Fähigkeiten

Verborgene Talente
erkennen und fördern
Referat an der 3. Nationalen ADHS-Tagung
Samstag, 7. September 2013, Kongresszentrum GZI Nottwil
Fähigkeiten in der Schule erkennen
• Information über allgemeine Leistungsfähigkeit – Zeugnisnoten.
• Information über spezifische Fähigkeiten in
sprachlichen, mathematischen, naturwissenschaftlichen oder gesellschaftswissenschaftlichen Bereichen
ELPOS Tagung 2013
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Fähigkeiten beim Psychologen
erkennen
• Intelligenztests und Leistungstests
• Information über das Niveau des kognitiven
Potenzials
• Information über verschiedene Fähigkeiten
ergeben ein Profil: sprachliche, visuellräumliche, mathematische, visuomotorische,
Gedächtnis, Aufmerksamkeit, soziale und
emotionale Stärken
ELPOS Tagung 2013
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Begabungsabklärungen bei Kindern
Objektive Verfahren
• Intelligenztests
• Leistungstests
(Information, die von Psychologen
erhoben werden kann)
Subjektive Verfahren
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Schulnoten
Lehrermeinung
(Information, die von Lehrpersonen erhoben
werden kann)
•
•
•
•
•
Elternbeurteilung
Talent Portfolio
Checklisten
Interessenfragebögen
Beobachtung
(Information, die sowohl von Eltern,
Lehrpersonen wie von Psychologen
erhoben werden kann)
ELPOS Tagung 2013
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Howard Gardners Modell der
multiplen Intelligenzen
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Sprachliche Intelligenz
Logisch-mathematische Intelligenz
Räumliche Intelligenz
Musikalische Intelligenz
Körperlich-kinästhetische Intelligenz
Intrapersonale (emotionale) Intelligenz
Interpersonale (soziale) Intelligenz
Naturalistische Intelligenz
Die „halbe“: Existentialistische Intelligenz
ELPOS Tagung 2013
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Messbar mit Intelligenztests
Zeigt sich in Schulleistungen
Vergleichen, evaluieren,
Analysieren, beurteilen
„school smart“
Analytisch
Aktionsorientiertes Wissen
Wird angeeignet durch Erfahrung
Praktische Problemlösefähigkeit
Gebrauchen, benutzen, anwenden
„street smart“
ErfolgsIntelligenz
nach
Sternberg
Praktisch
Teilweise messbar mit Kreativitätstests
Zeigt sich in ungewöhnlichen
Lösungswegen, im Hinterfragen von
Annahmen, im Neudefinieren von
Fragestellungen
Vermuten, vorstellen, entdecken, erfinden
Kreativ
ELPOS Tagung 2013
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Sprachliche Fähigkeiten
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Frühes und gutes Sprechen
Kann sich sehr gut und genau ausdrücken
Grosser Wortschatz
Korrekter Gebrauch ungewöhnlicher Wörter
Redet viel
Humorvoller Sprachgebrauch (Witze, Wortspiele)
Mag Verse und Liedtexte
Erfindet Gedichte oder Geschichten
Kann Dialekte nachmachen
Bringt gute Ausreden
Diskutiert und verhandelt gerne
ELPOS Tagung 2013
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Logisch-mathematische Fähigkeiten
• Frühes Rechnen
• Ordnet gerne Dinge in Kategorien
• Erkennt einfache Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge
(wenn etwas so ist, dann folgt daraus…)
• Kann Rechnungen lösen, die über der Altersstufe liegen
• Mag Logicals
• Findet logische Erklärungen für Sachverhalte im Alltag
• Erkennt Zusammenhänge und Regeln zwischen Dingen
• Kann mühelos Symbole verstehen und anwenden
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Visuell-räumliche Fähigkeiten
• Freut sich an Farben und Formen, Design, schöne Kleider,
hübsche Gegenstände
• Zeichnet viel und gerne, verschiedenste Muster und
Formen
• Bastelt, gestaltet, modelliert und dekoriert gerne
• Findet sich in winkeligen Räumen, in Warenhäusern und im
städtischen Strassengewirr gut zurecht
• Mag dreidimensionale Konstruktionen (Lego, Kugelbahnen,
Modellbauten)
• Mag Puzzles
• Kann Dinge aus verschiedensten Perspektiven erkennen
(von hinten, von oben, von der Seite)
• Zeichnet gerne Pläne
• Löst gerne Labyrinthaufgaben
ELPOS Tagung 2013
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Musikalisch-rhythmische Fähigkeiten
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Ist gut im Singen
Kann Töne und Klänge gut imitieren
Kann Klänge und Gefühle verbinden
Mag verschiedene Musikstile
Erfindet selber Melodien und Rhythmen
ELPOS Tagung 2013
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Körperlich-kinästhetische Fähigkeiten
• Ist körperlich geschickt und flink
• Bewegt sich gerne
• Hat Spass an verschiedenen Sportarten und
Tänzen
• Lernt eine Sportart schnell
• Auffallende Mimik und Gestik
• Macht gerne Rollenspiele, spielt gerne Theater
• Kreative und ausdrucksvolle Körperbewegungen
ELPOS Tagung 2013
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Intrapersonale (emotionale)
Fähigkeiten
• Kann eigene Gefühle gut wahrnehmen und
ausdrücken
• Kann Gründe für persönliche Vorlieben und
Abneigungen nennen
• Stellt viele Warum-Fragen
• Versucht, unserer Welt und unserer Umgebung
Sinnzusammenhänge abzugewinnen
• Macht sich Gedanken über sich selbst und die
Beziehungen mit anderen
ELPOS Tagung 2013
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Interpersonale (soziale) Fähigkeiten
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Nimmt leicht Kontakt auf
Interessiert sich für andere
Redet viel mit anderen
Ist rücksichtsvoll im Umgang mit anderen
Hilft und teilt gerne
Kann sich in andere einfühlen und ihre Betrachtungsweise
verstehen
Kann sich in verschiedene Gruppensituationen gut einordnen
Kann in der Gruppe Streit schlichten
Hat Führungsfähigkeiten, ist initiativ
Zeigt Interesse an Tieren und deren Pflege
Zeichnungen und Geschichten sind mit Menschen und Tieren belebt
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Naturalistische Fähigkeiten
• Interessiert sich für Natur und Tiere, kennt ihre
Lebensweisen und Lebenswelten
• Spielt gern mit Dingen aus der Natur
• Sieht Ähnlichkeiten mit Dingen aus der Natur
• Kennt Eigenheiten von Tieren und Pflanzen
• Kann Lebewesen den verschiedenen Arten zuordnen
• Ist beeindruckt von Naturphänomenen
• Macht gerne physikalische, chemische und biologische
Experimente
• Kocht gerne
ELPOS Tagung 2013
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Existentialistische Fähigkeiten
• Interessiert sich für Gott und die Welt und für
Fragen unserer Existenz
• Beschäftigt sich mit Fragen wie: woher
kommen wir? Was ist der Sinn unserer
Existenz?
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Praktische Intelligenz
• Versteht sofort, wie etwas funktioniert, kann
ein Gerät ohne Gebrauchsanweisung
bedienen
• Findet schnell eine praktikable Lösung, zB.
findet leicht eine Ersatzzutat beim Kochen
• Hat schnell den Schraubenzieher zur Hand,
wenn es nötig ist
• Kann sich gut und schnell organisieren
ELPOS Tagung 2013
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Analytische Intelligenz
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Will Dinge genau wissen
Weiss viel
Mag erhärtete Fakten und Zahlen
Denkt logisch
Hält sich an gelernte Abläufe
ELPOS Tagung 2013
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Kreativität
• Hat viele Ideen und kann sie mitteilen
• Findet originelle Lösungswege, sucht das Besondere
• Stellt Alltägliches, Gewohnheitsmässiges in Frage –
mag Ungewöhnliches
• Geht im Denken und Handeln über die Grenzen des
Erwarteten oder sogar Erlaubten hinaus
• Ist neugierig und nonkonformistisch
• Zeigt Freude an besonderen Formen, Farben, Design
• Ist aufmerksam auf besondere Details
• Wählt flippige Kleider, sprachlich besondere Ausdrücke
ELPOS Tagung 2013
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Potentiale finden im Alltag
• Wofür interessiert sich ein Kind?
• Welche Hobbies hat ein Kind?
• Breite und vielfältige Anregung erlaubt zu
sehen, auf welche Dinge ein Kind am besten
anspricht. Ohne anregendes Material können
Kinder ihre Potentiale nicht entwickeln.
• Ein Portfolio anlegen
• Kinder zeigen ihre Bedürfnisse – wir müssen
nur hinsehen und zuhören!
ELPOS Tagung 2013
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Generalisten und Spezialisten
• Manche Kinder sind in allem und jedem gut.
Ihre Interessen sind breit angelegt. Da findet
sich viel und das Kind lässt sich durch vieles
anregen.
• Manche Kinder sind in einem speziellen
Fachgebiet besonders gut. Dieses ist nicht
immer einfach zu identifizieren, vor allem
nicht, wenn es in der Schule nicht zum Thema
wird (zB. Schach, Computerkenntnisse).
ELPOS Tagung 2013
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Was uns beim Finden von Potentialen
einschränkt
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Die „Brille“ des Lehrplans
Die „Brille“ der Normerwartungen
Fehlendes Interesse
Lernschwierigkeiten
Emotional leistungsblockierte Kinder
Schüler, zu denen wir den Zugang nicht finden
oder die uns ihr Vertrauen nicht schenken
ELPOS Tagung 2013
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Potenziale finden bei Minderleistern
Auf Diskrepanzen und Widersprüche achten
•Gut im mündlichen Ausdruck, auffallend schlecht im
schriftlichen Ausdruck
•Schwankende Leistungen: mal kann er es, mal nicht – zuhause
gut gekonnt, in der Prüfung versagt
•Auffallend vernünftige oder kluge Bemerkungen im
persönlichen Gespräch – „dumme“ Fehler in Schularbeiten
•Mittelmässige oder schlechte Schulleistungen –
aussergewöhnliche Fähigkeiten oder Kenntnisse in
ausserschulischen Belangen
Sprachliche Fähigkeiten fördern
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Viel diskutieren, argumentieren
Vorlesen/Lesen
Gedichte und Liedertexte hören und verfassen
Tagebuch schreiben
Briefe schreiben
Fremdsprachen lernen
Filme schauen, die eine schöne Sprache einsetzen
Kreuzworträtsel lösen
ELPOS Tagung 2013
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Logisch-mathematische Fähigkeiten
fördern
• Dinge ordnen (nach Grösse, Länge, Farbe,
Form, Anzahl)
• Beim Kochen und Backen Zutaten abwägen
• Grössen, Längen, Gewichte, Geschwindigkeiten vergleichen
• Logicals
• Mit Geld rechnen
• Sportresultate und Graphiken lesen
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Visuell-räumliche Fähigkeiten fördern
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Bauen, Konstruieren, Lego bauen
Puzzles lösen
Malen, zeichnen, basteln
Werken, tüfteln
Schachspielen
Nähen, schneidern
Labyrinthe lösen
ELPOS Tagung 2013
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Musikalisch-rhythmische Fähigkeiten
fördern
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Rhythmik
Singen
Musikinstrument lernen
Konzerte besuchen
Musik hören – verschiedene Stile
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Körperlich-kinästhetische Fähigkeiten
fördern
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Turnen
Tanzen
Leichtathletik
Mannschaftssport
Theaterspielen
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Intrapersonale (emotionale)
Fähigkeiten
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Im Kontakt miteinander:
Gefühle benennen
Gefühle erkennen
Bedürfnisse wahrnehmen
Einfühlungsvermögen zeigen
In Konfliktsituationen vermitteln
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Interpersonale (soziale) Fähigkeiten
• Kontakte zu bedeutsamen Menschen pflegen
• Kontakt zu Tieren pflegen
• Mit anderen reden, spielen, kochen, basteln,
Sport treiben
• Geschichten lesen, Filme schauen
• Im Kontakt Bedürfnisse erkennen und
entsprechend handeln und darüber reden
• Verhalten und Gefühle anderer richtig
einschätzen und darüber reden
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Naturalistische Fähigkeiten
• Ein Haustier pflegen
• Pflanzen pflegen, ein Beet im Garten haben
• Dokumentarfilme schauen über Tiere und
Natur
• Experimente machen mit Materialien
• kochen
ELPOS Tagung 2013
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