présentation d`imagiers et pistes pédaggiques
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présentation d`imagiers et pistes pédaggiques
LES IMAGIERS PRESENTES EN ANIMATION PEDAGOGIQUE Les photos et la description de chaque album ont été trouvées sur le site de l’éditeur, sur « Ricochet » ou des sites pédagogiques. ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR C'EST À MOI - MON IMAGIER AUTEUR : Sol Anne ILLUSTRATEUR : ANNE SOL EDITEUR : LES ÉDITIONS DE LA BAGNOLE COLLECTION: HORS COLLECTION Juin 2011 - 15 Euros IMAGIER AUTEUR : FRANCESCO PITTAU ILLUSTRATEUR : BERNADETTE GERVAIS EDITEUR: GALLIMARD JEUNESSE COLLECTION : GIBOULÉES Octobre 2009 - 19.80 Euros PRESENTATION PISTES PEDAGOGIQUES On feuillette cet imagier comme on tournerait les pages de l’album d’une famille qui ne serait pas la nôtre : subjugués par l’universalité des clichés de l’enfance, bien que quelque peu embarrassés de pénétrer dans l’intimité d’un foyer jusqu’ici inconnu. Des photographies spontanées se succèdent évoquant chacune une réalité – objet ou geste – des premières années de vie. Comme un catalogue de mode qui n’alignerait pas que des mannequins, cet imagier propose des instantanés si réalistes – et dénués de fioritures – qu’on en sentirait presque les odeurs ! Le vocabulaire de la famille, celui du corps, des pièces de la maison et des vêtements s’affichent comme les témoins d’instants de bonheur… Réédition d’un titre paru aux éditions du Baron Perché en 1997, C’est à moi est à mettre dans les petites mains de celles et ceux qui découvrent le langage… ou à utiliser comme support à l’apprentissage de la lecture. Langage : dire, décrire, raconter Parce que tous les projets de Pittau & Gervais se transforment à chaque fois en une réussite éditoriale et en un succès de librairie, cet imagier n’échappe à la règle. A croire que tout ce que touchent ces deux là, se transforme en or… Cette fois-ci, s’adressant aux tous jeunes apprentis des mots, ils s’amusent avec un plaisir et une facétie nullement dissimulés à leur faire découvrir les mots du quotidien à travers des dessins particulièrement soignés. Des dessins qui prennent leur aise sur la page blanche qui leur est réservée. Vous l’aurez compris, cet album fonctionne selon un rythme tout trouvé : un mot, une image, soit deux mots avec lesquels se familiariser et deux dessins à observer par double page. Autant dire qu’il sera difficile d’oublier la fraise bien rouge et arrondie de la première page, la poule tout en jabot ou le flamant rose tout de rose vêtu comme l’indique son nom… L’ensemble est bien sûr très visuel rendant le contenu facilement accessible aux tout-petits dont l’œil n’est pas encombré de détails inutiles. Tout devient alors observation et jeux de mémoire où seuls comptent la forme, la couleur, l’aspect et la catégorie d’appartenance (objet, animal…). Une exploration des mots haute en couleur grâce au classement par couleur adopté par Pittau & Gervais (10 couleurs au total) et facilement reconnaissable pour les petits grâce aux intercalaires par couleur. Mention « Lu et approuvé » pour cet imagier clair et bien pensé ! Catégoriser : mettre ensemble les objets suivant le critère de la couleur. Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. Catégoriser : les catégories proposées par l’auteur, pourraiton en trouver d’autres ? Présentation, mise en page. Créer des imagiers thématiques : Les vêtements Les aliments Les animaux en conservant ce même critère ou pas. Rechercher des illustrations : prendre des photos, faire des dessins. Utiliser le traitement de texte pour écrire le mot. Créer un didapage : on entend le nom de l’objet quand on clique. 1 ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR L'IMAGIER DES BRUITS AUTEUR : BRUNO HEITZ ILLUSTRATEUR : BRUNO HEITZ EDITEUR : ALBIN MICHEL JEUNESSE Avril 2005 - 10,50 euros Album à partir de 3 ans THÈMES : ANIMAUX, BRUITS/CRIS MON IMAGIER CHINOIS AUTEUR : CATHERINE LOUIS ILLUSTRATEUR : Shi Bo (Calligraphie) EDITEUR : PICQUIER JEUNESSE Octobre 2004 - 17 euros L'IMAGIER DU PÈRE CASTOR AUTEUR : ANNE TELIER ILLUSTRATEUR : Collectif EDITEUR : FLAMMARION PÈRE CASTOR COLLECTION : IMAGIERS DU PÈRE CASTOR Janvier 2007 - 12 euros PRESENTATION Bruno Heitz nous convie à une folle randonnée en compagnie de nombreux animaux. De l’aventure et des péripéties cocasses où l’image est commentée doublement : d’un côté des onomatopées dans l’image, de l’autre une description de la situation. Un album coloré pour une belle aventure. PISTES PEDAGOGIQUES Associer le bruit à l’image. Raconter chaque histoire. Inventorier d’autres bruits. Créer des histoires qui associent l’image, le dessin, le mot et le bruit. Découverte d’une autre culture et apprentissage de la langue écrite sont réunis dans cet imagier. L’activité de décodage proposée ici aux lecteurs est intéressante : elle passe par le plaisir de s’immerger dans un univers exotique, de reconnaître les objets du quotidien comme le soleil, la maison ou encore la fleur - d’établir des liens entre l’oral et l’écrit et de rêver à partir des jolies calligraphies de l’artiste Shi Bo. Le parallélisme du langage apparaît d’emblée comme une évidence tant la symbolique est proche entre l’idéogramme et le dessin. Chaque image est le fruit d’une attention élaborée : souci des couleurs et des motifs, très orientaux, souci de retranscription du sens, aisé dès la première lecture. Découvrir une autre culture : écriture, mode de vie. Faire le parallèle entre l’idéogramme et le dessin. Faire le parallèle entre l’écriture de mots qui ont le même champ syntaxique : arbre, racine, cime, tronc, forêt, petite forêt, grande forêt bouche, parole, appeler, dent Depuis les années 1950, l’imagier du Père Castor propose aux plus jeunes de développer, par l’image, le vocabulaire des enfants. Le succès ne semble pas se tarir, puisqu’en 2007, voici une version réactualisée, où 470 mots sont illustrés autour de 10 thèmes principaux. Un imagier classique, à destination des tout-petits, mais qui permet toujours d’apprendre et de partager. Regarder, nommer, catégoriser… Feuilleter, chercher… Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. Techniques d’illustration : Cadres Cernes noirs Statut de référentiel dans la classe pour écrire les mots. Voir aussi : Version multimédia de l’imagier du Père Castor présentant 488 images qui s’animent. Version multilingue (allemand, anglais, français, espagnol) 3 meneurs de jeux conduisent à des activités de découverte, d’identification, de reconnaissance et de déduction. 2 ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR ZINZ'IMAGIER AUTEURS : JEAN-LOUP CRAIPEAU,GÉRARD GRÉVERAND ILLUSTRATEUR : Collectif EDITEUR : NATHAN 1999 PRESENTATION Le Zinz' imagier est un imagier farfelu, catalogue d'objets imaginaires, étranges et désopilants, formés à partir de mots associés selon la technique des mots-valises. Trois dépliants supportent de grandes scènes fourmillant d'animations, comme des posters au cœur du livre. Vous y rencontrerez l’escargodasse, le chapeau fort, le mamoumouth ou la botte à sardines ! PISTES PEDAGOGIQUES Ecouter, comprendre l’association des mots. Ecouter le mot : retrouver l’image. Regarder l’image, chercher le ou les mots-valises possibles, comparer avec l’idée de l’auteur. Ecrire le mot valise. Faire de nouvelles associations, écrire et dessiner. Créer un imagier ou d’un abécédaire des mots valises. Réaliser des compositions en volume. L'IMAGINIER AUTEUR : HERVÉ TULLET ILLUSTRATEUR : HERVÉ TULLET EDITEUR : SEUIL JEUNESSE Octobre 2005 - 17 euros Vivre, conduire, ouvrir, découvrir, rêver… voici une nouvelle performance d’Hervé Tullet pour un imagier extraordinaire. Tout commence par l’ombre et le reflet, se voir double, s’imaginer un autre et pourtant nous même. S’en suit une série de silhouettes, le corps des parents, des sportifs, des moyens de transport ou des monuments célèbres. Ici Hervé Tullet suggère plus qu’il n’impose dans un foisonnement de formes et de couleur. Hervé Tullet s’amuse aussi avec les surfaces, reprenant en arrière fonds les cahiers à carreaux de notre enfance ou ceux de nos cours de mathématique. A l’abondance de formes répond une mise en espace presque formelle, où aucune proportion ne semble laissée au hasard. Après les couleurs et les formes, viennent ensuite les souvenirs. C’est avec cette mémoire là que l’on pourra appréhender les signes, les lettres et les chiffres, tourner en rond pour créer et inventer, chercher d’autres pistes pour empiler ou aligner. Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. POLYSEMIE DES MOTS : Un mot = plusieurs illustrations : chaque élève peut proposer la sienne. Laisser cours à l’imagination et faire des associations d’idées. Exemple, si je dis « rocher » on peut penser à mer, caillou, galet, montagne, chocolat, Sisyphe, noix de coco, cosmétiques… SILHOUETTES : Apparier la silhouette et l’objet. Dessiner des silhouettes. Tailles, proportions. MISE EN PAGE, COULEURS : Superposition, alignement, désordre, espacement, isolement… Monochromie. Déchirures, perforations. Quadrillage. 3 L’univers de Cathie Couprie : http://www.cndp.fr/crdp-creteil/telemaque/document/katy-couprie.htm ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR TOUT UN MONDE AUTEURS : KATY COUPRIE,ANTONIN LOUCHARD EDITEUR : THIERRY MAGNIER 1999 À TABLE AUTEURS : KATY COUPRIE,ANTONIN LOUCHARD EDITEUR : THIERRY MAGNIER Mai 2002 - 19 euros AU JARDIN AUTEURS : KATY COUPRIE,ANTONIN LOUCHARD EDITEUR : THIERRY MAGNIER Octobre 2003 - 19,50 euros PRESENTATION PISTES PEDAGOGIQUES Cet imagier facétieux emmène l'enfant du biberon au lait puis à la vache, de la vache à l'herbe des prés, de l'herbe à une barbe hirsute, de la barbe qui pique aux bogues de châtaignes, des châtaignes à un arbre l'été, puis un arbre l'hiver... Des images qui s'enchaînent par associations d’idées, à la manière du " Marabout, bout de ficelle, selle de ch'val... " Un imagier à lire, à regarder dans n'importe quel ordre et dans n'importe quel sens, pour faire " l'image buissonnière " et découvrir que l'image dit le monde autant qu'elle le cache. Création : Partir d’une image, d’une photo… et associer : « ça me fait penser à… », se laisser guider par son imagination, faire des inventaires, des recoupements. Partir d’un mot et jouer avec : Associations d’idées : jardin, jardinier, bottes, pluie, grenouille, météo… Mots appartenant au même univers : jardin, fleur, rose, tulipe, bouquet…. Consonances : même début : jardin, jamais, jaloux, jacinthe, Jasmine, jasmin… Consonances : même fin : jardin, câlin, malin, lapin, sapin, matin… Fin et début : marabout, bout de ficelle. Illustrer, créer une histoire. Un imagier de Katy Couprie et Antonin Louchard, autour de la nourriture et du repas, essentiels dans la vie de l'enfant. Les images de À table ! sont reliées les unes aux autres par le sens ou la forme. Plusieurs techniques sont utilisées (photographie, gravure, peinture, dessins...) Dans À table !, il y a ce qu'on mange : ce qu'on aime ou ce qu'on déteste, ce qui est vert et ce qui est rose bonbon, les légumes au marché et le poulet rôti dans le plat. Et le lecteur suit avec les auteurs le " temps " du repas. Du petitdéjeuner au dîner, le quotidien de l'enfant est rythmé par ces moments. Mais ce sont également les saisons qui s'invitent à table. Et l'on avance du pique-nique en plein air, avec ses grillades et ses pêches, au repas de Noël avec sa dinde et sa bûche... Car le temps du repas, c'est aussi celui de la fête : la galette, les crêpes, les anniversaires. Sur le même principe que leurs précédents Tout un monde et À Table, Katy Couprie et Antonin Louchard créent un nouvel imagier, autour du jardin. Comme dans ces deux derniers ouvrages, les images d’Au jardin sont reliées les unes aux autres (selon le principe du « marabout-bout-de-ficelle-selle-de-cheval »…) par le sens ou la forme. Les deux plasticiens font le tour du jardin et nous offrent fleurs en photogramme, photos de jardins ouvriers, gravure d’éolienne ou peinture de déjeuner sur herbe… Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. Jeu : Tout un monde de gourmandises : pour goûter les images de Katie Couprie et d’Antonin Louchard : un site pour jouer en cliquant sur les aliments ou le marabout ou le bout de ficelle… http://www.monde-gourmandises.net/ 4 ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR UN MONDE PALESTINIEN AUTEURS : COLLECTIF EDITEUR : THIERRY MAGNIER Octobre 2011 - 14 Euros PEAUX AUTEURS : VIRGINIE ALADJIDI,CAROLINE PELLISSIER ILLUSTRATEUR : EMMANUELLE TCHOUKRIEL EDITEUR : THIERRY MAGNIER Avril 2008 - 10 Euros AU JARDIN FRUITIER AUTEUR : NICOLETTE HUMBERT ILLUSTRATEUR : NICOLETTE HUMBERT EDITEUR : LA JOIE DE LIRE COLLECTION : ALBUMS Mars 2008 - 13 Euros PRESENTATION PISTES PEDAGOGIQUES Sur le même principe que l'imagier Tout un monde (avec un enchaînement " marabout-bout de ficelle-selle de cheval..".) des artistes palestiniens ont créé des images. Pour raconter leur culture et le quotidien de leur pays. Pour que leur pays existe. Le Centre de Promotion du Livre de Jeunesse (qui organise le Salon du livre et de la presse Jeunesse de Montreuil) est à l'origine de ce projet. Découvrir une autre culture : écriture, sens de l’écriture. Comparer : ressemblances, similitudes, différences. Education à la citoyenneté. Lecture d’images, langage. Enchaînement, associations d’idées. Un livre original qui incite à tout regarder de beaucoup plus près : des photographies en macro de toutes sortes de peaux d’animaux très connus (éléphant, zèbre, girafe, crapauds, caméléon) créent des effets totalement inattendus de couleurs, de graphisme, de matières… En page de droite, on trouve la photographie de la peau d’un animal, et, au verso de cette page, la silhouette dessinée et stylisée de l’animal en question. Observer, regarder : ce livre devient un jeu où chacun s’amusera à deviner quel animal se cache derrière ces images incroyables... Une sorte d’imagerie « à la loupe » et en photos, du monde animal, pleine de surprises esthétiques et graphiques ! CREATION D’ALBUMS SUR LE MEME MODELE : Prendre des photos d’un objet dans son ensemble et d’un détail. Nature, école, visages… tout peut se prêter à cette technique. Cet imagier-photo présente les fruits du verger. Sur fond noir : à droite, la photographie, en face, le nom du fruit écrit en blanc. Tout l'intérêt de l'ouvrage réside dans la beauté de la photographie qui permet de percevoir la texture même des fruits. Regarder, nommer, décrire. Raconter. Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. CREATION D’UN JEU DE MEMORY : Les photos sont collées sur des cartons et il faut les apparier. GRAPHISME, ARTS VISUELS : Une photo d’un détail de texture est collée au milieu d’une page blanche, il faut continuer les traits, trouver le procédé qui permettra de restituer la texture. Créer un nouvel imagier sur le même modèle pour une autre catégorie : fleurs, insectes, outils de l’écolier… Photographie, mettre en page, écrire 5 QUELQUES ALBUMS DE TANA HABAN : ALBUM TITRE AUTEUR PRESENTATION EDITEUR Fonds noir et silhouettes blanches: c'est QU'EST-CE QUE l'univers de Tana Hoban. C'EST ? AUTEUR : TANA Avec tous les objets que l'on connait: une HOBAN tétine, un lapin en peluche, une poussette, un ILLUSTRATEUR ballon... : TANA HOBAN EDITEUR : KALÉIDOSCOPE Un EXACTEMENT LE imagier tout en photographies, sans légendes, à destination des plus jeunes. Côte CONTRAIRE AUTEUR : TANA HOBAN à côte, les images se répondent et les oppositions apparaissent. Un ouvrage pour ILLUSTRATEUR : TANA questionner le monde. HOBAN EDITEUR : KALÉIDOSCOPE 2002 PISTES PEDAGOGIQUES Regarder, nommer les objets d’un côté. Nommer la mère et son petit et compter de l’autre. Noir sur blanc ou blanc sur noir : comment faire ? Chercher des procédés plastiques. Jouer avec les silhouettes des objets, des animaux. Faire le contour. Les reconnaître avec différentes prises de vue. LEXIQUE : Jouer à trouver le contraire de certains mots. Réaliser un Loto ou un Mémory des contraires. PRODUCTION : Créer de nouvelles pages : réaliser des photos, écrire des textes (ou pas). Un superbe livre multimédia (didapages) créé par une classe de CP : pour chaque mot écrit et illustré par une orthographie, il faut cliquer sur le mot qui dit le contraire. Alors la photographie apparaît. On peut écouter la phrase dite par les élèves. http://www.pedagogie.acnantes.fr/1183016404843/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=11 78948437562 MISE EN RESEAU : Voir une sélection d’albums sur le même thème sur ce site : http://plasticades.free.fr/articles.php?lng=fr&pg=136 RAIES, POINTS, POIS "Qu'y a-t-il à l'endroit précis où je me trouve AUTEUR : TANA HOBAN que je ne vois plus ? [...] Je me disciplinais à tout observer et examiner ILLUSTRATEUR : TANA [dans la ville] : les irrégularités du trottoir, les HOBAN mauvaises herbes, les camions, même les EDITEUR : KALÉIDOSCOPE ordures et les sacs poubelle dans la rue. Voilà 2007 comment s'est formé le concept de mes livres*", avait dit cette photographe d'exception, aujourd'hui disparue. Regardez, vous verrez, le banal devient soudain source de merveilleux, et oui, notre regard en est transformé pour toujours. Chercher dans la classe, dans l’école, dans l’environnement proche des objets qui présentent des pois, des points, des raies. Les photographier. Construire « notre imagier » à la manière de Tana Hoban. Trier des supports papier : papier peint, cartons, papier cadeau… Graphisme : coller un petit morceau de papier présentant des pois, des points, des raies au milieu d’une page blanche (pas trop grande) : les élèves doivent prolonger les graphismes. Mettre en réseau avec les albums du même auteur. Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. 6 YAPASPHOTO : Une collection d'imagiers philosophiques où l'évidence des images et des mots saute aux yeux. ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR J'AIME J'AIME PAS AUTEUR : Séverine Thevenet ILLUSTRATEUR : Séverine Thevenet EDITEUR : ROUERGUE COLLECTION : YAPASPHOTO PRENDRE FORME AUTEUR : Denis Cécile ILLUSTRATEUR : Denis Cécile EDITEUR : ROUERGUE COLLECTION : YAPASPHOTO PRESENTATION Petit inventaire de goûts et de dégoûts où l'on trouve de grandes joies : J'aime les spectacles ! Et de petits caprices : J'aime pas la salade. De grandes colères : J'aime pas me laver les cheveux. Et de petits plaisirs : J'aime boire l'eau du bain... Car dans " j'aime pas ", il y a " j'aime " ! PISTES PEDAGOGIQUES Lecture d’image Langage Contradictions A rapprocher d’albums tels que : « Moi j’adore, maman déteste. » Création : ce que j’aime, ce que je n’aime pas Tout commence par une naissance : un nombril, la tête ronde d'un bébé, le cercle parfait du soleil levant, l'ovale d'un œuf... Puis on pousse, on se met en mouvement : on grandit. De la montgolfière qui s'élève au sommet d'un clocher, les formes évasées, pointues puis changeantes nous conduisent jusqu'à la flamme vacillante de la première bougie. Du rond à l'oblong, du 0 au 1, de l'un à l'autre, observons le monde prendre forme. Dans les dictionnaires, les lettres s'alignent par ordre alphabétique. Dans les livres, les histoires suivent un ordre chronologique. Et dans les chambres d'enfants, les soldats de plomb sont en rang, attendant l'ordre de sauver les princesses. Mais, les lettres pêle-mêle forment des mots, les invraisemblances donnent du sel aux histoires où les princesses sont complètement dérangées. Et les enfants savent très bien qu'ordre ou désordre ne sont pas forcément là où on les attend ! Un livre qui fait «désordre»... De la tête aux pieds, amusons-nous à décompter ce qui va par deux : deux DONNER CORPS AUTEUR : Denis Cécile yeux pour voir se dédoubler des jumelles, deux mains pour se cacher, deux pieds pour pédaler... ILLUSTRATEUR : Denis Nez à nez ou dos à dos, garçons et filles voient leur corps se transformer Cécile EDITEUR : ROUERGUE dans les yeux d'un chat, dans le reflet d'un miroir, dans l'ombre du soleil ou derrière un masque... COLLECTION Deux par deux, entre ressemblances et différences, mon corps et moi, on : YAPASPHOTO fait la paire ! DÉSORDRES AUTEURS : ZAZIE SAZONOFF,ANNECLAIRE LÉVÊQUE EDITEUR : ROUERGUE COLLECTION : YAPASPHOTO Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. Lecture d’image Langage Associations d’idées Photo, cadrage, zoom… Création : Et si on jouait avec une autre forme ! Rapport texte – image Différence Associations d’idées Ressemblances, différences, dédoublement… Pour nommer, parler, raconter, inventer… 7 ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR LES PETITS BONHEURS DU PRÉ AUTEUR : Anne Weiss ILLUSTRATEUR : Collectif EDITEUR : MILA 2000 JE DECOUVRE LES ANIMAUX DANS L'ART AUTEUR : LUCY MICKLETHWAIT EDITEUR ; BAYARD PARU LE : 01/12/1995 PRESENTATION PISTES PEDAGOGIQUES Un imagier pour les tout-petits centré sur la nature et le monde de la ferme. Certains mots renvoient à des comptines, poésies, chansons bien connues. Le bonheur est dans le pré.... ? La fraîcheur des dessins de cet imagier tend à le laisser croire ! Une conception classique, mais très réussie, pour agrémenter la découverte du vocabulaire des champs et de la ferme... Les mots étant classés par ordre alphabétique, il pourrait être classé dans les abécédaires. Découvrir, regarder, nommer… Les jeunes enfants sont fascinés par les livres d'images. Ils peuvent passer des heures à les regarder, à les savourer, à les explorer. Voici rassemblées vingt remarquables œuvres d'art, dans lesquelles il y a un ou plusieurs animaux à découvrir. Et lorsque l'on aura trouvé le dromadaire, le perroquet ou la tortue, il restera toujours dans ces images bien d'autres sujets d'observation et d'émerveillement, offrant à l'enfant l'occasion de faire ses premiers pas dans le monde de l'art. Regarder, observer. Trouver l’animal dissimulé dans le tableau (avec ou sans indice). Dire, décrire. Raconter une histoire à partir du tableau. Comptines et formulettes : Les dire et les chanter En inventer pour les pages qui n’en ont pas Certaines lettres ne sont pas illustrées : pourquoi ? Peut-on trouver des mots pour ces lettres-là ? Mise en réseau - d’autres imagiers et abécédaires sur le thème de la nature : comparer les choix de chaque auteur, illustration, mise en page, mots, textes… « Au jardin » de Katy Couprie / Antonin Louchard Editions Thierry Magnier «Toutes les couleurs sont dans la nature » Editions Mila - Des albums tels que « Grosse légume » de Jean Gourounas (Edition du Rouergue) , « La soupe ça fait grandir » de Marie Wabbes, « Article 309 du code pénal » de Dedieu, - des herbiers tels que « L’herbier voyageur » de Michelle Jeanguyot et Martine Séguier-Guis, « L’herbier oublié » de Bernard Bertrand (Editions Plume de carotte), des albums documentaires tels que « La coccinelle » Editions Milan, « Le ver de terre » Editions Milan, - Poèmes sur le thème de la nature, comptines, chansons sur le thème de la nature, de la campagne Mettre en réseau avec d’autres albums où on cherche une lettre ou un chiffre. Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. 8 ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR ZOO AUTEUR : FLAVIA RUOTOLO EDITIONS : MEMO PARU LE : 19/08/2011 ANIMAUX SAUVAGES AUTEURS : ANNE GUTMAN, MATHIEU ROUSSEL COLLECTION : MES TOUTES PREMIERES DECOUVERTES EDITEUR : GALLIMARD LE GRAND BESTIAIRE AUTEUR : Collectif ILLUSTRATEUR : Collectif EDITEUR : ATELIERS ART TERRE Décembre 2003 - 10 euros PRESENTATION Un bestiaire graphique comme un jeu de cubes colorés, où l'on découvre le nom de chaque animal en italien, anglais, espagnol et allemand. PISTES PEDAGOGIQUES Construire, jouer avec des cubes, des lego, des kapla… Découvrir d’autres langues. Comparer avec d’autres imagiers sur le thème des animaux. Qu'est-ce que c'est? Un chat mal coiffé? Mais, non, c'est un lion! Qu'est-ce que c'est? Un cochon très sale? Mais non, c'est un hippopotame! Qu'est-ce que c'est? Un cheval en pyjama? Mais non, c'est un zèbre! Qu'est-ce que c'est? Un méchant loup? Mais non, c'est Pépin, le gentil chien! Présenter l’album en cachant à chaque fois la page de droite. Repérer la structure répétitive. Ecrire des questions à partir de cette structure pour faire deviner d’autres animaux. On pourra ainsi faire l’album des animaux domestiques sur le même modèle. Chaque animal est présenté sous forme de question puis identifié. La création est sans limite, dit-on. Pour preuve, ce Grand Bestiaire numéro 3 des Ateliers Art terre sorti en 2010, 5 années après le succès de la deuxième édition. Plus de 100 artistes amateurs ont relevé le défi de fabriquer des bestioles extraordinaires à partir de matériaux de récupération. "Darjeling ressort", "Ice tif", "Serpicouette", "Camendine", "Bidulsket" ou encore "C dédé" sont donc nés par la magie de l'imagination. MOTS VALISES : Les mots valises : comprendre comment ils sont formés, en créer. Faire des montages avec des photos : trouver le mot valise correspondant. Rapprocher d’autres albums utilisant ce procédé : - Animalamour de Corinne Lovera Vitali, illustré par Mathis (Thierry Magnier) - Chats-mots de Jean-Hugues Malineau et Dominique Maes (Albin Michel) - Eléphanfare de Sophie Loubière et Olivier Latyk (Albin Michel) UTILISATION D’OBJETS DE RECUPERATION : Réaliser des animaux en volume avec des objets de récupération, des matériaux naturels… Rapprocher d’autres albums utilisant ce procédé : - ABC des bestioles de Alain Burban, Paskal Martin - Bestioles d'art brut - Lucienne Peiry - Anic Zanzi - T. Magnier - Têtes de pioche – Delphine Chedru – Albin Michel ECO-CITOYENNETE : Que fait-on des déchets ? Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. 9 ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR Les contraires AUTEUR : Delphine Gravier Illustré par un collectif d'illustrateurs Collection : mes premières découvertes Edition : Gallimard ON DIRAIT AUTEUR : CÉLINE CANEPARO ILLUSTRATEUR : CÉLINE CANEPARO EDITEUR : THIERRY MAGNIER Avril 2003 - 14,50 euros SACRÉES PATTES ! AUTEUR : AGENCE BIOSPHOTO EDITEUR : LA MARTINIÈRE JEUNESSE COLLECTION : MON IMAGIER PHOTO SURPRISE - LA MARTINIÈRE Mai 2012 - 10 Euros PRESENTATION Animaux, plantes, paysages s'opposent, rythmés par les pages transparentes, pour faire découvrir aux plus jeunes les notions de différences et de contraires et enrichir leurs premières connaissances PISTES PEDAGOGIQUES Lexique : Dire, chercher le contraire Mettre en réseau : Hoban, Tana. Exactement le contraire. Pittau, Francesco / Gervais, Bernadette. Les contraires. Voir la sélection de Ricochet : http://www.ricochetjeunes.org/themes/theme/547-contraire/page/1 Voici un imagier hors du commun, sans texte, avec juste des associations d’images. D’un côté un objet, de l’autre une situation cocasse, entre association et jeux de mots. L’auteur-illustratrice a ici choisi d’utiliser deux techniques bien différentes pour marquer à l’évidence ces petits plaisirs de la langue française. Sur la page de gauche l’objet, sur fond de couleur, est dessiné avec précision au crayon de papier, de petites griffes serrées marquant les ombres. Sur la page de gauche, en revanche, règne la peinture colorée à la gouache, mettant en scène là un train, ici un pêcheur ou un château-fort. On joue avec les éléments, on s’amuse des contrastes et l’on pourra même apercevoir avec un simple rouleau en carton un navire de pirates. Surprise ! Mais quel animal possède ces drôles de pattes ? Dépliez les rabats et vous le saurez ! Un imagier destiné aux tout-petits, avec des photos exceptionnelles et des informations passionnantes. Entre imagier et documentaire. Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. Regarder les images, chercher les similitudes entre la forme de l’objet à gauche et la scène à droite. Dire, décrire, raconter. Chercher d’autres associations. Regarder la photo de la double page. Dire décrire. A qui appartiennent ces pattes ? Chercher l’animal. Justifier, argumenter, débattre. Ouvrir les rabats, découvrir l’animal et le texte documentaire qui l’accompagne. A rapprocher d’autres albums tels que « Peaux ». Photographier une partie (du corps, d’un objet, d’un animal…) et son tout. Les présenter comme dans l’album ou autrement mais de façon à provoquer la recherche. 10 ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR DES LARMES AUX RIRES CLAIRE D’HARCOURT SEUIL. LE FUNAMBULE C’EST PAS PAREIL D. Renou TOURBILLON ANIMAUX SOLEDAD BRAVI ECOLE DES LOISIRS PRESENTATION PISTES PEDAGOGIQUES Comment les artistes du monde entier ont-ils, au fil des siècles, traduit les sentiments humains ? Une centaine d'œuvres se rencontrent dans des face-à-face drôles ou émouvants : regards, larmes, sourires, gestes et expressions explorent la palette des états d'âme. Initiation au langage des émotions, histoire de l'art thématique et universelle, cette galerie de portraits d'hommes, de femmes et d'enfants est aussi une peinture de l'humanité. Peintures, gravures, photographies, masques et sculptures se succèdent dans un ordre qui se moque du temps mais se soucie des correspondances. L’ouvrage est divisé en quatre chapitres, qui se terminent à chaque fois par un court commentaire de l’auteur sur les œuvres sélectionnées. Le fait d’utiliser la technique du zoom pour montrer les visages rend les œuvres plus proches du lecteur, plus lisibles et sensibles. Dire, exprimer l’émotion, le sentiment ressenti par le personnage. Décrire : les traits du visage, les yeux, la bouche, la posture… Mimer. Trier des photos d’après l’expression du visage Prendre des photographies de ses camarades Chercher à traduire d’autres émotions Faire son autoportrait ou faire le portrait de son camarade en utilisant diverses techniques : dessin, photo, sculpture… Transformer, déformer… Des photographies de grands maîtres (Cartier-Bresson, Depardon...), drôles ou insolites de par leur sujet ou leur cadrage, sont présentées sur des doubles pages seules ou deux par deux. Chaque double page propose une liste de paires d'antonymes; au lecteur d'associer les mots à l'image ou à partir de l'image de trouver d'autres contraires. Des animaux que l’on connaît, d’autres moins, certains très étranges, tous classés par ordre alphabétique dans de grandes pages colorées. Sur chaque double page sont rassemblés d’innombrables animaux dont le nom commence toujours par la même lettre Regarder, dire. Chercher le rapport entre les images Voir le dossier proposé par Éléna Mahé - CPDAV - IA 17 – 2009 : UNE MINE D’IDEES !!! http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17pedagogie/IMG/pdf/Arts_visuels_-_Portraits_20092010_-_E-Mahe-3.pdf Nommer Classer Rechercher les animaux qui… nagent, volent, ont 4 pattes … Jouer à qui suis-je ? Télécharger la fiche sur : http://www.ecoledesmax.com/pistes/201112/pdf/E120602.pdf Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. 11 ALBUM TITRE AUTEUR EDITEUR L'ALBUM D'ADÈLE AUTEUR : Claude Ponti ILLUSTRATEUR : CLAUDE PONTI Gallimard Jeunesse 1986 PRESENTATION PISTES PEDAGOGIQUES Quand Adèle entre dans son album, elle peut s'en faire une tente. Surtout, elle peut rencontrer ses amis. Au début, ils ont l'air aussi sage qu'elle ou que tout autre lecteur à partir de dix-huit mois. En réalité, ils ont des vies terriblement agitées. Les poussins ne font que des bêtises, la tortue a l'air perplexe, l'ours et la poupée s'embrassent comme des fous. On n'en finit pas de regarder tous les détails, on apprend à voir, à voir ce qui change d'une page à l'autre... Avec tous ses personnages loufoques et gentils, l'Album d'Adèle est un réservoir d'étonnements et de rires. - Transformer cet imagier sans texte en imagier parlant. - Repérer que peu à peu, l'univers bien structuré du début laisse la place à un univers de plus en plus délirant, à la limite du fantastique. - Rechercher les paires, les lettres. - Suivre dans l'image les histoires de chaque personnage (histoire d'Adèle, histoire de l'ours et de la poupée...) et les écrire. Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012. 12