Option Décision et analyse de données

Mécanique Avancée
Les objectifs
3ème
Ce génie de
année vise à
compléter
la
formation
d’ingénieur généraliste acquise au
cours des 2 premières années à
Centrale
Lille
par
un
approfondissement en
Mécanique Avancée.
Ses objectifs sont de former aux
méthodes de conception, de
dimensionnement
et
de
production, de donner une bonne
maîtrise des méthodologies et
techniques
avancées,
et de
sensibiliser à l’innovation et à la
recherche-développement.
Une compatibilité forte est assurée
avec le Master Recherche de
Mécanique cohabilité Université
de Lille, Centrale Lille et ENSAMLille.
Quels débouchés ?
Secteurs industriels :
Automobile, Aéronautique, Biens
d’équipement,
Energie,
Transports, Sidérurgie, Industries
de transformation, Recherche,
Etudes-Conseil…
Activités :
Matériaux-procédésdimensionnement, Conceptiondéveloppement-modélisation,
Fluides/énergétique-modélisation
et expérimentation, Productionindustrialisation-CFAO…
Le programme
Le
programme
pédagogique
(421 h) se compose d’un tronc
commun
(264 h)
et
d’une
orientation au choix (97 h),
complétés par des conférences et
visites d’entreprises (60 h).
Les enseignements du Tronc
Commun peuvent se classer en 3
thèmes :
- Développement Produits &
Systèmes (conception produits
industriels, approches conception
de systèmes, moteurs
thermiques),
- Mise en forme &
Dimensionnement
(Mise en forme, composites &
éléments finis,),
- CFAO, Production & Contrôle
(langage et CFAO, production et
métrologie).
L’élève-ingénieur
peut
personnaliser son cursus en
suivant l’orientation Mécanique
des Fluides (mécanique des
fluides approfondie, mesures,
turbulence)
ou
Matériaux
(Fatigue-rutpure
&
endommagement, mécanique non
linéaire, grandes transformations).
Les Enseignants Permanents :
David BALLOY
Eric CHARKALUK
Geneviève DAUPHIN-TANGUY
Lylian DEMARET
Patrick DUPONT
Yannick DESPLANQUES
Jean-Marc FOUCAUT
Pierre HOTTEBART
CHRISTOPHE NICLAEYS
Laurent PATROUIX
Michel STANISLAS
Jean-Charles TISSIER
Les Partenaires Extérieurs :
Les moyens
Laboratoires :
Salle d’enseignement, salles de
CFAO, laboratoires de fabrication
mécanique,
métrologie,
mécanique
et
matériaux,
mécanique des fluides, sciences
des matériaux.
ENSAM, Lycée du Hainaut,
UVHC, ALSTOM, ARCELOR,
MICHELIN, CEA, CETIM,
ONERA, RENAULT, PSA,
SNECMA…
Le Secrétariat :
Scolarité, 3ème année
Poste 5316
Principaux matériels :
Stations et PC (logiciels IDEAS,
CATIA, SDS, ABAQUS, STARCD…),
robots
industriels,
machines-outils (conventionnelles
et CN), cellule flexible, soudage et
métaux
en
feuilles,
MMT,
machines d’essais mécaniques
uni- et bi-axiales, tribomètre,
microscope
électronique
à
balayage,
analyse
X-EDS,
diffractomètre-X,
spectromètre,
four de coulée sous vide, soufflerie
de couche limite et techniques
d’investigation avancées…
L’équipe
Responsable :
Pr. Mathias BRIEU
Les Responsables
de laboratoire :
Pr. Mathias BRIEU
(mécanique et matériaux ;
LML, UMR CNRS 8107)
Pr. Michel STANISLAS
(mécanique des fluides ;
LML, UMR CNRS 8107)
Dr. Philippe QUAEGEBEUR
(fabrication mécanique)
Dr. Jean-Yves DAUPHIN
(sciences des matériaux)
Département Enseignement et
Recherche :
Mme TANGHE, poste 5377
Génie Civil.
Différents aspects sont abordés
Les objectifs
Donner aux élèves ingénieurs la
formation la plus complète
possible leur assurant une
intégration rapide en bureaux
d'études ou de méthodes et sur
chantier. Pour atteindre ces
objectifs, la formation dispensée
s'articule essentiellement autour
de cours et mini-projets relatifs
aux
calculs
de
structure,
d'ouvrages souterrains (au sens
large)
et
matériaux
de
construction.
. Rappels de mécanique des
Milieux Continus.
. Méthodes énergétiques et
variationnelles.
. Apprentissage d'un logiciel
industriel
. Méthode de déplacements.
. Calcul plastique des structures.
Ce cours est essentiellement
dirigé sur le calcul des structures
composées de barres et de
poutres.
. Apprentissage de la technique
de projet
. Etude de domaines ponctuels non
traités en cours
- Conférences techniques et
visite de chantier
Les moyens
Salles de T.P.
4 laboratoires spécialisés en
collaboration
avec
d'autres
établissements
Très larges : de la PME aux
grandes
entreprises
et
organismes publics, compte-tenu
de la polyvalence de la formation
EC Lille qui permet l'exercice de
toutes les responsabilités.
- Calcul des différents types
d'ouvrage (fondations
profondes-superficiellessoutènements, etc...)
Matériels :
1 laboratoire béton
Presses mécaniques
Perméamètres haute pression
3 portiques d'essais de structures
sur dalle d'essais de 5 x 11m2
1 laboratoire Mécanique des Sols
Tous les élèves de 3ème année
ont la possibilité de suivre un
Master recherche conjointement à
leur option. Ils peuvent ensuite
poursuivre une activité de
recherche au sein de l'un des 7
laboratoires de recherche de
l'Ecole.
. Essais "in-situ" et laboratoire
. T.P. d'application
L’équipe
Dans le secteur plus particulier
du Génie Civil, les ingénieurs EC
Lille peuvent assurer direction et
gestion de grands chantiers, de
bureaux
d'études
;
être
responsables de projets, de
promotion.
- Construction métallique
Animateur :
Cette formation est complétée par
un apprentissage plus général sur
l'organisation de chantier et
certains aspects du second.
Quels débouchés ?
Le programme
Trois axes dans la formation :
1. Méthodes de calcul théorique
2. Méthodes de calcul appliqué
- Béton armé
. Le matériau.
. Méthodes de vérification et
dimensionnement.
. Applications par projet et travaux
pratiques.
. Techniques de calcul
. Conception des ossatures
. Justification de la sécuritéEUROCODES 3
. Projet de structures : ce projet
place l’étudiant en situation
similaire au bureau d’études et
vise, sur un cas concret, à
l’application
des
méthodes
acquises en cours et td (structures,
béton
armé
et
construction
métallique)
. T.P. d'application
- Méthode des éléments finis :
3. Formation générale et technique
Cette formation comprend trois
phases :
- Matériaux
. Initiation à la méthoderésolution des équations aux
dérivées partielles.
.
Applications
industriellescritères
de
choix
d'un
programme.
. Mini-projet d'application.
- Voirie-réseaux divers
- Mécanique des structures
- Exposés technologiques
. Calculs d'installation
- Gestion de chantier-méthodes
. Techniques d'organisation
. Projet d'application
F. SKOCZYLAS
Les Enseignants Permanents
A. LEBLANC
F. SKOCZYLAS
Z. LAFAHJ
C. DAVY
Les Intervenants Extérieurs
C.E.T.E. Nord-Pas de Calais
GEONUM
Bureaux d'Etudes
Université de Lille I
Le Secrétariat :
Scolarité 3ème année
poste 5316
Département
Enseignement et
Recherche
Nadine DESSEYN, Poste 5390
Matière, Energie et Vivant.
Les objectifs
Quels débouchés ?
La spécificité de l’option « Matière,
Energie et Vivant » réside en ce qu’il
s’attache
à
l’étude
des
transformations opérant sur la
matière sous toutes ses formes par
l’intermédiaire de tout moyen qu’il
soit physique, chimique ou en faisant
intervenir des organismes vivants.
Ces opérations, qui sont à la source
de tout produit de consommation,
interviennent dans l’ensemble des
industries mais aussi dans les
systèmes naturels et biologiques.
Elles font intervenir un ensemble de
phénomènes
et
de
principes
physiques communs dont les effets
combinés induisent le comportement
réel des installations.
L’objectif n’est pas de former des
experts pointus dans l’un quelconque
des domaines intervenant dans ces
transformations mais plutôt des
ingénieurs capables d’en apprécier la
globalité
dans
une
approche
pragmatique et d’en pressentir les
évolutions.
La formation vise à donner une
excellente compétence scientifique et
technique ainsi qu’une bonne
adaptabilité aux méthodes récentes
de développement de procédés en
associant les fondements théoriques
aux approches modélisatrices et aux
outils de développement avec un lien
fort vers les applications dans les
différents secteurs, en particulier
chimique,
alimentaire
et
environnemental.
Toute industrie de production et de
transformation de matières premières
: énergie, pétrochimie et grands
intermédiaires, polymères, produits
naturels
et
agroalimentaires,
revêtements, peintures, traitement
des
effluents,
recyclage
et
valorisation,
cosmétiques
et
parapharmacie,
matériaux,
formulation de produits finis,
équipementiers...
Centres
de
recherche
et
développement : nouveaux produits,
nouveaux procédés...
Ingénierie.
La formation par et pour la recherche
est également l'un des objectifs par
l'accueil possible au sein de l’Unité
de Catalyse et Chimie du Solide
(UMR) pour des projets ou pour la
préparation du Master Catalyse et
procédés (commun USTL, EC Lille,
IFP-School et ENSCL) .
Les relations avec l'industrie sont très
fortement
développées
par
l'intervention
de
nombreux
ingénieurs et chefs de service issus de
secteurs divers sous forme de cours,
conférences et séminaires mais aussi
par des visites d'usine et la politique
de stages. L'étude de cas réels entre
pour une part importante dans
l'emploi du temps et l'évaluation
finale.
Le programme
Il est divisé en plusieurs modules
consacrés spécifiquement au génie
des procédés.
Un module permet d’acquérir des
connaissances de base sur les
procédés qu’ils soient chimiques ou
biochimiques ainsi que sur les lois
liés à la transformation par ellemême
Le second est consacré aux procédés
de séparation.
Dans
le
module
Ingénièrie,
l’ensemble des phénomènes sont
combinés
pour
arriver
à
la
description complète des opérations
en vue de leur conception, de leur
dimensionnement
et
de
l’optimisation des unités.
Un dernier module se consacre plus
particulièrement à l’évaluation et la
réduction de l’impact des activités
humaines sur l’environnement.
A ces enseignements sont associés de
nombreux travaux pratiques réalisés
sur des installations représentatives
d’unités industrielles. Ils permettent
d'appréhender
les
problèmes
rencontrés dans l'acquisition de
données et le dimensionnement
d'appareils.
Un projet d’intégration permet aux
étudiants de mettre en pratique, sur
un cas industriel, les enseignements
vus dans l’option.
Des compléments sous forme de
conférences , de séminaires et de
visites permettent d'aborder des
sujets
spécifiques
avec
les
professionnels les plus experts et de
voir sur le terrain le rôle de
l'ingénieur au contact du procédé.
Les moyens
Salle d'enseignement spécifique
Salles de TP : 1 hall et 3 salles
équipées d'installations de taille
semi-industrielle avec acquisition de
données : Colonnes à distiller,
d'absorption gaz-liquide, d’extraction
liquide-liquide,
échangeurs,
évaporateur,
filtres,
réacteurs,
maquettes d'études d'écoulements
gaz-solide...
Laboratoires de recherches sur les
réacteurs catalytiques.
Logiciels spécifiques de calcul et
simulation de procédés (HYSYS, HXNet, ASPEN Split).
L’équipe
Animateur :
Véronique LE COURTOIS
Les Enseignants Permanents
Pascal FONGARLAND
Véronique LE COURTOIS
Sébastien PAUL
L’Equipe Technique
Gérard CAMBIEN
Johann JEZEQUEL
Les Intervenants Extérieurs
et Collaborateurs Industriels
U.S.T.L., I.S.A.
I.N.R.A.
I.F.P.
ANTEA
EGEA Environnement
GDF Suez
SAIPEM
FGF Consultant
Le Secrétariat :
Scolarité 3ème année
poste 5316
Département Enseignement
et Recherche
Zohra Gueroui, Poste 5442
C 107
Ondes, Nano-Electronique, Télécoms.
Les objectifs
Fournir une formation solide
dans
le
domaine
de
l’Electronique moderne dans son
sens le plus large. Balayer les
aspects très variés de ce
domaine très vaste partant de la
physique du solide et des
propriétés
spécifiques
des
matériaux
(en
particulier
nouveaux), passant par la
conception et la réalisation de
composants, et allant jusqu’aux
applications mettant en œuvre
des approches plutôt systèmes
(Systèmes . Combiner de façon
originale
les
aspects
ondulatoires
(micro-ondes,
optiques,
acoustiques,
et
quantiques),
aux
aspects
électroniques. Anticiper enfin les
mutations profondes en cours et
attendues dans le secteur de
l’Electronique au sens large :
réduction des échelles jusqu’au
nanométrique,
voire
subnanométrique,
nouvelles
approches « bottom-up » basées
sur
les
manipulations
moléculaires
ou
biomoléculaires,
nouvelles
approches de conceptions de
composants
hétérostructurés,
diversification des matériaux à
fonctions
actives,
microsystèmes.
La formation insistera tout
particulièrement sur les bases
physiques à l’origine des
différents dispositifs et systèmes,
et sur les aspects technologiques
qui représentent aujourd’hui un
aspect clé.
Le programme
Module 1
Module
Physique / Microélectronique /Microsystèmes
- Physique de base des semiconducteurs.
Magnétisme
(mémoires,
magnéto-optique,
résonance,
ondes
de
spin,…),
supraconductivité
- Physique et principe de
fonctionnement des composants
- Réalisations en salle blanche
- Caractérisation par microscopie
électronique / microanalyse
- Micro-capteurs,
microactionneurs, microsystèmes,
nanoélectronique.
Les élèves effectuent par ailleurs 3
séries de TP sur les équipements lourds
de partenaires régionaux :
. TP de CAO et de réalisation de
composants dans les salles blanches
Université de Lille I/DHS
Module 2
Hyperfréquences /Opto-électronique
/Télécommunications
. TP HF et microondes Université de
Lille I/ DHS
- Antennes et propagation
– Structure et formalisme des
dispositifs passifs micro-ondes
– Systèmes de communication
hyperfréquences
– TP Micro-ondes
– Opto-électronique &
télécommmunications optiques
– Systèmes de transmission et
traitement des signaux
– Télécoms mobiles
– Réseaux informatiques et télécoms
Enfin, le Génie a été aménagée de façon
à permettre le suivi de l'un des deux
Master/DEA :
Module 3
Acoustique / Imagerie /Capteurs
- Ferroélectricité, piézoélectricité, et
transducteurs
– Systèmes ultrasonores
– Physique des ondes et des vibrations
non-linéaires / magnéto-acoustique
– Acoustique aérienne (sééminaire
bloqué Lyon)
- Imagerie
– Télévision / techniques
d’enregistrement et restitution des
images
– Sismique Haute résolution
– TP capteurs et mesures
Les moyens
Salles de TP de l'Ecole pour :
- DEA d'Electronique
Microélectronique de l'Université de
Lille I
- Master/DEA d'Electronique Ultrasons
et Imagerie de l'Université de
Valenciennes
Les élèves peuvent ensuite poursuivre
une activité de recherche dans l'un des
laboratoires de l'Ecole ou des
partenaires.
L’équipe
Responsable :
Philippe PERNOD
Les Enseignants Permanents :
J.Y. DAUPHIN
L. DERBESSE
M. GOUEYGOU
P.PERNOD
B. PIWAKOWSKI
V. PREOBRAJENSKI
C. SION
N. TIERCELIN
J.C. TRICOT
. Microscopie électronique et
matériaux
. Traitement du Signal : numérique et
analogique
. Capteurs - Mesures
. Acoustique ultrasonore et imagerie
Intervenants Extérieurs :
Matériel de l'Ecole
Le Secrétariat
.
Divers
systèmes
d'acquisition
numériques multivoies
. Micro-ordinateurs et logiciels de
traitement du signal, de calculs de
propagation...
. Divers capteurs et systèmes de mesure
(analyseurs de spectre...)
. Systèmes ultrasonores et
d'imagerie : CND, caméras CCD, TV...
Scolarité 3ème année
Mme MARTI, poste 5313
- 132 -
Université de Lille I
Université de Valenciennes
IEMN
Bouygues Télécom
SITA
Génie Electrique et Développement Durable
Les objectifs
Le programme
Les moyens
L’option a pour premier objectif de
former et développer les compétences
des élèves ingénieurs de 3ème année
dans le domaine du Génie Electrique
avec des applications concrètes
autour du développement durable. Il
nécessite l'apport des connaissances
en
EEA
(Electronique
–
Electrotechnique – Automatique),
permettant d'aborder les problèmes
de transfert d'énergie électrique, mais
aussi le contrôle et la conception de
ces systèmes. L'ingénieur "Génie
Electrique" actuel a nécessairement
un champ d'action large intégrant
des compétences en conversion
d'énergie, électronique, informatique.
L'ingénieur centralien, de formation
généraliste, trouve dans cette option
un domaine ouvert à de nombreuses
applications dans un secteur en essor
autour de développement durable, de
l’amélioration
de
l’efficacité
énergétique et des transports.
L'enseignement scientifique couvre
principalement les domaines de
l'Electronique de Puissance, des
Actionneurs Electriques, mais aussi
l'Electronique
Numérique,
Analogique, ainsi que l'Automatique
Appliquée. 3 thèmes servent de fils
conducteur
aux
enseignements
proposés : Energie renouvelable et
réseau électrique, Transport Terrestre
et énergie électrique ainsi que les
thématiques liés à l’amélioration de
l’efficacité
énergétique.
Ces
enseignements sont complétés par
des conférences assurées par les
partenaires industriels de l’option.
Des projets en lien avec les
thématiques
du
développement
durable sont proposés.
Salle de projet
Quels débouchés ?
Les débouchés de l’option couvrent le
domaine du génie électrique au sens
large : électronique, production et
distribution d'énergie électrique,
conception de chaîne de traction
électrique … . L'énergie électrique et
l'électronique étant présents dans la
plupart des systèmes, les débouchés
propres à l'option sont multiples en
terme de secteurs industriels, ainsi
qu'en terme de types de postes
(recherche,
développement,
maintenance, production, expertise,
management, chargé d’affaires…).
Dans nombre de ces postes les
notions de développement durable
sont de plus en plus prises en
considération (éco conception de
machines
électriques),
énergie
renouvelable …
Il est possible d’enrichir cette
formation par la préparation du
Master Automatique et Systèmes
Electriques, formation scientifique de
haut-niveau,
qui
assure
une
ouverture vers les métiers de la
recherche.
L'ensemble de cette formation
scientifique est dynamisé grâce aux
liens privilégiés avec le L2EP
(Laboratoire d'Electrotechnique et
d'Electronique de Puissance de Lille)
ainsi que par les nombreux contacts
industriels que suscitent les activités
de recherche des enseignants.
Salles de TP en :
- Electrotechnique
- Electronique de puissance
- Micro-informatique
- CAO en Electrotechnique
L’équipe
Animateurs :
Xavier GUILLAUD
Les Enseignants Permanents :
P. BARTHOLOMEUS
S. BRISSET
P. BROCHET
A. CASTELAIN
G. DAUPHIN-TANGUY
E. DELMOTTE
A. EL KAMEL
B. FRANCOIS
F. GILLON
X. GUILLAUD
Ph. LE MOIGNE
Les Intervenants Extérieurs :
RTE
ALSTOM TRANSPORT
RENAULT
AREVA
COGEMA
SCHNEIDER
VALEO
Le Secrétariat :
Scolarité 3ème année
Poste 5316
Département Enseignement et
Recherche
Mlle DUBOIS, poste 5430
Option Décision et Analyse de données
Les objectifs
L'évolution des moyens
de stockage et de
mesure permet
aujourd'hui d'acquérir
des quantités colossales
de données dans des
domaines aussi variés
que l’informatique
décisionnelle, le
marketting, la finance,
la gestion des risques
dans l’assurance,
l’astronomie, la biologie
ou la santé entre autres.
Quelle que soit
l’application visée, la
volonté sous-jacente est
d’améliorer la
connaissance et autant
que possible la
compréhension d’une
problématique
complexe pour mieux
en maîtriser
l'environnement et ainsi
optimiser les
conséquences des prises
de décision en fonction
des objectifs visés.
L’objectif principal de
cette option est
d’apprendre à
maîtriser l’incertain
grâce à un solide socle
de connaissances
scientifiques et les
savoir-faire techniques
permettant d'analyser
les données disponibles
pour en extraire les
informations utiles et
ainsi aider à prendre les
meilleures décisions
opérationnelles.
Quels débouchés ?
Les
étudiants
potentiellement
intéressés par cette
option peuvent avoir
des
projets
professionels
très
différents
dans
le
monde industriel ou
académique. L’option
doit leur apporter une
culture
scientifique
suffisamment large et
approfondie
pour
prendre en compte de
façon fine et efficace les
sources d’incertitudes
auxquelles ils devront
faire face de façon
rationnelle.
Comptetenu du programme, les
secteurs visés sont
variés et il n'y a pas
réellement de secteur
privilégié
a
priori
(finance,
transports,
aérospatial, biomédical,
services à la personne,
télécommunications,
militaire,
domotique,
génie civil...). Le haut
niveau d’expertise de
nos diplômés sur des
approches et outils
d’une grande actualité
les rendra très attrayants
sur le marché de
l’emploi.
Le programme
1.Fondements
mathématiques (72h)
2.Informatique (72h)
3.Traitement
Probabiliste
de
l’Information (92h)
4.Apprentissage
statistique (90h)
5.Applications (100h)
6.Cycle de conférences
(9h)
Les moyens
Pour un total de 435h/étudiant,
l’option devrait coûter 482,5h
ETD.
L’équipe
Responsable : Pierre
Chainais (MCF Centrale
Lille)
Les Enseignants
Chercheurs Permanents
Pierre Chainais,
Didier Corbeel,
Emmanuel Duflos ,
Augustin Mouze,
Frédéric Semet,
Christophe Sueur,
Philippe Vanheeghe,
Les Intervenants
Extérieurs
Patrick
Bas
(CR
CNRS),
Mohamad Ghavamzadeh (CR
INRIA), Amaury Lendasse (Aalto
Univ, Finlande), Manuel Davy
(Vekia), Stephan De Bièvre (Lille
1), Olivier Colot (Lille 1)
Le Secrétariat
Scolarité 3ème année
poste 5316
Génie des Systèmes de Production
Les objectifs
Le Génie des Systèmes de Production
(GSP) a pour objectif de préparer les
élèves aux différentes fonctions qui
peuvent être proposées à un
ingénieur désirant occuper un poste
en liaison avec la production et
proche du terrain opérationnel, telles
que celles en relation avec les études,
les
méthodes,
la
qualité,
la
maintenance,
la
gestion
de
production, la gestion de projet, la
logistique industrielle.
La formation dispensée n’est pas liée
à un secteur d’activité spécifique : les
outils méthodologiques enseignés
concernent aussi bien les systèmes de
production continue (sidérurgie,
chimie
…)
que
discontinue
(automobile, alimentaire …).
Le programme est pluridisciplinaire,
et implique différentes disciplines
des
Sciences
de
l’Ingénieur
(mécanique, matériaux, automatique,
génie informatique, informatique
industrielle,).
De nombreux intervenants extérieurs
contribuent à enrichir l'enseignement
de notions très concrètes, sous forme
d'études de cas réels.
Quels débouchés ?
Les débouchés sont nombreux et
variés, compte tenu du programme.
Citons à titre d’exemples les métiers
liés à la production tels que
* Ingénieur Production responsable de
la production de tout ou partie d’un
atelier,
* Ingénieur Maintenance responsable
de la maintenance d’un ensemble
d’équipements,
* Ingénieur Logistique responsable des
approvisionnements d’un site de
production
* Ingénieur Management de la Qualité et
Progrès Continu responsable du suivi
et de l’amélioration de la qualité du
produit et/ou du processus de
production,
*Ingénieur Méthodes et Industrialisation
qui participe à la conception et au
dimensionnement des installations et
des équipements de production,
*Chef de projet qui coordonne les
activités de groupes de travail sur des
projets en relation avec la production.
Cependant les débouchés ne se
limitent pas aux métiers de la
production,
car
les
outils
enseignés forment les élèves à des
fonctions comme conducteur de
travaux en génie civil ou pour des
m étiers liés au conseil.
Le programme
Le programme est organisé en
quatre modules : conception des
systèmes, conduite des systèmes,
outils méthodologiques, facteurs
humains.
- Module I : "Conception des
systèmes de production" (125 h
par élève).
Ce module regroupe les aspects
modélisation et simulation des
systèmes continus et discontinus,
conception et fabrication de
produits industriels (analyse de
la valeur, gestion de données
techniques, plans d'expérience,
CAO, FAO), ainsi que des
éléments de choix techniques et
économiques pour la conception
(matériaux et procédés pour
l’agroalimentaire et le transport).
- Module II : "Conduite des
systèmes de production" (184h
par élève)
Ce
module
propose
des
enseignements portant sur les
méthodologies et les technologies
pour la conduite des installations
industrielles (automates, ateliers
flexibles, réseaux industriels,
microinformatique, automatique)
ainsi que des enseignements de
gestion
de
la
production
(organisation et gestion de
production,
recherche
opérationnelle, supply chain,
maintenance, qualité). Des études
de cas concrets permettent la
mise en œuvre de ces outils (Lean
Manufacturing).
Module
III
:
"Outils
méthodologiques"
(50h par
élève)
Ce module regroupe les cours
généraux sur la conception des
systèmes
d'information,
des
compléments de statistiques
industrielles, des techniques
d’optimisation et d’analyse de
données.
- Module IV : "Facteurs
humains" (36h par élève)
Ce module aborde les aspects
humains :
négociation,
ergonomie,
sécuritéprévention.
- Conférences et visites d'usine :
(40h par élève)
Des visites spécialisées et des
conférences présentées par des
ingénieurs en activité permettent
d’établir des relations suivies et
fidélisées avec des entreprises
partenaires, qui proposent par
ailleurs des stages de fin d’étude
tels que ceux décrits ci-dessous.
Le stage de fin
d’études
En coordination avec les
filières, et dans le cadre
d'IMPACT, la scolarité des
élèves de GSP peut être
organisée
de
manière
à
permettre un stage de fin
d'études plus long, en deux
phases : une première période à
mi-temps en entreprise (une
semaine sur deux), pendant 2
mois, suivie d'une deuxième
période à temps plein dans
l'entreprise (formule standard)
à partir de mi avril.
Les moyens
Salles de Travaux pratiques :
C.A.O., micro informatique et
automates.
Logiciels de calcul (Witness,
Matlab/Simulink, Catia, 20sim)
Matériels :
- Machine Alpha (Digital-Unix)
avec Terminaux X et Stations de
travail Alpha en réseau
- 1 robot AFMA
- 1 robot CINCINNATI
-1
centre
d'usinage
GRAFFENSTADEN et 1 tour
HES 400, équipés de commandes
numériques NUM760
- 1 microscope électronique à
balayage
L’équipe
Responsable :
Geneviève DAUPHIN -TANGUY
Les Enseignants Chercheurs
Permanents
D. BALLOY, P. BORNE, J.P. BOUREY,
P. BROCHET, E. CASTELAIN, A.L
CRISTOL,A.F. CUTTING-DECELLE,
G.DAUPHIN-TANGUY, C. DAVY,
A. EL KAMEL, P. HOTTEBART, P.
LECOMTE, D. Le PICARD, L.
PATROUIX, A. RAHMANI, B.
TROUILLET, C. VERCAUTER
Les Intervenants Extérieurs
TOYOTA, PSA, CRAM, RENAULT,
ARCELORMITTAL, D’Aucy …
Le Secrétariat
Scolarité 3ème année
poste 5316
Génie des Systèmes d’Information :
Génie Informatique
Informatique de Gestion
Les objectifs :
Former aux méthodes et aux outils
scientifiques récents utilisés dans le
domaine
des
systèmes
d'informations.
L'option
Génie
Informatique
apporte des compléments pour
fournir une base technique solide
pour la mise en œuvre des systèmes
d'information.
L'option Informatique de Gestion
permet de compléter ou renforcer en
matière de processus et d'objets
métier.
Les moyens
•
Serveur
de
données
relationnel/objet Oracle
11g
•
Environnements intégrés
de
développement
Java/J2EE
•
Atelier de Génie Logiciel
UML
L’équipe
Responsables :
JP BOUREY (Génie Informatique)
Quels débouchés ?
Les
métiers
de
consultant,
d’architecte, de chef de Projets
(Maîtrise
Ouvrage/Oeuvre),
d’administrateur BD, Systèmes,
Réseaux, d’expert (BD, Système
d'Exploitation, Réseaux,…) peuvent
être envisagés au sein de SSII, ou de
grands groupes.
D. CORBEEL (Informatique de
Gestion)
Les Enseignants Chercheurs
Permanents :
N. BENKELTOUM
J.P. BOUREY
H. CAMUS
D. CORBEEL
E. DUFLOS
S. ELKHATTABI
A. TOGUYENI
Les Intervenants Extérieurs :
Le programme
Le programme est organisé autour
d'un tronc commun basé sur 3
thèmes principaux : (Méthodes
Orientées
Objet,
Systèmes
d'information, Langages)
qui
s'appuient sur les technologies clés
de l'informatique actuelle : UML,
Java, XML, middleware, serveurs de
données, applicatifs et web.
La partie spécifique de l'option
Génie Informatique apporte des
compléments en programmation,
réseau, systèmes d'exploitation,
l’ingénierie dirigée per les modèles
La partie spécifique de l'option
Informatique de gestion apporte des
compléments sur la modélisation
des entreprises et des processus,
l'informatique décisionnelle, les
progiciels hautement intégrés et la
négociation informatique.
APSIDE
AUCHAN
EADS/ASTRIUM
EASYTEAM
IBM
LOGICA
MC2I
SIEMENS
SMILE
SOLUCOM
SOPRA
Le Secrétariat :
Scolarité, 3ème année
poste 531
Génie des Organisations : Services et
Systèmes Socio-économiques
Les objectifs
La
formation
prépare
pratiquement, scientifiquement
et
intellectuellement
aux
évolutions contemporaines de
l’action et de la décision en
entreprise (industries et services)
et, plus largement, dans les
organisations
socioéconomiques :
actions
de
création, de développement, de
transformation
et
de
requalifiquation
d'organisations
complexes
associant,
notamment,
une
grande
diversité d'acteurs et de facteurs
humains,
techniques,
économiques, etc.
L’accent est mis sur les
situations
partenariales
complexes (multi-métiers, multiacteurs, multi-entreprises, multiculturelles,
etc.) ;
sur
les
situations dans lesquelles les
problématiques et les finalités
sont changeantes (projets) ; sur
l’imbrication
croissante
des
services avec les systèmes et les
produits ;
sur
le
souci
d’interaction
entre
une
nécessaire efficacité sectorielle et
la recherche d’un bien collectif…
Quels débouchés ?
Il s'agit principalement de
former à des capacités et
compétences transversales de
l’ingénieur, quels qu’en soient
les domaines d’exercice :
- Générer et piloter une
opération
de
changement
organisationnel et technique,
exercer une activité de chef de
projet, décider...
- Inventer, élaborer et piloter une
stratégie de conception, un
projet, son organisation, son
marketing...
- Monter une opération de
changement,
mobiliser
des
acteurs
socio-économiques,
financer, évaluer des risques,
vendre, communiquer, postévaluer...,
- Gérer des organisations,
générer
des
innovations
(services, produits, technologies,
etc.), vendre des prestations
offrant une valeur ajoutée...
Ces capacités et compétences
peuvent se valoriser plus
particulièrement
dans
les
métiers suivants :
- Pilotage et gestion de projets
complexes.
- Amont et aval organisationnel
de l’innovation
Systèmes
d’information,
Knowledge management.
- Ingénierie socio-économique,
administration,
affaires
publiques.
- Activités de conseil en
organisation et ingénierie.
- Recherche (génie industriel).
Le programme
Les enseignements s’articulent
autour des acquis industriels et
des orientations de la recherche
dans sept domaines principaux :
l’acteur et l’organisation ; les
stratégies cognitives ; la science des
systèmes ; l’activité de conception ;
l’information et la communication ;
la conduite de projets ; l’ingénierie
socio-économique.
Le programme se déroule sur 14
mois (septembre-octobre) et se
construit sur deux orientations
pédagogiques complémentaires :
- Une séquence de formation
associant exposés magistraux,
travaux
dirigés,
travaux
pratiques,
conférences,
séminaires et projet (personnel
ou en équipe) sur le premier
semestre. Les sept grands
domaines
précédents
sont
abordés.
- Une séquence opérationnelle en
milieu professionnel sous la
forme d'un stage de longue
durée (5 mois) au cours du
second semestre. Ce stage
s'accompagne
d'un
travail
personnel de fin d'étude (TFE) et
fait l'objet d'une soutenance
publique. Il peut indifféremment
être effectué en entreprise, dans
une collectivité publique ou
dans
un
laboratoire
de
recherche.
Les
langues
vivantes
obligatoires (dont l’anglais) sont
proposées dans le cadre des
enseignements communs de
3ème année.
Les moyens
Outre les moyens généraux de
Centrale
Lille
en
calcul,
traitement
de
données,
simulation
et
modélisation,
l'option bénéficie aussi de
l'environnement de son Centre
de
documentation
et
d'information
(ouvrages
de
référence, CD-Rom, video, etc.)
et de connexions intranet ainsi
qu'avec le réseau Renater.
La recherche
Équipes de recherche associées
au sein de Centrale Lille :
- Laboratoire de Génie Industriel
de Centrale Lille (LGIL), sur les
axes
thématiques
suivants :
conception et ingénierie de
projet,
modélisation
d’entreprise, entrepreneuriat.
- Laboratoire d'Automatique et
d'Informatique de Lille (LAIL) :
équipe sur les systèmes non
linéaires.
Partenaires recherche
extérieurs à Centrale Lille :
- Laboratoire et équipes de génie
industriel de Centrale Paris.
- Équipes de sociologie et de
géographie
industrielle
de
l'IFRESI (Institut fédératif du
CNRS) de Lille.
Réseau
européen
du
programme
AEMCX
(modélisation de la complexité).
Laboratoires
et
réseaux
étrangers associés (Espagne,
Belgique, Brésil, Japon).
Master Recherche &
École doctorale
Master Recherche Génie des
systèmes
industriels
(cohabilitation Groupe des Écoles
Centrale).
Spécialité : Système
d’information et d’ingénierie de
la conception.
L’école doctorale associée est
celle de l’École Centrale Paris en
Génie Industriel.
Liens avec les « Filières »
et l’activité projet de 3ème
année
L’option
Génie
des
Organisations,
«Services
&
Systèmes socio-économiques» peut
se valoriser dans n’importe
quelle filière, selon les projets
professionnels personnels des
étudiants. Néanmoins, la nature
des problèmes et les approches
qui
y
sont
développées
induiront
vraisemblablement
des points de vue particuliers au
sein de ces filières.
Enfin, dans le cadre de l’activité
projet de 3ème année (IMPACT),
le corps enseignant de l’option
propose des sujets liés aux
préoccupations de l’option.
L'équipe pédagogique
Animateur :
Ph. Deshayes, Professeur de
Génie Industriel.
Enseignants permanents :
Dr. R. Bachelet (Économie et
gestion),
Pr.
J.-P.
Bourey
(Informatique avancée, systèmes
d’information), Dr. M. Bigand
(Systèmes
d'information
et
ingénierie de projet), Dr. D.
Frugier
(Gestion
et
entrepreneuriat),
Dr.
W.
Perruquetti (Modélisation de
systèmes complexes), Pr. J.-P.
Richard
(Modélisation
de
systèmes complexes), Pr. Ch.
Sueur (Traitement de données),
Dr. C. Verzat (Économie et
gestion).
Intervenants extérieurs :
ADITEC,
EDF-GDF,
École
d’Architecture de Lille, École
Supérieure de Commerce de
Lille, Région Nord Pas-deCalais,
Trois
Suisses
International,
Université
Catholique de Louvain…
Le secrétariat
Scolarité, 3ème année
poste 5316
Option Transport et logistique
Les objectifs :
Former des ingénieurs ayant une
connaissance approfondie des
techniques et outils de la logistique.
L’une des originalités de
l’enseignement est l’accent mis sur
l’organisation et de l’exploitation
des différents modes de transport
de voyageurs et de marchandises et
sur les aspects institutionnels et
réglementaires du marché
européen des transports.
4.
5.
6.
Statistiques industrielles
Analyse de données
Modélisation d’entreprise
•
•
•
•
Industries manufacturières et
de process :
Industries automobile,
aéronautique,
informatique et
télécommunications,
électronique,...
Industries agroalimentaire, chimique,
pharmaceutique,
métallurgique, Secteurs
hygiène-beauté,
énergie,...
Distribution : Grande
distribution, biens de
consommation durables,
distribution
pharmaceutique,…
Sociétés de service :
Prestataires logistiques
(Transport,
Entreposage,…)
Les entreprises de
transport publiques et
privées.
Sociétés de conseil
Autres : secteurs hospitalier,
militaire, bâtiment
Le programme
Module 1 : Outils
méthodologiques (120 heures)
1.
2.
3.
Recherche Opérationnelle
Evaluation des performances
des systèmes de transport et
logistiques
Optimisation
Prévisions et Gestion de
stocks
Visites de sites
Module 2 : Transport de voyageurs
et de marchandises (80 heures)
1.
Les institutions, territoire et
transport
2.
•
L’environnement
institutionnel : les
institutions nationales et
européennes,
l’Europe et la politique
de transport, le transport
de marchandises en ville,
la réglementation du
commerce international
•
Les grands projets
d’infrastructures
•
L’exploitation des réseaux
de transport de
voyageurs
Quels débouchés ?
•
4.
Une dizaine de visites s’intègrent
dans le plan de formation pour
illustrer les métiers du transport et
de la logistique :
•
Coca Cola, Toyota, Sevel
Nord
•
Installations ferroviaires,
Aéroport de Lesquin,
Ports de Lille, de
Dunkerque
•
Delta 3
•
Entrepôts Auchan,
Leroy-Merlin
•
Entrepôt de bus, poste de
régulation du métro,
poste de régulation du
trafic de la communauté
urbaine
•
La Redoute, les 3 Suisses
.
L’équipe
3.
Les applications de la
recherche dans les transports
terrestres.
•
L’innovation dans les
transports
•
Les applications
télématiques
•
Les nouveaux moyens de
transport urbain
•
La modélisation des
réseaux de transport
•
La maîtrise de la
circulation urbaine
Module 3 : Les composantes de la
logistique produit (200 heures)
1.
2.
3.
Le transport routier,
ferroviaire, aérien, maritime et
fluvial, intermodal
Entreposage, manutention &
conditionnement
La logistique de production :
• Logistique de Production
& Juste A Temps
• Logistique industrielle
• Gestion de Production &
MRPII
• Pilotage opérationnel de
l’action
Responsables :
E. CASTELAIN
70% des enseignements sont
réalisés par des professionnels de
la logistique et du transport
Le Secrétariat :
Scolarité, 3ème année
poste 5316