LE VILLAGE DE L`AN MIL de MELRAND – Visite des CE1/CE2 du

LE VILLAGE DE L’AN MIL de MELRAND – Visite des CE1/CE2 du 25 avril 2016
Lundi 25 avril, nous sommes allés visiter le village de l’an mil à Melrand. Nous sommes partis en
bus et le trajet nous a semblait long, alors, on a passé le temps en se racontant des blagues !
Quand nous sommes arrivés, on a déposé les sacs et nous avons rencontré Maud et Emmanuelle.
Elles nous ont montré une vidéo de 10 minutes sur la vie des paysans bretons du Moyen-âge.
Puis, nous sommes allés visiter le site. Nous avons commencé par le jardin : les gens d’autrefois
faisaient pousser les légumes et des plantes pour se soigner (par exemple, la guimauve servait à
soulager le douleur des gencives des bébés). Comme aujourd’hui, le jardin était placé tout à côté
du village pour pouvoir y aller plus rapidement. Les champs que les paysans cultivaient étaient
placés autour du village ou un peu plus loin.
Puis, Maud nous a montré des animaux que les hommes utilisaient à cette époque : des vaches
(pour le lait et pour les travaux dans les champs), des chèvres et des moutons noirs (pour la laine)
et des poules (pour les œufs). Nous avons aussi vu un bouc qui ne sentait pas bon et qui voulait
nous foncer dedans et 2 petits chevreaux jumeaux. Ils étaient vraiment trop choux ! Ils avaient
aussi des chats qui les aider à chasser les souris qui voulaient manger leurs réserves !
Ensuite, nous sommes allés voir les ruines du village. On ne voyait que le bas des murs, en forme
de rectangle. C’était très fragile car très ancien et il était interdit de marcher dessus ! On n’a pas
retrouvé d’objets car les gens du Moyen-âge ont abandonné le village et ils ont emporté tous leurs
objets avec eux !
Puis, Maud nous a montré le village reconstitué, c'est-à-dire que les hommes d’aujourd’hui ont
reconstruit le village comme au Moyen-âge ! Il y a avait des maisons, une grange, un four, un
poulailler... Les maisons étaient faites de murs de pierres, de grands morceaux de bois et de paille
pour le toit. Tout en haut du toit, ils ont mis des plantes pour empêcher l’eau de tomber dans la
maison ! C’était très joli ! Les murs des maisons étaient en torchis, c’est un mélange de paille, de
terre et d’eau. Nous avons pu rentrer dans les maisons, mais comme il faisait noir, nous avons eu
un petit peu peur ! Dans les maisons, les familles vivaient d’un côté et les animaux de l’autre. Le
feu (=foyer) était placé au milieu de la maison (il chauffait la maison, cuisait les aliments et
assainissait le toit). Maud nous a expliqué que chaque maison avait une porte des morts : une
partie du mur pouvait se démonter pour laisser passer les morts qui ne devaient pas passer par la
porte habituelle. Ensuite, on pouvait reboucher le mur !
Puis, nous sommes allés manger dehors et nous nous sommes bien amusés ! Pendant que nous
mangions, Maud et Emmanuelle ont préparé le grand jeu de l’après-midi.
Pour le grand jeu, nous étions répartis en 3 équipes : une bleue, une jaune et une verte. Chaque
équipe devait aller chercher des cartes numérotées, cachées dans les arbres et dans les herbes. Il
fallait les trouver dans l’ordre ! Chaque carte proposait une question ou une épreuve qu’il fallait
résoudre (un objet à trouver ou à fabriquer, un déguisement à faire, une chanson à chanter, une
plante à trouver dans le jardin, un jeu du Moyen-âge à faire…). A chaque fois, il fallait montrer la
solution aux maîtres du jeu (Maud et Emmanuelle) qui vérifiaient nos réponses. En échange de
chaque bonne réponse, nous avions une pièce de puzzle. A la fin, nous avons eu le droit d’aller
chercher toutes les cartes restantes et Emmanuelle a donné les scores : tout le monde a gagné !
C’était une très belle journée et nous avons tous adoré le grand jeu !
Puis, nous avons repris nos sacs et nous sommes rentrés à l’école.
Un vestige du passé : les ruines
La visite du village
Le four à pain
L’intérieur d’une maison
La grange
Le village reconstitué
Le poulailler
Texte rédigé à partir des
productions écrites
des élèves de CE1 et de CE2
et d’une mise en commun
orale de la journée.