E-Learning mit Moodle

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E-Learning mit
Moodle
Lehrerhandbuch
Stand: März 2007
E-Learning Plattform des
BORG Deutschlandsberg
www.edumoodle.at/borgdl
Einführung in Moodle
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Anmelden und Kurs aussuchen
Nach dem Anmelden mit
Anmeldename und Kennwort zeigt
Moodle eine Liste aller Kurse an, in
denen der Benutzer eingetragen ist.
Benutzerdaten ändern
Klick auf PROFIL BEARBEITEN
In dieser Rubrik kann man persönliche Benutzerdaten (Name,
Email Adresse etc..) sowie das Kennwort ändern
In der Rubrik Folgende Angaben sind optional lässt sich auch ein
Bild des Benutzers hochladen.
Kurseinstellungen
Block ADMINISTRATION – EINSTELLUNGEN
Die Einstellungen die hier getätigt werden beeinflussen das Aussehen des gesamten Kurses.
Format
• Das Wochenformat strukturiert den Kurs nach Kalenderwochen. Für jede Woche können
Materialien, Aufgaben, Foren angeboten werden. Jede Woche stellt einen separaten Block
dar. Es eignet sich für Lerngruppen, die regelmäßig zusammentreffen.
• Das Themenformat stellt Blöcke zur Verfügung, die thematisch strukturiert werden
können. Für die einzelnen Themen gibt es keine Zeitdauer bzw. Begrenzung
• Das soziale Format ist um ein zentrales Forum organisiert.
Teilnahmedauer
• kann unbegrenzt oder eine bestimmte Anzahl von Tagen sein
Anzahl der Wochen / Themen
• Für das Themenformat sind 10 Blöcke voreingestellt – lässt sich bis auf 52 erhöhen.
Verfügbarkeit
• Für TeilnehmerInnen nicht verfügbar macht den Kurs unsichtbar.
Zugangsschlüssel
• ist ein Passwort für den Kurs. Ist dieses Feld ausgefüllt müssen sich die Schüler beim ersten
Aufruf des Kurses mit dem Passwort anmelden. Sie benötigen den Schlüssel jedoch nur
einmal. Damit kann man sicherstellen, dass sich keine ungewünschten Teilnehmer
anmelden.
Verborgene Abschnitte
• bestimmt ob verborgene Absätze vollkommen unsichtbar sind oder nicht.
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Der Moodle Bildschirm
Hier kann man
zwischen mehreren
Ansichten hin und
herschalten
Kursname
Navigation – Hier wird angezeigt
wo man sich auf der
Lernplattform gerade befindet
Im Mittelteil der Seite
werden die Kursinhalte
dargestellt.
Die Inhalte werden in
Blöcken bzw. Sektionen
eingeteilt.
In den Seitenblocken links und rechts
werden fertige Inhalte bzw. Menüs
präsentiert.
Im linken Seitenblock hat der Lehrer
Zugriff auf die komplette Kurs bzw.
Teilnehmeradministration
Dateibrowser
Unter der Oberfläche eines jeden Kursraumes existiert eine Verzeichnisstrutur, die man für die
Dateiablage benutzen kann.
Hier lassen sich beliebige Dateien hochladen, die man für den Kurs braucht. Weiters kann man
neue Verzeichnisse erstellen, Dateien umbenennen, löschen etc..
Klick auf den Block ADMINISTRATION - DATEIEN
Datei hochladen
Klick auf die Schaltfläche EINE DATEI HOCHLADEN , anschließend mit DURCHSUCHEN die Datei
auf dem lokalen Computer auswählen und mit DIESE DATEI HOCHLADEN bestätigen.
Verzeichnis erstellen
Aktuelles Verzeichnis wählen, und mit Klick auf die Schaltfläche
VERZEICHNIS ERSTELLEN ein weiteres Unterverzeichnis anlegen- Verzeichnis benennen
Weitere Dateioperationen
Wenn man einzelne Dateien durch Klick auf das
rechte Kontrollkästchen markiert kann man die
ausgewählten Elemente löschen, verschieben bzw.
eine ZIP Datei erstellen.
Datei umbenennen
Klick auf den Schalter UMBENENNEN in der Rubrik Aktion
Uploadtipp:
Grundsätzlich muss man jede Datei einzeln hochladen. Alternativ kann man auf dem lokalen
Rechner mehrer Dateien zu einem ZIP Archiv komprimieren und diese ZIP Datei hochladen.
Im Dateibrowser wird die Datei entpackt und anschließend gelöscht.
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Inhalte Bearbeiten
Um Inhalte bearbeiten zu können muss man in den Bearbeitungsmodus schalten entweder
• durch Klick auf die Schaltfläche Bearbeiten einschalten rechts oben
•
oder durch den Link Bearbeiten einschalten im ADMINISTRATIONSBLOCK
Im Bearbeitungsmodus hat der Lehrer folgende Rechte:
Element wird nach
oben oder unten
verschoben
Element wird
verborgen
Gruppenmodus
ein- und
ausschalten
Element wird
eingerückt
Element kann
bearbeitet werden
Element wird
gelöscht
Im Bearbeitungsmodus hat der Lehrer immer Zugriff auf die Schülersicht durch Anklicken der
Schaltfläche TEILNEHMERANSICHT EIN.
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Themenblöcke
Themenblöcke zählen zu den Hauptelementen von Moodle. In diesem Bereich richtet der Lehrer
seinen Kurs ein, gliedert ihn und fügt Lerninhalte dazu.
Unterhalb der Überschrift befindet sich der Block 0. Dieser Block ist deshalb besonders, da er
immer angezeigt wird. Im Nachrichtenforum dieses Blockes kann man auch wichtige Nachrichten
posten, die jeder Kursteilnehmer, per E Mail bekommt.
Jeder Block kann mit dem Editor bearbeitet und mit Inhalten und Aktivitäten gefüllt werden.
Rechts stehen in jedem Block weitere Bearbeitungsmöglichkeiten zur Verfügung
zeigt nur das aktuelle Thema an
kennzeichnet das aktuelle Thema mit einem roten Balken
schaltet Block ein und aus (sichtbar bzw. unsichtbar)
verschiebt den Block nach oben
verschiebt den Block nach unten
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Navigation
Durch Moodle kann man auf unterschiedliche Weise navigieren . Am einfachsten geht dies über die
Navigationleiste unterhalb des Kurstitels. Mit Klick auf den jeweiligen Link kann man in der
Moodle Site höher und tiefer navigieren.
Site Homepage
Art der Aktivität
Kursstartseite
des Kurses
Name der
Aktivität
Alternativ lässt sich über das Dropdownfeld Direkt zu: jedes Element des eigenen Kurses
ansteuern.
Wenn man in der Themenansicht nur das aktuelle Thema anzeigen lässt kann man unter
dem aktuellen Thema über ein DropDown Menü zu anderen Themenblöcke springen.
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Der Editor
Der Editor ist das wichtigste Bearbeitungswerkzeug von Moodle . Damit lassen sich
Beschreibungen, Inhalte, Aufgaben, Tests etc erstellen.
Link erstellen
und entfernen
Überschriften
Bild einfügen
Word
Formatierung
umwandeln
Editor
vergrößern
horizontale
Trennlinie
Tabelle
einfügen
Textmarke
erstellen
Suchen
ersetzen
keine
automatische
Verlinkung
TIPP: Man kann online Kosten sparen in dem man Texte in Word (oder einer anderen
Textverarbeitung) erstellt und dann per Kopieren und Einfügen die Inhalte in den Editor überträgt.
Die in Word verwendeten Formatierungen bleiben(meist) erhalten.
Allerdings sollte man anschließend auf den Button WORD – FORMATIERUNG UMWANDELN
klicken um Texte ins Webformat umzuwandeln.
Bilder einfügen
Klick auf das Symbol Bild einfügen
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Es erscheint ein Fenster Bild einfügen. Ist ein Bild bereits unter den Kursdateien zu finden braucht
man es nur auszuwählen. Rechts erscheint die Vorschau und im Feld URL zum Bild wird die
Adresse eingefügt.
Alternativer Text ist ein Kurzüberschrift für das Bild (muss eingegeben werden).
Im Feld Layout Anordnung wird die Bildposition zum Text bestimmt.
• Nicht gesetzt bedeutet dass das Bild in der aktuellen Textzeile eingefügt wird.
• Links bedeutet dass das Bild am linken Rand positioniert wird und der übrige Text fließt
rechts herum.
• Rechts bedeutet dass das Bild am rechten Rand positioniert wird und das Bild fließt links
herum
• Abstand horizontal und vertikal ist der Abstand des Bildes vom Text in Pixel.
Wenn das Bild sich noch nicht im Dateibrowser findet kann man es vom lokalen System aus mit Klick
auf DURCHSUCHEN hochladen.
ACHTUNG : Bilder sollen nicht zu groß sein (kleiner als 50 KB als Richtwert) ansonsten wird der
Seitenaufbau verlangsamt.
Link einfügen
Über das Symbol Link einfügen
kann man im Editor Links zu
Dateien im Kurs sowie zu
anderen, externen Webseiten
erstellen.
Zu verlinkender Text zunächst
markieren und das Symbol Link
erstellen aufrufen.
URL ist die genaue Adresse
einer externen Webseite.
Ziel : Seite kann in einem
anderen Fenster geöffnet
werden.
Mit Klick auf die Schaltfläche
DURCHSUCHEN kann ich zu
einer beliebigen Datei des
Kurses verlinken.
Tabelle einfügen
Im Editor lassen sich über das
Symbol Tabelle einfügen
einfache Tabellen erstellen.
ACHTUNG : die
Nachbearbeitung ist nicht
immer ganz einfach !
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Arbeitsmaterialien erstellen
Arbeitsmateralien sind alle statische Unterlagen bzw. Informationen , die der Lehrer für den
Schüler bereitstellt. Im Unterschied zu den Aktivitäten kann der Schüler hier nur lesend zugreifen.
Im Bearbeitungsmodus lassen sich per dropdown menu
unterschiedliche Materialien für den Kurs anlegen
Alle Arbeitsmateralien bestehen aus Name, Beschreibung
und Inhaltsbereich bzw. weitere
Einstellungsmöglichkeiten
Name gibt an wie die Arbeitsmaterialien im Kurs angezeigt werden
Die Rubrik Beschreibung kann eine kurze Inhaltsangabe oder aber auch andere begleitende Inhalte
darstellen
Fenster gibt an ob der inhalt im selben Browserfenster oder inn einem neuen Fenster angezeigt
wird.
Sichtbar für studenten kann das Element anzeigen bzw. verbergen
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Folgende Arbeitsmaterialien stehen derzeit zur Verfügung:
1. Textseite erstellen ohne Editor – erstellte eine eine reine Textseite ohne Formatierungen
2. Textseite erstellen mit Editor – erstellt eine vollständige webseite in Moodle (mit allen
Formatierungsmöglichkeiten, Tabellen, Einfügen von Bildern etc..)
3. Link auf Datei oder Webseite
Hier kann man eigene Dateien hochladen, etwa fertige Materalien in allen Formaten (Word,
Excel, PDF, etc...) oder aber auch einen Link zu einer Webseite angeben.
Mit Klick auf Datei wählen oder neu hochladen gelangt man zum Dateiexplorer von Moodle.
Hier lassen sich Dateien hochladen auswählen, umbennennen, löschen Verzeichnisse
erstellen etc.. Die Dateien die in diesem Fenster erscheinen stehen nur für den Kurs zur
Verfügung
4. Verzeichnis anzeigen lässt den Schüler auf ein komplettes Verzeichnis, die der Lehrer
hochgalden hat zugreifen
5. Überschrift / Text einfügen ermöglicht es den jeweiligen Kursabschnitt mit Erläuterungen
Überschriften oder Zusatztexten zu ergänzen
Icons im Kursraum
für Audio
für Bilder
für Excel
für Filme
für Flash
für Html
für OpenOffice (ODT)
für PDFs
für Powerpoint
für Texte (TXT)
für Webadressen ohne die Endung Html
für Word
für XML
für ZIP Archive
für alle sonstige Dateien, die Moodle nicht erkennt
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Aktivitäten anlegen
Aktivitäten in Moodle sind Elemente , die die Mitwirkung des Schülers
erfordern.
Man erreicht sie durch Anklicken von Aktivität anlegen.
Aufgabe
Die Schüler erhalten eine einfache Aufgabenstellung und müssen diese bearbeiten. Der Lehrer gibt
eine schriftliche Rückmeldung oder / und benotet innerhalb von Moodle.
• Link(Kursseite) ist der Titel der Aufgabe auf der Kursseite
• Beschreibungist die Aufgabenstellung für den Schüler
• Bewertung zeigt eine Bewertungsskala an (standardmäßig 0-100 oder keine Bewertung)
• Verfügbar von bis /Abgabetermin ist der Zeitraum in dem die Aufgabe sichtbar und eine
Abgabe möglich ist.
• Aufgabentyp: Es stehen drei Typen zur Verfügung
o Eine Datei hochladen ermöglicht es dem Schüler die Aufgabenstellung offline zu
bearbeiten und die Datei (Word, Excel, PDF etc..) hochzuladen
o Online Aktivität : Der Schüler kann die Aufgabe direkt im Editorfenster bearbeiten
o Offline Aktivität : Die Aufgabe wird in der Unterrichtsstunde abgegeben
• Weiter schaltet auf eine zweite Seite auf der weitere Einstellungen vorgenommen werden
können (max. Dateigröße, eingearbeiteter Kommentar etc..)
• Nach Abgabe der Arbeit kann der Lehrer in einem Übersichtsfenster alle Schüler und die
abgegebenen Arbeiten einsehen, kommentieren, benoten etc..
Forum
Im Forum kann man gezielte Diskussionen mit den Teilnehmern führen sowie Informationen
untereinander austauschen. In jedem Kurs können beliebig viele Foren angelegt werden.
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Name des Forums ist der Titel im Kursraum
Forumstyp : Es stehen 4 Typen zur Verfügung
o Standardforum ist ein offenes Forum in dem jeder Teilnehmer zu jeder Zeit ein
Thema eröffnen kann bzw. antworten kann.
o Frage und Antwortforum : Teilnehmer müssen zuerst einen Beitrag verfassen bevor
sie andere Beiträge sehen können.
o Jeder kann genau ein einziges Diskussionsthema einrichten: Jeder kann genau ein
einziges Thema eröffnen, alle können darauf antworten.
o Diskussion zu einem Thema : ein Forum nur zu einem Thema , für kurze, spezielle
Diskussionen.
Rechte der Teilnehmer/Innen im Forum:
o Neue Themen und Aufgaben erlaubt : uneingeschrägte Nutzbarkeit des Forums
o Keine neuen Themen aber Antworten erlaubt: Mit dieser Einstellung kann nur der
Kursleiter die Fragen stellen, die Schüler können darauf antworten – sinnvoll wenn
man gezielt zu Fragen Schülermeinungen einholt.
o Keine neuen Themen, keine Antworten hat die Funktion eines schwarzen Brettes,
welches lediglich Informationen für die Kursteilnehmer bereitstellt.
Alle zwingend in dieses Forum eintragen : Ja bedeutet dass die Teilnehmer Forumpostings
per EMail zugeschickt bekommen.
Maximale Größe des Dateianhanges beschränkt die Größe der optional upgeloadete Datei.
Bewertung von Beiträgen : Bei aktivierter Option haben Teilnehmer bzw.Lehrer die
Möglichkeit Beiträge zu kommentieren bzw. benoten
Arbeiten mit dem Forum
• Neues Diskussionsthema hinzufügen
Betreff und Mitteilung eingeben, danach Nachricht abschicken.
•
Forum ansehen
•
Jedes Thema zeigt Titel, Verfasser, Antworten sowie letzter Beitrag an.
Auf einen Beitrag antworten
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Klick auf den entsprechnenden Beitrag. Eigene Beitrage können binnen 30 Minuten bearbeitet und
immer gelöscht werden. Ansonsten steht nur der Button zum Antworten zur Verfügung.
Glossar
Glossare sind Wörterbücher bzw. Sammlungen von Definitionen in vielfältiger weise eingesetzt
werden können :
• Fachwörterbücher
• Vokabellisten in fremdsprachlichen Texten
• FAQs (Frequently Asked Questions)
Über die automatische Verlinkung können Stichwörter Kursraumweit zur angezeigt werden: Taucht
im Kursraum ein im Glossar definierter Begriff auf , so kann dieser Eintrag von den SchülerInnen
mit einem Klick in einem Popup fenster eingesehen werden.
Nach Eingabe von Name und Beschreibung können viele Einstellungen am Glossar vorgenommen
werden : Hier die wichtigsten
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Art des Glossars : Standardglossar ist voreingestellt und beschränkt das Glossar auf den
jeweiligen Kursraum, Hauptglossar stellt die Begriffe kursübergrefend zur Verfügung
Teilnehmer/Innen können Einträge einfügen kann die Schreibrechte für die Teilnehmer
beschränken. Wenn diese Einstellung aktiv ist können SchülerInnen gemeinsam
Vokabellisten etc. erstellen.
Druckansicht erlaubt : Wenn diese Einstellung aktiv ist kann der teilnehmer eine Liste aller
Einträge ausdrucken.
Automatisch verbuinden Einträge im Glossar : wenn aktiv werden überall im Kursraum die
Stichwörter verlinkt.
Beitrag ohne Prüfung freigeben : Wenn diese Option deaktiviert ist muss der Lehrer die
Schülerbeiträge freischalten bevor sie angezeigt werden können.
Anzeigeformat : bestimmt die Art wie jeder Eintrag innerhalb des Glossars angezeigt wird.
Tipp: Die Einstellung FAQ eignet sich besonders wenn Schüler Fragen zum Stoffbereich
sowie deren Antworten ausarbeiten.
Bewertung von Einträgen erlauben : Kommentare können eingearbeitet werden.
Nach Speichern zeigt sich das Glossar wir folgt :
Suchen : Im Suchfeld kann man , vor allem in langen Glossaren nach bestimmten Schlagwörtern
suchen
Neuer Begriff anlegen : das Stichwort wird im Feld Eintrag vorgenommen, bei Bedarf Kategorie
zuordnen
Die Option Eintrag automatisch verbinden bei Bedarf ein/-ausschalten
Alternativbegriffe und Wortdefinition eingeben
Test
Tests bestehen aus einer Vielzahl verschiedener Fragetypen, die der Kursleiter erstellen und in
einer Datenbank sammeln kann. Sie können beliebig oft in einem Kurs verwendet und sogar
kursübergreifend eingesetzt werden. Zu jeder Frageform gibt es Feedback- bzw.
Kommentarmöglichkeiten durch den Lehrer.
Aktivität anlegen – Test
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Wichtige Einstellungen zum Test
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•
Test beginnen, Test beenden :Tests können nur für einen bestimmten Zeitraum verfügbar
gemacht werden.
Zeitbegrenzung: In der Voreinstellung haben die Teilnehmer unbegrenzt Zeit zum Abschluss
des Tests.
Zahl der Fragen pro Seite : Hier stellt man ein, wie viele Fragen pro Bildschirmseite
angezeigt werden sollen.
Fragen mischen und Antworten mischen : Fragen sowie Antwortmöglichkeiten werden bei
jedem Testdurchgang gemischt. Dies erschwert das Schwindeln wenn Schüler im EDV
Arbeiten , da jeder Schüler beim Test etwas anderes sieht.
Erlaubte Versuche : ermöglicht dem Schüler beliebig viele Wiederholungen.
Jeder Versuch basiert auf dem Vorherigen: Ist hier die Einstellung Ja gewählt wird bei
jedem Versuch mit der Punktezahl des vorhergehenden begonnen.
Bewertungsmethode: Wenn mehrere Versuche erlaubt sind , gibt es folgende Möglichkeiten
der Einzelbewertung:
o Höchste Bewertung
o Durchschnittliche
Bewertung
o Erster Versuch
o Letzter Versuch
Adaptiver Modus : Teilnehmer
dürfen sich sofort anzeigen lassen , ob sie die Frage richtig beantwortet haben . Dabei
erscheint die Schaltfläche Abschicken.
Abzüge festlegen : Hier werden Abzüge festgelegt wenn der teilnehmer zwischendurch
seine Antworten überprüft.
Was sollen die Teilnehmer zu welchem Zeitpunkt sehen: steuert die Rückmeldungen an die
Teilnehmer.
Fragen anlegen
Das Modul Test greift auf Kategorien zu , in denen die eigentlichen Testfragen abgelegt sind. In
einem Test kann man Fragen aus unterschiedlichen Kategorien mischen Damit erzielt Moodle eine
hoheFlexibilität beim Anlegen von neuen Tests.
Testfragen können auch ausgetauscht werden und über den Kursraum hinaus freigegeben werden.
Nach dem Speichern der Einstellungen kommt man auf die Seite Bearbeite Test
Der Bildshcirm ist zweigeteilt: links der gerade angelegte Test , der noch keine Fragen enthält, auf
der rechten Seite der Bearbeitunsgbildschirm für Kategorien.
Kategorien Bearbeiten
Hauptkategorie Spitze ist immer die oberste Kategorie Ebene
Kategorie trägt den Namen der neu zu erstellenden Kategoire
Veröffentlichen : Nein bedeutet dass die Kategorie nur für den jeweiligen Kurs zur Verfügunge
steht, bei Ja können alle Kursleiter der Moodle Site auf diese Kategorie zugreifen.
Aktion : Hinzufügen der Kategorie
Wenn man auf den Karteireiter Fragen
klickt gelangt man wieder zum
Fragenbildschirm
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Nun kann man die aktuelle Kategorie festlegen, in der die neuen Fragen kommen sollen.
Neue Fragen anlegen
Mit Klick auf das Dropdownfeld kann man eine neue Frage wählen.
Titel
in der Datenbank
Frage : Hier steht die tatsächliche Fragestellung
der Frage : Name
Standardbewertung gibt die Punktezahl aus,
die bei der Frage zu erzielen ist.
Abzugsfaktor legt fest welcher Anteil der
Frage abgezogen wird wenn die Frage falsch
beantwortet wird. Dieser Wert sollte zwischen 0 und 1 liegen.
Multiple Choice Fragen
Zu jeder Auswahlmöglichjkieit kann ein feedback gegeben werden.
Die richtige Antwort hat immer 100 % der Punkte.
Wenn mehrere Anrwrten Richtig sind muss die Summe der richtigen Antworten 100 % ergeben.
Kurzantwort Frage
Ein Wort, eine Phrase oder ein kurzer Satz kann hier eingegeben werden.
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Schreibweise: Bei Einstellung
unwichtig wird Groß und
Kleinschreibung ignoriert.
Richtige Antworten: Mindestens ein Feld muss mit Bewertung ausgefüllt sein.
Man sollte die häufigsten Schreibfehler ebenfalls als korrekte Antwort defnieren.
Jede Richtige Antwort hat 100 %
Wenn mehrere Antworten gefragt sind , kann man für jede Antwort ein prozentuelles Gewicht
angeben.
Wahr – Falsch Frage
Die Frage muss mit Richtig oder Falsch beantwortet werden.
Für jede Antwort kann man ein Feedback eintragen.
Text Frage
Der Teilnehmer erstellt eine freie Textantwort.
Für die Textfrage erhält man erst dann eine Bewertung, wenn sie vom Trainer/in durchgesehen
und bewertet wurde. Bei dieser manuellen Bewertung steht auch ein Feld für individuelle
Feedbacks zur Verfügung.
Zuordnungsfrage
Nach einer kurzen Einleitung muss der Teilnehmer Zuordnungspaare erstellen.
Jede Unterfrage wird gleich gewichtet, um die Bewertung der gesamten Frage zu errechnen.
Mischen : wenn diese Option auf ja gesetzt wird wird die Auswahl gemischt.
Maximal 10 zuordnungen sind derzeit möglich. Mindestens drei Fragen und Antworten müssen
eingetragen werden.
Numerische Fragen
Die Frage wird mit einer Ziffer beantwortet wobei
es hier eine Fehlertoleranz gibt.
Im Feld Akzeptierter Fehler kann man die
Abweichung eingeben
Wenn zum Beispiel die Antwort 30 mit einem akzeptierten Fehler von 5 versehen wird, dann wird
jede Zahl zwischen 25 und 35 als richtig akzeptiert.
Lückentext
Die Fragen bestehen aus einer Textpassage in der verschiedene Antworten verschiedenster
Fragetypen (Multiple-Choice-Fragen, numerische Antworten und Fragen mit kurzen Antworten)
eingebaut sind.
Diese Fragenart erfordert mehr Aufwand ist aber sehr flexibel zu gestalten . Die Formatierung
erfolgt nach flgenden Regeln :
•
•
•
Normaler text wird einfach eingetippt . Z.B: „Das Sonnensystem besteht aus der Sonne und
den neun Planeten“.
Eingabemöglichkeiten stehen in geschwungenen Klammern { } . Diese werden mit AltGr+7
und AltGr+0 erzeugt.
Multiple Choice Option
Der größte Planet ist {1:MULTICHOICE:Venus~Mars~=Jupiter~Saturn}.
•
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1 steht für Anzahl der Punkte
MULTICHOICE = Fragentyp
Danach stehen die Antworten die mit einer Tilde (~ AltGr + *) getrennt sind . Vor der
richtigen Antwort setzt man das = Zeichen.
Kurzantwort Option
Der von der Sonne entfernteste Planet heisst {2:SHORTANSWER:=Pluto}
Nach dem Doppelpunkt wird mit dem Gleichheitszeichen die richtige Antrwort angegeben.
Alle anderen Eingaben sind Falsch. Mehrere richtige Antworten kann man durch Tilde ~
vonenander trennen
Nenne einen der inneren Planeten {1:SHORTANSWER:=Merkur~=Venus~=Erde~=Mars}
•
Numerische Option
Die Entfernung Erde – Sonne beträgt {1:NUMERICAL:=150:20} Millionen km.
Nach dem Gleichheitszeichen für die richtige Zahl kann man mit dem Doppelpunkt die
Fehlertoleranz eingeben , im obigen Beispiel +- 20 Mio Km.
•
Feedback
Nach jeder Antwortmöglichkeit kann man ein Feedback eingeben. Dies geschieht mit der Raute #
Bsp:
Die meisten Monde im Sonensystem hat {1:MULTICHOICE:Venus#Nein, der hat gar
keinen~Mars#hat nur zwei~=Jupiter#Richtig, der hat 34~Saturn#hat nicht so viele wie
Jupiter}.
Im Fragen Fenster werden nun alle Fragen der Kategorie aufgelistet.
Man kann sie ansehen bearbeiten, sowie löschen
Mit dem Auswahlkästchen lassen sich Fragen markieren und dem
aktuellen Test hinzufügen. Sie erscheinen dann im linken Fenster
In diesem Fenster lässt sich die Reiehnfolge , sowie die Punkte pro Frage sochmals ändern . Mit
Änderungen speichern ist die Bearbeitung des Testes abgeschlossen.
Der Karteireiter Vorschau zeigt den Test
an, wie Schüler ihn sehen.
Journal
Ein Journal ist wie ein privates Tagebuch in dem der Kursteilnehmer über bestimmte Themen
schriftliche Aufzeichnungen abgibt , die nur der Lehrer einsehen kann. Schüler können die
Eintragungen ständig verbessern, der Lehrer kann kommentieren bzw. bewerten.
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Seitenblöcke verwalten
Seitenblöcke können vom Kursleiter beliebig gestaltet, ein-und
ausgeblendet sowie verschoben werden.
: Block einklappen (steht auch den Teilnehmern zur Verfügung)
: Block ausklappen (steht auch den Teilnehmern zur Verfügung)
: Block verstecken (durch einen Klick wird dieses Icon zu )
: versteckten Block anzeigen (durch einen Klick wird dieses
Icon zu )
: Block löschen
: Block nach oben verschieben
: Block nach unten verschieben
: Block in die linke Kursraumseite verschieben
: Block in die rechte Kursraumseite verschieben
Einmal ausgeschaltete (= gelöschte) Blöcke lassen sich im Block
[Blöcke] auf der rechten Seite des Kursraumes in einem
Dropdownmenü leicht wieder aktivieren. Sie können diesen
Block nur im Bearbeitenmodus sehen.
Der Kalender
Im Kalender kann man Termine für die Site, für den
gesamten Kurs , für Gruppen oder für sich selbst eintragen
und anzeigen lassen. Die vom Kursleiter eingetragen
Termine sind im Block Bald aktuell ebenfalls zu sehen.
Im Bloc Bald aktuell werden Termine angezeigt die bis zu 21 Tage im Voraus liegen.
Im Kalenderblock werden die eingetragenen Termine farblich hinterlegt. Beim Darüberfahren mit
der Maus erscheint ein kleines Pop-up Fenster mit einem kurzen Text zum Termin
Mit Klick auf das Monat kommt man in den
Kalenderbearbeitungsmodus
Unterhalb des Kalenders lassen sich Termine ein und
ausblenden.
Mit Klick auf die Monatsüerschschift kommt man zum
großen Kalender mit den eingetragenen Termnen.
Um einen neuen Termin zu erstellen auf den Button Neuer Termin klicken.
Gewünschte Kategorie wählen
Im anschließenden Fenster Beschreibung , sowie Datum und eventuell Dauer angeben.
Seitenblock mit Inhalt erstellen
Jeder Kursleiterkann zusätzliche Blöcke mit beliebigem Inhalt
auf der Kursstartseite erstellen.
Klick auf Blöcke – Hinzufügen – HTML
Es erscheint ein neuer HTML Block.
Durch Klick auf das Bleistiftsymbolkann man den Block
bearbeiten
Danach den Titel des Blockes eingeben und mit beliebigem
Inhalt füllen. In diesen Block kann man Text mit
Formatierungen eingeben .
Der Block lässt sich überall auf der Seite plazieren,
verschieben etc.
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Bewertungsskalen
Standardmäßig zeigt Moodle bei Übungen und Aktivitäten eine Standardbewertung von 0 bis 100 an.
Man kann jedoch individuelle Bewertungssklaen erzeugen, die für alle Online Aktivitäten des
Online-Klassenzimmers zur Verfügug steht.
Im Block Administration den Link Bewertungsskalen anklicken.
Neue Bewertungsskala anlegen
Name und evt. Kurze Beschreibung eingeben
Im Feld Bewertungsskala wird eine geordnete Liste von Werten definiert, die vom negativen zum
positiven Wert geordnet ist. Die einzelnen Werte müssen durch Kommas getrennt sein.
Die Skala kann nun überall dort wo eine Bewertung definiert werden kann eingesetzt werden.
Bewertungen anzeigen
Block Administration – Bewertungen
Hier können von allen Teilnehmern die Bewertungen der einzelnen Übungen bzw. Aufgaben
angezeigt sowie in Kategorien gegliedert werden
Weiters kann das Statistikblatt im Excel bzhw.Text format heruntergeladen werden.
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Aufgaben bewerten
Gewisse Aktivitäten erfordern eine Bearbeitung, Kommentierung, Bewertung durch den Lehrer.
Klick auf den Block Aktivitäten – Aufagebn
Aufgabe wählen und links auf eingereichte Aufgaben ansehhen, bewerten und kommentieren
klicken
In der folgenden tabelle erscheint ganz rechts der Bewertungsstatus : Bewertung heisst das die
Arbeit noch nicht eingesehen und bewertet worden ist, Bearbeiten bedueted dass die Arbeit
nochmals bewertet werden kann.
Durch Klick auf Bewertung kann man nun je nach Einstellung
die Arbeit korrigieren, kommentieren bzw im DropDownfeld
eine Bewertung vornehmen.
Testergebnisse einsehen
Man kann auch die Testergebnisse der Teilnehmer einsehen bzw. eine Fragenanalyse vornehmen.
Klick auf den Block Aktivitäten – Tests
Test auswäjlen
Im anschließenden Fenster sieht man die Statistik
In der Rubrik Bewertung sieht man das Ergebnis. Durch Klick auf die
Zahl sieht man einen detailierten Rückblick auf den Testversuch.
Wenn man im Test Textfragen gestellt hat, so müssen diese vom Lehrer manuell beurteilt werden.
Klick auf manuelle Bewertung
Es erscheint eine Liste aller möglichen textfragen, die man anklicken kann und anschleißend
Kommentar bzw. Punktezahl eingeben kann.
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Gruppenmodus
Der Gruppenmodus von Moodle lässt sich für den jeweiligen Kursraum als ganzes oder für
jede Aktivität einzeln ein- und ausschalten. Dabei ist zu beachten
Arbeitsunterlagen kennen keinenruppenmodus, d. h. Arbeitsmateralien stehen allen
Schüker des Kurses zur Verfügung.
Nur Lernaktivitäten kennen den Gruppenmodus. Wenn nur eine Gruppe betsimmte
Arbeitsunterlagen erhalten sollen, so kann man dies über den Umweg des Forums rzeilen.
Einstellung des Kursraumes
Administration - Einstellungen
Drei Einstellungen sind möglich:
• Keine Gruppen – es gibt keine Untergruppen, jede/r ist Teil des gesamten Kurses
• Getrennte Gruppen – jedes Gruppenmitglied kann nur die Mitglieder der eigenen Grupe
sehen, andere sind unsichtbar
• Sichtbare Gruppen – jede Gruppe arbeitet in der eigenen Gruppenumgebung, kann aber
die anderen Gruppen sehen.
Übergreifend : Wenn diese Option auf ja gesetzt wird gilt die Gruppenbidung zwingend für
den gesamten Kurs. Die Einstellungen der einzelnen Aktivitäten werden ignoriert.
Einstellung in den einzelnen Aktivitäten
Bei jeder Aktivität, die den Gruppenmodus unterstützt gibt es ein kleines Icon. Ein Klick
auf das Symbol schaltet die Einstellungen weiter.. Wen man die Maus darüber hält wird die
aktuelle Einstellung angezeigt.
Verwaltung der gruppen
Block Administration Gruppen
Hier kann man Gruppen löschen , bearbeiten und
hinzufügen
Kursteilnehmer zur Gruppe hinzufügen
Gruppe zunächst markieren
Kursteilnehmer/Innen auswählen
Die Ausgewählten zur Gruppe hinzufügen
Anschließend sieht man in der Rubrik Mitglieder der ausgewählten Gruppe die
hinzugefügten Schüler die dann, z.B. die Gruppe A bilden
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Kurssicherung
Es ist wichtig , regelmäßig den Kurs zu sichern um ihn bei Bedarf wiederherstellen zu könnnen.
Moodle verfügt über eine äußerst einfache Sicherungsroutine die es dem Lehrer mit wenigen Klicks
die Sicherung des gesamten Kurses ermöglicht. Es entsteht dabei eine einzige ZIP Datei.
Im Administrationsblock den Link Sicherung anklicken.
Es folgt ein Fenster mit vielen Sicherungsoptionen.
Mit Klick auf Einbeziehen: Alle/-- kann man ale Optionen auf einmal
aktivieren bzw.dearktivieren.
Wenn man nur die Kursinhalte , nicht aber die Nutzerdaten sichern möchte,
muss man im rechten Bereich alle Nutzerdaten deaktivieren.
Im Unteren Bereich sollte man Kursdateien unbedingt auf Ja setzen
sonst werden die upgeloadeten Dateien und Arbeitsmateralien
nicht berückschigt.
Mit Klick auf weiter gelangt man in das nächste sicherungsfeld . der Name der Sicherungsdatei kann
hier geändert werden
Nach einer weiteren Bestätigung wird die ZIP Datei erstellt und im Ordner backupdata des Kurses
abgelegt.
Von hier aus kann man mit Klick auf die ZIP Datei sie auf die Festplatte des eigenen Computers
herunterladen.
Achtung : Kurse können sehr umfangreich werden und die ZIP Datei kann durchaus mehrere MB
betragen.
Kurs Wiederherstellen
Falls man einmal den Kurs wiederherstellen möchte geht man wie folgt vor.
Klick auf den Link Wiedherstellen im Block Administration.
Es werden nun alle Sicherungsdateien angezeigt.
Klick auf Wiederherstellen..
Zwei mal Besätigen und dann die Option Wiederherstellen in Vorhandener Kurs , Daten zunächst
löschen wählen.
Kurs wird wiederhergestellt, die bestehenden daten werden gelöscht.
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Kursmaterial Importieren
Wenn man zwei odere mehrere Kurse mit gleichem Inhalt hat kann
man über die Importfunktion ganze Kurse oder Kursteile
übertragen.
Aus dem Administrationsmenü den Eintrag Import wählen.
Kurs auswählen, aus dem man die Materalien importieren möchte
Im nächsten Bildschirmfenster jene Aktivitäten bzw. Materalien auswählen , die man importieren
möchte
Wird die Opiton Kursdateien auf Ja gesetze werden alle Dateien die sich auf Kursebene befinden
mitkopiert.
Auf Weiter klicken bis die Meldung Import abgeshclossen erscheint.
Achtung : Nur jene Materialien übertragen , die noch nicht im Zielkurs zu finden sind , da
ansonsten die Materialien dupliziert werden und sie nach dem Übetrag doppelt erscheinen !
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Schüler/Innen ein- und austragen
Rubrik Administration – Students
Diese Funktionen braucht man normalerweise nicht, den Schüler/Innen können sich selbst in den
Kurs mit Hilfe des Passworts eintragen. Falls man jedoch einmal Schüler manuell ein- oder
austragen muss kann man das hier machen.
Berichte – Logdaten
Rubrik Administration - Berichte
Mit Hilfe dieser Funktion kann man alle Schüleraktivitäten einsehen.
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Weiterführende Literatur
Folgende Webseiten empfehlen sich für ein vertiefendes Studium von Moodle:
Moodle Selbstlernkurs : http://www.edumoodle.at/kurs/ ¬¬¬
Besteht aus vielen Einzelskripten und Kurzvideos
Salzburger Bildungsnetz : http://aps.moodle.salzburg.at/moodle/ ¬¬
Klick auf Hilfe- Anleitungen im Hauptmenü
LehrerInnen Fortbildung Baden-Würtemberg :
http://lehrerfortbildung-bw.de/elearning/moodle/ ¬¬¬
Hier kann man Moodle bis ins Detail - viele Modulbeschreibungen – Screenshots –
hervorragend !!
Moodle Lernfilme : http://www.pc-uni.com/elearntests/moodle/moodle.htm ¬¬
Skriptfilme, PDF Dateien und Tonfilme
Moodle – Powerpoint Anleitung :
http://content.tibs.at/technik/software/web/lms/moodle_tutorial_lehrer.ppt
Moodle – Handbuch :
http://lehrerfortbildung-bw.de/elearning/moodle/module/MoodleHandbuchV16.pdf
Sehr umfangreich – etwa 70 Seiten
Moodle – Forum : http://moodle.org/course/view.php?id=18
Im deutschsprachigen Moodle Forum muss man sich zuerst registrieren. Dann erhält man in
diversen Foren deutschsprachige Hilfe zu Moodle Problemen.
Moodle.org: http://moodle.org/ ¬¬¬
Offizielle Moodle Site (englisch)
Moodle Docs : http://docs.moodle.org/de/Hauptseite
Offizielle deutschsprachige Moodle Hilfeseiten - etwas unübersichtlich
Moodleschule : http://www.moodleschule.de/ ¬¬
Hier findet man zahlreiche Unterrichtsbeispiele aus diversen Fächern – Für einige Übungen
muss man sich anmelden. Klick auf den Link Unterrichtsbeispiele
Moodle TEX - Filter für Mathematische Ausdrücke
http://moodle.org/mod/glossary/view.php?id=2190

E-Learning mit Moodle

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