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Cajon bauen - Cajon spielen
Rhythmen und Arrangements
mit Audio-CD
© Wolfgang Schmitz · Baarstraße 40 · D-78647 Trossingen · Telefon 07425-329175 · Telefax 07425-329176 · [email protected]
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Dieses Buch wurde mit Audio-CD geliefert.
Impressum
Cajon bauen - Cajon spielen
Bestellnummer 21707
1. Auflage 2010
© Wolfgang Schmitz, Trossingen
Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt.
Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen
Einwilligung von Wolfgang Schmitz.
Weitere Informationen finden Sie im Internet.
Wolfgang Schmitz
Baarstraße 40
D-78647 Trossingen
Telefon
Telefax
Handy
Email
2
07425-329175
07425-329176
0160-1831214
[email protected]
Ein herzliches Dankeschön an:
Alle Mitarbeiter von Sonor für die liebevolle Herstellung
von Orff- und Schlaginstrumenten,
Christian Möller für das CD-Mastering,
Tamino, Malaika, Fabio und Marcel Schmitz für die Hilfe
bei der CD- und Video-Herstellung,
Dagmar Schmitz für das Lektorat.
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Inhalt
CD Track Dauer
Video
Inhalt Seite
Vorwort ............................................................................................................................................................................ 4 - 5
Black Magic Woman ..........................................................1 .......... 3:14 ...........................ja ............................................... 6
Only Eight ..........................................................................2 .......... 4:45 ...........................ja ............................................... 7
Bossa Nova .......................................................................3 .......... 4:45 ...........................ja ............................................... 7
Capullito de aleli ................................................................4 .......... 3:14 ...........................ja ............................................... 7
La Samba ..........................................................................5 .......... 4:34 ...........................ja ............................................... 8
Oye como va .....................................................................6 .......... 4:17 ...........................ja ............................................... 9
Mantillas Blues ..................................................................7 .......... 4:27 ...........................ja ...................................... 10 - 11
St. Thomas ........................................................................8 .......... 1:52 ...........................ja ...................................... 12 - 13
Cajon Nova ........................................................................................................................ja ...................................... 14 - 15
Triplet .................................................................................................................................ja ...................................... 16 - 17
Sonnenschein ....................................................................9 .......... 3:29 ...........................ja ............................................. 18
One for my Baby..............................................................10 .......... 4:47 ...........................ja ............................................. 18
Verwendete Begriffe und ihre Bedeutungen ....................................................................................................................... 19
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Vorwort
Wie lerne ich Cajon?
• mit einem Lehrer.
• mit einer Cajon-Schule (Bücher, Videos, Audios).
• durch Ausprobieren, Abschauen (www.youtube.com) und Abhören.
Vorteilhaft ist, wenn du alle drei Möglichkeiten nutzen kannst.
Wie gehe ich vor?
Lernen durch Probieren oder lernen durch systematisches Üben?
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Dieser Rhythmus passt zur Musik von Peter Fox „Haus am See“. Du kannst ihn üben, allmählich auf das richtige Tempo
bringen und dann zur Musik spielen.
Eine weitere Möglichkeit ist, direkt mit der Musik zu spielen und sich vom Gefühl leiten zu lassen. Mag sein, dass ein
anderer Rhythmus das Ergebnis ist. Am nächsten Tag fehlt vielleicht auch die Erinnerung an den gefundenen Rhythmus.
Kein Problem, du findest einen neuen, mal schauen, was passiert.
Jeder muss seine Methode letztlich selber finden. Es gibt aber auch keinen Grund, sich nur für die Probier-Methode oder
ausschließlich für die Übe-Methode zu entscheiden.
Der persönlich empfundene Spaßfaktor wird voraussichtlich den Weg weisen.
Lernen durch Lesen oder lernen durch Singen?
Das Lesen von Rhythmen wird oft von der mathematischen Seite her angegangen. Durch Auszählen wird eifrig versucht,
die Noten den Grundschlägen richtig zuzuordnen.
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Singen? Rhythmen lassen sich immer in Melodien wandeln. Die Töne kann jeder frei festlegen.
j
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Ein Rhythmus mit Melodie (wie ein Lied) ist meist einprägsamer. Die auswendig gesungene Melodie auf ein Instrument
(Cajon) zu übertragen, geht dann relativ einfach.
In der Regel klingen mit der „Singe-Methode“ erlernte Rhythmen musikalischer als Rhythmen, die mit der
„Mathe-Methode“ erlernt wurden.
Ideal ist, wenn du jemanden kennst, der die gewünschten Rhythmen als Melodie vorsingen kann. Ansonsten hilft das
Hören von Musik per CD etc. und das melodisch-rhythmische Nachahmen (Nachsingen) der gehörten Instrumente, zum
Beispiel ostinate Figuren der Bassgitarre, Muster der Klavierbegleitung, markante Bläsersätze oder komplette Melodien
einer Song-Strophe, eines Song-Refrains.
Musikbeispiele:
Selbstverständlich lassen sich die angegebenen Musikstücke durch andere Musikbeispiele ersetzen. Dabei solltest Du
jedoch darauf zu achten, dass deine Ersatzmusik über eine ähnliche Struktur verfügt.
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Ein Film sagt mehr als tausend Worte!
Oft ist es schwierig, Bewegungsabläufe schriftlich darzustellen. Deshalb haben wir kleine Filme erstellt, wenn in diesem
Heft das Kammera-Symbol neben einer Spielidee oder Notenzeile etc. steht. Die Videos zeigen insbesondere mit welcher Körperhaltung, Technik, Lautstärke, Klangfarbe oder Phrasierung die Noten gespielt werden können.
Diese Filme stehen im Internet auf der Website www.fkmu.de zur freien Verfügung unter:
Downloads > Wolfgang Schmitz > für Seminar-Teilnehmer > Cajon
Instrumentieren der Noten:
Für das Notieren von Rhythmen für Schlaginstrumente gibt es keine einheitliche Norm.
Ich habe für jede Klangfarbe (Anschlagstelle) eine Notenzeile reserviert. Die Spielweise der Rhythmen lässt sich somit
leicht lesen. Außerdem können die Rhythmen nicht nur auf dem Cajon gespielt werden, sondern auch auf andere Instrumente übertragen werden. Sie klingen dann lediglich entsprechend anders.
Beispiele für Klangfarben (Anschlagstellen) von Rhythmen verteilt auf zwei Notenlinien:
Instrumente
Noten obere Linie
Noten untere Linie
Cajon
Rand
Zentrum
Körperinstrumente
Knie
Oberschenkel
Conga
Fellrand
Fellmitte
Bongo
kleine Trommel
große Trommel
Wooden Agogo
kleines Agogo
großes Agogo
Cowbell
Rand
Mitte
Triangel
gedämpfter Klang
offener Klang
Verwendete Begriffe und ihre Bedeutungen:
Abkürzungen und Symbole sind in der Notenschrift unerläßlich. Eine Übersicht findest du am Ende des Heftes.
Und jetzt viel Freude beim Ausprobieren!
Wolfgang Schmitz
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Black Magic Woman
q
Quelle Musikstück:
CD; Santana: Black Magic Woman; Columbia, Bestell-Nr. COL 471194 2
= 120
„Black Magic Woman“ ist vom Musikstil her mit „Oye como va“ vergleichbar.
Das Tempo ist jedoch etwas langsamer, 120 Viertelnoten pro Minute (2 Schläge pro Sekunde).
Spielidee 1
Diese Rhythmen passen sehr gut zur Musik.
÷ .. œ
œ
Spiele einen der 4 Rhythmen eine Weile, zum Beispiel 8
Takte lang. Dann wechsel zu einem anderen Rhythmus.
œ
Spielidee 2
Lege Reihenfolgen fest, zum Beispiel:
..
œ œ œ
..
÷ .. œ œ œ
Das sichere Springen ohne Tempoverlust zwischen
verschiedenen Rhythmen wird mit zunehmender Routine
wachsen.
Œ
÷ .. œ œ œ œ œ œ œ
1 Takt Rhythmus 1
1 Takt Rhythmus 2
1 Takt Rhythmus 1
1 Takt Rhythmus 3
Wiederhole diese Reihenfolge beliebig oft.
÷ .. œ œ œ œ œ
Spielidee 3
In der Musik gibt es eine instrumentale Einleitung,
mit der Gitarre gespielte Melodien, gesungene Strophen,
und einen kurzen instrumentalen Schlussteil.
Begleite die Melodien mit Rhythmus 1 oder ähnlichem
begleite die Strophen mit Rhythmus 4 oder ähnlichem.
..
œ œ œ
Gestalte die Einleitung mit Geräuschen:
Wirbel, Reibeklänge, Händeklatschen
..
÷ ..
..
÷ ..
..
÷ ..
..
Spielidee 4
Erfinde weitere Rhythmen.
Beziehe deine Oberschenkel (die hast du ja immer dabei!)
als Trommeln in dein Cajonspiel ein.
Spielidee 5
Zur Entspannung kann man auch mit Tönen zur Musik
improvisieren.
œ
œ
œ
œ
c
d
e
f
Tonumfang von einem Sopran-Glockenspiel (Sonor NG 10).
&œ
c
œ
œ
œ
œ
œ
¿
d
e
f
g
a
h
Durch Ausprobieren habe ich herausgefunden, welche Töne zu „Black Magic Woman“ gut passen.
Nach meinem Geschmack klingt der Ton „d“ fast immer und der Ton „a“ passt auch hervorragend.
Ton f kommt oft vor gefolgt von den Tönen „e“ und „g“ und „c“.
Der Ton „h“ gefällt mir hier nicht besonders.
Aber vielleicht empfindest du anders (zum Glück hat die EU noch kein Gesetz erlassen, was die Anwendung von
bestimmten Tönen verbietet oder unter Strafe stellt).
6
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Only Eight
q
Quelle Musikstück:
Wolfgang Schmitz
= 112
8taktiger Blues im binären Funky-Stil in D-Dur mit den Akkorden: D A7 G G D A7 D A7
Arrangement:
Bass, Keyboard
Bass, Keyboard, Schlagzeug
Bass, Keyboard, fade out
1 x 8 Takte
14 x 8 Takte
1 x 8 Takte, 1 x 4 Takte
Töne für Improvisation:
f g a c d (F-Pentatonik)
Spielidee 1
2 Takte Rhythmus, 2 Takte Solo
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1
2
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5
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6
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3
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4
7
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8
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Bossa Nova
q
Quelle Musikstück:
Wolfgang Schmitz
Arrangement:
Thema mit Vibraphon
Gitarrensolo
Thema mit Vibraphon
= 145
16 + 16 + 8 + 16 Takte
16 + 16 + 8 + 16 Takte
16 + 16 + 8 + 16 Takte
Töne für Improvisation:
d e f g a b c (D-Moll-Tonleiter)
Der Rhythmus passt auch zur Musik „Capullito de aleti“. Das Tempo ist hier ca.
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q
= 132
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La Samba
h
Quelle Musikstück:
CD; Andy Narell: Ligth in your eyes; Windham Hill Records, PO Box 9388, Stanford, CA 94309, USA; Bestell-Nr. WD-0103
= 88
Samba Rhythmen werden gewöhnlich im Alla-breve-Takt notiert. Hier sind die Grundschläge halbe Noten und es wird
gefühlt (gezählt): 1 2 1 2 1 2 usw. Wenn man den gleichen Rhythmus im Viervierteltakt notieren möchte, dann ändert
sich das Notenbild (siehe unten).
h
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q
÷ 44 œ œ œ œ œ
Alla-breve-Takt
Viervierteltakt
= 88
j Œ
‰
œ œœ
= 88
œ.
œœ
Spielidee 1
Übe zunächst jeden einzelnen Rhythmus.
Spielidee 2
Spielidee 3
Vertausche die Klangfarben oder ändere
den Handsatz.
Spielidee 4
Improvisiere mit Tönen zur Musik.
Dadurch wird u. a. das Verständnis für die
Musik erweitert und der Prozess zur
Ideenfindung gefördert.
j
œ ‰œœ Œ
Fäuste formen
÷ 22 œ œ œ œ œ Œ
Kombiniere die Rhythmen anschließend.
≤ ≤ ≤ ≤j ≤ ≤ ≤ ≤j
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≤ ≤ ≤ ≤ ≤ ≤≤
÷ 22 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ
œ
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c
d
e
f
Tonumfang von einem Sopran-Glockenspiel (Sonor NG 10).
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c
œ
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œ
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d
e
f
g
a
h
Gewichtung der Töne nach meinem Geschmack. Wie empfindest du?
8
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Oye como va
q
Quelle Musikstück:
CD; Santana: The very best of Santana Vol. 1; Arcade, Bestell-Nr. ADEHCD 828 / 0
Das Ostinato der Bassgitarre geht über zwei Takte und prägt erheblich den Charakter des Stückes.
Die 6 Rhythmen berücksichtigen das Bass-Ostinato.
= 126
Die Beispiele klingen auch auf einer Conga besonders gut.
Außerdem ist der Einsatz von Percussion-Instrumenten wie Guiro, Maracas, Shaker etc. passend.
Spielidee 1
Rhythmus 1 kann zum „Aufwärmen“ gespielt werden.
Spiele die Noten auch mit
einer Hand und schüttel
gleichzeitig einen Shaker mit
der anderen Hand.
Spielidee 2
1
Œ
Œ
2
÷ .. œ œ œ œ œ
Spiele R1 und R2 im Wechsel. Hier werden sowohl die
Klangfarben gespiegelt als
auch der Handsatz.
3
Dies fördert das Hör- und
Körpergefühl.
÷ .. œ
÷ .. œ œ œ œ œ
4
Finde heraus, wann Break
1, Break 2 und andere
rhythmisch markante Stellen
vorkommen und spiele diese
mit.
5
6
Œ
Œ
œ œ œ œ œ œ œ
Œ
..
Œ
..
..
œ œ œ œ œ œ œ
..
œ
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œ
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œ
j j j j
œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ..
Spielidee 4
Durch mehrmaliges Hörenlernst du den Ablauf von
„Oye como va“ auswendig.
œ
j j
œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ œ œ
Spielidee 3
R4 und R6 beziehen sich
besonders auf das BassOstinato. Kombiniere diese
Rhythmen.
œ
÷ .. œœœœœ
j
œ œ œ œ ‰ œ ‰ œj œ œ œ
..
j j
j
j
÷ 44 œ œ œ ‰ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ Œ œ
Break 1
Break 2
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Mantillas Blues
q= 126
Quelle Musikstück:
LP; Ray Mantilla: Hands of Fire; Red Record, Via Trenno 32, 20151 Milano, Italien, Bestell-Nr. VPA 174
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1
k k k k k
2
k k k k k
p
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5
k k k k k
6
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10
k k k k k
7
k
11
p p p p p
p
k
p
s
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8
k
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k
12
p
k
p
œœœœœ Œ
s
„du“
„da“
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k
p
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s
4
p
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k
p
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k
p
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k k k k k
p
9
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3
„du bi du bi da“
1. Liedbegleitung mit Körperinstrumenten:
k = in die Hände klatschen
p = mit den Händen auf die Oberschenkel patschen
s = mit den Füßen auf den Boden stampfen
„da“, „du“ und „du bi du bi da“ = sprechen
*Stabspiele sind:
Xylophone,
Metallophone,
Glockenspiele,
Klingende Stäbe
2. Liedbegleitung mit Percussion
Beispiel: Handtrommel
k = in dem Daumen auf den Fellrand schlagen
p = mit der gespreizten Hand auf die Fellmitte patschen
s = mit den Fingernägeln kreisförmig über das Fell wischen
„da“, „du“ und „du bi du bi da“ = sprechen
3. Liedbegleitung mit Stabspielen:
Den Rhythmen (Noten) werden einzelne Töne zugeordnet, es entsteht eine Melodie.
Den Rhythmen (Noten) werden mehrere Töne zugeordnet, es entstehen Akkorde.
Melodie und Akkorde können nun auf Stabspiele* übertragen werden.
C
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F
& œ œ œ bœ œ Œ
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G
10
C
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C
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C
F
C
C
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F
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œ
œ
Œ
Œ
G
bœ œ œ œ œ Œ
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Dieses Arrangement der Noten ist für ein Cajon geeignet.
Die obere Notenlinie ist der Rand (Snare-Klang).
Die mittlere Notenlinie ist das Zentrum (Bass-Klang).
Die untere Notenlinie ist entweder das rechte oder linke Cajon-Seitenteil und wird entweder mit der rechten oder linken
Fußhacke angeschlagen (Klopf-Klang). Dieser Klang kommt zunächst nur in Takt 11 vor.
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1
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5
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6
9
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2
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10
œ
œ œ
7
œœœœœ œ
œ œ œ œ
3
œ œ
12
F
F
F
œ Œ
¿ ¿ ¿ ¿
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8
11
œ œ œ Œ
4
œœœœœ Œ
F
Versuche nun, den Rhythmus mit einem Fuß oder beiden Füßen zu begeliten.
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1
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5
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œ
œœœœœ œ
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¿
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2
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6
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10
œœœœœ œ
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3
œ œ
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7
11
¿ ¿ ¿ ¿
4
Œ
œ
œ¿ œ ¿
8
œ Œ
œ¿ œ ¿
12
œœœœœ Œ
¿
¿
Hier eine 4taktige Rhythmus-Variante. Spiele Hand-to-Hand oder lege einen anderen Handsatz fest.
÷œœœœœ œœ œ œœœ Œ
œœœœœ œœ œ œœœ Œ
Erfinde eine 4taktige Rhythmus-Variante mit Handsatz.
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St. Thomas
h
Quelle Musikstück:
Wolfgang Schmitz
Arrangement: A B A B
ABAB
= 108
C (Schluss)
Die Melodie (A) und die Begleitung (B) eignen sich hervorragend für Xylophone.
A C F
C
C
j
j
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1
2
stampf
L R L
R
L
R
L
9
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B
C
6
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C
G
R
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10
C
F
R
R
F
œ Œ œ Œ
11
2
j
& œœ ‰ œœ Œ ‰ œj œ œ œ Œ
j
& œœ ‰ œœ Œ ‰ œj œ œ œ Œ
5
G
C C
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1
6
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F
stampf
L
2
R
L
R
C
L
G
C
L
R
L
R
7
jŒ ‰ j
‰
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œ œ œ œ Œ
œ ‰œŒ ‰ jœ
œ Œ
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œ
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J
1
C
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F
G
G
G
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¿
¿
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œ
œ
Œ
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5
G
œ œ œ œ
3
œ
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7
C
C
Œ ¿ ¿ Œ ..
klatschen
C
G
G G
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œ
œ Œ œ ‰ œœœ Œ ¿ ¿ Œ
œ
œ J
klatschen
8
G
C
G
C
L
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L
R
œ œ œ œ
3
4
12
C
C
Œ ¿ ¿ Œ ..
klatschen
C
j
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œ ‰œŒ ‰ jœ
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œ œ
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J
4
4 x spielen
j
œ ‰œŒ ‰ jœ
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j
œ ‰œŒ ‰ jœ
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œ
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8
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3
G
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L
C
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G
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C
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L
R
ritardando
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Spiele zum Teil A diese Rhythmen mit Body-Percussion.
Diese Form der „Liedbegleitung“ fördert deine Koordinationsfähigkeit und dein Rhythmusgefühl.
Fuß Schenkel Hände Schenkel
Körperteile:
Spielweise:
Rhythmus:
stampfen patschen klatschen patschen
œ
œ
œ
und
K
hoch
und
÷ .. œ œ œ
œ
œ
K
÷ .. œ
tief
Texthilfe:
Variante 2:
Variante 3:
K
K
K
K
Spiele zum Teil A diese Rhythmen mit einem Cajon.
Variante 2:
Variante 3:
œ
œ
œ
tief
und
K
hoch
und
œ œ œ
œ
œ
K
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K
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œ
œ ..
K
œ
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œ œ œ
œ œ œ
K
K
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..
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œ œ œ œ œ œ œ œ ..
K
K
Spiele zum Teil B diese Rhythmen mit einem Cajon.
Erfinde weitere passende Rhythmen.
œ
÷ .. œ
Variante 4:
œ
÷ .. œ œ œ œ œ œ œ œ
Hände
Rand
Zentrum
stampfen patschen klatschen patschen
œ œ œ
÷ .. œ œ œ
Variante 4:
Fuß Schenkel Hände Schenkel
÷ .. œ œ ‰ œjœ ‰ œj œ œ œ œ œ ..
÷ .. œ ‰ œjŒ ‰ œj œ œ œ Œ ..
œ œ œ ..
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Cajon Nova
Wolfgang Schmitz
Spielidee 1
Zieltempo
Übe zunächst zeilenweise und bringe die Rhythmen auf das Zieltempo.
Spielidee 2
h
= 108
Bei einer Gruppe von 2 oder mehr Spielern werden alle einzeiligen Notensysteme unisono gespielt.
Bei den zweizeiligen Notensystemen improvisiert ein Spieler. Die übrigen Spieler begleiten ihn leise mit dem Rhythmus
der oberen Notenzeile.
÷ .. œ œ œ œ
1
2
œ ‰ œjŒ Œ
3
j j
œ œ Œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ Œ ..
4
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5
6
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9
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œ
÷ .. œ œ œ Œ
10
13
7
œ
œŒ
14
15
12
œ
œ œ Œ Œ ..
16
œ œ œ Œ ..
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œ
œ
8
11
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œ
œ œ Œ œ œ Œ
œ œ œ Œ
œ Œ Œ Œ ..
Ein Spieler improvisiert
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÷ .. œ œ œ œ œ Œ
17
18
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19
jœ
œ
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20
œ Œ Œ Œ ..
improvisiert
.. ’Spieler
÷ Ein
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ..
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21
3
3
22
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3
23
œ œ
œ œ
3
œ œ
24
œ Œ Œ Œ ..
improvisiert
.. ’Spieler
÷ Ein
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ..
14
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Arrangement:
Thema:
Takte 1 bis 12 alle Spieler (Takte 9 bis 12 mit crescendo und Akzenten auf die -Hand)
Improvisation:
Break:
Takte 13 bis 16 wiederholen bis der improvisierende Spieler den Rhythmus aufgreift.
Takte 1 bis 4 alle Spieler
Improvisation:
Break:
Takte 17 bis 20 wiederholen bis der improvisierende Spieler den Rhythmus aufgreift.
Takte 5 bis 8 alle Spieler
Improvisation:
Break:
Takte 21 bis 24 wiederholen bis der improvisierende Spieler den Rhythmus aufgreift.
Takte 9 bis 12 alle Spieler
Schluss:
Takte 25 bis 44 alle Spieler, sehr dynamisch spielen.
Hinweise
Insbesondere beim Spielen in einer Gruppe muss jeder Spieler auf seine Lautstärke achten.
Die Vorschläge in den Takten 41 bis 44 sind mit der -Hand zu spielen. Sie sollten recht „breit“ klingen.
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π
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25
26
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29
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π
30
27
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34
31
28
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35
38
39
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41
3
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42
3
43
…˙
…˙
3
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36
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37
32
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44
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Triplet
Wolfgang Schmitz
Einführung in die Welt der Triolen.
q = 1083
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4
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A
Jetzt spielen wir schneller.
Der Grundschlag hat die gleiche Geschwindigkeit wie im Notenbeispiel oben.
Die Noten werden jedoch dreimal so schnell gespielt (Triole = 3 Schläge pro Grundschlag).
q = 108
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÷ 4
4
œ
œ
œ
3
3
3
œ œ ‰ œ
3
3
3
3
3
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3
3
3
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j
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3
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3
3
3
3
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3
3
œ œ œ œ
3
3
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3
3
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Die gleichen Noten mit Tönen.
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3
3
3
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3
3
3
16
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3
3
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3
3
3
3
3
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3
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3
3
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3
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3
3
3
3
3
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Arrangement:
2xA
beliebig oft B
auf Zeichen C
B ist wie eine Speisekarte zu verstehen. Hier kannst du einzelne Rhythmen auswählen oder aus mehreren Rhythmen ein
≤
≤
≤
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komplettes „Menü“ zusammenstellen. Zwischen den „Gängen“ spielen wir zum Beispiel C.
B
Spieler 1
≤
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œ
≤
≤
Sopran Xylophon
≤
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..
3
3
3
j
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3
3
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3
L
R
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≤
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3
Tenor-Alt Xylophon
≤
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≤
≤
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Cowbell
3
3
3
Spieler 1 und 2
≤
≤ ≤
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3
Spieler 2
3
R
L
R
L
R
3
3
3
L
R
L
R
L
R
L
j
j
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L
L
L
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..
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.
& ¿ œ ¿ œ ¿
3
3
3
3
Großbass Xylophon
Improvisation mit den Tönen
auf Basis von Achteltriolen
C
Break
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3
3
œœœœ œœœœ
œ œ œ œ
œœœ œœœœ Œ
3
3
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Sonnenschein
q
Quelle Musikstück:
Wolfgang Schmitz
12taktiger Blues im ternären Shuffle-Stil in D-Dur mit den Akkorden: D D D D G G D D A G D D
= 90
Arrangement:
Thema:
Chorus:
Fade Out:
Bass, Keyboard (Gitarre), Schlagzeug
Bass, Keyboard (Gitarre), Schlagzeug
Bass, Keyboard (Gitarre), Schlagzeug
1 x 12 Takte
5 x 12 Takte
1 x 4 Takte
Töne für Improvisation:
d f g a c (F-Pentatonik)
Die Rhythmen passen auch zur Musik
„One for my baby“.
Spielidee 1
Kombiniere den Grundrhythmus mit den Varianten, zum Beispiel:
GR GR GR V1 GR V1 GR V1 V1 V1 GR V1
Spielidee 1
Kombiniere Varianten mit Varianten, zum Beispiel:
V3 V3 V3 V5 V3 V5 V3 V5 V4 V4 V2 V2
Tempo ca.
3
e
= 168
3
& .. œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ ..
1
Grundrhythmus GR
q
Das Tempo ist hier ca. = 56
Denke und fühle im 12/8-Takt.
Aus den Triolen werden normale Achtelnoten:
3
3
3
3
& .. œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ œ œ ..
3
Variante 1 (V1)
3
3
3
÷ .. œ œ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ œ œ ..
3
Variante 2 (V2)
Variante 3 (V3) Variante 4 (V4)
÷ .. œ ‰ œ …œ ‰ œ œ ‰ œ …œ ‰ œ ..
3
3
3
3
3
3
3
3
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÷ .. œ ‰ œ …œ œ …œ œ …œ œ …œ ‰ œ ..
3
Variante 5 (V5) 18
3
3
3
3
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Verwendete Begriffe und ihre Bedeutungen
Instrumentieren
Den Noten Musikinstrumente zuordnen.
Takt
Ein Takt ist ein Ausschnitt aus einem Notentext.
Taktstriche
Die Taktstriche sind senkrechte Striche, die eine Notenzeile in Takte aufteilen.
Notenzeile
Eine Notenzeile besteht aus einer oder mehreren (meist aus fünf) Notenlinien.
q= 100
h= 88
Geschwindigkeitsangabe: Am Metronom muß die Zahl 100 eingestellt werden.
Das Metronom macht dann 100 Schläge pro Minute. Die Viertelnoten sollen genauso
schnell wie die Metronomschläge gespielt werden.
Geschwindigkeitsangabe: Am Metronom muß die Zahl 88 eingestellt werden.
Das Metronom macht dann 88 Schläge pro Minute. Die Halben Noten sollen genauso
schnell wie die Metronomschläge gespielt werden.
Akkord
Ein Akkord ist der Zusammenklang verschiedener Töne.
Akkordtöne
Akkordtöne sind alle Töne, die zu einem Akkord gehören (siehe Seite 3 und 4).
Melodie
Eine Melodie ist eine Folge von Tönen.
Wiederholungszeichen
Der Notentext zwischen Wiederholungszeichen muß zweimal gespielt werden.
„Faulenzer“
Den Notentext von einem vorhergehenden Takt wiederholen.
„Faulenzer“
Den Notentext von zwei vorhergehenden Takten wiederholen.
Tremolo
Rasche Folge von Schlägen.
R
Rechte Hand, rechter Fuß
L
Linke Hand, linker Fuß

Hand 1, Fuß 1 (ob rechts oder links entscheidet der Spieler)
≤
Hand 2, Fuß 2 (ob rechts oder links entscheidet der Spieler)

Akzent, steht über oder unter einer Note. Diese Note soll wesentlich lauter gespielt werden
als die Noten ohne Akzent. Meist werden akzentuierte Noten mit einer anderen
Spieltechnik gespielt (auf dem Cajon zum Beispiel mit dem Slap-Schlag). Standard für
nicht akzentuierte Noten auf einem Cajon sind Tip-Schläge oder Open-Tone-Schläge.
gleitende Veränderung der Lautstärke, lauter werden
gleitende Veränderung der Lautstärke, leiser werden
Ostinato
Eine sich ständig wiederholende rhythmische oder melodische Figur.

Nur diese Noten sollen angeschlagen werden.
Steht das  über Pausen dann gilt folgendes:
 verwandelt Pausen in Noten und diese sollen angeschlagen werden.
 œ  
Hand-to-Hand
Feet-to-Feet
Unterschiedliche Notenköpfe werden gelegentlich für eine übersichtlichere Darstellung
verwendet.
Hände spielen abwechselnd:  usw. (Handsatz abwechselnd)
Füße spielen abwechselnd:  usw. (Fußsatz abwechselnd)
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Cajon bauen - Cajon spielen
Bestellnummer 21707
Wolfgang Schmitz
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Handy
Email
20
07425-329175
07425-329176
0160-1831214
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