ÉNERGIE, EAU, ENVIRONNEMENT relever les défis de demain

ÉNERGIE, EAU, ENVIRONNEMENT
relever les défis de demain
http://ense3.grenoble-inp.fr
ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE
DE L'ÉNERGIE, L"EAU ET L'ENVIRONNEMENT
http://ense3.grenoble-inp.fr
BIENVENUE A ENSE 3
Une école d’ingénieurs pour relever les défis de demain
Le groupe Grenoble INP développe des formations d’ingénieurs
et de docteurs, associées à une recherche d’excellence.
Grand établissement d’enseignement supérieur, acteur
majeur de l’innovation, il est partenaire privilégié du
monde industriel. Membre actif de Grenoble Université
de l’Innovation, Grenoble INP allie formation,
recherche et industrie pour répondre aux 5 grands
enjeux sociétaux :
icro nanotechnologies
M
Énergie
> Société du numérique
> Environnement
> Industrie (mondialisation et innovation).
>
>
La force du groupe Grenoble INP :
• 5300 étudiants
• 1 100 diplômes d’ingénieur et
200 doctorats délivrés chaque année
• 40 000 diplômés en activité dans le monde
• 1100 employés
• 148 millions d’euro de budget consolidé
• 175 brevets et logiciels
• 4 plateformes technologiques
• 180 partenaires à l’étranger
Devenir ingénieur diplômé de l’école Ense3, c’est faire face aux enjeux du 21ème siècle associés
à la nouvelle donne énergétique, à la problématique croissante des ressources en eau,
à l’aménagement et au développement durables.
Née de la volonté de former des ingénieurs aptes
à relever et à anticiper les grands défis technologiques
mondiaux, l’école Ense3 est le fruit de la fusion
des deux écoles ENSHMG (Mécanique et Hydraulique) et
ENSIEG (Energie et Traitement
de l’information).
Bâtie sur ce socle de compétences solides,
Ense3 vous permet de bénéficier d’une formation unique
en totale adéquation avec les besoins
scientifiques et techniques de la société,
des entreprises et de la recherche.
Développeur de
compétences
6 écoles d’ingénieurs, une classe
préparatoire et une école en Chine
(en partenariat avec d’autres
établissements français)
L’énergie, l’eau et
l’environnement.
L’informatique, les
mathématiques appliquées
et les télécommunications.
De la conception de produits
ou de services, à la gestion de
production et à la logistique.
Les sciences du papier, de la
communication imprimée et
des biomatériaux.
S’appuyant sur l’exceptionnel potentiel industriel,
technologique et scientifique de Grenoble, Ense3 vous
offre une très large ouverture vers l’innovation pour
le développement de technologies avancées dans les
domaines de l’Energie, de l’Eau et de l’Environnement.
En devenant ingénieur Ense3, vous relèverez
des défis de dimension mondiale dans une école
résolument tournée vers l’international grâce
à de nombreux partenariats avec des universités
étrangères.
En choisissant Ense3, vous devenez un ingénieur
pour l’avenir.
Les grands enjeux sociétaux
du 21ème siècle
Quelles énergies pour demain ?
• Des énergies renouvelables au nucléaire
• De l’hydroélectricité à l’hydrogène
• De l’habitat au transport
• Du stockage à la maitrise de l’énergie
Générateur
de découvertes
Un centre mondial de recherche en constante évolution
avec 30 laboratoires, dont 7 à l’international,
spécialisés dans les sciences de l’ingénieur. Ils
préparent les technologies du futur.
L’eau : une gestion efficace de la ressource
Les systèmes avancés et les
réseaux, intégrant électronique,
informatique et technologies
embarquées.
La physique, l’électronique et
les matériaux.
• Assurer la quantité et la qualité de l’approvisionnement
• Lutter contre les gaspillages et les pollutions en milieu
urbain et agricole
• Prévenir les risques d’inondation et de sécheresse
• Aménager le territoire avec des ouvrages respectueux
de l’environnement
Impacts environnementaux et développement durable
La Prépa des INP à Grenoble.
Incubateur
d’innovations
Un acteur majeur des réseaux d’innovation en France et dans le monde. Un partenaire privilégié du monde industriel.
Un des moteurs de la recherche et développement français, impliqué dans des plateformes et des centres d’envergure
mondiale comme Minatec, premier centre européen d’innovation dans les micro et nanotechnologies, les pôles de
compétitivité Minalogic (micro et nanotechnologies et logiciels embarqués) et Tenerrdis (énergies renouvelables),
3 instituts Carnot (Energies du futur, Logiciels et systèmes intelligents, Polynat), un réseau thématique de
recherche avancée (Nanosciences aux limites de la nanoélectronique) et un Institut de recherche technologique
(nanoélectronique).
• Des technologies propres et sobres
• Des aménagements intégrés dans les milieux naturels
• De la réduction des émissions de gaz à effet de serre au
changement climatique
• Une gestion des risques naturels et technologiques.
Philippe GUICHON ,
Directeur délégué de la Division Production
Hydraulique
et Jean-Michel TINLAND,
Directeur DTG, EDF
Les énergies, l’eau, l’environnement sont au
cœur des enjeux sociétaux aujourd’hui
et pour longtemps. En orientant résolument
la nouvelle Ecole Ense3 pour relever ces défis
et en regroupant toutes les compétences de
ces domaines avec des enseignements de très
haut niveau technique, le groupe Grenoble
INP répond à des attentes
fortes de l’industrie, du monde politique
et des futurs ingénieurs.
Bravo pour cette initiative qui permet
de donner une longueur d’avance à l’Ecole
Ense3 du groupe Grenoble INP.
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FORMATION
Une formation généraliste et multidisciplinaire
tournée vers l’entreprise
Diplômé de l’école Ense3, vous serez un ingénieur répondant parfaitement aux attentes
des entreprises dans les domaines de l’énergie, du génie de l’eau et du développement
durable. Votre formation vous permettra de vous adapter rapidement à des secteurs
en constante mutation.
La 1ère année
Commune à tous les élèves, elle couvre :
• les matières scientifiques et technologiques de base spécifiques
à l’école - physique appliquée, simulation numérique,
expérimentation et pilote industriel les sciences du management et de l’entreprise,
le sport, les langues.
• un large choix d’enseignements optionnels
pour découvrir les différentes cibles métier
de l’école Ense3.
La 2ème année et la 3ème année
L’élève-ingénieur finalise son projet professionnel en construisant son parcours de formation.
En choisissant l’une des 8 filières métiers :
• Ingénierie de l’Energie Electrique pour concevoir
et intégrer des matériels électriques, produire
et convertir l’énergie électrique, gérer des réseaux électriques,
manager des projets.
• Mécanique et Energétique pour concevoir et optimiser des
systèmes hydro-mécaniques et énergétiques, coordonner et
gérer des projets de développement
de produits dans les domaines de l’énergie, des
procédés, du transport et du pétrole.
• Génie Energétique et Nucléaire* pour exploiter
et sécuriser les installations nucléaires, produire l’énergie
nucléaire, gérer le cycle de vie des
matériaux et des installations nucléaires.
• Systèmes Energétiques et Marchés pour intégrer
et gérer des systèmes pluri-énergies, sécuriser
les approvisionnements énergétiques, comprendre
et manipuler les modèles économiques et financiers des
marchés de l’énergie.
• Hydraulique Ouvrages et Environnement pour gérer
la ressource en eau et les ouvrages associés,
concevoir et construire les aménagements de génie civil, pour
garantir la disponibilité et la qualité de l’eau, pour prévenir les
risques inondation et sécheresse.
Intégrer l’école Ense3
En 1ère année :
• sur concours commun polytechnique : 225 places
• après la prépa des INP : 25 places
• sur dossier : 40 places
En 2ème année : sur dossier
• En double diplôme pour les étudiants étrangers
des universités partenaires
Un cursus en 3 ans
• Automatique Systèmes et Information pour concevoir des
systèmes intelligents automatisés, commander et optimiser des
systèmes mécatroniques et robotiques, surveiller, diagnostiquer
et maitriser les risques industriels.
• Signal Image Communication Multimédia* pour acquérir et
traiter les signaux et les images,
comprendre et maitriser les systèmes de
communication numériques.
• Ingénierie de Produits** pour organiser et gérer
les systèmes industriels de conception, intégrer
le cycle de vie produit.
* filières communes avec l’école Phelma
** filières communes avec l’école Génie Industriel
En réalisant son projet de fin d’études
qui lui permet de mettre en pratique l’ensemble
de sa formation et d’acquérir une première expérience
professionnelle sur une durée minimum de 5 mois.
Le choix du projet de fin d’étude constitue le premier acte
important dans le milieu professionnel qui détermine en grande
partie l’accès au premier emploi.
Les compétences des ingénieurs Ense3
• Etablir un cahier des charges
• Mettre en oeuvre et exploiter
des procédés industriels
• Concevoir de nouvelles technologies
au service de l’industrie et de la société
• Concevoir de nouveaux services
aux usagers et aux collectivités
• Gérer une relation avec le client
• Coordonner et gérer un projet
• Gérer des ressources matérielles
et humaines
• Animer une équipe
Doubles diplômes, doubles compétences
L’élève-ingénieur a la possibilité :
•d
’effectuer un double diplôme avec :
- Grenoble Ecole de Management (GEM), l’Institut
d’Administration des Entreprises (IAE), l’Institut d’Etudes
Politiques (IEP),
- l’Institut Français du Pétrole (IFP School), l’Institut National
des Sciences et Techniques du Nucléaire (INSTN)
- de nombreuses universités étrangères
Le contenu de la formation
Des disciplines scientifiques
et techniques variées
Une formation pour
l’intégration au milieu
professionnel
Une immersion dans le monde
économique et international
• Physique appliquée : hydraulique,
génie civil, électrotechnique,
mécanique, automatique,
traitement du signal
• Développement personnel
• Construction de son projet
professionnel personnel
• Simulation numérique :
mathématiques, informatique
• Expérimentation et pilote
industriel : informatique
industrielle, projets
• Ouverture multi-culturelle :
langues
• Sciences humaines et sociales :
économie, gestion, droit, finances
• Sciences de l’entreprise :
gestion de projet, marketing,
management, négociation
• Expérience en entreprise :
stages, visites, conférences,
projets
• Séjour à l’étranger et doubles
diplômes
•d
e personnaliser son parcours au sein d’une école
de Grenoble INP
•d
’effectuer un mastère spécialisé avec Grenoble Ecole de
Management : Management et Marketing de l’Energie (Bac + 6)
Axel DE ROBILLARD, diplômé 1995,
Directeur DGP chez Olympus
Lucile BLANC, diplômée 2006,
Ingenieur d’Etude chez Renault
Être ingénieur généraliste c’est
important. Pour moi, l’école a été
un véritable tremplin : elle m’a donné
de solides bases techniques et des
méthodes pour ma vie professionnelle.
J’ai réalisé mon stage de 2ème année
au sein de la société PSA Peugeot
Citroën et mon Projet de Fin d’Etudes
chez Renault iDVU.
J’ai réalisé un modèle de boucle
de climatisation automobile que j’ai
corrélé avec des résultats d’essai.
J’ai été embauchée chez Renault iDVU
à l’issue de mon projet de fin d’études.
Aurélie HOERD, élève de 2ème année
Parmi toutes les écoles dans le domaine
de l’Eau, mon choix s’est porté sur
l’école car la formation qu’elle propose
correspondait à ce que je recherchais :
études théoriques mais aussi réalisations
de projets en partenariat avec des
entreprises. Par ailleurs, j’ai souhaité
faire un double diplôme et l’école a de
nombreux contacts avec des universités
partout dans le monde, ce qui est un
atout important.
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LES METIERS ET LES EMPLOIS
Des secteurs en pleine expansion
Les ingénieurs Ense3 s’intègrent dans des secteurs d’activités
extrêmement variés : conception, production, distribution, services.
La formation Ense3 est en forte adéquation avec les attentes
du secteur aval afin de répondre à la fois à l’émergence
des nouveaux métiers et aux besoins des secteurs traditionnels.
Nicolas CHANTEPY, diplômé 1985, Directeur
régional Rhône-Alpes à l’Agence de l’Eau
Rhône-Méditerranée et Corse
Aurélie CAILLAUD, diplômée 1999,
Responsable produit liquéfacteur
hélium chez AIR LIQUIDE
Catherine POINCHEVAL, diplômée 1986,
Responsable du programme nouveaux
lanceurs chez EADS ASTRIUM
Fabien THÉVENOT, diplômé 2005,
Ingénieur projet, conception
et production de turbines à gaz,
chez GE ENERGY
Richard FRANCK, diplômé 1986,
Chargé de mission Energie aux Aéroports de Paris
Denis MAGNAN, diplômé 1987,
Responsable de l’équipe aménagements
fluviaux chez SOGREAH
Philippe Arsonneau, Diplômé 1990,
Directeur Projets et Services-Schneider France
Je pilote une équipe d’une douzaine
de personnes (experts, chefs de projet,
techniciens) spécialisées dans la réalisation
d’études concernant l’aménagement
des rivières, la protection contre
les crues, l’irrigation...
Énergie, environnement, eau, ces 3 sujets sont au
coeur d'une des principales problématiques de
notre planète. Schneider Electric en a fait son axe
stratégique en souhaitant devenir le leader mondial
du management de l'énergie d'ici 2011. Après 17 ans
d'expérience professionnelle, je suis extrêmement
enthousiaste de pouvoir faire partie des acteurs qui
apporteront leur contribution à la résolution de cette
problématique.
Notre équipe intervient principalement
à l’étranger, sur des projets d’envergure.
Jean-Charles COLAS-ROY, diplômé 2003,
Directeur Général d’H3C-énergie
Pierre DUPRAZ, diplômé 1995,
ingénieur en automatique dans l'automobile, responsable
d'une équipe de R&D, Delphi Diesel Systems
Pauline LAYRAL, diplômée 2004, Ingénieur
d’études, AREVA NP
Dès la sortie de l’Ecole, j’ai été embauchée par AREVA NP sur
le projet EPR. En charge d’essais hydrauliques sur maquette,
j’ai également coordonné des simulations numériques
à échelle réduite puis dans des conditions de réacteur à
échelle 1. Souhaitant effectuer une mobilité à l’étranger
au sein du groupe, je pars travailler aux Etats-Unis l’année
prochaine.
Les normes européennes, américaines ou asiatiques qui
réglementent les niveaux d'émission de polluants des
automobiles deviennent plus sévères d'année en année. Les
constructeurs automobiles et les équipementiers se doivent
donc de rendre les moteurs essence et diesel de plus en
plus propres et sobres, sans perdre en performance ni en
agrément.
EDF
EGIS
ERDF
ETDE – Bouygues
Forclum – Eiffage
GE
GEG
GDF Suez
H3C Energies
Hydratec
JST Transformateurs
Leroy-Somer
Logica
Maurel&Prom
PSA
Renault
Rio Tinto Alcan
RTE
Schneider Electric
Siemens
L’école, au cœur du groupe Grenoble INP
, constitue à mon sens l’école idéale pour
tous ceux qui veulent travailler demain dans
le secteur de l’énergie et du développement
durable, et qui, comme moi,
ambitionnent de créer leur entreprise.
SNCF
Snecma – Safran
Sogreah – Artelia
Soletanche Bachy
SPIE
Technip
THALES
TOTAL
VEOLIA
Vinci Energies – Cegelec
Des nouveaux métiers
• Pour la marchandisation des ressources :
acheteur, trader
• Pour les services au client : chargé
de clientèle
• Pour les nouvelles filières de production
d’énergie : ingénieur recherche
et développement, ingénieur conseil,
entrepreneur, start-up
• Pour la maitrise de l’approvisionnement
énergétique : gestionnaire d’utilities
Pour réussir ce challenge, les ingénieurs motoristes utilisent
les techniques récentes de l'automatique qui permettent
d'allier robustesse et performance.
Parmi les entreprises partenaires de l’école Ense3
Air Liquide
Alstom
Arcelor Mittal
Areva
Assystem
Atos Worldgrid
CIAT
CNR
Corys Tess
EADS-Airbus
A la sortie de l’école, j’ai créé avec 3 camarades de promotion, une société de services et
conseils en énergies pour aider entreprises et
collectivités à optimiser leurs consommations
énergétiques.
De nombreuses fonctions
• Ingénieur recherche et développement
• Ingénieur d’essai
• Ingénieur d’étude et de conseil
• Ingénieur production-exploitation
• Ingénieur exploitant de réseaux
• Maîtrise d’œuvre
• Chef de projet
• Chargé d’affaires
• Technico-commercial
LA RECHERCHE ET L’INNOVATION
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LES PLATEFORMES TECHNOLOGIQUES
Un moteur d’innovation
Une formation fortement adossée
à la recherche technologique
L’ancrage de la formation Ense3 sur des laboratoires de recherche
de renommée internationale est un des fondements de l’école.
Cette dynamique s’appuie sur un exceptionnel pôle
de recherche grenoblois.
Les plateformes technologiques permettent la symbiose entre formation, recherche et
valorisation industrielle. Elles s’appuient largement sur la dynamique
des pôles de compétitivité.
Ense3, un acteur clé de Tenerrdis, pôle de compétitivité
sur les énergies renouvelables
Les 5 thématiques du pôle :
Grenoble et la région Rhône-Alpes :
un pôle scientifique unique en Europe
• Solaire et Bâtiment
• Hydraulique
• Biomasse
• Hydrogène et Pile
à Combustible
• Gestion des réseaux
Plus de 1300 chercheurs et doctorants travaillant dans les thématiques de l’école Ense3
• Deux pôles de compétitivité : Minalogic (micro et nanotechnologies) et Tenerrdis
(énergies renouvelables) associent les acteurs de la recherche publique et industrielle.
• Deux clusters régionaux animés par l’école Ense3 sur les énergies renouvelables et l’environnement.
• Un institut Carnot “Énergies du Futur”.
Les laboratoires associés à l’école Ense3
CHIFFRES-CLES
• Génie Electrique : G2ELab - www.g2elab.grenoble-inp.fr
• Mécanique des fluides et énergétiques : LEGI - www.legi.grenoble-inp.fr
• Machines Hydrauliques : CREMHYG - http://cremhyg.inpg.fr
• Matière et écoulements : Rhéologie - http://rheologie.ujf-grenoble.fr
• Géomécanique, génie civil et risques : 3SR - www.3s-r.hmg.inpg.fr
• Génie de l’eau et environnement : LTHE - www.lthe.fr
• Electrochimie et génie des procédés : LEPMI - www-lepmi.grenoble-inp.fr
• Image, Parole, Signal, Automatique : GIPSA Lab - www.gipsa-lab.grenoble-inp.fr
• Conception et Optimisation pour la production : G-SCOP - www.g-scop.grenoble-inp.fr
• Economie de l'Energie et de l'Environnement : LEPII - http://webu2.upmf-grenoble.fr/iepe
• Matériaux : SIMAP - www.simap.grenoble-inp.fr
• 750 chercheurs
• 530 doctorants
• 250 entreprises partenaires
Claude GRAFF : Président du Pôle de compétitivité
Tenerrdis (Technologies Énergies Nouvelles Énergies
Renouvelables Rhône-Alpes, Drôme, Isère, Savoie)
La mission du pôle Tenerrdis est d’animer un réseau
d’acteurs et des projets collaboratifs innovants, qui
vont permettre d’aboutir à des offres de produits et
de services sur les marchés du futur. Ces acteurs
peuvent s’appuyer sur les compétences de plus de
1000 chercheurs rhônalpins et sur des équipements
de pointe regroupés en plateformes technologiques
comme celles de PREDIS pour la gestion des
réseaux. Véritable centre d’innovation, de formation
et d’expérimentation, PREDIS accueille entre autres
les étudiants Ense3, aux côtés de chercheurs et de
partenaires industriels : c’est grâce à cette synergie
que nous pourrons répondre aux besoins des nouveaux
métiers de l’énergie.
Au cœur de l’école Ense3
PREDIS, centre d’innovation et de formation sur les énergies
• Une synergie de compétences autour de la recherche, l’industrie et la formation,
• Une infrastructure de moyens technologiques sur la production décentralisée
et renouvelable, la gestion intelligente des réseaux et les technologies basse consommation,
• Une complémentarité entre développement théorique, simulation numérique et pilote expérimental,
• Des partenariats avec de nombreux industriels, et les collectivités territoriales : La Ville de Grenoble, Grenoble Alpes
Métropole, le Conseil général de l’Isère, le Conseil régional Rhône-Alpes.
UN GRAND PROJET : La plateforme I2E sur l’Ingénierie de l’Eau et de l’Environnement
Yves MARÉCHAL, Directeur adjoint du laboratoire
G2Elab, chargé du pôle recherche “Energie” du
groupe Grenoble INP, professeur à Ense3
La nouvelle école Ense3 ouvre sur les métiers
de l’énergie de l’eau et de l’environnement,
au cœur des enjeux sociaux économiques actuels
et futurs. Cette formation s’appuie sur un potentiel
recherche reconnu internationalement, qui agit
de concert avec les grands acteurs industriels
de ces secteurs. Dans le domaine des énergies
nouvelles, ce partenariat autour d’une volonté
commune d’innover s’affiche à travers le pôle
de compétitivité Tenerrdis. Pour les étudiants
d’ Ense3, cette symbiose formation / recherche /
industrie est la garantie du meilleur niveau
de connaissance en prise directe avec les activités
des entreprises. C’est surtout l’assurance
de nombreux débouchés vers des métiers
passionnants.
Jacky MAZARS Directeur du laboratoire 3S-R,
professeur à Ense3
Energie, Eau, Environnement sont trois mots
clés majeurs du 21ème siècle. Adossé à Ense3
le laboratoire Sols, Solides, Structures – Risques
(3S-R) est au cœur des problématiques associées
: le génie civil et les ouvrages notamment hydrauliques, les géomatériaux et la géomécanique en
relation avec les énergies fossiles et le stockage
des déchets ou du CO2, les risques environnementaux pour traiter de la protection face aux risques
naturels et technologiques. Privilégiant les
échanges avec l’école et les collaborations
internationales la formation profite de la
compétence des chercheurs de 3S-R qui par
ailleurs est très ouvert à l’accueil d’élèves
ingénieurs pour des travaux pratiques, stages
ou la réalisation d’un doctorat.
Lié au programme Envirhônalp, ce projet vise à développer de nouvelles pratiques d’ingénierie intégrant
les enjeux liés au développement durable, aux risques et à l’éco-industrie.
L’ensemble de cette démarche environnementale s’inscrit dans une perspective d’excellence au niveau
européen et internationale de l’école.
4 plateaux expérimentaux :
• Qualité des eaux et sédiments,
• Comportement dynamique des ouvrages,
• Procédés industriels propres,
• Machines hydrauliques, hydroliennes.
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INTERNATIONAL
Une école ouverte sur le monde et ses enjeux
Promouvoir la mobilité internationale de nos élèves et favoriser l’accueil
d’étudiants étrangers font partie de nos priorités.
Notre stratégie à l’international s’articule autour
de nombreux partenariats avec des universités
étrangères prestigieuses.
Promouvoir la mobilité
Le groupe Grenoble INP et l’école participent à de
nombreux réseaux de coopération, au réseau
CLUSTER (réunissant 12 universités technologiques
européennes), au programme ERASMUS et ont
conclu de nombreux accords internationaux dans le
monde entier. Ainsi nos étudiants sont encouragés
à compléter et enrichir leur formation en effectuant
une partie de leurs études à l’étranger.
• Semestre, année complète d’études,
• Double diplôme ou Master dans une université
étrangère,
• Stage ou Projet de Fin d’Etudes en entreprise ou
dans une université étrangère,
• Echanges (+ de 100 étudiants) avec 40 universités
partenaires réparties sur les 5 continents.
Simon COLLOT – stage 2ème année à l’IRD – Bénin
J'ai trouvé mon stage de 2ème année dans un projet
de l’IRD, en collaboration avec le LTHE, un laboratoire
de Grenoble INP ce qui a facilité ma prise de contact.
Le stage s’est déroulé au sein du ministère béninois
des mines, de l'énergie et de l'eau dans le service
de l'hydraulique. Mon travail consistait à élaborer
un essai de prévision des crues destinée à l’annonce
et au jaugeage des crues du bassin de l’Ouémé. J’ai
beaucoup apprécié le travail en équipe et les études sur
le terrain.
Camille GANDIOLI – études à Southampton,
Royaume-Uni
Je suis partie pour deux semestres en 2ème année
à l’université de Southampton dans le cadre d'un
échange ERASMUS. Plusieurs choix s’offraient à moi
mais ma préférence s’est portée sur Southampton car
les cours proposés rejoignaient mieux le programme
suivi en France.
Partez une année à l’étranger, cela vous apprendra
beaucoup de choses !
Flavien Pollet – études au TEC de Monterrey, Mexique
Je suis parti en 3ème année à Monterrey, ville
industrielle la plus riche du Mexique. Au TEC Monterrey
l’une des universités la plus réputée du pays, j’ai
étudié le transfert de chaleur, les
applications de l’énergie
solaire, l’histoire de
l’Amérique Latine
et la gestion des
connaissances.
VIE ÉTUDIANTE
Grenoble, une ville à vivre
Intégrer l’école Ense3, c’est rejoindre un campus universitaire
classé 2ème en France pour la qualité et la diversité de ses équipements
sportifs, culturels et festifs. La richesse de la vie extrascolaire participe pleinement à
l’épanouissement et à la réussite des futurs ingénieurs.
Des associations sportives et culturelles
• Le Cercle des élèves
• La Junior Conseil : réalise des études pour
des industriels partenaires de l’école.
• C-Velec : Le Club Véhicules Électriques
Favoriser l’accueil d’étudiants
étrangers
•L
’Association EPICE : en collaboration avec
Électriciens Sans Frontières
• L'association Eco Challenge INPG : qui participe
au “Shell Eco Marathon”
•P
lus de 30 activités sportives avec le Bureau
des Sports
Et aussi : les 55 Clubs et Associations du groupe
Grenoble INP.
• L'association HM6 : partenaire de l’émission
télévisée E=M6 participe à la coupe de robotique
L’école Ense3 accueille chaque année une centaine
d’étudiants étrangers en :
Le président de l’Association EPICE
Tout est parti d’une rencontre avec l’ethnologue du CNRS
André Bailly, spécialiste des régions polaires. Il connaît
bien la Sibérie et nous a fait part des besoins des autochtones.
• Cycle complet d’études d’ingénieurs
• Double diplôme
Le Président du Club Véhicules Electriques
• Master ou Doctorat :
2 masters internationaux :
- International master of science in Electrical
Engineering for smart grids and building
- International master of science in hydraulic
Engineering
• Séjour d’étude d’un semestre ou d’une année
complète en échange
Nous avons participé au challenge
e-Kart avec notre kart de compétition mis
au point au Club Véhicule Electrique.
Nous avons remporté deux médailles
d’argent lors de la course d’endurance
et des épreuves pédagogiques.
Nous avons prévu d’électrifier une école et de donner
aux peuples nomades la possibilité de produire de
l’électricité par leurs propres moyens. L’Association EPICE
a été créée dans la continuité du projet et a conclu des
partenariats indispensables avec Électriciens Sans
Frontières et un Lycée Technique de la région. Le projet a
remporté le 1er prix Unilog Management Awards
• Stage dans un laboratoire de recherche
Un cadre de vie exceptionnel
Des diplômes internationaux
Des conventions bilatérales vous offrent l'opportunité
de recevoir un double diplôme, celui de Ense3
et celui de l’université partenaire en Allemagne, au
Brésil, en Espagne, Italie, Norvège, Roumanie, Russie,
Suède.
Le campus à 10 minutes en tramway du centre de Grenoble
et ses infrastructures uniques, sa verdure et ses arbres,
ses 60 000 étudiants.
GRENOBLE, une ville qui fait rêver tous les étudiants, au pied
des stations de ski et des randonnées alpestres. Un centre-ville
animé, les restaurants sympathiques, les berges de l’Isère pour
les romantiques, le Palais des Sports et les salles de concert.
Les montagnes omniprésentes avec les plus beaux domaines skiables,
l’escalade, le parapente et les paysages uniques.
Le bassin grenoblois qui se distingue par une économie riche
et diversifiée, des secteurs industriels nombreux et variés porteurs
d’emplois et sa position stratégique dans l’Hexagone.
Les Clubs et Associations du groupe Grenoble INP
•L
e Grand Cercle
•L
e Raid INPG
•C
lub Théâtre
Aurélie CAILLAUD, diplômée 1999
•B
EST INP
•O
dyssée 4L
•C
lub Musique
• I ngénieurs sans
Frontières
•C
lub BD
•C
lub Astronomie
•C
ourt Toujours
•S
ailin(p)g
•C
lub Photo
•C
lub Cinéma
• Bureau des Sports...
Mes meilleurs souvenirs resteront
définitivement l’environnement de travail
hors du commun, les montagnes, la rando,
la très bonne ambiance à l’école avec les
associations, toute la vie étudiante grenobloise
et bien évidemment les soirées étudiantes.
•C
oncertin(p)g
TRAIN :
TGV liaison directe depuis Paris (en 3 h, 6 liaisons
quotidiennes) ou depuis Lyon (en 1h15, 12 liaisons
quotidiennes.
Domaine Universitaire
11 rue des mathématiques
BP 46
38402 St Martin d’Hères cedex
Tel : +33 (0)4 76 82 62 00
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Accueil : Site Ampère
ACCÈS :
Tramway B et C Arrêt Gabriel Fauré
Bus 5 ou 26 Arrêt Universités
ROUTE :
En arrivant de Paris-Lyon (A48) ou Marseille-Valence (A49),
Chambéry (A 41) ou Sisteron (A 480) prendre la Rocade Sud
jusqu’à la sortie 1 pour le Domaine Universitaire
• à 1 heure de Lyon
• à 1h30 de Genève
• à 2 heures de Turin
• à 2h30 de Marseille
• à 3 heures de Paris en TGV
• 3 aéroports internationaux
(Grenoble, Lyon
et Genève)
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Pamplemousse 04 78 83 95 01 - Crédit photos : P. Avavian, A. Cheziere, C. Morel, fotolia j. Rousset, Goodshoot.com, Photodisc, Inria / Jim Wallace / Projet Idopt. Octobre 2007. • Plan : Arnaud SANGIORGIO / Grenoble INP
ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE
DE L’ÉNERGIE, L’EAU ET L’ENVIRONNEMENT
AVION :
Aéroport de Lyon Saint-Exupéry, liaisons en navette
depuis Lyon Saint-Exupéry jusqu’à la gare de Grenoble.