KREATIV VIDEOCLIPDANCING

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SACH
INFORMATION
ALTERSGRUPPE
6 - 10
Ob bei Popkonzer ten wie bei „Janet Jackson“, den „No Angels“ oder „Robbie
Williams“, oder im Fernsehen wie bei MTV und VIVA, überall sehen Jugendliche
und Kinder längere oder kürzere Tanzsequenzen. Diese motivieren natürlich zum
Nachmachen. Zumeist ist es so, dass diese Tänze nicht nur ähnlich sein sollen,
sondern im Verständnis der Jugendlichen eine exakte Kopie des Originals sein
müssen. Nicht umsonst zählen Kurse wie HipHop, MTV-Dance, Popstar-Moves usw.
in Bühnentanzschulen zu den gefragtesten Kursen.
Natürlich gehör t dazu Übung, aber meist sind die Bewegungen und
Schrittkombinationen in Videoclips nicht besonders schwierig, wenn man sie in
Zeitlupe betrachtet.
Der große Unterschied zu den Videoclips liegt einzig darin begründet, dass es sich
Klassisches Ballett nimmt auch
Einfluss auf moderne Tanzstücke.
Viele Stars aus Pop und Rock
haben eine klassische Ausbildung.
bei den Tänzern der Popvideos zumeist um exzellente und professionelle
JazztänzerInnen mit langjähriger Ausbildung handelt.
INFO SERVICE:
Diese Ausbildung basier t natürlich weniger auf den Tanzrichtungen „Pop Dance“
oder Jazztanz, sondern zumeist auf einer langjährigen klassischen Ballettausbildung.
Erst wenn man die Tanztechnik in hoher Perfektion beherrscht, ist der Tänzer in der
Informationen und Anregungen zu
Tanzkursen erhalten Sie in der
Tanzschule Ihrer Region - siehe
auch Tanz und Bewegung Service.
Lage, sich auf den Ausdruck und vor allem die Energie zu konzentrieren, die den
Zuseher bei einer gelungen Aufführung erreichen soll.
Als einer der ersten in der jüngeren Popgeschichte führ te Michael Jackson in den
80er Jahren aufwendig produzier te Tanzvideos zur Verkaufsunterstützung seiner
neuesten Alben ein. Den Beginn machte sein Album „Thriller“. Diese qualitativ
Live Shows auf der Bühne verbrauchen viel Energie und Kraft.
aufwendig produzier ten Tanzvideos markier ten einen neuen Meilenstein im
Pop-Business und waren Auslöser eines regelrechten Tanzvideobooms.
Davor gab es zumeist lediglich Live-Mitschnitte von Konzer ten, aber kaum
Videos mit Drehbuch, Regisseur, Choreograph und hervorragenden Tänzern.
Erst durch diese Entwicklung war die Entstehung von Sendern wie MTV
und VIVA möglich.
Der Jubel und der Applaus des
Publikums lassen alle
Anstrengungen vergessen.
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ÖKO
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Auch neuere Musicalfilmproduktionen orientieren sich an der Entwicklung der
neuesten Tanzvideos, wie der Erfolg des Musicals „Moulin Rouge“ zeigt.
ZUSAMMENFASSUNG: Viele Kinder und Jugendliche sind begeister te
TänzerInnen. Faszinier t von den Tanzschritten ihrer Stars versuchen sie diese zu imitieren und schaffen dies spielerisch und mit viel Engagement und Ehrgeiz. Die gezielte Anleitung der Tanzschritte kann auch im Klassenverband sehr viel Spaß bereiten.
INFO SERVICE:
Mehr Informationen oder
Spielpläne von laufenden Musicals
entnehmen Sie dem Tanz und
Bewegung Service.
Präzision und Synchronität in einer
Gruppe perfektionieren die
Aufführung.
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DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
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Kinder haben oft sehr viel Spaß daran, sich kleine Tanzsequenzen selber abzuschauen. In kleinen Gruppen können sie sich ein Tanzvideo ansehen und dieses in verschiedene Tanzsequenzen unter teilen.
Diese Tanzsequenzen studier t jede Gruppe selbständig für sich ein und bringt sie
dann den anderen Gruppen bei. Am Schluss werden diese Sequenzen aneinandergesetzt und schon entsteht daraus ein kleiner „Videodance“.
Wichtig wäre es, dass sich jede Gruppe auch schriftliche Notizen dazu macht.
Einzige Bedingung für einen solchen Stundenvorschlag ist ein Videorekorder mit
Zeitlupenfunktion.
Musik bzw. Video:
Neben Praxis zählen auch Theorie
und Teambesprechungen zu einer
vollkommenen Darstellung.
Destinys Child, Janet Jackson, Michael Jackson, Kylie Minogue, No Angels usw.
LERNZIELE:
Beobachtung und Auffassungsgabe werden geschult.
Durch eine gemeinsame Erarbeitung der Aufgaben werden Kreativität und
Gemeinschaft geförder t.
Der Umgang mit verschiedensten Medien kann geübt werden.
BEISPIEL UND AUFGABENSTELLUNG:
Die SchülerInnen gehen in Gruppen zu vier t zusammen.
Darauf suchen die verschiedenen Gruppen je eine Tanzsequenz von 1x8
Eine klassische Sequenz aus dem
Musical „A Chorus Line“.
Zählzeiten aus dem Song „Survivor“ des Videoclips „Destinys Child“ aus.
Diese kurze Tanzsequenz wird mit Hilfe der Zeitlupenfunktion vom
Videorecorder erlernt und wiederholt.
Die SchülerInnen sollen anschließend eine selbsterarbeitete Sequenz
von 1x8 Zählzeiten im gleichen Stil hinzufügen.
Diese erlernte Sequenz wird nun der ganzen Klasse vorgeführ t.
ORT: Turn- oder Gymnastikhalle, eventuell mit Spiegeln.
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DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
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ZEITAUFWAND: eine Stunde im Videoraum; Vier tel- oder Halbjahresprojekt.
MATERIALIEN: Videorecorder und Fernseher.
KOSTEN: keine.
Es kann auch ganz einfach ein eigenes Video der Klasse erstellt werden.
Mit etwas Geduld und Zeit und geeigneten Kostümen kann man die fer tige
Choreographie auf Band aufnehmen. Die Kinder werden
Ständig auf diversen Musiksendern
zu sehen: Boygroups.
viel Spaß daran haben sich selber im Fernsehen
so wie Britney Spears oder wie eine
der berühmten Boygroups tanzen
zu sehen.
MATERIALIEN:
Videokamera.
Ein ungeschriebenes
Theatergesetz besagt, dass
ein/e DarstellerIn, SchauspielerIn, SängerIn und im
speziellen ein TänzerIn erst
dann seinen/ihren Beruf
beherrscht, wenn der/die
ZuseherIn bei einer Bühnenaufführung die jahrelange
und intensive Ausbildung in
keiner Weise erkennt und
für ihn/sie im Zuschauerraum selbst schwierigste
Schritte und Tanzkombinationen mühelos erscheinen.
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ARBEITSBLATT
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Versuche folgende Musiktitel der/dem SängerIn oder
einer Gruppe zuzuordnen! Verbinde die Kästchen.
Michael Jackson No Angels Brosis Robbie Williams & Nicole Kidman Sarah Connor Daylight
Thriller
Missing an Angel
Back for Good
Something Stupid
Versuche gemeinsam mit
deinen MitschülerInnen ein
paar Ideen für
Schrittkombinationen zu
Backstreet Boys From Sarah with love
sammeln und führt sie
dann am besten mit Musik
der Klasse vor!
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PROJEKTBLATT
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DER WALD – FOLGE 4
Das Unwetter war so schnell vorbei, wie es aufgekommen war.
Plötzlich kämpft sich die Sonne durch die Wolken und auch die
dichten Baumkronen geben einzelne Strahlen auf den Waldboden
frei. Schon nach kurzer Zeit beginnen der Waldboden und das
Moos durch die Sonneneinstrahlung zu dampfen, einzelne Tropfen
auf den Blättern und zwischen den Nadeln glitzern hell im
Sonnenlicht, während vier Waldbewohner beginnen, einen
„Sonnentanz“ zu tanzen.
Ihr könnt entscheiden, ob die vier Waldbewohner Tiere, Pflanzen
oder Menschen sind. Wichtig für euch ist, dass der „Sonnentanz“ zu
den bedeutendsten Ereignissen des Waldes gehör t und die meisten
Wald-Zuseher erreicht.
Strengt euch also
an, eine tolle Musik
auszuwählen und neue
Schrittfolgen auszudenken.
Wenn ihr dies schafft und die
Schrittfolgen gleichmäßig
ausführ t, ist euch der Applaus
sicher!
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