Vorwort, Datei - Cuvillier Verlag

Sabine Effenberger (Autor)
Schulreform in den USA seit den 90er Jahren: Charter Schools
- Entstehung, Probleme und Perspektiven- mit vier aktuellen
Fallstudien
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Vorwort
Der Grundstein für mein Interesse am Bildungssystem der USA wurde bei einem
einjährigen Studiumsaufenthalt in den USA Ende der 80er Jahre gelegt. Viele
persönliche Kontakte, u.a. zu Personen, die im amerikanischen Bildungswesen
tätig sind und viele weitere USA-Aufenthalte erhielten das Interesse, das sich
während meines Studiums in Seminararbeiten, später in der Bearbeitung eines
Themas zum Bildungssystem der USA in der Staatsexamensarbeit mit
anschließender Veröffentlichung niederschlug. So ist meine Motivation auch für
diese Arbeit, die im Rahmen einer Dissertation an der Universität Kassel
entstanden ist, ein Phänomen aus der Bildungslandschaft der USA, hier nun im
Speziellen der Charter Schools als eine real umgesetzte Bildungsreform-Idee,
dem Leser näher zu bringen. Gerade nach der PISA-Studie, die Ende 2001
veröffentlicht wurde, und dem daraus entstandenen „PISA-Schock“ ist es meines
Erachtens dringend notwendig, neue Impulse für die Bildungsreform-Diskussion
hierzulande zu geben. Diese Arbeit soll ein Beitrag dazu sein.
Mein besonderer Dank gilt Herrn Prof. em. Sanke für die Unterstützung bei der
Ausgestaltung und Ausarbeitung meiner Arbeit. Ferner gilt mein Dank allen
amerikanischen Mitarbeitern an Charter Schools und Schuldistrikten in Arizona
und der Bibliothek der Northern Arizona University, auf die ich im Zuge meiner
Arbeit getroffen bin, für ihre freundliche Aufnahme und Hilfsbereitschaft. Im
Einzelnen möchte ich dabei hier Kevin Kapp, Betty Ann Campbell, Dr. Dale
Fitzner, Kirk Quitter und Holly Stiles nennen. Außerdem vielen Dank an Barbara
Rhoton, die mir mit freier Kost und Logis zwei Forschungsaufenthalte in Arizona,
USA, finanziell möglich machte.
Sabine Effenberger
Oktober 2004
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