BEP CSS CAP PE

DP6
Lycée Patu de Rosemont
Saint Benoit
BEP CSS
(Carrières Sanitaires et Sociales)
CAP PE
(Petite Enfance )
Année 2007/2008 Conception initiale des séquences
Mme Tourneur (PLP STMS)
Mme Hauguel (PLP Biotech)
Année 2008/2009 Ajustements :
Mme Siozard (PLP Biotech)
Mme Payet (PLP Biotech)
Mme Tourneur (PLP STMS)
Mme Hauguel (PLP Biotech)
Constat
Les métiers du secteur sanitaire et social requièrent des compétences
particulières , appliquées auprès de personnes non autonomes .
S’engager dans cette voie professionnelle c’est donc accepter:
 de prendre en charge une personne handicapée ou âgée.
d’avoir des contacts physiques avec elle, lors de soins.
de développer l’écoute et les divers autres modes de
communication non verbaux.
En résumé, ces métiers consistent en
un travail sur l’HUMAIN et non sur une machine !...
L’élaboration des activités a donc pour objectif la prise de
conscience de cet élément essentiel
La progression en CSS
(2 séquences de 3 heures)
Activité 1: Questionnaire sur la section (CSS)
Chaque élève expose son projet professionnel, s’il en a un, et les
moyens d’y parvenir
Activité 2: Projection du diagramme « chômage des jeunes »
Conclure sur l’importance du premier diplôme (brevet des CLG)
Activité 3: Distribution de photos évoquant des situations professionnelles
A partir de ces photos, répondre aux questions suivantes




Identifier le professionnel et la personne non autonome
Définir une personne non autonome
Identifier la structure d’accueil de la personne non autonome
Identifier dans la situation les compétences , les savoirs et les
qualités du professionnel requises pour répondre efficacement
aux besoins de la personne non autonome
La progression en CSS
(2 séquences de 3 heures)
Activité 4 : Présentation du référentiel ,des métiers, de la formation en LP à
partir des réponses des élèves données lors de l’activité précédente.
Activité 5 : Initiation au « Lavage des mains »
(organisation d’une séance d’apprentissage, la fiche technique ,
Notion de sécurité ,d’hygiène, lien avec l’enseignement de la microbiologie
Activité 6 : La poursuite d’études à la Réunion et en métropole(les aides à la
mobilité)
Activité 7 : Initiation à la « Désinfection d’une adaptable »
(lien avec l’enseignement de l’entretien des locaux)
Activité 8 : Pratique « Conception du livret »
(lien avec l’enseignement de l’animation)
Activité 9 : Correction du questionnaire sur la section
Bilan
La progression en PE
(2 séquences de 3 heures)
Activité 1/3 : Idem CSS mais adapté à la section Petite Enfance
Activité 2:
Initiation à l’Habillage et déshabillage du nourrisson »
(lien avec l’enseignement professionnel des soins)
Activité 4:
Jeu de rôles. Deux élèves sont mis dans une situation
professionnelle, un dialogue s’instaure.
Exemple
1 « je suis un enfant de 5 ans, je n’ai pas réussi à écrire mon nom, je
refuse de recommencer. »
2 »Je suis l’ ATSEM, j’aide un enfant lors d’une activité d’écriture. »
Activité 5:
L’après CAP: entrer dans la vie active ou la poursuite d’études
(les passerelles pour le CAP, la formation continue)
Activité 6:
Initiation à la préparation du « Biberon »
(lien avec l’enseignement de la collation et de la nutrition)
Activité 7:
Mise en page du livret
Activité 8:
Idem Activité 9 CSS
Extraits du Livret commun au CSS/ PE
Contenu du Livret
•Plaquette BEPCSS (qualités requises, la formation, les métiers ,la poursuite d’études)
•Fiche technique : Lavage des mains / Désinfection de l’adaptable
•Plaquette CAP (idem CSS)
•Fiche technique : Le biberon/ Habillage , déshabillage du nourrisson
•Fiche technique : Conception du livret
PLAN D’ACCÈS DU LYCÉE PROFESSIONNEL
OÙ ?
Au Lycée Professionnel Patu de Rosemont
BP 59 - 72 rue Joseph Hubert
97470 Saint-Benoît
Nous contacter
Téléphone : 02 62 92 95 20 / 02 62 92 95 39
Télécopie : 02 62 50 01 71
Messagerie : [email protected]
site/
Mme Hauguel PLP biotechno
Mme Tourneur PLP STMS
J’aurai des cours me permettant de mieux comprendre les besoins des
personnes qui me seront confiées afin de mieux les prendre en charge
.
Les enseignements porteront sur des:
 Techniques professionnelles :
de soins; de collation ;
d’ entretien des locaux
 Enseignements professionnels :
En Biologie ; SMS
 Enseignements professionnels :
En français math, art plastique ;
anglais ; histoire géo
Des périodes de formation en entreprise (PFE) me permettront
d’acquérir de nouvelles connaissances, d’approfondir mes pratiques
et de découvrir les différents modes de prise en charge auprès des
divers publics : enfants/personnes âgées/personnes handicapées.
 En première année :
Une PFE de 4 semaines auprès
d’enfants. (crèches , écoles
maternelles…)
 En 2ème année :
2 PFE de 4 semaines auprès d’enfants.
(crèches , écoles maternelles…)