Réunion du conseil d`école Le lundi 15 sept 14 Présents : Tracy Lord,

 Réunion du conseil d’école Le lundi 15 sept 14 Présents : Tracy Lord, Edward Plamondon et Nathalie H. Ulliac Nous avons eu une réunion pour nous préparer pour l’AGA. La présidente, Mme Tracy
Lord, fera un compte rendu de l’année vécue l’année dernière. M. Edward se joindra à
elle.
Rapports : Direction d’école
1. Enseignants a. Mme Thérèse Lanteigne i. De retour à .50 b. Mme Julie Arsenault i. À .50 c. Mme Kathy Duncan i. Retour indéterminé 2. Dates importantes a. Le mercredi 17 sept : i. Rencontre avec les parents du primaire; les enseignants expliquent aux parents leurs programmes, code de vie, devoirs… b. Le jeudi 18 sept : i. Rencontre avec les parents du secondaire; les enseignants expliquent aux parents les programmes éducationnels et sportifs du secondaire c. Le vendredi 19 sept : Journée pédagogique i. Enseignants de la mat, : 1. 1re, 2e et 3e : formation en orthophonie à Bonnyville ii. Enseignants de la 4e à 12e : 1. Formation en technologie : a. Blogue b. Plan d’appui à l’apprentissage c. Inscription au Field Test d. Le 26 sept : RAJE pour la 9e à 12e e. Le mardi 30 sept : Célébration de la rentrée i. Messe le matin ii. Le lâcher des ballons en pm f. Le vendredi 26 sept : RAJE g. Le mardi 30 sept : AGA + soirée de honneurs 0. La rentrée : Projet identitaire / développer l’esprit critique : Devenons citoyens du monde / Éducation qui inspire… penseur engagé…l’ère de la techno a. Développer le concept de citoyenneté du monde i. Que veut dire être citoyen? Citoyen du monde? (chacun fait sa recherche google puis arriver à un consensus) ii. Qui voulez-­‐vous devenir mais surtout que voulez-­‐vous résoudre? iii. Quels problèmes / conflits / voulez-­‐vous aider à résoudre iv. Quelles solutions apporter? v. Quelles causes vous tient à cœur et voulez-­‐vous défendre? 1. Discussion au sujet des problèmes qui les touchent, qui les indignent… 2. Développer une liste de causes (nos droits, maladie, pauvreté, monde numérique les animaux mal traités) 3. Comment peuvent-­‐ils aider… intervenir… maintenant… plus tard… b. Dessiner l’ombre de leur tête et la remplir de qui ils sont et ce qu’ils veulent devenir comme citoyen du monde; dessins, mots, expressions, symboles… c. Identification de l’ombre (écrire leur nom sur une étiquette)… afficher dans le corridor principal. d. Le lâcher des ballons; implication des parents i. Citoyen du monde… comment connecter l’idée des ballons et de la citoyenneté du monde… ii. Autres? 3. Politique d’admission révisée a. Catégorie « anglophone »: un parent canadien qui choisit de s’intégrer et d’établir un lien authentique à la communauté francophone. Le nombre d’élèves dans cette catégorie ne peut pas dépasser 10 % de la population totale de l’école. b. Document complet envoyé par courriel et affiché sur le babillard de la salle de la photocopieuse. 4. Vers le Pacifique / programme d’intelligence émotionnelle, toujours important à Beauséjour. On parle du programme : Dare To Care, on est intéressé. À revoir. 5. Facebook et Twitter a. Mme Nath a une page Facebook et un compte Twitter, suivez-­‐la! Elle y met pleins de nouvelles scolaires, choses éducationnelles, citations, recettes santé… 1. Correspondances : aucune
2. Levée de la réunion : 19h30
3. Prochaine réunion : AGA, 30 sept 14