botanika-Entdeckertour

botanika-Entdeckertour
8. bis 10. Klasse
Gruppe II
Willkommen bei botanika!
Mein Name ist Sir William Hunter – ich bin englischer Forschungsreisender in Sachen Botanik. Ohne mich gäbe es in Europa keine
Pflanzen aus fernen Ländern.
Ich lade dich herzlich ein, heute hier in botanika eine Forschungsreise
in die Welt der Botanik und in exotische Länder zu machen!
Viel Spass and good luck…
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Pflanzenleben beginnt im BODEN!
Mittels der Texttafel mit den Symbolen kannst du dir einen
Überblick über die Themen verschaffen.
RHODODENDRON-WELTEN: Kalt, heiß, exotisch!
Wo kommt der Rhododendron ursprünglich her? (Weltkarte)
In der Ecke rechts stehen Terrarien.
a) Worin besteht ein wichtiger Unterschied zwischen der Goldstreifen
Vogelspinne und der Fauchschabe?
b) Suche den Schaukasten mit dem toten Kaninchen!
Hier ist der Vorgang des Verwesens dargestellt. Beschreibe den
Vorgang und erkläre, warum im letzten Stadium eine Pflanze wächst.
Hinter dem Flugzeug…
Rhododendron-Welten
Wenn du mit dem Flugzeug gelandet bist, befindest du dich im
Himalaya. Deine abenteuerliche Reise führt dich nun von Nepal über
Neuguinea bis zum japanischen Garten durch eine naturgetreu
nachgestellte Rhododendronlandschaft. Nimm dir einen Reisepass, mit
dem du dir an den grünen Stationen Stempel holen kannst!
Was hat dir hier in den Rhododendron-Welten (Himalaya, Borneo,
Japan) am besten gefallen? Und warum?
ENDE der Reise und schlauer als vorher?!
Schön, dass du mitgemacht hast!
Wenn du jetzt die Buchstaben aus den Aufgaben-Kästchen der Reihe nach in diese
Kästchen hier einträgst, hast du das Lösungswort!
Gehe weiter durch die Ausstellung
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In der Mitte des Raumes siehst du Rohre, die mit
unterschiedlichen Bodenmaterialien gefüllt sind.
See you!
Sir William Hunter, the plant hunter!
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a) Nenne die Füllmaterialien.
BIOLOGISCHE VIELFALT: Pflanzen und Tiere
auf der Erde und ihr Schutz
a) Was sind die Kernziele der „Vereinbarung zur Biologischen
Vielfalt“? (lies dazu die Texttafeln!)
Trage den Buchstaben hinter der richtigen Antwort in das Kästchen ein!
Am Ende der Tour hast du das Lösungswort!
Schutz der Vielfalt durch: Schutzgebiete, gerechter Vorteilsausgleich,
nachhaltige Nutzung (E)
b) Auf welchem Boden trocknet eine Pflanze am schnellsten aus?
Sand (W)
Ton (H)
Torf (G)
Kies (S)
Artenschutz, Betretungsverbote, Ausstieg aus Atomenergie (I)
c) Auf was ist das schnelle Austrocknen zurück zu führen?
Verbot von Gentechnik, Nachhaltigkeit, Emissionsschutz (U)
b) Was bedeutet „Gerechter Vorteilsausgleich“?
c) Was haben alle Böden gemeinsam, auf denen Rhododendron wachsen?
c) Was sind so genannte „Hot Spots“?
c) Erkläre das Wort „Korngröße“
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Ohne WASSER kein Leben!
a) Welche Funktion hat das Wasser für Pflanzen? (Texttafel)
Pflanzen und Tiere leben zusammen in ÖKOSYSTEMEN.
Du befindest dich in einem Regenwald, von der Decke hängen
Lianen.
a) Wann ist ein Wald ein „Regenwald“?
b) Wie schützt sich der Rhododendron vor Wasserverlust?
b) „Klangbaum“
An dem Trinkbrunnen in der Mitte kannst du dich etwas
erfrischen und deinen Durst löschen.
KLIMA hat mit Wind und Temperatur zu tun.
Rhododendron zum Beispiel sind so gut angepasst, dass es sie sowohl
in sehr kalten Gebieten (Grönland), wie auch in sehr warmen
Gebieten (Tropen) gibt.
a) Nenne fünf verschieden Klimazonen.
Die Hölzer des Klangbaumes stammen aus einem Regenwald, der
nachhaltig genutzt wird. Was bedeutet das?
c) Was haben die größte Blüte der Welt (Rafflesia) und ein
Hundehaufen gemeinsam? (kleiner Tipp: Urwaldwand)
Beide haben die gleiche Farbe (M).
Beide stinken zum Himmel und ziehen Fliegen an (N).
Beide haben eine ganz ähnliche Form (G).
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(für die Profis)
In den Orangen Kugeln, die jetzt kommen, werden interessante
Geschichten erzählt. Lass dir ein paar Minuten Zeit und hör dir
eine an.
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b) Welche Bedeutung hat Klima für eine Pflanze? (Texttafel)
Auch die Pflanzen müssen sich FORTPFLANZEN um ihren Bestand
zu sichern. Die Blume und die Biene also
… oder doch ganz anders????
a) Duft-„Orgel“
Welcher Duft riecht am Besten für dich? Schreibe die Pflanze auf, aus
der er hergestellt ist!
c) Für die Profis unter euch: woran kann es liegen, dass in einem sehr
kleinen Land unterschiedliche Klimate (Temperaturen, Winde und
Feuchtigkeiten, wie Luftfeuchtigkeit und Regen) vorkommen können?
(beim Themenkabinett Ökosystem wirst du hierzu weiter Infos erhalten)
b) Wie werden die Pflanzensamen verbreitet? Nenne vier verschiedene
Möglichkeiten. (Schautafel)
c) Mit welchen Mitteln reizen die Blüten ihre tierischen Bestäuber?
d) Woraus entsteht z.B. eine Traube? (Blüte, Fruchtknoten, Polle…)
Die ANATOMIE beschreibt den Aufbau einer Pflanze.
Suche den „Vitrinen-Baum“.
a) Schau dir die Glaskästen genau an. Hier findest du unter anderem einen
Baum, der „Lithocarpus“ heißt. Wo wächst er? Woran erinnern dich seine
Früchte?
e) Sind Pollen weiblichen oder männlichen Geschlechts?
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Gehe zur Texttafel in der Mitte, mit dem großen Baum.
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b) Die größte Pflanze der Welt ist ein Küsten-Mammutbaum mit 112 Metern
Höhe. In welchem Land wächst dieser Riese? (steht auf der Texttafel!)
c) Welchen Vorgang kann man als Gegenteil der Photosynthese
bezeichnen?
An der Westküste der USA (O)
Atmung (N)
In Sibirien am Nordpolarmeer (U)
Zuckerverbrauch (T)
In Südafrika in der Kapregion (A)
c) Wofür haben Pflanzen eigentlich Haare? (siehe Texttafel)
Pflanzen leben in Kreisläufen, so genannten ZYKLEN
Drehe die schwarzen Räder an der Wand ganz schnell und schaue durch
die kleinen Schlitze – so war mal Kino! Zu sehen sind verschiedene
Pflanzen-Zyklen.
STOFFWECHSEL beschreibt die Vorgänge in einer Pflanze.
a) Mittels Photosynthese stellt die Pflanze ihre Energie selber her.
Welche Stoffe benötigt sie dafür?
b) Was ist das „Abfallprodukt“ der Photosynthese?
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