2001 - Fachzeitschriften Religion und Theologie

Katechetische Blätter
Zeitschrift für
Religionsunterricht · Gemeindekatechese · Kirchliche Jugendarbeit
126. Jahrgang 2001
Gesamtinhaltsverzeichnis
Herausgeber:
Deutscher Katecheten-Verein e.V. und
Arbeitsstelle für Jugendseelsorge der Deutschen Bischofskonferenz
Redaktion:
Margarete Stenger
Schriftleitung:
Dr. Wilhelm Albrecht
Verlegerbeilage zur Zeitschrift Katechetische Blätter 1/2002
Kösel-Verlag München
Inhalt
Das Register wurde mit Hilfe der Datenbank Religionspädagogik – Kirchliche Bildungsarbeit – Erziehungswissenschaft des Comenius-Instituts, Münster/Westf., ausgearbeitet.
Hinweis
Um das Auffinden bestimmter Beiträge auch in Einzelheften zu erleichtern, folgt eine Übersicht zur
Seitenzählung der einzelnen Hefte:
Heft 1: 1–78
Heft 3: 157–234
Heft 5: 315–392
Heft 2: 79–156
Heft 4: 235–314
Heft 6: 393–470
Themenhefte:
Mose
Elementares Lernen
Religion und Medien
Ernstfälle ethischen und sozialen Lernens
Jesus ohne Christus?
Warum und wie Religion unterrichten?
Heft 1: (1–78)
Heft 2: (79–156)
Heft 3: (157–234)
Heft 4: (235–314)
Heft 5: (315–392)
Heft 6: (393–470)
Albrecht, Wilhelm: Pflanzenwachstum – messianisches Hoffnungszeichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Beck, Annegret/Wollbold, Andreas: Glauben lernen in der europäischen Diaspora . . . . . . . . . . . . . . .
Biesinger, Albert: Was gewinnen Schülerinnen und Schüler durch den Religionsunterricht? . . . . . . . .
Böhm, Thomas H.: Ein Netz, das trägt: Was Kirche und Internet einander »zu sagen« haben . . . . . . .
Böhm, Uwe/Buschmann, Gerd: Das Exodus-Motiv in der Werbung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Brinkkötter, Alois: Wie Christen sich engagieren und organisieren: eine Internetrecherche . . . . . . . . .
Brodkorb, Elisabeth: Streitschlichtung in der Grundschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buschmann, Gerd/Böhm, Uwe: Das Exodus-Motiv in der Werbung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Büttner, Gerhard/Roose, Hanna: Mit Johannes (etwas) anfangen?! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Deutscher Katecheten-Verein: Stellungnahme zum »Forum Bildung« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Engel, Ägidius: Ethisches und soziales Lernen: AV-Medien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Epping, Josef: Wunder gibt es. Immer wieder. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ernst, Hanspeter: Mose, der Knecht Gottes, in der rabbinischen Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fendrich, Herbert: Geht da noch was? – Das Fotoprojekt I.N.R.I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fleckenstein, Wolfgang: Stille – ein operationalisierbares Lernziel? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gärtner, Stefan: Sexualerziehung in der kirchlichen Jugendarbeit: Ein Hearing (Im Blickpunkt) . . . .
Gesing, Harald: Im Gespräch mit Eltern über den Religionsunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Goecke-Seischab, Margarete Luise: Kreatives Arbeiten mit Werken grafischer Kunst . . . . . . . . . . . .
Gottwald, Eckart: »Der Prinz von Ägypten« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Greve, Astrid: Auferstehung lernen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Heck, Oliver: TABGHA – Jugendkirche Oberhausen (Im Blickpunkt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Heil, Stefan/Prokopf, Andreas: »Wann kriegen wir unsere Shell-Studie?« – Empirische
Forschungsmethoden im RU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Heinrich, Ralf: RU im Multimediaraum: Ein Chat zum Thema »Beten« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Heisterkamp, Ragna/Oberthür, Rainer: Jesus in den Augen von Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hermann, Inger: Moses in der Tiefgarage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hessel, Bruno: Ist Gott »crazy«? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Heuser, August: Das Geld und sein Wert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hobelsberger, Hans: Wertorientierung und ethische Handlungsbereitschaft bei Jugendlichen . . . . . . .
438
417
423
167
19
189
249
19
352
459
304
396
44
339
433
223
426
31
15
102
383
398
178
318
28
215
376
241
III
Hofrichter, Claudia: Nachdenken über das Verhältnis von Katechese und Liturgie: Im Blickpunkt . . . 463
Honecker, Simone: Nachdenken über den Weltjugendtag (Im Blickpunkt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
71
–: »es geschieht heute« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Höfer, Anne: Hoffnung lernen: Das Gleichnis vom Senfkorn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Hölscher, Dorothee: Der katholische Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Jendorff, Bernhard: Schriftliche Lernerfolgskontrolle im Religionsunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62
Knauf, Ernst Axel: Wer war Mose? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Kögler, Ilse: Marilyn Manson (Clip-Hits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
–: Eminem: »Stan« (Clip-Hits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
–: No Angels (Clip-Hits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
–: *N SYNC: No strings attached (Clip-Hits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
–: Madonna: »What it feels like for a girl« (Clip-Hits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440
König, Karl Heinz: »Da kam plötzlich vom Himmel her ein Brausen« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Krahe, Susanne: Jericho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
Kropaè, Ulrich: Was Muslime und Christen mit Gott verbinden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
Kurz, Leonhard/Sonnleitner, Rainer: Das Gespräch am Jakobsbrunnen: Biografiebezogene
Christusbilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
Laible, Ingrid: »Jetzt sehe ich Behinderte als total normale Leute an« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Lange, Günter: Wie kommt Mose zu zwei Hörnern? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
–: Glaube – was ist wesentlich? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
98
–: Raffaels Gemälde der Verklärung Christi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
–: Christi Geburt – schlicht und doch nicht ganz einfach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
Lange, Günter/Paul Schladoth: Springen oder Tüfteln? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
Meier, Uto J.: Theologie für Führungskräfte – Führungs-Knowhow für Theologen . . . . . . . . . . . . . . 372
Mendl, Hans: Lernen an »Heiligen der Unscheinbarkeit« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Mendl, Hans/Schweitzer, Friedrich: »Elementarisierung – keine Mini-Theologie!« (Interview) . . . . . . .
85
Mertin, Andreas: Bob Marley: Keep on moving (Clip-Hits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
Mette, Norbert: Gefunden und notiert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50, 130, 206, 278, 370, 442
Nitsche, Bernhard: Menschliche Identitätssuche und gläubiges Christusbekenntnis . . . . . . . . . . . . . . 322
Nonhoff, Winfried: Alles im Griff? – »Hände« von Maria Lassnig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
94
Oberthür, Rainer/Heisterkamp, Ragna: Jesus in den Augen von Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
Orth, Peter: Fragen und Zugänge zu den Mose-Erzählungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
–: Formen der Stundeneröffnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
–: Wie finde ich einen Freund? – Ein Schattenspiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
Pirner, Manfred L.: Batman & Co.: Über die religionspädagogische Bedeutung von
Mediengeschichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
–: Literaturbericht: Popmusik – Religion – Religionsunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Porzelt, Burkard: Vier Eckpunkte einer zeitgerechten Religionspädagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Prokopf, Andreas/Heil, Stefan: »Wann kriegen wir unsere Shell-Studie?« – Empirische
Forschungsmethoden im RU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
Reil, Elisabeth: Elementarisierung ethischen Lernens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Reilly, George: Elementarisierung und Korrelationsdidaktik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
90
Reimann, Ralf-Peter/Wessel, Frank: Religionsunterricht und Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Ritter, Werner H.: Stichwort Elementarisierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
82
Roose, Hanna/Büttner, Gerhard: Mit Johannes (etwas) anfangen?! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
Rost, Ursula: Die Religiösen Kinderwochen 2001 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Schambeck, Mirjam: Wohin Bilder führen können . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Schaupp, Barbara: Gestaltpädagogische Arbeit am Beispiel Exodus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
Scheidler, Monika: Interkulturelle Bausteine für den Religionsunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
Schiefer Ferrari, Markus: Kirchenpädagogik (Literaturbericht) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Schladoth, Paul/Lange Günter: Springen oder Tüfteln? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
Schmid, Hans: Ein Lackmustest für die Qualität des Religionsunterrichts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
Schneider, Jan Heiner: Emil Nolde: Christus und die Kinder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362
Schnider, Andreas: Vom Umgang mit Daten, Informationen und Wissen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Scholten, Andreas: Das »Hohe Gericht«: Rollenspiel zur Konfliktbewältigung . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
IV
Schröer, Siegfried: Dialogische Korrelation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schütz, Hans-Dietrich: Heilsgeschichte simultan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schweitzer, Friedrich/Mendl, Hans: »Elementarisierung – keine Mini-Theologie!« (Interview) . . . . . . .
Seibel, Marc-Ansgar: Wenn für alle Christen Ostern auf denselben Tag fällt . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Siebenrock, Roman A.: Das Geheimnis des Rabbi: Eine Christologie der Begegnung . . . . . . . . . . . . .
Sieg, Holger: »Ey, watt guckse so blöd« – Soziale Konflikte an der Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sonnleitner, Rainer/Kurz, Leonhard: Das Gespräch am Jakobsbrunnen: Biografiebezogene
Christusbilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stücker-Brüning, Johannes/Werner, Ernst: Katechese und Diakonie: ein ungeklärtes Verhältnis?
(Im Blickpunkt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thierse, Wolfgang: Wertedebatte und Religionsunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thömmes, Arthur: Populäre Musik im Religionsunterricht: Böhse Onkelz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
–: Populäre Musik im Religionsunterricht: Lyrics im Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
–: Populäre Musik im Religionsunterricht: »Lektionen in Demut« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Weidinger, Norbert: Bevor die Grasbüschel verdorren: Mit Brauchtum lernen . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Weidtkamp, André: Ein Theologiestudent und fünf Babys: Schwangerenberatung in der Schule . . . . . . .
Werner, Ernst/Stücker-Brüning, Johannes: Katechese und Diakonie: ein ungeklärtes Verhältnis?
(Im Blickpunkt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wessel, Frank/Reimann, Ralf-Peter: Religionsunterricht und Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wollbold, Andreas/Beck, Annegret: Glauben lernen in der europäischen Diaspora . . . . . . . . . . . . . . .
Wuckelt, Agnes: Verdrängt und vergessen: Mirjam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wuggazer, Michaela: Katechumenat: Anregungen für Lernorte des Glaubens (Im Blickpunkt) . . . . . .
407
39
85
288
333
238
357
147
132
194
302
455
109
260
147
184
417
13
299
V
Besprechungen
Adam, G./Lachmann, R./Ritter, W. H.: Theologische Schlüsselbegriffe (Dominik Blum) . . . . . . . . . . .
Ammicht Quinn, R.: Körper – Religion – Sexualität (Jugendsexualität und die Aufgaben der
Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Angel, H.-F. (Hg.): Tragfähigkeit der Religionspädagogik (Hans-Willi Winden) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arzt, S.: Frauenwiderstand macht Mädchen Mut (Agnes Wuckelt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berg, H. K.: Altes Testament unterrichten (Karlheinz Sorger) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biehl, P./Bizer, C./Degen, R./Mette, N./Rickers, F./Schweitzer, F. (Hg.): Jesus Christus in
Lebenswelt und Religionspädagogik (Peter Orth) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biesinger, A./Hänle, J. (Hg.): Gott – mehr als Ethik (Werner Simon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biser, E./Hahn, F./Langer, M. (Hg.): Der Glaube der Christen (Armin Wouters) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bizer, C./Biehl, P./Degen, R./Mette, N./Rickers, F./Schweitzer, F. (Hg.): Jesus Christus in
Lebenswelt und Religionspädagogik (Peter Orth) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Büttner, G./Thierfelder, J. (Hg.).: Trug Jesus Sandalen? (Hans Schuh) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
David, T./Lemke, E.: Marc Chagall – Welche Farben hat das Paradies? (Der Katholische
Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 von Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Degen, R./Hansen, I.(Hg.): Lernort Kirchenraum (Kirchenpädagogik von
Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Degen, R./Biehl, P./Bizer, C./Mette, N./Rickers, F./Schweitzer, F. (Hg.): Jesus Christus in
Lebenswelt und Religionspädagogik (Peter Orth) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dressler, B./Johannsen, F./Tammeus, R. (Hg.): Hermeneutik – Symbol – Bildung
(Joachim Theis) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eisele, M. (Hg.): Internet-Guide Religion (Andreas Rode) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ehmann, R./Fitzner, T./ Fürst, G./Isak, R./Stark, W. (Hg.): Religionsunterricht der Zukunft
(Werner Simon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Engel, Ä./Ernst, S.: Christliche Ethik konkret (Mechthild Kögler) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Engfer, D.: Werteerziehung im öffentlichen Schulwesen? (Oliver Reis) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Englert, R./Güth, R. (Hg.): Kinder zum Nachdenken bringen (Georg Hilger) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ernst, S./Engel, Ä.: Christliche Ethik konkret (Mechthild Kögler) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Feneberg, R.: Der Jude Jesus und die Heiden (Michael Langer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fichtl, F.: Der Teufel sitzt im Chorgestühl (Kirchenpädagogik von Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . .
Fiederle, X./Sottong, G./Klann, N.: Alec und Sara (Jugendsexualität und die Aufgaben der
Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fitzner, T./ Fürst, G./Isak, R./Stark, W./Ehmann, R. (Hg.): Religionsunterricht der Zukunft
(Werner Simon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fürst, G./Isak, R./Stark, W./Ehmann, R./Fitzner, T. (Hg.): Religionsunterricht der Zukunft
(Werner Simon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Furian, M.: Liebeserziehung (Jugendsexualität und die Aufgaben der Sexualerziehung von
Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Goecke-Seischab, M. L./Harz, F.: Komm, wir entdecken eine Kirche (Kirchenpädagogik von
Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Goecke-Seischab, M. L./Ohlemacher, J.: Kirchen erkunden, Kirchen erschließen
(Kirchenpädagogik von Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gönnheimer, S./Kuld, L.: Compassion – Sozialverpflichtetes Lernen und Handeln (Uto Meier) . . . . . . .
Greiner, U.: Der Spur des Anderen folgen? (Rudolf Englert) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Greve, A.: Erinnern lernen (Helga Kohler-Spiegel) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Güth, R./Englert, R. (Hg.): Kinder zum Nachdenken bringen (Georg Hilger) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hänle, J./Biesinger, A. (Hg.): Gott – mehr als Ethik (Werner Simon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hahn, F./Langer, M./Biser, E. (Hg): Der Glaube der Christen (Armin Wouters) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hansen, I./Degen, R. (Hg.): Lernort Kirchenraum (Kirchenpädagogik von
Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hartl, A./Hornung, H.: Lalu und die Schöpfung (Der Katholische Kinder- und
Jugendbuchpreis 2001 von Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VI
154
263
469
74
74
391
468
75
391
389
227
151
391
76
230
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152
150
306
308
386
155
468
75
151
227
Harz, F./Goecke-Seischab, M. L.: Komm wir entdecken eine Kirche (Kirchenpädagogik von
Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Horn, R.: Theophil Tschilp und das Geheimnis der Staublinge (Der Katholische Kinder- und
Jugendbuchpreis 2001 von Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hornung, H./Hartl, A.: Lalu und die Schöpfung (Der Katholische Kinder- und
Jugendbuchpreis 2001 von Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Isak, R./Stark W./Ehmann, R./Fitzner, T./Fürst, G. (Hg.): Religionsunterricht der Zukunft
(Werner Simon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Johannsen, F./Tammeus, R./Dressler, B. (Hg.): Hermeneutik – Symbol – Bildung
(Joachim Theis) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Julius, C. B./Klie, T./Schürmann-Menzel, A./v. Kameke, T.: Der Religion Raum geben
(Kirchenpädagogik von Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
v. Kameke, T./Julius, C. B./Klie, T./Schürmann-Menzel, A.: Der Religion Raum geben
(Kirchenpädagogik von Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Klann, N./Fiederle, X./Sottong, G.: Alec und Sara (Jugendsexualität und die Aufgaben der
Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Klie, T. (Hg.): Der Religion Raum geben (Kirchenpädagogik von Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . .
Klie, T./Schürmann-Menzel, A./v. Kameke, T./Julius, C. B.: Der Religion Raum geben
(Kirchenpädagogik von Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kluge, N.: Aufklären statt Verschweigen – Informieren statt Verschleiern (Jugendsexualität
und die Aufgaben der Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kluge, N.: Sexualverhalten Jugendlicher heute (Jugendsexualität und die Aufgaben der
Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kohler-Spiegel, H./Loretan, A. (Hg.): Religionsunterricht an der öffentlichen Schule
(Monika Jakobs) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kuld, L./Gönnheimer, S.: Compassion – Sozialverpflichtetes Lernen und Handeln
(Uto Meier) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kuld, L./Metz, J.B./Weisbrod, A. (Hg.): Compassion (Uto Meier) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kurth, U./Wittenbruch, W. (Hg.): Katholische Schulen: Nachfrage steigend –
Bildungswert fallend? (Rudolf Englert) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lachmann, R./Adam, G./Ritter, W.H.: Theologische Schlüsselbegriffe (Dominik Blum) . . . . . . . . . . .
Langenhorst, G.: Gedichte zur Bibel (Werner Simon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Langer, M./Hahn, F./Biser, E. (Hg.): Der Glaube der Christen (Armin Wouters) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lemke, E./David, T.: Marc Chagall (Der Katholische Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 von
Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lentzen-Deis, F.: Das Markus-Evangelium (Georg Glonner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lian, T.: Es sind die Wolken, die die Sterne bewegen (Der Katholische Kinder- und
Jugendbuchpreis 2001 von Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Loretan, A./Kohler-Spiegel, H. (Hg.): Religionsunterricht an der öffentlichen Schule
(Monika Jakobs) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Luksch, T./Würdinger, H. (Hg.): Zuerst der Mensch (Gundo Lames) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mette, N./Biehl, P./Bizer, C./Degen, R./Rickers, F./Schweitzer, F. (Hg.): Jesus Christus in
Lebenswelt und Religionspädagogik (Peter Orth) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Metz, J. B./Kuld, L./Weisbrod, A. (Hg.): Compassion (Uto Meier) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mertin, A.: Internet im Religionsunterricht (Hans Mendl) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nickel, B./Plies, K./Schmidt, P.: Zwischen Lust und Frust (Jugendsexualität und die Aufgaben
der Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Oberthür, R.: Die Seele ist eine Sonne (Franz W. Niehl) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ohlemacher J./Goecke-Seischab M. L.: Kirchen erkunden, Kirchen erschließen
(Kirchenpädagogik von Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Plies, K./Nickel, B./Schmidt, P.: Zwischen Lust und Frust (Jugendsexualität und die Aufgaben
der Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rickers, F./Biehl, P./Bizer, C./Degen, R./Mette, N./Schweitzer, F. (Hg.): Jesus Christus in
Lebenswelt und Religionspädagogik (Peter Orth) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ritter, W. H./Lachmann, R./Adam, G.: Theologische Schlüsselbegriffe (Dominik Blum) . . . . . . . . . . .
152
227
227
468
76
152
152
266
151
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227
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391
306
230
263
231
150
263
391
154
VII
Scheibe, E.: Kreuz und quer durchs Kirchenschiff (Kirchenpädagogik von
Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Scheidler, M.: Didaktik ökumenischen Lernens – am Beispiel des Religionsunterrichts in der
Sekundarstufe (Jan Heiner Schneider) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schetsche, M./Schmidt, R. B.: Jugendsexualität und Schulalltag (Jugendsexualität und die
Aufgaben der Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schmidinger, H. (Hg.): Die Bibel in der deutschsprachigen Literatur des 20. Jahrhunderts
(Wilhelm Albrecht) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schmidt, R. B./Schetsche, M.: Jugendsexualität und Schulalltag (Jugendsexualität und die
Aufgaben der Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schmidt, P./Plies, K./Nickel, B.: Zwischen Lust und Frust (Jugendsexualität und die Aufgaben
der Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schmitt, K. H.: Erfolgreiche Katechese (Paul Wehrle/Tobias Licht) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schürmann-Menzel, A./v. Kameke, T./Julius, C. B./Klie, T.: Der Religion Raum geben
(Kirchenpädagogik von Markus Schiefer Ferrari) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schweitzer, F./Biehl, P./Bizer, C./Degen, R./Mette, N./Rickers, F. (Hg.): Jesus Christus in
Lebenswelt und Religionspädagogik (Peter Orth) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sielert, U./Valtl, K. (Hg.): Sexualpädagogik lehren (Jugendsexualität und die Aufgaben der
Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sottong, G./Fiederle, X./Klann, N.: Alec und Sara (Jugendsexualität und die Aufgaben der
Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stark, W./Ehmann, R./Fitzner, T./Fürst, G./Isak, R. (Hg.): Religionsunterricht der Zukunft
(Werner Simon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Steig, W.: Gelb und Rosa (Der Katholische Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 von
Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tammeus, R./Dressler, B./Johannsen, F. (Hg.): Hermeneutik – Symbol – Bildung
(Joachim Theis) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thierfelder, J./Büttner, G. (Hg.): Trug Jesus Sandalen? (Hans Schuh) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Toscani, O.: Beten (Der Katholische Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 von
Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Trimpel, H.: Seelsorge bei Dr. Sommer (Heiner Barz) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Untergaßmair, F. G.: Handbuch der Einleitung (Egon Spiegel) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Valtl, K./Sielert, U. (Hg.): Sexualpädagogik lehren (Jugendsexualität und die Aufgaben der
Sexualerziehung von Stefan Gärtner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Weisbrod, A./Kuld, L./Metz, J. B. (Hg.): Compassion (Uto Meier) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wegenast, K.: Lern-Schritte (Martina Blasberg-Kuhnke) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wittenbruch, W./Kurth, U. (Hg.): Katholische Schulen: Nachfrage steigend – Bildungswert
fallend? (Rudolf Englert) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Würdinger, H./Luksch, T. (Hg.): Zuerst der Mensch (Gundo Lames) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zöller, E.: Anna rennt (Der Katholische Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 von
Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zwerger, L.: Die Bibel (Der Katholische Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 von
Dorothee Hölscher) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VIII
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390
264
263
311
152
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267
266
468
228
76
389
228
232
387
267
306
77
466
310
226
229
Sachwort-Verzeichnis
Advent: Pflanzenwachstum – messianisches Hoffnungszeichen 438; Engel (Materialbrief RU
4/2001)
Altes Testament (s. a. Bibel): Fragen und Zugänge zu
den Mose-Erzählungen 4; Wer war Mose? 7; Verdrängt und vergessen: Mirjam 13; »Der Prinz von
Ägypten« 15; Das Exodus-Motiv in der Werbung
19; Gestaltpädagogische Arbeit am Beispiel Exodus 23; Moses in der Tiefgarage 28; Kreatives
Arbeiten mit Werken grafischer Kunst 31; Wie
kommt Mose zu zwei Hörnern? 37; Heilsgeschichte simultan (m. Farbdruck: Marc Chagall, Mose
vor dem brennenden Dornbusch) 39; Mose, der
Knecht Gottes, in der rabbinischen Literatur 44
Bibel (s. a. Altes Testament; Neues Testament): Formen der Stundeneröffnung 52; Schriftliche Lernerfolgskontrolle im Religionsunterricht 62; Ganzheitliche Zugänge zur Bibel (Materialbrief RU
1/2001); Wohin Bilder führen können 208; Interkulturelle Bausteine für den Religionsunterricht
280; Das Geld und sein Wert 367; Jericho 381;
Wunder gibt es. Immer wieder 396
Bild (s. a. Bildserie; Christliche Kunst; Farbdruck;
Kunst): Kreatives Arbeiten mit Werken grafischer
Kunst 31; Wie kommt Mose zu zwei Hörnern? 37;
Formen der Stundeneröffnung 52; Wohin Bilder
führen können 208; Interkulturelle Bausteine für
den Religionsunterricht 280; Geht da noch was? –
Das Fotoprojekt I.N.R.I. 339; Pflanzenwachstum –
messianisches Hoffnungszeichen 438
Bildserie: Mirjam 1/2001 9, 14, 17, 25, 30, 33, 43,
46, 72; Hände 2/2001 87, 91, 97, 100, 111, 125,
137, 145; Medienwirklichkeit (Karikaturen)
3/2001 163, 165, 171, 175, 179, 187, 191, 199,
211, 217; Ausschnitte aus »Raffaels Verklärung«
4/2001 239, 247, 251, 261, 265, 270, 289, 300;
I.N.R.I. 5/2001 321, 327, 335, 341, 343, 347, 382;
Pflanzenfotografien von Karl Bloßfeldt 6/2001
397, 411, 415, 419, 424, 427, 429, 435, 439
Bildung: Vom Umgang mit Daten, Informationen
und Wissen 173; Was gewinnen Schülerinnen und
Schüler durch den Religionsunterricht? 423; Im
Gespräch mit Eltern über den Religionsunterricht
426; Stellungnahme des DKV zum »Forum Bildung« 459
Christentum: Wie Christen sich engagieren und organisieren: eine Internetrecherche 189; Wenn für alle
Christen Ostern auf denselben Tag fällt 288; Was
Muslime und Christen mit Gott verbinden 291;
Menschliche Identitätssuche und gläubiges Christusbekenntnis 322
Christliche Kunst (s. a. Bild; Kunst): Wie kommt
Mose zu zwei Hörnern? 37; Kirchenpädagogik (Literaturbericht) 150; Raffaels Gemälde der Verklärung Christi (m. Farbdruck) 268; Emil Nolde: Christus und die Kinder (m. Farbdruck) 362; Christi
Geburt – schlicht und doch nicht ganz einfach (m.
Farbdruck: Ghirlandaio, Geburt Christi) 444
Christologie: Jesus in den Augen von Kindern 318;
Menschliche Identitätssuche und gläubiges Christusbekenntnis 322; Das Geheimnis des Rabbi:
Eine Christologie der Begegnung 333; Springen
oder Tüfteln? 345; Mit Johannes (etwas) anfangen?! 352
Clip-Hits: Bob Marley: Keep on moving 48, Marilyn
Manson 128; Eminem: »Stan« 204; No Angels
276; *N SYNC: No strings attached 368; Madonna: »What it feels like for a girl« 440
Diaspora: Die Religiösen Kinderwochen 2001 287;
Glauben lernen in der europäischen Diaspora 417
Dreifaltigkeit: Glaube – was ist wesentlich? 98
Elementarisierung: Stichwort Elementarisierung 82;
»Elementarisierung – keine Mini-Theologie!« 85;
Elementarisierung und Korrelationsdidaktik 90;
Glaube – was ist wesentlich? 98; Auferstehung lernen 102; Bevor die Grasbüschel verdorren: Mit
Brauchtum lernen 109; Hoffnung lernen: Das
Gleichnis vom Senfkorn 112; Elementarisierung
ethischen Lernens 119; Lernen an »Heiligen der
Unscheinbarkeit« 123
Empirische Untersuchung: Vier Eckpunkte einer zeitgerechten Religionspädagogik 142; Wertorientierung und ethische Handlungsbereitschaft bei
Jugendlichen 241; Jesus in den Augen von Kindern
318; »Wann kriegen wir unsere Shell-Studie?« –
Empirische Forschungsmethoden im RU 398
Ethisches Lernen: Elementarisierung ethischen Lernens 119; Lernen an »Heiligen der Unscheinbarkeit« 123; Wertedebatte und Religionsunterricht
132; Wertorientierung und ethische Handlungsbereitschaft bei Jugendlichen 241; Ethisches und
soziales Lernen: AV-Medien 304
Erzählen: Moses in der Tiefgarage 28; Elementarisierung ethischen Lernens 119; Jericho 381
Farbdruck: Marc Chagall, Mose vor dem brennenden Dornbusch 40a; Maria Lassnig, Hände 94a;
Peter Herkenrath, Ohne Titel 220a; Raffael, Verklärung 274a; Emil Nolde: Christus und die Kinder 362a; Ghirlandaio, Geburt Christi 448a
Film: Fragen und Zugänge zu den Mose-Erzählungen 4; »Der Prinz von Ägypten« 15; Formen der
Stundeneröffnung 52; Ist Gott »crazy«? 215; Daily
Soaps – Voll das Leben!? (Materialbrief RU
3/2001)
IX
Frau: Verdrängt und vergessen: Mirjam 13; Ein
Theologiestudent und fünf Babys: Schwangerenberatung in der Schule 260; No Angels (Clip-Hits)
276; Madonna: »What it feels like for a girl« 440
Gebet: RU im Multimediaraum: Ein Chat zum
Thema »Beten« 178
Gedicht: ihr fragt (Kurt Marti) 107; Geständnis (Ludwig Steinherr) 367; Jesus (Bettina Wegner) 367
Gefunden und notiert: 50, 130, 206, 278, 370, 442
Geld: Das Geld und sein Wert 367; Jericho 381
Gemeinde: Die Religiösen Kinderwochen 2001 287;
TABGHA – Jugendkirche Oberhausen 383
Gemeindekatechese: Katechese und Diakonie: ein
ungeklärtes Verhältnis? 147; Gemeindekatechese
in neuen Seelsorgestrukturen (Materialbrief GK
1/2001); Katechumenat: Anregungen für Lernorte
des Glaubens 299; Seniorenkatechese (Materialbrief GK 2/2001); Nachdenken über das Verhältnis
von Katechese und Liturgie 463
Gesellschaft: Wertedebatte und Religionsunterricht
132; Vier Eckpunkte einer zeitgerechten Religionspädagogik 142; Ein Netz, das trägt: Was Kirche
und Internet einander »zu sagen« haben 167; Wertorientierung und ethische Handlungsbereitschaft
bei Jugendlichen 241; Theologie für Führungskräfte – Führungs-Know-how für Theologen 372
Gestaltpädagogik: Gestaltpädagogische Arbeit am
Beispiel Exodus 23
Glaube: Glaube – was ist wesentlich? 98; Die Religiösen Kinderwochen 2001 287; Menschliche
Identitätssuche und gläubiges Christusbekenntnis
322; Das Geheimnis des Rabbi: Eine Christologie
der Begegnung 333; Springen oder Tüfteln? 345;
»Wann kriegen wir unsere Shell-Studie?« – Empirische Forschungsmethoden im RU 398
Gott: Glaube – was ist wesentlich? 98; RU im Multimediaraum: Ein Chat zum Thema »Beten« 178;
Wohin Bilder führen können 208; Ist Gott
»crazy«? 215; Was Muslime und Christen mit Gott
verbinden 291; Das Geheimnis des Rabbi: Eine
Christologie der Begegnung 333
Grundschule (s. a. Unterrichtsmodelle): Gestaltpädagogische Arbeit am Beispiel Exodus 23; Hoffnung
lernen: Das Gleichnis vom Senfkorn 112; Streitschlichtung in der Grundschule 249; Jesus in den
Augen von Kindern 318; Wie finde ich einen
Freund? – Ein Schattenspiel 449
Hauptschule (s. a. Unterrichtsmodelle): Gestaltpädagogische Arbeit am Beispiel Exodus 23; Das
»Hohe Gericht«: Rollenspiel zur Konfliktbewältigung 253
Heilige: Lernen an »Heiligen der Unscheinbarkeit«
123
Identität: Lernen an »Heiligen der Unscheinbarkeit«
123; Ist Gott »crazy«? 215; Wertorientierung und
X
ethische Handlungsbereitschaft bei Jugendlichen
241; Interkulturelle Bausteine für den Religionsunterricht 280; Menschliche Identitätssuche und
gläubiges Christusbekenntnis 322
Interkulturelles Lernen: Interkulturelle Bausteine für
den Religionsunterricht 280; Wenn für alle Christen Ostern auf denselben Tag fällt 288
Interreligiöses Lernen: Was Muslime und Christen
mit Gott verbinden 291
Internet: Ein Netz, das trägt: Was Kirche und Internet einander »zu sagen« haben 167; Vom Umgang
mit Daten, Informationen und Wissen 173; RU im
Multimediaraum: Ein Chat zum Thema »Beten«
178; Religionsunterricht und Internet 184; Wie
Christen sich engagieren und organisieren: eine
Internetrecherche 189; Populäre Musik im Religionsunterricht: Lyrics im Internet 302
Islam: Formen der Stundeneröffnung 52; Was Muslime und Christen mit Gott verbinden 291
Jesus Christus: Glaube – was ist wesentlich? 98; Raffaels Gemälde der Verklärung Christi (m. Farbdruck) 268; Jesus in den Augen von Kindern 318;
Menschliche Identitätssuche und gläubiges Christusbekenntnis 322; Das Geheimnis des Rabbi: Eine
Christologie der Begegnung 333; Geht da noch
was? – Das Fotoprojekt I.N.R.I. 339; Springen oder
Tüfteln? 345; Mit Johannes (etwas) anfangen?!
352;
Das
Gespräch
am
Jakobsbrunnen: Biografiebezogene Christusbilder 357; Emil
Nolde: Christus und die Kinder (m. Farbdruck)
362
Judentum: Mose, der Knecht Gottes, in der rabbinischen Literatur 44; Formen der Stundeneröffnung
52
Jugendarbeit: Nachdenken über den Weltjugendtag
71; »es geschieht heute« (Ökumenischer Kreuzweg
der Jugend 2001) 108; Vier Eckpunkte einer zeitgerechten Religionspädagogik 142; Sexualerziehung in der kirchlichen Jugendarbeit: Ein Hearing
223; Das »Hohe Gericht«: Rollenspiel zur Konfliktbewältigung 253; Jugendsexualität und die
Aufgaben der Sexualerziehung – Literaturbericht
263; TABGHA – Jugendkirche Oberhausen 383
Jugendbuch: Ist Gott »crazy«? 215; Der Katholische
Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 226
Jugendliche (s. a. Sexualpädagogik): Batman & Co.:
Über die religionspädagogische Bedeutung von
Mediengeschichten 160; Ist Gott »crazy«? 215;
Wertorientierung und ethische Handlungsbereitschaft bei Jugendlichen 241; »Jetzt sehe ich Behinderte als total normale Leute an« 256; Ein
Theologiestudent und fünf Babys: Schwangerenberatung in der Schule 260; Jugendsexualität und
die Aufgaben der Sexualerziehung – Literaturbericht 263; »Wann kriegen wir unsere Shell-Stu-
die« – Empirische Forschungsmethoden im RU
398; Daily Soaps – Voll das Leben!? (Materialbrief RU 3/2001)
Karikaturen: Bildserie: Medienwirklichkeit 3/2001
159, 163, 165, 171, 175, 179, 187, 191, 199, 211,
217
Kind (s. a. Grundschule): Jesus in den Augen von
Kindern 318; Der Katholische Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 226
Kirche: Wertedebatte und Religionsunterricht 132;
Kirchenpädagogik (Literaturbericht) 150; Ein
Netz, das trägt: Was Kirche und Internet einander
»zu sagen« haben 167; Ist Gott »crazy«? 215; Die
Religiösen Kinderwochen 2001 287; Wenn für alle
Christen Ostern auf denselben Tag fällt 288; Theologie für Führungskräfte – Führungs-Know-how
für Theologen 372; TABGHA – Jugendkirche
Oberhausen 383; »Wann kriegen wir unsere ShellStudie?« – Empirische Forschungsmethoden im
RU 398
Kirchenjahr: »es geschieht heute« (Ökumenischer
Kreuzweg der Jugend 2001) 108; »Da kam plötzlich vom Himmel her ein Brausen« (m. Farbdruck:
Peter Herkenrath, Ohne Titel) 219; Pfingsten
(Materialbrief RU 2/2001); Raffaels Gemälde der
Verklärung Christi (m. Farbdruck) 268; Pflanzenwachstum – messianisches Hoffnungszeichen 438;
Christi Geburt – schlicht und doch nicht ganz einfach (m. Farbdruck: Ghirlandaio, Geburt Christi)
444
Korrelationsdidaktik: »Elementarisierung – keine
Mini-Theologie!« 85; Elementarisierung und Korrelationsdidaktik 90; Wunder gibt es. Immer wieder 396; Dialogische Korrelation 407
Kreuzweg: »es geschieht heute« (Ökumenischer
Kreuzweg der Jugend 2001) 108
Kunst (s. a. Bild; Christliche Kunst): Kreatives
Arbeiten mit Werken grafischer Kunst 31; Wie
kommt Mose zu zwei Hörnern? 37; Alles im
Griff? – »Hände« von Maria Lassnig (m. Farbdruck: Maria Lassnig, Hände) 94; »Da kam plötzlich vom Himmel her ein Brausen« (m. Farbdruck:
Peter Herkenrath, Ohne Titel) 219; Raffaels
Gemälde der Verklärung Christi (m. Farbdruck)
268; Geht da noch was? – Das Fotoprojekt I.N.R.I.
339; Emil Nolde: Christus und die Kinder
(m. Farbdruck) 362; Das Geld und sein Wert 367
Lebenswelt: Vier Eckpunkte einer zeitgerechten Religionspädagogik 142; Batman & Co.: Über die
religionspädagogische Bedeutung von Mediengeschichten 160; Ist Gott »crazy«? 215; Wertorientierung und ethische Handlungsbereitschaft bei
Jugendlichen 241; Das »Hohe Gericht«: Rollenspiel zur Konfliktbewältigung 253; Ein Theologiestudent und fünf Babys: Schwangerenberatung in
der Schule 260: »Wann kriegen wir unsere ShellStudie – Empirische Forschungsmethoden im RU«
398
Lied (s. a. Musik): Fragen und Zugänge zu den
Mose-Erzählungen 4; Du bist der ICH-BIN-DA
(Kanon) 6; Das Senfkorn wächst 118
Literatur: Ist Gott »crazy«? 215; Der Katholische
Kinder- und Jugendbuchpreis 2001 226
Liturgie: Nachdenken über das Verhältnis von Katechese und Liturgie 463
Materialbriefe: Ganzheitliche Zugänge zur Bibel RU
1/2001; Gemeindekatechese in neuen Seelsorgestrukturen GK 1/2001; Pfingsten RU 2/2001;
Daily Soaps – Voll das Leben!? RU 3/2001; Seniorenkatechese GK 2/2001; Engel RU 4/2001
Medien: Das Exodus-Motiv in der Werbung 19; Batman & Co.: Über die religionspädagogische Bedeutung von Mediengeschichten 160; Ein Netz,
das trägt: Was Kirche und Internet einander »zu
sagen« haben 167; Vom Umgang mit Daten, Informationen und Wissen 173; RU im Multimediaraum: Ein Chat zum Thema »Beten« 178; Religionsunterricht und Internet 184; Wie Christen sich
engagieren und organisieren: eine Internetrecherche 189; Populäre Musik im Religionsunterricht:
Lyrics im Internet 302; Ethisches und soziales Lernen: AV-Medien 304; Daily Soaps – Voll das
Leben!? (Materialbrief RU 3/2001)
Methodik: Gestaltpädagogische Arbeit am Beispiel
Exodus 23; Kreatives Arbeiten mit Werken grafischer Kunst 31; Formen der Stundeneröffnung 52;
Schriftliche Lernerfolgskontrolle im Religionsunterricht 62; Ein Lackmustest für die Qualität des
Religionsunterrichts 409; Stille – ein operationalisierbares Lernziel? 433; Wie finde ich einen
Freund? – Ein Schattenspiel 449
Musik (s. a. Lied): Bob Marley: Keep on moving 48,
Marilyn Manson 128; Populäre Musik in Religionsunterricht: Böhse Onkelz 194; Literaturbericht: Popmusik – Religion – Religionsunterricht
197; Eminem: »Stan« 204; Wohin Bilder führen
können 208; No Angels 276; Populäre Musik im
Religionsunterricht: Lyrics im Internet 302; *N
SYNC: No strings attached 368; Madonna: »What
it feels like for a girl« 440; Populäre Musik im
Religionsunterricht: »Lektionen in Demut« 455
Neues Testament (s. a. Bibel): Ganzheitliche Zugänge zur Bibel (Materialbrief RU 1/2001); Formen
der Stundeneröffnung 52; Auferstehung lernen
102; Hoffnung lernen: Das Gleichnis vom Senfkorn 112; Interkulturelle Bausteine für den Religionsunterricht 280; Menschliche Identitätssuche
und gläubiges Christusbekenntnis 322; Springen
oder Tüfteln? 345; Mit Johannes (etwas) anfangen?! 352; Das Gespräch am Jakobsbrunnen: Bio-
XI
grafiebezogene Christusbilder 357; Jericho 381;
Wunder gibt es. Immer wieder 396
Ökumene: Wenn für alle Christen Ostern auf denselben Tag fällt 288
Ostern: Formen der Stundeneröffnung 52; Auferstehung lernen 102; »es geschieht heute« (Ökumenischer Kreuzweg der Jugend 2001) 108
Pfingsten: »Da kam plötzlich vom Himmel her ein
Brausen« (m. Farbdruck: Peter Herkenrath, Ohne
Titel) 219; Pfingsten (Materialbrief RU 2/2001)
Predigt: Glaube – was ist wesentlich? 98
Religionen, andere: Formen der Stundeneröffnung
52; Was Muslime und Christen mit Gott verbinden
291
Religionsdidaktik: Stichwort Elementarisierung 82;
»Elementarisierung – keine Mini-Theologie!« 85;
Elementarisierung und Korrelationsdidaktik 90;
Ein Lackmustest für die Qualität des Religionsunterrichts 409
Religiöses Lernen: Auferstehung lernen 102; Bevor
die Grasbüschel verdorren: Mit Brauchtum lernen
109; Lernen an »Heiligen der Unscheinbarkeit«
123; Vier Eckpunkte einer zeitgerechten Religionspädagogik 142; Kirchenpädagogik (Literaturbericht) 150; Batman & Co.: Über die religionspädagogische Bedeutung von Mediengeschichten
160; RU im Multimediaraum: Ein Chat zum Thema »Beten« 178; Wohin Bilder führen können 208;
Stille – ein operationalisierbares Lernziel? 433
Religionsunterricht (s. a. Unterrichtsmodelle): Moses in der Tiefgarage 28; Kreatives Arbeiten mit
Werken grafischer Kunst 31; Formen der Stundeneröffnung 52; Schriftliche Lernerfolgskontrolle im
Religionsunterricht 62; »Elementarisierung –
keine Mini-Theologie!« 85; Elementarisierung und
Korrelationsdidaktik 90; Auferstehung lernen 102;
Lernen an »Heiligen der Unscheinbarkeit« 123;
Wertedebatte und Religionsunterricht 132; Vier
Eckpunkte einer zeitgerechten Religionspädagogik
142; RU im Multimediaraum: Ein Chat zum
Thema »Beten« 178; Religionsunterricht und Internet 184; Interkulturelle Bausteine für den Religionsunterricht 280; Wunder gibt es. Immer wieder
396; »Wann kriegen wir unsere Shell-Studie?« –
Empirische Forschungsmethoden im RU 398; Dialogische Korrelation 407; Ein Lackmustest für die
Qualität des Religionsunterrichts 409; 7; Glauben
lernen in der europäischen Diaspora 417; Was
gewinnen Schülerinnen und Schüler durch den
Religionsunterricht? 423; Stille – ein operationalisierbares Lernziel? 433; Im Gespräch mit Eltern
über den Religionsunterricht 426
Religiosität: Ist Gott »crazy«? 215; »Wann kriegen wir unsere Shell-Studie?« – Empirische Forschungsmethoden im RU 398
XII
Sakramentenkatechese: Katechumenat: Anregungen
für Lernorte des Glaubens 299; Nachdenken über
das Verhältnis von Katechese und Liturgie 463
Sexualpädagogik: Sexualerziehung in der kirchlichen Jugendarbeit: Ein Hearing 223; Ein Theologiestudent und fünf Babys: Schwangerenberatung in der Schule 260; Jugendsexualität und die
Aufgaben der Sexualerziehung – Literaturbericht
263
Soziales Lernen: »Ey, watt guckse so blöd« – Soziale Konflikte an der Schule 238; Streitschlichtung
in der Grundschule 249; Das »Hohe Gericht«:
Rollenspiel zur Konfliktbewältigung 253; »Jetzt
sehe ich Behinderte als total normale Leute an«
256; Ethisches und soziales Lernen: AV-Medien
304; Wie finde ich einen Freund? – Ein Schattenspiel 449
Spiritualität: Stille – ein operationalisierbares Lernziel? 433; Nachdenken über das Verhältnis von
Katechese und Liturgie 463
Symbol: Das Exodus-Motiv in der Werbung 19; Wie
kommt Mose zu zwei Hörnern? 37; Bob Marley:
Keep on moving 48; Bevor die Grasbüschel verdorren: Mit Brauchtum lernen 109; Nachdenken
über das Verhältnis von Katechese und Liturgie
463
Unterrichtsmodelle (Grundschule): Gestaltpädagogische Arbeit am Beispiel Exodus 23; Hoffnung lernen: Das Gleichnis vom Senfkorn 112; Wie finde
ich einen Freund? – Ein Schattenspiel 449
Unterrichtsmodelle (Sekundarstufe): Gestaltpädagogische Arbeit am Beispiel Exodus 23; Formen der
Stundeneröffnung 52; Ganzheitliche Zugänge zur
Bibel (Materialbrief RU 1/2001); Auferstehung
lernen 102; RU im Multimediaraum: Ein Chat
zum Thema »Beten« 178; Wie Christen sich engagieren und organisieren: eine Internetrecherche
189; Wohin Bilder führen können 208; Pfingsten
(Materialbrief RU 2/2001); Interkulturelle Bausteine für den Religionsunterricht 280; Was Muslime und Christen mit Gott verbinden 291; Daily
Soaps – Voll das Leben!? (Materialbrief RU
3/2001); Das Gespräch am Jakobsbrunnen: Biografiebezogene Christusbilder 357; Engel (Materialbrief RU 4/2001)
Weihnachten: Christi Geburt – schlicht und doch
nicht ganz einfach (mit Farbdruck Ghirlandaios
Geburt Christi) 444; Engel (Materialbrief RU
4/2001)
Werbung: Das Exodus-Motiv in der Werbung 19
Werteerziehung (s. a. Ethisches Lernen; Soziales Lernen): Lernen an »Heiligen der Unscheinbarkeit«
123; Wertedebatte und Religionsunterricht 132;
Wertorientierung und ethische Handlungsbereitschaft bei Jugendlichen 241