Räume im Dazwischen.
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Räume im Dazwischen.
Johann Bischoff, Bettina Brandi (Hrsg.) Merseburger Medienpädagogische Schriften Räume im Dazwischen. Lernen mit Kunst und Kultur Band 6 Merseburger Medienpädagogische Schriften Band 6 Johann Bischoff, Bettina Brandi (Hrsg.) Räume im Dazwischen Lernen mit Kunst und Kultur Shaker Verlag Aachen 2010 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Copyright Shaker Verlag 2010 Alle Rechte, auch das des auszugsweisen Nachdruckes, der auszugsweisen oder vollständigen Wiedergabe, der Speicherung in Datenverarbeitungsanlagen und der Übersetzung, vorbehalten. Printed in Germany. ISBN 978-3-8322-8860-0 ISSN 1612-7706 Shaker Verlag GmbH • Postfach 101818 • 52018 Aachen Telefon: 02407 / 95 96 - 0 • Telefax: 02407 / 95 96 - 9 Internet: www.shaker.de • E-Mail: [email protected] Bischoff, Johann / Brandi, Bettina (Hrsg.) Merseburger Medienpädagogische Schriften Räume im Dazwischen. Lernen mit Kunst und Kultur Band 6 mit Beiträgen von: Michael Arndt, Paul D. Bartsch, Wolfgang Berg, Katja Beschow, Johann Bischoff, Bettina Brandi, Anne Dietrich, Romi Domkowsky, Michael Finger, Diana Finkele, Max Fuchs, Inga Hartmann, Burghard Hill, Viola Kelb, Susanne Keuchel, Eva Maria Kohl, Kai Köhler-Terz, Kathrina Lammers, Silke Lenz, Dana Mai, Gitta Martens, Peggy Meyer-Hansel, Ricarda Milke, Karl-Heinz Mintken, Astrid Möhler, Stephan Mühl, Linda Müller, Gerd Naumann, Hans-Wolfgang Nickel, Melanie Peter, Ute Pinkert, Christine Plaß, Sibylle Reinhardt, Rike Reiniger, Sylvia Ruge, Matthias Schmidt, Katharina Schneeweis, Oliver Stanislowski, Susanne von Holten, Kathrin Westphal, Wolfgang Zacharias Gestaltung und Layout: Kai Köhler-Terz Redaktionelle Bearbeitung: Bettina Brandi Titelfoto: Gert Kiermeyer Fotografien: Privataufnahmen der Autoren Die Merseburger Medienpädagogischen Schriften erscheinen als Schriftenreihe des Fachbereiches „Soziale Arbeit.Medien.Kultur“ der University of Applied Sciences: Hochschule Merseburg. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt auf Themen und Fragestellungen zur Kulturund Medienpädagogik sowie angrenzenden Fachgebieten. Die Merseburger Medienpädagogischen Schriften umfassen einerseits Ausbildungsschwerpunkte und Arbeitsbeispiele zur kulturellen Praxis, andererseits Positionsbestimmungen des Berufsbildes und kulturellen Arbeitsfeldes der Medien- und Kulturpädagogen sowie ausgewählte theoretisch orientierte Beiträge zur speziellen Problematik. Die Herausgeber der Merseburger Medienpädagogischen Schriften lehren in den Arbeitsbereichen Ästhetik und Kommunikation sowie Theaterund Medienpädagogik und betreuen Studierende in kulturellen Praxisfeldern. Eine interdisziplinäre Arbeit mit Kollegen aus den Fachgebieten Kulturmanagement, Kulturgeschichte, Kulturpolitik, Spielpädagogik, künstlerische Praxis und Journalismus spiegelt in den Schriften die Themenvielfalt der Projektvorhaben an der Merseburger Hochschule wider. Copyright: Shaker Verlag 2010 Printed in Germany Merseburger medienpädagogische Schriften Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Vorwort 5 Teil I Schule in Bewegung - Begründungszusammenhänge 7 Neue Partner für eine neue Schule. Kulturelle Schulentwicklung und die Rolle der Kulturpädagogen Max Fuchs 7 7 Kulturpädagogische Kooperationskompetenz Jugend-Kultur-Schule. Kulturelle Bildung geht alle an: Künste, Medien, Kulturen – Schule – Jugendhilfe und Soziale Arbeit 15 Wolfang Zacharias 15 Kooperation zwischen Schule und Kultur Astrid Möhler 30 30 Kulturelle Bildung - Ein unverzichtbares Modul für den Ganztag Susanne Keuchel 58 58 Praxisforschung in der Kulturellen Bildung Burghard Hill 76 76 Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Sachsen-Anhalt. Brückenbauer, Impulsgeber, Vernetzer zwischen Schulen und Partnern Sylvia Ruge / Christine Plaß 99 99 Wettbewerb MIXED UP: Vom Kooperationsprojekt zum Sonderpreis KulturSchule Viola Kelb 110 110 Viel mehr als „nur“ Theater! Eine neue Studie ergründet die Wirkungsweisen des Theaterspielens Romi Domkowsky 113 113 Teil II Bewegung in die Schule – Positionen und Ausbildungskonzepte 130 NRW Landesbüro Tanz / Tanz in Schulen. Kooperationsfeld Schule und Tanz Linda Müller / Katharina Schneeweis 130 130 Schultheater als ästhetische Bildung - Soziale, ästhetische und kulturelle Perspektiven auf Theaterspielen in der Schule Ute Pinkert 141 141 Bildung mit Theater(pädagogik) – auf dem Weg zu einem „Curriculum des Unwägbaren“? 149 Kathrina Lammers 149 Playbacktheater – „Ermöglichen“ in Kunst und Pädagogik Gitta Martens 1 166 166 Merseburger medienpädagogische Schriften Inhaltsverzeichnis Eine andere Art von Kindheitsgeschichte(n). Ein Blick in das „Archiv für Kindertexte“ an der Martin-Luther-Universität in Halle Eva Maria Kohl 181 181 Thalia Theater Halle. Ein Kinder- und Jugendtheater und seine Auftraggeber Kathrin Westphal 188 188 KLaTSch! – Kulturelles Lernen an (Off) Theatern und Schulen in Sachsen-Anhalt. Ein Modell des Landeszentrums „Spiel & Theater“ Sachsen-Anhalt e.V. Silke Lenz 198 198 KLaTSch – Ein Erfolgsmodell für die Zusammenarbeit von Schulen und Freien Theatern? Erfahrungsbericht einer Spielleiterin. Inga Hartmann 215 215 Ben Akiba oder „Alles schon dagewesen“. Über (Miss-)Erfolge und Erfahrungen beim Bemühen um eine Schulkultur Hans-Wolfgang Nickel 222 222 Lernort Multikulturelles Klassenzimmer Wolfgang Berg 240 240 Ausbildungskonzepte zur Medienpädagogik Gerd Naumann 250 250 Medienpädagogische Kompetenz für Lehrkräfte – Überlegungen zu einem modularen Fortbildungskonzept Paul D. Bartsch / Michael Arndt 262 262 Gelingende Lehrerbildung – Professionstheorie und Fachdidaktik, Erfahrungen und Konsequenzen. Sibylle Reinhardt 265 265 Teil III Bewegungsmelder – Kooperationsprojekte in Beispielen 276 Didaktische Modelle für das Studium der Kulturpädagogik mit Blick auf das Kooperationsund Arbeitsfeld Schule 276 Karl-Heinz Mintken 276 Außerschulische Lernorte und ihre Bedeutungfür Interessenentwicklungen und Lernprozesse 302 Katja Beschow 302 Kulturpädagogik im Museum. Ein deutsch-niederländisches Schülerkooperationsprojekt zur Geschichtspräsentation im Museum 315 Diana Finkele 315 Radioarbeit ist mehr als Radio machen! Ein Erfahrungsbericht zur mobilen medienpädagogischen Radioarbeit der Medienanstalt Sachsen-Anhalt Matthias Schmidt / Susanne von Holten 2 321 321 Merseburger medienpädagogische Schriften Inhaltsverzeichnis Medienerziehung in der Schule - Erfahrungsbericht Michael Finger 326 326 Zwischen Schule und Bürgermedium – Unterricht einmal anders. Kai Köhler-Terz 333 333 „Mit Theater kann man (fast) alles!“ Demokratie, politische Bildung und Theaterarbeit Ricarda Milke 347 347 „Wenn Jürgen kommt.“ Theater im Klassenzimmer Rike Reiniger 354 354 Theaterscouts: Unterwegs zwischen Theater und Schule Melanie Peter 361 361 MUS-E … eine Einführung Peggy Meyer-Hansel 370 370 Teil IV Movimento – Beispiele aus studentischen Arbeiten und Projekten 380 Professionalisierungsansprüche an die Tanzpädagogik im Laienbereich Anne Dietrich 380 380 „Mama - ich möchte tanzen!“ Tänzerische Früherziehung und ihre Rolle im Schulwesen Dana Mai 396 396 Rock- und Pop-Musikprojekte an Ganztagsschulen Stephan Mühl 411 411 Medienprojekte in Schulen – Medienbausteine für den Unterricht Oliver Stanislowski 427 427 Reality - TV im Unterricht - eine seminaristische Auseinandersetzung mit der Problematik „Daily Soaps“ im Fernsehen. Johann Bischoff 451 451 Autoren Weitere Literaturempfehlungen aus Merseburg: 467 474 3