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1
Offenes Lernen 2. Klasse
Your Turn 2, Unit 4: Big break 1
Name:
Offenes Lernen 1: Pflichtaufgaben
You have to do all of these tasks. Du musst alle diese Aufgaben machen.
1. Sentence maker
done
check
Work with a partner. Write 10 meaningful sentences in your school
exercise book. Arbeite mit einem Partner. Schreibe 10 sinnvolle Sätze in
dein Schulübungsheft.
done
done
2. Mini test
a) Do the mini test. Mache den Mini test.
check
b) Write answers to the questions. Schreibe Antworten auf die Fragen.
done
3. Tic-Tac-Toe
Play Tic-Tac-Toe (Workbook page 30). Play at least twice with two
check
different partners. Spiele Tic-Tac-Toe (Workbook Seite 30). Spiele
mindestens zwei Mal mit zwei verschiedenen Partnern
done
4. Question time
Match the cards and write the sentences in your exercise book.
check
Finde die Karten, die zusammenpassen und schreibe die Sätze in dein
Schulübungsheft.
2
Offenes Lernen 2. Klasse
done
check
Your Turn 2, Unit 4: Big break 1
Name:
5. Listening
Listen to the kids and choose the correct answers. Höre zu, und wähle die
richtigen Antworten.
1. When did they get up last weekend?
a) at six o’clock
c) at half past seven.
b) at half past six.
d) at half past five
2. What did they have for breakfast?
a) Some toast and jam
b) Just a cup of tea
c) Nothing
d) A bowl of cornflakes
3. What did they see in London?
a) They saw some musicals. c) They visited the Tower of London
b) They saw many
d) They went to Madam Tussaud’s.
museums.
4. What did the boy thing about the trip?
a) The hotel was dirty.
c) The museums were horrible.
b) Shopping in London is
d) The museums were great.
expensive.
5. What is he going to buy next weekend?
a) Some sweets and some
c) Some clothes and a new
magazines
skateboard.
b) A computer game about
d) Nothing
ghosts.
6. What is he going to do after lunch?
a) Revise English
c) Read his magazine
vocabulary
d) Play with his dog
b) Help his Mum and Dad
done
6. Our party
a) Work in groups of three or four. You’re planning a party. Ask your
friends what they’re going to bring, what you’re going do etc. Arbeitet in
Dreier- oder Vierergruppen. Ihr plant eine Party. Frage deine Freunde,
wann ihr euch trefft, was sie bringen werden, was ihr tun werdet etc…
Party details
Date?
Time:
Where?
Games/DVDs/Music What?
Food/Soft-drinks
What?
Who’s going to bring it?
Who’s going to bring it?
3
Offenes Lernen 2. Klasse
done
done
done
check
Your Turn 2, Unit 4: Big break 1
Name:
b) Write a text about your party plan in your school exercise book. When
is the party? What are you going to do? Who is going to bring what?
Schreibe einen Text über eure Party in dein Schulübungsheft. Wann ist die
Party? Was werdet ihr tun? Wer wird was bringen?
We’re going to have a party on
…. We’re going to play …, watch
I’m going to bring some music
…. and listen to…
and Prof Pron is going to bring
X is going to bring …., Y is going
some
orange juice.
to bring …
We’re going to watch a DVD.
7. Focus on form
Fill in the exercises in your
check
workbook on page 31 and 32. Then check your answers. Mach die
Übungen in deinem Workbook auf Seite 31und 32. Überprüfe deine
Lösungen auf Seite 150.
8. Descriptions
Fill in the exercises 1-3 in your workbook on page 28.
check
Mach die Übungen 1-3 in deinem Workbook auf Seite 28.
done
9. Bird stories
a. Read the stories in your workbook on page 27. Find the correct titles
check
and last lines. Lies die Geschichten im Workbook auf Seite 27 und finde die
richtigen Titel und letzten Sätze.
done
check
b. Match the sentence parts and make a summary of the text. Write the
summary in your exercise book. Verbinde die Satzteile und schreibe mit
den Sätzen eine Zusammenfassung des Textes. Schreibe die
Zusammenfassung in dein Schulübungsheft.
4
Offenes Lernen 2. Klasse
Your Turn 2, Unit 4: Big break 1
Name:
Offenes Lernen 1: Freie Aufgaben
You can choose 3 or more of these tasks once you have finished the
‚Pflichtaufgaben‘. Du kannst dir von diesen Aufgaben 3 oder mehr
auswählen, wenn du die Pfichtaufgaben erledigt hast.
done
A. The birthday party
Find the pictures and texts that go together and put the story in the
check
correct order. Finde die Bilder und Texte die zusammengehören und bringe
die Geschichte in die richtige Reihenfolge.
done
B. Find the oppsite
Find the opposites e.g. nice-horrible. Write them in your school exercise
check
book. Finde die Gegensätze z.B. nice- horrible und schreibe sie in dein
Schulübungsheft.
done
C. Your Turn
Find the following Information on the Internet. Finde die folgenden
check
Informationen im Internet.
1. The tallest buildings in the US and in Austria.
US:
Austria:
2. The biggest lakes in Great Britain and Austria.
Great Britain:
Austria:
3. The highest mountain in Great Britain and Austria.
Great Britain:
Austria:
4. The longest river in the US and in Austria.
US:
Austria:
done
done
D. Flartiborgian animals
Draw a Flartiborgian animal. Then take a card from the box and draw the
check
animal again, the way the card says, e.g. bigger, more dangerous etc.
Then take the next card and draw your animal again. Make at least three
drawings.
Zeichne ein Tier von Flartiborg. Ziehe dann eine Karte aus der Schachtel
und zeichne das Tier noch einmal, so wie das Wort auf der Karte es dir
sagt, z.B. größer, gefährlicher…
Ziehe danach noch einmal eine Karte und zeichne dein Tier noch einmal.
Mache mindestens drei Zeichnungen.
E. 3 card memory
Play the memory with 1-2 friends. You have to find THREE cards that go
check
together, so you always open 3 cards. Find groups like: big –bigger biggest
You can only take the cards if you’ve found all three words!
Spiele das Memory mit 1-2 Freunden. Ihr müsst Wortgruppen aus DREI
Wörtern finden, daher müsst ihr immer 3 Karten aufdecken. Eine Gruppe
ist z.B. big – bigger – the biggest. Du darfst die Karten nur behalten, wenn
du alle drei Karten gefunden hast.
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Offenes Lernen 2. Klasse
done
done
Your Turn 2, Unit 4: Big break 1
Name:
F. Loretta and Jim
Watch episode 1 on the DVD and do the worksheet. Schau dir die erste
check
Episode auf der DVD an und mach das Arbeitsblatt.
G. Portfolio / Xtras / CD-ROM
If you’ve finished all the “Pflichtstationen” and at least five “Freie
Stationen” you can start on your portfolio (Textbook page 118), read one
of the Xtras (Textbook page 119) or do the exercises on the CD-ROM.
Wenn du alle Pflichstationen und mindestens fünf freie Stationen erledigt
hast, kannst du mit einem Entwurf für dein Portfolio beginnen (Textbook
Seite 118), eines der Xtras lesen (Textbook Seite 119) oder die Übungen
auf der CD-Rom machen.