Brochure Ecole Centrale de Pekin

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PA RT E N A R I AT E N T R E P R I S E S
Orientation des cursus
Recherche
Contacts industriels
Communication
Parrainage d’une promotion
Aménagement intérieur de l’Ecole Centrale de Pékin
Architecte : Wladimir Mitrofanoff
“
Avec la création de Centrale Pékin, Centrale Paris et le réseau des écoles se dotent d’une
petite sœur qui, j’en suis certain, grandira vite. L’ouverture internationale, les formations multiculturelles qui stimulent l’intelligence et la capacité d’émerveillement sont une absolue nécessité pour
que les ingénieurs de ce début du 21è siècle assument pleinement leurs missions : mettre la
technologie au service de l’homme ! Bienvenue à la petite sœur Centrale Pékin.”
2005 - Edouard Michelin
Centralien
Un partenariat
au service de la coopération et du développement
B
arrière linguistique et culturelle,
pénurie d’ingénieurs de haut niveau,
forte volatilité des cadres, sont autant
d’obstacles à une présence française
performante et pérenne en Chine.
Former aujourd’hui des étudiants chinois
à la culture européenne, dans une grande
école française d’ingénieurs, est un
levier essentiel pour l’implantation et le
développement des groupes français et
européens.
En assurant une formation opérationnelle
reconnue mondialement, l’Ecole Centrale
de Pékin devient le partenaire privilégié
des entreprises pour leur recrutement
d’ingénieurs chinois.
Unir ses forces
Entreprises / Ecole Centrale de Pékin :
un partenariat « gagnant-gagnant »
3
Ecole Centrale de Pékin
La 1ère Grande Ecole française en Chine
C
réée à la demande du gouvernement
Groupe des Ecoles Centrales d’implanter
chinois, l’Ecole Centrale de Pékin est
son modèle éducatif en Chine.
la première Grande Ecole d’ingénieurs
Juillet 2004 : la Fondation Bru apporte
francophones de Chine.
son soutien financier
Née d’un partenariat entre le Groupe des
Confortée par cet engagement, une
Ecoles Centrales et l’Université Beihang,
équipe, pilotée par Yves Bonnet, ex vice-
Centrale Pékin met à la disposition des
Président de SNECMA, se donne un an
entreprises un vivier d’ingénieurs bi-
pour concrétiser le projet.
culturels.
Les grandes étapes de la création
de l’Ecole Centrale de Pékin
Avril 2005 : signature de l’accord de
coopération
Les autorités françaises (Ministère des
Affaires étrangères et Ministère de
l’Education nationale), d’importants groupes
industriels français et chinois parrainant
Janvier 2004 : le Ministère de l’Education
chinois sollicite le Groupe des Ecoles
Centrales
Convaincu de la pertinence du dispositif
de formation d’ingénieurs centraliens à
travers le double diplôme, dit « 4+4 » qui
lie depuis 1996 quatre universités chinoises
de renom à quatre Ecoles Centrales, le
gouvernement
4
chinois
demande
au
l’Année de la France en Chine, apportent
à leur tour leur soutien.
2005 - Promotion Nicole Bru
Septembre 2005 : inauguration officielle
Septembre 2006 : rentrée des 117
et rentrée de la première promotion
étudiants de la deuxième promotion
En présence de M. Christian Poncelet,
Président du Sénat, de M. ZHOU Ji,
Ministre de l’éducation chinois et de 350
personnalités, 107 étudiants, sélectionnés
parmi les meilleurs bacheliers, forment la
Promotion 2006
« Promotion Nicole Bru ».
“
La mise au point du projet s’est réalisée dans un délai relativement court, par rapport à des
opérations de nature semblable. Cela tient d’abord à une vision claire de ce qu’il était souhaitable
et possible de faire de la part des dirigeants chinois. Cela tient aussi au soutien sans faille des
autorités françaises qui a permis de transgresser les limites naturelles d’efficacité d’un système
complexe, peu adapté à la prise en compte en urgence, d’une situation nouvelle. Ajoutons encore
des partenaires engagés, des équipes déterminées… mais surtout un magnifique projet ! “
Yves Bonnet
Directeur du projet Ecole Centrale de Pékin
5
Les Ecoles Centrales
et l’Université Beihang
Une coopération exemplaire pour donner
naissance à l’Ecole Centrale de Pékin
C
es deux institutions ont bâti un
Le réseau d’anciens élèves est constitué de
partenariat innovant. La nouvelle
plus de 20 000 ingénieurs, cadres dirigeants
école fait partie de l’Université Beihang et
et managers, dont plus de 200 travaillent
bénéficie de son support logistique, mais
en Chine.
demeure autonome en matière de projet
pédagogique, de recrutement de profes-
Pour l’Ecole Centrale de Pékin, le Groupe
seurs ou d’intervenants d’entreprise,
des Ecoles Centrales a en charge :
domaines de la responsabilité des Ecoles
- l’ingénierie du projet
Centrales.
- l’élaboration du programme pédagogique des 6 années
- la formation des professeurs locaux
- le contrôle de la qualité de l’enseignement
- la structuration de la recherche
- la relation avec les interlocuteurs français :
ministères, entreprises, commissions…
Les Ecoles Centrales :
une formation d’ingénieurs
généralistes, en lien étroit avec
les entreprises et la recherche
Le Groupe des Ecoles Centrales (Lille,
Lyon, Marseille, Nantes et Paris) forme
chaque année 2000 étudiants (500 étrangers dont 50 chinois).
700 professeurs à temps plein, 2000
“
Il est plus que jamais nécessaire de
former des ingénieurs de haut niveau,
maîtrisant la science et la technique,
capables d’innover et d’entreprendre,
conscients de leur responsabilité sociale.
Former des « entrepreneurs innovants »,
créant le présent et imaginant l’avenir :
voilà l’objectif que poursuivent résolument
les Ecoles Centrales en ouvrant celle de
Pékin.”
intervenants extérieurs et 300 chercheurs
y exercent au sein de 35 laboratoires.
Plus de 200 thèses sont soutenues par an.
6
Hervé Biausser
Directeur de l’Ecole Centrale Paris
L’Université Beihang :
des formations hautement
spécialisées et des collaborations
internationales
Pour l’Ecole Centrale de Pékin, l’Université
Beihang assure :
- la mise à disposition de moyens et de
structures
- le fonctionnement logistique de l’Ecole
Classée parmi les meilleures universités
scientifiques et techniques chinoises,
l’Université Beihang, initialement tournée
vers l’aéronautique et l’astronautique,
offre une formation de bachelor, master
et doctorat dans tous les domaines des
sciences de l’ingénieur.
- le co-recrutement et la prise en charge
du corps professoral chinois
- l’organisation du recrutement des
élèves
- la relation avec les interlocuteurs
chinois (ministères, entreprises, commissions…)
Beihang forme chaque année 3 000 étudiants, avec plus de 1 000 professeurs et
chercheurs pour 89 laboratoires. Beihang
compte 152 universités partenaires sur
tous les continents. Chaque année,
400 étudiants de 20 pays fréquentent le
campus.
“
La formation d’ingénieur en France est unique au monde. Les Ecoles Centrales ont acquis
en ce domaine une riche expérience et bénéficient d’une excellente réputation internationale.
La création de l’Ecole Centrale de Pékin est un exemple de coopération de tout premier ordre qui
fait de notre Université un partenaire à part entière de la coopération franco-chinoise. Ce projet
marquera d’une page importante l’histoire de notre Université.”
Professeur LI Wei
Président de l’Université Beihang
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La formation
Des ingénieurs Centraliens, bi-culturels
et trilingues
L
a formation assurée par l’Ecole Centrale
de Pékin est une véritable première dans
le partenariat sino-européen puisqu’elle
forme les étudiants du baccalauréat
(GaoKao) jusqu’au diplôme d’ingénieur.
Bâtie sur le modèle français, cette formation d’une durée de 6 ans est adaptée aux
spécificités de ses futurs élèves-ingénieurs
chinois et s’articule en trois phases :
Un tronc commun de deux ans comprend
Une année d’apprentissage
intensif de la langue française
des enseignements de sciences fondamen-
L’apprentissage du français occupe plus de
formation aux métiers.
tales, de sciences de l’ingénieur et de
20 heures par semaine sur la base d’une
pédagogie originale. Les cours de mathéma-
Ce cycle se termine par un semestre d’op-
tiques, physique et informatique sont
tion et une thèse de fin d’études, dans les
dispensés en chinois le premier semestre puis
domaines tels que :
sont donnés en français.
- mécanique et aérospatial
- physique appliquée à la science des
Deux années de classes préparatoires
Le programme correspond à celui des
classes préparatoires aux Grandes Ecoles
françaises. Les professeurs chinois sont
formés et encadrés par des professeurs
du Lycée Louis-le-Grand, partenaire des
matériaux, à la biotechnologie et aux
nanosciences
- informatique, télécommunications,
automatique, mathématiques appliquées
- sciences industrielles, systèmes de
production
- énergie et environnement
Ecoles Centrales pour le cycle prépa.
A l’issue de ces 6 années, les étudiants
Trois années de cycle d’ingénieur
reçoivent deux diplômes : ingénieur de
Le programme est calqué sur le projet
Centrale Pékin et Master de Beihang.
pédagogique des Ecoles Centrales.
8
Un partenariat privé et public
La Fondation Bru et les institutionnels
unis dans une même dynamique
D
ès 2004, Nicole Bru, séduite par
le projet du Groupe des Ecoles
Centrales, s’engage à participer au financement de la création de l’Ecole Centrale
de Pékin. Ce financement s’inscrit parfaitement dans les domaines d’intervention de
la Fondation Bru : éducation et recherche,
patrimoine et environnement.
La Fondation Bru est le premier et principal
partenaire privé de l’Ecole Centrale de
Pékin, avec un engagement d’1 million
d’euros sur 6 ans. Cette dotation, déterminante, a permis au projet de démarrer.
La participation des institutionnels
Dans le même élan, les acteurs institutionnels se mobilisent pour soutenir le projet.
“
Il existe de belles causes, au service
desquelles s’élaborent des projets innovants, bien conçus, avec un vrai souffle…
mais qui ont besoin, pour se concrétiser,
du soutien appuyé d’un partenaire qui
s’engage. La Fondation Bru est prête à
soutenir de tels projets et c’est précisément ce qui nous a séduits dans la
création de l’Ecole Centrale de Pékin.”
- L’ambassade de France à Pékin et le
Comité d’honneur de l’Année de la
France en Chine apportent un soutien
logistique, opérationnel et financier.
- Le Ministère de l’Education nationale et
le Ministère des Affaires étrangères
créent et prennent en charge 6 postes
Docteur Nicole Bru
Présidente
(5 enseignants plus 1 directeur) pour
l’Ecole Centrale de Pékin. Le lycée Louisle-Grand délègue des professeurs de
classes préparatoires.
9
Devenez membre du “Club des Part
Un partenariat d’exception
Les entreprises partenaires, regroupées au sein d’un club restreint, sont
activement associées à l’activité et au développement de l’Ecole :
> La formation et l’insertion des élèves et diplômés
• Rencontres avec les élèves durant leurs études pour leur faire connaître l’Entreprise
(cours, conférences, forums, visites, bourses, projets d’élèves… ou tout autre événement organisé par l’entreprise partenaire).
• Participation aux activités d’enseignement par la mise à disposition de temps-ingénieur.
• Offres de stage et de postes aux étudiants et aux diplômés de l’Ecole Centrale de
Pékin ou du programme 4+4 (étudiants chinois et français en double cursus Centrale
+ Université Partenaire en Chine).
> La participation active à la stratégie de l’Ecole et à ses activités
• Les partenaires prennent part à la définition des options de fin de cursus (6è année)
et au développement de la formation continue.
> La recherche
• Les partenaires peuvent apporter leur participation aux programmes de recherche.
Plus de 25 thèmes communs Ecoles Centrales – Beihang ont été identifiés et sont
susceptibles d’être l’objet de thèses.
• Les partenaires peuvent participer à la sélection des doctorants et post-doctorants
français et chinois, lorsque le thème correspond à leur domaine d’activité.
• Ils prennent part au développement de laboratoires propres à l’Ecole, et aident à la
mise en œuvre de leur programme scientifique, en contact direct avec les chercheurs
chinois et français impliqués.
> L’accès aux interlocuteurs chinois
• Les partenaires ont l’opportunité d’entrer en relation avec le réseau de partenaires
chinois des Ecoles Centrales, et de prendre une part active aux différentes réunions
organisées.
> La communication et l’image de l’Ecole
• Les partenaires sont conviés aux forums, conférences, challenges sportifs… et
opérations de prestige organisés par l’Ecole (inaugurations, sorties de promotions,
colloques…). Ils apparaissent en tant que « Partenaires » sur tous les documents de
présentation de l'Ecole et sur son site Web. Par ailleurs, ils disposent d'un « Espace
Partenaires » situé dans les locaux de l'Ecole où ils ont la possibilité d'organiser des
expositions temporaires.
10
enaires” de l’Ecole Centrale de Pékin
Les « Membres Fondateurs »
Les premiers partenaires ont la qualité de « Membres Fondateurs » et à ce titre ils seront :
• parrains des prochaines Promotions de l’Ecole Centrale de Pékin.
• présents en tant que « Fondateurs » sur tous les documents de l’Ecole et associés à la
promotion qu’ils parrainent. Par ailleurs, ils seront invités à participer aux manifestations
de prestige organisées par l’Ecole.
• membres du Conseil de perfectionnement, organe de proposition auprès de la
Direction en ce qui concerne les questions d’orientation stratégique de l’Ecole.
• organisateurs d’événements ou d’expositions permanentes dans les locaux de l’Ecole et
de l’Université, afin de présenter leur métier aux étudiants et aux visiteurs.
Les « Membres Fondateurs » peuvent, dès maintenant, participer à l’Intégration des
élèves chinois du programme 4+4.
Les entreprises partenaires s’engagent pour une durée de 3 ans. Au terme de
cette période, le partenariat sera renouvelable annuellement.
Spécial PME-PMI : un partenariat adapté
Pour accueillir les PME-PMI dans le réseau de l’Ecole Centrale de Pékin, une formule spécifique leur est dédiée.
Les PME-PMI sont invitées à proposer :
• des sujets d’étude qui seront traités par des équipes d’élèves au titre de projets (éventuellement multi sites franco-chinois) encadrés par le corps enseignant des Ecoles impliquées.
• des stages d’été ou en thèse de fin d’études.
• des conférences sur des thématiques de leur choix ou des interventions dans les forums
que nous organisons.
• un affichage spécifique dans « l’Espace Partenaires » et sur le site web de l’Ecole.
Mécénat : participez à un projet innovant
Par ailleurs, les personnes privées, les associations, les fondations ou les entreprises qui
souhaitent soutenir l’Ecole Centrale de Pékin peuvent le faire dans le cadre du mécénat.
Les soutiens financiers effectués en France sont versés sous forme de dons à la Société
des amis de l’Ecole Centrale, association reconnue d’utilité publique. A ce titre, les versements ouvrent droit à une réduction d’impôt égale à 60% de leur montant.
Tout comme les Partenaires, les mécènes recevront notre « Lettre d’information » et
seront conviés aux principales manifestations de l’Ecole Centrale de Pékin.
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Pour toute information complémentaire :
Contacts France :
Véronique Rebolho
Coordinatrice administrative Centrale Pékin
Tél. : (+33) 1 41 13 13 77
E-mail : [email protected]
Emile Esposito
Directeur pédagogique Centrale Pékin
Tél. : (+33) 1 41 13 15 07
E-mail : [email protected]
Francis Leboeuf
Coordinateur Recherche du Groupe des Ecoles Centrales pour la Chine
Ecole Centrale de Lyon
Tél. : (+33) 4 72 18 67 41
E-mail : [email protected]
Marc Zolver
Directeur-Adjoint Centrale Pékin
Tél. : (+86) 135 529 11 696
E-mail : [email protected]
Conception : [email protected]
Jean Dorey
Directeur Centrale Pékin
Tél. : (+86) 10 82 33 80 73
E-mail : [email protected]
Document non contractuel
Contacts Chine :
P A R T E N A R I A T
E N T R E P R I S E S
EDF, SCHLUMBERGER,
SNECMA, TOTAL
Les entreprises
partenaires témoignent
EDF
“
Depuis plus de 20 ans, EDF coopère avec
la Chine dans le domaine du Nucléaire, du
charbon et de l'hydraulique. Le partenariat avec
l'Ecole Centrale de Pékin complète cette coopération industrielle et permettra à EDF de
pouvoir accueillir de jeunes talents chinois
disposant d'une double formation."
Jean Pautrot
DRH International
SCHLUMBERGER
“
Le premier critère de choix de notre participation à l’Ecole Centrale de Pékin est le label
Centrale. Centrale Pékin couvre les 5 années
d’études pour une formation complète de
l’ingénieur. Le label Centrale est pour nous un critère d’excellence et d’intégration : les ingénieurs
centraliens s'adaptent très bien au monde
Schlumberger. Le second critère est, pour la compagnie, de conforter notre présence en Chine,
avec un centre de recherche à Pékin actuellement dirigé par… un Centralien, Antoine Track !
Dans ce contexte de mondialisation, il est
essentiel que nos meilleurs collaborateurs
soient exposés aux meilleurs systèmes d’éducation.“
Yves Morel
Innovation Manager
Europe & Africa University Relations
SNECMA
“
Snecma a développé une très grosse activité
en Chine avec plus de 1200 moteurs CFM56 qui
équipent les avions de compagnies aériennes
chinoises (B737 et A320). Nous disposons d’un
centre de maintenance à Chengdu et deux usines
en construction, à Guiyang et Suzhou. Snecma a
besoin de managers connaissant les deux cultures
(française et chinoise) et parlant les deux langues.
L’Ecole Centrale de Pékin nous a paru une formidable opportunité pour créer ce vivier et nous
avons souhaité, dès son ouverture, devenir son
partenaire.”
Marc Ventre
Directeur General adjoint Safran
Branche Propulsion
TOTAL
“
Plusieurs raisons ont présidé à notre décision
de soutenir la création de l’Ecole Centrale de
Pékin. Tout d'abord la nécessité impérieuse de
disposer d'étudiants chinois susceptibles, à
moyen et long terme, d'intégrer les équipes de
Total. Pour assurer le développement de nos activités, tant en Chine qu'ailleurs dans le monde,
nous souhaitons nous appuyer sur la compétence
et l'expérience de l’Ecole Centrale en Chine. Nous
souhaitons ensuite encourager la formation
d'étudiants chinois "à la française", car ils s'intégreront plus facilement dans une société comme
Total. C'est pourquoi nous finançons depuis plusieurs années des bourses d'études pour des
formations en France. Ces bourses coûtent néanmoins cher, et nous attendons donc de Centrale
une telle formation à des coûts "chinois". Par
ailleurs, il nous paraît beaucoup plus efficace de
permettre l'implantation de l'Ecole en Chine,
plutôt que d'aider individuellement des étudiants,
dont le nombre sera nécessairement très limité.
Enfin, Total est très désireux de voir se développer
la recherche en Chine, qui aura des retombées
sur les avancées techniques de notre industrie
tout en en maîtrisant les coûts. A cet égard, le
premier forum qui a eu lieu en avril nous paraît
très prometteur. Total souhaite ainsi être étroitement associé au développement de l'Ecole
Centrale de Pékin en contribuant à sa stratégie et
à ses activités, en s'impliquant dans l'enseignement dispensé, en initiant une coopération
scientifique et en apportant une aide financière."
Jacques de Boisséson
General representative of Total in China
Chairman - Total (China) Investment Co., Ltd