Rapport annuel CIER-AZN 2015

A Z N
Association inter-villages ZORAMB NAAGTAABA
CENTRE RURAL d’INSTRUCTION et d’EDUCATION (CIER)
Rapport d’activités 2015
Rapport réalisé par :
Les responsables de section du CIER
Sous la direction de
Francis GUELBEOGO & David SAWADOGO
Directeurs adjoints du CIER
01 BP 551 / Ouagadougou 01 / BURKINA FASO
Siège : Guiè _ Département de Dapélogo _ Province d’Oubritenga.
Courriel : [email protected]
Site web: www.azn-guie-burkina.org
Mars 2016
Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
AZN
Association inter -Villages ZORAMB NAAGTAABA
(Guiè, Kouïla, Bélé, Doanghin, Douré, Babou, Lindi, Namassa, Samissi, Cissé-Yargho)
Siège :
Village de Guiè, Département de Dapélogo, Province d’Oubritenga
Adresse postale:
01 BP 551
Ouagadougou 01
BURKINA FASO
Site web:
www.azn-guie-burkina.org
Association n° 95 – 021 / MAT / POTG / AG
(Parution au Journal Officiel du 11 avril 96)
Vue aérienne du siège de l'AZN à Guiè (juillet 2014)
Rapport annuel d’activité 2015
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Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
Introduction
Notre rapport présente toutes les activités réalisées entre janvier et
décembre 2015. Les chiffres des bilans financier et matériel de cet
exercice le concluront.
Etant donné la participation de plusieurs partenaires sur l’ensemble
de nos activités, nous ne pouvons pas citer l’intervention précise de
chacun. Certains nous appuient avec des aides visibles (fourniture de
matériel, construction de bâtiments, parrainages), d’autres financent des
aspects moins visibles (frais généraux, salaires). Nous nous limiterons
donc à ne citer les noms des partenaires que dans les bilans financiers
et matière (valorisation des dons reçus en nature).
Parrainage Scolaire du primaire (P.S.)
LA PRISE EN CHARGE DES FRAIS DE SCOLARITE
Elle occupe une place importante dans la section des parrainages
rendant ainsi gratuite l’école dans notre zone d’intervention. En effet,
de nos jours, inscrire un enfant à l’école est devenu chose courante
contrairement aux années précédentes. Au début des années 2000, aller
à l’école était une chance et le taux de scolarisation représentait à peine
16%. Actuellement, plus de 99% des enfants vont à l’école grâce aux
parrainages. Un tel succès se justifie par le fait que l’argent des
parrainages est mutualisé et profite à tous les élèves inscrits dans nos
écoles partenaires. En rappel nous n’avons que 326 parrains et
marraines qui, grâce à leur bienveillance permettent à tous ces enfants
d’aller à l’école. Cependant, le parrainage est présentement victime de
son succès car vu le nombre croissant des élèves qui sont inscrits chaque année à l’école, il parvient difficilement à
financer leur scolarisation.
Tableau synthèse des effectifs par niveau
CP1
CP2
CE1
Garçons
229
Garçons
265
Garçons
259
Filles
241
Filles
255
Filles
245
Total :
470
Total :
520
Rapport annuel d’activité 2015
Total :
504
3/16
Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
CE2
CM1
CM2
Garçons
177
Garçons
192
Garçons
185
Filles
158
Filles
208
Filles
192
Total :
335
Total :
400
Total:
377
TOTAL des enfants pris en charge dans la zone AZN : 2.606 (1.307 garçons et 1.299 filles)
LA PRISE EN CHARGE DES FRAIS MEDICAUX
Bien se porter est indispensable pour toute personne, mais il est
encore plus pour nos élèves, qui en plus de leur fragilité, marchent
plusieurs kilomètres par jour en quête du savoir. C’est pourquoi le
parrainage, en plus de la prise en charge des frais de scolarité
continue de faire de la santé des élèves, une priorité. De par le
passé beaucoup étaient ceux-là qui s’absentaient et/ou
abandonnaient les classes parce qu’ils sont malades. Cette situation
reste malheureusement toujours d’actualité car le manque de
moyens et d’hygiène dans les familles, fait que beaucoup d’enfants
sombrent pendant plusieurs semaines dans des maux tels que le
palu, les coliques, les caries et les plaies. Face à cette urgence, les
parrainages accompagnent les parents d’élèves en remboursant les
ordonnances de tous les élèves de nos écoles partenaires dont le
coût est supérieur à 1.000 Fcfa. Cette mesure constitue une assurance maladie pour les parents qui n’hésitent plus
à inscrire leurs enfants à l’école et à les envoyer à l’hôpital surtout lorsqu’ils sont malades.
SOUTIEN A L’ORGANISATION SPORTIVE A L’ECOLE PRIMAIRE (O.S.E.P)
L’éducation et le sport ont les mêmes valeurs car ils suscitent le
goût de l’effort, la persévérance, la volonté de progresser et le
respect des autres chez l’enfant. Le parrainage qui soutient ces
valeurs a, cette année encore renouvelé son appui à l’OSEP en
finançant l’achat du riz pour la restauration des élèves
compétiteurs, du matériel de sport (ballons + maillots) et des
fournitures pour encourager les meilleurs équipes et/ou élèves.
Ainsi, les Circonscriptions d’Education de Base, ne manquent
pas de saluer les efforts du CIER et lui renouvellent chaque
année leurs demandes d’aide pour la promotion de la culture et
du sport à l’école. L’importance de cette activité n’est plus à
démontrer mais malheureusement l’Etat peine à la perpétuer.
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Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
SOUTIEN A L’EXAMEN DU CEP
Au Burkina Faso, réussir à l’examen du Certificat d’Étude Primaire est le
seul moyen pour passer au collège. Par conséquent, la période de cet
examen est un moment où directeurs d’écoles, instituteurs des candidats,
candidats eux-mêmes et leurs parents s’affairent pour la réussite de
l’examen. Le parrainage, a soutenu les candidats qui vont à la recherche
de ce 1er diplôme scolaire qui leur donne en même temps droit au
collège. De ce fait, chaque association de parents d’élèves de nos écoles a
reçu du lait et des pâtes alimentaires pour la restauration des candidats
qui quittent leurs familles pendant trois jours pour leurs centres
d’examen. Ce soutien a un double intérêt, en ce sens qu’il constitue non
seulement un soulagement pour les parents et les écoles qui, en l’absence
des cantines scolaires n’ont aucun moyen pour bien nourrir les enfants, durant l’examen. Le taux de succès au
CEP est une preuve que cette aide est nécessaire et mérite d’être pérennisée.
Tableau récapitulatif des résultats du CEP 2015
Admis
Effectifs
Taux de réussite
Écoles
Filles Garçons Filles Garçons
Filles
Garçons
Taux
total
Guiè A
29
30
26
29
89,65%
96,66%
93,22%
Guiè B
20
21
20
21
100%
100%
100%
Cissé-Yargho
5
4
5
4
100%
100%
100%
Samissi
/
/
/
/
/
/
/
Namassa
20
19
20
19
100%
100%
100%
Lindi
28
17
19
8
67,85%
47,05
60%
Babou
07
15
3
6
42,85%
40%
40,90%
Douré
11
21
11
19
100%
90,47%
93,75%
Doanghin
28
16
10
06
35,71%
37,5%
36,36%
Kouïla
16
16
14
16
87,5%
100%
93,75
CIER/français
fondamental
12
12
12
12
100%
100%
100%
TOTAL
176
171
140
140
79,54%
81,87%
80,69%
Rapport annuel d’activité 2015
Observations
Pas eu de CM2
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Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
LA CANTINE SCOLAIRE
Dans notre zone la question de la cantine est une épine dans le pied des
écoles. Le soutien irrégulier et insuffisant qu’apportait l’Etat a été tout
simplement stoppé avec les bouleversements sociopolitiques qui ont
touché le pays. Chaque année, à la rentrée des classes (périodes des
récoltes), les écoles collectent des vivres pour alimenter leurs cantines
endogènes pendant les moments de grande chaleur et de soudure dans
certaines familles. Cette belle
initiative des écoles et des parents
ne permet aux enfants de manger
que pendant deux mois maximum.
La suite du temps reste pénible
pour les enfants et certains finissent par abandonner l’école parce qu’ils
sont obligés de parcourir plusieurs kilomètres à pied pour retourner à la
maison à midi manger et revenir avant la reprise des cours à 15h. Cette
difficulté qui met en mal l’éducation a nécessité l’aide des parrainages aux
cantines endogènes des écoles de Kouïla, Namassa et Babou en leur
achetant du riz, du haricot et de l’huile.
LES VACANCES SCOLAIRES ET PRIX D’ENCOURAGEMENT
Les prix d’encouragement pendant les ceremonies marquant les vacances scolaires sont
mis en place par les parrainages dans l’optique de reconnaitre le mérite des élèves qui
ont bien travailler et aussi d’encourager les autres à fournir plus d’efforts. Ces cadeaux
decernés aux meilleurs garçons et aux meilleures filles de chaque classe sont composés
de dictionnaires, de livres, de cahiers, de stylos et de crayons. Ces fournitures nous sont
généralement envoyées par nos partenaires via les contenaires ou achetées sur le marché
local grâce à certains de nos partenaires qui les financent continuellement. Ces cadeaux
incitent les lauréats à redoubler d’efforts pour garder leur place et exhortent leurs
camarades à fournir eux aussi d’effort pour être primés un jour.
VOYAGE EN FRANCE DU RESPONSABLE DES PARRAINAGES
Un des faits qui a marqué l’année 2015 a été le voyage du
responsable des parrainages en France. Cette mission qui s’est
déroulée du 17 octobre au 10 décembre, avait pour objectif de
rencontrer les associations et les personnes qui soutiennent les
activités d’éducation depuis plusieurs années. Elle a permis de :
‐ consolider les liens qui nous unissent,
‐ dégager des lignes pour un partenariat dynamique,
‐
témoigner auprès des parrains du précieux apport de leur
engagement dans la vie
des enfants parrainés ;
parce que nous savons
bien que tous nos
bienfaiteurs n’auront pas la chance de pouvoir venir au Burkina Faso.
Ce voyage de 2 mois a été avantageux en ce sens qu’à travers les
différents échanges, nous avons réussi ensembles à tracer des sillons
pour un partenariat plus fructueux.
Rapport annuel d’activité 2015
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Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
Soutien aux élèves du secondaire (SES)
Bien que l’année scolaire ait connu un démarrage difficile compte tenu de la crise sociopolitique, le SES a
enregistré tout de même de bons résultats à l’examen du BEPC. Ceux du BAC étaient insuffisants du fait que les
programmes d’enseignements n’ont pas pu être épuisés. Les tableaux ci-dessous présentent les résultats du
BEPC et du BAC.
Taux de succès au BEPC session de 2015
Effectifs
38
Admis
30
Ajournés
8
Taux
78,94%
Taux de succès au BAC session de 2015
Effectif
17
admis
8
Ajournés
9
Taux
47,05%
Le nombre de ses étudiants est passé cette année à 31. Ils
sont inscrits en Philosophie, géographie, histoire, droit,
lettres modernes et Anglais dans les universités de
Ouagadougou et de Koudougou. Les parrainages
constituent une chance pour eux qui saisissent l’occasion
pour se construire un avenir radieux.
Autres apports positif des parrainages est l’admission aux
concours directs de la Fonction Publique de quelques uns
de nos universitaires. En effet, quatre élèves sont
présentement dans des écoles de formations d’instituteurs
et des professeurs des collèges.
Les parrainages du secondaire ont pris en charge les frais
d’études, d’entretien et de logement de 280 collégiens,
lycéens et étudiants dont la répartition par effectifs et par niveau d’études se trouve dans le tableau ci-dessous :
Niveau d’études
6ème
5ème
4ème
3ème
2nd
1ère
Te
Université
Effectifs
46
65
39
38
25
19
17
31
Comme de coutume, le soutien s’étale sur 2 versements repartis comme suit :
 1ème versement en Octobre : 30 000 Fcfa pour ceux qui sont admis à l’entrée en 6ème ou les élèves retenus
après un test de recrutement pour complément d’effectif. Le but de cette aide est de rembourser les
frais de scolarité à l’école.
 2ème versement en mars : 25 000 Fcfa, ce montant est requis pour les frais de logement, de réparation de
vélo, de nourriture.
Actuellement nous constatons un nombre de plus en plus important d’élèves qui attendent d’être parrainés, d’où
la bienvenue de l’engagement de nouveaux parrains et marraines.
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Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
Alphabétisation mooréphone
La campagne d’alphabétisation a couvert les périodes de novembre 2014 à
juin 2015. Nous avons débuté la campagne le 10 novembre avec la
formation des animateurs qui se sont retrouvés entre eux dans le centre de
Guiè pour réviser les notions pédagogiques de base, les méthodologies de
la lecture, de calcul, de
l’écriture, de la grammaire et
de la conjugaison mooré. Du 8
au 20 décembre 2014, chaque
instituteur a rejoint son village
et a organisé avec le Conseil
Villageois, le recrutement des
apprenants.
Du 2 janvier
au 20 mars 2015 : Cours
d’alphabétisation Initiale : Bien que nous ayons
adopté la méthode enchainée dans nos centres
d’alphabétisation, nous avons tout de même divisé
l’apprentissage en deux niveaux pour faciliter le
découpage des emplois du temps, de la
documentation et des consignes pédagogiques.
L’alphabétisation
initiale
correspond
à
l’apprentissage de l’alphabet, le calcul élémentaire,
l’écriture des lettres.
Du 23 mars au 4juin : Cours de renforcement : C’est
à ce niveau que les apprenants lisent aisément tout
document en langue, résolvent des problèmes
complexes, font des rédactions. Ils acquièrent l’équivalent du niveau de la classe du CM2. Ils ont été évalués le 4
juin. Du 16 au 30 juin, les instituteurs se sont formés en grammaire mooré et en résolution de problème pour la
campagne prochaine.
Nous avons aussi organisé dans tous les villages, des
réunions villageoises pour redynamiser les centres
d’alphabétisation. Cela nous a permis de recenser les
causes liées aux abandons, les attentes des populations
vis-à-vis de l’alpha mais aussi de proposer des
solutions. Parmi les préoccupations on peut citer : le
manque de cantine dans les centres, le manque
d’activités rémunératrices de revenus pour les femmes
alphabétisées, l’exploitation artisanale de l’or…
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Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
LE SUIVI ET L’EVALUATION DES APPRENTISSAGES MOOREPHONE
Le CIER assure le suivi quotidien des centres alpha dans tous les villages. Cette année une nouvelle organisation
du ministère soumet tous les opérateurs à la supervision de l’Etat et à l’organisation des examens finaux. Alors,
nous avons reçus des visites régulières de l’Inspection de Dapélogo II et la Direction provinciale de l’Education
de Base et de l’Alphabétisation de l’Oubritenga pour l’évaluation finale organisée dans chaque centre.
Résultats de l’Alphabétisation Initiale
Villages
Douré
Guiè
Kouïla
Lindi
Namassa
Samissi
Bélé
Cissé Yargo
Doanghin Mooré
Babou
Total
Inscrits
Abandons
31
39
12
26
30
Candidats à
l’évaluation
22
32
10
22
30
31
32
33
42
28
24
28
30
38
28
3
8
3
5
0
304
264
41
9
7
2
4
0
20
28
10
21
28
21
20
30
32
Pourcentage
d’admission
90,90%
87,5%
100%
95,45%
93,33%
87,5
71,42
100%
84,21
24
85,70%
234
89,60%
Admis
Témoignage…
Je m’appelle OUEDRAOGO Assèta, j’ai 58 ans. J’ai fait
l’alphabétisation mooré parce que les jeunes filles de mon
époque n’avaient pas la chance d’aller à l’école. Pire, nous
avons été victimes des mariages forcés! On n’avait pas le
choix. Le jour où j’ai mis pied dans le centre alpha, j’ai
poussé un ouf de soulagement ! Quand j’ai commencé à
apprendre l’alphabet, les lettres une à une, les relier entre
elles et ensuite lire les mots, à compter… Je me suis sentie
déchargée comme si je portais un fardeau. Je me suis sentie
Homme, comme les autres ! J’ai commencé à participer aux
réunions du village, à prendre la parole comme les
hommes, à défendre les intérêts des femmes dans les
projets. Je suis vraiment très heureuse. A la fin du cycle
mooré, je me suis inscrite à l’école de la 2ème chance, où j’ai
appris à lire et à écrire en français, c’est là que j’ai obtenu
mon Certificat d’Etudes Primaire. C’est très fantastique.
Actuellement j’ai trouvé du travail à l’AZN où je suis
pépiniériste. Je gagne ma vie et m’occupe de l’école de mes
enfants et de mes petits enfants. J’invite les autres femmes
à emboiter le pas.
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Ecole de la 2ème chance
L'école de la 2ème chance a accueilli cette année 125 élèves
pour leur enseigner le français par la méthode ALFAA
(Apprentissage de la langue française à partir de
l’Alphabétisation). Cette méthode fait partie des innovations
pédagogiques approuvées par le Ministère de l’Education
Nationale et utilise la langue de l’apprenant comme médium
d’enseignement. L’enseignement est bilingue et permet aux
déclarés alphabétisés et aux exclus des écoles classiques de
pouvoir apprendre à lire, à écrire et à parler le français.
Les élèves viennent des 10 villages membre de l’AZN
mais aussi des villages voisins. Certains parents
préfèrent la 2ème chance car nos résultats au CEP ont
toujours été satisfaisants et rassurent la population sur
la qualité de nos enseignements.
Nous avons présenté 24 candidats au CEP et tous ont
été admis soit un taux d’admission de 100%.
Nos élèves font face à des difficultés qui entravent la
bonne fréquentation telles que l’orpaillage qui attire
beaucoup de femmes et d’enfants ; le manque de vélos
pour certains qui viennent de villages éloignés ; la
culture maraichère qui constitue la principale activité
inter-saisonnière dans nos villages ; les funérailles qui
sont organisées pendant les périodes des cours.
A la rentrée prochaine, nous allons intégrer une classe
de mooré au sein de l’école. Cette classe alphabétisera
des enfants de 0 -7ans. Notre idée est de nous
positionner comme école pouvant accueillir aussi bien les adultes que les enfants
Tableau des effectifs de 2015
Niveaux
Niveau I
Niveau II
Niveau III
Niveau IV
TOTAL
Effectifs
Garçons
15
12
10
13
50
Filles
21
19
21
14
75
Redoublants
Garçons
/
/
2
/
2
Filles
1
/
3
/
4
Abandons
Garçons
5
/
/
/
5
Filles
4
/
/
1
5
Admis en classe
supérieure
Garçons Filles
10
16
12
19
8
18
13
13
43
66
L’école a 4 enseignants et un directeur qui cordonne les activités pédagogiques
et administratives. Elle relève de la Circonscription d'Education de Dapelogo2.
Comme chaque année, l'école a toujours participé aux examens blancs
communs avec les écoles voisines, aux conférences pédagogiques des
enseignants.
Rapport annuel d’activité 2015
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Témoignage…
SORE Zarata, 17 ans. Je n’ai pas eu la chance d’aller à l’école comme les autres car je
suis orpheline de père. Je suis l’unique enfant de mon papa. Mon oncle a inscrit tous
ses enfants à l’école sauf moi. Il a préféré me garder pour aider la famille. Ma mère
était très triste de me voir seule à la maison. Un jour, elle me conseilla de demander
la permission à mon oncle pour suivre les cours du mooré qui sont gratuits. Celui-ci
hésita mais fini par accepter. Au mooré, je me suis senti élève comme les enfants de
mon oncle. Après, l’envie d’apprendre le français occupa mon esprit. Il fallait
s’inscrire à l’école de la 2ème chance, être élève comme les autres ! Lire et parler le
français ! D’abord pour moi mais surtout pour faire plaisir à ma pauvre mère qui se
souciait tant pour moi. J’ai obtenue mon CEP en 2013 et je suis au collège en classe
de 4ème où j’ai eu 16,06 au premier trimestre. Je suis toujours première de ma classe.
Je dois réussir absolument à l’école pour bien m’occuper de ma mère et aussi pour
que les autres saches qu’il existe plusieurs « chemins pour aller à Rome ». Les mots me manquent pour dire
merci à cette école car on dit chez nous que « quand la chèvre mange les fruits du karité, elle doit remercier le
vent qui les a fait tomber » donc si je suis élève aujourd’hui je vous le doit. Personne de mon entourage ne
pouvait imaginer que je serai un jour au collège.
La Bibliothèque
La bibliothèque demeure le lieu de rencontre, de
partage et de recherche pour nos populations vivant
en milieu rural. Tous les jours, scolaires, collégiens,
étudiants et fonctionnaires défilent à la recherche de
la documentation.
Pour l’instant la bibliothèque est en réorganisation
parce qu’elle projette faire des animations de lecture
pour les plus petits et les scolaires. Pour cela elle
compte deux nouvelles personnes qui travaillent de
façon à donner le goût de la lecture aux débutants.
Avec sa documentation variée et toujours renforcée,
la bibliothèque continue de répondre aux besoins de
ses fidèles qui trouvent facilement les documents
répondant à leur attente.
Le Cybercentre
Le centre communautaire IT CUP TSF de l’AZN, inauguré en 2010 a
permis à l’AZN et à ses villages d’avoir un accès à l’internet et des
formations informatiques à travers le Cybercentre. Les formations
sont dédiées prioritairement aux élèves et aux collégiens ; Le
personnel de l’AZN et les particuliers sur demande. Les formations
sont réparties en 2ème niveaux : initiation et approfondissement. Le
niveau approfondissement est sanctionné par une évaluation en fin
de parcours, dont la réussite est entérinée par un certificat signé par
le formateur. Le niveau initiation ne donne lieu à aucune
certification.
Rapport annuel d’activité 2015
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Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
Calendrier des formations :




Collège : 20 octobre 2014 au 30 mai 2015
Écoles : 3 Novembre 2014 au 27 juin 2015
Français fondamental : 15 Décembre 2014 au 25 juin 2015
Apprentis promo2 de l’AZN: 2 septembre 2014 au 30 Septembre 2015
Liste des bénéficiaires :
Scolaires 2015:
Établissement
Classe
concernée
Nombre
d’élèves
Nombre de
groupes
Niveau
École B
CM1
51
4
Initiation
(1 an)
CEG de Guiè
4ème A &B
48
4
CPY
6ème &
5ème
33
3
F.F. (CIER)
Niveau 3
25
2
Promo 2 et 3
21
2
178
15
Apprentis
AZN
TOTAL
Approfondissement
(sur 1 an)
Approfondissement
sur 2 ans
Approfondissement
(sur 2 ans)
Approfondissement
(sur 3 ans)
Non scolaires 2015 :
Bénéficiaires
Enseignants
Personnel AZN
Nombre
1
16
Niveau
thématique
thématique
Les différents domaines de formation concernent: la découverte de l’informatique ; l’Internet et les Mails ;
traitement de texte ; tableur.
Tableau synthèses :
Octobre 2014 - Septembre 2015
Utilisateurs Participants/Cours Participant/Cour
pratiques
s Théoriques
Nouveaux
Inscrits
1 253
214
801
Rapport annuel d’activité 2015
240
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Centre Rurral d’Instructioon et d’Éducaation de Guiè - Burkina Faso
Pro
ogrammatio
on des courrs de l’annéée 2015
Lundi
8h
h ‐ 9h
9h
h ‐ 10h
10
0h ‐ 11h
11
1h ‐ 12h
12
2h ‐ 13h
13
3h ‐ 14h
14
4h ‐ 15h
Ré union
Maaintenance
Maaintenance
Maaintenance
Cyb
ber
Cyb
ber
Cyb
ber
Mardi
Jeu
udi
Mercredi
M
semaine1 semaine2
s
ssemaine1 semaine2
App P1
App P1
App P1
App P1
Cyyber
Cyyber
Cyyber
App P2
A
A
App P2
A
App P2
A
App P2
C
Cyber
C
Cyber
C
Cyber
CPY 4ème
C
C
CPY 4ème
C
CPY 5ème
C
CPY 5ème
C
Cyber
C
Cyber
C
Cyber
Primaire
P
P
Primaire
P
Primaire
P
Primaire
C
Cyber
C
Cyber
C
Cyber
Ratrapage
ratrapage
Lycée 4ème A
A
Lycée 4ème A
A
Cyber
Cyber
Cyber
Vendredi Samed
di
FF 3
FF 3
FF 3
FF 3
Cyber
Cyber
Cyber
Cyber
Cyber
Cyber
Cyber
Cyber
Témo
oignages…
L’accèès à l’internet à perm
mis aux hab
bitants de la zone dee suivre l’aactualité naationale pen
ndant l’insu
urrection
popullation d’occtobre, lee coup d’E
Etat de seeptembre quand
q
les radios n’éémettaient plus, les élections
présid
dentielles et
e législativ
ves ainsi que
q
des reecherches dans
d
plusieeurs domaines. L’installation du centre
comm
munautaire a permis à l’AZN d’aavoir accès à internet dans
d
chaquee bureau, cee qui facilitte la commu
unication
avec les
l partenaiires.
Ciné
é-Yam
Le Cinéé-Yam est la nouvelle section du CIER qui a pou
ur but de réaliser des
d
films
documentaires pou
ur tous les programm
mes de l’AZ
ZN. Des film
ms qui sero
ont mis en
n ligne et
bles en Web
b docs.
disponib
Il permeet à l’AZN de réaliserr des films documentaaires sur les différentees activités réalisées
dans sess programm
mes. Le Cin
né-Yam prrojette ausssi des filmss de sensibilisation au
u sein de
l’AZN une
u fois parr semaine et
e rassemblee des cinép
philes comp
posés d’hom
mmes, de feemmes et
d’enfantts.
Rapporrt annuel d’acctivité 2015
13/16
Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
En perspective, Ciné-Yam prévoit passer des films dans les
villages membres pour renforcer l’enseignement sur les
nouvelles techniques agricoles et sensibiliser sur les fléaux qui
minent le monde paysan. L’équipe de Ciné-Yam a reçu une
formation théorique et pratique en tournage et montage de
film avec le soutien d’un de ses partenaires, La TRAME. Cette
formation a duré un mois et a permis aux participants d’avoir
des notions de base. Au cours de la phase pratique, les
stagiaires ont réalisé un film sur les activités d’adduction
d’eau et d’électrification de l’AZN dénommé « la tranchée ».
Elle a participé au FESPACO dans le but de rencontrer des
professionnels et d’acquérir des idées de réalisation des films.
La mise en place de cet atelier contribuera sans doute à étendre les limites de l’Association par des informations
qu’elle fournira au travers les différents films documentaires.
Bilans financiers 2015
Balance des comptes "Généraux"/ Exercice 2015 (Janvier à Décembre 2015)
MONNAIE = Franc CFA (Communauté Financière d’Afrique) 1 € = 655,957 F CFA
Entrées
Recettes
Report solde exercice précédent
Financements de personnes morales (Partenaires) :
Mission Enfance Monaco
SOS Enfants
ASTRE (93)
TELECOMS SANS FRONTIERES
Amis de Guiè (Aveyron)
Amis des enfants du monde
Baobab / Arbre de Vie
WEND NA KOE RAOODO
Valorisation des dons reçus en nature enregistrés au magasin
Autofinancements
Prestations fournies (services, constructions, fabrication)
Réformes
Dépenses
FRAIS GENERAUX
VOLONTAIRES AZN
Indemnités des volontaires dans leur programme
Volontaires indemnisés en dehors de leur programme
Stages, formations & visites
Cantine
Aides sociales aux volontaires
Repas hors cantine
Rapport annuel d’activité 2015
Sorties
Solde
97 271 649
97 271 649
14 497 121
14 497 121
62 750 813
11 132 901
31 697 154
5 063 988
944 578
5 296 852
7 543 506
655 957
415 877
19 657 365
62 750 813
11 132 901
31 697 154
5 063 988
944 578
5 296 852
7 543 506
655 957
415 877
19 657 365
366 350
366 350
96 350
96 350
270 000
270 000
89 159 037
-89 159 037
23 440 998
-23 440 998
13 995 648
10 157 648
505 327
1 084 000
347 250
677 923
1 223 500
-13 995 648
-10 157 648
-505 327
-1 084 000
-347 250
-677 923
-1 223 500
14/16
Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
CHARGES SOCIALES
4 493 614
2 763 991
1 729 623
-4 493 614
-2 763 991
-1 729 623
406 454
287 200
119 254
-406 454
-287 200
-119 254
58 000
-58 000
559 247
-559 247
776 565
720 025
50 900
5 640
-776 565
-720 025
-50 900
-5 640
258 500
-258 500
2 529 807
-2 529 807
2 065
-2 065
361 098
-361 098
19 657 365
-19 657 365
3 236 074
-3 236 074
1 797 350
-1 797 350
375 324
-375 324
1 063 400
-1 063 400
42 824 600
-42 824 600
294 500
294 500
-294 500
-294 500
Prestataires de service
Accueil de partenaires
Aides Sociales exceptionnelles hors volontaires
100 000
-100 000
31 600
-31 600
50 000
-50 000
Frais de la formation alpha mooré
PARRAINAGE DES ELEVES DU PRIMAIRE
1 936 000
-1 936 000
28 510 650
1 985 550
12 528 700
6 831 550
209 000
138 000
1 063 450
221 000
5 533 400
-28 510 650
-1 985 550
-12 528 700
-6 831 550
-209 000
-138 000
-1 063 450
-221 000
-5 533 400
9 661 850
1 906 850
7 755 000
-9 661 850
-1 906 850
-7 755 000
2 240 000
2 240 000
-2 240 000
-2 240 000
89 159 037
8 112 612
Caisse Nationale de Sécurité Sociale
IUTS
Entretient des véhicules
Réparations/Vidanges
Assurances des Véhicules
Entretien des bâtiments
Fournitures et frais de bureau
Communication
Appel Téléphonique
Connexion Internet
Affranchissement courrier, Poste
Carburant en stock
Déplacements/transports
Taxes de banque
Frais divers de fonctionnement
Mise à la consommation des dons en nature
INVESTISSEMENTS SUR LE SIEGE DE L'AZN
Mobilier (dont achat de bois & fer pour fabrication)
Matériel informatique
Investissements divers
DEPENSES SPECIFIQUES AUX PROGRAMMES
Constructions dans les villages
Logement Enseignant Samissi
Prise en charges médicales
Prise en charge financière des élèves PS
Prise en charges cantine scolaire
Fournitures et abonnements
Prix d'encouragement scolaires
Soutient aux examens du CEP
Soutient OSEP et activités sportives dans les écoles
Documents scolaire
PARRAINAGES DES COLLEGIENS/LYCEENS
Encouragements, cadeaux
Prise en charge des élèves SES
PARRAINAGE UNIVERSITAIRES
Bourses universitaires
Total général
97 271 649
Rapport annuel d’activité 2015
15/16
Centre Rural d’Instruction et d’Éducation de Guiè - Burkina Faso
Détail des dons en nature
(Janvier à Décembre 2015)
ORIGINE DES DONS REÇUS EN NATURE
Dons de personnes physiques
PARTENAIRES AZN
19 657 365
705 000
18 952 365
TERRE VERTE
Mission Enfance Monaco
KOMBI BEOGO
Etat BURKINABE (exonérations du MEF)
SAVENA
Bon Pied Bon Œil
Circonscription de l'Enseignement de Base de Dapélogo
TELECOM SANS FRONTIERE
Ateliers Sans Frontières France
DON de partenaires associés :
ANTEA Production/CUMAV 65/ESAV Toulouse/ La TRAME
1 000 000
65 596
50 000
15 000
24 000
28 000
45 000
6 162 959
400 000
11 161 810
MISE A LA CONSOMMATION DES DONS EN NATURE
FONCTIONNEMENT GENERAL
VOLONTAIRES AZN
19 657 365
18 440 365
11 277 406
11 227 406
50 000
Stages, formations & visites
Distributions aux volontaires
Appuis techniques et organisationnels
Connexion Internet satellitaire
INVESTISSEMENTS
Matériel informatique
Matériel sportif
FRAIS SPECIFIQUES AUX PROGRAMMES
Documentation
Fournitures et abonnements
1 000 000
6 162 959
546 000
510 000
36 000
671 000
611 000
60 000
Pour conclure…
Nous réitérons nos très
sincères remerciements à
l’ensemble
de
nos
partenaires et de toutes les
bonnes volontés. Votre
engagement à nos côtés à
permis aux enfants et aux
femmes de notre région de
pouvoir lire, écrire, compter
et à se faire un avenir.
Encore merci….
Rapport annuel d’activité 2015
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