Projekte in der Grundschule - Die Indianer

Projekte in der Grundschule - Die Indianer
Klasse 3-4
Angeboten wird ein umfangreiches, liebevoll illustriertes und kindgerechtes
Lernmaterial zum Thema „Indianer“ zum Selbstausdruck. Das Paket ist
fächerübergreifend aufgebaut (Lesen, Freies Schreiben, Rechnen, Kunst,…)
und fördert das Arbeiten im Team.
Inhalte des Materialpakets
Informationstext „Auf den Spuren der Indianer“ (4 Arbeitsblätter)
•
Fragenkatalog zum Erstellen der Projektmappe (5 Arbeitsblätter)
•
Sachunterrichtskartei (31 Karten im Format A5)
•
Erstlesematerial (14 Karten im Format A5) für schwächere Leser oder
Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf
•
Informationstexte für jede Gruppe (10 Arbeitsblätter – je 2 pro Gruppe)
•
Wickelkarte
•
Lese-Mal-Büchlein
•
Bestimmung der Satzglieder (Deutsch-Arbeitsblatt)
•
Zum Üben und Wiederholen (Mathematik-Arbeitsblatt)
•
Rätsel (Arbeitsblatt)
•
Quiz (Arbeitsblatt)
Didaktische Hinweise zur Arbeit in Projekten
Projektunterricht und andere offene Lernformen bieten Voraussetzungen
dafür, Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und herauszufordern
und sie in ihren Entwicklungsprozessen zu begleiten. Projekte machen
Schülerinnen und Schüler zu Akteuren, da sie in einer komplexen und realen
Handlungssituation tätig werden müssen. Sie müssen eine Aufgabe mit
bestimmten
Mitteln
lösen
können.
Projekte
bedeuten
entdeckendes,
erfahrungs- und handlungsintensives Lernen. Das Gute dabei ist: Man lernt,
wie man lernt und dass gemeinsam vieles besser gelingt. So erworbenes
Wissen ist anwendbar und wird nicht so schnell wieder vergessen.
Projektarbeit stärkt die Persönlichkeit von Schülerinnen und Schülern - sie ist
sowohl Einzelarbeit als auch Gruppenarbeit.
Copyright: H-Faktor GmbH, Niekao Lernwelten, Dortmund Verantwortlich für den Inhalt: Udo Kiel Autor: Petra
Langenberg, Bildquellennachweis: Niekao Lernwelten ® 2010
So kann am Wochenprojekt „Indianer“ gearbeitet werden:
1. Tag:
Hinführung zum Thema: Zuerst wird gemeinsam ein Mind Map zum Thema
„Indianer“
an
vorhandenes
der
Tafel
Wissen
zum
durchgeführt.
Thema.
Die
Die
SchülerInnen
Informationen
äußern
werden
ihr
nach
Oberbegriffen (Entdeckung, Stämme, Wohnen, Brauchtum,…) geordnet.
Schwierige Begriffe werden erläutert.
Informationstext „Auf der Spur der Indianer“: Gemeinsam wird der Text
gelesen und besprochen. Im Anschluss stellt der Lehrer Fragen zum Text.
2. - 5.Tag:
Die SchülerInnen werden in 5 Gruppen eingeteilt.
1.
Entdeckung und Stämme
2.
Wohnen und Dorfleben/ Kleidung und Schmuck
3.
Ernährung und Jagd
4.
Brauchtum
5.
Indianer heute
Der Fragenkatalog wird durchgearbeitet.
In der Gruppe arbeiten die SchülerInnen dann ihren Fragenkatalog mithilfe
des
dargebotenen
Materials
(A4-Karte
mit
Informationstext;
Sachunterrichtskartei; Bücher; Internet;…) durch. Die Fragen sollen ausführlich
bearbeitet und mit passenden Bildern und Zeichnungen verziert werden. Am
Ende des Projekts können die Arbeiten für eine Projektmappe kopiert werden.
In
den
Gruppen
entstehen
außerdem
Plakate
zu
den
einzelnen
Schwerpunkten.
Zwischendurch können die SchülerInnen sich immer wieder anderen
Bereichen (Rechnen, Basteln, Malen,…) zuwenden..
Basteln zum Thema (Federschmuck, Stirnbänder,…)
Herstellung von Totems (Kleisterarbeit)
Übrige Angebote des Materialpakets können als Hausaufgaben verwendet
werden, oder im normalen Projektbetrieb bearbeitet werden.
Copyright: H-Faktor GmbH, Niekao Lernwelten, Dortmund Verantwortlich für den Inhalt: Udo Kiel Autor: Petra
Langenberg, Bildquellennachweis: Niekao Lernwelten ® 2010
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