Projet pédagogique de Manel Somrani

Projet pédagogique de Manel Somrani
Année 2012/2013
Animatrice au centre de loisirs maternelle Jean Moulin
LE CONSTAT
La structure tourne principalement autour d’activités manuelles ou sportives et les activités
d’expressions sont très peu utilisées comme outil pédagogique par l’équipe d’animation. Les
activités d’expression n’étant pas mises en avant sur l’accueil de loisirs, cela ne favorise donc
pas forcément l’expression et la confiance des enfants face aux camarades.
En effet j’ai pu observer que l’espace d'expression se limite à une boite de déguisement mis à
disposition des enfants ainsi que d’un castelet dans la salle. Ils se déguisent facilement et se
construisent un univers assez rapidement à 2 ou 3 enfants maximum, car après, ce sentiment
de « gêne » revient rapidement. Mais cet aménagement inadapté influence les enfants à se
diriger vers d’autres espaces : « lecture », « kapla » et « dînette » qui prennent le dessus face
à cette espace inexistant.
Durant l’année, en temps de rassemblement, les enfants sont très attentifs aux autres lorsqu’ils
chantent, ils sont capables de s’écouter. Je remarque également que lorsqu’ une activité tourne
autour de la musique, ils sont réceptifs à ce type d’atelier alors pour les amener vers mon
projet, je vais développer l’éveil musical. L’éveil musical participe activement à l’éveil de
l’enfant, aiguiser sa sensibilité, sa curiosité, les interactions de groupe! A travers la musique,
nous avons ici un autre moyen de communiquer sans parler qui passe par divers instruments.
LES OBJECTIFS
Objectif Général
• Développer
la capacité des enfants à s’exprimer à travers diverses activités
d’expression
Objectifs Pédagogiques
• Permettre à l’enfant de s’exprimer avec un instrument de musique
• Favoriser la prise de parole face au groupe
• Permettre aux enfants d'évoluer dans un espace aménagé autour de l'expression
Objectifs Opérationnels
• Construire des instruments de musique pour s’exprimer autrement que par la parole
• Organiser des rencontres et des sorties pour découvrir autrement les marionnettes
• Mise en place d’ateliers d’éveils sonores
• Créer un espace d’expression dédié à l’univers théâtral et des marionnettes
• Fabriquer et savoir utiliser les marionnettes comme outils de communication
DÉMARCHE
Construire des instruments de musique pour s’exprimer autrement que par la parole
3 Séance d'activité manuelle : pour la réalisation d'instruments de musique
- Tam-tam, Maracas, Bâton de pluie
Mise en place d’ateliers d’éveils sonores
3 Séance d'éveil musical :
Chaque après-midi, après avoir réalisé l'instrument le matin même, nous aurons l'intervenant
de « bulle de musique » pour l’éveil sonore. Je lui proposerai au préalable de pouvoir utiliser
les instruments que nous aurons réalisé le matin avec les enfants pour leur permettre de
communiquer de manière ludique et sonoriser leurs ressentis, via des caractéristiques
diverses ;
Organiser des rencontres et des sorties pour découvrir autrement les marionnettes
5 Séances avec l'intervenant marionnettiste :
Dans un premier temps, l'intervenant va nous mettre dans des petits jeux d’expression pour
que l’enfant puisse se mettre à l'aise face à un nouveau type d’atelier. Puis tout au long des
mercredis, nous allons découvrir l'univers des marionnettes. Il va pour cela nous apprendre à
s’exprimer avec les marionnettes de différentes manières et façons de faire.
2 Séances sorties autour des marionnettes :
Contrairement aux autres ateliers, les sorties se feront avec la participation de tous les enfants.
En amont une affiche sera mise au centre pour que parents et enfants puissent décider s’ils
souhaitent venir à la sortie. Les sorties que je souhaite mettre en place sont en lien avec mon
projet :
- Et pour cela, une compagnie viendra sur la structure, nous jouer un petit spectacle de
marionnettes.
Fabriquer et savoir utiliser les marionnettes comme outils de communication
3 Séance d'activité manuelle des marionnettes :
Je vais mettre en place des activités manuelles pour qu’ils puissent fabriquer leur marionnette,
à leur image ou pas. Toutefois je leur expliquerai dès le début des séances que les
marionnettes resteront sur l’accueil de loisirs et prendront place dans l’espace expression, une
fois finies.
Ils vont avoir le choix entre :une marionnette à doigt, une marionnette à main, une
marionnette à bras. Ils pourront en construire plusieurs afin de nous créer un stock pour
l’espace expression.
A la fin de la matinée, je vais proposer aux enfants ayant créé une marionnette s’ils souhaitent
la présenter aux groupes au rassemblement.
Créer un espace d’expression dédié à l’univers théâtral et des marionnettes
3 Séance d'aménagements :
Nous allons devoir y ajouter différents éléments tels que; le castelet, le rideau, le décor de la
scénette. Les enfants seront libres du choix des couleurs et des envies de chacun. Pour qu’ils
puissent retrouver leur touche personnelle dans cette espace d’expression et ainsi se sentir à
l’aise.
Pour que l’espace expression puisse allez vers tous les désirs des enfants, je souhaite à la fin
de l’aménagement mettre en place une inauguration avec la présence des parents et des
partenaires.
A l’issue du projet, je souhaite que chaque enfant fabrique sa propre marionnette et se
l’approprie en communiquant plus facilement face aux autres,