Tübingen School of Education (TüSE)

Tübingen School of Education
(TüSE)
Im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ des BMBF sind (vorbehaltlich der Finanzierungszusage) an der School
of Education der Universität Tübingen zum frühest möglichen Zeitpunkt befristet bis zum 30. Juni 2019 folgende Stellen zu
besetzen:
Arbeitsbereich ‚Forschung und Nachwuchsförderung' (Cluster 1)
3 x 0,65 wiss. Mitarbeiter/innen (Doktorandenstellen, E13, Stellen D)
Die Einrichtung der School of Education sowie die Umstellung auf die konsekutiven Bachelor-Master-Studiengänge stellen
eine erhebliche Strukturveränderung im Lehramtsstudium dar. Dieser Prozess soll mit einer empirisch belastbaren Begleitforschung zur Kompetenzmodellierung und -entwicklung von Lehramtsstudierenden unterstützt werden. Im Rahmen dieser
Begleitforschung sind die drei Stellen in den Bereichen (1) Didaktik der Mathematik, (2) Didaktik der Anglistik und (3) Psychometrie angesiedelt. Es besteht die Möglichkeit zur Promotion. Ergänzende Informationen zu den Stellen sind erhältlich unter:
URL [http://www.wiso.uni-tuebingen.de/faecher/hector-institut-fuer-empirische-bildungsforschung/offene-stellen.html]
2 x 0,5 wiss. Mitarbeiter/in für Cluster 1 (E13, Stelle E)
Die Stelleninhaberinnen/die Stelleninhaber sind a) für die Erweiterung der Angebote des LEADing Research Centers für
Mitglieder der Tübingen School of Education sowie b) für die inhaltliche und forschungsbezogene Unterstützung der in
diesem Cluster laufenden Teilprojekte zuständig. Die Tätigkeiten erfolgen in enger Zusammenarbeit mit dem Vorstand der
Graduiertenschule LEAD und den jeweiligen Verantwortlichen der Teilprojekte. Voraussetzung ist ein sehr guter Abschluss
(Staatsexamen, Magister oder Master), idealerweise eine sehr gute Promotion. Erwünscht sind Forschungserfahrung und
Erfahrung im Kontext der Lehrerbildung. Weitere Informationen zur Stelle erhalten Sie unter: [https://www.uni-tuebingen.de/en/research/core-research/lead-graduate-school/job-opportunities.html] oder [http://www.wiso.uni-tuebingen.de/faecher/hector-institut-fuer-empirische-bildungsforschung/offene-stellen.html]
Arbeitsbereich ‚Inklusion/Diversity/Heterogenität‘ (Cluster 2)
0,75 wiss. Mitarbeiter/in für Cluster 2 (E13, Stelle H)
Der Stelleninhaber/die Stelleninhaberin ist zuständig für die inhaltliche und forschungsbezogene Unterstützung des Clusters
in der Implementierungsphase und zur wissenschaftlichen Unterstützung der in diesem Cluster laufenden Teilprojekte. Die
Tätigkeit erfolgt in enger Zusammenarbeit mit dem Vorstand der Tübingen School of Education und den jeweiligen Verantwortlichen der Teilprojekte. Voraussetzung ist ein sehr guter Abschluss (Staatsexamen, Magister oder Master). Es besteht
die Möglichkeit zur Promotion. Erwünscht sind Forschungserfahrung und Erfahrung im Kontext der Lehrerbildung.
Arbeitsbereich ‚Professionsbezug‘ (Cluster 3)
1,0 wiss. Mitarbeiter/in Portfolio (E13, Stelle I)
Der Stelleninhaber/die Stelleninhaberin ist auf der Basis vorhandener Vorarbeiten zuständig für die Entwicklung und Implementierung eines E-Portfolios im Rahmen des Lehramtsstudiums (Bachelor of Education und Master of Education). Dazu
zählen die inhaltliche und organisatorische Koordination in enger Absprache mit den Lehramtsfächern und dem Bildungswissenschaftlichen Studium sowie mit dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasium) Tübingen. Es
besteht die Möglichkeit zur Promotion.
1,0 wiss. Mitarbeiter/in Beratung (E13, Stelle J1)
Der Stelleninhaber/die Stelleninhaberin ist zuständig für den Aufbau und die Implementierung eines individuellen und studienbegleitenden Beratungskonzepts. Auf der Basis vorhandener Netzwerke sollen im Studienverlauf der Lehramtsstudierende kontinuierliche Beratungsangebote aufgebaut werden, die auf eine berufsbiographische Reflexion und Unterstützung
der damit verbundenen Herausforderungen zielen. Es besteht die Möglichkeit zur Promotion.
1,0 wiss. Mitarbeiter/in Beratung (E13, Stelle J2)
Der Stelleninhaber/die Stelleninhaberin ist zuständig für die Evaluation der Wirksamkeit der Beratung der Lehramtsstudierenden im Rahmen des zu implementierenden individuellen und studienbegleitenden Beratungskonzepts. Vorgesehen
sind hier formative und summative Verfahren. Es besteht die Möglichkeit zur Promotion.
1,0 wiss. Mitarbeiter/in Weiterbildung (E13, Stelle K)
Der Stelleninhaber/die Stelleninhaberin ist zuständig für den Aufbau und die Implementierung einer Weiterbildungsstruktur
für Lehrerinnen und Lehrer. Dazu zählen insbesondere eine Bestandsaufnahme zu Angebot und Nachfrage, eine Pilotierung zu den Themenfeldern ‚Medienpädagogik‘ und ‚Inklusion‘ (jeweils in Kooperation mit universitären Partnern), Aufbau
eines Programmes sowie Formulierung zukünftiger Standards in der Weiterbildung. Die Tätigkeit erfolgt in enger Kooperation mit dem Referat für Wissenschaftliche Weiterbildung der Universität und weiteren Kooperationspartnern. Es besteht
die Möglichkeit zur Promotion.
0,75 wiss. Mitarbeiter/in für Cluster 3 (E13, Stelle L)
Der Stelleninhaber/die Stelleninhaberin ist zuständig für die inhaltliche und forschungsbezogene Unterstützung des Clusters
in der Implementierungsphase und zu wissenschaftlichen Unterstützung der in diesem Cluster laufenden Teilprojekte. Die
Tätigkeit erfolgt in enger Zusammenarbeit mit dem Vorstand der Tübingen School of Education und den jeweiligen Verantwortlichen der Teilprojekte. Voraussetzung ist ein sehr guter Abschluss (Staatsexamen, Magister oder Master). Es besteht
die Möglichkeit zur Promotion. Erwünscht sind Forschungserfahrung und Erfahrung im Kontext der Lehrerbildung.
Gesamtkoordination und Qualitätssicherung (über die drei Cluster hinweg)
1,0 Mitarbeiter/in zur Gesamtkoordination der drei Cluster (E13, Stelle M)
Der Stelleninhaber/die Stelleninhaberin ist in enger Absprache mit dem Vorstand der Tübingen School of Education und
den Projektbeteiligten der drei Cluster zuständig für die organisatorische und inhaltliche Gesamtkoordination im Rahmen
der Laufzeit der drei Cluster. Dazu zählen insbesondere die Qualitätssicherung im Kontext der BMBF-Vorgaben und die
Kooperation mit dem Projektträger DLR. Voraussetzung ist ein sehr guter Abschluss (Staatsexamen, Magister oder Master).
Erwünscht sind Erfahrungen in der universitären Verwaltung und Erfahrungen im Kontext der Lehrerbildung.
Bewerbungen sind mit den üblichen Unterlagen (Lebenslauf, Zeugniskopien, ggf. Publikationsliste, Lehrveranstaltungen,
Projekterfahrungen und bestehende Kooperationen) zu richten an: Tübingen School of Education, Sandra Kauenhowen
([email protected]). Für Nachfragen steht zur Verfügung: Prof. Dr. Thorsten Bohl ([email protected]). Eine Bewerbung auf mehrere Stellen ist ebenso möglich, wie gegebenenfalls eine Aufteilung der
Stellen (2 x 50%). Bitte geben Sie genau an, auf welche Stelle(n) Sie sich bewerben, indem Sie im Anschreiben die genannte(n) Stelle(n) genau benennen (z.B. „Cluster 1/Stelle D“). Bitte reichen Sie Ihre Unterlagen vollständig und ausschließlich elektronisch in einer pdf-Datei ein. Bewerbungsfrist: 25. März 2016.
Die Universität Tübingen strebt eine Erhöhung des Anteils von Frauen in Forschung und Lehre an und bittet deshalb entsprechend qualifizierte Wissenschaftlerinnen nachdrücklich um ihre Bewerbung. Schwerbehinderte werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.
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