Découvrir le monde des objets :
Education à la santé et à la sécurité :
Découvrir le monde de la matière :
Emblèmes et symboles de la république :
Découvrir le monde du vivant :
Respect des différences
Classement des aliments
Education physique et sportive*
Compétences
Activités
Réaliser une performance :
Adapter ses déplacements à différents
types d'environnements :
Pratiques artistiques et Histoire des arts*
Compétences
Activités
Arts visuels :
Illustration des pages de l’album
Education musicale :
A, B, C, Die Katze lief im Schnee
Écoute musicale des instruments
voc.
Coopérer et s’opposer individuellement
ou collectivement
Concevoir et réaliser des actions à visées
expressive, artistique, esthétique :
*Les compétences sont à partager entre la partie française et la partie
allemande. Le temps passé en langue allemande ne doit pas être ressenti
comme du temps "qui manque aux apprentissages".
Travail réalisé lors d’une animation pédagogique pour les enseignants de classes bilingues, partie française et allemande –
circonscriptions de THANN et WITTELSHEIM – novembre 2010