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1. Projet Engineer
« Deviens un ingénieur en herbe »
2. Presentation
3. Réalisation et perspectives
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1. Projet Engineer…
ENGINEER = BrEaking
New Ground IN the SciencE Education Realm
Un programme européen relevant du « 7th Framework » SiS.2011.2.2.1-1
Pour faire découvrir la démarche de l’ingénieur aux élèves âgés de
9 à 12 ans.
En concevant 10 guides pédagogiques avec (et pour) des écoles
primaires, des musées et des centres de science.
Une évaluation : toutes les activités ont été évaluées par des chercheurs
en science de l’éducation.
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De nombreux partenaires …
11 pays : République tchèque, France, Danemark, Allemagne, Grèce, Israël, Italie, les Pays-Bas,
Suède, Angleterre, Etats-Unis
ou 26 partenaires :
1. Bloomfield Science Museum Jerusalem (Israël)
2. Fondazione Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci (Italie)
3. Stichting Nationaal Centrum voor Wetenschap en Technologie (Pays-Bas)
4. Stiftelsen Teknikens Hus (Suède)
5. Techmania Science Center (République tchèque)
6. Center for formidling af naturvidenskab og moderne teknologi – Experimentarium (Danemark)
7. Eugenides Foundation (Grèce)
8. Techniquest (Angleterre)
9. Universum Mangementgesellschaft (Allemagne)
10. Boston's Museum of Science (Etats-Unis)
11. CNAM - Musée des arts et métiers (France)
+ 10 écoles primaires
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Association Européenne des Expositions Scientifiques, Techniques et Industrielles (ECSITE)
Manchester Metropolitan University
International Council of Associations for Science Education (ICASE)
Arttic
University of the West of England
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« Deviens un jeune ingénieur »
« Le monde des ingénieurs, c’est pas pour moi. Est-ce si important ? »
Nous vivons dans un monde
créé et modifié par l’homme
en utilisant les sciences, les
technologies.
Qui est un ingénieur ?
Démarche
d’un
ingénieur
Et peut être devenir
un ingénieur…
Pour utiliser une
démarche d’investigation
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La démarche pédagogique EiE
Démarche développée par le Science Museum de Boston : EiE (Engineering
is Elementary).
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« Déroulé du projet »
Définition du sujet : janvier, février
Organisation des formations (contenu et dates) : janvier -> juin
Publication de l’appel d’offre : octobre
Animation des formations/présentations : octobre -> novembre
Fin de l’enregistrement des groupes participants : décembre-janvier
Accueil des groupes au Musée (si besoin) : -> avril
Journée de restitution: mai
Evaluation du projet : juin-août
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Comment s’est passée la 1ere édition ?
15 groupes ont
participé, soit près de
430 élèves …
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Quelques prototypes …
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Et pour cette année …
Prochain sujet : les jouets mécaniques
Collaboration avec Les Arts Décoratifs (design), La
Main à la pâte, dispositif ASTEP
Ouverture à des groupes de collège
En prévision : 30 classes participantes de Paris, de
la région parisienne, de Tours, de Montbéliard,
d’Istanbul, des groupes périscolaires -> mise en place
d’une collaboration multimédia.
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Merci de votre attention !
Pour plus d’informations:
[email protected]
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