Medieval Castle I - Bilingualer Unterricht in Bayern
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Medieval Castle I - Bilingualer Unterricht in Bayern
Materialien für den bilingualen Sachfachunterricht GESCHICHTE auf Englisch Jgst. 7 Life in a Medieval Castle Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler sollen über den Einblick in die Lebensbedingungen unterschiedlicher Gruppen auf einer mittelalterlichen Burg Erkenntnisse über das Leben im Mittelalter gewinnen. Zudem soll die Geschichte der „Lords of Skipton“ exemplarisch die Rolle des Rittertums beleuchten. Lehrplanbezug: Die Unterrichtseinheit nimmt Bezug auf folgende im Lehrplan der Jahrgangsstufe 7 vorgesehene Themen : ü G 7.1.: Lebensformen und Ordnungsprinzipien im Personenverbandsstaat ü G 7.1.: Rittertum ü G 7.2.: Auseinandersetzung mit einer komplexen Bildquelle ü G 7.2.: Erlebnis Geschichte Darüber hinaus sieht sowohl der Fachlehrplan Geschichte wie der Fachlehrplan Englisch in der Jahrgangsstufe 7 fächerübergreifende Projekte vor. Im Fachlehrplan Englisch wird im Bereich Landeskunde auch auf britische Geschichte und hier im Speziellen auf die Normannen Bezug genommen (siehe E 7.3.). Aufbau der Lerneinheit: Die Lerneinheit ist auf fünf bis sechs Unterrichtsstunden ausgelegt, kann aber je nach Umsetzung der Vorschläge zur Gruppenarbeit variieren. Da i. d. R. erst in der Jahrgangsstufe 7 mit dem bilingualen Sachfachunterricht begonnen wird, wurde besonders darauf Wert gelegt, dass die Unterrichtseinheit anschaulich und sprachlich nicht zu anspruchsvoll ist. Es wurden schülerzentrierte und spielerische Elemente eingebaut, um möglichst viele Sprechanlässe zu geben. Daneben sollen die vielen Abbildungen die Textarbeit unterstützen und auch erleichtern. Die Geschichtserzählung in der Gruppenarbeitsphase richtet sich dem Lehrplan entsprechend an die emotionalen und erlebnisorientierten Bedürfnisse der Jugendlichen. Zudem soll durch die Aufgabenstellung dem Übergang von anschaulichem zu abstrahierendem Denken Rechnung getragen werden (Lehrplan Geschichte Jgst. 7). Die in die Erzählung der jeweiligen Bewohner der Burg eingearbeiteten historischen Fakten vermitteln Kenntnisse über die Lebensformen im Mittelalter. Die Lerneinheit bezieht sich auf Skipton Castle in Yorkshire und dessen Geschichte. Die Cliffords und de Clares waren einflussreiche Familien unter Edward II.; die anderen Figuren sind fiktiv. Die Informationen über die Lebensbedingungen aus der Fachliteratur wurden entsprechend dem Anforderungsniveau der Jahrgangsstufe 7 didaktisch reduziert. Der Lerneinheit vorgeschaltet sein sollte die Behandlung der mittelalterlichen Burg, da der Einstieg (Folie 1) Kenntnisse über die Elemente und die Funktionen von Burgen voraussetzt. Es wurde bewusst darauf verzichtet, hier allzu umfangreichen Fachwortschatz aus dem Bereich der Architektur und Kunst einzubauen. Danach schließt sich die Arbeit mit einer Zeitleiste an, die die Geschichte der Herrscher über Skipton Castle mit der englischen Geschichte in Relation setzt. Voraussetzung für den sinnvollen Umgang mit der Datenliste ist, dass im bilingualen Sachfachunterricht schon über folgende Themen gesprochen wurde: 1066, William the Conqueror, the Normans, the Domesday Book. Mit Hilfe der Datenliste sollen die Schüler und Schülerinnen den Zusammenhang von Regionalgeschichte und englischer wie europäischer Geschichte erkennen. Darüber hinaus soll die Bedeutung des Rittertums erarbeitet werden. In einer Gruppenarbeitsphase werden dann die Lebensformen und Lebensbedingungen der Bewohner und Bewohnerinnen einer Burg vorgestellt. Der lebensgeschichtliche Ansatz dient dazu, die Jugendlichen zu motivieren, sich mit den unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen auseinander zu setzen. Die Gestaltung der Poster soll von einer anschaulichen zu einer eher abstrahierenden Betrachtungsweise führen und den Lernenden einen Überblick verschaffen. An die Präsentationen schließt sich die Ergebnissicherung mit Hilfe einer Abbildung und eines Lückentextes an. Die ritterlichen Tugenden werden im nächsten Arbeitsschritt in heutiges Englisch „übersetzt“ und mit heute gültigen Tugenden verglichen. Abschließend werden die Ergebnisse mit Hilfe verschiedener Arbeitsblätter gesichert. Fachwortschatz: Der Wortschatz auf den Arbeitsblättern der Schüler und Schülerinnen ergibt sich meist aus dem Kontext. Es sollten aber auch zweisprachige Lexika zur Verfügung stehen. Der in der Liste angegebene Wortschatz ist für die Jahrgangsstufe z. T. sehr schwer, daher sollten nur die wichtigsten Fachbegriffe verwendet werden. Materialien für den bilingualen Sachfachunterricht GESCHICHTE auf Englisch Jgst. 7 Life in a Medieval Castle Eine umfassende Auflistung wichtiger architektonischer Begriffe findet sich unter: http://www.castles-of-britain.com/castle38.htm villein serf serfdom peasant feudal system feudal duties/dues labour/ boon work vassal Leibeigener Leibeigener Leibeigenschaft Bauer Lehenswesen Lehenspflichten Frondienst Vassall fief the (feudal) lord oath of allegiance to swear homage to to grant a title/land to serve the king Lehen Lehensherr Lehenseid Treue schwören Titel geben/ Land zuteilen dem König dienen moat Graben drawbridge Zugbrücke keep dungeon arrow slit Burgfried Kerker Schießscharte curtain wall wall walk außere Burgmauer Wehrgang tournament chivalry chivalrous page squire knight to dub s.o. knight to defeat defeat a suit of armour visor lance shield chain mail falconer falconry stonemason guild apprentice master craftsman jester minstrel the great hall/ banqueting hall Turnier Ritterlichkeit ritterlich Page Knappe Ritter zum Ritter schlagen besiegen Niederlage Rüstung Visier Lanze Schild Kettenhemd Falkner Falknerei Steinmetz Zunft Lehrling Meister Narr Spielmann Rittersaal Materialien für den bilingualen Sachfachunterricht GESCHICHTE auf Englisch Jgst. 7 Life in a Medieval Castle Unterrichtsverlauf Methodisch-didaktischer Kommentar Lesson 1 Parts of a castle [1.] Castles. Revision Possible Questions: 1. Explain why people built castles. 2. Give examples of places where they built castles. 3. Describe how they protected themselves in the castles. Einstiegsgespräch über die Burg im Mittelalter. Wiederholung der schon bekannten Fakten Possible answers: • Protection against enemies • to secure the border (a fortress) • to show their power (symbol of power) • to control people and the land (administrative base) • to live there – because you were a knight (a fortified private residence/meeting place) • • • • • • [2.] Drawing of Skipton Castle (M 1.1) on hills, high up / on rocks, somewhere where you couldn’t get to easily on riverbanks/where there was fresh water gatehouse, arrow slits thick stone walls of up to 4m, wall walk towers (round / polygonal for better defence) moat, drawbridge, thick walls of the keep… Folie/Arbeitsblatt zur Wiederholung der Bestandteile einer Burganlage und zur Einführung von englischem Fachwortschatz Name some of the parts of a medieval castle. Lösungen auf Folie eintragen (vgl. L 1.1) [3.] Photographs of Skipton Castle (M 1.2) Folie mit Fotos von Skipton Castle (M 1.2): Festigung der Begriffe und Gespräch über die Funktion von Burgen Als Kopiervorlage für die Lehrkraft gedacht ist das Lösungsblatt (L 1.2). Questions: 1. Tell me why they built Skipton Castle here.. Look at photograph No 1. Mögliche Schülerantworten: • You cannot get into the castle high above the river. • no entrance from this side, therefore no protection necessary here • The river makes it almost impossible to get into the castle from here. • They get fresh water. Materialien für den bilingualen Sachfachunterricht GESCHICHTE auf Englisch Jgst. 7 Life in a Medieval Castle 2. Look at picture no.2 and explain why they built a gatehouse.. • • • 3. Look at photographs No 3 and No 4. Describe what they tell you about the keep and life inside the castle. • • • • to keep people out to control who came into the castle grounds to show their power and wealth quiet and peaceful chapel: they were quite religious; role of the Church big windows in the inner courtyard (Great Hall, withdrawing room, living quarters) seems well protected Hausaufgabe: Wiederholung des Arbeitsblattes Lesson 2 Timeline [1.] Castles. Revision Einstieg: Wiederholung der Begriffe mit Hilfe der Folie der letzten Stunde Überleitung zu Skipton Castle [2.] Worksheet: Timeline (M 2.1) Mithilfe des Arbeitsblatt mit Synopsen wird der Zusammenhang von Regionalgeschichte und englischer bzw. europäischer Geschichte anhand eines Fragenkatalogs erarbeitet (M 2.1/L 2.1). Wortschatzentlastung durch Tafelanschrift der wichtigsten Begriffe (M 2.2 Words and phrases) Lesson 3/4 Life in a medieval castle [1.] Group work: Life in a medieval castle (M 3.1 – M 3.8) Einteilung je nach Klassenstärke in bis zu acht Gruppen Look at the materials for your group. Material M 3.1 – M 3.8 als Kopien für die Gruppen Zusätzlich benötigtes Material: R Papier für die Gestaltung der Wandposter R Zweisprachige Lexika Tasks: • Prepare a presentation for your class and tell them about your “character“ and about life in a medieval castle. • Make a poster for the classroom. Arbeitsaufträge entweder als Tafelanschrift oder mündlich Anmerkung: Für die Gestaltung der Wandposter können die Bilder der Arbeitsblätter oder weiteres von Seiten der Lehrkraft bereit gestelltes Material verwendet werden (siehe auch Literaturliste). [2.] Presentations R Mündliche Präsentation der einzelnen Gruppen R „Ausstellung im Klassenraum“ – evtl. ergänzt durch Materialien der Lehrkraft Materialien für den bilingualen Sachfachunterricht GESCHICHTE auf Englisch Jgst. 7 Life in a Medieval Castle Lesson 5 A medieval banquet [1.] Picture of the banqueting hall (M 5.1) Einstieg über Bildimpuls Possible questions: Tell me who you can see in the banqueting hall. Explain what their jobs are at the banquet. What are their jobs in the castle? Wiederholung der Ergebnisse der Gruppenarbeitsphase anhand der Folie R Eintragen der Ergebnisse auf der Folie vgl. auch L 5.1 R Unterrichtsgespräch; „Experten“ der jeweiligen Gruppen dazu heranziehen [2.] Securing progression/assessment: Group work (M 5.2) Fill in the worksheet. Arbeitsblatt (M 5.2/L 5.2): Gemeinsames Ausfüllen des Lückentextes unter Heranziehen der „Experten“ der einzelnen Gruppen zur Ergebnissicherung Hausaufgabe: Wiederholung des Arbeitsblattes (M 5.2 ) Lesson 6 The rules of chivalry [1.] Worksheet Code of Chivalry (M 6.1) „Übersetzen“ der Quelle in heutiges Englisch und Besprechung der ritterlichen Tugenden (L 6.1) Try to “translate” the rules into modern English. • Characterize a person who was “chivalrous”. • Discuss if there are any rules that people should follow today, too. Unterrichtsgespräch: Vergleich mit heute gültigen Tugenden [2.] Worksheet(s) Securing progression/assessment: Vocabulary (M 6.2/M 6.3) R offenes Unterrichtsgespräch R Sicherung des Fachwortschatzes: Crossword siehe Lösungsblatt (L 6.1) R [3.] Final assessment: Worksheet Knights and castles (M 6.4.) (M 6.2) oder Wordsearch (M 6.3) Stillarbeit oder Partnerarbeit Besprechung der Lösungen; evtl. auf Folie (L 6.2/ L 6.3) R Test zur abschließenden Ergebnissicherung R Arbeitsblatt in Stillarbeit R Besprechung der Ergebnisse vgl. L 6.4 Nützliche Links: http://www.castles-of-britain.com/castlesr.htm http://www.castlesontheweb.com/glossary.html http://historyonthenet.com/Medieval_Life/medievallifemain.htm http://history.howstuffworks.com/middle-ages http://www.historyonthenet.com/Lessons/lesson_ideas.htm Materialien für den bilingualen Sachfachunterricht GESCHICHTE auf Englisch Jgst. 7 Life in a Medieval Castle http://www.skiptoncastle.co.uk/ http://www.skiptoncastle.co.uk/_frames/frame.asp?iLink=http://www.geocities.com/EnchantedForest/7 695/Menu.html (on-line lesson about Skipton Castle) Literaturangaben: Arno Borst, Lebensformen im Mittelalter, Frankfurt 1973 Georges Duby, Die Ritter, München/Wien 1999 (Lizenzausgabe der WBG) Christopher Gravett, Eyewitness Castle, London ³2008 (Dorling Kindersley ISBN 978-1-40532-427-9) Susie Hodge, Your Medieval Homework Helper, Tunbridge Wells 2004 (ticktockmedia ISBN 1 86007 536 3) The Kingfisher History Encyclopedia, London 1999 (Kingfisher ISBN 0 7534 0345 5) Andrew Langley, Eyewitness Medieval Life, London 1996 (Dorling Kindersley ISBN 0 7513 4747 7) Alexander von Reitzenstein, Rittertum und Ritterschaft, München 1972 Walter Robson, Medieval Britain (Access to History Key Stage 3), Oxford 1991 (Oxford University Press ISBN 0 19 833545 8) The Young Oxford History of Britain and Ireland, Oxford 1996 (Oxford University Press ISBN 019 910035 7) Modul erstellt von Stefanie Dürr-Richardson/Nürnberg