Dossier pédagogique Noël Santon - Alienor.org, Conseil des musées
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Dossier pédagogique Noël Santon - Alienor.org, Conseil des musées
Dossier pédagogique Mai > Déc. 2013 Lever de rideau sur Noël Santon « Portrait d’une artiste saintongeaise libre » Musée de Saint-Jean d’Angély 9 rue Régnaud 17400 Saint-Jean d’Angély 05 46 25 09 72 [email protected] www.angely.net/le_musee.html Informations pratiques Musée de Saint-Jean d’Angély 05 46 25 09 72 [email protected] www.angely.net/le_musee.html Accès 9 rue Régnaud 17400 Saint-Jean d’Angély Par Saintes, à l’entrée de la ville, suivre Parking Musée/Abbaye Par La Rochelle, suivre Centre-ville Abbaye Par Niort et Poitiers, suivre Centre-ville Abbaye Par Angoulême, direction Saintes puis au rond point suivre Parking Musée/Abbaye Horaires d’ouverture du musée Accueil des groupes scolaires toute l’année sur réservation du lundi au vendredi, hors jours fériés. Renseignements et réservations : 05 46 25 09 72 ou par mail, [email protected] Horaires d’ouverture grand public : Saison basse (mi-septembre à la mi-juin) : Du mercredi au vendredi : de 14h à 18h Samedi, dimanche et jours fériés (hors lundis) : de 15h à 18h30 Saison haute (mi-juin à la mi-septembre) : Du mardi au dimanche et jours fériés (hors lundis) : de 10h30 à 12h30 et de 14h30 à 19h Fermeture du musée : Le lundi toute l’année 1er janvier / 1er mai / 25 décembre Tarifs Prestation Visite guidée (1 à 2h) ou Visite guidée + atelier (1 à 2h) : 40€ par classe Visite libre gratuite Autres informations Musée accessible aux personnes à mobilité réduite Possibilité de pique-niquer dans le square attenant au musée ou dans une salle du musée en cas d’intempéries Présentation du dossier C e document a pour objectif de vous proposer, quelle que soit la discipline enseignée, un outil clair et pratique pour préparer votre visite au musée de Saint-Jean d’Angély avec vos élèves. Vous y trouverez l’offre de visites guidées et d’ateliers mis en place. Pour la préparation de votre visite au musée, n’hésitez pas à contacter directement Sophie Guyart, responsable du service des publics, par téléphone au 05.46.25.09.72 (standard) ou par mél. A [email protected] Nous pourrons vous aider à concevoir une visite adaptée et personnalisée en lien avec votre projet pédagogique, afin d’offrir à vos élèves une expérience différente de celle de l’école dans laquelle ils pourront réinvestir ce qu’ils apprennent en classe. Il est également possible de réaliser des visites en partenariat avec d’autres structures culturelles de SaintJean d’Angély comme la médiathèque, l’office de tourisme, le Centre de Culture Européenne ou l’A4 (Association Angérienne d’Action Artistique). Présentation du musée Le musée, qui fête ses 10 ans en 2013, est aménagé dans un hôtel particulier de la fin du XIXème siècle, proche des tours de l’Abbaye Royale. Labellisé Musée de France, le musée offre des espaces muséographiques modernes et accueillants sur un espace d’exposition de 1300 m2. Le fonds conservé par le musée, réunit des collections particulièrement éclectiques, témoins d’histoires multiples. Des pièces archéologiques et lapidaires, des collections numismatiques et iconographiques, des céramiques, des pièces de mobilier et d’orfèvrerie forment une mémoire unique de l’histoire du territoire. Des œuvres d’art rassemblées par des collectionneurs avertis offrent un éventail d’objets remarquables. Expositions permanentes Un fonds exceptionnel lié aux épopées des expéditions Citroën en Afrique menées dans les années 1920, constitue la singularité du musée. Grâce aux dons de deux participants des missions, Louis AudouinDubreuil, originaire de Saint-Jean d’Angély, et Maurice Penaud. Le musée réunit des pièces ethnographiques, une riche iconographie dont certaines œuvres du peintre Alexandre Iacovleff, et une authentique autochenille, le « Croissant d’Argent » qui fit la Première Traversée du Sahara en 1922-1923. L’exposition retrace l’odyssée des deux expéditions africaines : l’expédition transsaharienne (déc. 1922 / janv. 1923) et la « Croisière Noire » (oct. 1924/juin 1925). Les étages du musée présentent quant à eux des collections d’arts décoratifs notamment des céramiques et du mobilier, retraçant une chronologie des styles de la Renaissance jusqu’au style Empire. Expositions temporaires Le musée présente des expositions temporaires à raison d’une à deux par an. Elles mettent en exergue une thématique liée aux collections du musée et/ou à l’histoire du territoire. Co-réalisée avec la médiathèque de Saint-Jean d’Angély, l’année 2013 est marquée par une exposition temporaire consacrée à un personnage local, Noël Santon, une femme saintongeaise, artiste et libre. Ce personnage énigmatique a vécu dans la première moitié du XXe siècle, à une période d’émulation intellectuelle. À travers un parcours en trois actes dont la scénographie a été réalisée par l’artiste Emmanuelle Marquis, l’exposition invite à soulever certains traits de sa personnalité et de son univers… Vidéos, ouvrages et installations artistiques rythment le parcours de visite. « Patrimoine et Création en Milieu Rural » Le projet d’éducation à l’art et au patrimoine PCMR, finaliste du prix de l’audace artistique et culturelle 2013, sera pour sa quatrième édition à destination du cycle 3 des écoles primaires, des collèges et des lycées du Pays des Vals de Saintonge. Ce dispositif original créé par le musée de Saint-Jean d’Angély, en partenariat avec l’Éducation Nationale et la DRAC Poitou-Charentes, se déroule au cours de l’année scolaire 2013-2014. Au premier trimestre, les classes participantes viennent au musée visiter l’exposition temporaire présentée. Dans un deuxième temps, un artiste professionnel intervient dans chaque classe et monte un projet conjointement avec l’enseignant. Dans un dernier temps, les œuvres réalisées par les élèves sont valorisées au musée dans le cadre d’une exposition dédiée à leurs réalisations. Cycle des apprentissages fondamentaux : GS CP CE1 Compétences développées en lien avec les programmes S’approprier le langage - Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente - Formuler en se faisant comprendre une description ou une question - Raconter en se faisant comprendre un épisode vécu inconnu de son interlocuteur ou une histoire inventée - Prendre l’initiative de poser des questions ou d’exprimer son point de vue Découvrir l’écrit - Identifier les principales fonctions de l’écrit - Écouter et comprendre un texte lu par un adulte - Produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu’il puisse être écrit par un adulte Ecole maternelle Devenir élève - Respecter les autres - Écouter, aider, coopérer, demander de l’aide - Dire ce qu’il apprend Agir et s’exprimer avec son corps - Adapter ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés - Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives - S’exprimer sur un rythme musical ou non - Se repérer et se déplacer dans l’espace Découvrir le monde - Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs quantités et leurs usages - Situer des évènements les uns par rapport aux autres - Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l’espace Percevoir, Sentir, Imaginer, Créer - Adapter son geste aux contraintes matérielles - Utiliser le dessin comme moye d’expression et de représentation - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé - Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections Pistes pédagogiques Le musée est un lieu privilégié d’apprentissage pour les classes de maternelles. La visite au musée éveille les sens des enfants et aiguise leur curiosité. Pour une meilleure assimilation, elle est davantage axée sur la découverte du lieu et sur un atelier créatif et pratique où l’enfant peut concevoir des objets en employant des matériaux divers et en choisissant les outils adaptés à son projet. Activités proposées Visite libre Gratuite, réservation obligatoire Visite accompagnée 40 € par classe, réservation obligatoire, matériels fournis EXPOSITION PERMANENTE Ecole maternelle Musée imaginaire Après une première découverte du lieu et de ses espaces, les enfants sont sensibilisés à la présentation d’objets dans un musée. Cette présentation est suivie d’un atelier pratique au cours duquel les enfants imaginent leur musée imaginaire. Ils s’initient aux choix liés à la muséographie au moyen d’une boîte dans laquelle ils doivent faire des choix de couleurs, de thèmes ou de matières afin de valoriser au mieux leur salle de musée qui prend vie et délivre son histoire… Durée : 1h30 Bas les masques ! Après une visite adaptée sur les traces des expéditions Citroën en Afrique, les enfants s’initient à la création de masques africains faisant écho aux collections du musée dédiés aux expéditions Citroën. Durée : 1h30 EXPOSITION TEMPORAIRE « Noël Santon » Détective en herbe (réalisée en partenariat avec l’école maternelle Régnault de Saint-Jean d’Angély) Observer, sentir, écouter, goûter et toucher … autour d’une visite axée sur les 5 sens. Les enfants suivent les cagouilles pour percer les mystères de Noël Santon ! Munis de leur carnet de détective, ils font preuve de déduction et parviennent à recomposer le puzzle. Durée : 1h Cycle des apprentissages fondamentaux : GS CP CE1 Compétences développées en lien avec les programmes La maîtrise de la langue française - s’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié Ecole primaire Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique - utiliser les unités usuelles de mesure ; estimer une mesure - observer et décrire pour mener des investigations La culture humaniste - découvrir quelques éléments culturels d’un autre pays - distinguer le passé récent du passé plus éloigné - s’exprimer par l’écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume (modelage, assemblage) - distinguer certaines grandes catégories de la création artistique (musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture) - reconnaître des œuvres visuelles ou musicales préalablement étudiées - fournir une définition très simple de différents métiers artistiques (compositeur, réalisateur, comédien, musicien, danseur) Les compétences sociales et civiques - respecter les autres et les règles de la vie collective - appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec ses camarades, avec les adultes hors de l’école L’autonomie et l’initiative - écouter pour comprendre, interroger, répéter, réaliser un travail ou une activité - échanger, questionner, justifier un point de vue - travailler en groupe, s’engager dans un projet Pistes pédagogiques Le musée est un lieu privilégié d’apprentissage pour les classes. La visite au musée éveille les sens des enfants et aiguise leur curiosité. Pour une meilleure assimilation, elle est davantage axée sur la découverte du lieu et sur un atelier créatif et pratique où l’enfant peut concevoir des objets en employant des matériaux divers et en choisissant les outils adaptés à son projet. Activités proposées Visite libre Gratuite, réservation obligatoire Visite commentée 1. Visite guidée 40 € par classe, réservation obligatoire Durée : 1h/1h30 Le service des publics vous propose une visite commentée d’environ une heure qui s’articule sur les thématiques et les collections du musée : Thèmes développés Ecole primaire La collection d’arts décoratifs Collections permanentes Exposition temporaire Les expéditions Citroën en Afrique. - La Première traversée du Sahara en autochenille - La « Croisière Noire » Du 15 mai à décembre 2013 « Lever de rideau sur Noël Santon » - Les arts décoratifs témoins d’une époque - Matières et savoir-faire - Décors et sources d’inspiration (en fonction des niveaux) - Le contexte géopolitique des années 1920 - L’aventure humaine - Le progrès technique : l’autochenille - Les débuts de l’ethnographie - Une artiste pluridisciplinaire et autodidacte - La création d’une revue littéraire - Les bouleversements de la société du XXème siècle La durée de la visite et son contenu peuvent être modifiés selon votre choix. Des visites thématiques peuvent, par exemple, vous être proposées en fonction de vos attentes et votre projet de classe. Visite-ateliers 40 € par classe, réservation obligatoire, matériels fournis 2. Les visites-ateliers conjuguent une visite commentée et un atelier pédagogique qui permet à la fois de porter un autre regard sur les collections du musée et une mise en pratique technique et/ou artistique. Cette application concrète à caractère pluridisciplinaire fait écho à différentes notions des programmes scolaires. EXPOSITION TEMPORAIRE « Noël Santon » Détective en herbe (réalisée en partenariat avec l’école maternelle Régnault de Saint-Jean d’Angély) Observer, sentir, écouter, goûter et toucher … autour d’une visite accès sur les 5 sens. Les enfants suivent les cagouilles pour percer les mystères de Noël Santon ! Munis de leur carnet de détective, ils font preuve de déduction et parviennent à recomposer le puzzle. Durée : 1h EXPOSITIONS PERMANENTES ‘Musée imaginaire’ Après une première découverte du lieu et de ses espaces, les enfants sont sensibilisés à la présentation d’objets dans un musée. Cette présentation est suivie d’un atelier pratique au cours duquel les enfants imaginent leur musée imaginaire. Ils s’initient aux choix liés à la muséographie au moyen d’une boîte dans laquelle ils doivent faire des choix de couleurs, de thèmes ou de matières afin de valoriser au mieux leur salle de musée qui prend vie et délivre son histoire… Ecole primaire Durée : 1h30 ‘Bas les masques !’ Après une visite contée sur les traces des expéditions Citroën en Afrique, les enfants s’initient à la création de masques africains faisant écho aux collections du musée. Durée : 1h30 Ecole primaire Cycle des approfondissements : CE2 CM1 CM2 Compétences développées en lien avec les programmes Maîtrise du langage et de la langue française Dire en éducation artistique - Utiliser les connaissances et le lexique spécifique des arts visuels dans différentes situations didactiques - Commencer à expliciter ses choix et ses jugements face aux œuvres rencontrées Lire en éducation artistique - Trouver des informations artistiques et culturelles simples, les apprécier de manière critique et les comprendre Dire en littérature - S’ouvrir à la communication, au dialogue - Apprendre à structurer ses idées - Rechercher l’usage d’un vocabulaire précis - Saisir rapidement l’enjeu d’un échange et en retenir les informations successives - Se servir de sa mémoire pour conserver le fil de la conversation et attendre son tour - Prendre en compte les points de vue des autres Comprendre une consigne orale ou écrite usuelle Formuler une demande d’aide Exposer ses propositions de réponse et en expliciter les raisons Lire en littérature - Lire seul une consigne et effectuer la tâche demandée - Education civique - Acquérir le respect de soi et des autres, le manifester dans sa façon - de parler - Accepter les situations de travail collectif proposées quelque soit son rôle - Participer à un travail collectif Histoire - Utiliser à bon escient les temps du passé - Comprendre et retenir un vocabulaire spécifique à l’histoire - Lire en la comprenant la description d’un environnement Ecole primaire Arts visuels - Comprendre et retenir les différences entre les pratiques de la classe et les démarches des artistes, repérer ce qui les distingue et ce qui les rapproche - Identifier quelques références (œuvres, personnalités, événements, …) - Témoigner d’une expérience, décrire une image, s’exprimer sur une œuvre Pistes pédagogiques La découverte du musée donne l’opportunité aux élèves de bénéficier de rencontres sensibles avec des œuvres qu’ils sont en mesure d’apprécier. Confrontés à des œuvres diverses, ils découvrent les richesses, la permanence et l’universalité de la création artistique. L’objectif sera d’intégrer le propos de la visite dans des repères communs, temporels et spatiaux. Les espaces d’exposition du musée illustrent plusieurs périodes et en particulier les Temps Modernes (mobilier, peinture, sculptures), le XIXème siècle (élément de mobilier et de décoration et d’arts de la table) et le XXème siècle (design graphique, design de transport, œuvres cinématographiques - dont cinéma muet). La visite du musée permettra d’éveiller la curiosité des élèves pour les chefs d’œuvre et les activités artistiques du territoire, le sens de l’observation et l’esprit critique. Un atelier artistique permettra la production d’une création réfléchie. Place dans les programmes La visite du musée s’intègre dans le cadre de plusieurs disciplines dont l’initiation à l’histoire des arts et à l’histoire-géographie. Instruction civique et morale : - Avoir conscience de la dignité de la personne humaine et en tirer les conséquences au quotidien Histoire : - Acquérir des connaissances sur les colonies et la colonisation Arts visuels : - Observer les détails fournis par des images pour repérer différents types de représentation de la réalité. - S’approprier des codes de représentation utilisés dans l’image publicitaire. - Etablir des liens sensibles entre images et éléments naturels pour comprendre la vision simplificatrice de l’Autre. - Produire une mise en œuvre personnelle. - Prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier un point de vue coopérer avec un ou plusieurs camarades. Activités proposées EXPOSITION TEMPORAIRE « Noël Santon » Enquête au musée Observer, sentir, écouter, goûter et toucher … autour d’une visite accès sur les 5 sens. Les enfants suivent les cagouilles pour percer les mystères de Noël Santon ! Munis de leur carnet de détective, ils font preuve de déduction et parviennent à recomposer le puzzle. Ecole primaire Durée : 1h EXPOSITIONS PERMANENTES Musé’ Ô ! L’envers du décor Une présentation générale du musée est proposée aux élèves et de ses diverses missions afin qu’ils appréhendent le lieu comme un « espace vivant » de recherche et de diffusion. À travers un atelier au cours duquel les élèves créent un objet à partir d’objets de récupération ramenés de chez eux, nous retraçons le cheminement de l’objet de son arrivée au musée à sa présentation dans une exposition. Durée : 1h30 Décor du corps Ce concept de visite didactique et ludique se déroule en trois temps : avec la médiatrice du musée, les élèves visitent tout d’abord l’exposition sur les expéditions Citroën en Afrique en orientant son propos sur le thème de l’ornementation corporelle chez les ethnies africaines. Puis, ils s’afférent à décorer et accessoiriser une statuette en bois en s’inspirant de motifs recueillis dans l’exposition. Enfin, par « tribus », ils partent pour un grand jeu mêlant observation et découverte. Durée : 2h30 « Hors les murs » Possibilité d’intervention dans les classes afin de présenter les missions du musée à l’aide d’un diaporama. Un objet du musée peut aussi montré. Gratuit – limité à une intervention par établissement. Pistes pédagogiques Place dans les programmes EXPOSITION TEMPORAIRE Au collège, l’exposition « Lever de rideau sur Noël Santon » peut être étudiée dans le cadre de l’enseignement de différentes disciplines qui font écho aux programmes scolaires suivants : Français Découverte des différents genres littéraires : roman historique, récit d’aventure et poésie En 3ème : étude d’œuvres des XXème et XXIème siècles Arts plastiques Étendre la culture artistique et situer les œuvres dans l’histoire Maîtriser les techniques du dessin et de la peinture Comprendre l’image et la mise en espace Découvrir une partie du sens des œuvres observés EXPOSITION PERMANENTE : Les expéditions Citroën en Afrique Collège L’exposition permanente consacrée aux expéditions Citroën en Afrique illustrent les parties du programme scolaire suivantes : Histoire-Géographie/Éducation civique > 5ème, Regards sur l’Afrique Vers la modernité, fin XVème – XVIIème siècle : ouverture au monde : - un voyage de découverte et un épisode de la conquête - une carte des découvertes européennes et des premiers empires Des êtres humains, une seule humanité. Différents mais égaux, égalité de droits et discriminations. > 4ème, L’Europe et le Monde au XVIIème siècle - Le XIXème siècle : les colonies La mondialisation et la diversité culturelle > 3ème, Un siècle de transformations scientifiques, technologiques, économiques et sociales - Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l'époque moderne - L'élargissement du monde Activités proposées Visite libre Gratuite, réservation obligatoire Pour vous aider à préparer une visite libre, des fiches pédagogiques sont à votre disposition sur demande. Le service des publics peut aussi vous recevoir en amont pour une présentation préparatoire de collections. Visite commentée 40 € par classe, réservation obligatoire Durée : 1h/1h30 Le service des publics vous propose une visite commentée d’environ une heure qui s’articule sur les thématiques et les collections du musée : Thèmes développés Collège Collections permanentes Exposition temporaire La collection d’arts décoratifs - Les arts décoratifs témoins d’une époque - Matières et savoir-faire - Décors et sources d’inspiration Les expéditions Citroën en Afrique. - La Première traversée du Sahara en autochenille - La « Croisière Noire » (en fonction des niveaux) - Le contexte géopolitique des années 20 - L’aventure humaine - Le progrès technique : l’autochenille - Les débuts de l’ethnographie Du 15 mai à décembre 2013 « Lever de rideau sur Noël Santon » - Une artiste pluridisciplinaire et autodidacte - La création d’une revue littéraire - Les bouleversements de la société du XXème siècle La durée de la visite et son contenu peuvent être modifiés selon votre choix. Des visites thématiques peuvent, par exemple, vous être proposées en fonction de vos attentes et de votre projet de classe. Visite-ateliers 40 € par classe, réservation obligatoire, matériels fournis Pour plus de confort, la classe peut être divisée en deux groupes. Les visites-ateliers conjuguent une visite commentée et un atelier pédagogique qui permet à la fois de porter un autre regard sur les collections du musée et une mise en pratique technique et/ou artistique. Cette application concrète à caractère pluridisciplinaire fait écho à différentes notions des programmes scolaires. EXPOSITION TEMPORAIRE « Noël Santon » Enquête au musée Les élèves sont invités à percer les mystères de Noël Santon. Munis de leur carnet de détective, ils ont preuve de déduction et parviennent à recomposer le puzzle. À travers ce portrait, ils découvrent la vie de cette femme émancipée qui fut profondément affectée par la deuxième guerre mondiale. Durée : 1h30 EXPOSITIONS PERMANENTES Décor du corps - 6e/5e Ce concept de visite didactique et ludique se déroule en trois temps : avec la médiatrice du musée, les élèves visitent tout d’abord l’exposition sur les expéditions Citroën en Afrique en orientant son propos sur le thème de l’ornementation corporelle chez les ethnies africaines. Puis, ils s’afférent à décorer et accessoiriser une statuette en bois en s’inspirant de motifs recueillis dans l’exposition. Enfin, par « tribus », ils partent pour un grand jeu mêlant observation et découverte. Durée : 2h30 Les coulisses du musée Visite commentée et découverte des différents espaces du musée. Une sensibilisation est faite sur ses différentes missions et sur la notion de patrimoine. La visite se termine par l’organisation d’une rencontre interview avec la directrice du musée. Durée : 1h30 Collège « Hors les murs » Possibilité d’intervention dans les classes afin de présenter les missions du musée à l’aide d’un diaporama. Un objet du musée peut aussi montré. Gratuit – limité à une intervention par établissement. Pistes pédagogiques Place dans les programmes EXPOSITION PERMANENTE : Les expéditions Citroën en Afrique Au lycée, cette exposition peut être étudiée dans le cadre de l’enseignement de différentes disciplines qui font écho aux programmes scolaires suivants : Histoire-Géographie/Education civique > 1ere , L ES S / Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle - Croissance et mondialisation - Mutations des sociétés Colonisation et décolonisation - Le temps des dominations coloniales STG / Diffusion et mutations du modèle industriel à partir de l'Europe - Capitalisme, société industrielle, culture européenne à la conquête du monde Lycée > Terminale ES/L, Dynamiques des grandes aires continentales - L'Afrique : les défis du développement Histoire des Arts Les questionnements issus des expositions du musée, s’intègrent dans les thématiques suivantes : « Arts, réalités, imaginaires » : l’art et le réel, l’art et l’imaginaire « Arts, sociétés, cultures » : l’art et l’appartenance, l’art et les identités culturelles, l’art et les autres « Arts, corps, expressions » : le corps et l’expression créatrice « Arts et idéologies » : l’art et les formes d’expression du pouvoir, l’art et les stratégies de domination du pouvoir « Arts, mémoires, témoignages, engagements », l’art et l’histoire, l’art et la commémoration « Arts, sciences et techniques » : l’art et son discours sur les sciences et techniques « Arts, informations, communications » : l’art et ses fonctions Philosophie > Terminale L, notions : Autrui, la démonstration, l’interprétation, la société, l’histoire > Terminale ES, notions : Autrui, la société et les échanges, l’histoire > Terminale S, notions : la démonstration, la société et l’Etat EXPOSITION TEMPORAIRE Au lycée, l’exposition « Lever de rideau sur Noël Santon » peut être étudiée dans le cadre de l’enseignement de différentes disciplines qui font écho aux programmes scolaires suivants : 1ere > Français : La poésie du XIXème au XXème siècle > Histoire : La guerre au XXème siècle Activités proposées Visite libre Gratuite, réservation obligatoire Pour vous aider à préparer une visite libre, des fiches pédagogiques sont à votre disposition sur demande. Le service des publics peut aussi vous recevoir en amont pour une présentation préparatoire des collections. Visite commentée 40 € par classe, réservation obligatoire Durée : 1h/1h30 Le service des publics vous propose une visite commentée d’environ une heure qui s’articule sur les thématiques et les collections du musée : Thèmes développés Lycée Collections permanentes Exposition temporaire La collection d’arts décoratifs - Les arts décoratifs témoins d’une époque - Matières et savoir-faire - Décors et sources d’inspiration Les expéditions Citroën en Afrique. - La Première traversée du Sahara en autochenille - La « Croisière Noire » (en fonction des niveaux) - Le contexte géopolitique des années 20 - L’aventure humaine - Le progrès technique : l’autochenille - Les débuts de l’ethnographie Du 15 mai à décembre 2013 « Lever de rideau sur Noël Santon » - Une artiste pluridisciplinaire et autodidacte - La création d’une revue littéraire - Les bouleversements de la société du XXème siècle La durée de la visite et son contenu peuvent être modifiés selon votre choix. Des visites thématiques peuvent, par exemple, vous être proposées en fonction de vos attentes et votre projet de classe. Visite-ateliers 40 € par classe, réservation obligatoire, matériels fournis Pour plus de confort, la classe peut être divisée en deux groupes. Les visites-ateliers conjuguent une visite commentée et un atelier pédagogique qui permet à la fois de porter un autre regard sur les collections du musée et une mise en pratique technique et/ou artistique. Cette application concrète à caractère pluridisciplinaire fait écho à différentes notions des programmes scolaires. EXPOSITION TEMPORAIRE Noël Santon : regard sur le XXème siècle Grâce à la vie de Noël Santon (1900-1958), les élèvent découvrent les bouleversements connus par la société française au cours du XXème siècle : période d’émulation artistique et littéraire, d’émancipation de la femme mais aussi de l’Occupation pendant la deuxième guerre mondiale. Durée : 1h EXPOSITIONS PERMANENTES Les coulisses du musée Visite commentée et découverte des différents espaces du musée. Les différentes missions du musée sont présentées, de même que la notion de patrimoine. La visite se termine par l’organisation d’une rencontre interview avec la directrice du musée. Durée : 1h30 « Hors les murs » Lycée Possibilité d’intervention dans les classes afin de présenter les missions du musée à l’aide d’un diaporama. Un objet du musée peut aussi être montré. Gratuit – limité à une intervention par établissement.