SCHRIFTLICHE ABITURPRÜFUNG 2006 DEUTSCH

SCHRIFTLICHE ABITURPRÜFUNG 2006
DEUTSCH
(Grundkursniveau)
Einlesezeit:
Bearbeitungszeit:
30 Minuten
210 Minuten
Thema 1:
Jutta Limbach:
Ich liebe unsere Sprache
Thema 2:
Heinrich Böll:
Wir Besenbinder
Thema 3:
Bertolt Brecht:
Der Kaukasische Kreidekreis
Thema 4:
Joseph von Eichendorff:
Zwielicht
Thema 1:
Jutta Limbach:
(geb. 1934)
Ich liebe unsere Sprache.
Englisch ist ein Muß, Deutsch ist ein Plus: Plädoyer für eine aktive
deutsche Sprachpolitik – im Inland wie im Ausland
Aufgabenstellung
Erörtern Sie den Textauszug. [Aus: FAZ vom 08.02.2005]
Bearbeiten Sie dabei folgende Aufgaben:
−
Fassen Sie wesentliche Aussagen des Textes zusammen.
−
Setzen Sie sich mit im Text vertretenen Auffassungen von Jutta Limbach auseinander.
Thema 2:
Heinrich Böll:
Wir Besenbinder
(1948)
(1917 – 1985)
Aufgabenstellung
Interpretieren Sie den Text.
Bearbeiten Sie dabei folgende Aufgaben:
−
Analysieren Sie die Textgestaltung.
−
Erschließen Sie die Symbolik.
Thema 3:
Bertolt Brecht:
Der Kaukasische Kreidekreis
(1944/1945 entstanden)
(1898 – 1956)
Aufgabenstellung
Interpretieren Sie den Textauszug. [= 5. Bild/Auszug]
Bearbeiten Sie dabei folgende Aufgaben:
−
Untersuchen Sie den Einsatz dramatischer Mittel.
−
Charakterisieren Sie die Figuren Azdak und Grusche.
Anmerkung:
Schauplatz der Handlung ist Grusinien, ein Land am Südhang des Kaukasus. Während einer
Revolte wird der Gouverneur hingerichtet. Dessen Frau, Natella Abaschwili, flüchtet und
lässt ihren kleinen Sohn Michel zurück, da sie nur an ihre kostbaren Kleider denkt.
Die Magd Grusche rettet das Kind, zieht es auf und nimmt seinetwegen Entbehrungen und
Strapazen auf sich.
Panzerreiter, von der Gouverneurswitwe beauftragt, ihr den Sohn zurückzubringen, um an
das Erbe zu gelangen, entdecken Grusche und nehmen ihr das Kind weg.
Es kommt zu einer Gerichtsverhandlung, die Azdak, der ehemalige Dorfschreiber, leitet.
Thema 4:
Joseph von Eichendorff: Zwielicht
(1810/1812)
(1788 – 1857)
Aufgabenstellung
Interpretieren Sie den Text.
Bearbeiten Sie dabei folgende Aufgaben:
−
Erschließen Sie die lyrische Situation und analysieren Sie auffällige Gestaltungsmittel.
−
Reflektieren Sie die Gedanken und Gefühle des lyrischen Sprechers.
Aus urheberrechtlichen Gründen wird von der Veröffentlichung der Textexemplare
abgesehen.