Hausarbeiten Die Metapher der Rose HS, WS 2009/10 Bräuer
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Hausarbeiten Die Metapher der Rose HS, WS 2009/10 Bräuer
Hausarbeiten Die Metapher der Rose HS, WS 2009/10 Weltmusik HS, SS 2009 Kinder zum Olymp! HS; SS 2009 Der Musiklehrer in der Literatur HS; WS 2008/09 Neue Musik im Musikunterricht HS; WS 2008/09 Bräuer, Johannes: Robert Schumann: Der Rose Pilgerfahrt – Kunst oder Kitsch? (Scharenberg) Gauß, Anne: Qawwali – Weltmusik aus Indien und Pakistan (Scharenberg) Gehrig, Roger: Okinawa – Spagat zwischen Tradition und Moderne (Scharenberg) Glöckler, Bernadette: Weltmusik – eine Sache der Perspektive (Scharenberg) Kaufmann, Sebastian: „Weltmusik“. Ein begriffliches Problemkind in der Schule (Scharenberg) Knupfer, Florian: Gregorianik – der römisch-katholischen Kirche eigener Gesang? (Scharenberg) Meincke, Gabriela: Kletzmermusik als Weg zur Völkerverständigung (Scharenberg) Pfister, Evelyn: WM-Musik 2010: afrikanische Musik, die verbindet (Scharenberg) Rebmann, Daniel: Kubanisches Klassenzimmer – Vorteile und Wirkung des Klassenmusizierens anhand lateinamerikanischer Musik (Scharenberg) Sum, Jonathan: Popularmusikalische Adaptionen klassischer Werke im schulischen Musikunterricht – Uri Cane interpretiert Bachs Goldberg-Variationen (Scharenberg) Arapovic, Martina: Kulturpartner (Scharenberg/Mautner) Deffaa, Elisabeth: Kulturstädte (Scharenberg/Mautner) Klamm, Monika: Einführung (Scharenberg/Mautner) Loy, Fabienne: Kulturfläche (Scharenberg/Mautner) Mittl, Johannes: Kulturländer (Scharenberg/Mautner) Schwarz, Till: Kulturnation (Scharenberg/Mautner) Zirngibl, Rebecca: Kulturbotschafter (Scharenberg/Mautner) Bangert, Daniel: Rousseaus Musikpädagogik in seinem Erziehungsroman Emile…(Scharenberg) Beck, Claudia: Musikunterricht in den Landerziehungsheimen der 20er Jahre (Scharenberg) Henkel, Severine: Comenius (Scharenberg) Herde, Lisa: „… dass einer fidelt“ –Adornos Kritik an der Musikpädagogik (Scharenberg) Schwarz, Bernhard: Goethes pädagogische Provinz in Wilhelm Meisters Lehrjahre und Fellenberg als Bezugspunkt in der Realität (Scharenberg) Franke, Thomas: Aspekt Zeit: Webern, Ligeti, Cage (Scharenberg) Herrmann, Barbara: „Ein Gleiches“ - Dokumentation und Überlegungen zum möglichen MU (Scharenberg) Panzer, Eva: Das Alte im Neuen - Orientierungspunkte für den Einstieg in die neue Musik (Scharenberg) Pfeiffer, Christian: Komplexismus (Scharenberg) Volle, Fabian: Kann man aufgrund des Höreindrucks Rückschlüsse auf die Notation ziehen? (Scharenberg) Neue Methoden im Musikunterricht HS, SS 2008 Musik und Politik HS, WS 2007/08 - ohne SS 2007 „Music Matters“ von David J. Elliott HS, SS 2007 Klavier-Projekt Seewann/Sofianska, SS 2007 Apel, Charlotte: Projektarbeit (Scharenberg) Brost, David: Unterrichtsmethoden für die Harmonielehre (Scharenberg) Fischer, Annelie: Projektarbeit (Scharenberg) Gollnau, Nikodemus: Die Vermittlung Neuer Musik durch neue Medien (Scharenberg) Heckmann, Martin: Möglichkeiten zur Verwendung des Hauptfachinstrumentes am Beispiel Posaune im gymnasialen Musikunterricht (Scharenberg) Keeser, Gabriel: HipHop im Musikunterricht – Relevanz und Möglichkeiten (Scharenberg) Mittl, Johannes: Musiktheorie, Popmusik (Scharenberg) Neufeld, Armin: Unterrichtsmethoden für die Harmonielehre (Scharenberg) Neuffer, Jochen: Ein exemplarischer Unterrichtseinstieg am Bsp. des musikalischen Expressionismus in Kl. 12 (Scharenberg) Reiter, Felicitas Anna-Theresia: Unterrichtseinstieg (Scharenberg) Schneider, Carolin: Dirigieren im Musikunterricht – Ein Experiment (Scharenberg) Wirsching, Julia: Vokal Percussion im Musikunterricht (Scharenberg) Zinser, Gabriel: Johannespassion (Scharenberg) Brumm, Katrin: El Cimarrón (Scharenberg) Haege, Jana: Musik – Hoffnung oder Ironie des Schicksals? (Scharenberg) Krempel, Dominik: Politische Rockmusik und ihre Auswirkungen (Scharenberg) Lüken, Elke: Das Eislermaterial (Scharenberg) Lutz, Barbara: Musik – Hoffnung oder Ironie des Schicksals? (Scharenberg) Neufeld, Armin: Das Deutschlandlied (Scharenberg) Marten, Alessandra: Zwischen Kampflust und Selbstverherrlichung (Scharenberg) Rudolph, Matthias: Editorial und Redaktion des Seminarreaders (Scharenberg) Schleicher, Peter: Das Eislermaterial (Scharenberg) Schlierf, Rosi: Das historische Lied im Unterricht (Scharenberg) Tress, Johannes: Keine Macht für Niemand! (Scharenberg) Hofmann, Anja: Waldorfpädagogik (Scharenberg) Kroll, Frank: Kreativität fördern (Scharenberg) Kolb, Manuel: „Music Matters“ von David J. Elliott, Kap. 7 (Scharenberg) Schattel, Adina: Musicers, Listeners and Musical Values (Scharenberg) Hofmann, Anja: Die „Sonatenhauptsatzform“ in Theorie und Praxis (Scharenberg) Müller, Annelie Sophie: Die 24 Präludien op. 24 für Klavier von Dmitri Schostakowitsch (Scharenberg) Leonard Bernstein – noch Angelini, Cristina: E-Musik und U-Musik (Scharenberg) immer ein Vorbild für die Auer, Sebastian: Leonard Bernstein: Young People’s Concerts Musikpädagogik? – Die erste Sendung unter musikpädagogischer Lupe HS, WS 2006/07 (Scharenberg) Bareiß, Nadine; Andrea Scheuermann: Die Blecharbeiter – Ein herrliches Vergnügen rund um Ofenrohr, Trompete und Posaune (Scharenberg) Barthle, Magnus: Bernsteins Musikpädagogik als Vorbild für den Instrumentalunterricht mit Erwachsenen (Scharenberg) Becker, Tobias / Magnus Lopez-Diaz: Geschichte der Musik in Comics und Little Amadeus (Scharenberg) Bredenbach, Anna: Elemente aus Sigmund Freuds „Der Dichter und das Phantasieren“ im Text „Memories of the Curtis Institute“ [...] (Scharenberg) Bruckner, Sarah: Bernstein – der Humanist(Scharenberg) Eberhardt, Sebastian: WDR-Projekt (Scharenberg/Blaich) Herter, Simone: Methoden der Musikvermittlung am Beispiel der Biographie von Leonard Bernstein (Scharenberg) Herter, Simone: Möglichkeiten der Hinführung zu Konzertvermittlung bei Kindern am Beispiel des WDRJugendkonzerts vom 6.4.2006 (Scharenberg) Lloyd, Marvin: Musikdidaktische und –methodische Konzeption der „Young People’s Concerts“ (Scharenberg) Maiwald, Annika: Vergleich dt. Hörbuchfassung mit dem amerik. Original der „Young People’s Concerts“ (Scharenberg) Ott, Karsten: Leonard Bernstein - Lobgesang für Lehrer (Scharenberg) Schuler-Meybier, Felix: Leonard Bernstein als lehrender Dirigent (Scharenberg) Steingruber, Annika: Schwer romantisch – eine kritische CDBesprechung (Scharenberg) Vogt, Matthias: Leonard Bernstein als Wegbereiter der modernen Konzertpädagogik (Scharenberg) Vogt, Matthias: Leonard Bernsteins musikpädagogisches Engagement (Jazz in ernster Musik) (Scharenberg) Wiedmann, Jasmin: Leonard Bernstein „Jazz in ernster Musik“ (Scharenberg) Von der Kestenbergreform Kielholz, Hedwig: Lebenswelt und Thema Tod in der Schule am bis zum Ende des Dritten Beispiel Viktor Ullmanns „Der Kaiser von Atlantis oder die Reiches Tod-Verweigerung“ (Scharenberg) HS, WS 2006/07 Mühlenhoff, Cornelia: Das „deutsche“ Lied in der Musikerziehung der HJ und im BDM (Scharenberg) Ott, Karsten: Musikalische Volksbildung im Dritten Reich (Scharenberg) Zwischen Bauhaus und Engmann, Csilla: Kandinsky: Punkt, Linie zu Fläche Dada – Musik und die (Scharenberg) Künste im Aufbruch Georg, Christian: Wie kann ein Klang gelb sein? Über das HS, SS 2006 Zusammenspiel verschiedener Künste und die Verwendung von Farben in Kandinskys „Der gelbe Klang“ (Scharenberg) Musikpädagogik zwischen Bildung, Kultur und Politik HS, SS 2006 Klavier-Projekt Seewann SS 2006 - ohne -, SS 2006 Leo Kestenberg – Visionen ästhetischer Bildung HS, WS 2005/06 v. d. Heyden, Simone: Paul Klee – Musik und Kunst (Scharenberg) Kroll, Frank: Das Triadische Ballett von Oskar Schlemmer und die Einflüsse von Heinrich von Kleist und E.T.A. Hoffmann (Scharenberg) Leenen, Dorothea: Paul Klee und die Musik (Scharenberg) Löwe, Ralf: Paul Klee und die Musik (Scharenberg) Maurer, Sibylle: Arthur Lourié – Möglichkeit der Hinführung von Schülern in die Moderne (Scharenberg) Meincke, Albrecht, Florian Schellhaas, Verena Schuler: Eine dadaistische Sitzung (Scharenberg) Pscherer, Ann Kristina: Paul Klee im Musikunterricht (Scharenberg) Strüfing, Laura: Das Marionettentheater und Oskar Schlemmer (Scharenberg) Bredenbach, Anna: START – Ein Stipendienprogramm für migrierte Schüler und Schülerinnen (Scharenberg) Buhrmann, Johanna: Klassik nur noch für reiche Senioren? – Ansätze zur Förderung des Verständnisses klassischer Musik bei Jugendlichen (Scharenberg) Graeber, Regina: Das Stern’sche Konservatorium on Berlin zwischen 1850 und 1894 (Scharenberg) Greiner, Gabriela: Die Schulmusikreform Leo Kestenbergs und ihre Auswirkungen [...] (Scharenberg) Koschuhar, Anja: Die Kestenbergreform und ihre Auswirkungen auf das heutige Schulmusikstudium (Scharenberg) Pscherer, Ann Kristina: START – Ein Stipendienprogramm für migrierte Schüler und Schülerinnen (Scharenberg) Segmiller, Sabine: Die Beatles unter indischem Einfluss? (Scharenberg) Wiedmann, Jasmin: START – Ein Stipendienprogramm für migrierte Schüler und Schülerinnen (Scharenberg) Striker, Monika: Johann Sebastian Bach: Inventionen – Das Ziel des Lehrens mit und durch Musik? (Scharenberg) Walcher, Susanne: Die Inventionen J.S. Bachs – „Die immer aktuelle Klavierschule (Scharenberg) Schultze, Holger: Buchbesprechung: Wilfried Gruhn „Lernziel Musik“ (Scharenberg) Leenen, Dorothea: Kestenberg und Busoni (Scharenberg) Löwe, Ralf: Die Jugendmusikbewegung und Leo Kestenberg (Scharenberg) Paar, Matthias: Leo Kestenberg in Israel. Neue musikpädagogische Ansätze oder bewährtes System? (Scharenberg) Sigg, Barbara: Leo Kestenberg und der Begriff der Bildung (Scharenberg) Steinheil, Jörg: Karl Straube (Scharenberg) Striker, Monika: Der lange Weg bis zur Kestenberg-Reform (Scharenberg) Musik zwischen Kulturen HS, WS 2005/06 Nono: Il canto sospeso HS, SS 2005 - ohne SS 2005 Musik in der Literatur HS, SS 2005 Wachter, Hartmut: Leo Kestenberg – Visionen ästhetischer Bildung (Scharenberg) Walcher, Susanne: Leo Kestenberg – „Bewegte Zeiten“ (Scharenberg) Herter, Simone: „Interkulturelles Lernen“ am Beispiel von HyeSil Yoon, Gesangslehrerin an der Musikhochschule Stuttgart (Scharenberg) v. d. Heyden, Simone: Deutschland und Korea: Bildungssysteme (Scharenberg) Hofmann, Anja: Die Spieltechniken und der ostasiatische Klang in Isang Yuns Werken (Scharenberg) Huber, Annette: Philippinen – eine Mischkultur (Scharenberg) Schellhaas, Florian: Vergleich von deutscher Popmusik mit griechischer Popmusik (Scharenberg) Schmidt, Dorrit: Indische Musik (Scharenberg) Schuler, Verena: Vergleich von deutscher Popmusik mit griechischer Popmusik (Scharenberg) Schuler-Meybier, Felix: Die Musik Isang Yuns im Spannungsfeld zwischen Asien und Europa (Scharenberg) Segmiller, Sabine: Die Beatles unter indischem Einfluss? (Scharenberg) Staubach, Amanda: Rock- und Popmusik in Kroatien während der Neunziger Jahre (Scharenberg) Walter, Christian Hosea: Interkulturelles Lernen: Ein Interview mit Dunja Vejzovič (Scharenberg) Walther, Ulrich: Interkulturalität im Musikunterricht – Überlegungen zum Komponisten Isang Yun (Scharenberg) Zimmer, Hans Jakob: Guru-Shishya Parampara. Die Tradition der indischen Meisterlehre im Wandel (Scharenberg) Lipp, Reingard Elisabeth: Eine CD-ROM für den Musikunterricht? Überlegungen für eine mögliche Konzeption (Scharenberg/Wehinger) Weitz, Lisa: Il canto sospeso (CD-ROM) (Scharenberg/Wehinger) Wipfler, Heike: Il canto sospeso. Der Versuch eines „Elearning“-Projektes (Scharenberg/Wehinger) Harsch, Irina: Die Proben- und Konzertreise mit dem Schulorchester der Waldorfschule Kräherwald nach Südfrankreich (Scharenberg) Beck, Katrin: William Gaddis „Das mechanische Klavier“ – ein komponiertes Buch (Scharenberg) Böhm, Barbara: Eduard Mörike: „Mozart auf der Reise nach Prag“ (Scharenberg) Fahrnster, Björn: Schlafes Bruder – szenisch musikalische Umsetzung (Scharenberg) Harsch, Irina: Vertonung von Morgensterns Galgenliedern (Scharenberg) Kemmler, Corinna: Wolfgang Schluter: „Dufays Requiem“ (Hintergrundmusik) (Scharenberg) Kostrzewa, Iris: Den Kontrabaß als Instrument vorstellen Musiktheater- Didaktik HS, WS 2004/05 Musikunterricht der Reformbewegung VS, SS 2004 anhand von Patrick Süskinds Der Kontrabaß (Scharenberg) Meincke, Albrecht: Orchestermusiker und Lärmbelästigung anhand Patrick Süskinds Der Kontrabaß (Scharenberg) Praetorius, Olaf: Hartmut Lange „Das Streichquartett“ – eine literarische Begegnung mit der Musik Schönbergs (Scharenberg) Roemer, Michael: Theresienstädter Requiem. Eine Novelle im Musikunterricht(Scharenberg) Schüler, Hanni Das absolute Gehör - Roman und Realität (Scharenberg) Sigg, Barbara: Der Musik ein Gesicht geben – von Kaffee, Krieg und Lebensfreude (Scharenberg) Steinheil, Jörg: Schlafes Bruder – Fiktion oder Möglichkeit? (Scharenberg) Strölin, Sabine: Wagners „Ring des Nibelungen“ im „Ringkampf“ (Scharenberg) Tendies, Salome: Ästhetik und ästhetische Bildung in Musik und Literatur am Beispiel von William Gaddis’ Roman „Agapé, Agape“ (Scharenberg) Treiber, Melanie: Sprache und Musik in György Ligetis „Aventures“ und „Nouvelles Aventures“ (Scharenberg) Wolf, Christiane: Die Wirkung der Musik auf Jugendliche und der daraus resultierende Musikgeschmack(Scharenberg) Zimmermann, Johannes: Über das Verhältnis von Sprache und Dramaturgie im Bezug auf die Thematik des Krieges (Jandl) (Scharenberg) Aißinger, Florian: „Ein Gaul fiel ins Gras und brach sich die Nas'" -Komponieren für und mit Kinder- Ein Erfahrungsbericht (Scharenberg) Dermann, Oliver: „Krimis in dur und moll“ – Joseph Haydn im Kinderhörspiel (Scharenberg) Eitzenhöffer, Bettina: Pädagogisches Musiktheater für und mit Kindern – von der Schuloper zum „Mini-Musical“? – Eine Entstehungsgeschichte (Scharenberg) Hagen, Verena: Szenische Interpretation von Musiktheater – Ein Konzept der Jungen Oper Stuttgart (Scharenberg) Krautter, Hella: Brundibár – eine Kinderoper von Hans Krása (Scharenberg) Kretschmann, Uta: Experimentelles Schwarzlicht-Musiktheater: Überlegungen zur Planung eines Projektes mit Schülern (Scharenberg) Lipp, Reingard Elisabeth: Ursprünge der szenischen Interpretation von Martin Stroh /... für den Musikunterricht (Scharenberg) Schultze, Holger: Wie politisch ist Kurt Schwaen? (Scharenberg) Servatius, Constantin: Schulische Musicalpraxis (Scharenberg) Feuchter, Yvonne: Bernhard Christoph Ludwig Natorp. Ein Beitrag zur Anwendung der pädagogischen Grundsätze Pestalozzis in der Musikpädagogik des frühen 19. Jhs Sport und Musik HS, SS 2004 Soll Jugend musizieren? HS, WS 2003/04 (Scharenberg) Gutmann, Julia Isabelle: Systeme und Lehrmethoden der Solmisation (Scharenberg) Haigis, Anna: August Halm. Musikpädagoge an der freien Schulgemeinde Wickersdorf 1906-1910 und 1920-1929. Seine Ziele für den schulischen Musikunterricht. (Scharenberg) Jehle, Viktoria: Eurythmie (Scharenberg) Prauser, Christiane: Montessoris Pädagogik allgemein und im Musikunterricht mit besonderem Augenmerk auf die Bewegung im Musikunterricht (Scharenberg) Proske, Dorothee: Dr. Eugenie Schwarzwald: eine Skizze über die Pionierin der österreichischen Reformpädagogik (Scharenberg) Staubach, Amanda: Das schaffende Kind in der Musik (Scharenberg) Strecker, Carolin: August Halms Antwort auf di(Scharenberg)e Reformbewegung (Scharenberg) Treiber, Melanie: Die Wandervogelbewegung – Praxis und Ideologie (Scharenberg) Wachter, Heike: Die Jugendmusikbewegung von ihren Anfängen bis zum Ausbruch des Nationalsozialismus (Scharenberg) Diebetsberger: Stomp in the Classroom (Scharenberg) Gielow, Barbara: Leni Riefenstahls Olympia-Filme (Scharenberg) Hendel, Stefan: Jugend tanzt – Tanz in der Schule? (Scharenberg) Koch, Melanie: Musiktherapie (Scharenberg) Reinert, Sigrid: Fitness-Gymnastik – Musik zu Sport (Scharenberg) Strobel, Andreas: Integration von Kunst und Sport? – Die „Olympische Hymne“ von Richard Strauss (Scharenberg) Zeller, Simone: Eric Satie – Sports et Divertissements (Scharenberg) Wachter, Hartmut: Körperlicher Ausgleich zur prävention von Haltungsschäden bei Musikern (Scharenberg) Böhm, Monika: Theodor W. Adorno: Dissonanzen – Kritik des Musikanten (Scharenberg) Brumme, Katrin: „Kritik des Musikanten“ – Aspekte der musikpädagogischen und musiksoziologischen Vorstellungen Theodor W. Adornos (Scharenberg) Kikec, Sonja: Hörendes Erarbeiten (Scharenberg) Patzlaff, Laurens: Der Wettbewerb „Jugend Musiziert“ (Scharenberg) Prauser, Christiane: Die Musikmentorenausbildung in BadenWürttemberg (Scharenberg) Proske, Dorothee: Theodor Adornos Schrift „Zur Musikpädagogik“ (Scharenberg) Strecker, Carolin: Music Matters von David J. Elliott (Scharenberg) Musiklexikon für Kinder PS, WS 2003/04 Neue Musik im Unterricht, HS, WS 2003/04 Hecht, Verena: Benjamin Britten: The Young Person’s Guide to the Orchestra (Scharenberg) Hell, Leonhard: Klassenmusizieren? - Konzept der Zukunft (Scharenberg) Aißlinger, Florian: Die Problematik kindgerechten Schreibens – Ein Ansatz (Scharenberg) Bachmann, Jasmin: „Musik live“ oder „Live Musik“. Musikinstrumentenkunde als Projektarbeit an der Schule (Scharenberg) Brugger, Patrick: Texte für das Internetprojekt (Scharenberg) Bucher, Daniel: Untersuchung und Vorstellung einzelner Internetquellen zum Thema „Musikinstrumente“ (Scharenberg) Bucher, Daniel: Computereinsatz im Musikunterricht (in ML und SM) (Scharenberg/Pätzold) Feuchter, Corinna: Blechblasinstrumente – Tuba. Ein Vergleich der Artikel von Gerd Albrecht und Corinna Feuchter (Scharenberg) Feuchter, Yvonne: Das Thema „Blechblasinstrumente“ in den Schulbüchern „Spielpläne 1“ und „Musik um uns 1“ im Vergleich (Scharenberg) Gutmann, Julia Isabelle: Musiklexika im Internet: The Melodyfactory (Scharenberg/Pätzold) Heinzelmann, Claudius: Fotos und Lexikoneinträge für die Schlaginstrumente (Scharenberg) van der Heyden, Simone: Texte für das Internetprojekt (Scharenberg/Pätzold) Klette, Oliver: Ideenlandkarte (Scharenberg) Kubik, Nikolai: Schulprojekt: Musiklexikon (Scharenberg/Pätzold) Maurer, Sibylle: Kulturcafé (Scharenberg) Schneider, Bernd: Die Trompete – Unterrichtsauswertung (Scharenberg) Schneider, Eva: Dokumentation über das Entstehen eines Kinderlexikon (Scharenberg/Pätzold) Schuh, Teresa: Lexikon-Vergleich (Scharenberg/Pätzold) Servatius, Constantin: Die Problematik abstrakter Thematik im Unterricht und in einem Lexikon (Scharenberg/Pätzold) Tendies, Salome: Stationen des Projektes am Beispiel ,Die Stimme’“ (Scharenberg) Wachter, Heike: „Was bedeuten eigentlich ‚Puls’, ‚Metrum’ und ‚Rhythmus’?“– Projektbeschreibung (Scharenberg/Pätzold) Gielow, Franziska: John Cage als Protagonist für ein neues Kunstbewußtsein (Handschick/Scharenberg)