dossier de présentation

Sensation de Nature avec Courbet et Cézanne
Exposition tactile et ludique
Parcours sensoriel adressé au public familial et public scolaire
Visite libre
Dans le cadre de l’exposition « Courbet Cézanne, la vérité en peinture ce parcours propose
d’explorer quelques-unes de ces sensations autour de 7 reproductions de tableaux de
Cézanne.
Sont présentés deux natures mortes, trois paysages, un portrait, une installation interactive des
Grandes Baigneuses ainsi qu’une reproduction tactile du Chêne de Flagey de Courbet conçue
spécialement à l’occasion de l’acquisition de l’œuvre par le Musée.
“Sensations de nature avec Courbet et Cézanne” est une exposition-atelier où chacun peut
prendre le temps de découvrir de nouvelles sensations et apprendre à voir autrement. Destinée
à tout public, cette exposition est particulièrement adaptée aux enfants. Les jeux artistiques
tactiles, sont également conçus pour le public déficient visuel; des textes en braille ont été mis
en place.
Dans ce parcours chaque installation s’appuie sur une idée forte de l’œuvre afin d’en
comprendre certains mécanismes, et permettre à chacun de se transposer dans l’espace de la
toile avec une approche sensorielle et un vécu personnel.
Les jeux artistiques et les œuvres
Pistes et propositions d’étude
I - Description de la scène
II - Répertorier les couleurs, comment
sont-elles appliquées sur la toile ?
D’où provient la lumière ?
Comment
est
représentée
la
perspective
III - Jeu : peinture tactile présentant le
tableau avec les pommes en relief et jeu
de
reconstitution
avec
pommes
aimantées à replacer sur le fond du
tableau.
Paul Cézanne, Pommes – vers 1877-78, 19x26.7
cm, Cambridge, Keynes collection
I - Description de la scène et du lieu.
Imaginer les sons, les odeurs
II - Répertorier les couleurs,
- Indentification de la composition
du paysage
III - Jeu : Puzzle mettant en évidence
la composition centrale du pin, l’aspect
tentaculaire des branches, et les larges
touches floues de feuillage et de
verdure encerclant la composition
Paul Cézanne, Grand Pin et Terres rouges 1890- 95, 72 x 91 cm, Saint-Pétersbourg, Musée
de l’Ermitage.
Les jeux artistiques et les œuvres
Pistes et propositions d’études
I - description de la scène, du
lieu. Différencier les éléments les
plus importants dans la scène et ce
qui est de l’ordre du décor.
II - Répertorier les différentes
couleurs. Dominance du bleu et du
jaune.
Comment le personnage est-il
intégré dans le paysage ? Traits,
contours des formes, netteté.
III - Jeu Puzzle tactile et puzzle
image permettant de retrouver la
sensation de fusion du paysan
dans le paysage.
Paul Cézanne, Portrait de paysan 1901-1906, 65x54 cm, collection
Thyssen Bornemisza
I - Description de la scène et du lieu
II - Répertorier les couleurs
- Identifier la composition du
tableau et des espaces
III - Jeu : Bas-relief en résine offrant
une transposition tactile de la carrière
de Bibémus. Les différents niveaux
traités permettent de mieux entrer
dans la construction de cette œuvre
qui frôle le cubisme.
Paul Cézanne, La carrière de Bibémus
– vers 1895, 65x80cm, Essen
Folkwang Museum
Les jeux artistiques et les œuvres
Pistes et propositions d’étude
I - Description de la scène, du
lieu. Imaginer les bruits, les
sons
II - Répertorier les couleurs
Indentification de la
composition du tableau et des
espaces
III - Jeu : Tableau tactile en
résine offrant une transposition
en bas-relief et un puzzle
d’encastrement.
Le
cheminement tactile fait ressortir
les principales lignes de la
Montagne et du paysage.
Paul Cézanne, Montagne Sainte-Victoire –
vers 1900, 78x99cm, Saint-Pétersbourg,
Musée de l’Hermitage
I - Description de la scène et du
lieu. Qui est représenté ? Que
font ces femmes ?
II - Répertorier les couleurs
- Identification des plans, des
espaces et de la composition
III Jeu : Installation des
silhouettes tactiles du tableau
devant la reproduction grand
format correspondant au format
original de l'œuvre.
Paul Cézanne, Les grandes Baigneuses, de
1894 à 1905, 137x191 cm, Tate Gallery,
Londres
Les jeux artistiques et les œuvres
Pistes et propositions d’étude
I - Description de la scène, du lieu.
Qu’est ce qui est représenté ?
Imaginer les bruits, les sons.
II - répertorier les différentes
couleurs et les dominances
- identification des plans, des
espaces et des perspectives
III - Jeu
Brocante comprenant
différents
objets,
notamment
cafetière, pot à aïoli, pot à
gingembre, panier, ainsi que des
pommes et des poires à disposer
sur la table de cuisine.
Paul Cézanne, Nature morte au panier –
vers 1888-90, 65x81 cm, Paris, Musée
d’Orsay
Le Chêne de Flagey
I - Approche tactile, les yeux
fermés de la reproduction de
l’œuvre
II - Visite de l’œuvre en salle,
explication de l’historique du
tableau
Gustave Courbet, Le chêne de Flagey,
1864, 89x110 cm, Ornans, Musée Courbet