Musik (5 Seiten)

Abitur 2008 Musik
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Vorabhinweise für Schüler
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1.
Struktur der Prüfungsblöcke
In der Prüfung werden vier Aufgabenblöcke angeboten, von denen einer auszuwählen
und zu bearbeiten ist.
Jeder Prüfungsblock besteht aus den Teilen A und B.
Teil A ist von allen Prüfungsteilnehmern zu bearbeiten. Er enthält Aufgaben, die im
Wesentlichen den drei EPA-Anforderungsbereichen (s. u.) entsprechen. Der
Schwerpunkt liegt im Anforderungsbereich II.
Teil B ist zusätzlich von denjenigen zu bearbeiten, die sich unter
Leistungskursanforderungen prüfen lassen. Er enthält weitere Aufgaben, die
schwerpunktartig zum Anforderungsbereich III gehören. Dazu kann weiteres Material
ausgegeben werden. Teil B baut jedoch inhaltlich stets auf Teil A auf.
Fachspezifische Beschreibung der Anforderungsbereiche (nach EPA):
Der Anforderungsbereich I umfasst das Wiedergeben von Sachverhalten aus einem
abgegrenzten Gebiet und im gelernten Zusammenhang unter rein reproduktivem
Benutzen eingeübter Arbeitstechniken. Folgende Arbeitsanweisungen entsprechen
diesem Anforderungsbereich: Sammeln Sie ..., skizzieren Sie ..., Wenden Sie ... an,
Beschreiben Sie Ihr Vorgehen ..., Geben Sie wieder ...
Der Anforderungsbereich II umfasst das selbstständige Erklären, Bearbeiten und
Ordnen bekannter Inhalte und das angemessene Anwenden gelernter Inhalte und
Methoden auf andere Sachverhalte. Folgende Arbeitsanweisungen entsprechen diesem
Anforderungsbereich: Entwickeln Sie ..., Erläutern Sie Ihr Vorgehen ..., Untersuchen
Sie ..., Vergleichen Sie ..., Deuten Sie ..., Erklären Sie ...
Der Anforderungsbereich III umfasst den reflexiven Umgang mit neuen
Problemstellungen, den eingesetzten Methoden und gewonnenen Erkenntnissen, um zu
eigenständigen Begründungen, Folgerungen, Deutungen und Wertungen zu gelangen.
Folgende Arbeitsanweisungen entsprechen diesem Anforderungsbereich: Entscheiden
Sie sich für ..., Finden Sie ..., Erfinden Sie ..., Begründen Sie ..., Bewerten Sie ...,
Nehmen Sie kritisch Stellung ...
Die anteilmäßige Gewichtung der Aufgaben am Gesamtergebnis wird in Faktoren
angegeben.
Schwierigkeitsgrad, Struktur der Aufgabenstellung und ihre inhaltliche Gliederung sind
an den Beispielarbeiten zu erkennen.
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2.
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Hilfsmittel
Duden, Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung,
Wörterbuch Englisch-Deutsch,
Notenbeispiele, Notenpapier A4,
CD mit Klangbeispielen, die Sie beliebig oft mit dem eigenen CD-Player hören können,
Tasteninstrument für Analyse und Komposition
3.
Hinweise zu den Inhalten
Die Inhalte entsprechen den Vorgaben der gültigen Rahmenpläne für die
Qualifikationsphase. Das gegebene Thema lautet:
Die Musik in der ersten Hälfte des XX. Jahrhunderts
Dabei sind folgende Inhalte zu erwarten:
“ernste“ Musik
“Unterhaltungsmusik”/Jazz
Komponisten/Stile
Arnold Schönberg
Alban Berg
Strawinski
Kurt Weill
George Gershwin
Werke/Interpreten
A Survivor from Warsaw
Violinkonzert
Le sacre du printemps
Die Dreigroschenoper
Rhapsody in Blue
New Orleans
Louis Armstrong
Jelly Roll Morton
Duke Ellington
Benny Goodman
Glenn Miller
Ella Fitzgerald
Swing
“Unterhaltungsmusik”/Lied
3.1
Schlager, Song,
Chanson, Filmmusik
Hanns Eisler
Friedrich Hollaender
Ralph Benatzky
Peter Kreuder
Comedian Harmonists
Marlene Dietrich
Zarah Leander
Heinz Rühmann
Erschließung von Musik durch Untersuchung, Analyse und Interpretation
Im Mittelpunkt dieses Aufgabenblocks steht die Anwendung des analytischen Könnens und
Wissen. Zur Lösung der Aufgabe werden Hörbeispiele und Notenmaterial bereitgestellt. Der
Teilnehmer wird aufgefordert, Musikbeispiele (meist 2 - 3) unter einem bestimmten Aspekt
zu vergleichen. Die Analyse muss letztlich in eine Wertung der Musik oder ihrer
Interpretation münden. 2008 kommen diese Musikbeispiele aus den 20- und 30er Jahren des
XX. Jahrhunderts. Kenntnisse zur politischen und sozialen Entwicklung, zur Entwicklung von
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Kunst und Literatur dieser Jahre ermöglichen eine bessere Sicht auf die musikalischen
Probleme.
3.2
Erschließung von Musik durch Erörterung musikbezogener Texte
Im Mittelpunkt dieses Aufgabenblocks steht das Wissen um Entwicklungsvorgänge und
-bedingungen der Musik in der ersten Hälfte des XX. Jahrhunderts. Die Erörterung geht
immer von 1 bis 2 Texten aus, die meist Aussagen von Komponisten oder
Musikwissenschaftlern beinhalten. Diese Aussagen müssen in ihrem Wesen erfasst, kritisch
betrachtet und beurteilt werden. Zu diesen Texten gibt es Musikbeispiele mit Notenmaterial,
die als Beweismaterial aufbereitet und in die Wertung der Texte einbezogen werden müssen.
Kenntnisse zur politischen und sozialen Entwicklung, zur Entwicklung von Kunst und
Literatur dieser Jahre ermöglichen eine bessere Sicht auf die musikalischen Probleme.
3.3
Gestaltung von Musik mit schriftlicher Erläuterung
Im Mittelpunkt dieses Aufgabenblocks steht die Fähigkeit im Gestalten von Musik. Der
Teilnehmer erhält entweder einen musikalischen Impuls (Motiv, Thema) oder eine
außermusikalische Anregung (Lyrik, Bild etc.), um eine musikalische Aussage zu kreieren.
Alle Entwicklungsvorgänge (z. B. Entscheidungen, Möglichkeiten, Überlegungen) werden
dann als Reflexion der kompositorischen Arbeit abschließend ausführlich schriftlich
dargelegt.
3.4
Praktisches Musizieren eines nicht bekannten Stückes in Verbindung mit einer
Aufgabenart I oder II
Bei guten und sehr guten Fähigkeiten auf einem Instrument kann man sich für diesen
Aufgabenblock entscheiden. Zu Beginn wird ein fremdes Stück für das erwählte Instrument
vorgelegt, das in 100 Minuten selbstständig erarbeitet und vortragen werden muss. Dazu muss
auch noch Auskunft gegeben werden über die Interpretation bzw. zu Form, Inhalt und
kompositorische Mittel des Stückes.
Dann bekommen die Teilnehmer noch eine im Umfang geringere theoretische Aufgabe,
entweder eine vergleichende Analyse (siehe I) oder eine Erörterung (siehe II)vorgelegt.
3.5
Besondere Prüfungsinhalte im Fach Musik
3.5.1 Gehörbildung
Wer Prüfungsteilnehmer unter Leistungskursanforderungen ist, muss sich einer Prüfung in
Gehörbildung unterziehen. Diese Aufgabe wird gleich zu Beginn der Prüfung gelöst. In
30 Minuten werden folgende Teilaufgaben geprüft:
-
Melodiediktat
Akkorddiktat
Rhythmusdiktat
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3.5.2 Musizieren mit achtwöchiger Vorbereitung
Das Musizieren mit achtwöchiger Vorbereitung wird von allen Teilnehmern vorbereitet,
entfällt aber für den Teilnehmer, der sich für den Aufgabenblock IV det.
Nach der schriftlichen Prüfung wird das „Prüfungskonzert“ aufgeführt. Dieses Konzert kann
allein, aber auch mit anderen Schülern oder Lehrern, die nicht Mitglied der
Prüfungskommission sind, gemeinsam gestaltet werden.
4.
Hinweise zum Ablauf
Die Bearbeitungszeit der Aufgaben beträgt 240 Minuten für Teil A und 300 Minuten
für Teil A + B. Zuvor werden 30 Minuten Einlesezeit für die Wahl der Aufgabenstellung gewährt.
Den Ablauf des Prüfungstages entnehmen Sie bitte der folgenden Tabelle.
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Gesamtarbeitszeit:
Teil A:
Teil A + B
davon:
240 Minuten
300 Minuten
8.00
Gehörbildung (30 Minuten, nur für Teilnehmer unter
Leistungskursanforderungen, vor Beginn der Lösung der Aufgabenblöcke )
Lösen Sie die Ihnen als Anlage I vorliegenden Gehörbildungsaufgaben.
Geben Sie nach Ablauf der Zeit das Blatt - mit Ihrem Namen versehen - ab.
Die Abgabe darf nicht erst zusammen mit der Abgabe der Lösung der
Aufgabenblöcke geschehen.
8.30
Einlesezeit (30 Minuten)
9.00
Lösung der Aufgabenblöcke
I
Erschließung von Musik durch
Untersuchung, Analyse und
Interpretation
II
Erschließung von
Musik durch
Erörterung
musikbezogener
Texte
III
Gestaltung von
Musik mit
schriftlicher
Erläuterung
IV
Praktisches
Musizieren eines
nicht bekannten
Stückes in
Verbindung mit
einer Aufgabenart I
oder II
Teil A:
225 Minuten
Teil A:
225 Minuten
Teil A:
225 Minuten
Teil A:
240 Minuten,
davon 100 Minuten
für das Musizieren
Teil A + B:
255 Minuten
Teil A + B:
255 Minuten
Teil A + B:
255 Minuten
Teil A + B:
270 Minuten, davon
100 Minuten für das
Musizieren
Im Anschluss an die schriftliche Prüfung
Musizieren mit achtwöchiger Vorbereitungszeit (15 Minuten)
für Teilnehmer A und B
Bei Bedarf ist für das Musizieren auch der 9.5.08 als Prüfungstag zu planen, außer
für Prüfungsteilnehmer an der Prüfung „Religion/Philosophie“
kein Musizieren mit
achtwöchiger
Vorbereitungszeit