Tangram - van Heutink

HANDLEIDING TANGRAM
Handleiding
27-03-2007
Instructions Anleitung
Tangram
522.023
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Mode d’emploi
HANDLEIDING TANGRAM
27-03-2007
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Tangram
Leerdoelen
- ontwikkeling van de visuele waarneming (kleur, vorm, grootte)
- ontwikkeling van de fijne motoriek
- structureren en synthetiseren van figuren
Inhoud
- 42 tangramvormen
- 24 voorbeeldkaarten
Opbouw van het spel
Alle figuren moeten met de 7 vormen (vierkant, parallelogram, 5 driehoeken in 3 verschillende maten)
gelegd worden, niet meer en niet minder. De vormen moeten aan elkaar sluiten en mogen niet over
elkaar heen gelegd worden (er wordt dus gewerkt in het platte vlak). Het spel bestaat uit twee soorten
opdrachtkaarten, n.l. opdrachtkaarten waarbij in het figuur nog elk van de 7 vormen herkenbaar is en
opdrachtkaarten waarbij alleen de contouren aangegeven zijn. Bij de eerste kennismaking van het spel,
kan de leerkracht vragen de opdrachtkaart 'in te kleuren' met de 7 vormen. Later kan worden verder
gegaan tot het naleggen van de opdrachtkaarten, het figuur wordt dus naast de opdrachtkaart gelegd.
De leerkracht kan nog een stapje verdergaan: ze laat de opdrachtkaart een tijdje door het kind bekijken,
haalt de kaart weg en vraagt het kind om het figuur te leggen. Om het voor het kind niet te moeilijk
te maken, lijkt het ons verstandig als u elke stap begint met de opdrachtkaarten waarop de 7 vormen
nog herkenbaar zijn.
Tangram
Learning goals
- Development of visual perception (colour, shape, size)
- Development of fine motor skills
- Structuring and synthesising figures
Contents
- 42 Tangram shapes
- 24 example cards
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Structure of the game
All figures must be created using 7 shapes (square, parallelogram, 5 triangles in
3 different sizes), no more and no less. The shapes must be connected and cannot
overlap (i.e. one must work in a flat plane). The game consists of two types of game
cards: game cards on which the 7 shapes are still recognisable in the figure, and game
cards that show only the outlines. When the game is introduced for the first time,
the teacher may ask the children to ‘colour in’ the game card with the 7 shapes.
Later, they can proceed to use the game cards as examples, creating the figure next
to the game card. The teacher can go a step further: she can give the children a moment to look at the
game card; then she removes the card and asks the children to create the figure. So as not to make it
overly difficult for the children, we think it is a good idea to start each step with the game cards on
which the 7 shapes are recognisable.
Tangram
Lernziele
- Entwicklung der visuellen Wahrnehmung (Farbe, Form, Größe)
- Entwicklung der Feinmotorik
- Strukturieren und Synthetisieren von Abbildungen
Inhalt
- 42 Tangramformen
- 24 Beispielkarten
Spielaufbau
Alle Figuren müssen mit den 7 Formen (Viereck, Parallelogramm, 5 Dreiecke in 3 verschiedenen
Größen) gelegt werden, nicht mehr und nicht weniger. Die Formen müssen aneinander anschließen
und dürfen nicht übereinander gelegt werden (es wird daher in der flachen Ebene gearbeitet).
Das Spiel besteht aus zwei Arten von Auftragskarten. Hierbei handelt es sich um Auftragskarten,
auf denen in der Abbildung noch jede der 7 Formen erkennbar ist und um Auftragskarten, auf denen
nur die Konturen abgebildet sind. Beim ersten Kennenlernen des Spiels kann die Lehrkraft die Kinder
bitten, die Auftragskarten mit den 7 Formen „auszumalen“. Später kann zum Nachlegen der
Auftragskarten übergegangen werden. Die Abbildung wird also neben die Auftragskarte gelegt.
Die Lehrkraft kann noch einen Schritt weitergehen: Sie lässt die Auftragskarte eine Zeit lang vom
Kind betrachten, nimmt die Karte weg und bittet das Kind, die Abbildung zu legen. Damit es für das
Kind nicht zu schwierig wird, erscheint es uns sinnvoll, wenn Sie jeden Schritt mit den Auftragskarten
beginnen, auf denen die 7 Formen noch erkennbar sind.
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Tangram
Objectifs pédagogiques
- développement de l’observation visuelle
(couleur, forme, taille)
- développement de la motricité fine
- structurer et synthétiser les formes
Composition
- 42 formes du tangram
- 24 cartes modèles
But du jeu
Il s’agit tout simplement de reconstituer ou de reproduire toutes les formes imposées à partir de
7 pièces (carré, parallélogramme, 5 triangles de 3 tailles différentes). Les pièces se positionnent
côte à côte, en se touchant mais sans se chevaucher (le jeu s’effectue à plat). Le jeu se compose
de deux types de cartes modèles : celles où chacune des 7 pièces constituantes est bien distincte
et celles ne présentant que les contours des formes. Lors de l’initiation au tangram, l’enseignant
peut demander à l’enfant de « colorier » la carte modèle à l’aide des 7 pièces. Par la suite, un
niveau de difficulté supérieur consisterait à reconstituer les formes imposées en posant les
pièces à côté de la carte modèle. Pour augmenter encore le niveau de difficulté, l’enseignant
montre pendant un moment la carte modèle à l’enfant puis l’enlève et lui demande de reproduire
la forme de mémoire. Afin de ne pas trop compliquer le jeu pour l’enfant, nous vous recommandons de commencer chaque étape par les cartes modèles où les 7 pièces sont bien distinctes.
Heutink Nijverheidsstraat 45 7461 AD Rijssen Holland tel.: +31(0)548 53 66 00 www.educo.nl [email protected]