Leistungsbeschreibung WABe – Akazia – gGmbH

Transcription

Leistungsbeschreibung
© Ev. Fachverb. für Erzieherische Hilfen
Seite 1 von 13
Stand: 07/2012
WABe – Akazia – gGmbH Wohngruppen für Mädchen – Gruppe zur Verselbständigung, Zollernstrasse 48, 52070 Aachen
Gültigkeitsbereich:
Allgemeine Definition des Begriffs und Orientierungsrahmen im Bereich des Evangelischen Fachverbandes
für Erzieherische Hilfen im Diakonischen Werk der EKiR
Zuordnung des Angebotes 1
51.4.
51.4.3.
51.4.3.2.
 Allgemeine Beschreibung
der Hilfeform
1
Hilfen zur Erziehung
Lebensfeldersetzende erzieherische Hilfen
Platz in einer Gruppe zur Verselbständigung
Zur erzieherischen Hilfe lebt die Heranwachsende in einer Wohngruppe der Heimerziehung. Die Gruppe befindet sich
zentral mitten in der Stadt, so dass alle Ausbildungsstätten gut erreichbar sind. Sie ist im gleichen Haus wie die Intensivgruppe.
Jugendliche und junge Volljährige erhalten Hilfe mit dem Ziel eines eigenverantwortlichen Lebens außerhalb der Herkunftsfamilie und der betreuenden Einrichtung. Der junge Mensch wird in allen Fragen seiner persönlichen Entwicklung sowie beim Aufbau eines eigenen Lebensfeldes beraten und unterstützt.
Die Beziehung zur Familie kann auf Grund der Erkrankung durch die Entwicklungsprobleme sehr belastet sein, dennoch bleibt sie auch bei jungen Erwachsenen ein wesentlicher Bezugspunkt. Eine Rückkehr dorthin wird nicht mehr
angestrebt. Der Aufbau eines eigenständigen Wohn, Lebens und Arbeitsraumes wird angestrebt.
Produktbereich und Produktgruppe entsprechen der KGSt-Systematik / die weiterführenden einzelnen Differenzierungsformen erzieherischer Hilfen orientieren sich an der Begrifflichkeit des KJHG und bestehender Angebote
Seite 2 von 13
Stand: 07/2012
 Allgemeine Beschreibung der
Grundleistungen
 Grenzen der Grundleistungen /
Zusatzleistungen
Ein Platz in dieser Gruppe zur Verselbständigung bietet alle notwendigen Grundleistungen:
 Aufsicht und Betreuung in der vereinbarten Betreuungszeit
 Gestaltung von Gruppenatmosphäre und Wohnumfeld
 alltägliche Versorgung
 Auseinandersetzung mit Wert- und Glaubensfragen
 Aktive Freizeitgestaltung
 Schaffung von Voraussetzungen für eine körperlich gesunde Entwicklung
 Mädchenspezifische Pädagogik
 Entwicklung einer eigenen Lebensperspektive
 Störungsspezifische Einzelberatung
 Störungsspezifische Familienberatung
 Psychoedukation in der Gruppe
 Stärkung der personalen und sozial-emotionalen Kompetenz
 Bewältigung von Krisen
 Förderung von Beziehungsfähigkeit
 Schulische und /oder berufliche Integration
 Entwicklungsdiagnostik, Hilfeplanung, Erziehungsplanung
 Nachsorge
 klientenbezogene Verwaltungsarbeiten
Krisenintervenierende oder medizinische Leistungen müssen im Einzelfall in Form von Zusatzleistungen ergänzt oder
in anderen Formen erzieherischer Hilfen realisiert werden
Seite 3 von 13
Stand: 07/2012
Voraussetzungen und Ziele
Grund für das Vorhalten des Angebotes und für die Umsetzung der unten beschriebenen Leistungen / Leistungsempfänger
 Gesetzliche Grundlage
§ 27 KJHG (SGB VIII) Voraussetzung einer erzieherischen Hilfe / § 36 KJHG Hilfeplanung / §§ 34, 35 a KJHG Hilfe
zur Erziehung oder Eingliederungshilfe/ § 41 KJHG - für junge Volljährige, § 53, (SGB XII)
Die Maßnahme ist notwendig und geeignet,
 wenn Jugendliche und junge Erwachsene an Magersucht, Bulimie, Phobien, neurotischen Depressionen, Ängsten
und Kontaktstörungen leiden
 wenn die Erziehung oder Entwicklung von Jugendlichen und jungen Volljährigen auch mit stützenden und ergänzenden Hilfen im Herkunftsmilieu nicht sichergestellt ist,
 Jugendliche und junge Volljährige Hilfen und Unterstützung bei der Verselbständigung und dem Aufbau eines
eigenen Lebensumfeldes benötigen,
 wenn die Problembelastung im Herkunftsmilieu hoch ist und/oder die Verhaltensauffälligkeiten und Entwicklungsstörungen ( seelische Behinderung) bei den Heranwachsenden vielfältig und gravierend sind
Die Maßnahme ist nicht geeignet, wenn
 Jugendliche und junge Volljährige ihre Bereitschaft zur Mitarbeit prinzipiell verweigern,
 eine weitere Verselbständigung aufgrund von geistigen oder seelischen Behinderungen nicht möglich ist.
 Therapie in einer psychiatrischen Einrichtung oder eine Einrichtung für Behinderte angezeigt ist,
 eher Einzelmaßnahmen als lebensfeldaufbauende erzieherische Hilfe angezeigt sind.
 Entlastung der Heranwachsenden und der Herkunftsfamilie, um neue Entwicklungen zu ermöglichen
 Selbstversorgung im hauswirtschaftlichen Bereich
 Akzeptanz der eigenen Biographie, Entwicklung realistischer langfristiger Lebensperspektiven
 Stärkung der personalen und sozial-emotionalen Kompetenz der Heranwachsenden
 Bewältigung von persönlichen Krisen
 Entwicklung eines liebevollen akzeptierenden Umgangs mit dem eigenen Körper
 Entwicklung von Coping-Strategien zur individuellen Bewältigung der Krankheitssymptome
 Planung und Realisierung von schulischer und beruflicher Integration
 Verantwortlicher Umgang mit Geld und Sicherstellung langfristiger sozialrechtlicher Ansprüche
 Zielgruppe / Indikation
 Ziele
Seite 4 von 13
Stand: 07/2012
 Klärung und Aufbau von Beziehungen und Beziehungsfähigkeit
 Verbesserung der Beziehung mit der Herkunftsfamilie / Ablösung von den Eltern
 Entwicklung von Fähigkeiten, um langfristig eigenständig leben zu können
Seite 5 von 13
Stand: 07/2012
Grundleistungen
Leistungsbereich
 Prüfung der Indikation;
Erarbeiten eines Kontraktes mit
der Familie
 Aufsicht und Betreuung in der
vereinbarten Betreuungszeit
 Gestaltung der Gruppenatmosphäre und des Wohnumfeldes
Sachleistungen und Tätigkeiten, die in dem beschriebenen Umfang und in der beschriebenen Qualität regelmäßig oder im Bedarfsfall zur Verfügung stehen. Für diese Leistungen sind Ressourcen vorhanden, die durch den Pflegesatz abgedeckt sind.
Häufigkeit / Umfang
Beschreibung
bei Anmeldung  Bearbeitung von Anfragen fallführender Stellen und / oder Personensorgeberechtigten
sowie Institutionen.
mindestens einmal  Vorstellung der Einrichtung und der Angebote für die Personensorgeberechtigten und die
Minderjährigen.
bei Bedarf  Mitwirkung im Hilfeplanverfahren / Aufnahme / Auftragsklärung
bei Bedarf  Möglichkeit bis zu 7 Tage Probewohnen in der Gruppe
täglich  Wahrnehmung der Aufsichtspflicht
rund um die Uhr  Möglichkeit des telefonischen Kontaktes, Krisenintervention
täglich  Vorhalt einer pädagogischen Fachkraft mind. 8 Stunden pro Tag, hauptsächlich im Nachmittags und Abendbereich
bei Bedarf  Planung individueller Aktivitäten mit dem Heranwachsenden
 Überprüfen eventueller Gefährdungen / Entwicklungsangemessene Reaktionen auf Gefährdungen
regelmäßig  Innerhalb einer Woche grundsätzliche Abklärung und Interventionen
ständig  Gemeinsame Gestaltung des Lebensbereiches zusammen mit den Heranwachsenden
 Bereitsstellen einer entwicklungsförderlichen und enttraumatisierenden Atmosphäre des
Miteinander-Lebens
 Bereitstellen eines therapeutischen Rahmens, Therapieräume
Seite 6 von 13
Stand: 07/2012
 alltägliche Versorgung
 Auseinandersetzung mit Wertund Glaubensfragen
ständig  Bereitstellen eines persönlichen Wohnbereiches in einem Einbettzimmer und Hilfe bei der
individuellen Gestaltung
 Bereitstellen eines Sanitär- und Waschbereich
 Bereitstellen eines gemeinsamen Wohn und Küchenbereiches
 Bereitstellen eines Freizeitbereiches
 Bereitstellen eines Therapiebereiches
 Bereitstellen von Medienzugang ( Internet – Telefon etc.)
Täglich  Anleitung und Beratung im Hauswirtschaftsbereich und bei der Zubereitung der täglichen
Mahlzeiten
 Kontrolle des körperlichen Zustandes ( Medikamente, Gewicht)
auf Wunsch  Gesprächsrunden, Nutzung kirchlicher Angebote
 Gottesdienste
 Einzelgespräche
regelmäßig  Feier kirchlicher christlicher Feste
täglich  Bereitstellen von Medien und Anleitung im Umgang mit den Medien
 Sport- und Spielangebote beschaffen
 Möglichkeiten zur Nutzung von Musikinstrumenten
auf Wunsch  Anmeldung und Unterstützung bei örtlichen Vereinen, auch Fahrten
mind. 1/Monat  Ausflug in die nähere Umgebung / Stadtgänge
mind. 1/Jahr  Urlaubsfahrt mit der Gruppe
Seite 7 von 13
Stand: 07/2012
 Schaffung von Voraussetzungen
für eine körperlich gesunde Entwicklung
 Mädchenspezifische Pädagogik
 Entwicklung einer eigenen
Lebensperspektive
ständig  Allgemeine Gesundheitserziehung
innerhalb 4 Wochen  Körperliche und gesundheitliche Eingangsdiagnostik
ständig  Regelmäßige Gesundheitskontrolle
 Störungsspezifische psychoedukative Angebote
bei Bedarf  Sicherstellung notwendiger Therapien (Medikamente, Diäten, Krankengymnastik usw.)
und Benutzung notwendiger Hilfsmittel (z.B. Brille, Zahnspange usw.)
 Häusliche Krankenpflege
täglich  Anleitung und Unterstützung regelmäßiger Körperpflege und Sexualhygiene
bei Bedarf  Dokumentation besonderer Erkrankungen; Einbezug und Beratung der Eltern/Vormünder
bei gravierenden Krankheiten (Therapien/Eingriffe)
bei Bedarf  Regelmäßige Gewichtskontrolle
 Ernährungsberatung
Regelmäßig, bei Bedarf  Förderung der sexuellen Identität
 Beratung und Schutz bei Traumatisierung, Organisation externer Therapie, Beratung bei
sexueller Gewalterfahrung
 Strukturierte Gruppen und Einzelgespräche zum Thema Sexualität
 Reflexion über den Umgang mit dem eigenen Körper
 Klärung bei Beziehungsproblemen
Regelmäßig  Einzelgespräche
1/Jahr  Erarbeitung von persönlichen Wünschen, Zielen und deren Realisierungsmöglichkeiten
 Mehrtägiges Gruppenangebot zu Perspektiven und Zukunftsanalysen
Bei Bedarf  Möglichkeit des eigenständigen Wohnens in einer Übungswohnung außerhalb des Hauses
Seite 8 von 13
Stand: 07/2012
 Stärkung der personalen und
sozial-emotionalen Kompetenz
mind. 1/Woche 

mind. 1/Woche 
regelmäßig 


Bei Bedarf 
 Bewältigung von Krisen
 Förderung von
Beziehungsfähigkeit
 Therapeutische Leistungen
Sofort 


Bei Bedarf 
regelmäßig 



Bei Aufnahme 

Bei Bedarf 

Bei Bedarf 
informelle Kontakte mit der Bezugserzieherin
gezielte, strukturierte Gespräche mit der Bezugserzieherin
Reflexionsgespräche in der Gruppe / allgemein oder themenzentriert
Vermittlung einer positiven Grundeinstellung sich selbst und dem sozialen Umfeld gegenüber
Rückmeldung über die eigenen Stärken und Schwächen zur realitätsbezogenen Selbsteinschätzung
Anregung zur Auseinandersetzung mit persönlichen Wertvorstellungen und der eigenen
Herkunft
In individuellen Krisensituationen, die sich pädagogischem Einfluss entziehen : Vermittlung zu spezifischen, externen Hilfsangeboten .
Krisenintervention (tel. ständige Rufbereitschaft)
Ausführliche Krisengespräche
Therapeutische Aufarbeitung durch Psych. Psychotherapeutin
Einleitung weiterer Hilfsmaßnahmen ( ärztliche Versorgung etc.)
Förderung sozialer Kontakte
Motivierung zu einer lösungsorientierten Haltung in Konflikten
Erarbeitung von Lösungsstrategien zur Konfliktbewältigung
Hilfen bei der Klärung persönlicher Bedürfnisse und deren Umsetzung in sozialen Kontakten
Feststellen und Abklärung eines Bedarfes
Sicherstellung der medizinischen Diagnostik
Einzeltherapie ( analytische Therapie und/ oder Verhaltenstherapie)
Soziales Kompetenztraining
Familienberatung
Seite 9 von 13
Stand: 07/2012
 schulische und/ oder berufliche
Integration
 Entwicklungsdiagnostik, Erziehungsplanung, Hilfeplanung
bei Bedarf 





Bei Aufnahme 
Regelmäßig 

mind. 2/Jahr 
regelmäßig 


bei Bedarf 

 Methodische Arbeit mit der
Herkunftsfamilie
 Nachsorge
bei Bedarf/ Wunsch der 
Heranwachsenden






bei Bedarf 

Unterstützung bei der Vorbereitung und Auswahl der Schul/Berufsauswahl
Motivierung zum regelmäßigen Schul/Ausbildungsbesuch – Kontrolle
Organisation von Nachhilfe und Praktika
Beschaffung berufsvorbereitender Angebote ( Arbeitsamt, Träger der Berufsbildung)
Begleitende Kontakte zu Ausbildern und Vorgesetzten
Hilfen zur Konfliktlösung am Schul/Ausbildungs- und Arbeitsplatz
Psychologisch/pädagogische Eingangs- und Verlaufsdiagnostik und deren Dokumentation
Verlaufsdiagnostik und deren Dokumentation
Teaminterne Erziehungsplanung, unter Hinzuziehung der zuständigen Dipl. Psychologin
Entwicklungsbericht mit Vorschlägen zur Erziehungshilfe im Zusammenhang mit Hilfeplanung
Vor- und Nachbereitung von Hilfeplangesprächen für die Heranwachsenden
Teilnahme an Hilfeplangesprächen
Berichte und Empfehlungen
Medizinische Diagnostik durch internen Psychiater
Organisation zusätzlicher interner (Zusatzleistungen) oder externer Hilfen, die sich aus der
Hilfeplanung ergeben
Einbeziehung der Eltern/Vormünder und Abstimmung mit ihnen in grundsätzlichen erzieherischen Fragen und bei besonderen Vorkommnissen;
Vor- und Nachbereitung von Besuchswochenenden und von Beurlaubungen nach Hause
Einbindung der Eltern in das Lebensfeld: Einladungen zu Festen und besonderen Anlässen
Hausbesuche durch pädagogische MitarbeiterInnen
Pädagogische Gespräche mit den Eltern
Therapeutische Familienberatung
Vorbereitung der Entlassung mit den Eltern
informelle Besuchskontakte in der Gruppe
verbindliche regelmäßige Nachsorge in Form von Zusatzleistungen
Seite 10 von 13
Stand: 07/2012
 Klientenbezogene
Verwaltungsleistungen
 Partizipation
regelmäßig  Führen einer Akte (Pädagogische Entwicklung, besondere Vorkommnisse in Familie,
Schule, Gesundheit, Verwaltungsvorgänge, Schriftverkehr)
 Beschaffung von Unterlagen, Bescheingungen, Ausweisen usw.
 Ausfertigen von Bescheinigungen, Berichten usw.
 Sicherstellen des Versicherungsschutzes; Abwicklung von Versicherungsfällen
 Verwalten klientenbezogener Gelder (Taschengeld, Bekleidungsgeld) und Zahlungen
regelmäßig  Eigenständige Gestaltung bei der persönlichen Hilfeplanung
und der Gestaltung des persönlichen Umfeldes
 Wahl eines Gruppensprechers
 Pädagogische Gespräche mit externer Pädagogin in Krisenfällen
 Mitbestimmung bei der Erstellung der Alltagsregeln und der Regeln
 Mitbestimmung bei der Gestaltung der Gemeinschaftsräume
 Dokumentation
Seite 11 von 13
Stand: 07/2012
Mögliche Zusatzleistungen
Zusätzliche zeitlich begrenzte und auf den Einzelfall bezogene Leistungen (nach individueller Hilfeplanung gesondert berechnet).
Leistungsbereiche
Beschreibung
 besondere zusätzliche sozialpä-  intensivere Aufsicht und engere Kontrolle
dagogische Betreuung im Alltag  intensivere regelmäßige Gespräche und Beziehungsangebote
 intensivere alltagspraktische Trainings
 besondere Schulische/berufliche  schulische oder berufliche Nachhilfe
Förderung
 Therapeutische Einzelleistungen  Einzel- oder Gruppentherapie unterschiedlicher Methodik durch externe Therapeuten
 Besondere Ferien- und Freizeitmaßnahmen
Preis
Fachleistungsstunden
oder Honorare
Honorar für externe
Lehrer
Honorare, Einzelfallanrechnung über Krankenkasse
reale Kosten abzgl.
 Teilnahme an externen Ferienmaßnahmen zu schulischen (z.B. Sprachkurse), therapeutischen (z.B. Intensivseminare), sozialpädagogischen (z.B. Kontakt mit heimfremden Jugend- Gruppenersparnis
lichen, soziale Gruppenarbeit) Zwecken
 regelmäßige Elternberatung, Familientherapie, Erziehungstraining
 Besondere Elternarbeit oder intensiverer Einbezug der Familie
 verbindliche, regelmäßige Nach-  gezielte Nachsorge in der eigenen Wohnung oder in einer Wohngemeinschaft des Vereins
sorge
möglich. ( Betreutes Wohnen für psychisch Kranke)
Durch Fachkräfte des
Vereins, die mit der
Gruppe vernetzt sind
Seite 12 von 13
Stand: 07/2012
Ausstattung und Ressourcen
 Anzahl der Plätze
 Personalschlüssel
 Mitarbeiterqualifikation
 Raum
 Außengelände







4 Mädchen im Alter zwischen 16 und 21 Jahren(SGB VIII) bis 25 Jahre (SGB XII)
Pädagogik 1:2,67
anteilig: Leitung/Beratung, Verwaltung
pädagogische Fachkräfte (in der Regel FHS-Abschluß)
Einzelzimmer (mind. 16 qm)
Gemeinschaftsbereich (Wohnküche - 25 qm, Freizeitbereich - 20qm, Therapiebereich- 25 qm)
Begrünte Terrasse (35 qm)
Seite 13 von 13
Stand: 07/2012
Qualitätssicherung
indirekte Leistungen, zur Sicherung und Dokumentation der Leistungserbringung und zur Einhaltung der Qualitätsstandards
 Qualitätssicherung durch
Konzeptentwicklung
 Verschriftlichung der aktuellen Konzeption (Leitlinien, Leistungsangebot, Qualitätsstandards, Ablauforganisation
und pädagogisches Controlling)
 Sicherung der Produktqualität
 jährliche Überprüfung der Konzeption durch Team, Leitung, mit externem Berater
 fachliche Kontakte zu vergleichbaren Einrichtungen, Mitarbeit in Arbeitsgruppen und Fachverbänden
 Umkonzeptionieren, wenn Bedarfe sich grundlegend ändern oder grundsätzliche Qualitätsmängel festgestellt werden (Team/Leitung, mit oder ohne externem Berater)
 Abstimmung pädagogischer Vorstellungen und deren Umsetzung durch Strukturieren des Alltags, Kommunikationsstile und Haltungen im Team (Reden über Erziehung)
 Überprüfung der Kenntnis und Umsetzung der Konzeption durch Leitung
 gemeinsame Konzeptentwicklung im Gesamtteam Intensivgruppe/Gruppe zur Verselbständigung
 gemeinsame Konzeptentwicklung im Gesamtteam Betreutes Wohnen für psychisch Kranke/ Gruppe zur Verselbständigung
 gemeinsame Konzeptionsentwicklung im Gesamtteam Jugendhilfe/Betreutes Wohnen(ambulant-stationär)
 Regelmäßige strukturierte Teamfortbildung ( 10 x pro Jahr ) Intern /Extern zu Krankheitsbildern, Entwicklungsstörungen und Möglichkeiten der Veränderung
 durchschnittlich 10x/Jahr Team- und Fall-Supervision durch externen Supervisor in Kooperation mit dem Team des
betreuten Wohnens
 Arbeitsplatzbeschreibung und Personalführung durch Vorgesetzte
 Einarbeitung neuer MitarbeiterInnen
 Fortbildung (intern und extern)
 fachliche und persönlichkeitsbezogene Beratung (in Einzelfällen Einzelsupervision)
 Dokumentation der Konzeptionsentwicklungen
 Verschriftlichung von Zielen und Planungen, die sich aus Hilfeplanung und Erziehungsplanung ergeben
 Tagesjournal über besondere Ereignisse, Realisierung von Planungen, Abweichungen von Planungen
Teamentwicklung
Personalentwicklung
 Dokumentation von Prozessen
und Leistungen
Seite 14 von 13
Stand: 07/2012
 vollständige und übersichtliche Aktenführung

Leistungsbeschreibung WABe – Akazia – gGmbH

Transcription

Documents pareils

St. Barbara Kinderheim

Leistungsbeschreibung WABe – Akazia –gGmbH Wohngruppen für

Leistungsbeschreibung WABe – Akazia – gGmbH

Leistungsbeschreibung WABe – Akazia

Kindeswohl und Substitution

Betreutes Wohnen

Antje Arnolds, Kreis Mettmann Seelische Gesundheit von Kindern und

Hedwig-Dransfeld

Bilder von Israel

Ordnungsmaßnahmen nach § 53(3) SchulG NRW

Ambulant Betreutes Wohnen

- Rupert-Mayer-Haus

Bericht über Sri Lanka Aufenthalt vom 08.11. bis 30.11.2015

NeFF Dormagen Netzwerk Frühe Förderung – Netzwerk für Familien