Groupe de travail Carte des formations 18 décembre 2013 : langues

Groupe de travail Carte des formations 18 décembre 2013 :
langues, sections sportives et artistiques.
Les CTD se tiendront le 23 janvier et le GT DGH une semaine avant.
1) Options artistiques : 7 montées pédagogiques, avis favorables. 8 demandes ex-nihilo qui
concernent 3 départements sur les 4, ce qui est un hasard.
Pour la DRAC, le budget est constant donc les ouvertures sont couplées avec des fermetures. Le
dernier ouvert tous domaines est Garges-les-Gonesse.
Rappel : la DRAC finance les enseignements obligatoires et la moitié des enseignements facultatifs
(le rectorat prend en charge l'autre moitié et les subventions du rectorat n'ont pas diminué).
Inquiétude des syndicats à savoir s'il y a changement des règles de financement de la DRAC. Y a-til des partenariats menacés l'an prochain ?
Réponse du rectorat : s'il y avait des formations menacées, ce serait lié au nombre d'élèves. Les
partenariats sont des conventions triennales avec avenant annuel avec présentation du projet et du
budget (la DRAC n'intervient pas seule car 87% du budget est consacré au paiement des
intervenants).
Cas par cas :
- LPO Jean-Pierre Timbaud à Brétigny sur Orge Les créations ex-nihilo danse ont un avis
défavorable car il y a bien un potentiel enseignant mais aucun dossier n'a été transmis à la DRAC, le
chef d'établissement a juste fait remonter cette demande par Sofa. Pour l'enseignement
d'exploration, c'est hors carte des formations d'où l'avis défavorable mais un accompagnement est
prévu. Pour l'enseignement facultatif en 2nde, il faut donc qu'ils fassent une demande ; ce ne serait
pas illégitime du point de vue de la carte des formations car seuls Vauréal et Rambouillet l'ont ; par
contre, ils demandent un enseignement obligatoire danse en série L et cela dépend du Ministère de
la culture car cela demande une subvention de 10 000 €. Le Snes demande un changement d'avis :
prématuré au lieu de défavorable, pour l'enseignement facultatif danse en 2nde, l'inspectrice répond
par la négative pour ne pas donner de faux espoirs à l'établissement.
- LGT Parc des Loges à Evry : avis défavorable pour la création ex-nihilo de l'enseignement
facultatif en 2nde théâtre expression dramatique supprimé car ils l'ont déjà : erreur de saisie.
- LGT Rabelais à Meudon : avis défavorable pour la création ex-nihilo de l'enseignement
obligatoire en 1ere L théâtre expression dramatique car tout le cursus est en facultatif cependant
l'inspecteur a émis un avis favorable car ils ont le potentiel enseignant mais 2 blocages : la DRAC
refuse, problème principal, et le lycée est un point chaud en termes de capacités physiques d'accueil.
- LGT Jean-Pierre Vernant à Sèvres : avis défavorable pour la création ex-nihilo d'un
enseignement obligatoire en 1ere L en théâtre expression dramatique car il est proche de Meudon et
que ce dernier serait privilégié en cas d'accord de la DRAC.
- LGT Jacques Monod à Clamart : avis favorable pour la création ex-nihilo d'un enseignement
facultatif en 1ere théâtre expression dramatique car c'est un « théâtre d'objets », de marionnettes,
projet prévu depuis longtemps qui fait suite à l'enseignement d'exploration en 2nde.
2) Sections sportives : une section sportive doit se mettre sur l'ensemble du cursus de l'élève et elle
correspond à 3 heures hebdomadaires. Partenariat avec club et conventions actées, encadrement par
les enseignants et des partenaires sportifs sont les conditions nécessaires pour envisager l'ouverture
d'une section sportive. Le fait de développer les actions vers le public féminin (pour info : 3030
garçons, 1878 filles, soit 38% de filles concernées par les sections sportives) et la volonté de rétablir
un équilibre entre filles-garçons sont aussi importants.
Par ailleurs, l'IPR va essayer de faire rentrer le VTT dans la liste académique.
2013-2014 : 151 sections sportives scolaires (an dernier, 8 ouvertures pour 9 fermetures).
Pour l'année 2014-2015 : 9 ouvertures pour 5 fermetures => 155 sections sportives scolaires.
L'IPR s'est donné 3 ans pour accompagner les collègues dans la mise en œuvre => un suivi attentif
des établissements, d'où le courrier d'alerte pour que les établissements comprennent si la section
sportive risque d'être fermée : dialogue ou gestion.
Sur les 155 sections sportives, 19 lycées impactés. Pour assurer la continuité du dispositif, les
établissements ont la possibilité de profiler le poste or cette opportunité n'est pas toujours saisie par
le chef d'établissement et l'IPR le regrette : cas de suspension de la labellisation à Hyères car la
spécialité escrime n'est pas maintenue faute de professeur.
Le Sgen-CFDT demande s'il y a des propositions de formation sur ce point dans le PAF pour les
collègues.
L’inspecteur répond qu'un spécialiste est nécessaire et que c'est donc au-delà des formations du
PAF.
Le Snep-FSU remercie les services du rectorat par rapport à la qualité des appréciations mais il
précise que le profilage n'est pas toujours nécessaire car certaines activités ne nécessitent pas un
profilage. Il demande une carte précise des postes profilés (ex : Montfort l'Amaury, poste profilé
football mais ce n'est pas un poste spécifique) car c'est un souci pour les collègues qui utilisent à
perte, par ignorance, des voeux à l'intra en demandant ces postes auxquels ils ne peuvent pas avoir
accès.
Mme Bé propose de vérifier les postes.
Le Snep demande la liste des postes spécifiques et réclame la date de création de la section car si ce
n'est pas étiqueté poste spécifique, cela signifie qu'elle a été montée par un collègue présent dans
l'établissement. Il demande aussi à ce que le partenariat ne soit pas l'imposition de quelqu'un
systématiquement et la révision de la charte.
M Maréchal demande un accompagnement plus rapide des établissements sollicitant des ouvertures
car les collègues s'essoufflent après un avis défavorable.
Cas par cas :
- Collège Edouard Vaillant à Gennevilliers : fermeture de la section sportive tennis à la demande
du chef d'établissement. L'IPR signale que cela fait longtemps qu'il alerte les collègues d'EPS de
l'établissement sur ce point mais c'est aussi le principal du collège qui s'est positionné.
- Collège Courbet à Trappes : demande d'ouverture de la section handball non acceptée car c'est
une première demande.
- Collège Jean Zay à Verneuil sur Seine : demande d'ouverture de la section handball non
acceptée car le dossier n'est pas assez construit et rien n'est acté sur le partenariat avec le club de
Vernouillet.
- Collège Pascal à Massy : demande d'ouverture de la section natation sportive non acceptée, le
dossier n'est pas sérieux avec du copié-collé. Le Snep demande un accompagnement pour la
rédaction du dossier.
+ demande d'ouverture de la section basket ball non acceptée.
- Collège Robespierre à Goussainville : demande d'ouverture de la section football féminin non
acceptée, le dossier a été accompagné mais pas en termes de moyens supplémentaires, il est
assujetti à la DGH.
3) Sections européennes : 14 avis favorables, 33 avis défavorables, 2 avis prématurés, 1 avis
opportun, 5 avis favorables en L.P.
Remarque du Snes qui, après une période de gel, prend acte qu'il y a plus d'avis favorables mais ils
ne veulent pas le drainage des bons élèves par des établissements « qui surcapitalisent les DNL ».
Réponse : pour ouvrir une section européenne, il faut un projet de pôle collectif.
67% d'anglais, 17% d'allemand, 16% d'espagnol ; constat : l'allemand est en chute libre.
Cas par cas :
- lycée des 7 mares de Maurepas : un oubli dans les documents mais l'avis favorable pour la
section européenne, les 2 collèges de rattachement ont aussi obtenus un avis favorable, cette
réponse sera confirmée pour le CTA.
- Collège Arthur Rimbaud d'Aubergenville : avis défavorable pour l'ouverture-rattachement
d'une section euro allemand car cela ne rentre pas dans une logique de pôle et le projet pédagogique
est insuffisant.
- Collège Saint-Exupéry à Andrésy : avis défavorable pour l'ouverture-rattachement d'une section
euro anglais car il n'y a pas de logique de pôle et le projet tournait juste autour d'un voyage. Le Snes
demande l'accompagnement des collègues.
- Lycée Charles de Gaulle et lycée le Corbusier à Poissy : avis défavorable pour l'ouverture
d'une section euro anglais et allemand car pour tous les deux, il n'y a pas de collège de
rattachement. Ils doivent rentrer dans la logique de site.
- Collège Philippe de Champaigne au Mesnil Saint Denis : avis défavorable pour l'ouverturerattachement d'une section euro espagnol car il existe déjà dans ce collège une euro allemand et cela
risquerait d'affaiblir la demande dans cette section.
- Collège Roland Garros à St Germain les Arpajon : avis défavorable pour l'ouverture d'une
section euro anglais car le projet est trop faible.
- Collège Louise Michel à Corbeil Essonnes : avis défavorable pour l'ouverture d'une section euro
anglais car le dossier est très faible.
- Collège La Guyonnerie à Bures sur Yvette, collège Alain Fournier à Orsay et collège
Alexander Fleming à Orsay : avis défavorable pour l'ouverture d'une section euro allemand pour
ne pas déséquilibrer Orsay qui est très attractif et un point chaud en capacités physiques d'accueil.
- Lycée Jules Verne à Limours : avis défavorable pour l'augmentation de capacité de la section
euro anglais car l'établissement est déjà rempli.
- Collège Delacroix à Draveil : avis défavorable pour l'ouverture-rattachement d'une section euro
anglais car le projet est non construit.
- Lycée JB Corot à Savigny sur Orge : avis défavorable pour l'ouverture-site d'une section euro
espagnol car en concurrence avec Ste Geneviève des Bois.
- Lycée Eugène Ionesco à Issy les Moulineaux : avis défavorable pour l'ouverture-site d'une
section euro anglais car il n'y a pas de collège de rattachement.
- Collège Rabelais à Meudon, avis défavorable pour l'ouverture d'une section euro espagnol car il
n'y a pas de lycée de rattachement.
- Lycée Galilée, collège Edouard Vaillant, collège Guy Môquet, collège Pasteur à
Gennevilliers : avis défavorable pour l'ouverture-rattachement d'une section euro anglais (avec le
lycée Galilée pour site) car le projet n'a pas été travaillé entre les établissements : pas de rencontre
ni de projet pédagogique.
- Lycée Joliot-Curie à Nanterre : avis défavorable pour la création d'une nouvelle DNL en SVT
d'une section euro anglais car la DNL est sur l'Histoire-géo.
- Collège Robert Paparemborde à Colombes : avis défavorable pour l'ouverture-rattachement
d'une section euro anglais car le rattachement est non opportun. Le Sgen-CFDT insiste car le
collège est récent et n’a pas donc pu faire partie du projet initial.
- Collège Alfred de Vigny à Courbevoie : avis défavorable pour l'ouverture d'une section euro
allemand car l'avis favorable a déjà été émis pour 3 collèges. Il faut attendre que le site soit installé ;
en fait, le démarrage se fait avec ceux qui travaillaient le plus sur le projet. Projet à revoir l'an
prochain.
- Lycée JV Daubié à Argenteuil : le Snes ne comprend pas l'avis favorable pour l'ouverture du site
section euro espagnol avec DNL en histoire-géographie car le lycée a déjà une DNL allemand et
anglais, il demande ce qu'ils ont comme DNL dans les autres lycées d'Argenteuil.
Réponse : le lycée Braque a une section euro en portugais.
- Collège J.J Rousseau à Argenteuil : avis défavorable pour l'ouverture d'une section euro
espagnol car le dossier de bassin est déjà construit et le collège est excentré.
- Lycée Rostand à St Ouen l'Aumône : avis défavorable pour l'ouverture-site d'une section euro
anglais car le projet pédagogique est insuffisamment construit.
- Lycée Sand, collège Aristide Briand à Domont, Collège Aimé Césaire à Ezanville et collège
Marcel Pagnol à Montsoult : avis défavorable pour l'ouverture (avec le lycée Sand pour site) d'une
section euro anglais car le projet pédagogique est insuffisamment construit.
4) Les langues : on s'appuie sur la situation académique par rapport à la situation nationale pour
établir la carte des langues.
Faiblesse en allemand et en italien qui deviennent donc 2 langues prioritaires.
Il faut une prise en compte du projet pédagogique et de l'offre existante dans l'établissement et voir
s'il y a une logique de pôle : apprentissage de la langue en amont et en aval.
La stratégie pour 2014 est de poursuivre l'ancrage de l'allemand par l'intermédiaire des classes bilangues (6eme) et renforcer l'italien et les langues à faible diffusion.
25 ouvertures de 6eme bi-langues, ce sont des élèves qui avaient appris l'allemand en primaire.
Il y a aussi des transformations : 20 en allemand, 3 en italien, 1 en arabe et 1 en portugais dont 11
dans le 78, 4 dans le 91, 3 dans le 92 et 7 dans le 95.
Les 5emes LV2 sont des dispositifs moins porteurs. 4 ouvertures (3 en allemand et 1 en chinois) et 3
fermetures (dont 2 en allemand. 2 dans le 78 et 1 dans le 95).
Les 4emes LV2 : 2 ouvertures en chinois et 4 fermetures (3 dans le 78 et 1 dans le 95).
Très peu de demandes d'ouverture de LV3 (1 en chinois dans le 78 et 1 en portugais dans le 95).
Bilan : effet de mode du chinois (4 ouvertures accordées : 3 dans le 78 et 1 dans le 92). Le portugais
progresse dans le 95. L'italien a 3 ouvertures (3 6emes bi-langues) pour 1 fermeture d'une 2nde LV3
(à Van Gogh à Aubergenville 78). L'arabe a une ouverture (6eme bi-langues). Le russe est en
régression, 1 fermeture en LV3.
Cas par cas :
- Collège Montaigne à Conflans Ste Honorine : avis défavorable pour l'ouverture d'une 6eme bilangue anglais/allemand car le dossier doit être retravaillé.
- Collège Les Grands Champs à Poissy : avis défavorable pour l'ouverture d'une 6eme bi-langue
anglais/allemand car la demande n'a pas été transmise correctement.
- Collège Saint Simon à Jouars-Pontchartrain : avis défavorable pour l'ouverture d'une 6eme bilangue anglais/allemand car ce n'est pas dans les priorités ; le dossier est faible car il n'a pas été
transmis correctement mais les services du rectorat vont réexaminer la situation. L’UNSA insiste car
le potentiel existerait
- Page 11, demandes SOFA (dispositif régional) qui ne sont pas précisées sur le document fourni :
 Lycée Villon aux Mureaux : avis favorable pour en 2nde une LV3 facultative italien.
 Lycée René Cassin à Arpajon : avis favorable pour en 2nde une LV2 chinois.
 Lycée Montesquieu à Herblay : avis défavorable pour en 2nde une LV3 facultative
japonais.
5) Divers et fin :
Le Snes est satisfait pour les bi-langues mais qui dit que cela a des conséquences sur les services
enseignants.
Réponse : Quand il y a une 6eme bi-langues, l'année suivante, il y a la suppression de la 5eme LV2.
Question : est-ce que toutes les structures bi-langues vont être fléchées dans la DHG ?
Réponse : c'est du global, cela veut dire que ce n'est pas fléché mais cela ne veut pas dire que ce
n'est pas pris en compte.
Question sur le nouveau collège d'Achères qui s'appellera peut-être Jean Ferrat : pourquoi avoir
transféré l'allemand dans ce nouveau collège ?
Réponse : une bi-langue anglais-allemand est prévue à Lurçat et à « Jean Ferrat », la 4eme LV2
allemand est à « Ferrat ». Le Snes demande une vérification de ceci pour le CTA.
Des postes sont-ils ouverts au Capes en chinois ? Les postes pourront-ils être pourvus à la rentrée
2014 ? Le Ministère a-t-il été sensibilisé à cette mode du chinois ?
Réponse : il n'y a pas de problème dans cette langue.
Le Snes pose la même question pour le portugais.
Mme Bé répond qu'elle ne sait pas pour toutes les disciplines mais qu'elle tient compte des
difficultés de ressources en enseignant.
Lycée des 7 Mares : Le Snes interroge l’administration sur les suites de l'audience.
Réponse : chacun a présenté ses arguments et, pour le rectorat la fermeture apparaît toujours
logique.
LPO Vaucanson des Mureaux : Sylvie Coquille pose la question de l’avenir de la polyvalence de
l’établissement qui tend à se réduire au lycée professionnel.
Réponse : Me Bê s’est renseignée et la fermeture d'une 2nde a bien été prévue lors d’une réunion
de bassin par faute d’effectifs.
Sylvie Coquille et Sylvie Hopkins pour le SGEN-CFDT de l’académie de Versailles