csa 2014 - Lycée Polyvalent Les Bourdonnières
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csa 2014 - Lycée Polyvalent Les Bourdonnières
Contacts Si vous souhaitez obtenir plus d’informations, vous pouvez contacter le Centre de Scolarité Adaptée : Par téléphone : 02.40.34.02.60 Mr. ALBERT Hugues, responsable de la scolarisation des élèves en situation de handicap. (en passant par le standard du Lycée) La scolarité des élèves en situation de handicap Par fax : 02.40.34.26.22 Par courriel : [email protected] Par courrier : Adresse du lycée en portant mention sur l’enveloppe : L’inclusion est au programme Venez nous rendre visite : Par la route... Par le BusWay ligne 4 et les bus 30 et 42 « à l’attention de Mr. Albert. » Lycée Les Bourdonnières Rue de la Perrière BP 6659 44265 NANTES cedex 2 Entrée du Centre de Scolarité Adaptée L’internat adapté est possible, renseignez-vous... Téléphone : 02 40 34 02 60 Télécopie : 02 40 34 01 73 EMail: [email protected] Site : http://bourdonnieres.e-lyco.fr/ Élève en devoir surveillé au centre de scolarité adaptée et baie de rangement d’ordinateurs portables à destination des élèves Le projet global Une démarche inclusive : Des infrastructures adaptées Le Lycée a fait le choix depuis 1987 de rendre accessible la scolarisation d’élèves en situation de handicap en milieu ordinaire. L’accessibilité, la compensation Les Bourdonnières permettent un choix de formations large, comprenant des filières générales, technologiques et professionnelles. L’ensemble du Lycée est accessible aux élèves en situation de handicap. La restructuration récente a contribué à développer cette accessibilité, tant au point de vue des locaux, que sur le plan de l’accès aux connaissances : Cette initiative s’est trouvée renforcée par la loi de février 2005, affirmant le droit à la scolarité pour les personnes en situation de handicap. Il s’agit de favoriser l’inclusion, la socialisation des élèves. Le public concerné : Une cinquantaine d’élèves, majoritairement en situation de handicap moteur et/ou sensoriel, sont scolarisés chaque année dans les classes du Lycée. Leur admission, leur orientation scolaire, les enseignements suivent les mêmes procédures que pour tout autre élève. Ils peuvent bénéficier parallèlement d’une prise en charge médico-sociale sur décision de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Les partenaires : Salle de kinésithérapie balnéothérapie des services A.P.A.J.H. au Lycée Cages d’ascenseurs, portes automatisées, toilettes adaptées dans chaque bâtiment du Lycée, rampes d’accès en contrepoint des escaliers ; Internat adapté de 8 places ; Mobilier adapté ergonomiquement ; Matériels spécifiques facilitant l’accès aux savoirs scolaires. Le droit à la compensation, tel que défini par la loi, vise à créer des conditions d’équité. Une équipe d’Auxiliaires de Vie Scolaire contribue à la mise en œuvre de cette compensation, qui intervient dans deux principaux domaines en fonction des besoins des élèves : L’accompagnement scolaire : Assistance en cours ; Accompagnement à l’organisation, au travail ; Secrétariat en devoirs surveillés. L’accompagnement aux gestes de la vie quotidienne : Temps de repas ; Levers et les couchers à l’internat ; Hygiène (accompagnement toilettes, douches …). Le centre de scolarité adaptée Le centre de scolarité adaptée regroupe : Le plateau technique A.P.A.J.H dans lequel les élèves suivis par les services de l’A.P.A.J.H. effectuent leurs rééducations parallèlement à la scolarité sur le site du Lycée ; L’internat adapté rend possible l’hébergement à des élèves non autonomes à l’ensemble des gestes de la vie quotidienne. Dans la journée, il permet également la réalisation des devoirs surveillés, des examens nécessitant des adaptations particulières, compte tenu du handicap. Cet espace spécifique dans le Lycée constitue parallèlement un lieu de rencontre entre élèves, qui peuvent échanger et parfois se soutenir dans les problématiques engendrées par le handicap. A ce titre, il peut jouer le rôle de « sas de décompression », de « lieu refuge » pour des élèves scolarisés en milieu ordinaire, qui ont parfois besoin de se ressourcer physiologiquement et/ou psychologiquement du fait de la fatigabilité, des contraintes liées au handicap. Accessibilité des lieux et des ressources du C.D.I. L’Éducation Nationale ; L’A.P.A.J.H. (Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés) à l’origine du projet qui dispose sur site d’un plateau technique de rééducation ; Les Instituts Publics des HautsThébaudières et de La Persagotière ; Les collectivités territoriales : Conseil Général (M.D.P.H., transport des élèves), Conseil Régional (locaux du Lycée). Paillasses adaptées dans les laboratoires de sciences Chambre et salle de bain attenante à l’internat adapté.