Wie kann das Anliegen von My top Job mit der Klasse

Direktion für Bildung und Kultur
Amt für Berufsberatung
BIZ
Wie kann das Anliegen von My top Job mit der Klasse vertieft und in den
Berufswahlunterricht aufgenommen werden?
Vorschlag 1
Themen aus dem Theater aufnehmen und mit der Klasse bearbeiten:
Bsp. Was wollen uns die Schauspieler/innen sagen?
Bsp. Was hat das Theater mit uns zu tun?
Vorschlag 2
Fragen an Schüler/innen: Würdest du z.B. eine Lehre als Sanitärmonteurin / als Fachmann Gesundheit in Betracht ziehen? Wenn ja, weshalb? Wenn nein, weshalb nicht?
Antworten im Plenum diskutieren und Pro- und Kontra-Meinungen schriftlich festhalten.
Vorschlag 3
Sie kennen ihre Schüler/innen sehr gut. Haben sie Mädchen/Knaben in der Klasse, die
das Potenzial hätten, einen atypischen Beruf zu ergreifen? Lenken sie ihre Aufmerksamkeit in den nächsten Monaten speziell auch auf die Förderung/Unterstützung von
atypischen Berufswünschen in ihrer Klasse.
Vorschlag 4
Ein Berufsbild erstellen oder einen Vortrag halten über einen Lehrberuf, der über wenig
Prestige verfügt, resp. mit Vorurteilen behaftet ist.
Bsp. wenig Prestige: Gebäudereiniger/in, Bäcker-Konditor/in, usw.
Bsp. für Mädchen: ein typischer Männerberuf ist Sanitärinstallateur, Informatiker, usw.
Bsp. für Knaben: ein typischer Frauenberuf ist Coiffeuse, Fachfrau Hauswirtschaft, usw.
Vorschlag 5
Lehrberufe wählen und gruppenweise die Vorurteile und die Vorzüge erarbeiten lassen.
Bsp. Automobilmechatroniker
(Vor)Urteile: schmutzige Hände, lauter Arbeitsplatz, usw.
Vorzüge: technisches Geschick, logisches Denken, Arbeit mit dem Computer, usw.
Bsp. Detailhandelsfachfrau Lebensmittel
(Vor)Urteile: nur Gestelle auffüllen, kein Kundenkontakt, usw.
Vorzüge: vielseitige Arbeit, spannende Ausbildung, Karriere möglich
Vorschlag 6
Collagen von Lehrberufen erstellen lassen, die die Schüler/innen nicht kennen und gegenüber denen sie Vorurteile haben.
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Die Resultate für einen Input auf der Website von
Per Mail an das BIZ senden.
Weitere Vorschläge bitte auch ans BIZ senden. Danke.
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festhalten.
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