Jetzt mit neuen Materialien für Ihren Englischunterricht!

Jetzt mit neuen
Materialien für Ihren
Englischunterricht!
All about Sally
Inhalt
Unterrichten mit Sally
Ob Sie Fachlehrer/in sind oder Englisch fachfremd unterrichten
– mit Sally gelingt in jedem Fall ein lebendiger und kompetenzorientierter Unterricht. Lernstandsüberprüfungen und die
Hinführung zur 5. Klasse sind kein Problem. Und das liebenswerte Känguru Sally wird auch die Herzen Ihrer Kinder im Nu
erobern!
Lernen mit Sally
Die Kinder lernen englische Sprechmuster in realitätsnahen Situationen kennen. Sie bauen allmählich kommunikative Kompetenz auf. Handlungsorientierte, motivierende Aufgaben führen
beim Üben zu raschem Erfolg in der neuen Sprache.
Die Basis-Materialien
■Activity Book mit Audio-CD und abwechslungsreichen
Übungen
■Schülerbuch ab Klasse 3
■Lehrermaterialien inkl. 2 Audio-CDs: umfangreiche Hilfen für
Ihren Unterricht, mit denen Sie sofort loslegen können
Das zeitgemäße Zubehör
■neue Medien: DVDs, Whitheboard-Materialien,
Sally’s World im Internet
■nützlich: Wort-, Bild- und Geschichtenkarten,
Lernstandskontrollen, 2 Länderposter
■sympathisch: kuschelige Handpuppe und
Sally-Stempelchen
2
Die Basics
Sally – ein zeitgemäßer Medienverbund
Seite 2
Die Whiteboard-Materialien
neu: Interaktives mit Sally für die Klasse 3/4
Seite 3
Die beiden DVDs
neu: die Sally-DVD jetzt auch für Klasse 1/2
Seiten 4/5
Die Portfolios
Lernstände im Auge behalten mit Sally
Seiten 6/7
Der Übergang in die 5. Klasse
Mit Sally bestens vorbereitet für die 5. Klasse
Seite 8/9
Das Drumherum – weitere Materialien
Sallys Zubehör – neu: Poster Australien
Seiten 10/11
Das Internet-Angebot
Sally’s World – jeden Monat neue Materialien
Seite 12
Up-to-date with Sally
Die Whiteboard-Materialien
Sally geht mit der Zeit. Im interaktiven Zeitalter gibt’s jetzt Sally’s
Whiteboard Tafelbilder für die 3. und 4. Klasse.
■Die neuen Übungen helfen dabei, aktiven Wortschatz zu
erwerben. Passend zu den Unitinhalten führen die Schülerin-
nen und Schüler Dialoge und schreiben erste kleine Texte.
■Differenzierungsangebote und Spiele ermöglichen den Einsatz
des Whiteboards in der Freiarbeit oder im Wochenplan.
■Die Software ist einfach zu bedienen und unabhängig von einer
Boardsoftware einsetzbar.
Wimmelbild zur Unit
Farm animals
Das freie Erzählen
(I can see a …) sowie kleine
Dialoge werden hier geübt.
Nach intensiven Hör- und
Sprechübungen erfolgt die
Zuordnung des Schriftbildes.
Einführung unbekannter Wörter:
Die neuen Wörter können per Klick
auf den Lautsprecher angehört und
nachgesprochen werden.
Wort-Bild Zuordnung
Farm animals
Zusätzliche Materialien für Whiteboard
und weitere Übungen zu Sally finden
Sie in Sally’s World unter
www.oldenbourg-bsv.de/sally.
3
Sally goes to Hollywood
Die beiden DVDs
Sie haben uns überzeugt: Auch die kleineren Schüler/-innen brauchen
Sally-Filme! Deshalb haben wir mit Sally tolle neue Filme gedreht. Und
sind sicher: Sally hat Star-Qualitäten.
Zum Schuljahresbeginn erscheint die Sally DVD für die erste und
zweite Klasse.
■Die Sally-DVDs 1/2 und 3/4 fördern das Hörverstehen und die kommunikative Kompetenz Ihrer Kinder mit witzigen Handlungssituationen.
■Kopiervorlagen und Unterrichtsvorschläge im Begleitheft helfen
beim Unterrichten.
Szenen aus der DVD 3/4:
»Sally in the snow«
erscheint im
Sommer 2012
4
Unterrichtsentwurf: Sally in the snow
Unterrichtssequenz zu
»Sally in the snow«
1. Pre-Viewing:
Je nach Zeitpunkt kann als Einstieg der Reim A chubby little snowman
aus dem Kapitel Christmas vorgezogen bzw. wiederholt werden.
Im Anschluss oder als alternativen Einstieg spielt die Lehrkraft den
Pre-Viewing-Abschnitt vor. Dazu leitet sie wie folgt ein:
L: It’s cold outside. Sally is looking for her scarf.
Look, which clothes are in her cupboard?
Je nach Leistungsstand der Kinder werden anschließend die Schlüsselwörter mithilfe der Wort- und Bildkarten zu Sally 3 nochmals wiederholt bzw. eingeführt.
Zur Festigung führt die Lehrkraft mit der Klasse eine kurze TPR-Übung
durch. Hierzu gibt sie Anweisungen, die die Schüler pantomimisch
ausführen.
L: Put on your trousers. Take off your T-shirt.
Take off your socks. Put on your woolly hat...
2. While-Viewing:
L: Sally has got her scarf now. She wants to go outside
and build a snowman. Look, what happens?
Der Film wird einmal ohne Unterbrechung angeschaut. Im Anschluss
äußern sich die Schüler frei.
Vor der zweiten Präsentation wird den Schülern die KV ausgeteilt und
die Wörter zu Aufgabe 1 gemeinsam mit der Lehrkraft erlesen. Während des Films werden die Wörter in der Reihenfolge nummeriert, wie
die Schüler sie zum ersten Mal hören. Dann erfolgt die gemeinsame
Kontrolle.
L: Let’s read the words. Watch the film again
and number the words in the correct order.
L: Look at the postcard. Let’s read the sentences.
Write your own postcard from Scotland.
Die Schüler können zusätzlich eigene Sätze hinzufügen.
Die fertigen
Postkarten
dann
vorgelesen.
1. Number
the words inwerden
the correct
order.
Lösung: scarf, jacket, trousers, boots, woolly hat, gloves
woolly hat
jacket
boots
3. Post-Viewing:
Gemeinsam liest die Klasse die Sätze der zweiten Aufgabe auf der KV.
L: Look at Sally and tick the correct sentence.
trousers
gloves
scarf
Die Kinder schauen die Post-Viewing-Filmsequenz an und kreuzen den
richtigen Satz zum jeweiligen Bild an. Anschließend wird durch lautes
Vorlesen gemeinsam kontrolliert.
2. Tick the correct sentence.
Number 1:
Sally takes off her socks.
Post-Viewing:
Den richtigen Satz
zum richtigen Bild
finden
Number 2:
Sally puts on her pullover.
Sally puts on her socks.
Sally puts on her jacket.
Sally puts on her boots.
Sally takes off her jacket.
Number 3:
Sally puts on her scarf.
Number 4:
Sally takes off her sunglasses.
Sally puts on her gloves.
Sally takes off her jacket.
Sally takes off her gloves.
Sally takes off her woolly hat.
5
3. Draw lines.
woolly hat
jacket
scarf
Pre-Viewing:
Wortschatzeinführung
10
socks
gloves
boots
T-shirt
trousers
sunglasses
Inhalt und Wortschatz
wiederholen und vertiefen
Einen Filmausschnitt der DVD 3/4 mit
dem Titel »Sally and the Loch Ness
Monster« finden Sie in Sally’s World
unter www.oldenbourg-bsv.de/sally.
5
Keep cool with Sally
Die Portfolios für alle Klassen
verlag
Jederzeit den Überblick über die individuellen Lernstände Ihrer
Schüler/-innen behalten: Das geht ganz praxisorientiert mit den
Sally-Portfolios.
■Die Portfolioarbeit ist direkt mit den Inhalten der Lerneinheiten verbunden und sinnvoll in den Lernprozess integriert.
■Nachweise aus den Bereichen Sprachenbiografie, Selbsteinschätzungsfähigkeit und Sprachenschatz werden problemlos
erbracht.
■Auch interessierten Eltern können Sie so jederzeit über Lernprozesse und Wissensstand ihrer Kinder Auskunft geben.
ulbuch
urg Sch
enbo
© 20
08 Old
Illus
Sally
Der Sprachenpass gibt Informationen
über die sprachliche Vorerfahrung
jedes Kindes.
Überblick über den
Lernfortschritt
Name:
Ich und meine Sprachen
Das kann ich schon auf Englisch
Name:
Geburtstag:
E
1. Ich kenne die Wörter für diese Zahlen.
Dein Foto
3
9
6
1
10
2
5
Geburtsort:
Kreise ein.
Geburtsland:
2. Ich verstehe die Geschichte von den zehn K
Diese Sprachen kann ich verstehen:
3. Ich kann den Reim von den zehn Äpfeln mits
Diese Sprachen spreche ich mit meiner Familie:
Diese Sprachen spreche ich mit meinen Freunden:
Diese Sprachen lerne ich in der Schule:
Sally © 2008 Oldenbourg Schulbuchverlag
In diesen Ländern, in denen andere Sprachen gesprochen werden,
war ich schon einmal:
Jedem Kind gerecht
werden:
Hierbei helfen
die Angaben zur
Sprachbiografie und
zu den Interessen
des Kindes.
Hörst oder sprichst du manchmal außerhalb der Schule und
deiner Familie ganz andere Sprachen?
2
6
Dies hat mir zu dem Thema am meisten Spaß
Sally © 2008 Oldenbourg Schulbuchverlag
Diese Sprachen möchte ich gerne noch lernen:
Klasse 1 Unit 3: Numbers
Spra
chen
Sally portfolio
D 1/2
Sally_3D_LM_319-350_Portfolio
Erarb
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02.01.2009
15:06 Uhr
Seite 325
von:
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Boc
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as F
ischer
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ried
Poll,
Name:
Datum:
Das kann ich schon auf Englisch
Drei Bewertungsstufen
bei der
Selbsteinschätzung,
gemäß den Standards
1. Ich kann das Lied „Head and shoulders“ singen.
2. Ich kann die Geschichte „Get up, Susan!“ verstehen.
Datum:
3. Ich kann den „Jungle rap“ verstehen, mitsprechen und lesen.
Schneller Überblick über
die Kenntnisse aus den
Bereichen Hörverstehen,
Leseverständnis,
Kommunikationsfähigkeit –
direkt auf die Unit bezogen
und damit sinnvoll und
praktisch
4. Ich verstehe, wenn mich jemand danach fragt, wie es mir geht.
5. Ich kann sagen, wie ich mich fühle.
7
8
4
6. Ich kann das Spiel „Snakes and ladders“ verstehen und spielen.
Kängurus.
Das sind meine Lieblingswörter:
Sally D/E 3 Lehrermaterialien © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
sprechen.
gemacht:
Freie Aufgabe zum
Sprachenschatz
5
☺
Das hat mir in Unit 4 am meisten Spaß gemacht:
Unit 4: Body and feelings
325
Möglichkeit
zum
Abzeichnen
durch
die Lehrkraft
Die Materialien zur Portfolioarbeit für
die 3. und 4. Klasse finden Sie in den
jeweiligen Lehrermaterialien.
Das Sprachenportfolio für die Klassen 1
und 2 finden Sie in Sally’s World unter
www.oldenbourg-bsv.de/sally.
7
Ready to take off with Sally
Der Übergang in die 5. Klasse
Wer mit Sally die ersten englischen Schritte gegangen ist, tut
sich auch in der Zukunft leicht. Mit Sally sind Ihre Schüler/-innen
bestens auf die 5. Klasse vorbereitet. Sie werden jeden Eingangstest mit Spaß beantworten!
■Mit Sally vermitteln Sie kindgerecht fundiertes
Sprach-Wissen fürs weitere Schulleben.
■ Sally enthält alle Inhalte, die in der 5. Klasse erwartet werden.
■ Die Kinder haben bis zum Ende der 4. Klasse systematisch
und auf kindgerechte Weise kommunikative Kompetenz in
Englisch erworben.
Start des
Englischunterrichts
in Klasse 5:
Erhebung der
Vorkenntnisse
Beispiel aus Workbook 5
des Lehrwerks English G 21
für weiterführende Schulen
1
Englischunterricht bis Klasse 4
Name ___________________________________
Klasse ___________________________________
1 Hast du in den Klassen 1 bis 4 schon Englisch gelernt?
Inhaltsverzeichnis aus Sally Schülerbuch 3
nein
Inhalt
ja, und zwar
seit der 1. Klasse
seit der 3. Klasse
eine Stunde in der Woche
zwei / drei Stunden in der Woche
__________________________________________
2 Habt ihr im Englischunterricht meistens englisch miteinander gesprochen?
nein
ja
3 Kreuze an, was du schon auf Englisch sagen kannst:
Hello. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Our nature. . . . . . . . . . . . . . . 28
Colours and numbers . . 6
Great Britain . . . . . . . . . . . . 30
At school . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Farm animals . . . . . . . . . . . 32
Body and feelings . . . . . 10
Summer. . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Toys . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Robin Hood . . . . . . . . . . . . . 34
guten Tag / auf Wiedersehen
bitte / danke
das Alphabet
die Zahlen von 1–10 / von ____ – ____
wie viel etwas kostet
wie spät es ist
die Wochentage / die Monatsnamen
wie du heißt
wie es dir geht
wo du wohnst
wie alt du bist
wann dein Geburtstag ist
ob du Geschwister hast
was du magst/nicht magst
4a Habt ihr englische Geschichten von CDs oder Cassetten gehört?
5 Kreuze die Themen und Feste an, über die ihr im Englischunterricht gesprochen habt:
Farben
Essen
Spiele und Hobbys
Einkaufen
dein Körper
Außerdem:
Special days:
Family and friends . . . . . 18
Happy Halloween . . . . . . 36
Happy birthday . . . . . . . . . 20
Merry Christmas . . . . . . . 38
Drinks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Valentine’s Day . . . . . . . . 41
Breakfast . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Happy Easter . . . . . . . . . . . 42
8
Christmas
Halloween
Easter
Valentine’s Day
6 Hast du auch außerhalb des Unterrichts Englisch gelernt?
mit deinen Eltern
am Computer
mit anderen Kindern
7 Was hast du beim Englischlernen besonders gern gemacht?
Geschichten gehört
Rätsel gelöst
Lieder gesungen
Außerdem:
Gedichte/Reime aufgesagt
Wörter geschrieben
Spiele gespielt
Sketche/Dialoge gespielt
_______________________________________________________
8a Hast du bereits ein Portfolio angelegt?
Words . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
nein
ja
b Wenn ja, was hat dir daran am meisten Spaß gemacht?
✄
Die Inhalte sind übersichtlich
in Themenfeldern geordnet.
00439_Sally_3D_PB.indd 2
Schulsachen
Haus/Wohnung
Familie
Tiere
Kleidung
____________________________________________________________________________________
Fruit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Pets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
selten/nie
____________________________________________________________________________________
Clothes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Weather and days . . . . . 16
oft
b An welche Geschichten kannst du dich erinnern, weil sie dir besonders gefallen haben?
____________________________________________________________________________________
09.12.2008 11:53:28 Uhr
Mit Sally sind alle
Bereiche abgedeckt.
Spiele und Hobbys:
Die Themen des
Englischunterrichts
werden in der
4. Klasse ergänzt.
Hobbies and sports
This is me!
1. Listen. Write in the missing words.
Hi, my
is Will.
I’m
years old.
I
in Chester.
I’m in
Alle Bereiche werden geschult:
Hörverständnis, Schreiben, Sprechen.
4f.
My
are football and
playing
.
Hello, my
is Jenny.
I’m
Sally_3D_LM_319-350_Portfolio
in Chester, too.
I’m in
Seite 325
Portfolioarbeit aus
Sally Lehrermaterialien 3
playing
and
name ten eleven class live
computer games singing basketball hobbies
Beispielseite aus
Sally Activity Book 4
Sally 4 Activity Book © 2006 Oldenbourg Schulbuchverlag
Zeichnen und Basteln sind
in der Grundschule wichtig!
2. Ich kann die Geschichte „Get up, Susan!“ verstehen.
3. Ich kann den „Jungle rap“ verstehen, mitsprechen und lesen.
4. Ich verstehe, wenn mich jemand danach fragt, wie es mir geht.
Individuelle
Bedürfnisse
6. Ich kann das Spiel „Snakes and ladders“ verstehen und spielen. bestimmen die
Übungsschwerpunkte.
5. Ich kann sagen, wie ich mich fühle.
Das sind meine Lieblingswörter:
01.08.2006 10:10:43 Uhr
Sally D/E 3 Lehrermaterialien © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
twenty
1. Ich kann das Lied „Head and shoulders“ singen.
3. Write about yourself.
Read your text to your class.
Hi, my name is
Datum:
Das kann ich schon auf Englisch
.
2. Draw a picture of yourself
or stick in a photo.
Die Kinder lernen,
sich selbst einzuschätzen.
Name:
5d.
My hobbies are
Sally_AH.indd 20
15:06 Uhr
years old.
I
20
02.01.2009
☺
Das hat mir in Unit 4 am meisten Spaß gemacht:
Unit 4: Body and feelings
325
Unterschiedliche zusätzliche Übungen
und Materialien zur Sally finden Sie in
Sally’s World unter
www.oldenbourg-bsv.de/sally.
9
Sally’s accessories
Sally_3D_049-088_Wortk
Weitere Materialien zu Sally
Neben den Sally-Basics, den Portfolios und den neuen Medien
zur Sally gibt es noch weitere Ergänzungen für Ihren EnglischUnterricht.
■Helfen zusätzlich beim Differenzieren und zur Überprüfung
der Lernstände: Bild- und Geschichtenkarten und EnglishTests
■Schulen das Sprechen, Hören und Schreiben in der Fremdsprache: Wort-, Bild- und Geschichtenkarten und Poster
■Motivieren Ihre Kinder im Englischunterricht: Handpuppe,
Poster und Stempel
23.01.2009
9:31 Uhr
Seite 52
banana
orange
lemon
melon
banana
apple
orange
pear
lemon
melon
apple
pear
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
151
Unit 12
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
152
Unit 12
153
Unit 12
154
Unit 12
155
Unit 12
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
Sally_3D_049-088_Wortk
23.01.2009
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
Karte aus
Sallys Bild- und Geschichtenkarten 1
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
Die Bilder zum Wortschatz
unterstützen das Hörverstehen.
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
Sally D/E 3 Wortkarten © 2009 Oldenbourg Schulbuchverlag
9:31 Uhr
Seite 51
156
Wortkarten
jeweils mit
Patchword
auf der
Rückseite
Unit 12
151
Unit 12
152
Unit 12
153
Unit 12
154
Unit 12
155
156
Unit 12
Unit 12
Karte aus Sallys Wortkarten 3
Sally
Handpuppe
Karte aus
Sallys Bild- und
Geschichtenkarten 2
10
Fertige
Lernstandskontrollen
für alle Klassen –
mit Audio-CD
2-seitiges Poster · DIN A1
Vorderseite:
Great Britain and Ireland
Rückseite: USA
Außerdem erhältlich:
Das neue Australienposter
mit Kopiervorlagen und
Unterrichtsvorschlägen
»Well done!«
Das motiviert
Ihre Kinder
zusätzlich!
Der Sally-Belohnungsstempel
Sally-Evaluationsbögen, Sally-Abbildungen,
Sally-Aufkleber und Tipps rund um Sally
finden Sie in Sally’s World unter
www.oldenbourg-bsv.de/sally.
11
Sally’s World
Das Internet-Angebot
Sally’s World heißt das Zusatzangebot, das Sie im Internet zu
Sally finden. Kommen Sie vorbei und entdecken Sie viele hübsche, interessante und nützliche Dinge für Ihren Englischunterricht wie
■zusätzliche Arbeitsblätter – auch von Englisch-Lehrerinnen
und -lehrern, die mit Sally arbeiten
■Sally-Bilder zum Downloaden
■Sallys Gewinnspiel: Hier können Sie jeden Monat tolle Preise
für Ihren Englischunterricht gewinnen:
Sally-Tassen, Sally-Poster oder auch mal die Englisch-Stars
Sal
ly’s
Num
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and
col
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Jahreszeitliche Downloads –
das gibt es auch in Sally’s World.
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Old
Sally’s World – für die, die nie genug von
Sally haben! Das Angebot wird jeden Monat
erweitert. Besuchen Sie Sally’s World unter
www.oldenbourg-bsv.de/sally.
enbo
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Schul
buch
verlag
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Herrm
ann
Internet:www.oldenbourg-bsv.de
Telefon: (01 80) 1 61 60 60 * oder (0 30) 89 78 56 45
Telefax: (01 80) 1 61 60 16 *
E-Mail: [email protected]
Informationszentren:
Informationszentren der Cornelsen Schulverlage gibt es
in vielen deutschen Großstädten. Informieren Sie sich unter
www.oldenbourg-bsv.de/informationszentren.
Postanschrift:
Cornelsen Schulverlage Marketing
Oldenbourg:bsv
Service Center, 14328 Berlin
Schulberater:
Ihr Schulberater kommt gerne an Ihre Schule, wenn Sie für eine
Lehrwerksentscheidung eine Sally-Präsentation wünschen.
Kontaktieren Sie Ihren Schulberater unter
www.oldenbourg-bsv.de/schulberater.
*Telefax und Telefon jeweils 3,9 Cent / Min. aus dem dt. Festnetz / Mobilfunkhöchstpreis 42 Cent / Min.
12
P 992416 / 38.500 / 0112
Bestellen und Beraten