1 Wie ist die Welt entstanden und wie sieht sie aus?

Unterrichtseinheiten zum Wahlfach
“Interkulturelles Lernen!”
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Wie ist die Welt entstanden und wie sieht sie aus?
gesammelt von Ljubica Rapo und Irene Windegger
ƒ Vorstellungsrunde mit kleiner Weltkugel: Wie heiße ich und
wohin geht meine Reise? In welches Land möchten die
Schülerinnen und Schüler aus der Gruppe reisen und wohin?
Zum Beispiel: ich will nach Australien und dort auf einem
Strauß reiten.
ƒ Lied „Die ganze Erde ist ein dicker, runder Ball“, dazu wird ein
Tanz einstudiert
ƒ Wie ist die Welt entstanden? Schöpfungsmythen über die
Entstehung der Welt, Arbeitsblatt „Wie die Welt entstanden ist“
ƒ Wir gestalten eine Weltkarte (physisch) auf Packpapier mit
Wasserfarben und stecken Fahnen in den Herkunftsländern der
Schüler
ƒ Verschiedene
Weltpuzzels
werden
zusammen
gebaut
(Ravensburger: Felix Weltpuzzel und andere)
ƒ Wir gestalten das Deckblatt unserer Mappe für das Wahlfach
Interkulturelles Lernen
ƒ Medienecke zum Thema
Quellenangaben
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Jöcker, Detlev: Die ganze Erde ist ein dicker runder Ball. Aus: Und wir
fliegen durch das All. Menschenkinder.
Guckenberger, Susanne: Schöpfungsmythen über die Entstehung der
Welt. www.philognosie.net/index.php/article/articleview/295
Weltkarte www.visadienst.com/elemente/images/Weltkarte.gif
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Ljubica Rapo, Irene Windegger
Wahlfach “Interkulturelles Lernen”
Unterrichtseinheit 1: Wie ist die Welt entstanden und wie sieht sie aus?
Beilage 1:
Die ganze Erde ist ein dicker, runder Ball,
sie fliegt und dreht sich durch das Weltenallmal kopfüber und auch mal kopfunter, aber nie fällt jemand runter!
Wenn bei uns die Hitze stark ist,
schneit´s vielleicht in der Antarktis.
Meistens ist es in Australien
heißer als in Süditalien.
Unsre Erde die ist rund,
ganz verrückt und kunterbunt.
Die ganze Erde ist ein dicker, runder Ball,
sie fliegt und dreht sich durch das Weltenallmal kopfüber und auch mal kopfunter, aber nie fällt jemand runter!
Wenn es abends bei uns dunkelt
und der erste Stern schon funkelt,
fängt in Japan grad der Tag an.
Ischomi und sein Freund Waitan
müssen dann zur Schule geh’n,
doch wir schlafen – ach wie schön!
Die ganze Erde ist ein dicker, runder Ball,
sie fliegt und dreht sich durch das Weltenallmal kopfüber und auch mal kopfunter, aber nie fällt jemand runter!
Gerne fahr ich in die Ferne,
wo ich neue Sachen lerne:
Bei den Indern und Chinesen
bin ich neulich erst gewesen
und mein Freund der Eskimo
kennt ein Lied und das geht so:
Die ganze Erde ist ein dicker, runder Ball,
sie fliegt und dreht sich durch das Weltenallmal kopfüber und auch mal kopfunter, aber nie fällt jemand runter!
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Ljubica Rapo, Irene Windegger
Wahlfach “Interkulturelles Lernen”
Unterrichtseinheit 1: Wie ist die Welt entstanden und wie sieht sie aus?
Beilage 2:
Deckblatt unserer Mappe
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Ljubica Rapo, Irene Windegger
Wahlfach “Interkulturelles Lernen”
Unterrichtseinheit 1: Wie ist die Welt entstanden und wie sieht sie aus?
published within the project “Multilingual Education on Borders”,
a sub theme working group of the
INTERREG IIIC Regional Framework Operation “Change on Borders”
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