La Ligue de l`Enseignement Hérault

Transcription

LIgue de l’ensEignement HérAult
...............................
Compte-rendu de l’assemblée générale 2014
qui s’est déroulée le 17 juillet 2015 à Montpellier
edIto
.........
L’assemblée générale 2014, tenue
le 17 juillet 2015, a clos une année
d’activités, c’est-à-dire de projets
réalisés : car le tout n’est pas de
faire des projets, c’est de les mettre
en œuvre.
La simple lecture du rapport de la Directrice des Services montre la
richesse, l’étendue et la variété de nos engagements : actions de
formation de toute nature, action auprès des scolaires, aide pour les
parents et les familles, voyages scolaires et bien d’autres. Toutes
ces activités relèvent d’un apprentissage de la vie sociale selon les
principes de démocratie et de laïcité, réalisant ainsi notre but de
construire une société plus libre et plus fraternelle.
Chacun, parmi les salariés et les bénévoles de la Ligue a participé à
cette œuvre, du siège à Montpellier jusque dans tous les territoires
du lunellois au bitterois, du roujanais à l’agathois sans oublier Sète,
Mèze et Frontignan. Ce sont des milliers d’heures et des tonnes
d’écoute et de patience qui ont été dépensés. Le résultat financier
de cette année est exceptionnel mais, non seulement il est dû aux
économies drastiques de la gestion, mais aussi à une conjoncture
d’appels d’offre qui ne se répètera pas indéfiniment.
Pour l’heure, pensons maintenant à ce qui nous attend : une prochaine année d’anniversaires tant confédéral que de notre fédération héraultaise.
A bientôt, l’an prochain !
Michel Miaille
Président de la Ligue de l’enseignement Hérault
s O m ma ir e
LIgue de l’ensEignement HérAult
..........................................................
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Présentation
Publications
PV de l’AG 2013 adopté par l’AG 2014
Conseil Fédéral élu le 17 juillet 2015
Rapport moral
Rapport d’activités
Statistiques
Implantations
Organigramme 2014
secteUR associAtiF
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Vie associative
Junior Associations
APAC Assurance
SecteUr educAtion et JeunEsse
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Coup de Pouce Clé
Lire et Faire Lire
Jouons la carte de la fraternité
Formation et sensibilisation à la citoyenneté
Discrimétrages
Service Civique
SecteUr ClAsses / bafA / VacancEs
........................................................................
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Le projet éducatif de la Ligue
Classes de découvertes
Voies / Voix des migrants
Formations BAFA / BAFD
Porté Puymorens
Vacances Pour Tous
Compte-rendu AG 2014 de la Ligue de l’enseignement Hérault | p 4
SecteUr FOrmation et Insertion
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Les centres de formation de la Ligue
Insertion et Accompagnement socio-professionnels
Pôle psychosocial à Roujan
Chantiers d’insertion
Espace Parents Enfants
Formations professionnelles
Ecole de la 2ème chance
Prestations Pôle Emploi
Autres actions (Stages de citoyenneté/ Relais Services Publics
Ateliers santé/ Lieux d’accès multimédia/ Atelier informatique
PLIE/ Dispositif Cap Métiers d’Avenir)
les Acteurs spOrtifs de la LIgue
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USEP
UFOLEP
rApport de gEstion et bilAns cOmptables
................................................................
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Rapport de gestion
Bilan actif et passif
Compte de résultat
présentAtion
La
Ligue
de
l’enseignement, créée
en 1866 par Jean
Macé a pour objectif
de permettre à tous
d’accéder à l’Education et
à la Culture dans le but d’exercer pleinement leur
Citoyenneté et d’établir durablement une société
plus juste, plus libre, plus solidaire.
Les temps et les moyens ont changé. L’idéal de
départ demeure. Nous sommes un Mouvement
d’Education Populaire, une Ligue pour l’Education
dans une société laïque.
102 fédérations départementales et plus
de 30 000 associations constituent notre
réseau national.
La Ligue de l’enseignement, c’est d’abord
une histoire : bientôt 150 ans de mobilisation
pour la laïcité et pour l’accès de tous à l’éducation.
Le fruit de cette histoire, c’est un réseau associatif
qui continue à se développer aujourd’hui dans
tous les domaines où se crée le lien social, où
se développent l’éducation, la culture, le sport, la
citoyenneté...
La Ligue de l’enseignement est un partenaire
de l’éducation : elle accompagne la scolarité de
groupes d’élèves, propose aux enseignants des
outils pédagogiques, fait découvrir le goût de la
lecture aux plus jeunes grâce à des bénévoles.
Elle aide aussi des villes ou des établissements
scolaires à concevoir des projets éducatifs.
La Ligue de l’enseignement Hérault avec ses
209 associations locales représente l’échelon
héraultais de ce mouvement.
La Ligue de l’enseignement Hérault, présente
sur ce département depuis 1936, se fixe comme
objectifs de :
- permettre à chacun de comprendre la société
dans laquelle il vit, de s’y exprimer et d’agir en
tant que citoyen,
- développer toutes les initiatives collectives
favorisant l’épanouissement le plus large des
personnes par un égal accès de tous à l’éducation,
à la formation, à la vie professionnelle, à la culture,
à la communication, aux sports, aux vacances et
aux loisirs,
- faire vivre la laïcité :
. pour garantir la liberté de culte, la liberté de
pensée, la liberté d’expression et l’égalité de tous
les citoyens,
. combattre les inégalités et toutes les formes de
discrimination et d’exclusion.
Depuis 1983, la Ligue de l’enseignement
Hérault a investi le terrain de l’Economie
Sociale
et
Solidaire.
Elle
intervient
quotidiennement dans le cadre de missions
d’intérêt social conventionnées par les collectivités
et les pouvoirs publics par la mise en oeuvre
d’actions d’accompagnement et de formations
Laïcité, Education,
Solidarité, Citoyenneté
sont les mots clés du projet
de la Ligue de l’enseignement
Hérault, Fédération d’Education
Populaire, Entreprise
d’Economie Sociale et Solidaire.
Compte-rendu AG 2014 de la Ligue de l’enseignement Hérault | p6
publicAtions
Au niveau national
«Les idées en mouvement»
est le journal de la Ligue
de l’enseignement, tiré à
environ 30 000 exemplaires
par mois. Il s’adresse à la
fois aux associations de notre
mouvement, aux adhérents
individuels,
aux
abonnés
ainsi qu’aux partenaires. Ses
contenus rendent compte
de l’actualité qui touche
nos différents secteurs, de l’actualité de nos
associations, de nos fédérations, et des campagnes
initiées ou soutenues par notre mouvement.
«En jeu» : en sa qualité
de revue de l’UFOLEP et
de l’USEP, «En Jeu», une
autre idée du sport (10 000
exemplaires, 10 numéros par
an) se consacre à l’actualité
des deux fédérations qui
composent le secteur sportif
de la Ligue de l’Enseignement.
Au niveau départemental
La newsletter mensuelle de la Ligue 34 est
envoyée à notre réseau (près de 4000 personnes).
Toute l’actualité des centres de l’Hérault, des
informations sur nos actions et nos secteurs
éducation, classes, vacances, et sports y sont
présentées.
La lettre d’information bi-mensuelle “Il était
une fois .... en Hérault” envoyée aux bénévoles
de l’action Lire et Faire Lire.
Le journal trimestriel “En direct de l’Ecole”
de l’école ER2C Port Marianne et la Zoom TV
réalisée en collaboration avec Forum TV :
«La newsletter infosligue» est la newsletter
interne, envoyée à notre réseau. On y trouve toute
l’actualité du centre confédéral (outils pédagogiques,
calendrier statutaire, informations stratégiques
et politiques), mais aussi des informations sur
des rencontres, des séminaires, des formations
et autres colloques susceptibles d’intéresser les
fédérations départementales.
sItes intErnet
Au niveau national
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150ans-laligue.org
affiligue.org
apac-assurances.org
associations.laligue.org
blog.vacances-pour-tous.org
blogcom.laligue.org
blog-eedd.laligue.org
decryptimages.net
infrep.org
lafabriquedelapaix.org
laicite-educateurs.org
laicite-laligue.org
lireetfairelire.org
militant.laligue.org
pasdeducationpasdavenir.org
recrutement-la-ligue.org
salon-education.org
sejours-educatifs.org
societedelinfo.laligue.org
ufolep.org
usep.org
vacances-pour-tous.org
Au niveau départemental
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laligue34.org
er2c-montpellierportmarianne.fr
usep34.com
ufolep34.org
PV de l’AG 2013
COMPTE RENDU DE L’ASSEMBLEE GENERALE 2013
adopté par l’AG 2014
LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT HERAULT
VOTES EMIS - 11 JUILLET 2014 - MONTPELLIER
Michel MIAILLE accueille chaleureusement les participants à l’Assemblée
Générale, salue la présence de Madame MARSALA, Adjointe à la Mairie de Montpellier déléguée à
l’Education et de Monsieur Jean Paul LOPEZ Président de l’URFOL, et fait part des excuses
présentées par les différentes personnalités, institutions ou collectivités invitées.
Rappel de l’ordre du jour.
I - Adoption du PV de l’Assemblée générale du 5 juillet 2013 (AG exercice 2012)
Nombre de mandats : 920 – Exprimés : 432
Pour : 432
Contre : 0
Abstention : 0
II – Rapport moral présenté par Michel MIAILLE, Président
III – Rapport d’activité présenté par Sylvie LERMET, Directrice générale des services
Pour : 432
Contre : 0
Abstention : 0
IV – Rapport financier et de gestion présenté par André BONICEL, Trésorier adjoint
Pour : 432
Contre : 0
Abstention : 0
V – Rapports présentés par le Commissaire aux Comptes Julie ALIBERT du cabinet
Audit et Stratégie
- le rapport général sur les comptes annuels.
- le rapport spécial sur les conventions règlementées mis aux voix :
Pour : 432
Contre : 0
Abstention : 0
VI – Vote sur les résolutions financières :
- Affectation du résultat comptable clos au 31 décembre 2013
Le Conseil d’Administration, réuni le 24 juin 2014 propose à l’Assemblée Générale l’affectation
suivante : le résultat des comptes de l’exercice clos au 31 décembre 2013 d’un montant de + 188 148
€ est affecté pour sa totalité en report à nouveau.
L’Assemblée générale donne quitus au Trésorier pour sa gestion et décide de l’affectation du résultat
de l’exercice 2013 (+ 188 148 €) en report à nouveau.
Pour : 432
Contre : 0
Abstention : 0
- Tarifs statutaires 2014/2015
Le Conseil d’Administration, réuni le 24 juin 2014, propose à l’Assemblée générale :
- de ne pas augmenter la part fédérale et de maintenir pour la saison 2014/2015 la part
fédérale sur la licence adulte à 1,20€ et sur la licence jeune à 1€.
- de ne pas augmenter les autres tarifs décidés par la Confédération.
L’Assemblée générale décide que le montant de la part fédérale Ligue Enseignement Hérault est fixé à
1€ pour la licence jeune et à 1,20€ pour la licence adulte pour la saison 2014/2015.
Pour : 432
Contre : 0
Abstention : 0
VII – Élection au Conseil d’Administration
Scrutin de liste.
Nombre de mandats : 920 - Exprimés : 432
Bulletins blancs ou nuls : 0
Majorité absolue : 216
Nombre de sièges à pourvoir : 11
Nombre de candidats : 9
Sont déclarés élus les 9 candidats ayant obtenu la majorité absolue des voix :
ARCAS Jean
752
élue pour 3 ans
BRETON Éric
752
élue pour 3 ans
CUGNASSE Guilhem
752
élu pour 3 ans
GALIBERT RUIZ Josette
752
élu pour 3 ans
GAY Tony
752
élu pour 3 ans
LIBOUREL Bruno
752
élue pour 3 ans
MASCARADE Frédéric
752
élu pour 3 ans
RUIZ André
752
élu pour 3 ans
STEHLE-BEC Martine
752
élue pour 3 ans
Le Président
Michel MIAILLE
La Secrétaire de l’AG
Sylvie LERMET
cOnseil fEderal
élu le 17 juillet 2015
Jean ARCAS
Mairie
34390 Olargues
Josette GALIBERT RUIZ
126 rue del Miéjour
34070 Montpellier
Philippe BARBERA
Port de Carême
N° 8 impasse des Barques
34470 Pérols
Tony GAY
36 allée des mimosas
34700 Lodève
André BONICEL
20 chemin du Vailhan
34320 Neffies
Arlette BOUQUET
Les collines d’Estanove
Apt 31, 3ème étage
244, rue Abel Gance
34070 Montpellier
Eric BRETON
Bat F2 le Florian
250 route de Mende
34090 Montpellier
Marie Christine CHAZE
11 bis Anterrieu
34070 Montpellier
Alain COMBES
18 bis rue des Tennis
34540 Balaruc le Vieux
Jean Luc COUSQUER
Le Jardin aux Fontaines A3
140 rue Pioch de Boutonnet
34090 Montpellier
Guilhem CUGNASSE
1 plan du Château
34230 St Bauzille de La Sylve
Laurent FAFEUR
21 rue du 11 novembre
34300 Agde
Christian FERRANDEZ
8 rue du micocoulier
34970 LATTES
Chantal GERMAIN
16 rue d’Antipolis
34970 Lattes
Eric IMPAGLIAZZO
Collège Le Pic St Loup
Combes de Rabausses
34980 St Clément de Rivière
Bruno LIBOUREL
4 rue du chèvrefeuille
34000 Montpellier
Frédéric MASCARADE
1365 avenue de Villeneuve d’Angoulême
34000 Montpellier
Michel MIAILLE
4 rue des Trésoriers de la Bourse
34000 Montpellier
Gabriel PUCHE
233 rue du littoral
Res île verte
34000 Montpellier
Henri QUATREFAGES
18, rue d’Azalaïs d’Altier
34080 Montpellier
Colette RIZZOLO BRESSON
29, bis place E Herriot
Rés Le Printemps,
La Corniche
34200 Sète
André RUIZ
126 rue del Miéjour
34070 Montpellier
RApport MOral
1
RAPPORT MORAL
Présenté par Michel MIAILLE,
Président de la Ligue de l’Enseignement
Assemblée générale du 17 JUILLET 2015
Le rapport moral du président d’une association fait partie du rituel imposé par les
textes qui a le privilège de n’être pas soumis au vote comme le rapport d’activités et le rapport
financier. Ce privilège permet donc une certaine liberté d’expression et pourtant n’a d’autorité
que si le président exprime des propos qui peuvent être partagés par l’ensemble des membres.
Déjà, le fait que l’essentiel du propos ait été soumis préalablement au Conseil d’administration
constitue une garantie de démocratie dans le fonctionnement des instances.
Ce rapport voudrait exprimer les éléments essentiels qui caractérisent notre situation
aujourd’hui, dans un monde troublé et incertain, au sein duquel nous sommes amenés à
développer notre action.
Car notre action qui tente de modifier notre société, est en même temps, tributaire de
cette société qui en limite la portée et souvent le sens. C’est pour cela qu’il nous faut être très
attentif à la manière dont nous construisons nos projets et dont nous conduisons nos activités,
car celles-ci n’ont de sens et de valeur que par rapport à un projet global qui doit nous animer.
1 – Dans un premier mouvement, je voudrais développer quelques propos sur ce qui
caractérise notre situation au plan national, c'est-à-dire par rapport à la société française
d’aujourd’hui.
Or celle-ci me semble caractérisée par deux données majeures :
- D’abord, la persistance et l’aggravation de ce qu’on l’on nomme la « crise ». Rien ne
peut être imaginé ou construit qui ne tienne compte de cette situation d’emplois raréfiés,
supprimés ou précaires ; des effets sociaux induits, de ségrégations, de conflits et de perte de
repères, d’effets politiques lourds avec les pertes des repères les plus fondamentaux ; la
confusion entre peuple et populisme, le succès des solutions toutes faites en paroles,
l’arrogance de comportements de certains dirigeants.
Pourtant, il ne faut pas céder à une vision catastrophique de la crise que nous
traversons, même si les discours d’apocalypse sont toujours les plus écoutés et les plus
répétés. Je préfère penser que la crise est un immense chantier où la reproduction routinisée
des rapports sociaux s’est arrêtée et nous livre un moment dans l’incertitude de la
reconstruction en œuvre. Car le monde est en train de se reconstruire. On voit bien que
l’usage des ressources naturelles ne peut plus se poursuivre comme avant, que les modèles
issus du capitalisme industriel ont été détruits par la finance, que les populations ne peuvent
être parquées derrière des barrières de barbelés. Bref, l’ordre ancien est en train de craquer
comme cela l’a été, en divers moments de l’histoire mais au bénéfice d’un autre ordre encore
difficile à cerner.
Et c’est pour cela que notre action doit, plus que jamais, être ambitieuse et
volontariste.
- L’autre donnée majeure est la présence active d’une question que l’on croyait
réglée : celle de la religion dans notre société.
Cette tranquille assurance était un peu naïve car la question religieuse, sous des
formes diverses, n’a cessé de provoquer notre société. Ce qui a changé c’est qu’il s’agit
désormais d’une religion méconnue, souvent méprisée car c’était la religion des colonisés. Elle
s’invite désormais dans nos débats et nos projets et, à cause du principe d’égal respect des
croyances que le principe de laïcité porte, nous ne saurions l’écarter. Au lieu de céder à la
panique, il nous faut analyser ce qui se passe.
2
Une revendication qui a l’aspect religieux, mais qui soulève en réalité la question de la
mixité sociale comme les protestations des femmes du Petit Bard l’ont montré ; des
incompréhensions sur les modes d’expression dans notre République comme l’affaire Charlie l’a
malheureusement montré ; une insuffisance d’écoute et d’explications comme la mobilisation
de l’Education Nationale le montre également. C’est dans ce cadre que nous devons agir pour
inlassablement expliquer, expliquer et expliquer encore ; dénouer les propos tout faits et
simplistes ; remettre à leur place ce qui appartient à la croyance et ce qui relève de la
désinformation ; développer des lieux et des moments de parole et d’écoute.
Mais nous ne sommes pas naïfs. Nous savons que sont à l’œuvre des « entrepreneurs
d’identité » qui fabriquent des revendications et des actions qui n’ont de religion que le nom. Il
faut dénoncer ces productions, mais plus encore les producteurs qui utilisent le désespoir
social et en font un explosif qui menace la République.
Là encore, notre action doit être exemplaire ; à ces actions de destruction et de haine
(en dehors de la réponse d’ordre public qui ne nous appartient pas) il faut opposer une action
unie des mouvements d’éducation populaire qui démystifie ces entreprises et ouvre des
espaces de démocratie et d’inventivité. Pour cela, il faut nous concerter le plus possible entre
mouvements et avec les administrations concernées.
2 – Dans un deuxième mouvement, je voudrais resserrer l’angle de vue et
m’intéresser à notre situation locale.
- Celle-ci, à la mesure de la situation nationale ne laisse pas d’inquiéter. Le
changement d’équipe municipale, la nouvelle assemblée du département et l’incertitude de la
réalisation concrète de la nouvelle Région sont autant de sujets de préoccupation.
Notre Midi, longtemps identifié comme le « Midi rouge » ne cesse de démentir cette
appellation. L’érosion des forces de gauche comme la présence désormais à la base du Front
National ouvrent la porte à des solutions inédites, mais surtout incertaines.
Ce changement n’était pas, localement, imprévisible après la longue période du
« principat » de Georges Frêche. Mais on peut espérer qu’une nouvelle génération permettra
de tourner la page. Dans les six mois qui s’ouvrent jusqu’à la fin 2015, nous allons en avoir la
mesure avec la préparation des élections régionales. La constitution d’équipes et mieux encore
de majorités nouvelles va donner lieu à des projets qui ne peuvent nous laisser indifférents.
Que va-t-il être proposé en matière de développement économique ? de politique scolaire ?
d’habitat et de culture ? Il y a fort à parier qu’il y aura surenchère au moins dans les discours.
Dans ces circonstances, comment nos mouvements pourraient-ils peser ? Est-il
impensable que dans ces incertitudes nous puissions affirmer nos priorités et nos analyses ? et
en conséquence, nos revendications ? Pourquoi n’apparaîtrions-nous pas comme des acteurs
de ce devenir, de cette société qui change ? Et pourquoi, refuserions-nous d’être les porteurs
de l’espérance qui anime les adultes et les enfants auprès desquels et pour lesquels nous
travaillons ?
Et ceci est d’autant plus important qu’à l’échelle de la Région nouvelle, peut-être des
opportunités pourraient se dégager.
Cette préoccupation du local et du régional me parait aujourd’hui nécessaire.
Longtemps, la Ligue n’a vécu que dans l’espace départemental et c’est avec mille précautions
que depuis quelques années, on a commencé à parler Région. Aujourd’hui, le ton a changé
puisqu’au 1er janvier 2016, le Centre Confédéral ne voudra connaître que les nouvelles régions.
La notre, très étendue et surtout très disparate va nécessiter des procédures nouvelles de
travail en commun. Nous partons, en Languedoc, dans un certain désordre. Mais nous pouvons
peut-être innover. Je pense à la proposition que j’ai faite d’inventer de nouveaux chemins de
« voix/voies des migrants » ; je pense à ce que nous pourrions initier en matière de formation
3
à la laïcité ; peut-être aussi, penser des projets interdépartementaux, si nécessaires dans un
territoire aussi étendu.
Nous avions, il y a quelques années, mis le slogan de « Etre acteur de notre vie » :
ceci est encore plus vrai aujourd’hui avec des conséquences importantes.
3 – Reste alors, dans un troisième temps, à envisager nos actions pour l’année en
cours, d’ici à la prochaine assemblée.
L’anniversaire des 150 ans de la Confédération et des 80 ans de notre Fédération est
certainement un moment qui devrait nous permettre de redonner de la visibilité à notre
mouvement. Les choses avancent et nous devons maintenant compter à rebours : pour être
prêts, en fin de premier semestre 2016, quelles sont les actions à mener dès aujourd’hui ?
Il faut surtout tenter de mettre en œuvre des procédures qui permettraient de
reprendre contact avec les anciens, mais aussi d’intéresser les pouvoirs publics et nos publics à
cette célébration. Car celle-ci n’a de sens qu’en direction de ceux, adultes ou jeunes, pour
lesquels nous existons. Il faut bien sûr prendre les contacts nécessaires auprès des autorités
pour avoir quelque écho : exposition dans un lieu public ; conférence ; films éducatifs aussi.
Mais il faut aussi réussir un grand repas avec les anciens et une soirée sans nostalgie mais
ouverte vers de nouvelles activités.
La préparation d’un nouvel itinéraire, un parcours du « savoir qui émancipe » (ou des
savoirs) sera l’occasion de nous renouveler notre action auprès des écoles et collèges. Ceci au
moment où, enfin, le parcours Laïcité va être augmenté d’une édition piscénoise puisqu’en
2016, avec le collège J. Bène, nous allons inaugurer un nouveau passeport et un parcours
uniquement dévolu à la cité de Pézenas. D’autres projets pourraient d’ailleurs prendre forme, à
Agde par exemple et peut être, hors nos murs, à Perpignan.
Mais je souhaiterais que nous reprenions les journées de formation pour le personnel
qui sont aussi un moyen de resserrer les liens et de rendre plus cohérent l’esprit de notre
travail. Déjà le D.U Laïcité va permettre d’engager des salariés de la Ligue 34 dans cette
formation mais nous allons aussi le proposer aux autres Ligues (La 66 paraît bien disposée à
cet égard). Je souhaite également que candidatant pour l’Ecole de la 2e chance à Lunel, nous
puissions être retenus ce qui nous positionnerait dans une véritable reconnaissance de cette
formation innovante.
Je sais qu’en ce domaine spécialement, la charge de gestion est lourde et que, si nous
avons une situation financière enviable, c’est au prix d’une concentration des moyens entre les
mains de la Directrice des Services. Cette situation est confortable, sauf pour l’intéressée ! Et
serait dramatique en cas d’empêchement pour une raison ou une autre. Malgré les incertitudes
qui pèsent sur les renouvellements des actions, il nous faut trouver une solution pour alléger le
travail du centre névralgique de notre association. Il doit y avoir des solutions, dans le
moment où nous sommes.
Mon dernier souci mais qui n’est pas le dernier ! concerne le recrutement de bénévoles
pour le Conseil d’administration. Tous ces projets, toute cette inquiétude et tous ces espoirs
doivent être partagés. Il est urgent que nous fassions un effort pour recruter de nouveaux
adhérents et de renforcer la vitalité du Conseil et du Bureau. Je rappelle les deux publics
souhaitables : des jeunes et des femmes ! Si nous voulons à la fois correspondre et innover
par rapport au tissu social. Après tout et malgré tous ses défauts, la Ligue 34 vaut la peine
d’être un lieu de militantisme !
Michel Miaille
rApport d’Activités
Direction Générale des Services
Tél. 04 67 04 34 81
E-mail [email protected]
Présenté par Sylvie LERMET,
Directrice Générale des Services
Le rapport d’activité que je vais vous présenter a été approuvé dans ses grandes lignes par le
Conseil fédéral du 29 juin dernier.
Ce rapport est donc le fruit du travail de notre Conseil fédéral et de tous les salariés et bénévoles
de la ligue de l’enseignement Hérault qui ont œuvré à la mise en œuvre de son projet politique sur
l’année 2014.
Je reprendrai les activités des secteurs tels qu’ils sont présentés dans le document que vous avez
reçu, en insistant plus particulièrement sur les points forts, sur les évolutions que nous
connaissons, puisque l’année 2015 est déjà consommée pour moitié, et sur les perspectives qu’il
nous faut aborder.
2014 est une année qui s’inscrit dans la continuité de 2013 avec toutefois - vous le verrez dans le
rapport de gestion, une augmentation sensible de nos activités, pas sur de nouvelles actions mais
sur les volumes d’actions mis en œuvre.
2014 reflète un développement, une réelle dynamique pour la grande majorité de nos secteurs,
mais malheureusement pas pour tous.
Je commencerai par ce secteur qui n’a pas connu la dynamique tant espérée et que nous rappelons
tous les ans, en vain !
Ceux qui sont habitués de nos Assemblées Générales ne seront pas surpris, je parle de notre
secteur Fédératif.
Michel a dit ses inquiétudes et ses attentes pour renforcer et dynamiser nos instances statutaires,
pour faire participer plus de jeunes et de femmes, pour que ces 80 ans de la Ligue de
l’Enseignement Hérault ne soit pas juste un formidable héritage, un patrimoine dont on prendrait
soin, mais bien un atout pour peser sur les évolutions de notre société et sa transformation.
Cette difficulté est récurrente et se vérifie dans le Conseil Fédéral que nous ne parvenons pas à
porter à 27 membres, comme le permettent nos statuts.
La lente érosion de notre base militante, le manque de dynamisme de notre vie fédérative nous
questionne.
Elle se vérifie de la même manière au niveau national. A tel point que la Confédération qui avait
annoncé une réforme de notre système d’affiliation et d’assurance en juin 2014 à Boulazac, a mis
la pédale douce et prend le temps de vérifier les hypothèses, tant une réforme mal calibrée
pourrait être pire que le mal qui ronge aujourd’hui l’engagement associatif et militant.
Certes notre système d’affiliation est complexe et nos exigences en termes de couverture des
risques associatifs peuvent paraître élevées.
Une démarche de simplification serait la bienvenue, mais je ne crois pas que nos difficultés à
mobiliser et à dynamiser autour des valeurs que nous défendons, soient totalement imputables à
ce système.
C’est davantage notre capacité militante qui est en perte de vitesse. Notre capacité à fédérer ces
associations et ces adhérents autour de notre identité politique.
Globalement, les effectifs d’associations et d’adhérents sont stables. Nous constatons même une
forte augmentation des bénévoles sur Lire et Faire Lire, un réel dynamisme des adhérents du
Fodeep et en particulier de la chorale Isoarda.
Mais en dehors de l’engagement qu’ils portent sur une activité précise ou une action ponctuelle,
nous ne parvenons pas à dégager des moyens et des dynamiques pour que ces adhérents, ces
bénévoles s’engagent davantage et partagent les objectifs de la Ligue de l’enseignement.
Notre souci permanent d’assurer la pérennité de notre structure, de ses actions et de ses emplois,
nous empêche certainement quelque part de consacrer du temps et des moyens à développer
l’engagement militant.
C’est une responsabilité partagée, administrateurs et salariés réunis. Je pense que les journées de
formations internes que nous avons déjà expérimentées, les temps de regroupement qu’il nous
faut imaginer, devraient permettre de mieux partager nos valeurs d’éducation populaire et que
chacun au sein de notre structure, se sente « Ligueur ».
Michel l’a rappelé, nous ne devons pas manquer le rendez-vous de 2016.
Les 150 ans de notre Confédération et les 80 ans de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault.
Une petite équipe d’administrateurs, réunis sous la coordination de Guilhem Cugnasse est à
l’œuvre.
Nous devons profiter de ce moment pour réussir à faire connaitre notre mouvement, à fédérer, à
faire partager nos ambitions.
Notre secteur Education Jeunesse est au cœur des enjeux de notre société et encore plus
depuis les évènements terribles de ces derniers mois.
Ce secteur dirigé par Katia Gueddouche est en phase avec ces préoccupations et poursuit son
développement en 2014 et plus encore en 2015.
Par les dispositifs mis en œuvre, tel que Coup de Pouce, Lire et Faire Lire.
Par les actions de sensibilisation à la Justice, à la lutte contre les discriminations auprès des
collégiens, des lycéens avec Discrimétrage.
Par les actions orientées particulièrement vers la jeunesse et qui connaissent un développement
que nous devrons soutenir et amplifier.
Je pense notamment au Service Civique, devenu depuis le 1er juin le Service Civique Universel.
Nous sommes déjà depuis plusieurs années, organisme d’accueil pour ces volontaires qui
accomplissent leurs missions au sein même de la ligue ou auprès d’associations partenaires.
Nous devons nous investir encore plus pour accompagner le développement de ce dispositif sur
l’ensemble du département ; Faire mieux dans l’accompagnement, le contrôle, le choix des
missions et la formation des tuteurs. Formation des tuteurs que Katia Gueddouche assure depuis
2015 avec son collègue des Pyrénées Orientales sur l’ensemble du territoire régional.
Le service Civique est à la fois une étape et une expérience dans la vie d’un jeune, il est aussi une
opportunité pour nos associations de redynamiser les projets, de renouveler les militants de créer
des synergies entre les générations.
Il doit être aussi et surtout, un moyen de transmission des valeurs de la République, en donnant à
notre jeunesse la possibilité de se former, de servir l’intérêt général, de goûter au collectif,
d’exercer sa citoyenneté en étant plus autonomes et responsables.
Aujourd’hui, cet enjeu nécessite que nous allions bien plus loin que les 3 journées de formations
citoyennes qui sont délivrées.
Nous devons réellement « former, accompagner et donner toute leur place » à ces jeunes.
Nous devons développer ce dispositif auprès des associations, mais aussi auprès des collectivités
territoriales qui pour beaucoup, sont encore très frileuses ou ignorantes de ce dispositif.
Nous devons veiller à assurer et peut être à imposer, que les tuteurs suivent la formation
nécessaire pour réussir l’accompagnement du jeune dans sa mission.
Nous allons poursuivre notre investissement et notre partenariat avec les services Jeunesse de
l’Etat, de la Région et du Département dont les soutiens ne faiblissent pas et nous pouvons nous en
réjouir.
Nous poursuivrons notre engagement aux côtés de l’école publique pour promouvoir la réussite
éducative de tous.
Au-delà des actions que nous portons et qui sont soutenues par la Mairie de Montpellier et la CAF,
nous devrons redoubler d’efforts pour accompagner les municipalités dans la mise en œuvre des
PEDT, les sensibiliser à la formation de leurs intervenants pour qu’un véritable projet éducatif,
porteur d’ambitions culturelles, sociales, laïques et égalitaires, soit proposé à tous les enfants.
L’école, les enfants, les animateurs, la liaison est toute trouvée pour vous parler à présent de notre
secteur Classes de découvertes et formation BAFA BAFD, géré par Valérie DROMARD.
En 2014, nous commençons à percevoir la réorientation de ce secteur ou plutôt, son
investissement plus ciblé sur les objectifs arrêtés par notre Conseil fédéral depuis la décision de ne
plus exploiter le centre de vacances de Porté Puymorens.
Sur 2014 ainsi qu’encore cette année, nous sous-louons cet équipement qui appartient à la
commune, à la Ligue 82 pour l’accueil de ses classes de neige sur les 3 mois d’hiver.
Ce partenariat et la gestion du bâtiment des gîtes que nous maintenons, nécessitent quand même
du travail et des déplacements sur site, mais dans une moindre mesure qu’auparavant, et cela
permet désormais que les efforts soient orientés sur les écoles du département pour les séjours
éducatifs, les classes de découvertes et sur la formation des animateurs.
Les résultats sont là et même s’ils n’atteignent pas encore nos objectifs, on doit s’en féliciter.
Sans parler de l’équilibre budgétaire tant souhaité, l’augmentation du chiffre d’affaire du secteur
est un encouragement à poursuivre dans cette voie pour plusieurs raisons :
les séjours éducatifs et les classes de découvertes sont des espaces et des moments
privilégiés pour la mise en œuvre du projet éducatif de la Ligue et des valeurs qu’il promeut.
Le développement des parcours Laïcité sur Montpellier - difficile depuis leur expérimentation il
y a déjà 10 ans, les demandes aujourd’hui sur d’autres communes du département, à Pèzenas
comme nous l’indiquait Michel, montrent qu’il ne faut pas se décourager.
La communauté éducative vit de profondes réformes qui doivent transformer notre système pour
mieux lutter contre les replis identitaires et communautaires, contre l’échec scolaire.
Les assises de l’Education ont permis le dialogue et le partage de cette ambition de mixité sociale.
Association complémentaire de l’école publique, la Ligue de l’enseignement, par son projet éducatif
et par la formation des animateurs, a toute sa place dans cette transformation.
Aussi, nous devons nous réjouir du développement amorcé en 2014 et qui se poursuit en 2015, sur
les formations d’animateurs.
Au-delà des sessions ouvertes au tout public qui se remplissent désormais sans difficulté, notre
secteur a su se positionner pour assurer la formation de salariés sur la commune d’Agde et de
jeunes accompagnés par la Mission Locale.
La mise en œuvre des PEDT sur l’ensemble des communes explique certainement le besoin accru
de personnel pour mener les activités.
Nous devons poursuivre et amplifier ce travail pour assurer une réelle formation des animateurs
qui ont la charge de mener concrètement ces actions solidaires à dimension sportives, de loisirs, et
culturelles.
Nous devons imaginer, expérimenter et partager de nouvelles ressources éducatives et
pédagogiques.
Le projet évoqué par Michel du « Savoir qui émancipe » montre que nous ne manquons ni
d’imagination ni de capacité d’adaptation.
Je ne peux pas terminer sur ce secteur sans évoquer davantage ce qui aujourd’hui fait presque
partie du passé, Porté Puymorens.
La loi du 11 février 2005 fixait des échéances pour la mise en conformité des bâtiments permettant
l’accessibilité des personnes handicapés.
Ces échéances sont là.
Le bâtiment des classes de Porté Puymorens est concerné.
Nous avons alerté le propriétaire à qui il appartient de réaliser les travaux, ou de solliciter un report
ou une dérogation éventuelle.
A la rentrée de septembre 2015, soit la Municipalité aura fait le nécessaire et nous pourrons
renouveler le partenariat avec la Ligue 82, soit la Municipalité n’aura pas obtenu de report ou de
dérogation et nous devrons fermer définitivement ce bâtiment.
A ce jour nous n’avons pas de nouvelles, ce qui nous place dans une situation délicate avec notre
futur collègue de la grande Région, la ligue 82, qui se dit intéressée pour prendre directement la
location de ce bâtiment, à condition qu’à terme, la Mairie procède aux investissements nécessaires.
J’en arrive à présent au secteur Formation Insertion et Solidarité.
Les actions mise en œuvre en 2014 s’inscrivent dans la continuité.
Je n’y reviendrai pas spécialement, elles sont affichées à l’écran et témoignent de la diversité de
nos champs d’actions et de celle des publics accueillis, accompagnés ou formés.
Je soulignerai simplement plusieurs points qui ont marqué l’exercice 2014 et qui impactent 2015 :
- Tout d’abord - et vous le noterez dans le rapport de gestion, une augmentation du chiffre d’affaire.
En 2014, nous constatons une augmentation du nombre d’actions demandées par nos partenaires
institutionnels.
Nous avons su faire face et dans certains cas, nous projeter sur des équipements plus adaptés,
comme à Mèze ou nous avons déménagé l’été dernier dans un local plus grand et mieux agencé.
- Ensuite, l’année 2014 est marquée par la réforme de l’IAE - l’insertion par l’activité économique.
Nous portons de façon directe 3 chantiers d’insertion, à Sète, Agde et Roujan et nous avons
cherché longuement les mesures à prendre pour ne pas trop subir cette réforme, ou plutôt en
limiter les effets sur notre structure.
La réflexion à laquelle nous avions associé notre OPCA, a abouti à la réactivation dirons-nous, de
notre association fédérée la FOLH Formation Insertion Solidarité afin qu’elle puisse être l’employeur
du public des chantiers désormais en contrat CDDI (contrat à durée déterminée d’insertion).
La FOLH FIS, est la structure porteuse des chantiers et l’employeur de ses salariés ;
La Ligue enseignement Hérault est l’opérateur qui met en œuvre l’encadrement sur l’outil de
production du chantier, l’accompagnement socio-professionnel et les formations visant des titres
professionnels ou des CQP.
C’est aussi la Ligue qui assure la totalité de la gestion administrative et financière du dispositif par
le biais d’une convention passée avec la FOLH FIS.
Cette procédure a été validée par nos différents partenaires, rassurés qu’en dehors de ce schéma
administratif, l’opérationnalité continuait à être assurée par la ligue de l’enseignement et ses
équipes.
Réforme applicable à compter de juillet 2014, l’organisation Ligue - FOLH FIS pour les chantiers
d’insertion a démarré en octobre 2014 avec le renouvellement du chantier de Sète et s’est
poursuivie en 2015 avec les chantiers de Roujan et Agde.
- Le deuxième élément marquant dont je veux vous parler est induit par la Réforme de la Formation
Professionnelle.
Jusqu’en 2014, les formations professionnelles délivrées aux salariées des chantiers d’insertion,
que ce soit pour les titres professionnels ou pour les CQP, étaient pris en charge par notre OPCA.
Je l’ai déjà indiqué les années précédentes, ces actions contribuent largement aux résultats positifs
que nous constatons depuis 2 ans.
Avec la réforme et les évolutions des financements de la formation professionnelle, notre OPCA
nous a alertés début 2015 sur le fait que nos formations risquaient fort de ne plus pouvoir être
financées faute d’enveloppe suffisante.
Les informations nous parviennent au compte-goutte et notre inquiétude est grande car nos actions
sont déjà engagées.
Lorsque nous recrutons les publics sur les chantiers d’insertion, nous répondons aux attentes de
nos financeurs, Etat, PLIE, Conseil départemental et notamment sur le critère professionnalisant
des chantiers.
Nous nous engageons avec les personnes à mettre en œuvre, certes un accompagnement socioprofessionnel, mais aussi une formation qualifiante ou un CQP, en lien avec les besoins d’emploi du
territoire et avec le projet professionnel de la personne.
Sur les chantiers que nous avons démarrés en octobre 2014 et début 2015, nos équipes délivrent
les formations comme prévues, et nous les mènerons jusqu’à leur terme et jusqu’ aux validations,
même si nous craignons fortement de n’obtenir aucune prise en charge de l’OPCA.
Cette situation est incohérente et incompréhensible.
Alors que la réforme de la formation professionnelle vise à mieux et davantage former les
personnes sans qualification, les plus éloignées de l’emploi -c’est ce qui est dit par le
gouvernement, les salariés CDDI des chantiers d’insertion qui sont justement des publics sans
qualification et très éloignés de l’emploi, ne peuvent pas prétendre à ces fonds.
Ils devraient nous dit-on, utiliser le CPF (Compte Personnel de Formation) pour se former.
Là encore, je crains une grande méconnaissance de la réalité, car ces personnes n’ont justement
pas travaillé précédemment, et n’ont rien acquis au titre du CPF.
- Enfin, il y a encore une dernière nouveauté qui va certainement fragiliser encore les opérateurs de
l’IAE.
Elle nous arrive de l’Europe et nous en avons pris connaissance ces dernières semaines.
A compter de 2015, nos demandes auprès du FSE pour les chantiers d’insertion sont faites au nom
de la FOLH FIS, organisme employeur des CDDI.
Nos dossiers déposés dans les délais ont été marqués « Recevables », mais voilà qu’à présent ils
ne pourraient pas être validés car « l’Europe dirons-nous », exige que l’organisme porteur puisse
justifier de 3 ans d’existence.
La FOLH FIS a bien plus que ce qu’il faut, mais en fait, c’est 3 années de résultats comptables qui
sont exigées.
Or, l’activité économique de la FOLH FIS n’a démarré qu’en octobre 2014.
Nouvelle situation incompréhensible et qui empêche toute initiative nouvelle d’un opérateur qui
voudrait se lancer sur l’IAE en sollicitant directement le FSE.
Nous sommes en réflexion avec nos partenaires des PLIE et du Conseil départemental pour trouver
des solutions car là encore, très concrètement les chantiers ont tous démarré début 2015.
Je ne vais pas faire plus long sur ce passage mais j’insiste, car selon l’issue que nous pourrons
trouver à ces éléments dans les prochaines semaines, les conséquences sur l’exercice 2015 seront
très douloureuses.
Pour terminer sur le secteur formation, j’indiquerai simplement qu’en 2014, nous avons répondu
aux différents marchés publics lancés par la Région et que nous avons été retenus sur CAP Avenir,
CAP Métiers, PRQ Secrétariat Comptabilité Langues et l’ER2C Port Marianne.
Les bons de commandes 2015 n’ont concernés que Montpellier pour l’ER2C et le territoire de Sète /
Mèze / Frontignan pour Cap Avenir, Cap Métiers et PRQ.
Malheureusement, en 2015 nous n’avons pas eu de bon de commande sur Lunel alors que nous
avons pris de nouveaux locaux et réaliser des investissements. Il nous faudra être très prudent.
Sur les autres territoires nous sommes membres du groupement CRFP/AFPA et nous intervenons
sur Béziers, Gignac et Montpellier.
Nous avons également répondu dans le cadre du groupement porté par CFC, au marché Pôle
Emploi 2015/2018.
Nous sommes retenus sur la prestation Acti’v Projet et les volumes annoncés nous obligent d’ores
et déjà, à rechercher des locaux supplémentaires sur Sète.
Concernant les locaux, après Mèze et Lunel où nous avons déménagé volontairement, Sète où nous
allons nous agrandir, il me reste à vous parler de Roujan où nous avons subi un incendie criminel
en février dernier qui a tout ravagé sauf le rez de chaussée.
J’en profite pour remercier toute l’équipe sur place ainsi que tous les salariés des autres centres qui
se sont mobilisés pour assurer la continuité de nos actions.
Je remercie aussi les associations et partenaires qui nous ont proposé leur aide, et en particulier le
Président de la communauté de communes Thongue Libron Peyne qui dès le lendemain, nous a
ouvert les portes d’un bâtiment que nous occupons désormais au 35 avenue de Pèzenas à Roujan.
Merci à vous toutes et tous, aux 164 salariés de la Ligue de l’enseignement Hérault qui ont œuvré
tout au long de l’année 2014 sur les différents secteurs et sur les services du siège, ô combien
importants, et qui souvent se sentent éloignés de ce qui se passe sur le terrain au plus près des
publics.
Je ne peux rendre compte davantage de votre travail et de votre investissement, ce serait trop
long.
Merci aux administrateurs et au président de la confiance que vous nous témoignez pour mettre en
œuvre le projet politique et les ambitions de la ligue de l’enseignement Hérault que vous défendez.
Sylvie LERMET
stAtistiques
Produits
d’exploitation
par
secteur (hors aide à l’emploi des
Répartition du budget
chantiers d’insertion)
Vie associative
Education, Jeunesse
Communication
Formation, Insertion
Vacances
145 323
126 897
9 501
2 674 848
272 908
TOTAL
3 229 477
6.9%
4.2%
4%
8%
0.2%
4%
0%
80%
84%
14.7%
vie associative
VIE ASSOCIATIVE
Education
EDUCATION, JEUNESSE
Comm
VACANCES
Formation
COMMUNICATION
Vacances
FORMATION, INSERTION
74%
Personnel (hors
66 salariés stagiaires
des chantiers d’insertion)
Répartition du personnel
Nombre de salariés :
Nombre
Nombre
Nombre
Nombre
de femmes 141
d’hommes
23
de CDI
30
de CDD
134
2%
8%
3%
7%
1%
Equivalent temps plein :
Vie associative
1.45
Education, Jeunesse
3.37
Communication
0.57
Formation, Insertion
41.15
6.9%
Vacances 1.21 4.2% 0.2%
Siège 3.90vie associative
Education
Comm
TOTAL51.65
14.7%
Formation
Vacances
Au sens des articles L 1111-1 à Siège
L 11113 (représentants du personnel), l’effectif
est de 46.63 ETP.
79%
79%
SIEGE
VIE ASSOCIATIVE
EDUCATION, JEUNESSE
VACANCES
COMMUNICATION
FORMATION, INSERTION
74%
Porté Puymorens
[email protected]
Tél : 04 67 04 34 82
66700 Porté Puymorens
9 rue de la Coùme d’Or
Chalet de Montagne
[email protected]
Fax : 04 67 35 19 30
Tél : 04 67 09 27 30
Béziers
Agde
Florensac
Mèze
[email protected]
Fax : 04 67 18 09 50
[email protected]
Fax : 04 67 01 52 02
Tél : 04 67 94 73 18
34, rue Voltaire - 34300 Agde
Centre de formation Agde
Tél/ Fax : 04 67 77 92 05
34140 Mèze
Tél : 04 67 43 87 88
Place de la mairie - 34510 Florensac
5 square Marcel Cerdan - B.P. 13106
34515 Béziers Cedex
Roujan
Boulevard du port
Résidence «Le Tambourin»
Centre de formation Mèze
Centre de formation Florensac
Centre de formation Béziers
[email protected]
Fax : 04 67 24 50 81
Tél : 04 67 24 50 80
1 avenue de caux - 34320 Roujan
Maison de la Solidarité
Centre de formation Roujan
[email protected]
Fax : 04 67 18 08 12
Tél : 04 67 53 60 29
34200 Sète
Presqu’Île de Thau
Résidence Le Globe
79, rue Saint Exupéry
Ecole Régionale de la 2e chance
Lunel
[email protected]
Fax : 04 67 48 81 43
Tél : 04 67 48 81 66
34110 Frontignan
7, impasse des Merles
Frontignan
Centre de formation
[email protected]
Fax : 04 99 54 86 52
Tél : 04 67 47 28 78
22, rue Victor Vasarely - 34000 Montpellier
Centre de formation Sète
Sète
Frontignan
[email protected]
Fax : 04 67 54 62 13
Tél : 04 67 04 34 80
34070 Montpellier
MONTPELLIER
[email protected]
Immeuble Edouard VII
Fax : 04 67 83 88 35
Siège
22 rue de claret
Tél : 04 67 83 60 64
34400 Lunel
180, place de la République
Centre de formation Lunel
implAntations
organigrAmme 2014
oRGaNiGRAMMe 2014
SECTEURS
DIRECTION GÉNÉRALE
Sylvie LERMET
Directrice Générale
Tél : 04 67 04 34 80
VACANCES, CLASSES
Valérie DROMARD
Responsable du secteur
Tél : 04 67 04 34 82
SERVICES
[email protected]
Centre de Porte Puymorens
66760 Porte Puymorens
Tél : 04 67 04 34 87
[email protected]
[email protected]
ACCUEIL - SECRETARIAT
Iseut BERTOLINI
Véronique RIOU
Secrétaires
Tél : 04 67 04 34 80 [email protected]
EDUCATION, CULTURE, JEUNESSE
Katia GUEDDOUCHE
Responsable du secteur
Tél : 04 67 04 34 90
[email protected]
[email protected]
COMMUNICATION
Isabelle RIVIERE
Chargée de communication
Action Lire et Faire Lire
Margot BASOLETTI
Service civique
Tél : 04 67 04 34 90
Tél : 04 67 04 34 83
FORMATION, INSERTION, SOLIDARITE
Dominique GIRARD
dirigé par Sylvie LERMET
Coordinatrice du site de Roujan
COMPTABILITE
Christine FENELON Chef comptable
Magali TENA Comptable
Tél : 04 67 04 34 87
Référente chantiers d’insertion Ligue 34
Antonia CARACONSTANTIS
Secrétaire du secteur
Tél : 04 67 04 34 91
[email protected]
Tél : 04 67 24 50 83
Guénaël LUCAS
Délégué USEP
www.usep34.org
Tél : 04 67 04 01 81
[email protected]
VIE ASSOCIATIVE - APAC
Magali TENA Chargée de l’APAC
Iseut BERTOLINI Chargée des afficliations
Tél : 04 67 04 34 89
Cathy TAROT
Coordinatrice des sites de Mèze, Sète et
Frontignan
Caroline DELEUZE
Déléguée UFOLEP
www.ufolep.org
Tél : 04 67 54 02 02
[email protected]
[email protected]
Marine GUETAL
Coordinatrice site de Lunel
Tél : 04 67 83 60 64
[email protected]
Stéphanie SANCHEZ
Coordinatrice du site de Montpellier
Tél : 04 67 47 28 74
comptabilité@laligue34.org
[email protected]
Pôle biterrois (sites Agde, Béziers et
Florensac)
Catherine FAYE Chargée de mission RSA
Patricia CAILLE Chargée de mission Pôle Emploi
Dominique GIRARD Chargée de mission
Tél : 04 67 43 87 88
[email protected]
[email protected]
Formation professionnelle
SPORT
[email protected]
[email protected]
ER2C
[email protected]
[email protected]
© Benoît Debuisser
VIe assOciat i v e
................
La Ligue de l’Enseignement rassemble près de 30 000 associations
locales agissant dans des domaines aussi variés que l’éducation, la
culture, les loisirs, le sport, l’action sociale, l’environnement et le
développement durable...
Par l’intermédiaire de ses 102 fédérations départementales, elle
propose aux associations plusieurs centres de ressources, des
événements, des rencontres et des stages afin de leur permettre
une bonne gestion de leurs activités.
Chiffres clés :
Plus de 2 millions d’adhérents
30 000 associations affiliées
500 000 bénévoles
Antigone des associations
le 14 septembre 2014
Dans notre département, sur la saison 2013/ 2014, la Ligue rassemble 209 associations
affiliées. La Ligue s’investit dans une démarche d’accompagnement des associations,
afin que chacune d’elle puisse exercer pleinement ses activités citoyennes, éducatives
et solidaires. Les différents secteurs de la fédération de l’Hérault mettent à leur
disposition leurs ressources, leurs compétences et leur énergie.
Par l’action et l’intervention du secteur “vie associative”, et de ses deux fédérations sportives, l’USEP et
l’UFOLEP, la Ligue 34 aide, accompagne, affilie, selon leurs demandes et leurs besoins, les associations.
Répartition par secteur
des 209 associations affiliées
Répartition des 17185 adhérents
par secteur
11%
15%
44%
44%
45%
41%
ufolep
ufolep
UFOLEP
usep
usep
UFOLEP
socio-culturelles
USEP
USEP
socio-culturelles
socio-culturelles
socio-culturelles
Agir avec les Associations
Fédération d’associations, la Ligue de l’enseignement Hérault développe des initiatives communes avec
les associations qui ont choisi de rejoindre son projet en s’affiliant :
- organisation de rencontres et pratiques sportives avec l’UFOLEP et l’USEP,
- une assurance adaptée aux initiatives et aux biens des associations et de leurs adhérents avec l’APAC et
la MAC, le soutien des associations employeurs avec CNEA, syndicat d’employeurs de l’économie sociale,
- le relais de campagnes nationales et des temps forts localement.
JUNioR aSSOCiaTioNS
Plus besoin
association!
d’avoir
18
ans
pour
créer
une
La Ligue de l’Enseignement Hérault encourage et
aide les jeunes de moins de 18 ans à s’engager et
à devenir acteur de la vie associative en :
- mettant à leur disposition des facilités de gestion,
des conseils, des réseaux,
- leur permettant de rencontrer d’autres jeunes,
partageant les mêmes passions et porteurs de
projets,
- les aidant à gagner en reconnaissance et en
crédibilité, à négocier avec les interlocuteurs, pour
monter et réaliser des projets en toute autonomie.
- Saint André de Sangonis : “la cour des grands”:
promouvoir la culture à travers la vallée de l’Hérault.
- Fabrègues, “JMC en délyre” : participer aux
animations et manifestations de la commune.
- Saint Georges d’Orques, “T.N.T. (Teenager
national Travel)” : actions diverses (culturelles,
civique, sportives,...)
- Mèze, “Go to London” : organiser des séjours
en Angleterre
- Montpellier, “Compagnie de l’Esquive” : groupe
de théâtre
Relais Départemental des Juniors Associations,
notre structure accompagne 9 Juniors Associations
particulièrement investies :
- Villeveyrac : “le détour en humour” Projet de
séjour pour cet été.
- Lunel, “Boomcreator” : animation de fêtes sur
la commune.
- Frontignan, ”Imaginérium” : réalisation de
courts métrages,
- Lavérune, “lavjeun’s 34 “ : séjour écologique
APAC Assurances, créé en 1959, est le groupe
coopératif et mutualiste d’assurances de la Ligue
de l’enseignement.
L’APAC garantit depuis de nombreuses années les
initiatives et les projets des associations affiliées à
la Ligue de l’Enseignement.
A l’écoute de l’ensemble des associations affiliées,
APAC Assurances développe par ses trois métiers
(APAC, MAC et LIGAP) des produits d’assurances
complets, performants et adaptés à la vie
associative.
Adhésion à titre
individuel et pour les
activités personnelles
- Assurance auto à tarif
préférentiel,
- Assurance habitation
personnelle,
- Assurance multi- loisirs,
- Assurance protection
juridique individuelle et
familiale.
La principale condition qui préside à cette adhésion
est que l’association soit ouverte à tous, sans
discrimination, et qu’elle ait un fonctionnement
démocratique.
En adhérant, elle choisit simplement de participer
à un idéal commun.
Site de l’APAC : www.apac-assurances.org
Adhérents et non
adhérents
- Souscriptions optionnelles
en fonction de la nature de
l’activité exercée (activités
temporaires, centre de
vacances…)
- Une couverture pour
les biens mobiliers et
immobiliers.
La couverture
multirisques adhérents
et associations, incluse
dans l’affiliation
comprend :
- La responsabilité civile
(administrateurs, dirigeants
et adhérents),
- La défense et le recours,
- L’assistance juridique et le
rapatriement,
- L’assurance dommage,
- La couverture individuelle
pour les accidents corporels,
- La prise en compte des
frais liés au secours et à la
recherche, au décès.
edUcation et JEunesse
........................
La Ligue de l’enseignement Hérault, fédération départementale, travaille en relation avec les
enseignants et plus largement avec les acteurs éducatifs locaux à travers l’action de son service
Education et Jeunesse, du comité départemental USEP (fédération sportive USEP), et de son service
Vacances/ Classes.
Elle propose des actions aux acteurs éducatifs locaux en s’appuyant sur ses propres compétences
mais aussi sur les ressources du réseau national de la Ligue de l’enseignement :
- développement de dispositifs éducatifs permettant un soutien personnalisé aux élèves en difficulté
d’intégration scolaire,
- accompagnement et valorisation de l’engagement des jeunes,
- mise en place d’actions pédagogiques de terrain,
- mise à disposition d’outils pédagogiques,
- conseils, soutien et aide aux projets culturels, artistiques et pédagogiques,
- relais des campagnes «l’éducation pour tous» et «lutte contre toutes les formes de discriminations»,
- classes de découvertes et voyages scolaires éducatifs,
- développement d’actions autour de la lecture et de l’écriture,
- rencontres inter-écoles, événements sportifs avec l’USEP, la fédération sportive de la Ligue de
l’enseignement.
COup de PoUce ClE
Le développement se poursuit... depuis trois
ans, la ville de Montpellier augmente chaque
année le nombre de clubs.
En 2014, 5 nouvelles écoles sur le quartier de
la Mosson bénéficient d’un club Coup de Pouce
Clé, c’est donc 75 enfants de CP qui 4 soirs
par semaine (de novembre à juin) bénéficient
d’animations autour de l’écriture et de la lecture.
Les clubs sont implantés sur trois secteurs :
- Petit Bard : Armstrong, Daubié, Delteil.
- Mosson : Heidelberg, Louisville, Balard, Bolivar
et Senghor.
- Hauts de Massane : Marc Bloch, Kurosawa,
Galilée.
Ce dispositif financé par la caisse des écoles (dans
le cadre du programme de réussite éducative)
et par la Caf, implique fortement les parents qui
s’engagent à aider et encourager leurs enfants à
la maison autour de l’apprentissage de la lecture
et du travail scolaire. Ces derniers participent au
minimum à trois séances complètes durant l’année
scolaire.
L’objectif est donc double : prévenir l’échec
scolaire des enfants et impliquer les parents
même s’ils ne sont pas lecteurs.
Pour cela les partenaires se mobilisent : les
médiathèques William Shakespeare et JeanJacques Rousseau accueillent ponctuellement
les clubs (enfants et parents).
Un module de formation sur la littérature enfance
jeunesse est proposé aux animateurs.
Cérémonie d’ouverture des clubs Coup
de Pouce Clé le 13 novembre 2014
La Ligue de l’enseignement pilote cette action avec
l’Apfée (Association pour Favoriser l’Egalité des
chances à l’Ecole) et outre le recrutement et la
gestion des animateurs, des temps de formation
ont été mis en place :
- présentation du dispositif « club Coup de Pouce
Clé », organisation de la séance, relation avec
les familles, technique d’animation animée par
l’Apfée et la Ligue de l’enseignement (en début
d’année scolaire).
- la gestion des situations difficiles, la fonction
éducative : Ligue de l’enseignement (janvier
2014).
- Trois temps de régulation sur l’année
Atelier technique d’animation animé par Mme
Jandelle, chargée de mission Apféé
COup de PoUce ClE
Evènements
Les 2 cérémonies d’ouverture des clubs ont eu lieu le
13 et le 14 novembre 2014, en présence de M. Rivas,
conseiller municipal à la Maire de Montpellier, de M. Giraudeau, coordonnateur de la plateforme de réussite
éducative, de Mme Jandelle, chargée de mission Apféé,
de M. Miaille, Président de la Ligue de l’enseignement
Hérault, de Katia Gueddouche, responsable du secteur
éducation et jeunesse, des animateurs et coordonnateurs
des clubs et de l’ensemble des enfants et des parents.
Bilan de l’action
Sans aucun doute en fin d’année scolaire après plus de 150
heures de jeux autour de la lecture, de déchiffrage de phrase
surprise, d’écoute de belles histoires... les enfants ont capitalisé des mots mais aussi des habitudes : faire ses devoirs dans un espace calme, se rendre à la médiathèque,
écouter, lire des histoires.
Comme le dit Camille (animatrice depuis trois et en préparation
du concours d’enseignante) : « Je pousse toutes les portes pour
les amener à réussir. »
Le club est également un lieu d’échanges et de discussion très
important pour permettre aux enfants de s’extérioriser, s’interroger... parler de leur famille
Cette année plusieurs clubs ont établi des correspondances
avec des clubs dans d’autres villes de France.
Les enseignants ont proposé des temps d’échanges et d’informations aux parents à chaque période scolaire.
Message de remerciement d’un enfant
Cérémonie de clôture des clubs Coup
de Pouce Clé le 11 juin 2015
lIre et FAire LirE
Lire et faire lire est un programme national
éducatif d’ouverture à la lecture et de solidarité intergénérationnelle.
À la demande des directeurs des structures éducatives (crèches, écoles, centres de loisirs, bibliothèques…) et en cohérence avec le projet éducatif
et les pratiques pédagogiques, des bénévoles de
plus de 50 ans offrent une partie de leur temps
libre aux enfants pour stimuler leur goût de la lecture et favoriser leur approche de la littérature.
Des séances de lecture à haute voix sont organisées en petits groupes (3 à 6 enfants volontaires), une ou plusieurs fois par semaine, durant
l’année scolaire.
Lire et faire lire s’adresse en priorité aux enfants des classes du cycle 2 des écoles primaires. Une extension du programme est possible
en cycles 1 et 3. Le programme s’adresse également aux enfants fréquentant des structures « petite enfance », des associations socio-culturelles,
des centres de loisirs, des structures médico-sociales et des établissements secondaires.
En 2014, 120 bénévoles sont répartis dans 86
structures : 69 écoles, 9 structures périscolaires, 8 structures petite enfance. Nous avons
développé les lectures de nos bénévoles sur les
temps périscolaires et de loisirs.
Evènements 2014
7 Journées de formation entre le 13 janvier et
le 21 mars, ont permis de s’enrichir sur les thèmes
suivants : initiation à la littérature jeunesse, les
outils d’animation autour du livre, le conte, la
poésie, l’auteur et le genre, le bénévole dans sa
structure.
Formation autour du conte avec
l’association L’oiseau lyre
Journal envoyé aux
bénévoles
Le festival Saperlipopette : les 10 et 11 mai
2014
Entre les différents spectacles proposés, nos bénévoles ont partagé des moments de lectures
avec les enfants présents mais aussi avec les plus
grands qui les accompagnaient.
La Comédie du livre : 23, 24 et 25 mai 2014
16 de nos bénévoles ont accueilli une centaine
d’enfants à l’espace jeunesse et au forum des médiathèques.
BILAN DE L’ACTION
Le nombre de bénévoles en structures périscolaires et accueil de loisirs a augmenté même si la
majorité des bénévoles préfèrent intervenir sur le
temps scolaire. Les bénévoles relais sont force de
proposition pour l’organisation du calendrier annuel, ils accueillent les nouveaux sur leur temps de
lecture et organisent des temps d’échanges.
Communes dont les écoles accueillent les bénévoles LFL
Pour l’année 2015, les priorités seront de maintenir le nombre de bénévoles actifs et d’organiser
des temps de rencontre par thématique entre bénévoles tout au long de l’année.
jouOns la cArte
de la frAternité
Dans le cadre des semaines d’éducation contre le
racisme, des enfants et adolescents sont invités à
envoyer des cartes postales à des anonymes tirés
au hasard dans l’annuaire du département.
Les destinataires peuvent s’exprimer à leur tour
sur un coupon réponse. Le dialogue est ainsi ouvert
entre les jeunes et les héraultais pour favoriser le «
vivre ensemble ». Les cartes postales sont fournies
gratuitement aux classes ou groupes de jeunes,
avec un dossier pédagogique et des affiches.
Cette opération permet à la fois de s’initier au débat, d’appréhender la lecture de l’image et de vivre
l’expérience d’une écriture personnelle sur des
questions de société.
Des lots de cartes et affiches ont été donnés aux
formatrices de Cap métiers pour permettre aux
jeunes en insertion de débattre et de confronter
leurs idées sur des questions de société.
La diffusion des cartes a été assurée par les secrétaires de réseau et par les directeurs des écoles où
nous mettons en place les Clubs Coup de Pouce Clé
(Armstrong, Daubié, Delteil, Heidelberg, Louisville,
Balard, Bolivar, Senghor, Marc Bloch, Kurosawa,
Galilée) ainsi que dans le collège les Jeux de Mail.
Sur 50 cartes envoyées en 2014, nous avons reçu
2 réponses (ci-dessus).
FOrmation et sensIbilisation a
la citoYenneté
En 2014, 2 journées de formation Service
Civique ont été mise en place : une formation
pour les volontaires et une journée pour les tuteurs
des volontaires.
Une centaine de collégiens de Agde a bénéficié
d’une sensibilisation à la justice, 50 ont suivi un
module de sensibilisation à la lutte contre les
discriminations.
dIscrimétrages
Projet régional financé par la région LR, Discrimétrages permet à des lycées de la région Languedoc-Roussillon de réfléchir et de
s’interroger sur les discriminations, par la
réalisation d’un court-métrage.
Le jury
Voici le palmarès de ce 7ème festival :
En leur donnant la parole, l’objectif est double :
faire émerger chez eux un discours citoyen, prévenir et lutter contre les discriminations.
Le personnel éducatif des lycées est également sensibilisé et mobilisé pour accompagner les jeunes
dans leur réflexion tout au long de l’année scolaire.
REMISE DES PRIX
La projection et la remise des prix du concours régional de courts métrages “Discrimétrages 2014”
a eu lieu le 11 juin dernier dans l’hémicycle du
Conseil Régional Languedoc Roussillon.
Le “Clap d’Or” : Lycée Paul Langevin de Beaucaire (30) pour « Corre atras do amor »
Prix Ligue de l’enseignement : Lycée Charles
Renouvier de Prades (66) pour « A l’ombre »
Meilleur scénario : Lycée François Rabelais de
St Chèly d’Apcher (48) pour « Différents mais humains »
Meilleure interprétation : Lycée Joliot Curie de
Sète (34) pour « 12 heures de doute »
Prix spécial Languedoc Roussillon : Lycée Gustav Heinemann Gesamtschule Alsdorf (Allemagne)
pour « Touché on y va ! »
Prix de l’engagement : Ecole Régionale de la
2ème Chance de Montpellier et association “Oxyjeune” de Lattes
BILAN DE L’ACTION
Une des volontés de la région est d’ouvrir ce concours à des établissements européens.
Remise des prix dans l’hémicycle du
Conseil Régional LR
Tournage du court métrage
« 12 heures de doute »
sErvice civiqUe
Le Service Civique Volontaire permet à des
jeunes de 16 à 25 ans de s’engager dans une association ou auprès des pouvoirs publics, pour une
durée de 6 à 12 mois.
L’engagement service civique vise à :
- Mobiliser les jeunes sur des causes utiles pour la
société, complémentaires de ce que font les professionnels salariés ou agents,
- Donner à ces jeunes un cadre d’engagement permettant de s’épanouir,
- Proposer des actions accessibles à tous les jeunes,
notamment les moins qualifiés,
- Renforcer notre cohésion nationale, fibre civique
active, cadre de rencontres et de découverte des
différences.
La Ligue de l’enseignement Hérault crée des missions de service civique pour des volontaires et accompagne les structures d’accueil dans la mise en
oeuvre de ce dispositif.
En 2014, 12 jeunes ont effectué une mission à La
Ligue de l’enseignement ou auprès d’une structure
d’accueil affiliée :
Le dispositif a fêté ses 5 ans et
plus de 85000 jeunes ont effectué
une mission.
La Ligue de l’enseignement Hérault est mobilisée à
plusieurs niveaux :
- Accueil de volontaires
- Aide à la définition des missions et mise en
place de volontaires dans des structures d’accueil
- Formation des volontaires et tuteurs
Les volontaires bénéficient de deux journées civiques et citoyennes :
- 1 journée sur le thème de la citoyenneté
et de la laïcité, animée par Michel Miaille :
Le matin du Moyen âge au XIXème siècle, parcours
citoyenneté dans les rues du centre ville de Montpellier et l’après-midi, à l’Hôtel de région pour un
débat sur la laïcité.
- un deuxième temps d’échange et de formation sur la sensibilisation à la lutte contre les
discriminations.
En 2014, tous les volontaires ont accompli leur
mission jusqu’au bout.
- 2 volontaires successives pour Faire vivre le lien
intergénérationnel au travers du programme «Lire
et faire lire»,
- 2 volontaires au SPIP de Béziers pour Favoriser
l’accès de tous à la culture et aux pratiques artistiques,
- 2 volontaires successives à Sète pour Contribuer
à animer et entretenir le pôle ressources sur des
actions insertion/formation,
- 2 volontaires successifs à Lunel pour Favoriser la
réussite éducative des enfants et des jeunes par un
soutien à l’accompagnement à la scolarité,
- 1 volontaire à l’ER2C pour Contribuer à développer et dynamiser le pôle ressources/pédagogique,
- 2 volontaires pour la Compagnie théâtrale francophone pour apporter à l’association un soutien à la
production et à la diffusion culturelle,
- 1 volontaire à l’Usep pour Contribuer à la mise en
place de rencontres et d’évènements sportifs interécoles et soutenir le développement de la citoyenneté par le sport.
Parcours des Services civiques avec
Michel Miaille, président de la LE34
clAsses / BAFa / vacancEs
..........................
le prOjet edUcatif de lA lIgue
- LAICITE : principe républicain et constitutionnel, la Laïcité garantit l’expression de la diversité. Elle crée les conditions propices pour
« faire société ».
- DIVERSITE / EGALITE : force pour la République, la Diversité est une source d’enrichissement individuel et collectif. L’Egalité
en droit permet son expression et garantit
le « vivre ensemble » pacifié en reconnaissant
l’autre dans sa singularité.
- CITOYENNETE : Exercice actif, la Citoyenneté, c’est d’abord vouloir prendre les choses
en main ! C’est avoir l’accès à des outils pour
acquérir la connaissance, en développer et
ainsi pouvoir agir.
La Ligue est un acteur éducatif transversal
dans le sens où son projet éducatif prend
forme aux différents temps éducatifs de la vie
de l’enfant : le temps scolaire bien sûr mais
également le temps méridien, le temps périscolaire, le hors temps scolaire.
Au final, une des grandes spécificités et en
même temps un des atouts majeurs de la
Ligue de l’enseignement, est sa capacité à
agir transversalement entre les territoires, les
publics et les domaines d’action, tout en entretenant des partenariats étroits avec les différents acteurs qu’ils soient représentants des
pouvoirs publics ou issus de la société civile.
Le secteur Séjours et Loisirs éducatifs (temps
de vacances, temps scolaires, temps périscolaires, temps de formation) affiche des intentions éducatives qui portent le sens de ses actions. Il est inscrit dans un système de valeurs
précis qui nous identifie et nous caractérise :
- DEMOCRATIE : forme d’exercice de la liberté, la Démocratie s’appuie sur le droit de
chacun à participer à des prises de décisions
collectives.
- SOLIDARITE / ENGAGEMENT : indissociables, la Solidarité et l’Engagement constituent une alliance représentative d’un contrat
collectif qui participe à la construction d’une
société plus juste et plus fraternelle. C’est une
union autour d’un projet commun.
- EMANCIPATION / SOCIALISATION :
préalables indispensables vers l’autonomie,
l’Emancipation et la Socialisation sont les vecteurs
permettant à chacun de prendre sa place dans
la société.
Notre projet éducatif est le document commun et partagé dans lequel nous affirmons
nos intentions éducatives, la visée collective
que nous assignons au travail de chacune de
nos équipes.
Classes de découvertes
La Ligue de l’enseignement Hérault est partenaire de l’école afin que celle-ci donne le goût et l’esprit
de découverte aux élèves via les brochures des séjours éducatifs (classes de découvertes et voyages
scolaires éducatifs à l’étranger).
maternelles
élémentaires
collèges
lycées
2014-2015
Classes de
decouvertes
et séjours scolaires courts
Histoire et
Patrimoine
Un correspondant
de la Ligue de
l’Enseignement
Sciences et Techniques
HERAULT
Nature et
Environnement
à votre écoute
Arts et Culture
Sports
Vacances pour Tous
Et parce que le droit aux vacances n’est pas toujours une réalité dans notre pays - 3 enfants sur 10 ne
partent jamais en vacances - notre fédération souhaite développer son action pour l’égalité sociale dans
ce domaine aussi bien pour les enfants que pour les familles :
- à travers la promotion des séjours proposés, avec les associations locales,
- par la mise en place de dispositifs d’aides au départ, en relation avec les collectivités locales, la CAF, la
MSA, les organismes sociaux, les comités d’entreprises.
clAsses de décOuvertes
Depuis 1953, la Ligue de l’enseignement encourage l’ouverture de l’école sur le monde
extérieur en organisant les classes transplantées.
Afin de concrétiser les projets des enseignants investis dans les contenus éducatifs, nous sommes
à leur service pour les guider à travers cette expérience. Chaque sortie scolaire est unique tant dans
sa préparation, son déroulement que dans ses répercussions et prolongements.
- aborder, dans cette histoire, un thème souvent
mal perçu et, aujourd’hui, victime de simplifications : celui de la laïcité.
Pendant 4 jours, notre animatrice fil rouge, MarieAnge, parcourt la ville avec des élèves, leurs enseignants et des parents encadrants. Ensemble, ils
remontent le fil de l’Histoire : Moyen-Age, Guerres
de Religion, Révolution Française, le présent avec
la Démocratie et la Justice.
Le « Passeport citoyen, sur les traces de la Laïcité »
a été pensé dans un double but :
En 2014, ce parcours Laïcité a été suivi par
237 élèves :
- Ecole Albert Camus (MAUGUIO), 2 classes de
niveau CM1
- Ecole Heidelberg (MONTPELLIER), 2 classes de
niveau CE1et 2 classes de niveau CE2
- Ecole Julie Daubié (MONTPELLIER), 2 classes
de niveau CM1
- Ecole primaire d’ HEREPIAN, 1 classe de niveau
CM2
- permettre aux élèves de se réapproprier une histoire locale souvent mal connue, ou sous-estimée
par rapport à une histoire nationale, et d’en comprendre les mécanismes à partir de visites sur le
terrain.
Chacun des enseignants a exploité le contenu pédagogique : panneau d’exposition, film retraçant
le parcours dans la ville, interview des élèves, etc…
Le but étant de faire vivre les valeurs de la République à l’école.
clAsse laIcité
La particularité de cette classe est de faire découvrir le principe abstrait de la Laïcité à partir d’une
découverte concrète de l’histoire d’une ville.
La démocratie au Conseil Départemental
La place de la Révolution et ses bustes célèbres
clAsses de décOuvertes
CHIFFRES Clés
L’année 2014 prend un nouvel essor en terme de
volumes d’élèves et de ce fait de journées participants.
En effet, 1071 élèves soit 45 classes (écoles
primaires privées et publiques, collèges) sont partis avec la Ligue de l’Enseignement 34 ce qui représentent 4199 journées participants sur des
durées de séjours allant de 2 à 5 jours.
Pour les classes de découvertes (au moins
5 jours), les destinations et les thèmes ont été
variés comme à l’accoutumé:
- la Bourboule, thème Volcanisme
- Port Leucate, thème voile / mer et vent
- Tence, thème Cinéma
- Villefranche de Rouergue, thème Théâtre
- Valmeinier, thème Ski / Neige
Pour les voyages scolaires (de 2 à 4 jours),
les enseignants ont également profité de la large
gamme de contenus proposés :
- sciences / astronomie à Mondonville
- nature / environnement à Bolquère
- environnement marin à Port Leucate
Et toujours les classes PARIS (de 3 à 5 jours):
221 élèves – 5 écoles primaires et 1 collège –
soit 10 classes.
Avec comme nouveauté, la classe de Madame
CONSTANT qui est partie dans la capitale au mois
de décembre, permettant d’allier la découverte
du patrimoine à la féérie des illuminations à cette
période.
A noter également, des classes dites «rousse»
(départ en septembre/octobre) avec pour destination Bolquère en Pyrénées Cerdagne sur les
thématiques de l’environnement et des énergies.
Ces projets nécessitent une bonne anticipation de
la part des enseignants pour monter leur projet
d’une année sur l’autre.
On constate que la richesse des offres du catalogue
Classes de découvertes permet de satisfaire les diverses demandes des enseignants; que ce soit en
maternelle, au primaire ou dans le secondaire, la
Ligue de l’enseignement a toujours une réponse au
projet pédagogique (destination ou thématique).
Le service CLASSES poursuit le relationnel avec les
établissements scolaires en réalisant sa brochure
départementale, mettant l’accent sur des destinations de proximité et des thèmes novateurs.
En 2014, la Ligue
de l’enseignement
Hérault a reçu un
prix de la fondation SNCF pour
une action menée
conjointement
avec 2 enseignants
du Collège de Clapiers. Le service CLASSES a aidé
Mme OUTREBON et Mr VILAIN à réaliser un voyage
à Paris (hébergement, programme, budget) : leur
souhait étant que des élèves d’une classe de 5ème
et des élèves d’ULIS (Unités localisées pour l’inclusion scolaire) partent et travaillent ensemble sur
le thème «Regards croisés autour d’un parcours
artistique et culturel commun».
BILAN
Tous les enseignants partis avec la Ligue de l’enseignement sont très satisfaits du professionnalisme des divers acteurs : le contenu pédagogique
et l’encadrement correspondent vraiment à leurs
demandes et à leurs attentes. La méthodologie et
le professionalisme dans le suivi des dossiers les
rassurent aussi.
Beaucoup d’établissements nous ont renouvelé
leur confiance pour l’année 2014/2015. L’effet de
bouche à oreille fonctionne très bien !
Etablissements partis avec la Ligue 34
VoIes / VOix des mIgrants
Cet itinéraire de 4 jours en Languedoc-Roussillon permet de prendre conscience de la multiplicité et de la diversité des passages et des
installations de populations, depuis l’époque
protohistorique jusqu’au XXIème siècle.
Il insiste sur la richesse des apports linguistiques,
culturels, économiques tout au long de ces 26
siècles d’histoire et permet de comprendre que le
citoyen actuel est le résultat d’un brassage de populations qui se poursuit intensément dans la période contemporaine.
cultés, et engager la rencontre avec des personnalités issues de ces migrations.
- Le rendre acteur de ce projet par le déplacement
physique, la découverte des lieux et des personnes,
le caractère ludique de certaines rencontres, l’appropriation de cette culture.
En 2014, des élèves de l’ER2C de Port Marianne
ont de nouveau eu la chance de suivre ce périple
et de découvrir des lieux mais aussi des personnes
qui sont le témoignage des divers brassages socioéconomiques.
Ils ont ainsi eu l’occasion de participer activement
à une expérience enrichissante tant au niveau
culturel que professionnel et qui viendra compléter,
valoriser et amplifier leurs démarches d’insertion
sociale et professionnelle.
BILAN
«Les points sur lesquels nous pouvons insister pour
un prochain départ :
- le temps de préparation au voyage est important
(les règles en collectif et les bases du contenu);
- le soutien des formateurs est précieux,
- le choix de la personne qui accompagne le voyage
est déterminant pour son bon déroulement.
Il est peut-être aussi important d’investir chaque
élève d’un petit rôle : photo, interview, caméra,
etc. Cela avait déjà très bien fonctionné lors du précédent départ.»
Les objectifs
- Atteindre ce public lycéen pour le sensibiliser
aux migrations et aux discriminations à partir
d’exemples régionaux.
- Lui faire prendre conscience de la diversité des
peuplements de la région Languedoc-Roussillon.
- Lui faire découvrir les éléments des cultures brassées dans cette région, quelquefois oubliés ou ocSoirée gitane
fOrmations bAfa / bAFD
La Ligue de l’enseignement forme annuellement environ 10000 jeunes aux fonctions d’animateurs et
de directeurs d’Accueils Collectifs de Mineurs afin de
répondre aux besoins éducatifs et techniques des
organisateurs de séjours.
Ces formations sont un tremplin pour un engagement social des jeunes. Les fonctions d’animation
d’Accueils Collectifs de Mineurs sont pour eux :
- une première expérience de prise de responsabilité
- une occasion d’expression de leur solidarité en
partageant leur temps et leurs compétences dans
un cadre collectif
Seulement 3 stagiaires habitant l’Hérault ont réalisé
leur stage BAFA dans d’autres départements.
Egalement en 2014, suite à un appel d’offre de la
Mairie d’Agde, la Ligue de l’enseignement Hérault
a été choisie pour organiser 2 sessions BAFA – une
formation générale et une session formation approfondissement «Petite enfance et Jeux». En tout, 24
stagiaires salariés ont été orientés sur ces 2 sessions. Puis la MLI d’Agde nous a contactés pour organiser aussi une session BAFA formation générale
et 11 jeunes stagiaires y ont été orientés.
BILAN
CHIFFRES CLES
En 2014, le secteur BAFA de la Ligue de l’enseignement Hérault a organisé 2 sessions BAFA
formation générale à destination de tout public
réunissant globalement 25 stagiaires et une session BAFA formation approfondissement sur le
thème «Animation en accueil de loisirs» avec 11
stagiaires. C’est la 1ère fois qu’une telle session
voit le jour à Montpellier !
Depuis 3 à 4 ans, les sessions BAFA prennent une
belle dynamique : le réseau des formateurs/trices
prend de l’ampleur et comme les sessions se déroulent avec des petits groupes (10 à 15 stagiaires),
les stagiaires sont choyés et les diverses interventions sont menées avec beaucoup de réflexion et de
proximité.
Le professionnalisme des formateurs recrutés par la
Ligue de l’enseignement Hérault sont une gageure
du bon fonctionnement de ces sessions. La responsable du service BAFA intervient systématiquement
sur toutes les sessions pour présenter la Ligue de
l’enseignement, et plus particulièrement le service
VACANCES / CLASSES dans lequel il y a des besoins
en personnel animation.
2015 s’annonce sur la même dynamique, avec notamment la mise en place d’une nouvelle session
approfondissement liée au thème du mini-camp.
Séance d’activités à Montpellier et Agde
pOrté puYmorens
Au pied des pistes et dans un cadre montagnard
et convivial, la Ligue de l’enseignement Hérault
propose à Porté Puymorens des activités sportives
et de pleine nature (ski, randonnées, canyoning,
escalade, pêche...) grâce à des formules aménagées :
(599 journées participants)
- location famille (gîtes et chambres d’hôtes) :
375 journées participants soit 90 personnes qui
sont venues, l’hiver principalement
- le centre de vacances en gestion libre pour les
établissements scolaires et les associations avec
des conditions d’accueil et des tarifs adaptés aux
projets.
- la formule locative permettant une totale indépendance pour les familles, les individuels et les
petits groupes accueillis sur le bâtiment des gîtes.
Pour la 3ème année consécutive, une convention
est signée entre la LE 82 et la LE 34. Afin de leur
laisser la possibilité d’exploiter le centre de vacan
ces Chalet de Montagne pendant toute la saison
hiver, nous leur laissons les lieux en gestion libre
pour un trimestre complet.
Toujours dans les mêmes conditions que les autres
années, la LE 34 met en gestion libre son centre à
PORTE PUYMORENS. Ainsi, élèves, enfants et adolescents ont pu s’initier au ski et dévaler les pentes
du domaine.
Comme il se doit, ce partenariat nous oblige à entretenir le centre, que ce soit non seulement sur le
plan sécurité (incendie, système d’alarme, issues
de secours et d’évacuation) mais aussi sur la maintenance générale du centre (plomberie, électricité
et gaz).
Quant à la période estivale, aucune association ne
s’est manifestée pour occuper les lieux.
Convention avec la Ligue 82 / centre
Gîtes
Les gîtes
BILAN
En 2014, le taux d’occupation des gîtes peut se
découper ainsi :
- saison hiver : 72 personnes ont occupé les lieux
en petits groupes, sur des WE ou des durées jusqu’à
5 jours. Ce sont principalement des associations
s’occupant d’adolescents ou de jeunes adultes.
- occupation saisonnière soit pour des emplois sur
la station de ski hiver (312 journées participants), soit pour des employés travaillant sur la
mise au norme du tunnel de PORTE PUYMORENS
L’hiver 2014, après une occupation correcte pendant les fêtes de fin d’année, a enchainé avec
un dégât de malveillance. En effet, un groupe de
jeunes adultes venus au départ pour découvrir le
ski, a - sous l’emprise d’alcool - détérioré les gîtes
(fenêtres cassées, portes d’entrée et de chambres
défoncées, coups dans les murs, etc…). Il a fallu
faire intervenir au plus vite divers artisans pour réparer. Or en période hiver et à distance, il est plus
difficile de gérer ce genre de soucis. Les réparations
ont pu être réalisées avant la venue des autres
groupes, prévue pendant les vacances d’hiver mais
il a été impossible d’accueillir des petits groupes
qui se positionnaient en dernière minute.
Au RDC du bâtiment, il reste toujours les séquelles
dues aux infiltrations d’eau de l’hiver 2013 et aux
dégradations réalisées par le groupe. De ce fait le
salon et la salle à manger restent inutilisables et
limitent l’accueil de petits groupes en chambres
d’hôtes.
VaCANCES PoUR TOuS
Vacances pour tous, le secteur vacances de la Ligue de l’enseignement, est un
acteur important du tourisme social et associatif en France.
En 2014, 736 personnes sont parties en vacances, dans des structures et séjours proposés par le réseau national de la Ligue de l’enseignement.
CHIFFRES CLES
- “Famille” : 397 personnes,
- “Juniors” : 311 enfants,
- “Séjours Linguistiques” : 28 adolescents.
90% des séjours sont effectués sur les vacances estivales, l’offre est par conséquent moins
développée sur les vacances d’hiver.
Toutefois, la diversité des séjours proposés permet à chacun (enfants, adolescents et adultes) de trouver
des formules qui correspondent à ses attentes et ses envies.
fOrmation / Insertion /
sOlidarité
........................
les cEntres de fOrmation
Pôle Montpellier
Ecole Régionale de la 2e Chance
22, Victor rue Vasarely
34000 Montpellier
Tél : 04 67 47 28 74 Fax : 04 99 54 86 52
[email protected]
34, rue Voltaire
34300 Agde
Tél : 04 67 94 73 18 Fax : 04 67 01 52 02
[email protected]
Pôle
biterrois
5, square Marcel Cerdan
B.P. 13106
34515 Béziers Cedex
Tél : 04 67 09 27 30 Fax : 04 67 35 19 30
[email protected]
Place de la Mairie
34510 Florensac
Tél / Fax : 04 67 77 92 05
Pôle Roujan
Maison de la Solidarité
1, avenue de Caux
34320 Roujan
Tél : 04 67 24 50 80 Fax : 04 67 24 50 81
[email protected]
Résidence “Le Tambourin”
Boulevard du Port
34140 Mèze
Tél : 04 67 43 87 88 Fax : 04 67 18 09 50
[email protected]
Pôle
sètois
79, rue Saint Exupéry
Résidence Le Globe
Presqu’île de Thau
34200 Sète
Tél : 04 67 53 60 29 Fax : 04 67 18 08 12
[email protected]
7, impasse des Merles
34110 Frontignan
Tél : 04 67 48 81 66 Fax : 04 67 48 81 43
[email protected]
Pôle Lunel
180, place de la République
34400 Lunel
Tél : 04 67 83 60 64 Fax : 04 67 83 88 35
[email protected]
La formation, l’insertion sociale et/ou professionnelle au sein de la Ligue de l’enseignement
constituent un dispositif permanent d’intervention pour permettre aux publics en difficultés de
mieux s’insérer dans le monde du travail et dans la société. Toutes les offres de formation et d’accompagnement répondent à des objectifs précis harmonisés
au sein de dispositifs publics de formation, d’insertion qu’ils soient départementaux, régionaux,
d’Etat ou mis en œuvre dans le cadre de partenariats européens.
Au delà de la diversité des contenus, notre spécialisation est l’accompagnement au projet
professionnel, l’acquisition et le perfectionnement des compétences, la préparation puis l’insertion
dans l’emploi.
La formation pour la Ligue, c’est aussi l’expérience et l’audace du changement. En cela, la formation
professionnelle constitue un moment spécifique de développement de la personne. Elle se donne
donc l’exigence d’une double adaptation au changement social et individuel. A ce titre, elle s’inscrit
pleinement dans notre volonté d’accompagner les transformations, d’agir pour renforcer le lien
social et la solidarité, et permettre à chacun d’être acteur de son “à-venir”.
Insertion et Accompagnements
sOcio-profEssionnels
Accompagnement du pUblic rsA
Action Sociale de Remobilisation et Action de
Mobilisation vers l’Emploi
Ces deux dispositifs financés par le Conseil Général
de l’Hérault accompagnent vers l’insertion le public
orienté : 405 personnes accompagnées en
remobilisation sociale et 79 en mobilisation
vers l’emploi sur les centres de la Ligue 34.
OBJECTIFS
- soutenir les démarches administratives et l’accès
aux droits,
- favoriser le repérage et l’appropriation du milieu
administratif, social et culturel environnant,
- améliorer les capacités relationnelles (expression
écrite et orale) et entreprendre une démarche de
revalorisation personnelle de chacun,
- conduire à l’élaboration d’un projet d’insertion
adapté et réaliste, et permettre la réinsertion sociale et/ ou professionnelle.
CENTRES
Action Sociale Remobilisation
Lunel
117
Mèze
Sète
Agde
Béziers
77
DEROULEMENT
- Une phase d’accueil (phase préalable à toute
intégration dans une action d’insertion) d’au minimum 4 rencontres individualisées précède l’élaboration du contrat d’objectifs.
- La phase d’accompagnement (de 6 mois, renouvelable 3 fois) alterne systématiquement des
temps individuels et des temps collectifs. Elle inclut
des entretiens individuels et des bilans intermédiaires pour suivre l’évolution du parcours et permettre son réajustement à tout moment.
- La phase d’accompagnement dans l’emploi ou
en formation.
Action de Mobilisation vers l’Emploi
79
90
Roujan
121
TOTAL
405
79
Les SIRSA (Services Insertion RSA) de l’Hérault dans la zone d’intervention de la Ligue 34
PÔle psYchosocial
Roujan
Ces dispositifs d’accompagnement et de soutien psychologiques sont destinés à des personnes en situation de fragilité psycho-sociale sur
le territoire du Pays Haut Languedoc et Vignoble.
Ils sont soutenus par plusieurs financeurs tels que
le Conseil Général, la CAF, l’ARS et la DDCS.
57 familles. Ils sont co-animés par une psychomotricienne et une psychologue salariées de la
Ligue 34.
3 psychologues salariées de la Ligue 34 interviennent sur l’ensemble de ces dispositifs. Elles
accompagnent un public présentant des problématiques variées.
- Le Point Accueil Ecoute Jeunes est un dispositif d’accueil et d’écoute des jeunes de 10 à 25 ans
et de leurs parents.
Chaque action s’adresse à une tranche d’âge
spécifique de cette population :
chiffres clés
ADULTES
- L’Accompagnement psycho-social est destiné
aux bénéficiaires du RSA. C’est un dispositif visant
à lever les freins à l’insertion par le biais d’entretiens de soutien psychologique et/ou d’ateliers collectifs. Il est formalisé dans le Contrat d’Engagement Réciproque. Cette action, conventionnée par
le CG34, se déroule sur les SIRSA de CapestangBédarieux et de Béziers.
- Puce à l’Oreille pour les enfants et les jeunes de
2 à 10 ans et à leurs parents.
Nombre de personnes accueillies en 2014 sur
l’ensemble des 7 permanences (Roujan, Bédarieux,
Béziers, Capestang, Murviel les Béziers, Olonzac et
St Pons de Thomières) mises en place sur le territoire du pays Haut Languedoc et vignobles : 511
- dont enfants de 2 à 10 ans : 92
- dont jeunes de 10 à 25 ans : 179
- dont adultes de + de 25 ans : 240
- Le Relais Ecoute Mobile est destiné aux adultes
de plus de 25 ans, bénéficiaires des minimas sociaux (ASS, AAH…).
JEUNES DE 16-25 ans
- L’Espace Santé Jeunes s’adresse aux jeunes de
16 à 25 ans nécessitant un suivi psychologique sur
le moyen à long terme.
JEUNES DE 0-25 ans
- Atelier psychomotricité pour les 0-3 ans.
La Ligue 34 met en œuvre depuis 2012 à Béziers,
un atelier de psychomotricité pour les enfants de 0
à 3 ans et leurs parents sur deux lieux d’accueil:
Agence CG Lorraine et CG Devèze.
Le champ d’intervention spécifique dans lequel
s’inscrit cet atelier est la prévention des troubles
du développement de l’enfant et le soutien à la parentalité, en lien avec les missions de la PMI.
40 ateliers ont été réalisés en 2014 et ont accueilli
chAntiers d’Insertion
Roujan, Agde, Sète et Lunel
Les chantiers d’insertion s’inscrivent dans une démarche d’insertion professionnelle en répondant
à une problématique identifiée sur le territoire :
l’absence de qualification des personnes souhaitant s’orienter vers les métiers des services aux
personnes ou vers les métiers du tertiaire.
BILAN
Agde, Roujan, Sète
A partir des contraintes de la production, un chantier d’insertion permet l’évaluation et l’acquisition
individuelle des gestes professionnels par leur
transférabilité dans tous secteurs d’activité porteurs d’emploi sur des postes ne demandant pas
de qualification spécifique.
En effet, la réforme du dispositif IAE a été mise en
place au 1er juillet 2014, générant des modifications notables dans la gestion structurelle tels les
chantiers d’insertion portés par la ligue de l’enseignement Hérault.
2014 a été pour les structures relevant de l’insertion par l’activité économique (IAE), l’année du
changement.
Les points clés de la réforme du dispositif IAE :
OBJECTIFS
- Accéder à la formation qualifiante «Assistante
de vie aux familles», ou «Agent administratif»,
- Acquérir les aptitudes et les capacités professionnelles,
- Professionnaliser les gestes techniques sur les
postes de travail,
- Retrouver un emploi,
- Bénéficier d’un accompagnement socioprofessionnel.
- Généralisation de l’aide au poste d’insertion pour
le financement des chantiers d’insertion. Cette
aide se substitue à toutes les aides versées par
l’État jusqu’à présent.
- Maintien des exonérations sociales spécifiques.
- Modulation d’une partie de l’aide au poste liée à
3 critères de modulation :
- Profil des personnes accueillies
- Effort d’insertion de la structure
- Résultats en termes d’insertion
- Mise en place des Contrats à Durée Déterminée
d’Insertion (CDDI) en remplacement des contrats
aidés.
- les salariés en CDDI sont comptabilisés dans
l’effectif du personnel de la structure employeur.
Ce dernier point de la réforme emportant de
lourdes contraintes sociales du fait du franchissement du seuil d’effectif en le portant au-delà de
50, a amené la ligue de l’enseignement Hérault
à externaliser les salariés des ACI en créant une
structure employeur.
Ainsi, l’association FOLH Formation Insertion Solidarité, fédérée au sein de la LE34, a été réactivée
et porte depuis le 1er octobre 2014, le chantier
d’insertion de Sète et les salaires CDDI
La ligue de l’enseignement assurant la gestion globale de la FOLH Formation Insertion Solidarité, la
mise en place de cette structure porteuse des ACI
a généré un surplus d’activité au sein des services
du siège du fait de l’ajout d’une nouvelle convention collective «ateliers et chantiers d’insertion» et
les partenaires sociaux y attenant telles les caisses
de retraite et de prévoyance.
Les actions de formation au sein des ACI
La formation qualifiante destinée aux participants
des ACI a été réalisée sur Agde, Sète et Roujan:
Assistante de Vie aux Familles : 62 parcours avec
12241 heures stagiaires réalisées
Agent administratif : 7 parcours avec 2065
heures stagiaires réalisées
En parallèle de la formation permettant l’accès à un
titre professionnel, la ligue de l’enseignement Hérault habilitée depuis 2013 par Chantier école pour
mener la formation qualifiante « CQP salarié polyvalent » destinée aux participants des chantiers
d’insertion, a réitéré cette démarche en 2014.
Chantier école est l’organisme certificateur de ce
Certificat de Compétences Professionnelles de niveau V qui porte sur l’acquisition des comportements attendus en entreprise et des connaissances
de base, de la maîtrise des bases des TIC, de la
sécurité au travail et des compétences professionnelles en lien avec l’activité de production.
14 salariés en 2014 ont suivi la formation ADVF
(Assistante de Vie aux Familles), 7 se sont présentés au titre et l’ont obtenu, 6 salariés se sont présentés et ont obtenu le CQP (Certificat de Qualification Professionnelle) salarié polyvalent.
Lunel
6 salariées du chantier d’insertion textile porté
par la Régie de Lunel et confié à la Ligue 34 en
terme d’encadrement et de formation ont pu bénéficier d’une formation qualifiante partielle en vue
du CCP3 : assister les personnes dans la réalisation
de leurs tâches domestiques et la préparation des
repas, menant au titre professionnel d’«Assistante
de vie aux familles».
Les perspectives pour 2015 sont :
- l’encadrement technique du chantier,
- la formation découverte des métiers de l’aide à la
personne
- la formation qualifiante du titre d’ADVF
65 participants des ACI de Agde, Sète et Roujan
ont pu bénéficier de cette formation représentant
près 12502 d’heures/stagiaire.
Uniformation, OPCA de la LEH et désigné par la
branche des ACI, est partenaire en prenant en
charge le coût des formations menées sur les ACI
sur le dispositif «période de professionnalisation».
La gestion administrative et financière de la prise
en charge de la formation génère en moyenne annuellement l’instruction de 35 demandes d’aide
financière, 93 demandes de remboursement,
48 dossiers transmis OFESA chantier école.
Sète
Titre professionnel
A Sète, ce chantier est financé par le Conseil Général de l’Hérault, le CCAS, la MLI, Thau Agglo
Nb de
salariés
CQP
ADVF
Agent
Administratif
Salarié
Polyvalent
68
7
65
espAce pArents Enfants
Sète et Lunel
L’EPE prévient les difficultés scolaires et éducatives en aidant les enfants dans leurs apprentissages et soutient les parents en leur permettant de
construire d’autres modes relationnels avec leurs
enfants.
Ce dispositif est soutenu par la CAF, le REAAP, le CG
HERAULT, et l’ACSE
Sur Lunel, le CUCS, et la ville de Lunel financent
également l’EPE.
OBJECTIFS
1/ Accompagnement à l’autonomie scolaire
- Aide méthodologique, ouverture culturelle et éducative,
- Favoriser l’implication des parents dans la scolarité de leurs enfants.
BILAN 2014
Aujourd’hui, nous sommes en mesure de constater
pour la grande majorité des familles :
- un plus grand investissement de la scolarité par
l’enfant,
- une amélioration de l’inscription de l’enfant dans
son environnement social,
- une meilleure compréhension du système scolaire
et de ses objectifs,
- une participation plus importante des parents
dans la scolarité des enfants afin de renforcer les
chances de réussite scolaire,
- une autonomie dans les rapports enseignants/
parents.
Pour 2015, sur Lunel et sur Sète, l’action est renouvelée.
2/ Prévention
- Appuyer la parentalité,
- Valoriser le rôle éducatif des parents.
3/ Insertion
- Faciliter l’émergence et la consolidation des liens
sociaux,
- Aider les parents dans leur insertion professionnelle et sociale.
CHIFFRES CLéS
Nombre d’enfants accueillis :
34 enfants sur Lunel (primaire, collège, lycée)
48 enfants sur Sète (primaire)
Nombre de familles accueillies :
23 sur Lunel et 36 sur Sète.
fOrmations profEssionnelles
ACTIONS DE FORMATION PROFESSIONNELLE
REGION LANGUEDOC-ROUSSILLON
MOBILISATION
PROJET PROFESSIONNEL
(Lunel, Mèze, Frontignan)
Objectifs
- Acquérir les savoirs de base en lien avec le projet
professionnel,
- Définir et valider un projet professionnel,
- Développer l’employabilité des stagiaires en situation sur un poste de travail et s’adapter au milieu
professionnel (stages en entreprise),
- Trouver un emploi ou entrer en formation qualifiante.
Les stagiaires sont orientés sur prescription de la
MLI, de Pôle emploi, Cap Emploi…
CHIFFRES CLéS
Lunel : 16 stagiaires.
Mèze/ Frontignan: 62 stagaires
BILAN 2014
LUNEL
Le groupe était composé de jeunes et d’adultes qui
ont pu échanger sur leurs expériences diverses.
Des professionnels sont venus parler de leur métier: Agent d’accueil, secrétaire, assistante de vie
aux familles.
Des organismes de formation sont venus présenter leurs actions et les formations qu’ils proposent:
APIJE et EI Groupe.
Des sorties culturelles ont été réalisées : Médiathèque, Musée Médard, Exposition Le BOCAL
Nous avons travaillé sur les enquêtes métiers que
les jeunes et adultes ont effectuées auprès des professionnels du territoire.
Le groupe a travaillé en français sur une newsletter
de la formation, qui reprenait les enquêtes métiers
réalisées auprès de professionnels et les différentes
sorties.
La formation et les immersions en entreprise ont
permis :
- de se reconstruire sur le plan social. Pour certains
stagiaires en situation d’isolement, la formation a
permis de reprendre des repères, un rythme de vie,
de créer du lien.
- de prendre ou reprendre confiance en soi, en ses
capacités. Pour certains stagiaires très timides et
sur la réserve au départ de la formation, on note
une prise de parole beaucoup plus facile. Les jeunes
stagiaires ont su dominer leur peur du jugement
de leurs pairs et les stagiaires reconnus travailleurs
handicapés ont changé leur regard sur leur handicap et ont redécouvert leurs potentiels.
- une ouverture d’esprit par le partage d’expériences, de points de vue et d’idées.
- de gagner en autonomie par l’acquisition d’une organisation de travail, d’une meilleure connaissance
des divers dispositifs et organismes existants et des
différents sites Internet utiles.
- de favoriser l’acquisition et le développement
de savoir être, des compétences transversales,
notamment comportementales et sociales, nécessaires à l’insertion sociale et professionnelle dans
l’optique d’adhérer plus aisément aux contraintes
et exigences d’un organisme de formation et/ou
d’un employeur.
- d’identifier les secteurs d’activités porteurs d’emploi sur le territoire, leurs droits et devoirs en tant
que salariés, les différents contrats existants et une
meilleure maîtrise des Techniques de Recherche
d’Emploi telle que la prospection autonome des entreprises pour obtenir des rendez-vous et propositions d’embauche.
Cependant, la mobilité a été un frein pour la recherche de stage et l’avancée du projet professionnel pour certains. Le bassin d’emploi du pays
lunellois connaît une baisse d’activité sur certains
secteurs, nécessitant de se déplacer sur d’autres
bassins pour trouver un emploi dans le domaine
choisi.
Tous les stagiaires ont pu faire la demande de la
carte Via Plus afin d’améliorer leur mobilité.
Notre partenariat avec la MLI et les Assistantes Sociales du Conseil Général nous a permis de trouver
rapidement des réponses a
ux difficultés rencontrées par les jeunes.
PARCOURS ACTIF VERS
L’INSERTION PROFESSIONNELLE
(Agde et Roujan)
PREPARATION METIERS ANIMATION
(Sète et Frontignan)
Cette formation vise à obtenir un premier niveau de
qualification dans les métiers de l’animation avec
pour objectifs à la sortie, soit la poursuite en formation qualifiante, soit l’emploi.
Objectifs
- Positionnement des savoirs de base et des capacités d’apprentissage,
- Remise à niveau en français et mathématiques,
informatique, internet,
- Découverte des métiers et de l’environnement
professionnel,
- Définir et valider un projet professionnel,
- Techniques et Recherches d’Emploi,
- Citoyenneté, droit et devoirs,
- Sensibilisation au développement durable
CHIFFRES CLéS
20 stagiaires ont validé le BAFA et le PSC1.
FORMATION QUALIFIANTE SECRETARIAT
COMPTABILITE LANGUES
(Sète)
Cette action vise la qualification et la validation du
titre professionnel de «secrétaire-comptable».
CHIFFRES CLéS
24 stagiaires de 16 à 26 ans ont été accueillis en
Parcours Actif Insertion Professionnelle sur les deux
centres.
11676 heures stagiaires ont été dispensées.
BILAN 2014
Les stagiaires ont bénéficié pendant leur parcours
au delà de l’acquisition des compétences clés et de
l’élaboration de leur projet professionnel, de journées découverte que ce soit dans le domaine de la
culture et du patrimoine, la citoyenneté, le monde
de l’entreprise, la randonnée.
CHIFFRES CLéS
Sur les 20 stagaires :
20 ont présenté le titre, 11 ont obtenu le titre intégralement, 9 ont obtenu un ou plusieurs certificats
de compétences professionnelles.
L’équipe pédagogique a rencontré d’importantes
difficultés de mise en œuvre compte tenu du comportement non adapté des stagiaires accueillis.
Formation à Roujan
E2C mOntpellier pOrt-mArianne
La région Languedoc-Roussillon a confié à la
Ligue de l’enseignement Hérault pour la quatrième année consécutive, l’Ecole Régionale
de la 2ème chance sur Montpellier.
OBJECTIFS
- remise à niveau des savoirs de base en lien avec
le projet professionnel,
- validation d’un projet professionnel lié aux motivations du jeune, à ses capacités, au marché de
l’emploi,
- mise en place d’un parcours individualisé de formation,
- signature d’un contrat de travail ou entrée en
formation qualifiante.
Nous sommes sur un concept de fonctionnement
en entrées et sorties permanentes des stagiaires
qui intègrent une formation en alternance, une
pédagogie individualisée contractuelle s’articulant
autour de 3 axes : pôle social, pôle entreprise, et
pôle pédagogique.
BILAN 2014 : DES PARCOURS REUSSIS
La plupart de nos stagiaires choisissent la voie de
la formation qualifiante. Si nous nous basons sur le
parcours des stagiaires qui ont réalisé un parcours
complet il apparait que 79% d’entre eux sortent
avec une solution à leur insertion (formation
ou emploi).
EVENEMENTS 2014
•
Journal «En direct de l’Ecole» n°6
•
Parcours Voies et Voix des migrants
•
3 émissions de radio réalisées
•
6 Zoom TV réalisées
•
6 reportages sur la découverte métiers en Languedoc-Roussillon.
CHIFFRES CLéS
114 stagiaires ont été accompagnés par l’ER2C de
Montpellier Port Marianne sur notre 4eme année
de marché.
13 salariés ont été mobilisés sur l’action.
REPARTITION DES SORTIES MAITRISABLES
SELON LES CRITERES DU RESEAU E2C (57)
14%
SORTIES POSITIVES (45)
7%
FIN DE PARCOURS SANS
SOLUTION A LA DATE DE
SORTIE (4)
ABANDON EN COURS DE
FORMATION (8)
79%
prEstations pOle emploI
Sète, Lunel, Agde, Béziers, Roujan
ATELIERS MONO-THèmE
Et multi-thèmEs
cOnfIrmEr sOn
prOjEt prOfEssIOnnEl
OBJECTIF
OBJECTIFS
Amener le bénéficiaire à réaliser pendant l’atelier
des actions contribuant à sa recherche d’emploi ou
à la construction d’un projet d’accès à l’emploi et/
ou à acquérir une méthode pour être en capacité
de continuer à mener ces actions de façon autonome suite à l’atelier.
Amener la personne à sécuriser, dans la perspective d’un retour rapide à l’emploi, au moins une
piste pour laquelle elle aura identifié clairement
les étapes qu’elle doit franchir et dans quel ordre
elle doit les réaliser (définition d’un plan d’action
détaillé).
CHIFFRES CLéS
CHIFFRES CLéS
Sète : 232 personnes suivies.
Lunel /Agde/ Béziers: 274 personnes suivies.
Lunel /Agde/ Béziers : 22 personnes suivies
ObjEctIf EmplOI
TRAJECTOIRE VERS L’EMPLOI
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Amener le bénéficiaire à retrouver une activité
professionnelle correspondant à ses capacités et à
la réalité du marché du travail en élaborant un plan
d’action individuel, en accompagnant la mise en
place d’outils, de stratégie de recherche d’emploi
ou de formation.
- Accompagner le bénéficiaire dans une démarche
de retour à l’emploi, par un appui renforcé, soutenu et personnalisé.
- Elaborer sa stratégie de recherche d’emploi et
outiller ses démarches.
- Accompagner ses recherches.
CHIFFRES CLéS
Lunel /Agde/ Béziers : 44 personnes suivies
CHIFFRES CLéS
Sète : 11 personnes suivies.
Lunel /Agde/ Béziersl : 45 personnes suivies
aUtres Actions
STAGES DE CITOYENNETé
Béziers, Roujan, Agde
En partenariat avec le SPIP de l’Hérault, la ligue de
l’Enseignement Hérault a mis en œuvre 4 stages
citoyenneté : 2 à Béziers, 1 à Agde et 1 à Roujan.
Ces stages «citoyen» d’une durée de 40 heures
sont destinés aux personnes sous main mise de la
justice et condamnés à des peines de travaux d’intérêt général (TIG).
OBJECTIFS ET Pédagogie
La restauration de la cohésion sociale par : la prise
de conscience du concept de citoyenneté et de sa
valeur participative, la connaissance des institutions qui qualifient la citoyenneté, le travail sur soimême et le rapport à l’autre différent, au travers de
la laïcité.
Chaque stagiaire reçoit un livret pédagogique reprenant le programme de cette semaine. Une évaluation est réalisée en fin de stage en proposant un
questionnaire permettant de connaître l’intérêt apporté par chaque thématique abordée. Un film est
réalisé avec l’accord écrit des participants durant
le jeu de rôles au tribunal et il est ensuite remis à
chacun d’entre eux sur DVD.
RELAIS SERVICES PUBLICS
Roujan
Les Relais de Services Publics sont des guichets
d’accueil chargés d’accueillir, d’orienter, et d’aider
les usagers dans leurs relations avec les administrations et les organismes publics. A cet effet, le
RSP de Roujan aide à la constitution des dossiers et
accompagne, si nécessaire, le public dans l’usage
d’Internet.
CHIFFRES CLés
393 usagers du service public ont été accueillis
sur Le Relais Service Public de Roujan avec un total
de 1916 demandes dont 57% concerne la relation
ou un litige avec le Pôle Emploi, 25% la CAF, 17%
la CARSAT et 1% autres.
BILAN 2014
Parallèlement les demandes de la part des référents
uniques pour la résolution des difficultés rencontrées avec les organismes par leur public se sont
fortement développées. Le RSP leur apporte un réel
appui.
CHIFFRES CLés
33 stagiaires suivis en 2014.
Accueil du public au RSP de Roujan
AtElIEr sAnté
Béziers
A travers une dynamique de re-socialisation, il
s’agit d’amener la personne à mettre en place une
véritable démarche de prise en charge de sa santé,
tant par la prévention que par les soins. Cet atelier, animé par les infirmières du Conseil Général
de l’Hérault, a été mis en place dans le cadre des
actions collectives de proximité du département. 9
à 12 personnes isolées y participent régulièrement.
LIEU D’ACCès multImédIA
Roujan, Lunel
Financé par le Conseil Général de l’Hérault, le LAM
est un espace informatique donnant accès aux usagers à l’outil informatique.
Un animateur LAM est présent pour initier le public aux nouvelles technologies, l’aider dans ses
recherches et ses démarches administratives... Il
peut accompagner les usagers à la validation des
compétences acquises (PIM, PCIE).
Une bonne collaboration avec les associations ACTEURS et APIJE a permis la majorité des orientations : 7 orientations APIJE, 6 orientations ACTEURS
et 1 orientation BGE.
Un suivi avec les référents des organismes de formation peut facilement se mettre en place lorsque
cela est nécessaire. En effet, nous nous tenons informé sur le démarrage et la fin de la formation
pour chaque personne orientée par l’organisme,
mais également sur les éventuelles absences des
participants.
Les demandes ont porté principalement sur une initiation de Word et Excel, pour la réalisation de CV
et lettre de motivation, sur la création et l’utilisation des boites mails, la navigation sur Internet, en
vue d’une insertion professionnelle, la consultation
des offres et de l’espace emploi sur le site de Pôle
Emploi, postuler en ligne, la consultation des sites
administratifs (CAF, Services en ligne et formulaires
- Service-public.fr, etc). Elles portent également
sur des techniques pouvant favoriser l’utilisation au
quotidien (ex : imprimer une image trouvée sur le
web).
Nombre de personnes accueillies sur Lunel : 33
personnes ont bénéficié de cet apprentissage dont
3 ont obtenu le PIM en 2014. Une certaine autonomie dans l’utilisation de l’outil informatique a été
acquise, permettant une meilleure insertion sociale
et/ou professionnelle.
Les résultats constatés ont été :
- Plus d’autonomie en informatique permettant de
faciliter les démarches administratives du quotidien.
- Une reprise de confiance en soi pour une meilleure insertion sociale et professionnelle.
- Une valorisation.
AtElIEr InfOrmAtIquE
Lunel
DISPOSITIF CAP MéTIERS d’AVENIR
Montpellier, Béziers, Lodève
En 2014, 14 personnes ont bénéficié de l’atelier
informatique mis en place par la Ligue et financé
par le PLIE de Lunel.
La Ligue de l’enseignement Hérault intervient sur ce
dispositif en tant que sous-traitant du groupement
du CRFP/ AFPA : individualisation des parcours de
formation, consolidation des savoirs de base, émergence et validation du projet professionnel, préqualification dans le secteur métier Animation.
Les formations sont individualisées, la phase d’accueil nous permet de faire un point sur les connaissances des personnes et de mettre en place un plan
de formation en fonction du niveau des personnes
et de leurs besoins.
45 personnes ont été formées soit sur les savoirs
de base et l’élaboration du projet professionnel, soit
en préqualification Animation.
spOrts
........................
Les Acteurs spOrtifs
de la LIgue
Pour la Ligue de l’enseignement, le sport ne se réduit pas à la simple pratique sportive et à
la course à la performance.
Par le sport, elle s’engage à favoriser l’accès à l’éducation et à la culture, à renforcer l’engagement civique et à développer pour tous et sur tous les territoires les liens et l’esprit de
solidarité en actes.
L’USEP, pour agir au cœur de l’école au service de l’enfant, est la 4ème fédération sportive française, tous sports confondus. L’USEP propose à ses partenaires son savoir-faire en
matière de projets éducatifs au cœur de l’école.
L’UFOLEP est le secteur sportif de la Ligue de l’enseignement. Fédération sportive affinitaire, l’UFOLEP est incontournable dans le paysage sportif français.
« En Jeu, une autre idée du sport », est le mensuel de l’UFOLEP et de
l’USEP. Il participe à la réflexion sur le phénomène sportif en privilégiant
une approche éducative et culturelle.
Usep
41 réunions ont eu lieu en 2013/ 2014 : 1 assemblée générale en octobre, 5 réunions de comité
directeur, une réunion APPN, des réunions nationales, régionales, ou avec divers partenaires (CG
34, Hérault Sports, Ligue de l’enseignement...). Le
CRUSEP s’est réuni 5 fois.
COMMUNICATION
L’USEP propose la découverte d’activités sportives
multiples et favorise l’accès de l’enfant aux responsabilités.
Habilitée par le Ministère de l’Education Nationale,
l’USEP prend ses racines à l’école. C’est le moyen
privilégié qu’elle utilise pour concrétiser ses objectifs éducatifs.
- Présence des responsables départementaux
USEP lors de manifestations et autres réunions
- Edition d’une brochure annuelle,
- Parution régulière de newsletters,
- Site Internet de l’USEP : www.usep34.com régulièrement mis à jour
- Organisation d’évènements festifs locaux : Fête
de circonscription à PEZENAS et Béziers Sud,
course longue de BESSILLES, défis…
CHIFFRES clés
- 93 associations dans 91 écoles principalement réparties dans les circonscriptions de Béziers
et Pezenas,
- 6623 adhérents enfants (1220 en maternelle et 5403 en élémentaire),
- 395 animateurs,
- 190 journées stagiaires.
formations
- Stage nouveau directeur :
45 journées stagiaires
- Formation des équipes EPS organisée par le CRUSEP : 80 journées stagiaires
• Animations pédagogiques : rencontres interécoles dans 7 circonscriptions de l’Hérault, défis
EPS et littérature : 110 journées stagiaires
VIE FéDéRALE ET STATUTAIRE
Usep
ACTIVITés
16592 élèves participants.
193 journées d’animation.
Rencontres inter écoles
La rencontre inter écoles est un moyen privilégié pour les enfants de rencontrer d’autres camarades d’écoles voisines autour de projets sportifs
et culturels.
DéCOUVERTES (APPN)
Programmées traditionnellement le mercredi, ces
sorties sont proposées aux écoles pour découvrir
des activités et le milieu environnemental sous
forme d’ateliers (escalade, VTT, orientation...).
DEFIS JEUX TRADITIONNELS
2 défis jeux traditionnels à Villeneuve les Béziers avec 6 classes de BEZIERS Sud.
2 défis jeux traditionnels à Bédarieux
Nouveauté : 2 défis jeux traditionnels sur les
communes de Saint André de Sangonis et
Clermont l’Hérault.
DEFIS EPS ET LITTERATURE
8 journées organisées dans 3 circonscriptions
pour les maternelles essentiellement mais aussi
pour les cycles 2 et 3 à PEZENAS.
DEFIS MATH OLYMP
Deuxième année sur la circonscription de Béziers
sud : des épreuves de mathématiques (gestion
de données, calcul, géométrie…) en alternance
avec des ateliers sportifs.
La formule a connu un vif succès à la fois auprès
des enseignants que des élèves.
événements
21 défis.
3808 enfants.
Ce sont des projets exceptionnels qui se déroulent
une fois dans l’année et qui sont l’aboutissement
d’un travail spécifique.
Course longue de Bessilles
Une manifestation organisée par et pour les enfants qui a concerné 30 classes et plus de 500
enfants.
FETE DE CIRCONSCRIPTION DE PEZENAS
La Fête sportive et culturelle de PEZENAS, a réuni
plus de 300 enfants issus de 8 écoles le 07 juin.
bilan 2014
Finalement, tous les chiffres ne sont pas tous à la
hauteur des espérances… Le nombre de licenciés
pourrait être plus important. Mais le volume d’activités encore important, la vie statutaire riche,
la formation… montrent une réelle cohérence de
notre projet.
FETE DE CIRCONSCRIPTION DE BEZIERS SUD
Journée sportive, culturelle et familiale à LA CAUNETTE avec près de 200 participants.
BREVETS ATHLETIQUES
Deux défis organisés par une classe de CM2 de
Puisserguier, pour des GS, CP et CE1 des
écoles de Béziers Sud.
Deux défis organisés par une classe de CM2 de
CAZOULS les BEZIERS pour les écoles de BEZIERS Nord.
Ufolep
L’UFOLEP est une fédération sportive de la
Ligue de l’enseignement Hérault.
Présente sur tout le territoire de l’Hérault, l’UFOLEP 34 compte plus de 3000 licenciés et fédère
112 associations qui déclinent au quotidien une
autre idée du sport.
- UFOLEP Animation : 2 A.L.S.H (primaire et maternel) dans les quartiers Saint Clément et Ovalie, à Montpellier.
Elle propose aux jeunes et aux moins jeunes, aux
femmes comme aux hommes, en milieu rural ou
urbain, des formes de pratiques, de rencontres,
et de compétitions adaptées.
SECTEUR SOCIO-SPORTIF
Mise en place d’actions éducatives pour contribuer au renforcement du lien social sur des “territoires spécifiques” et sensibles :
- “Si t’es fête, si t’es sport”, 5 journées d’animations sur différents sites de la Paillade,
- Regroupement d’associations du territoire de
la Paillade les mercredis et vacances scolaires
autour de projets socio-sportifs, tout particulièrement en direction des jeunes,
- Rencontres UFOLEP Futsal, tous les mercredis
après midi à la Mosson pour des jeunes de 13 à
16 ans,
- Projet “Ecole des Loisirs” en partenariat avec
l’AJPPN, l’association DEFI et le Centre Social
“CA” pour les jeunes de 13 à 16 ans autour d’animations, de programmes d’activités et de séjours
collectifs.
Outre le rôle d’animation et de développement
local, l’UFOLEP concilie différentes fonctions :
- Favoriser une pratique sportive de loisirs accessible à tous, les rencontres et l’implication dans
la vie associative,
- Éduquer les sportifs à la citoyenneté,
- Donner un rôle social au sport,
- Former les pratiquants,
- Organiser des compétitions à tous les niveaux,
- Faciliter la découverte de nouveaux sports.
SUR LE TERRAIN
LES ACTIVITES TRADITIONNELLES
Organisation de championnats, rencontres et
tournois par les différentes commissions sportives.
LES PROJETS MULTISPORTS
Multi activités avec des animations de proximité
accessibles à tous pour la pratique de tous les
sports.
- Création d’écoles de sports autour de la GRS,
des APE, de multiples activités,
- Animations sportives pendant les vacances scolaires,
- Mise en place de projets multisports pour les
jeunes du département à la base de loisirs “la
Fage”,
FORMATIONS
Formations fédérales, BAPPAT (Brevet d’Aptitude
Professionnelle d’Assistant Animateur Technicien), DAJEF (Dispositif d’Accompagnement des
Jeunes vers l’Emploi et la Formation), PSC1 (Prévention et Secours Civiques de niveau 1), CQP
(Certificat de Qualification Professionnelle) Animateurs de Loisirs Sportifs.
BASE DE LOISIRS DE PLEINE NATURE
C’est un lieu privilégié pour la découverte de
l’environnement et la pratique d’activités physiques de Pleine Nature au cœur du Caroux. Sont
proposées différentes formules adaptées à divers
publics.
rApport de gEstion et
bIlans cOmptables
........................
rApport de gEstion
RAPPORT DE GESTION DU CONSEIL D’ADMINISTRATION
EXERCICE CLOS LE 31 DECEMBRE 2014
Conformément à la loi, nous vous avons réunis en Assemblée Générale Ordinaire Annuelle
afin de vous rendre compte de la situation et de l'activité de l’association durant l'exercice
clos le 31 décembre 2014 et de soumettre à votre approbation les comptes annuels dudit
exercice.
Nous vous donnerons toutes précisions et tous renseignements complémentaires
concernant les pièces et renseignements prévus par la réglementation en vigueur et qui ont
été tenus à votre disposition dans les délais légaux.
Il vous sera ensuite donné lecture des rapports du Commissaire aux Comptes.
PRESENTATION DES ETATS FINANCIERS
Nous vous indiquons que les états financiers qui vous sont présentés ont été établis, tant au
niveau de l'organisation des comptes que des méthodes d'évaluation, en respectant les
principes du plan comptable.
LE BILAN DE L’EXERCICE ECOULE:
Le total net du bilan actif et passif est de 3 943 550 €
AU PASSIF

Les fonds associatifs : Ils passent de 1 870 464€ à 2 194 799€, soit une hausse de
324 335€ constituée du résultat positif de l’année.

Les provisions sont constituées de :
o La provision retraite qui diminue de 6 186€ du fait du départ de 2 salariés et
passe de 242 486€ à 236 300€.
o La provision pour litige constituée en 2012 pour 40 651€, le litige étant
toujours en attente de jugement en cours d’appel.
o Une nouvelle provision d’un montant de 86 075€ qui évalue le risque des
sommes qui ne seront pas versées sur des conventions dont on sait qu’elles
ne sont -ou ne seront- pas réalisées entièrement par nos services. Il s’agit
essentiellement de la convention RSA 2013-2014 (39 511€ d’après réalisé) et
2014-2015 (36 887€ d’après constat en comité de pilotage) , du chantier de
Agde 2013 et 2014 (5 748€) et de prestations pôle Emploi 2012-2013
(3 929€).

Les dettes : Le total des dettes de toutes natures passe de 1 409 854€ à 1 385 725€,
soit une variation peu significative de 24 129€. Il s’agit pour l’essentiel de dettes
correspondant à l’exploitation régulière et normale de l’activité qui s’est encore accrue en
2014, à savoir : les fournisseurs, prélèvements sociaux et fiscaux connaissent une
augmentation de 132 950€, tandis que les produits constatés d’avance diminuent de
144 058€. Le reste de la dette est constituée du prêt contracté pour l’acquisition de Vasarely,
95 000€ restant dus à la clôture de l’exercice.
A L’ACTIF

Les immobilisations corporelles: En brut nous passons de 1 839 433€ à 1 830 404€.
Faible variation mais elle joue dans les deux sens car des investissements ont été réalisés à
hauteur de 35 419€ sur les postes matériel et agencements. En revanche nous avons sorti
44 447€ d’agencements et matériel. Nous avons ainsi, pour l’essentiel, renouvelé fortement
le parc informatique et aménagé les nouveaux locaux de Mèze.
En net, amortissements pratiqués, nous passons de 1 038 457€ à 1 028 994€, soit une
baisse de 9 463€.

Les immobilisations financières : constituées des cautions déposées pour les locaux
elles passent de 11 309€ à 12 549€, suite principalement au déménagement de Mèze.

Les créances : Toutes créances confondues, c’est un poste qui passe de 1 447 019€
à 1 684 704€, soit une variation de 237 685€. Il est lié à la nature et au volume important de
nos activités. Rappelons que nos créances usagers sont essentiellement constituées par les
collectivités publiques, que le FSE qui finance les chantiers d’insertion règle dans le meilleur
des cas à n+1 ; que les créances sur les organismes sociaux naissent des actions de
professionnalisation que nous déployons sur les chantiers d’insertion et qui sont financées
par notre OPCA, UNIFORMATION. Comme mentionné précédemment, une petite partie de
ces créances ne se réalisera pas et nous avons évalué ce risque à 86 075€ inscrits au poste
des provisions pour risques et charges.

Les charges constatées d’avance restent de faible valeur, 23 111€ cette année car
ce sont les factures d’abonnement type eau/électricité, charges locatives, assurances qui
impactent ce poste.

Les disponibilités : elles sont à hauteur de 1 194 192€ dont 1 026 882€ sur les
comptes livret de la Banque Populaire qui ont grossi des montants placés en compte à terme
lorsque nous avons vendu les locaux du siège en 2008. En effet ces placements à terme
sont arrivés à échéance courant 2014. Le résultat obtenu en 2014 contribue quant à lui à
conforter notre fond de roulement.
Pour conclure, ramené à notre statut associatif, notre bilan est sain. Les variations des
postes à court terme (créances, dettes, trésorerie) ne sont que le reflet de l’activité que nous
allons examiner à travers le résultat de l’année.
RESULTAT DE L’EXERCICE ECOULE
Le total des produits atteint 3 878 480€ contre 3 485 611€ en 2013. Le total des charges se
chiffre à 3 554 145€ contre 3 297 463€ en 2013.
Produits d’exploitation : ils passent de 3 391 709€ en 2013 à 3 865 306€, soit une
augmentation de 473 597€.
- Les services rendus aux usagers, comptablement nommé chiffre d’affaires a globalement
augmenté de 306 682€. Le service formation y contribue pour 260 370€ et le service
vacances pour 36 521€. Le rapport d’activité vous informe sur l’évolution des secteurs mais
soulignons que la décision de ne plus mobiliser les moyens du service vacances sur notre
centre de Porté a eu un impact positif sur l’activité de ce service.

- Les transferts de charges enregistrent une hausse de 227 378€, essentiellement due au
développement croissant de la formation professionnelle des salariés en chantier d’insertion
et du taux horaire pris en charge sur ces actions. Nous reviendrons sur ce point car les
modalités de prise en charge de la formation des salariés sont bouleversées dès 2015.
- Les reprises de provisions sont moins élevées qu’en 2013 puisqu’elles ne concernent cette
année que l’ajustement des provisions retraites pour 9 108€.
- Les subventions d’exploitation passent de 884 110€ à 855 266€, soit une baisse de 28
844€.
Cette variation correspond essentiellement aux aides à l’emploi dirigées vers les salariés en
chantier d’insertion. Ce qui est normal puisque dès le dernier trimestre 2014, les salariés du
chantier de Sète ont été portés par une autre association liée, la FOLH FIS, et tous le seront
en 2015 pour répondre à la réforme de l’IAE qui impacte les ACI. Nous reviendrons sur ce
point.
La subvention du projet éducatif conventionné par le Conseil Général reste au niveau de
2013, soit 183 000€, ainsi les secteurs éducation et classes qui sont essentiels dans nos
missions peuvent être maintenues. Concernant la CPO, sur les 143 699€ obtenus, la moitié
(71 849,50€) a été attribuée à nos secteurs sportifs USEP et UFOLEP.

Charges d’exploitation : elles passent de 3 129 319€ en 2013 à 3 527 933€, soit une
augmentation de 398 614€, inferieure à celle des produits d’exploitation. Les charges
liées à l’activité ont donc été maitrisées et des économies d’échelle réalisées.
- Les charges de personnel, le poste le plus important de notre fonctionnement, augmente
de 208 397€. Cette augmentation correspond à celle des taux de rémunérations, des
charges légales et conventionnelles que nous devons appliquer et à un accroissement des
ETP : 3,5 ETP supplémentaires sur le personnel encadrant et 4 ETP sur le personnel en
chantiers d’insertion.
- Les achats et autres services externes augmentent de 124 265€.
- Les provisions retraites ne sont pas alimentées davantage cette année, les dotations des
CDI présents étant inférieures aux reprises des CDI sortants. Cependant, comme déjà
expliqué nous avons enregistré une dotation pour risques et charges de 86 075€ qui
enregistre la partie non réalisée de conventions inscrites en totalité dans nos produits et nos
créances.

Le résultat d’exploitation s’établit ainsi à 337 373€.
 Le résultat financier s’élève à 9 152€, soit une diminution de 7 048€.
- Les charges financières, 4 022€, correspondent aux intérêts de l’emprunt contracté pour
l’achat des locaux de Vasarely.
- Les produits financiers, 13 174€, sont en baisse pour la raison déjà évoquée : les comptes
à terme souscrits en 2008 étaient fortement rémunérateurs, taux à 6% la dernière année,
alors que les taux actuels sont très bas.

Le résultat courant avant impôt s’élève donc à 346 526€

Le résultat exceptionnel, constitué uniquement de charges, est une perte de 20 262€
et correspond aux éléments suivants :
- 13 412€ de créances irrécouvrables et autre non réalisé sur exercice antérieur (faillite
de C3 consultants pour 5926€, convention non effective pour 6000€).
- 3 927€ de valeur comptable d’immobilisations sorties des comptes car mise hors
service
- 2 922€ de dotation retraite exceptionnelle concernant des salariés passés en CDI
après plus d’un an ancienneté.

L’impôt sur les associations, qui est calculé sur le revenu des placements financiers,
est de 1 929 € en 2014.

Le résultat final est positif de 324 334€
C’est un résultat qui peut paraître important en 1ère lecture mais notre activité est devenue
importante elle aussi et ce résultat, qui représente 8% de l’ensemble de nos produits, n’est
que conjoncturel. Nous savons déjà que ce temps est terminé.
SITUATION ET EVOLUTIONS AU COURS DE L’EXERCICE 2014
Comme signalé plus haut, 2 faits significatifs sont à mentionner :
 Depuis le mois d’octobre 2014, la Ligue s’appuie sur l’association FOLH FormationInsertion-Solidarité (FOLH FIS) pour gérer l’emploi des salariés en chantier
d’insertion. Sur 2014 seul le chantier de Sète est concerné d’octobre à décembre.
En 2015 ceux de Roujan et Agde ont rejoint Sète au sein de la FOLH FIS. Une
convention liant nos deux associations a été signée. Si la FOLH FIS devient maître
d’œuvre des chantiers, la Ligue continue d’en assumer l’encadrement, la formation
des salariés, la gestion administrative, par la mise à disposition de son personnel et
de ses moyens de production. L’ensemble de cette logistique est facturé par la Ligue
à la FOLH FIS. L’Etat et le FSE intervenant dans ces dossiers avec un différé de
paiement qui peut être conséquent, il a été également prévu par convention que la
Ligue apporte une aide en trésorerie à la FOLH FIS par des avances permettant
d’assumer le paiement des salaires et charges. En 2014, la LIGUE a consenti une
avance de 20 000€. La facturation des prestations pour le chantier de Sète a été
évaluée aux alentours de 67 000€ dans la convention annuelle, soit 16 750€ de
produits à facturer sur 2014 pour les 3 mois concernés.
 Les provisions pour risques et charges sur conventions réalisées
partiellement concernent les financeurs et actions suivantes:
o Chantier Agde 2013 et 2014: FSE pour 4 998€, PLIE pour 750€
o Prestations Pôle Emploi TVE: 3 929€
o RSA redynamisation 2013-2014 : Conseil Général pour 39 511€
o RSA AME et ASR 2014-2015 : Conseil Général pour 36 887€
Le montant initial de l’ensemble de ces conventions est de 908 245€, la provision
passée sur ces conventions est de 86 075€ au total.
EVENEMENTS POSTERIEURS A LA CLOTURE
Depuis le 31 décembre 2014, date de clôture de l’exercice, la survenance d’aucun élément
important n’est à signaler.
EVOLUTIONS PREVISIBLES ET PERSPECTIVES D’AVENIR
La loi portant réforme de la formation professionnelle et celle portant réforme de l’IAE
(insertion par l’activité économique) nous inflige une double peine. D’abord celle de créer
une structure d’accueil pour le personnel des chantiers, ce qui nous contraint à plus
d’administratif et une convention collective spécifique à appliquer. Et donc des contraintes et
des coûts supplémentaires. En face, nous aurons des recettes significativement amputées.
En effet, nous sommes conventionnés ACI (ateliers et chantiers d’insertion) par l’Etat avec
obligation de dispenser des formations qualifiantes aux salariés des chantiers. Pour cela
nous étions rémunérés à 12€ de l’heure en 2012/2013 puis à 18€ en 2013/2014. En 2015,
nous sommes dans le flou le plus complet. En effet le législateur qui a réformé la formation
professionnelle a oublié de prendre en compte la particularité de l’IAE et les OPCA n’ont
plus, toujours du fait de cette réforme, les fonds nécessaires pour financer ces mesures.
Donc nous formons, mais sans savoir par qui et comment nous serons rémunérés pour cela.
Par ailleurs la loi sur l’ANI votée en 2013 impose de nouvelles obligations aux employeurs et
notamment ceux de l’économie sociale, comme :
- la portabilité de la prévoyance pour les salariés qui quittent l’association, avec mutualisation
des coûts entre employeurs et salariés actifs à compter du 1er juin 2015.
- l’obligation de mettre en place une mutuelle obligatoire pour tous les salariés, assortie làaussi d’une obligation de portabilité à compter du 1er janvier 2016.
Si l’on peut se féliciter de l’intention du gouvernement d’améliorer la couverture sociale des
salariés, on peut aussi constater :
- que ces mesures ont un coût qui sera supporté par l’association,
- que la mise en œuvre en est rendue complexe par le turn-over important du personnel
dans une association où le recours au CDD est d’usage constant.
En conclusion, rien n’est jamais acquis, nous devons sans cesse nous repositionner,
innover, gérer au plus serré sans perdre de vue nos missions et notre projet associatif. Nous
devrons absorber les réformes sur l’emploi et la formation professionnelle qui rendent
toujours plus complexe la gestion du personnel, bien que ces mesures soient dites de
« simplification ».
2015 se profile comme une année réussie car nous avons pu conserver le même niveau
d’activité qu’en 2014, voire l’augmenter. Mais une page s’est tournée et notre résultat sera
en grande régression. Aussi, dans l’incertitude des années à venir, nous pouvons nous
féliciter d’avoir su améliorer des fonds propres qui nous permettront de surmonter les années
suivantes que nous savons d’ores et déjà plus difficiles.
AFFECTATION DU RESULTAT
Nous vous proposons d’affecter le résultat de l’exercice 2014 s’élevant à 324 334€ en
compte de Report à Nouveau (110), portant ainsi les fonds associatifs à un total de
2 194 799€.
bIlan Actif
Bilan Actif
Période du 01/01/14
Edition du 03/07/15
LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT HERAULT
BRUT
RUBRIQUES
Amortissements
Net (N)
31/12/2014
au 31/12/14
Net (N-1)
31/12/2013
CAPITAL SOUSCRIT NON APPELÉ
IMMOBILISATIONS INCORPORELLES
Frais d'établissement
Frais de développement
Concession, brevets et droits similaires
Fonds commercial
Autres immobilisations incorporelles
Avances et acomptes sur immobilisations incorporelles
TOTAL immobilisations incorporelles :
IMMOBILISATIONS CORPORELLES
Terrains
Constructions
Installations techniques, matériel et outillage industriel
Autres immobilisations corporelles
Immobilisations en cours
Avances et acomptes
TOTAL immobilisations corporelles :
IMMOBILISATIONS FINANCIÈRES
Participations évaluées par mise en équivalence
Autres participations
Créances rattachées à des participations
Autres titres immobilisés
Prêts
Autres immobilisations financières
24 583
1 611 733
42 981
151 108
637 879
41 612
121 918
24 583
973 854
1 369
29 189
24 583
999 728
2 210
11 936
1 830 404
801 410
1 028 994
1 038 457
12 549
12 549
11 309
TOTAL immobilisations financières :
12 549
12 549
11 309
ACTIF IMMOBILISÉ
1 842 954
801 410
1 041 544
1 049 766
7 630
1 193 950
478 426
82 146
7 630
1 111 804
478 426
317
999 926
446 776
1 680 005
82 146
1 597 859
1 447 019
168
1 194 024
23 111
168
1 194 024
23 111
247 473
803 480
15 716
TOTAL disponibilités et divers :
1 217 302
1 217 302
1 066 669
ACTIF CIRCULANT
2 897 307
82 146
2 815 161
2 513 688
4 740 261
883 556
3 856 705
3 563 455
STOCKS ET EN-COURS
Matières premières et approvisionnement
Stocks d'en-cours de production de biens
Stocks d'en-cours production de services
Stocks produits intermédiaires et finis
Stocks de marchandises
TOTAL stocks et en-cours :
CRÉANCES
Avances, acomptes versés sur commandes
Créances clients et comptes rattachés
Autres créances
Capital souscrit et appelé, non versé
TOTAL créances :
DISPONIBILITÉS ET DIVERS
Valeurs mobilières de placement
Disponibilités
Charges constatées d'avance
Frais d'émission d'emprunts à étaler
Primes remboursement des obligations
Écarts de conversion actif
TOTAL GÉNÉRAL
Page 1
bIlan pAssiF
Bilan Passif
Période du 01/01/14
Edition du 03/07/15
LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT HERAULT
Net (N)
31/12/2014
RUBRIQUES
au 31/12/14
Net (N-1)
31/12/2013
SITUATION NETTE
241 141
241 141
1 565 286
324 335
2 130 762
1 377 139
188 148
1 806 427
2 130 762
1 806 427
64 037
64 037
64 037
64 037
40 651
236 300
40 651
242 486
276 951
283 137
DETTES FINANCIÈRES
Emprunts obligataires convertibles
Autres emprunts obligataires
Emprunts et dettes auprès des établissements de crédit
Emprunts et dettes financières divers
TOTAL dettes financières :
95 000
115 797
95 000
115 797
AVANCES ET ACOMPTES RECUS SUR COMMANDES EN COURS
44 613
36 836
286 108
320 376
156 433
380 883
177 686
114 674
784 170
651 990
461 173
605 230
1 384 955
1 409 854
3 856 705
3 563 455
Capital social ou individuel
dont versé
Primes d'émission, de fusion, d'apport, ...
Écarts de réévaluation
dont écart d'équivalence
Réserve légale
Réserves statutaires ou contractuelles
Réserves réglementées
Autres réserves
Report à nouveau
Résultat de l'exercice
TOTAL situation nette :
SUBVENTIONS D'INVESTISSEMENT
PROVISIONS RÉGLEMENTÉES
CAPITAUX PROPRES
Produits des émissions de titres participatifs
Avances conditionnées
AUTRES FONDS PROPRES
Provisions pour risques
Provisions pour charges
PROVISIONS POUR RISQUES ET CHARGES
DETTES DIVERSES
Dettes fournisseurs et comptes rattachés
Dettes fiscales et sociales
Dettes sur immobilisations et comptes rattachés
Autres dettes
TOTAL dettes diverses :
PRODUITS CONSTATÉS D'AVANCE
DETTES
Ecarts de conversion passif
TOTAL GÉNÉRAL
cOmpte de resUlat
Ligue de l’Enseignement Hérault
Compte rendu de l’AG 2014
Immeuble Edouard VII
22 rue de Claret
34 070 Montpellier
tél : 04 67 04 34 80
email : [email protected]
www.laligue34.org

La Ligue de l`Enseignement Hérault

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CLUB : Arrêté du District et de la Ligue