Birgit Lascho Übungsdiktate 1 Groß- und Kleinschreibung

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Birgit Lascho
Übungsdiktate 1
Groß- und Kleinschreibung
Bergedorfer ® Unterrichtsideen
Birgit Lascho
Downloadauszug
aus dem Originaltitel:
Moderne
Übungsdiktate
Altersgemäße Texte mit
binnendifferenzierten Aufgaben
lasse
7.– 10. K
Groß- und Kleinschreibung
Satzanfänge, Namen und Wörter mit Artikel
Erinnere dich
Satzanfänge, Namen und Wörter mit Artikeln (der, die, das, ein, eine) werden großgeschrieben.
Beispiel: Herr Müller fährt mit dem Fahrrad um die Ecke.
� In dem Text sind alle Wörter kleingeschrieben. Schreibe den Text als Abschreibdiktat in der richtigen Groß- und Kleinschreibung ab.
� Kontrolliere deine Lösung anschließend mithilfe des
s Lösungs
sboge
Lösungsbogens.
n ganztagsschulen
ganztagsschu
gedanken zur einführung von
hheit bei der
der bildung zu
z steigern, solll in deutschland
d tschla d die anzahl
anzah
um die chancengleichheit
hulen fortwährend
fortwähren gesteigert
ge
en nur so
so könne man,
man wie der
der ganztagsschulen
werden. denn
experte volker
volker klemm bemerkt, die unterschiedlichen
hiedlichen voraussetzungen
vora
bildungsexperte
bei der
bildung ausgleichen,
ausgleiche da
d mithilfe eines schulischen
ulischen nachmittagsprogramms
nachmitta
auch den
endli hen, die aus einem bildungsfernen
dungsfe en elternhaus stammen,
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bildung
gestaltung angeboten werden könne,
sei. der erziehungswissenscha
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j
schaftler heiner berlin hebt
so nicht daheim vor dem
ßen und bereits
b
b der
de mittagszeit das komplette fernsehprogramm
fernsehgerät säßen
ab
ren würden.
würden. stattdessen
stat
konsumieren
hätten sie die möglichkeit, sich in der schule sportlich
betätigen, was der gesundheit
es
zu betätigen,
der jugendlichen zuträglich sei. sie könnten in einer
erk- oder bastelarbeitsgemeinschaft
bastela
werkkreativ tätig sein, was die ausdauer, konzentration
han
und das handwerkliche
geschick der jugendlichen fördere. andererseits stellt sich aber
auch die frage, ob die jugendlichen begeistert sein würden, dass sie nun ein geringeres
zeitvolumen für die außerschulischen freizeitaktivitäten und für private verabredungen
hätten.
Birgit Lascho: Übungsdiktate 1
© Persen Verlag, Buxtehude
1
Groß- und Kleinschreibung
Wörter mit den Endungen „-heit“, „-keit“, „-ung“, „-nis“ und „-tum“
Erinnere dich
Wörter mit den Endungen „-heit“, „-keit“, „-ung“, „-nis“ und „-tum“ werden immer
großgeschrieben.
Beispiele: Freiheit, Sauberkeit, Zeitung, Zeugnis, Altertum
� In diesem Text sind einige Wörter klein- statt großgeschrieben
en worde
worden.
Finde die falsch geschriebenen Wörter und kreise sie ein.
� Schreibe danach den Text als Abschreibdiktat
at in richtiger
chtiger Gr
oß u
Großund Kleinschreibung ab.
� Kontrolliere deinen Text mithilfe
e des Lösun
ngsboge
Lösungsbogens.
ufgaben abgeschafft
abgesc af werden?
Sollten Hausaufgaben
In ma
hen Klassen
Klasse gehört
gehö es inzwischen zum
m Alltag,
Alltag, dass die
d e mehrheit
me
manchen
der Schülerschaft d
ie Hausaufgaben
Hausau
ledi hat.
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haben sich
s
die
nicht erledigt
einige der betroffenen
Schulen auf die Suche nach einer
er lösung für
ür dieses Problem
Pr
gemacht. So ist die Heinrich-Bö
ein
rich-Böll-Schule in Himmelsberg das wagnis eingegangen,
die Hausaufgaben für alle
K
bten Schuljahr
S
hr abzuschaffen.
ab
Klassen ab dem siebten
Stattdessen erhalten die Lernenden
tfach eine Stunde mehr Unterricht pro Woche, sodass die möglichkeit
in jedem Hauptfach
t, notwendige
n
Ü
Übun
besteht,
Übungsaufgaben
direkt im Unterricht zu erledigen. Ein solcher Weg
önnte nach
na h meinung des Schulleiters Jens Müller auch für zukünftige Ganztagsschulen
könnte
nteresse sein, da die erledigung von Hausaufgaben wegen des zunehmenden
von Interesse
mitt
Nachmittagsunterrichts
schwierigkeiten bereitet.
Doch ist die abschaffung von Hausaufgaben wirklich eine erzwungene notwendigkeit?
Ist es nicht ein Irrtum zu glauben, ohne sie auskommen zu können?
In vielen Ganztagsschulen erledigen die Jugendlichen ihre Hausaufgaben auch in einer
betreuten Hausaufgabenzeit am Nachmittag in der Schule. Auf diese Weise kann die
fähigkeit der Lernenden, selbstverantwortung bei der anfertigung der Hausaufgaben zu
übernehmen, weiterhin gefördert werden. Denn die Schule dient der vorbereitung auf
das spätere Berufsleben.
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Groß- und Kleinschreibung
Substantivierung mit Artikel, Artikel und Präposition
sowie mit Indefinitpronomen
Erinnere dich
Großgeschrieben werden: substantivierte Verben und Adjektive mit einem Artikel
(der, die, das, ein, eine) davor, Verben mit Präposition und Artikel (bei dem, beim, zu
dem, zum ...) sowie Adjektive nach Indefinitpronomen (nichts, etwas, alles, allerlei,
wenig, viel, genug).
Beispiele: Das Aufräumen dauerte nicht lange, es war das Einfachste.
nfach
Beim Streichen fiel er von der Leiter.
Er wusste nichts Neues.
� Ergänze die fehlenden Buchstaben.
n. Ac
d Klein
Achte dabei au
auf die rich
richtige Groß- und
Kleinschreibung.
� Kontrolliere deine Ergebnisse
nis
sse mithilfe des L
Lösungsbogens.
� Schreibe den Text anschließ
nd a
anschließend
als Laufdiktat.
Moderne
Modern
ne Technik macht die Kommunikation
mm
kation für Jugendliche
Jugendl
leichter
__ommunizieren, ohne sich
h persönlich
persönlic zu treffen,
treffen wird für Jugendliche durch die
Das __o
mode
moderne
Technik immer leichter.. Während es für die Elterngeneration noch etwas
__esonderes war,, zehn Minuten
M
mit Schulfreunden
S
zu __elefonieren, so stellt das
__elefonieren
eren für die heutige
heuti Jugendgeneration nichts __ußergewöhnliches mehr dar.
or dem __nrufen
nrufen mü
müssen die Jugendlichen noch nicht einmal mehr ihre Eltern um
Vor
ubnis __
__itten, da das __prechen mit anderen die Telefonrechnung dank einer
Erlaubnis
ate nicht mehr ins __nermessliche steigen lassen kann. Denn Jugendliche
Flatrate
müssen ihren Freunden immer allerlei __eues erzählen, sodass die Telefonate länger
dauern __önnen. Auch ist es möglich, zum __nrufen oder zum __erschicken von SMS
das eigene Handy zu nutzen. Das Internet bietet darüber hinaus noch weitere Möglichkeiten zur Kommunikation.
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Groß- und Kleinschreibung
Die Schreibung von Anredepronomen und der dazugehörigen
Possessivpronomen
Erinnere dich
Das Anredepronomen „Sie“ sowie die verschiedenen Formen des dazugehörigen
Possessivpronomens „Ihr“ schreibt man groß.
Das Personalpronomen „sie“ und die dazugehörigen Formen des Possessivpronomens „ihr“ müssen dagegen kleingeschrieben werden.
Beispiele: Bitte parken Sie Ihr Auto um.
Da ist Lara, sie parkte gerade ihr Auto um.
� In dem Text sind alle Anrede-, Personalsona und
nd Posse
ssivprono
ch
Possessivpronomen
großgeschrieben.
Kleinschre bung ab.
Schreibe den Text in richtiger Groß-- und Kleinschreibung
� Kontrolliere deinen Text anschließend
schließend mith
ens.
mithilfe des Lösungsbogens.
Sehr geehrter Herr Kugler,
bedauern,
nicht
wir b
auern, dass
das SIE sich
si beschweren mussten,
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Intern
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iert. Normalerweise
Norm
uns
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funktioniert.
sind unsere
Mitarbeiter angehalten,
die neu installierten
Anschlü
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überprü
Anschlüsse auf IHRE Funktionstauglichkeit
bevor unsere Mitarbeiter
wieder zurück in die Firma fahren.
n. Bei IHREM
M Anschluss
A
haben unsere Mitarbeiter diese
Ü
IHRE Dienstpflichten
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Überprüfung, die zu IHREN
gehört, leider vergessen. Hierfür möchten wir
uldigung bitten
b
d IHNEN anbieten, dass so schnell wie möglich einer
SIE um Entschuldigung
und
oder Mitarbeiterinnen
M
unsererr Mitarbeiter oder
bei IHNEN vorbeikommt und das Problem
eseitigt. Bitte geben SIE uns umgehend Bescheid, wann er oder SIE vorbeikommen
beseitigt.
er
kann;; SIE erreichen
unsere Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen unter der kostenlosen
cen
Servicenummer
0101/123456. Er oder SIE wird sich dann sofort in sein oder IHR
Auto setzen und zu IHNEN fahren, um IHREN Internetanschluss flottzumachen. Als
Wiedergutmachung für den Nutzungsausfall IHRES Anschlusses werden wir auf die
Abbuchung der Nutzungsgebühren für diesen Monat verzichten, SIE können diesen
Monat also kostenlos im Internet surfen.
Hochachtungsvoll
Bernd Weber
Birgit Lascho: Übungsdiktate 1
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Groß- und Kleinschreibung
Schreibung von Zeitangaben
Erinnere dich
Zeitangaben, die durch Zeitadverbien wie zum Beispiel „morgens, mittwochs“ oder
„donnerstagabends“ ausgedrückt werden, müssen kleingeschrieben werden. Zusammensetzungen aus Wochentagen wie zum Beispiel „Dienstagabend“ oder „Freitagmorgen“ werden dagegen großgeschrieben.
Bei Tageszeiten, die hingegen mit „heute, gestern, vorgestern, morgen“
mo
oder „übermorgen“ verbunden werden, ist das erste Wort kleinzuschreiben
n und das zweite, das
die Tageszeit bezeichnet, großzuschreiben, wie zum Beispiel
el „heute Abend“ oder
„gestern Nachmittag“.
� Führt ein Tandemlückendiktat durch,
ch, in
m ihr jewe
ils die ffettgedruckten Wörte
indem
jeweils
Wörter
üllen kann. Kontrolliert
Kon
gegen
diktiert, sodass jeder seine Lücken füllen
anschließend gegener.
seitig die geschriebenen Wörter.
� Schreibe nun den Text
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Laufdiktat
ab.
� Kontrolliere
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einen abgesch
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Vorlage.
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abgeschriebenen Text mithilfe
der
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________________________, am
__
m _______
________________________, fuhren wir von unserer
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Schule aus mit dem
Berlin,
der langen
lang Fahrt und des schwülen Wetters waren alle ziemlich müde
ankamen.. Wegen der
und
nd gingen
gingen spätestens um halb Zwölf ins Bett. Am _____________________________
sten wir bereits um 7 Uhr aufstehen, da wir für ________________________ um
mussten
ei Führung im Deutschen Historischen Museum gebucht hatten, wo wir uns
9 Uhr eine
____________________ über deutsche Geschichte informieren konnten.
Das Museum verließen wir dann mittags und fuhren, nachdem wir das Brandenburger
Tor besichtigt hatten, mit einem Doppeldeckerbus zum Kudamm, wo wir den Samstagnachmittag einkaufen durften. Gestern Abend gingen wir dann am Potsdamer Platz
ins Kino, bevor wir Samstagabend todmüde ins Bett fielen und heute Morgen wieder in
Richtung Heimat fuhren, wo wir nachmittags ankamen.
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Groß- und Kleinschreibung
Schreibung von Zeitangaben
Erinnere dich
Zeitangaben, die durch Zeitadverbien wie zum Beispiel „morgens, mittwochs“ oder
„donnerstagabends“ ausgedrückt werden, müssen kleingeschrieben werden. Zusammensetzungen aus Wochentagen wie zum Beispiel „Dienstagabend“ oder „Freitagmorgen“ werden dagegen großgeschrieben.
Bei Tageszeiten, die hingegen mit „heute, gestern, vorgestern, morgen“
mo
oder „übermorgen“ verbunden werden, ist das erste Wort kleinzuschreiben
n und das zweite, das
die Tageszeit bezeichnet, großzuschreiben wie zum Beispiel
el „heute Abend“ oder
„gestern Nachmittag“.
� Führt ein Tandemlückendiktat durch,
ch, in
m ihr jewe
ils die ffettgedruckten Wörte
indem
jeweils
Wörter
üllen kann. Kontrolliert
Kon
gegen
diktiert, sodass jeder seine Lücken füllen
anschließend gegener.
seitig die geschriebenen Wörter.
� Schreibe nun den Text
xt als L
aufdiktat ab
Laufdiktat
ab.
� Kontrolliere
ere de
einen abgesch
lfe de
er Vorla
Vorlage.
deinen
abgeschriebenen Text mithilfe
der
Unsere Klassenfahrt nach Berlin
n
Vorge
g am Freitagnachmittag,
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Vorgestern Nachmittag,
fuhren wir von unserer Schule aus
erlin, wo
w wir abe
mit dem Bus nach Berlin,
abends gegen 21 Uhr ankamen. Wegen der langen
schw
wülen Wetters waren
war alle ziemlich müde und gingen spätestens um
Fahrt und des schwülen
A Sa
halb Zwölf ins Bett. Am
Samstagmorgen mussten wir bereits um 7 Uhr aufstehen, da
mo
orgen um 9 Uhr eine Führung im Deutschen Historischen Museum gebucht
wir für morgens
atten, wo wir uns gestern
ges
hatten,
Vormittag über deutsche Geschichte informieren konnten.
Das Museum
M
verließen wir dann ________________________ und fuhren, nachdem wir
das Brandenburger Tor besichtigt hatten, mit einem Doppeldeckerbus zum Kudamm, wo
wir den ________________________ einkaufen durften. _____________________
gingen wir dann am Potsdamer Platz ins Kino, bevor wir ________________________
todmüde ins Bett fielen und ____________________ wieder in Richtung Heimat fuhren,
wo wir ________________________ ankamen.
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Lösungen Groß- und Kleinschreibung
Satzanfänge, Namen und Wörter mit Artikel, S. 1
Gedanken zur Einführung von Ganztagsschulen
Um die Chancengleichheit bei der Bildung zu steigern, soll in Deutschland die Anzahl der
Ganztagsschulen fortwährend gesteigert werden. Denn nur so könne man, wie der Bildungsexperte Volker Klemm bemerkt, die unterschiedlichen Voraussetzungen bei der Bildung ausgleichen, da mithilfe eines schulischen Nachmittagsprogramms auch den Jugendlichen, die aus
einem bildungsfernen Elternhaus stammen, eine Art der Freizeitgestaltung angeboten werden
könne, die bildungsförderlich sei. Der Erziehungswissenschaftler Heiner Berlin hebt hervor,
dass die Jugendlichen so nicht daheim vor dem Fernsehgerät säßen und bereits
ab der Mittagsbe
zeit das komplette Fernsehprogramm konsumieren würden. Stattdessen
n hätten
hätt sie die Möglichkeit, sich in der Schule sportlich zu betätigen, was der Gesundheit der Jugendlichen
zuträglich
ugendli
sei. Sie könnten in einer Werk- oder Bastelarbeitsgemeinschaft kreativ
v tätig sein,
sein was die Ausdauer, Konzentration und das handwerkliche Geschick der Jugendlichen
gendl chen fördere.
rdere Andererseits
stellt sich aber auch die Frage, ob die Jugendlichen begeistert
ert sein würden,
würden, dass sie nun ein geringeres Zeitvolumen für die außerschulischen Freizeitaktivitäten
Verabreduntaktiv äten und für
fü private
i
gen hätten.
Wörter mit den Endungen „-heit“,
„-he
eit“, „-keit“, „-ung“,
„ ung“ „-nis“ und „-tum“, S. 2
Sollten Hausaufgaben abgeschafft
bgeschafft werden?
erden
en gehört es inzw
s die M
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In manchen Klassen
inzwischen zum Alltag, dass
Mehrheit
Schülerschaft die
Hausaufgaben
betroffenen
ben nicht erledigt hat. Deshalb haben sich einige
ge der bet
roffen Schulen auf die Suche
einerr Lösung für
die
Heinrich-Böll-Schule
in Himmelsberg
nach ei
fü dieses
iese Problem gemacht. So ist di
e HeinrichBöllWagnis
eingegangen, die Hausaufgaben
Klassen
dem siebten Schuljahr abzudas Wagn
nis eingega
ufga
für alle Klass
en ab d
Lernenden in
Hauptfach
eine Stunde mehr Unterricht pro
schaffen. Stattdessen
tattdess erhalten die Lernende
n jedem Haup
f
sodass die Möglichkeit besteht,
notwendige
Übungsaufgaben direkt im Unterricht zu
Woche, so
teht, notwen
dige Übun
erledigen. Ein solcher Weg könnte nach
des Schulleiters Jens Müller auch für zukünftige
erledige
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Ganztagsschulen von Interesse
die Erledigung
von Hausaufgaben wegen des zunehmenGan
teres sein, da d
l
den Nachmittagsunterrichts
bereitet.
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S
gke
Doch ist die Abschaffung
chaffung von
vo Hausaufgaben wirklich eine erzwungene Notwendigkeit?
Ist es nicht ein Ir
Irrtum
glauben, ohne sie auskommen zu können?
m zu glaub
In vielen
erledigen die Jugendlichen ihre Hausaufgaben auch in einer betreuten
elen Ganztagsschulen
Ganztagsschule e
Hausaufgabenzeit
Nachmittag in der Schule. Auf diese Weise kann die Fähigkeit der Lernenusaufgab nzeit am N
den, Selbstverantwortung
bei der Anfertigung der Hausaufgaben zu übernehmen, weiterhin geelbstver
fördert werde
werden. Denn die Schule dient der Vorbereitung auf das spätere Berufsleben.
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7
Lösungen Groß- und Kleinschreibung
Substantivierung mit Artikel, Artikel und Präposition sowie mit Indefinitpronomen, S. 3
Moderne Technik macht die Kommunikation für Jugendliche leichter
Das Kommunizieren, ohne sich persönlich zu treffen, wird für Jugendliche durch die moderne Technik immer leichter. Während es für die Elterngeneration noch etwas Besonderes war, zehn Minuten
mit Schulfreunden zu telefonieren, so stellt das Telefonieren für die heutige Jugendgeneration
nichts Außergewöhnliches mehr dar. Vor dem Anrufen müssen die Jugendlichen noch nicht einmal
mehr ihre Eltern um Erlaubnis bitten, da das Sprechen mit anderen die Telefonrechnung dank einer
Flatrate nicht mehr ins Unermessliche steigen lassen kann. Denn Jugendliche müssen ihren Freunden immer allerlei Neues erzählen, sodass die Telefonate länger dauern können.
Auch ist es mögnn
lich, zum Anrufen oder zum Verschicken von SMS das eigene Handy zu nutzen.
utzen Das Internet bietet
darüber hinaus noch weitere Möglichkeiten zur Kommunikation.
Die Schreibung von Anredepronomen und der dazugehörigen
zugehö igen Possessivpronomen,
Posse i
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Sehr geehrter Herr Kugler,
n mu
sten, weil
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mussten,
Internetanschluss
funktioniert.
Normalerweise sind unsere Mitarbeiter
angehalten,
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chlüsse auf ihre
ih Funktionstauglichkeit zu überprüfen,
bevor
Mitarbeiter
wieder zurück in die Firma
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Mitarbeiter
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leider vergessen. Hierfür
wir Sie um Entschuldigung bitten
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Problem beseitigt.
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flottzumachen.
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Anschlusses werden wir auf die Abbuchung
Nutzungsgebühren für diesen Monat verzichten,
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können diesen Monat also kostenlos
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Hochachtungsvoll
H
Bernd Weber
Schreibung
chreibung von Zeitangaben,
Z
S. 5
Unsere
e Klass
Klassenfahrt nach Berlin
Vorgestern Nachmittag, am Freitagnachmittag, fuhren wir von unserer Schule aus mit dem Bus
nach Berlin, wo wir abends gegen 21 Uhr ankamen. Wegen der langen Fahrt und des schwülen
Wetters waren alle ziemlich müde und gingen spätestens um halb Zwölf ins Bett. Am Samstagmorgen mussten wir bereits um 7 Uhr aufstehen, da wir für morgens um 9 Uhr eine Führung im
Deutschen Historischen Museum gebucht hatten, wo wir uns gestern Vormittag über deutsche
Geschichte informieren konnten. Das Museum verließen wir dann mittags und fuhren, nachdem
wir das Brandenburger Tor besichtigt hatten, mit einem Doppeldeckerbus zum Kudamm, wo wir
den Samstagnachmittag einkaufen durften. Gestern Abend gingen wir dann am Potsdamer Platz
ins Kino, bevor wir Samstagabend todmüde ins Bett fielen und heute Morgen wieder in Richtung
Heimat fuhren, wo wir nachmittags ankamen.
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© Persen Verlag, Buxtehude
8
Literatur
Günther Augst / Mechthild Dehn: Rechtschreibung und Rechtschreibunterricht.
Eine Einführung für Studierende und Lehrende aller Schulformen. Klett, Stuttgart 2007.
Martina Bellgart / Susanne Gerdes: Spielerisch die Rechtschreibung verbessern,
Laufdiktat, Wörterpuzzle und andere Übungen. In: Praxis Deutsch 142 (1997), S. 36–40.
Duden, Die deutsche Rechtschreibung. Duden, Mannheim 2006.
Duden Richtiges und gutes Deutsch, Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle.
Duden, Mannheim 2007.
Martin Fix: Geschichte und Praxis des Diktats im Rechtschreibunterricht
richt – aufgezeigt
au
am Beispiel der Volksschule/Hauptschule in Württemberg bzw. Baden-Württemberg
–.
den-Württem
Peter Lang, Europäischer Verlag der Wissenschaften, Frankfurt
nkfurt / Main
Ma
ain 1994
(= Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts, Bd. 17).
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Herbert Günther: Schriftspracherwerb und
und praktische
d LRS,
LRS Methoden, Förderdiagnostik
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7.
Thomas Lindauer / Claudia Schmellentin:
Rechtschreibdidaktik,
chmellentin: Studienbuch
Stud enb
idaktik, Die wichtigsten
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Regeln im Unterricht. Orell
rell Füssli,
Füssli Zürich 2008.
2008
Stephanie Lüthgens:
verändern. In: Deutschunterricht
hgens: Die Diktatpraxis
Diktatpra
utschunterricht
nterric 3 (2005),
(200 S. 37–43.
Diktieren und Diktiertes aufschreiben.
Praxis Deutsch 142 (1997),
Wolfgang Menzel: Dik
fschreiben
n. In: Pra
S. 15–26.
Risel: Arbeitsbuch Rechtschreibdidaktik.
Verlag Hohengehren,
Heinz Rise
reibdidaktik. Schneider
Sch
Baltmannsweiler
2008.
altma
Norbert Sommer-Stumpenhorst:
Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten: vorbeugen und
Stumpenh
überwinden. Cornelsen,
Cornelsen Berlin
Berli 1993.
Wolfgang
Steinig
Hans-Werner Huneke: Sprachdidaktik Deutsch, Eine Einführung.
gang St
nig / Hans
Erich Schmidt
Berlin 2007.
chmidt Verlag,
V
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9
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Illustraonen: Julia Flasche
Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH
Bestellnr.: 23002DA1
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