Création d`un EXTRAIT de journal télévisé / d`émission TV

Création d’un EXTRAIT de journal télévisé / d’émission TV
o Inspiration : Création d’une chaîne de télévision fictive en anglais – Activité présentée par
Isabelle Girard, IUT d’Angoulême, au Congrès APLIUT de La Rochelle, 2011.
o Public : étudiants de S4
o Temps : Module de 4 séances de 2 heures : 8 heures
o Matériel : salle informatique et caméscope.
o Déroulement :
Séance 1 : Compréhension orale / analyse de 2 extraits de « news » (Acteurs / Langue…)
- Aide lexicale (voir TV Vocabulary, page 4)
(Exemples de vidéos: Euronews - Laura Dekker, 21 Jan 2012
/ RT - Occupy Wall Street, 18 Jan 2012)
Découverte de la tâche (voir Instructions for your final task, page 2)
Constitution des équipes de 3 ou 4 étudiants.
Homework : Concertation au sein des équipes pour choisir le(s) sujet(s)
Séance 2 : Recherche Internet sur les sujet(s) choisis avec :
• consultation de sites en anglais.
• répartition du travail de recherche entre les membres de l’équipe.
• prise de notes.
Synthèse, organisation du matériel par l’équipe.
Homework : à partir des notes, mise en forme écrite à envoyer au professeur par email.
Séance 3 : Retravail des scripts avec reformulation en vue d’une expression oralisée.
- Aide lexicale (voir TV Phrases, page 5)
Répartition des rôles - anchorman, reporter, sports correspondent… - chaque étudiant pouvant
tenir plusieurs rôles.
Vérification de la prononciation (utilisation de dictionnaires de prononciation en ligne).
Elaboration d’une « note card » - format A 6 - avec les mots clefs du « script »
Répétition.
Homework : Apprendre son texte à l’aide de la « note card ».
Mettre au point la mise en scène.
Répéter seul et en équipe.
Séance 4 : En scène ! On filme et on visionne ensuite.
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OVER TO YOU : Instructions for your final task
FORM a “TV news” team. (4 students maximum)
FIND a topic you would like to report on: Sport / Social issues / Politics /
Cinema / Music / Celebrities / Environment / Science.
GATHER as much information as necessary about your topic.
ASSIGN the different roles in the team (anchorman / woman, reporter, interviewees).
WRITE a single script in which the parts of the different actors will be balanced.
STAGE your sequence : timing, setting, visuals, accessories, jingles, clothes …
REHEARSE thoroughly and be prepared to ACT your TV news sequence in front of your friends.
- Before acting your sequence, you will collectively introduce the real or imaginary TV channel you
have chosen (name, location, specialization …) and explain what type of audience you are aiming at.
- You will be asked to hand in your collective and complete script to the teacher before acting your
sequence.
- You will be allowed only NOTES when you perform.
o Bilan :
Production : Vidéos de 5 à 10 minutes.
Sujets variés: mini journal télévisé avec sujets différents et / ou bulletin météo et /
ou mini spot publicitaire / journal « tout » sport / émission type magazine ou jeu
ou divertissement / interviews.
Points positifs :
- Activité motivante, à la fois divertissante et formatrice.
- Plusieurs compétences mises en œuvre, en particulier :
Compréhension écrite : lecture sur sites en anglais dans la phase de recherche d’informations.
Expression écrite : rédaction du script.
- Travail d’équipe.
- L’occasion d’aborder la question du point de vue dans la présentation de l’information
(objectivité de l’information / manipulation) et de décoder quelques techniques
journalistiques (choix des mots, images, montage…)
- Possibilité de poursuivre cette réflexion avec le film « Outfoxed » de Robert Greenwald.
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Points à améliorer :
-
Dispositif à mettre en place pour mieux vérifier la prononciation des mots clefs,
l’accentuation et le découpage en unités de sens.
-
Réflexion sur la concordance entre le choix de la chaîne (réelle ou inventée), le contenu et
l’audience à laquelle elle s’adresse.
o Intervention des enseignants :
- Guidage vers des sites en anglais lors de la recherche d’informations.
- Aide à la reformulation.
- Relecture et correction des scripts.
- Evaluation : possibilité de double correction des vidéos réalisées.
o Grille d’évaluation – exemple :
Team work /Transcript
/4
TV News
Presentation of TV channel
Presentation of topic
(research, clarity)
Staging: (headlines, pictures,
props, sound effects, music )
Student 1 :
/4
Student 2 :
Student 3 :
Role :
Speaking time
Transitions
/4
/4
/4
/4
Communication
Convincing
(no reading)
Entertaining
/4
/4
/4
/4
Language
/4
Specific vocabulary
TV phrases
Grammar : Tenses,
questions…
Pronunciation / intonation
/4
/4
/4
Total mark
/ 20
Equipe des professeurs d’anglais du Département Mesures Physiques - IUT1, Grenoble.
Contact : [email protected]
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TV channel : chaîne de télé
TV Vocabulary
TV news / news broadcast / news bulletin : JT
Report : reportage
Documentary : documentaire
Talk show / chat show : débat
Game show / quiz show : jeu
Editor : rédacteur en chef
Weather report : bulletin météo
Reporter : reporter (to report from a place / a country..)
TV spot / commercial : publicité
Correspondent : correspondant
(foreign correspondent / sports correspondent)
Interviewer
Newsreader (or newscaster) : présentateur
Anchorman / woman : présentateur
Weather man : monsieur météo
News analyst : commentateur
The crew / the team : l’équipe
Headlines / news headlines : les grands titres
Breaking news : les dernières nouvelles
News in brief : nouvelles brèves
Sports news: les nouvelles sportives / chronique sportive
…
studio / set : plateau
jingles
voice over : voix off
On screen : à l’écran
In the studio : sur le plateau
footage : des images, séquence
At the scene/On the scene: sur les lieux
On location
to show some footage on / about…
A person-in-the-street interview
Interviewee: the person who is interiewed
to break the news: annoncer un scoop / les dernières nouvelles
to broadcast : diffuser
(to be) aired on…. : diffusé sur
the news goes to air : … passe à l’antenne
to show something on TV : passer quelque chose à la télé
to cover an event : couvrir un événement
to report live : faire un reportage en direct
Live : en direct (live from….)
the live broadcast of a concert :
diffusion en direct de
Eyewitness : témoin
The audience / TV viewers :
les téléspectateurs
Prime time : heure de grande écoute
TV ratings : l’audimat
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TV phrases
“Hello and welcome to (BBC World !) I’m .…… X ………” “And I’m ….… Y….….”
“It’s six o’clock on (BBC 1) ….”
“It’s 10 o’clock. Here is the news.”
“You’re watching (Skynews)”
“You’re watching … X …. on (BBC 2)…”
“This is (Skynews)! I am …X… The headlines for you”
“First the news headlines…”
“Here are the headlines!”
“A summary of the day’s headlines”
“Our top story….”
“Here is the latest international news for you on (CNN!)”
Our correspondent
reports from …
“We”ll be looking at …..”
“Also tonight….” / “Also in this programme…”
“…. X …. has more:”
“ … X … now reports”
“But now we join … X …”
“Our correspondent reports from (Madrid) …..”
“Let’s see what our correspondent in (Tunis) says:”
“Let’s hear our business correspondent in (London)…”
“Now let’s turn to our specialist in ( ……)”
“More news from our reporter in ……. Over to you, … Y…!”
“… X … is in (Brussels) for us, what’s the latest there?”
“… X ... has been following the story for us, what’s the latest you have?”
“Now for the news in detail, over to you …. Y…”
“More details coming up soon!”
“Now more (business news) with …X…”
“Let’s find out more about….”
“Let’s have a look at…”
“Let’s look at some details…”
“As our science correspondent explains…”
“….X …. is here with me now…”
“Live in the studio…”
“My guest today is …X …”
“Hello and welcome in our studio!” (newsreader to guest)
“Thank you very much for joining us…”(newsreader to guest)
« Time for sport now »
« And now the weather report »
“I’m afraid we have to stop now!”
“Thank you so much for answering our questions!”
“That’s it for now!” / “Well, that’s it for us”
“That’s all for the moment!”
“That’s all we have the time for from ….” / “Bye for now!”
“This is (BBC News), I’m ….X… ; Thanks for watching”
“More on our all our stories at the website including the latest on….”
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