psychologie de la personnalit

UNIVERSITÉ DE
MONTRÉAL
FACULTÉ DES ARTS
ET DES SCIENCES
DÉPARTEMENT
DE PSYCHOLOGIE
PSY1105D : PSYCHOLOGIE DE LA PERSONNALITÉ
(3 crédits)
Cheminement : premier cycle
Préalable : aucun
Trimestre : Automne 2013
Horaire: Jeudi 16 :00-19 :00 heures
Local : D-550
Professeur : Jean Gagnon, Ph.D.
Courriel: [email protected]
Disponibilité : lundi PM
Téléphone: (514) 343-6953
Bureau: D-313 (PMV)
Auxiliaire d’enseignement : à venir
Courriel : à venir
Disponibilité : à venir
A)
DESCRIPTION DU COURS
Objectif : Acquérir des connaissances sur différentes théories et conceptions de la
personnalité.
Contenu : Problématique du champ. Déterminants biologiques et culturels.
Modèles psychanalytique, behavioral et phénoménologique :
divergences et convergences. Tendances nouvelles. Horizon
anthropologique contemporain.
B)
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
Introduction :
Les théories de la personnalité sont autant de façons complémentaires de saisir les
multiples dimensions de la personnalité humaine. Regroupées par approches, elles
servent également de balises théoriques et pratiques dans le cheminement du
psychologue en formation. Plus spécifiquement, ce cours vise à initier les
étudiantes et les étudiants à la diversité des modèles théoriques existants dans le but
d’acquérir plusieurs outils conceptuels, de développer une vision holistique de la
nature humaine et d’être sensibilisé à sa complexité.
Objectifs spécifiques :
Familiariser les étudiantes et les étudiants avec le vocabulaire ainsi que les
principaux concepts et théories propres aux grandes approches de la psychologie de
la personnalité. Susciter un intérêt plus particulier envers une ou plusieurs
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approches qui les incitera à approfondir leurs connaissances de celle(s)-ci durant
leur parcours académique.
C)
CONTENU ET CALENDRIER DU COURS
1er cours (5 septembre) : Introduction à la psychologie de la personnalité
Notions de base. Méthodologies. Grille d’analyse. Présentation des approches.
Lectures:
Cervone & Pervin: Personality theory: From everyday observations to systematic
theories (Chap. 1); The scientific study of people (Chap. 2).
2e cours (12 septembre) : L’approche psychanalytique
Biographie sommaire de Freud. Les formations de l’Inconscient : les actes
manqués, le rêve, les traits d’humour et les symptômes.
Lectures:
Cervone & Pervin: A psychodynamic theory: Freud’s psychoanalytic theory of
personality (Chap. 3).
Recueil de textes: Freud, S. Nouvelles conférences d’introduction à la
psychanalyse. (Chapitre 29). Paris : Gallimard, 1984.
3e cours (19 septembre) : La théorie sexuelle
La sexualité humaine. Développement de la libido et organisations sexuelles.
Traits de caractère.
Lectures :
Recueil de textes : Freud, S. Introduction à la psychanalyse. (Chapitres 20-22).
Paris : Payot, 1982.
4e cours (26 septembre) : Métapsychologie
Théories des pulsions. Points de vue économique, topique, dynamique et
structurale. Psychopathologie et cure analytique. Recul critique.
Lectures :
Recueil de textes : Freud, S. « Au-delà du principe de plaisir » et « Le moi et le
ça ». Essais de psychanalyse. Paris : Payot, 1981.
5e cours (3 octobre) : La psychologie du moi
Les mécanismes de défense d’Anna Freud. Séparation-individuation de Mahler.
Étapes de développement d’Erikson. Recul critique.
Lectures:
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Cervone & Pervin: Freud’s psychoanalytic theory: Applications, related
theoretical conceptions, and contemporary research (Chap. 4).
Recueil de textes: Erikson, E.H. Childhood and Society (Chapter 7). N.Y.:
Norton, 1993.
6e cours (10 octobre) : Théorie des relations d’objet
Positions paranoïde-schizoïde et dépressive de Klein. Modèle des relations d’objet
de Kernberg. Théories sur l’attachement. Le Soi de Kohut. Recul critique.
Lectures:
Recueil de textes: Klein, M. Essais de psychanalyse (Chapitre 16). Paris: Payot.
7e cours (31 octobre) : L’approche humaniste-existentielle
Biographie sommaire de Rogers. Théorie de l’auto-actualisation. Psychothérapie
centrée sur la personne. Recul critique.
Lectures:
Cervone & Pervin: A phenomenological theory: Carl Rogers’s person-centered
theory of personality (Chap. 5).
Recueil de textes: Rogers, C.R. Le développement de la personne (Chapitres 1-2).
Paris: Bordas, 1968.
8e cours (7 novembre) : L’approche humaniste-existentielle (suite)
Biographies sommaires de Maslow et May. La pyramide des besoins. Le
mouvement du potentiel humain. Être-au-monde. Recul critique.
Lectures:
Cervone & Pervin: Rogers’s phenomenological theory: Applications, related
theoretical conceptions, and contemporary research (Chap.6).
Recueil de textes: Maslow, A.H. Vers une psychologie de l’Être (Chapitres 3-5).
Paris: Fayard, 1972.
9e cours (14 novembre) : L’approche par traits
Conceptions d’Allport, Eysenck, Cattell, Tellegen et du modèle des cinq facteurs.
Recul critique.
Lectures:
Cervone & Pervin: Trait theories of personality: Allport, Eysenck, and Cattell
(Chap.7); Trait theory: The Five-Factor-Model; Applications and evaluation of
trait approach to personality (Chap. 8).
10e cours (21 novembre) : L’approche comportementale et cognitive
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Historique. Conditionnement classique de Pavlov. Conditionnement opérant de
Skinner. Apprentissage social de Bandura. Recul critique.
Lectures:
Cervone & Pervin: Behaviorism and the learning approaches to personality
(Chap. 10); Social-Cognitive Theory: Bandura and Mischel (Chap. 12).
11e cours (28 novembre) : L’approche cognitive (suite)
Théorie des construits personnels de Kelly. Thérapie rationnelle-émotive d’Ellis et
thérapie cognitive de Beck.
Lectures:
Cervone & Pervin: A cognitive theory: George A. Kelly’s personal construct
theory of personality (Chap. 11); Social-cognitive theory: Applications, related
theoretical conceptions, and contemporary research (Chap. 13).
Recueil de textes: Beck, A.T. Cognitive Therapy and the Emotional Disorders
(Chapters 1-3). N.Y.: International Universities Press, 1976.
12e cours (5 décembre) : Les approches génétique et neuropsychologique
Hérédité et personnalité. Cerveau et personnalité. Recul critique. Recueil de
textes.
Lectures:
Cervone & Pervin: Biological foundations of personality (Chap. 9).
Recueil de textes: Solms, M. (1996). Towards an Anatomy of the Unconscious.
Journal of Clinical Psychoanalysis, 5, 331-367.
_____________________________
Remarques
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
D)
Date limite pour la modification des choix de cours : 18 septembre
Période d’activités libres : du 21 au 27 octobre
Examens : 17 octobre et 19 décembre
Date limite pour l’abandon d’un cours : 8 novembre
MÉTHODOLOGIE
La formule pédagogique privilégiée sera l’enseignement magistral. Plusieurs cas
cliniques viendront illustrer les concepts théoriques. Des exercices en classe
seront également utilisés pour approfondir un thème particulier. Les étudiantes et
étudiants seront fortement invités à compléter les notions abordées dans le cadre
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du cours par des lectures suggérées à chaque semaine (livre obligatoire et recueil
de textes). Les diapositives du professeur seront accessibles via StudiUM avant
chacun des cours.
Le professeur et l’auxiliaire d’enseignement se laissent quelques jours pour
répondre aux courriels. Les étudiantes et les étudiants sont invités à poser leurs
questions d’intérêt général en classe ou sur le forum du cours dans StudiUM.
Services de soutien à l’apprentissage
•
•
•
Service de soutien à l’apprentissage du CSEDC :
www.csedc.umontreal.ca/apprentissage
Centre de communication écrite : www.cce.umontreal.ca
Direction des bibliothèques : www.bib.umontreal.ca/db/apprendre.htm
Procédure pour accéder aux notes de cours sur StudiUM
1. Vous devez connaître votre code permanent ou matricule d’employé UdeM et
posséder un code SIM (aussi appelé UNIP). Si vous ne possédez pas de UNIP,
suivez la procédure à : www.portail.umontreal.ca (voir section de gauche : UNIPobtenir).
2. À l’adresse www.portail.umontreal.ca, inscrivez votre code d’accès (code
permanent, code DGTIC ou matricule d’employé) et votre mot de passe UNIP.
3. Dans votre page personnalisée du portail, cliquer sur la rubrique « Cours en
ligne » et sur l’item « Accéder à StudiUM ».
4. Si votre inscription a été faite en bonne et due forme, vous avez automatiquement
eu un accès au cours. Si vous n’avez pas l’accès, le signaler dans les plus brefs
délais au professeur.
5. Cliquer sur le lien du cours pour accéder à la page principale.
6. Tous les documents sont présentés en version imprimable sous le format PDF. Le
logiciel Adobe Reader est donc requis pour ouvrir les documents. Ce logiciel peut
être téléchargé gratuitement sur le web à l’adresse suivante : www.adobe.com/fr/
7. Cliquez simplement sur le document pour l’ouvrir puis l’imprimer par la suite.
Certains documents confidentiels requièrent un mot de passe qui vous sera donné
en classe.
E)
ÉVALUATION
Examens intra et final
Deux examens serviront à évaluer la connaissance et l’intégration des concepts et
théories abordées en classe. Chaque examen sera constitué de 5 à 6 questions à
moyen (environ ½ page) ou long développement (environ 2 pages). Celles-ci
seront tirées des exposés théoriques. Chaque examen couvrira la matière qui aura
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été vue durant les six semaines de classe précédentes et comptera chacun pour
50% de la note finale.
La correction des examens reposeront sur les critères suivants : exactitude,
pertinence et clarté des réponses. Il est à noter que la qualité du français ne sera
pas prise en compte pour la correction des examens.
Note sur l’intégrité, le plagiat ou la fraude : Tous les étudiants sont invités à
consulter le site web http://www.intégrité.umontreal.ca/ et à prendre
connaissance du Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude
concernant les étudiants. Plagier peut entraîner un échec, la suspension ou le
renvoi de l’Université.
Modalités de retour et de feedback
Examens intra et final : les examens corrigés et annotés pourront être consultés
sur rendez-vous avec l’auxiliaire d’enseignement du cours. Les résultats du
premier examen seront disponibles avant la date d’abandon, au plus tard le lundi 4
novembre 2013. Les résultats des deux examens seront accessibles via StudiUM.
Tous les examens seront remis à la fin du trimestre aux étudiants qui en font la
demande, soit après la date limite pour faire une demande de révision de note
(voir le Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et
postdoctorales).
F)
DOCUMENTS
Volume obligatoire
Cervone & Pervin (2013). Personality : Theory and research (12th Edition). Hoboken,
N.J : John Wiley & Sons. (Prix approximatif: $169)
Alternative en français:
Pervin, L.A. & John, O.P. (2005). Personnalité : théorie et recherche. Montréal :
Éditions du Renouveau Pédagogique Inc. (version française de la 8e édition de
Personality : theory and research de L.A. Pervin et O.P. John, John Wiley & Sons,
Inc.)
Lectures suggérées
Recueil de textes du PSY1105D
1.
2.
3.
Freud, S. Introduction à la psychanalyse. (Chapitres 20-22). Paris : Payot, 1982.
Freud, S. Au-delà du principe de plaisir. Essais de psychanalyse. Paris : Payot,
1981.
Freud, S. Le moi et le ça. Essais de psychanalyse. Paris : Payot, 1981.
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4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Freud, S. Nouvelles conférences d’introduction à la psychanalyse. (Chapitre 29).
Paris : Gallimard, 1984.
Schéma : De l’interprétation à la formation des rêves (PSY 1105D).
Erikson, E.H. Childhood and Society. (Chapter 7). N.Y. : Norton, 1993.
Klein, M. Essais de psychanalyse. (Chapitre 16). Paris : Payot,
Rogers, C.R. Le développement de la personne. (Chapitres 1-2). Paris : Bordas,
1968.
Maslow, A.H. Vers une psychologie de l’Être. (Chapitres 3-5). Paris : Fayard,
1972.
Beck, A.T. Cognitive Therapy and the Emotional Disorders. (Chapters 1-3). N.Y.
: International Universities Press, 1976.
Solms, M.: Towards an Anatomy of the Unconscious. Journal of Clinical
Psychoanalysis, 5, 331-367, 1996.
Note: Le volume obligatoire ainsi que le recueil de textes sont disponibles à la réserve de
cours de la bibliothèque EPC.
G)
RÉFÉRENCES
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy : The Exercise of Control. N.Y.: W.H. Freeman.
Beck, A.T. (1996). Cognitive Therapy and the Emotional Disorders. N.Y.: International
Universities Press.
Beck, A.T. (1993). Cognitive Therapy: Past, Present, and Future. Journal of Consulting
and Clinical Psychology, 61, 194-198.
Bienenfeld, D. (2006). Psychotherapy in Clinical Practice: Psychodynamic Theory for
Clinicians. Philadelphia, PA : Lippincott, Williams & Wilkins.
Bouchard, S. & Gingras, M. (2007). Introduction aux théories de la personnalité (3e éd.).
Boucherville, Québec : Gaëtan Morin.
Carey, G. (2003). Human Genetics for the Social Sciences. Thousand Oaks, CA: Sage
Publications.
Cloninger, S.C. (1996). Theories of Personality: Understanding Persons (2nd Ed.). N.J.:
Prentice Hall.
Ellis, A. & Grieger. R. (1997). Handbook of Rational-Emotive Therapy. N.Y.: Springer
Publishings Company.
Ellis, A. & Grieger, R. (1986). Handbook of Rational-Emotive Therapy. Volume Two.
N.Y.: Springer Publishing Company.
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Erikson, E.H. (1950). Childhood and Society. N.Y.: W.W. Norton, 1993.
Ewen, R. B. (2003). An Introduction to Theories of Personality (6th edition). N.J.:
Lawrence Erlbaum.
Fenichel, O. (1953). La théorie psychanalytique des névroses. Tome 1. Paris : Presses
Universitaires de France.
Flett, G.L. (2007). Personality Theory & Research. Mississauga, Ontario : John Wiley &
Sons Canada.
Freud, S. (2001). Abrégé de psychanalyse (14e éd.). Paris : Presses Universitaires de
France, (œuvre originale publiée en 1946).
Freud, S. (1987). Trois essais sur la théorie sexuelle. Paris : Gallimard, (œuvre originale
publiée en 1905).
Freud, S. (1984). Nouvelles conférences d’introduction à la psychanalyse. Paris :
Gallimard, (œuvre originale publiée en 1933).
Freud, S. (1982). Introduction à la psychanalyse. Paris : Payot, (œuvre originale publiée
en 1916).
Freud, S. (1981). Inhibition symptôme et angoisse (7e éd.). Paris : Presses Universitaires
de France, (œuvre originale publiée en 1926).
Freud, S. (1981). Essais de psychanalyse. Paris : Éditions Payot, (œuvre originale publiée
en 1915-1923).
Freud, S. (1981). Psychopathologie de la vie quotidienne. Paris : Payot, (œuvre originale
publiée en 1901).
Freud, S. (1967). L’interprétation des rêves. Paris : Presses Universitaires de France,
(œuvre originale publiée en 1900).
Freud, S. (1940). Métapsychologie. Paris : Gallimard, (œuvre originale publiée en 1915).
Gagnon, J. (2005). La psychothérapie psychanalytique chez les personnes ayant subi un
TCC : un cas clinique. Les publications du CRIR, vol. 2, 47-65.
Hall, C. S. (1957). A. B. C. de la psychologie freudienne. Paris : Aubier.
Kelly, G. A. (1955). The Psychology of Personal Constructs. Volume One: A Theory of
Personality. N.Y.: W. W. Norton & Company, Inc.
Klein, M. (1934). Essais de psychanalyse. Paris : Payot, 1984.
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Laplanche, J. et Pontalis, J.-B. (1981). Vocabulaire de la psychanalyse (7e éd.). Paris :
Presses Universitaires de France.
Lagache, D. (1982). La psychanalyse (14e éd.). Paris : Presses Universitaires de France.
LeDoux, J. (1996). The Emotional Brain: the Mysterious Underpinnings of Emotional
Life. N.Y.: Touchstone.
Mahler, M., Pine, F. et Bergman, A. (1980). La naissance psychologique de l’être
humain. Paris : Payot.
Maslow, A. H. (1972). Vers une psychologie de l’être. Paris : Fayard.
Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. N.Y.: Harper & Row.
Michel, G. & Purper-Ouakil, D. (2006). Personnalité et développement: du normal au
pathologique. Paris: Dunod.
Monte, C.F. & Sollod, R.N. (2003). Beneath the Mask: an Introduction to Theories of
Personality (7th Edition). Hoboken, N.J. : John Wiley & Sons.
John, O.P., Robins, R.W. & Pervin, L.A. (2008). Handbook of Personality: Theory and
Research 3rd ed.). N.Y.: Guilford.
Rogers, C.R. (1971). Psychothérapie et relations humaines : théorie et pratique de la
thérapie non-directive. Montréal : Institut de Recherches Psychologie.
Rogers, C.R. (1968). Le développement de la personne. Paris : Borduas.
Segal, H. (1992). Introduction à l’œuvre de Melanie Klein. Paris : PUF.
Solms, M. & Turnbull, O. (2002). The Brain and the Inner World: an Introduction to the
Neuroscience of Subjective Experience. N.Y.: Other Press.
Solms, M. (1996). Towards an Anatomy of the Unconscious. Journal of Clinical
Psychoanalysis, 5, 331-367.
Tribe, C. (1982). Profile of Three Theories : Erikson, Maslow & Piaget. Dubuque, Iowa :
Kendall/Hunt Publishing Company.
Winnicott, D.W. (1969). De la pédiatrie à la psychanalyse. Paris : Payot.
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