La nouvelle école - Ministère de l`Education Nationale
Transcription
La nouvelle école - Ministère de l`Education Nationale
Bonne et Heureuse Année 2015 La nouvelle école ivoirienne Le magazine du Ministère de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique JANVIER-FEVRIER 2015/ N° 012 ENGAGEMENT et PERSÉVÉRANCE L’ECOLE OBLIGATOIRE UNESCO-CFIT & Lancement officiel INTERVIEW : JNMEX K O U YAT E A b d o u l a y e DOSSIER : PUAEB BINEY John Francis en images PRESENTATION DE VOEUX Accueil de Mme le Ministre Bouquet de fleurs et cadeaux à Madame le Ministre Une vue des convives Photo de famille avec les sécrétaires et chauffeurs du Cabinet Mme le Ministre esquissant quelques pas de danse Photo de famille avec la garde rapprochée Sommaire P.2 – Présentation de Vœux (en images) P.4 -EDITORIAL ACTUALITE (P.5-6-7-10) -Présentation de vœux à Madame le Ministre -Morceaux choisis -L’école obligatoire/ Atelier d’information des DRENET, DDENET,IEP -Campagne contre les violences en milieu scolaire -Enlèvement et assassinat d’enfants COOPERATION (P. 8-9-12-13) -MENET-BID/ Construction de 6 Lycées de Jeunes filles -Don cinq fontaines d’eau au MENET par une l’ONG Turque -UNESCO-CFIT/ Lancement officiel à Daoukro -MENET- Fonds Saoudien -Mission de Madame le ministre aux USA -Déclaration de Madame le Ministre au XVème sommet de la francophonie EVENEMENT (P. 14) -IINTERVIEW/ Président du Comité d’Organisation de la JNMEX FOCUS (P.15) Protection de l’enfant BON A SAVOIR -Calendrier de l’année scolaire (P.10) -Calendrier des examens et concours (P.11) -Nouvel organigramme du MENET (P. 27) VIE DE PROJET (18-19-20) -Dossier/ PUAEB REPUB LIQ -Projet Ecole Intégrée ( PEI) UE VIE DES STRUCTURES (22-23-24-25-26-27-28) DE C •DAENF/ Plus de 20 millions FCFA distribués en matériel didactique OT E •DSPS : Millenium Challenge Corporation (MCC ) •DAF/ Les intendants outillés pour une meilleure gestion •DMOSS/Visite médicale d’embauche •IGENET/ Regard sur les inspections •DRH/ Les EXEAT 2015 •DVS/ Opération de planting d’arbres à Daloa •SCDA/ Le métier de documentaliste/ Soutenance de thèse à l’ISTC •DECO/ Examens scolaires : Bilan de la session 2014 •CCEN / Missions dans les DRENET et DDNET •DOB/ Harmonisation des pratiques en matière d’orientation •DCS/ Introduction du soja texture dans les menus locaux •EDUCATION FINANCIERE (P.29) Echos DRENET (P. 33-34-35-36-37) Divo, Agboville, Abengourou, Bongouanou,Abengourou, Sinfra, Dabou, korhogo, Daloa, Grand-Bassam CLIN D’ŒIL (P.38) -Pokou, la princesse aux larmes magiques : un ange gardien (KONE Frank) -Un livre dans la voiture (DIOMANDÉ Mélama) -UNESCO-CFIT/ Lancement officiel à Daoukro, en images (P.39) 03 RE OI EDITEUR Ministère de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique SIEGE Abidjan-Plateau cité Administrative tour D, 16ème étage Tél: 20 21 02 75/Fax:20 21 83 93 Email:[email protected] [email protected] DIRECTEUR DE PUBLICATION KABRAN Assoumou (Directeur de Cabinet) DIRECTEUR DE REDACTION KOUYATE Abdoulaye (Chef de cabinet) SUPERVISEUR BAMBA Inza (Chargé d’Etudes) SECRETAIRE GENERAL KONE Fatoma Maurice 09 15 57 57 SECRETARIAT DE LA REDACTION BOUBLI Patrick, CISSE Kader, KONE Issa, Sam OBIKOI, KOUAME A. Nina, N’GUESSAN Valentin, MANLAN Simon REDACTION SCDA, Sercom des Directions Centrales, Services Rattachés, DRENET, DDENET PHOTOGRAPHIE Fanny ADAMA, DIARASSOUBA Yacouba MISE EN PAGE ET IMPRESSION VIT’IMPRIM 22 41 50 45 La nouvelle école ivoirienne Editorial Chers acteurs et partenaires de l’école ivoirienne, Le passage d’une année à une autre constitue par excellence le moment d’exprimer les vœux, comme il est de tradition, mais c’est aussi l’opportunité de faire un bilan et d’entrevoir des perspectives. Comme vous le savez, en ce qui nous concerne au Ministère de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique, c’est en début d’année scolaire, à l’occasion de la réunion de rentrée qu’il nous est donné de partager avec les personnels et les partenaires de l’école notre vision, nos aspirations et surtout nos attentes. C’est en ce sens que le thème de l’année, leitmotiv de notre action, s’intitule : « Engagement et persévérance pour la qualité et la performance de notre école ». L’année scolaire 2014-2015 qui a commencé sous de bons auspices, s’appuie sur les acquis de quatre (4) années d’efforts soutenus de restauration et de reconstruction. Cette année marque, sans conteste, un tournant décisif dans l’histoire de l’école ivoirienne, dès lors qu’à la faveur de son message de nouvel an à la Nation, SEM le Président de la République a pris solennellement l’engagement historique de « rendre l’école obligatoire », à travers une loi qui sera dûment votée à cet effet. Comme toujours, l’avènement de l’année nouvelle coïncide avec la fin du premier trimestre de l’année scolaire. Cette période de l’année m’offre l’agréable opportunité de réitérer mes félicitations à tous les acteurs du système éducatif, non seulement pour les efforts fournis, mais surtout pour les sacrifices consentis. La marche de l’école rythmant celle de la société, nous devons tous œuvrer à la consolidation des acquis en ayant à l’esprit le sacerdoce de l’éducateur et du formateur. Aussi, devons-nous sauvegarder impérativement le climat de paix et de concorde si indispensable à la réalisation de nos objectifs communs. Je souhaite enfin aux membres de la communauté éducative et à toutes les populations ivoiriennes, mes vœux de santé et de paix pour une école ivoirienne performante. Bonne,Heureuse et fructueuse Année 2015 Kandia CAMARA La nouvelle école ivoirienne 04 ACTUALITE CEREMONIE DE PRESENTATION DE VŒUX Mme le Ministre honorée par les personnels du MENET L e lycée Hôtelier d’Abidjan à la Riviera Golfe a servi de cadre, le samedi 17 janvier 2015, à la traditionnelle cérémonie de présentation de vœux des perssonnels du MENET, à Madame la Ministre, à son époux et à toute sa famille. Ce sont les structures en central qui ont ouvert la série de présentation de vœux . Ainsi, se sont succédés les membres du Cabinet, les Chefs de Services Rattachés au Cabinet, les Directeurs Centraux, les Chefs de Projet, le personnel du Cabinet et l’Amicale des Secrétaires et Assimilés du MENET. Tous ces personnels ont été conduits par Monsieur KABRAN ASSOUMOU, Directeur de Cabinet qui s’est exprimé en leur nom. La 2ème série, celle de l’Inspection Générale de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique a été conduite par l’IGENET Jean Baptiste KOUAKOUSSUI. C’est à l’IGENET Adama COULIBALY qu’est revenu l’honneur d’exprimer leurs vœux à Madame la Ministre. La 3ème série concernait les structures déconcentrées, à savoir les DRENET, les DDENET, l’Association des chefs d’établissement, l’Association des IEP, l’Association des femmes chefs d’établissement et l’Association des Economes et Intendants, dont le porteparole a été Monsieur SARR MASS Augustin, DRENET Abidjan 1. Les partenaires a rassemblé dans la délégation du CCEN dont les Associations des fondateurs d’établissements privés, les Associations des parents d’élèves, les syndicats des personnels d’enseignement et d’encadrement du public, les Fédérations et syndicats de l’enseignement privé laïc et confessionnel, ont par la voix du président du CCEN présenté les vœux à Madame la ministre et à toute la communauté éducative. Les membres de la sécurité de Madame la Ministre, avec à leur tête le Lieutenant BERTE MAMADOU, qui ont mis fin à cette série de présentation de vœux à Madame Kandia CAMARA. Prenant la parole, Madame la Ministre a fait observer une minute de silence en la mémoire des collègues disparus 05 pendant l’année scolaire 2014-2015. Elle a indiqué que c’est «…avec un cœur d’enfant, portée par une vive émotion qu’elle attend cette rencontre de présentation de vœux. Madame la ministre était d’autant plus en joie car cette cérémonie s’est déroulée dans l’établissement où elle a fait ses armes en tant que professeur d’anglais. Après avoir félicité tous les Inspecteurs de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique, madame la Ministre a demandé à tout un chacun de s’imprégner de la nouvelle mission confiée par son Excellence Alassane OUATTARA, Président de la République de Côte d’Ivoire , à son département ministériel, celle d’opérationnaliser la grande vision politique de « l’école obligatoire dès la rentrée prochaine»…. Elle a achevé son propos en souhaitant à son tour, « une Bonne, Heureuse et fructueuse Année 2015 à tous ». Sylvie ATTAH La nouvelle école ivoirienne ACTUALITE PRESENTATION DES VOEUX / Morceaux Choisis Au moment où s’écrivent pour chacun d’entre nous les premières lignes de cette page 2015 de nos livres de vie, marquée par des moments d’interrogations, de méditation et d’attentes légitimes, les personnels de l’Inspection générale tiennent à vous réaffirmer leur adhésion à votre vision, leur attachement aux valeurs éducatives que vous prônez et à vous assurer de leur disponibilité à jouer pleinement leur partition dans la grande œuvre de restauration et de développement de l’institution scolaire » « M a d a m e le Ministre, Mesdames et Messieurs, Nous sommes ici réunis ce jour, non seulement pour partager notre foi commune en l’émergence de l’école ivoirienne, mais surtout pour exprimer, au plus illustre parmi nous, notre engagement à œuvrer inlassablement à ses côtés pour que les fruits de la moisson soit à la hauteur des attentes, de toutes les attentes. Madame la Ministre, qu’il vous plaise de recevoir, une fois encore, les hommages appuyés de l’ensemble des personnels de votre département qui ne tarissent point d’éloges sur les prouesses remarquables réalisées sous votre leadership éclairé. Tandis que la transformation qualitative de la société ivoirienne se dessine au rythme de la réalisation d’impressionnantes infrastructures, l’institution scolaire porte avec brio de vastes projets structurants qui indiquent clairement les enjeux de la reconstruction de notre pays. Madame la Ministre, sous votre houlette, le MENET est à l’avant-garde des innovations majeures qui visent à faire de la Côte d’Ivoire un pays émergent à l’horizon 2020. Au regard de ces acquis indéniables, au nom de tous, je voudrais pouvoir vous réitérer nos sincères et chaleureuses félicitations tout en émettant le vœu que le Très-Haut vous inspire davantage et vous couve de sa divine grâce… Nous l’implorons pour qu’il vous fortifie, afin que vous ayez tout le discernement et la clairvoyance nécessaire à l’accomplissement de votre noble mission à savoir l’avènement d’une école performante et de qualité. Pour nous, la loi à venir, sur l’école obligatoire, apparaît certes comme un défi, mais beaucoup plus comme une résultante récompensant l’ensemble de toutes vos actions en faveur de l’école ivoirienne. Nous sommes convaincus que cet autre défi sera relevé avec la plus grande efficacité». La nouvelle école ivoirienne «Madame le Ministre, conscients de vos attentes, le vœu le plus cher des partenaires sociaux du ministère pour l’année 2015, reste la paix en milieu scolaire pour que tous les projets et réformes que vous avez engagés, en faveur de notre Ecole, de ses acteurs et partenaires, puissent aboutir». «Aujourd’hui, grâce à votre leadership et avec toute votre équipe, l’école est en train de se relever, lentement mais surement. MERCI Mme Le Ministre. Certes, nous ne sommes pas encore au sommet de la performance, nous ne sommes que sur ce chemin mais, l’espoir est permis avec tous les efforts que vous déployez et je voudrais vous traduire notre ferme volonté de vous suivre et exécuter les consignes à nous données». 06 Sélection/ KONE Fatoma et Sylvie ATTAH ACTUALITE LANCEMENT OFFICIEL DE LA CAMPAGNE CONTRE LES VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE L L’ECOLE IVOIRIENNE, UNE COMMUNAUTE PROTECTRICE DE L’ENFANT. a cérémonie du lancement officiel a eu lieu le 22 janvier 2015, à la salle de conférence du Ministère des Affaires Etrangères, sous la présidence de Madame Kandia CAMARA et en présence de madame Adèle KHUDR , représentante de l’UNICEF en Côte d’Ivoire. Ouvrant la série des allocutions, AMANKOU Jean-Michel, Secrétaire Général, représentant le Maire du Plateau, a souhaité la traditionnelle Akwaba à tous les participants. M. Méa KOUADIO (DELC) a fait une présentation sur la problématique de la violence en milieu scolaire et de la stratégie du Ministère pour lutter contre les violences. Mme Adèle KHUDR a dénoncé le fait que les enfants soient les victimes des adultes. Elle a exhorté des enfants. Elle a demandé que la population à mieux les protéger Les en tout lieu y compris à l’école qui doit être une communauté protectrice des enfants. Pour clore la série des allocutions, Madame le Minitre a demandé une minute de silence en la mémoire des enfants enlevés et tués par des individus sans foi ni loi, ces derniers temps. Elle a aussi promis de formaliser le cadre de la protection notre slogan soit : « Ecole, amie des enfants, amie des filles » et exhorté les populations à être des missionnaires pour la protection des enfants. Enfin, elle a procédé à la remise des documents et supports de communication sur la protection des enfants en milieu scolaire aux différents acteurs et partenaires de l’éducation. ENLÈVEMENT ET ASSASSINAT D’ENFANTS, Mme Kandia CAMARA : 07 Sercom DECL/Floriane Monia «Nous avons mal» La nouvelle école ivoirienne Coopération ACTUALITE MENET -BID/ Accord pour la construction de 06 lycées de jeunes filles E n vue d’accroitre les structures d’accueil pour maintenir les filles à l’école, le MENET a signé un accord avec la Banque Islamique de Développement (BID) pour la construction de 06 lycées de jeunes filles. Après des séances de travail technique avec la Direction d’Exécution des Projets (DEP) du MENET, une délégation conduite par Dr. Abderrhamane Beddi a été reçu en audience, les 19 et 21 janvier 2015, par Madame le Ministre Kandia Camara. Au sortir de ces rencontres, la BID a donné son accord pour la construction de 06 lycées de jeunes filles à Odienné, Korhogo, Daloa, Boundiali, Daoukro et San Pedro. Chaque lycée comprendra un internat, un préau, un foyer, une infirmerie, des annexes, un groupe électrogène, etc. Chaque lycée aura droit à 62 enseignants. Le projet prend en compte la formation initiale de 402 enseignants et la formation continue des conseillers pédagogiques. Un guide d’éthique pour les éducateurs, du matériel pédagogique et sportif sont prévus pour chaque lycée. Une campagne de lutte contre les grossesses en milieu scolaire sera menée. Le coût global de la construction de ces 06 lycées de jeunes filles est estimé à 77 millions de dollars. La BID et l’Etat ivoirien contribueront respectivement à hauteur de 55 millions de dollars et 11 millions de dollars. Le reste du financement sera pourvu par l’OPEC ou le fond saoudien. Pour sa mise en œuvre, une Unité de Gestion va être créée et logée au Ministère. Les postes à pouvoir au sein de cette Unité de Gestion feront l’objet d’un appel à candidature. Il a également été question pour la BID, au cours de cet entretien, de faire le compte rendu de sa séance de travail avec le Conseil Supérieur des Imams (COSIM). qui vise à réfléchir sur des stratégies pour redynamiser l’enseignement confessionnel islamique. A l’issue de cette rencontre, la délégation de la BID a proposé, pour pallier le déficit d’établissements dans le secondaire confessionnel islamique, la création d’un complexe pilote. Au niveau des 146 écoles islamiques agréées par l’Etat, la BID a proposé son aide pour l’encadrement et le renforcement des capacités de ses enseignants. Cete institution apportera, par ailleurs, son appui pour harmoniser le contenu des programmes agréés et enseignés dans ces écoles avec la langue arabe. IVOIRO-TURQUE L’ONG AIDE offre des forages d’eau à 5 EPP de Port-Bouet M adame le MENET a présidé, le 20 janvier 2015, au Groupe Scolaire EPP BAD de Port-Bouet, la cérémonie d’inauguration de 05 forages dans 05 écoles primaires publiques de la commune de Port-Bouet. Ces forages sont offerts par l’ONG AIDE (Association Ihsane pour le Développement et l’Education). En présence de Madame l’Ambassadeur de Turquie en Côte d’Ivoire, des élus locaux et des acteurs de l’éducation de la commune, la Ministre a tenu à saluer « cette œuvre humanitaire » réalisée par l’ONG AIDE, fruit de la coopération ivoiro-turque. C’est pourquoi, elle a traduit toute sa reconnaissance à l’endroit de Madame l’Ambassadeur, car l’épanouissement et l’amélioration de la qualité du travail de l’apprenant dans un environnement scolaire sain reste une priorité pour son département. Elle a lancé un appel aux écoles bénéficiaires pour un meilleur entretien des ouvrages. Quant à Madame l’ambassadeur de Turquie en Côte d’Ivoire, elle a remercié Madame la Ministre pour son dynamisme et ses résultats probants à la tête du MENET, La nouvelle école ivoirienne avant d’encourager et féliciter le Président de l’ONG et son équipe pour leur bonnes œuvres. Signalons qu’en plus de l’EPP BAD, le Groupe Scolaire Aéroport 1 et 2 ; le Groupe Scolaire Aéroport 3 et 4 ; le Groupe Scolaire Hortense Aka et le Groupe Scolaire Adjouffou sont les autres bénéficiaires des 5 forages, fournissant ainsi de l’ eau potable 08 à plus de 4500 élèves. L’ONG Aide, aux dires de son Président, Monsieur MEHMET TARGAL ne compte pas s’arrêter là, car elle a en projet la réalisation de 100 forages dans les établissements scolaires de la Côte d’Ivoire. DOSSO Said (stagiaire) Coopération ACTUALITE UNESCO-CFIT/ Kandia CAMARA lance l’appel numérique de Daoukro F aire de l’école ivoirienne, une école modèle et moderne, telle est l’ambition du gouvernement du Président Alassane OUATTARA. C’est à Kandia CAMARA qu’il revient de concrétiser l’objectif que s’est fixé le gouvernement. Elle ne ménage aucun effort pour rechercher et trouver les partenaires désireux d’accompagner la Côte d’Ivoire pour faire de son école une école de qualité. L’un des partenariats sur ce plan est le projet Unesco-CFIT. Ce projet se propose de former et de renforcer les capacités des enseignants pour combler le faussé de la qualité de l’enseignement en CI, et ce, à travers la Formation Ouverte à Distance des Maîtres. Ce sont 120 mille instituteurs adjoints qui vont recevoir une formation à distance, dite E-learning ou blended learning. Cela s’explique par le fait que les coûts des formations en présentiel sont élevés. 7 modules de formations sont prévus à cet effet pour permettre aux enseignants d’avoir les outils nécessaires pour un enseignement de qualité, en vue d’améliorer les résultats des apprenants. En présence de Son Excellence Monsieur Zhang Guoquing, Ambassadeur de la République Populaire de Chine et du lancement officiel du projet UnescoCFIT le vendredi 30 janvier 2015 à Daoukro. Ce lancement a donné lieu à une démonstration de cours par visioconférence dans la salle multimédia du Lycée moderne Henri Konan Bédié. Mme la ministre a demandé à tous les acteurs du système éducatif en général, et aux instituteurs en particulier, de s’approprier le nouvel outil pour aller de pas sûrs vers l’émergence tant souhaitée Elle a tenu à féliciter de vive voix tous ses collaborateurs pour le travail qu’ils abattent tous les jours. Représentant-Résidant de l’Unesco en CI, M. Ydo Yao, madame la MENET, Mme Kandia CAMARA, a procédé au KONE Issa MENET-FONDS SAOUDIENS DE DEVELOPPEMENT M adame le Ministre a reçu en audience, le 28 janvier 2015, une mission du Fonds Saoudien de Développement, conduite par HAMMAD Al-Moutib. Elle a exprimé sa joie de recevoir la délégation à la suite de sa dernière visite de travail en Arabie Saoudite. Le Fonds Saoudien de Développement est un important outil dans le financement des projets de développement. C’est pourquoi après avoir présenté le secteur dont elle a la charge, elle a présenté des projets importants comme le l’Ecole Obligatoire, la construction de salle de classe, de lycée technique, de lycée de jeunes filles et internats, le renforcement de l’enseignement dans les écoles islamiques, etc. Projets pour lesquels, elle sollicite l’appui du fonds. Quant au Chef de la mission, Hamad AL-Moutib, il affirmé 09 avoir pris bonne note des requêtes et a promis de mobiliser l’ensemble des institutions composantes du fond pour accompagner le pays dans la mise en œuvre des projets. Signalons que le Fonds Saoudien de Développement est une coordination qui comprend aujourd’hui huit institutions dont cinq sont à caractère multilatéral DOSSO Said (stagiaire) La nouvelle école ivoirienne ACTUALITE ATELIER D’INFORMATIONS ET D’APPROPRIATION DU DOCUMENT SUR L’ECOLE OBLIGATOIRE U n atelier d’information et d’appropriation du document sur l’école obligatoire et le projet sur la réduction du taux de redoublement par les DRENET, DDEN et IEP a eu lieu à l’hôtel du Distict d’Abidjan, le vendredi 16 janvier 2015. Cette rencontre a été présidée par Madame le Ministre, Kandia CAMARA. Monsieur le Directeur de Cabinet, KABRAN Assoumou a, dans l’ exposé de cadrage, indiqué que d’une cette séance de travail purement technique, avec au menu deux communications importantes. La première, relative au document sur l’école obligatoire et la seconde à la réduction du taux de redoublement dans le système éducatif ivoirien. Les participants ont donné leurs avis sur ces projets en vue d’ enrichir davantage les documents présentés. La première communication portant sur l’école obligatoire à partir de la rentrée 2015-2016, a été faite par le Conseiller Technique chargé de l’Enseignement Technique, M. SIDIBE Ahmed Yaya. La deuxième communication relative à la réduction du taux de redoublement en Côte d’Ivoire, a été présentée par l’IGENET BRAH Bouazo Antoine et M. KAUPHY Joseph Désiré (DVSP). Il est ressorti de cette présentation que les causes du redoublement sont inhérentes au système éducatif, à la situation familiale et à l’enfant lui-même. Le redoublement, qui a des conséquences fâcheuses sur le parcours scolaire de l’enfant, cause un préjudice financier énorme à l’état ivoirien. A l’issue de ces deux communications, Madame le Ministre est intervenue avant les échanges. Concernant la 1ère communication, elle a souligné que l’éducation et la formation constituent le socle de l’émergence. Dans la mesure où l’enjeu de l’école obligatoire est de fournir des ressources humaines bien formées et bien éduquées. Elle a précisé que l’école obligatoire est un programme prioritaire du gouvernement. Abordant le volet redoublement, elle a indiqué que c’est un levier sur lequel il faut travailler, car il va de paire avec l’école obligatoire. Les échanges qui ont suivi les deux communications et l’intervention de Madame le Ministre ont permis aux participants d’être éclairés davantage sur les thèmes abordés et de faire des suggestions. Chaque DRENET, DDENET et IEP doit continuer les réflexions sur ce projet avec ses collaborateurs et décliner ce programme « école obligatoire » en actions dans sa circonscription. Leurs contributions pour l’enrichissement du document sur l’école obligatoire sont attendues au Cabinet dans un mois ; chaque DRENET doit faire la cartographie de sa circonscription. Tout en leur réitérant sa confiance, Mme le Ministre a demandé aux DRENET, DDENET et IEP, d’œuvrer en sorte que les résultats scolaires de 2015 soient meilleurs. KOUAME Nina LE DECOUPAGE DE L’ANNEE SCOLAIRE LES CONGES ET VACANCES DE L’ANNEE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL : -1er trimestre : du 15 septembre 2014 au 06 décembre 2014, soit 11 semaines -2e trimestre : du 08 décembre 2014 au 06 mars 2015, soit 10 semaines -3e trimestre : du 9 mars 2015 au 29 mai 2015, soit 10 semaines CONGE DE TOUSSAINT Du vendredi 24 octobre 2014, après les cours du soir, au Dimanche 02 Novembre 2014 inclus. CONGE DE NOEL ET NOUVEL AN Du vendredi 19 décembre 2014, après les cours du soir au dimanche 04 janvier 2015 inclus. CONGE DE FEVRIER Du vendredi 13 Février 2015 au dimanche 22 Février 2015 inclus. CONGE DE PAQUES Du vendredi 27 mars 2015, après les cours du soir au dimanche 12 avril 2015 inclus. GRANDES VACANCES Du vendredi 24 juillet 2015 au Dimanche 20 septembre 2015 inclus. ENSEIGNEMENT SECONDAIRE TECHNIQUE -1er semestre : du 15 septembre 2014 au 16 janvier 2015, soit 15 semaines -2ème semestre : du 1 9 janvier au 22 mai 2015, soit 15 semaines. La nouvelle école ivoirienne 10 AGENDA CALENDRIER GENERAL DES EXAMENS ET CONCOURS (SESSION 2015) Mlle KONE Aminata/ Stagiaire 11 La nouvelle école ivoirienne COOPERATION L PARTENARIAT MONDIAL POUR L’EDUCATION (PME) Kandia CAMARA désignée membre titulaire pour un mandat de 2 ans a Côte d’Ivoire vient d’être honorée au cours de la deuxième session annuelle du Conseil d’Administration du Partenariat Mondial pour l’Education (PME) qui s’est tenue du 15 au 16 décembre 2014 à Washington. En effet, Madame Kandia CAMARA a été confirmée par ses pairs de la Circonscription Afrique 2 comme membre titulaire pour un mandat de deux ans. Notre pays succède ainsi au Sénégal au sein de l’organe directeur suprême du Partenariat Mondial pour l’Education chargé de définir ses stratégies et ses politiques. Le Tchad a été désigné comme membre suppléant en remplacement de la Côte d’Ivoire qui a joué ce rôle au cours de ces deux dernières années. Le Conseil d’Administration du PME est composé de 19 membres représentant les principaux groupes du Partenariat mondial. Chaque membre et membre suppléant représente un groupe constitutif. Les membres du Conseil exercent un mandat de deux ans. Fondé en 2002, le PME, anciennement « Initiative de Mise en Œuvre Accélérée pour l’Education Pour Tous» (IMOAEPT) réunit des donateurs, des pays en développement, des organismes multilatéraux, le secteur privé et des organisations de la société civile, dans le but d’accélérer les progrès vers la réalisation de l’objectif de scolarisation primaire universelle. En décembre 2011, le Conseil d’Administration du PME a approuvé un don d’un montant de 21,4 milliards de FCFA en faveur de la Côte d’Ivoire pour le financement du Projet d’Urgence d’Appui à La nouvelle école ivoirienne l’Education de Base (PUAEB), quelques mois après son admission comme membre du Partenariat le 12 septembre 2011. La Côte d’Ivoire était représentée à cette dernière session de l’année par Madame le Ministre qu’accompagnait M. Biney Francis, coordonnateur du PUAEB. Les travaux du Conseil d’Administration ont été consacrés principalement à l’examen de plusieurs dossiers, notamment le Compte rendu de la réunion du Conseil de juin 2014, les rapports de la Directrice Générale et des Comités techniques du PME, ainsi que l’examen organisationnel, le plan de travail et le budget du Secrétariat pour le premier semestre 2015. Le Conseil a examiné et approuvé également l’allocation indicative maximum par pays pour la période 2016-2018. L’allocation indicative maximum pour la Côte d’Ivoire soumise à l’examen du Conseil a été ainsi approuvée. L’allocation maximum par pays détermine en effet, pour chaque pays éligible, sa part des ressources disponibles pour les financements 12 du PME pour la mise en œuvre de son plan sectoriel. La réunion du Conseil d’Administration a été précédée par une retraite de ses membres titulaires et de leurs suppléants qui a eu lieu du 13 au 14 décembre 2014. Le 12 décembre, la Première Dame des Etats Unis, Michelle Obama a présenté son initiative en faveur de l’éducation des jeunes filles et a eu des échanges fructueux suite à une conférence à laquelle a pris part Madame Kandia CAMARA. La Corée du Sud accueillera la prochaine réunion du Conseil d’Administration qui aura lieu en mai 2015. Source/ Cabinet COOPERATION 30 ème Session Ministerielle de la Francophonie Déclaration solennelle au nom de la CONFEMEN L a 30ème session de la Conférence ministérielle de la Francophonie (CMF) s’est tenue les 26 et 27 novembre 2014, à la veille du XVème Sommet de la Francophonie. La présidente en exercice de la Conférence des Ministres de l’Education des Etats et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN), Madame Kandia CAMARA, Ministre de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique de Côte d’Ivoire, a conduit une délégation de son Organisation à cette session. La délégation était composée, outre la Présidente elle-même, du Secrétaire Général de la CONFEMEN, M KI Boureima Jacques, du Responsable de la communication de la CONFEMEN, M SY Aboubacar, du Correspondant National de la CONFEMEN, M KOUASSI Noël et du Chef de Cabinet de Madame le Ministre, M KOUYATE Abdoulaye. La mission de la Présidente était d’apporter une contribution de la CONFEMEN à la réflexion générale de la Session, sous la forme d’une déclaration solennelle au nom des ministres de l’éducation de la Francophonie. Il vous est présenté in extenso. «-Excellence Monsieur le Président de la Conférence ministérielle ; -Honorables invités ; Mesdames, messieurs, C’est un grand honneur et un réel plaisir pour moi en ma qualité de Présidente en exercice de la CONFEMEN, de prendre la parole au nom des ministres de l’éducation francophones, à cette 30ème session de la Conférence ministérielle de la Francophonie (CMF) qui se tient à la veille du XVème Sommet de la Francophonie ; Sommet porteur d’enjeux et de défis, au regard de l’ordre du jour et du thème : « Femmes et jeunes en francophonie : vecteurs de paix, acteurs de développement ». -Mesdames et messieurs les ministres ; -Honorables Invités La CONFEMEN vient de tenir en juillet 2014 à Abidjan, en Côte d’Ivoire, sa 56ème session ministérielle, à l’issue de laquelle une note d’orientation des politiques éducatives a été adoptée par les ministres, en vue d’assurer aux enfants, aux jeunes et aux adultes une éducation inclusive et de qualité pour tous dans l’espace francophone. J’aimerais partager avec vous le contenu de ces messages clés qui devraient constituer à terme une feuille de route en politiques éducatives pour le post 2015 dans nos différents pays. Les présentes orientations et recommandations ci-après émanent, d’une part des 4 axes prioritaires de la Déclaration des ministres de l’éducation adoptée en juillet 2013 à Liège pour l’agenda post 2015, à savoir : 1°) Élargir l’éducation de base obligatoire et gratuite ; 2°) Renforcer l’éducation et la formation tout au long de la vie ; 3°) Garantir un financement pérenne pour l’éducation ; 4°) Assurer une bonne gouvernance et renforcer les partenariats. Et d’autre part, elles procèdent des résultats des réflexions et des concertations menées dans le cadre de la 56ème session ministérielle exprimés 8 actions : 1°) Promouvoir des politiques transformationnelles pour construire des systèmes éducatifs ouverts, flexibles et réactifs aux besoins des jeunes et à la demande 13 évolutive de la société et de l’économie. Cela est une condition fondamentale pour réaliser à terme une éducation inclusive et de qualité pour tous (EIQPT) ; 2°) Poser la qualité comme inséparable de l’équité et de l’efficacité externe dans le cadre de l’EIQPT; 3°) Cibler l’école, la classe et le milieu comme lieux décisifs d’investissements et d’action où se déroulent les changements pour l’amélioration continue de la qualité ; 4°) Accroître de façon substantielle le financement de l’éducation en accordant au secteur une moyenne de 8% du PIB, en vue de réaliser l’EIQPT ; 5°) Réussir l’autonomisation administrative, financière et pédagogique des établissements et faire émerger un leadership transformationnel à la base, tout en renforçant les capacités des acteurs. 6°) Développer des politiques systémiques de mobilisation et d’utilisation optimales des enseignants : -recrutement rigoureux ; -formation initiale et continue pertinente et efficace pour l’amélioration continue de l’apprentissage ; -déploiement rationnel en fonction des besoins du terrain ; -valorisation des conditions d’emploi ; -évaluation et reconnaissance du mérite, -gestion incitative de la carrière. 7°) Promouvoir la recherche et l’évaluation pour l’accompagnement scientifique et technique de la formulation des politiques et du pilotage des réformes en définissant mieux leurs place, rôle et objectifs dans la construction d’une éducation de qualité pour tous. 8°) Sensibiliser les parlementaires et autres élus pour une compréhension approfondie des buts, finalités et objectifs des politiques et stratégies d’éducation. Je voudrais terminer cette contribution de la CONFEMEN en rendant un vibrant hommage à son Excellence Monsieur Abdou DIOUF, pour son bilan très positif au poste de Secrétaire général de l’OIF. Au nom des ministres de l’Education de l’espace francophone, je voudrais enfin me féliciter de la qualité du partenariat OIF/ CONFEMEN et souhaiter que celui-ci soit davantage actif et fécondant pour le grand bien de nos systèmes éducatifs». Source : CONFEMEN La nouvelle école ivoirienne EVENEMENT Journée Nationale du Mérite et de l’Excellence (JNMEX) Interview du Président du Comité d’Organisation A près la célébration de la première journée, le 05 avril 2013 à l’Hôtel Ivoire, puis la nuit de remerciements aux donateurs et sponsors, à quand la prochaine JNMEX ? Après la 1ère édition de la JNMEX et à l’issue de l’atelier bilan qui s’est tenu à Bassam, des recommandations ont été faites. Nous sommes en train de travailler en vue de les prendre en compte dans l’organisation de la seconde édition. Il y a une volonté de voir plus grand et de rehausser le niveau du projet. Le Comité d’Organisation et le Comité Scientifique, sont en train de peaufiner le lancement de la 2ème édition de la JNMEX. La formule va changer. Nous travaillons à ce que la JNMEX devienne une affaire véritablement nationale, où toute la société se sent concernée et impliquée. La prochaine édition de la JNMEX va connaître d’importantes innovations, allant dans le sens de sa professionnalisation et de son institutionnalisation. C’est l’occasion pour moi de vous annoncer que la célébration de la 2ème édition aura lieu le 26 février 2015. Pourquoi la JNMEX a-t-elle été instituée par le MENET ? La JNMEX a été instituée pour accompagner les efforts de moralisation entrepris par Mme le Ministre qui lutte contre la fraude et la tricherie à tous les niveaux du système : fraude aux examens et concours, moyennes falsifiées, laxisme, etc. La célébration La nouvelle école ivoirienne du mérite et de l’excellence permet de donner des modèles à suivre à tous les niveaux, puisque la JNMEX concerne les personnels d’encadrement, les enseignants, les élèves, les infrastructures… Les modèles révélés par la JNMEX doivent servir comme tels en suscitant la saine émulation entre tous les acteurs et à tous les niveaux. Mobilisés et motivés par la reconnaissance du mérite, les personnels portent tout le système éducatif vers l’excellence. La JNMEX occupe donc une place de choix dans le programme d’activités du MENET et cadre bien avec le thème de cette année : « Engagement et persévérance pour la qualité et la performance de notre école ». hauts cadres bien formés pour conduire le pays à l’émergence. Que sont devenus les lauréats de la première édition? Existe-t-il un mécanisme de suivi? Oui ! il y a un mécanisme de suivi. Les lauréats de la JNMEX, qu’ils soient élèves ou personnels d’encadrement servent de modèles. Les élèves primés à l’entrée en sixième et au BEPC comptent parmi les meilleurs dans leurs classes, avec des moyennes comprises entre 14 et 16. Ceux primés au bac ont pour la plupart obtenu des bourses pour l’extérieur. Un fichier de suivi de tous les lauréats est élaboré, car il est bien de savoir ce que devient chaque lauréat au sein de son établissement, sa communauté et même dans la vie. Ce sont des modèles pour les générations actuelles et futures. Ainsi, les lauréats pourraient contribuer à la pérennisation de la JNMEX. Vous êtes Chef de Cabinet et Directeur de la rédaction du magazine «la Nouvelle Ecole Ivoirienne», quels sont vos vœux pour 2015 à l’endroit de la communauté éducative ? Quels rapprochements pouvez –vous faire entre Excellence et Emergence ? Il y a un rapport étroit entre excellence et émergence. C’est l’excellence qui prépare l’émergence. En effet, ceux dont nous célébrons le mérite aujourd’hui sont ou seront les acteurs de l’émergence, ils en sont en quelque sorte le socle. L’on peut dire que « Excellence » et « Emergence » sont les deux faces d’une même médaille. L’excellence est une quête légitime sur le chemin de l’émergence. L’émergence ne commence-t-elle pas par la bonne formation dont l’école est la base. L’excellence à l’école, ce sont des ressources humaines de qualité, des 14 Mon souhait est d’avoir un environnement scolaire apaisé qui nous permette de parvenir à notre volonté commune de l’amélioration des résultats des examens scolaires; surtout que S.E.M. le Chef de l’Etat a consenti de débloquer les salaires des fonctionnaires. Notre ambition est d’avoir des taux de réussite de 80%. Je souhaite une très bonne santé à Madame le Ministre, aux membres du cabinet, et à tous les acteurs et partenaires du système éducatif ivoirien. Mes félicitations et mes encouragements à toute l’équipe de la « Nouvelle Ecole Ivoirienne » pour le travail déjà abattu. J’exhorte l’équipe rédactionnelle à s’inscrire dans la quête de l’excellence. Bonne et heureuse année 2015. Réalisée par KONE Fatoma Collaboration DOSSO Saïd (stagiaire) FOCUS PROTECTION DE L’ENFANT O Ratification de la Convention relative aux droits de l’enfant uverte à la signature le 20 Novembre 1989, la Convention relative aux droits de l’enfant qui définit des règles de base pour améliorer la vie de tous les enfants a été ratifiée par la Côte d’Ivoire le 4 février 1991. En ratifiant cette Convention, la Côte d’Ivoire s’est engagée à faire de la protection de toutes les personnes âgées de moins de 18 ans, une priorité gouvernementale. La Convention relative aux droits de l’enfant, en son article 19 stipule : « Les États parties prennent toutes les mesures législatives, administratives, sociales et éducatives appropriées pour protéger l’enfant contre toute forme de violence, d’atteinte ou de brutalités physiques ou mentales, d’abandon ou de négligence, de mauvais traitements ou d’exploitation, y compris la violence sexuelle, pendant qu’il est sous la garde de ses parents ou de l’un d’eux, de son ou ses représentants légaux ou de toute autre personne à qui il est confié. » Face aux violences multiformes faites aux enfants à l’école et dans la communauté, la problématique de la protection de l’enfant contre toute forme de violence devient une urgence si l’on veut atteindre d’ici à 2015 les objectifs de l’Éducation Pour Tous. Le MENET est partie prenante dans l’élaboration de la Politique Nationale de Protection de l’Enfant (PNPE) en collaboration avec le Ministère de la Solidarité, de la Famille, de la Femme et de l’Enfant et le Ministère d’État, Ministère de l’Emploi, des Affaires Sociales et de la Formation Professionnelle. En réponse à la violence grandissante dans le milieu scolaire qui se caractérise par la violence physique, verbale, psychologique et sexuelle, le MENET s’est doté d’une politique sectorielle de protection de l’enfant dont la mise en œuvre nécessite des stratégies et des instruments efficaces pour en assurer des résultats visibles dans le milieu scolaire et dans la communauté. C’est donc dans le cadre de cette protection multisectorielle de l’enfant que le MENET, agissant à travers son Groupe de Travail pour la Protection de l’Enfant (GTPE) appuyé par l’UNICEF, a organisé du 04 au 06 août 2014, à l’hôtel Président de Yamoussoukro, un atelier d’échanges avec les organisations syndicales et associations sur l’éthique professionnelle, le code de conduite et les obligations professionnelles. Cet atelier visait à assurer une compréhension commune, une adhésion et une appropriation par les acteurs et les partenaires du système éducatif, des valeurs communes de l’éthique professionnelle, du projet de code de conduite et des obligations professionnelles. Cette rencontre a regroupé le Cabinet, l’Inspection Générale, le Conseil Consultatif de l’Éducation Nationale, des directions centrales et services rattachés, 54 associations et syndicats des personnels ainsi que des responsables d’associations de parents d’élèves et le GTPE qui est une équipe interdisciplinaire représentative de toutes les structures du Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Enseignement Technique. Quatre communications ont été entendues après la cérémonie d’ouverture.La première communication a été dite par M. MEA KOUADIO Directeur des Écoles Lycées et Collèges (DELC) sur le thème « la mission de l’école ». Il a parlé de : - l’universalité de la mission de l’École; - la nécessité pour chaque acteur du système éducatif ivoirien de propager les valeurs de l’école ; - des facteurs à réunir afin que l’école assure la cohésion sociale. Il ressort de cette communication que l’école est une institution intégratrice où des valeurs sont apprises et le fondement de ces valeurs, c’est la cohésion sociale. L’orateur insistera pour dire que c’est pour toutes ces raisons qu’il est indispensable que les acteurs et les partenaires de l’école s’accordent sur des instruments de régulation des conduites dans le respect du droit de l’enfant à la protection. La seconde communication a été présentée par M. GUEDE Biagné Joseph sur le thème « Protéger les enfants à l’école ». Il a développé les chapitres suivants : - Une école qui protège les enfants ; - Une école qui victimise les enfants à travers la violence institutionnelle, la violence structurelle, la violence interpersonnelle marquée par la violence physique, psychologique et sexuelle, - l’école dans le système de protection de l’enfant ; - Les outils de régulation des conduites. En s’appuyant sur la Convention relative aux droits de l’enfant, notamment en son article 19, Monsieur Biagné fait savoir 15 que l’école est indubitablement le cadre idéal d’acquisition de connaissances pour l’insertion durable de l’enfant dans la vie socio-professionnelle. Destinée par son essence à l’enfant, l’école est fondamentalement le système qui assure sa protection. M. GUEDE Biagné Joseph a continué la série des communications avec la troisième dont le thème est : « mécanismes et procédures de la protection de l’enfant». Il a défini les mécanismes comme étant l’ensemble des dispositifs et des actions mis en place pour éviter que les enfants soient victimes de violence ou pour leur apporter une assistance lorsque la violence est avérée. La quatrième communication a été présentée par M. KOUAME Armand Collaborateur du Conseiller Technique Juridique du MENET. Il a développé le thème suivant : « Code de conduite et obligations professionnelles des personnels du MENET». Il est entendu que l’école seule ne saurait protéger l’enfant sans s’appuyer sur des normes consensuelles. Ce sont un ensemble d’outils de régulation et de lutte contre les violences. Ils pourraient se résumer en l’éthique individuelle , les textes réglementaires, la loi pénale. En effet, tous les personnels issus d’une école de formation initiale et exerçant dans un établissement sont assujettis à des règles d’éthique et de déontologie de leurs professions, les établissements sont régis par des règlements intérieurs qui ont pour vocation de réguler les relations entre les élèves et les personnels et des lois existent pour réprimer les actes répréhensibles. Cependant, le ministère a le devoir de prévenir les violences dont les enfants sont susceptibles d’être victimes. Ainsi, les participants à l’atelier ont, de façon consensuelle, adopté un code de conduite des personnels essentiellement axé sur l’enfant. Ce code qui s’appuie sur l’arrêté 0111 MENET/CAB du 24 décembre 2014 met désormais l’enfant au centre de toutes les activités scolaires et extrascolaires et son avis devra être considéré lors des prises de décisions le concernant. Toutes les parties prenantes à l’atelier sont unanimes à s’engager dans la protection de l’enfant et à contribuer à l’ application du code de conduite dès son lancement. KOUAME Yao Mahizan La nouvelle école ivoirienne VIE DE PROJET PUAEB C PROJET D’URGENCE D’APPUI A L’EDUCATION DE BASE omme de nombreux pays en développement, la Côte d’Ivoire a pris conscience de la difficulté à s’engager réellement dans le développement si la priorité n’est pas accordée à l’Education. Elle a donc pris l’option de rejoindre le mouvement de l’éducation pour tous, et d’orienter ses politiques éducatives vers l’atteinte de la scolarisation primaire universelle de qualité. Le Rapport d’Etat du Système Educatif National (RESEN), publié en 2009 a permis d’identifier les défis majeurs que devra relever le pays dans les années à venir pour la mise en œuvre d’une nouvelle politique éducative efficace et équitable. Une stratégie sectorielle a donc été élaborée par l’Etat ivoirien et déclinée dans un Plan d’Actions à Moyen Terme (PAMT) structuré en composantes et sous composantes couvrant la période de 2012 à 2014. Le PUAEB, financé par le Partenariat Mondial pour l’Education, contribue à la mise en œuvre du PAMT. En accord avec le gouvernement ivoirien, la Banque Mondiale a été choisie comme entité de supervision du PUAEB. L’Unité de Gestion du Projet travaille en étroite collaboration avec les structures du MENET, particulièrement la DAF pour les aspects fiduciaires et la DSPS pour le volet ciblage / pour la détermination des sites ou des zones ayant un besoin en construction scolaire. Pour une durée d’exécution de 3 ans, La nouvelle école ivoirienne le PUAEB a pour objectif principal de restaurer et d’accroître l’éducation de base en Côte d’Ivoire, avec un accent particulier sur les zones affectées par les récentes crises. Plusieurs DRENET ont été identifiées comme aire d’application territoriale du Projet couvrant les zones de : Guiglo, Duékoué, Daloa, Gagnoa, Bouaflé, Divo, Dabou, Agboville, l’accès aux services d’éducation de base pour un montant de 9,148 milliards Frs CFA. Elle vise : • La construction de 1000 salles de classes primaires : - 200 salles par appel d’offres (approche classique); - 800 salles par une approche nouvelle dite Développement Décentralisé Abidjan 1, 2, 3 et 4, Aboisso, Adzopé, Abengourou, Bongouanou, Dimbokro, Bouaké, Yamoussoukro, Daoukro et Bondoukou, San-Pédro et Odiénné. Le Projet est mis en œuvre à travers 3 composantes: LA COMPOSANTE ACCES Cette composante a pour objectif principal, de restaurer et d’accroitre Participatif (DDP) impliquant les communautés dans la mise en œuvre des programmes de constructions scolaires en milieu rural. Cette approche vise à responsabiliser la communauté bénéficiaire à qui l’on transfère des ressources pour la réalisation de travaux de construction ou de réhabilitation dans le cadre d’un processus formation- 16 VIE DE PROJET …PUAEB, PARCE QUE DEMAIN COMMENCE PAR L’ECOLE ! action ou de délégation de maîtrise d’ouvrage. •L’appui à la construction et à la réhabilitation d’écoles primaires; •Le Soutien à la construction de collèges de proximité; •L’appui à l’accès équitable dans les cycles primaires et secondaire par des campagnes de sensibilisation pour promouvoir l’inscription des jeunes filles à l’école. LA COMPOSANTE QUALITE Elle a pour objectif principal, de réhabiliter et d’améliorer des conditions d’enseignement et d’apprentissages pour un montant de 8,631 milliards FCFA Cette composante vise : •L’amélioration de la qualité des contenus d’enseignement et des apprentissages au primaire; •L’amélioration de la disponibilité des intrants pédagogiques dans l’enseignement primaire élémentaire; •La Promotion de la Santé et de la Nutrition en milieu scolaire. LA COMPOSANTE GESTION Elle a pour objectif principal de rétablir et de renforcer les capacités administratives, techniques, pédagogiques et de contrôle du système éducatif pour un montant de 3.619 milliards FCFA. Cette composante vise : •Le renforcement des capacités de l’UGP; •Le renforcement des capacités de planification et de suivi évaluation et de suivi du Plan Sectoriel de l’Education des acteurs clés au niveau central; •Le renforcement des capacités de gestion des acteurs clés au niveau régional •La clarification des rôles et des responsabilités des Comités de Gestion des Etablissements scolaires (COGES). A mi-parcours de l’exécution du PUAEB, plusieurs activités ont été réalisées au titre des différentes composantes: −La construction de 200 salles de classes par approche classique et leur équipement en table-bancs et livres de bibliothèque ; −L’équipement de salles de classes existantes en 25 000 tables-bancs dans les DRENET de Man, Guiglo, Duékoué, Bongouanou, Dimbokro, Bouaflé, Séguéla, Mankono et Daloa ; −La distribution de 1 000 000 de manuels scolaires sur toute l’étendue du territoire ; − La phase pilote des constructions communautaires dans 18 localités; − La cérémonie de remise de prix aux 300 meilleures filles au CEPE, BEPC et 17 au BAC 2014 ; −La formation et le renforcement des capacités des directions centrales et services rattachés au cabinet du MENET. Outre ces activités, plusieurs activités sont prévues et certaines sont en cours de réalisation. Ce sont entre autres : −La construction de 2 nouveaux CAFOP à San Pedro et Bondoukou, dont les travaux ont débuté depuis le mois de novembre 2014 ; −La réhabilitation de 07 CAFOP avec des travaux qui ont débuté pour ceux d’Abengourou, de Gagnoa et de Daloa ; −La construction de 07 collèges de proximité, entamée depuis le mois d’octobre : Namassi et Hiango à Bondoukou, N’guakro à Didiévi, Bonoufla à Daloa, Iriéfla à Vavoua, Nézobly à Guiglo et Ayaoussopka à Bouaké 2; − La réhabilitation de 267 salles de classe dans les DRENET de Duékoué et Guiglo... (à Suivre page 18) La nouvelle école ivoirienne VIE DE PROJET (Suite de la page 17) Le PUAEB focalise ses interventions en faveur des couches les plus vulnérables et notamment les enfants de 06 à 15 ans, avec un accent particulier sur les jeunes filles. Les bénéficiaires directs du Projet sont les élèves inscrits dans les écoles primaires et dans les collèges de proximité construits par le Projet. Ce sont : −7500 enseignants qualifiés supplémentaires au primaire, −60 000 élèves inscrits dans les écoles primaires, −2400 élèves inscrits dans les écoles de proximité dont 45% des filles, qui bénéficient des actions du PUAEB. L’équipe du PUAEB avec le soutien du Ministère de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique (MENET) met tout en œuvre afin de permettre au Projet de d’accomplir ses missions dans les délais d’exécution et garantir à tous les enfants de la Côte d’ivoire une éducation de base de qualité et dans les meilleures conditions. Source/PUAEB La nouvelle école ivoirienne RÉHABILITATION ET AMÉLIORATION DES CONDITIONS D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE. L a DPFC s’est approprié ce leitmotiv de l’année scolaire 2014-2015 « l’engagement et de la persévérance pour la qualité d’une école performante » et entend y contribuer de façon résolue. Pour ce faire, elle a organisé, à travers sa sousDirection de la formation continue, un atelier dit « atelier de renforcement des capacités de la chaîne de responsabilité pédagogique du primaire et du secondaire à l’utilisation des programmes recadrés et des nouveaux formats d’évaluation ». Cet atelier a été possible grâce au soutien du PUAEB. Ce projet a pour objectif principal de restaurer et d’accroître l’éducation de base en Côte d’Ivoire, avec un accent particulier sur les zones affectées par les crises récentes. Ses composantes sont : 1/ Restaurer et accroître l’accès aux services d’éducation de base ; 2/ Réhabiliter et améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage ; 3/ Restaurer et renforcer les capacités du système éducatif en matière de suivi administratif, technique et pédagogique. L’atelier qui a eu lieu concomitamment à Yamoussoukro et Grand-Bassam s’inscrit dans la composante 2, à savoir »Réhabiliter et améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage ». Ce d’autant plus que les programmes éducatifs et les guides pédagogiques ont connu un recadrage. La Formation Par Compétence(FPC) a été revue et corrigée et a fait place à l’Approche Par Compétence (APC). Il était donc normal que tous ceux qui sont concernés par cette nouvelle donne, puissent bénéficier d’informations et de formation à cet effet pour être en phase avec les changements qui se sont opérés. 18 Cette chaine de responsabilité pédagogique concerne les Inspecteurs Généraux (IGEN), les Inspecteurs de l’Enseignement Secondaire (IES), les Inspecteurs de l’Enseignement Primaire(IEP), les Conseillers Pédagogiques du Préscolaire et du Primaire(CPPP), les Coordinateurs Nationaux Disciplinaires(CND) et les Coordinateurs Régionaux Disciplinaires(CRD). Ils ont été formés à l’utilisation des nouveaux programmes ainsi que des nouveaux formats d’évaluation des apprentissages. La chaine de responsabilité pédagogique ayant pris part à ces sessions de formation se décline comme suit : 50 CND ; 47 IES et Chefs d’Antennes; -162 IEP et 14 Directeurs de CAFOP formés; 250 CRD formé en 4 sessions, et 410 CPPP formés. Ce sont au total 919 responsables pédagogiques qui ont vu leur capacité renforcée, à l’appropriation des programmes éducatifs et des formats d’évaluation des apprentissages. La DPFC veut se donner les moyens de rester aux avant- postes de la bataille que mène le MENET pour permettre à nos apprenants de s’améliorer afin d’obtenir de bons résultats en classe d’examen. KONE Issa VIE DE PROJET PROJET UNESCO—CFIT L Séminaire national de formation des Inspecteurs de l’Enseignement Primaire e projet UNESCO-CFIT, en collaboration avec la DPFC, a organisé un séminaire national de formation à l’attention des Inspecteurs de l’Enseignement Primaire(IEP) et des Directeurs de CAFOP. Le séminaire a eu lieu du 10 au 12/12/2014, à la maison des hôtes à Yamoussoukro sous le thème : « Séminaire de renforcement des capacités sur la mise en œuvre de la formation continue des enseignants». L’objectif étant la formation des différents acteurs à l’appropriation de la méthodologie de l’enseignement mixte ou Blended learning. La cérémonie d’ouverture a été présidée par Monsieur PERETI Marcel, Secrétaire Général de la DRENET) . L’on a également noté la présence de Messieurs DOSSO Ibrahima, Chef de l’antenne de la pédagogie et de la formation continue de la même ville, représentant Monsieur le Directeur de la Pédagogie et de la Formation Continue et SY SAVANE Khalilou, Responsable programme éducation au bureau UNESCO Abidjan. Dans leurs allocutions respectives, ils ont tous loué les bienfaits des Technologies de l’Information et de la Communication(TIC) et du grand bond qualitatif qu’elles vont apporter à l’école. Le représentant de l’Unesco a rassuré le MENET du soutien du projet UNESCO-CFIT en tout temps et en tout lieu. L’exposé de cadrage a été fait par Monsieur DIABY Malick, coordonateur du projet UNESCO-CFIT. La formation, quant à elle, a été assurée par Monsieur DJIRE Mamah, Conseiller Stratégique Senior, Consultant des Nations Unies. Le projet UNESCO-CFIT (2013 à 2016), vise à améliorer la formation des enseignants pour combler le fossé de la qualité de l’enseignement en Côte d’Ivoire. A cet effet, l’utilisation des TIC joue un rôle important tant dans l’accessibilité que dans la réduction des coûts de formation continue des enseignants. L’enseignement mixte (blendedlearning) est cet enseignement qui allie l’enseignement en présentiel et celui qui se fait à distance (e-learning). Trois défis majeurs sont à relever pour sa réussite. Il s’agit de : *l’adhésion de toute la communauté éducative ; *l’acquisition du matériel dans les centres de formation, doublée de la sécurisation de celui-ci ; *la gestion des salles de formation et la prise en compte des formations dispensées reçues. Pour les acteurs de la formation, il s’agit d’appréhender les enjeux du changement de paradigme dans la formation pédagogique continue des enseignants. Ce projet se fait en partenariat avec le MENET et est financé par la République Populaire de Chine. A la fin du séminaire, des motions de remerciement et des recommandations ont été adressées à tous ceux qui ont facilité son organisation et aux décideurs. Ce séminaire a été organisé en prélude au lancement officiel du projet qui a eu lieu le 30 janvier 2015 à Daoukro. PEI : PROJET ECOLE INTEGREE Atelier de réflexion sur la restructuration du PEI L e PEI a organisé un atelier sur le thème « Atelier de réflexion sur la restructuration du Projet Ecole Intégrée ».du 1er au 04 décembre 2014. Dans son allocution d’ouverture Monsieur Coulibaly Fatogoma, Sous-Directeur de la Formation Continue et des Bibliothèques Scolaires, représentant Monsieur le Directeur de la Pédagogie et de la Formation Continue (DPFC), après les avoir remerciés, a souhaité de fructueuses réflexions aux participants. Il a félicité Madame la Coordinatrice du Projet Ecole Intégrée pour cette belle initiative. Il a souligné que la réflexion sur la restructuration du PEI n’est pas une remise en cause du travail gigantesque abattu, mais plutôt une tribune pour améliorer l’existant. Dans l’exposé de cadrage qu’elle a pré- senté, Madame Diaby Assiata épse Cissé, Coordinatrice du PEI, a situé d’abord le contexte et la justification de la tenue de l’atelier, avant de montrer les objectifs et la méthodologie de travail. Pendant quatre jours, deux axes de réflexion, à savoir l’Administration et la Pédagogie ont fait l’objet de discussions au cours des travaux en commissions. Chacun des ateliers a fait l’état des lieux avant de proposer des actions à mener. Cet atelier qui a duré quatre(4) jours, a été sanctionné par des motions, résolutions et recommandations à l’attention des autorités, lors de la cérémonie de clôture présidée par Monsieur Idrissa Kouyaté, Inspecteur Général, Directeur du CNMS, représentant Monsieur le DPFC. Il a félicité les participants pour le travail accompli en si peu 19 de temps et a rendu un vibrant hommage à Madame le Ministre de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique pour son leadership. KONE Issa La nouvelle école ivoirienne Vie des STRUCTURES DAENF/ Direction de l’Alphabétisation et de l’Éducation Non Formelle L PLUS DE 20 MILLIONS FCFA DISTRIBUÉS EN MATÉRIELS DIDACTIQUES e lundi 22 décembre 2014, le Lycée classique a été le cadre d’une cérémonie de remise de Kits didactiques aux promoteurs des centres d’alphabétisation des 4 DRENET d’Abidjan par la DAENF et ce, en présence de Monsieur Koné Raoul, Directeur de Cabinet-Adjoint, représentant madame le Ministre. Les défis à relever en matière de lutte contre l’analphabétisme en Côte d’Ivoire sont nombreux. Pour y parvenir, toutes les bonnes initiatives sont à encourager notamment la création et la promotion des centres d’alphabétisation. Ainsi, pour susciter davantage de créations de centres d’alphabétisation, encourager les promoteurs de ceux-ci et créer une saine émulation entre eux, la DAENF a distribué 431 kits d’une valeur de 21 millions 500 milles francs. Aux dires de Mme Ouattara Maman (DAENF) «tout le monde doit emprunter le train de l’émergence y compris les populations analphabètes» et «apporter une aide matérielle aux promoteurs afin d’accroitre le nombre de centres nous est apparu opportun». Elle a demandé aux récipiendaires de faire bon usage du matériel à eux offert. M. Thé Sioto Patrice, parlant au nom de tous les récipiendaires, a manifesté toute sa gratitude à l’endroit de madame le ministre Kandia Camara pour ses efforts inlassables quant à la qualité de l’éducation en Côte d’Ivoire et a promis une utilisation efficiente du matériel reçu. Pour lui, c’est la deuxième fois consécutive que les promoteurs reçoivent du matériel et cela n’est pas sans conséquences positives sur leur rendement. Au tour de M. Koné Raoul a estimé que les promoteurs de centres d’alphabétisation méritent d’être salués pour leur engagement dans cette lutte contre l’analphabétisme. Selon lui, les objectifs de l’Alphabétisation se résument dans cette pensée de Victor Hugo qu’il a cité à dessein : « Qui ouvre une école, ferme une prison». DMOSS/ Direction de la Mutualité et en milieu Scolaire Patrick BOUBLI des Oeuvres Sociales VISITE MEDICALE D’EMBAUCHE 2014 - 2015 L a 10ème Edition de la visite médicale d’embauche des candidats au concours d’entrée au CAFOP session 2014-2015 a eu lieu du 08 octobre 2014 au 31 janvier 2015, à l’Ecole Nationale de Police. Cette opération a pour objectif de déceler les pathologies chroniques incompatibles avec la fonction enseignante chez les candidats et mettre à la disposition du La nouvelle école ivoirienne MENET des enseignants en bonne santé physique et mentale. Cette activité se déroule selon les grandes étapes suivantes: - le paiement des frais de visite médicale qui donne droit, à une pochette. - la phase des examens médicaux et paramédicaux en biologie, clinique, radiologie, ophtalmologie et en ORL. - remise de l’attestation d’aptitude à la 20 fonction enseignante Cette opération d’envergure nationale s’est bien déroulée grâce aux efforts conjugués des parties en présence sur le site, à savoir les agents et médecins de la DMOSS, les agents de l’Ecole Nationale de Police . Sercom/ Boris Kossonou Vie des STRUCTURES DAF/ Direction des Affaires Financières LES INTENDANTS OUTILLÉS POUR UNE MEILLEURE GESTION L es Intendants exerçant au sein des unités administratives et scolaires du MENET, viennent d’être formés aux rouages d’une gestion rigoureuse des ressources mises à leur disposition, les 08 et 09 décembre 2014, à Yamoussoukro au cours des « Journées de restitution des procédures et outils de gestion financière et matérielle des structures du MENET», organisées par la DAF. Cette rencontre formative fait suite au renforcement des capacités des Assistants Administratifs et Comptables qui s’est déroulé du 29 au 31 Octobre 2014 toujours à Yamoussoukro. Pour Monsieur TOURE Kaffouba (DAF), l’optimisation de la gestion matérielle et financière des structures du MENET est conditionnée par une conduite responsable des Intendants qui ont obligation de faire « la bonne dépense, la juste dépense », tout en ayant le devoir de cultiver d’excellents rapports avec les administrateurs de crédits qui sont leur supérieur hiérarchique. Le DAF était entouré pour la circonstance par le DRENET de Yamoussoukro, M. DIACKO Aboulaye, du Proviseur du Lycée Mamie Adjoua, Mme SAKO Sita et de M. Eloï-Noël KOUASSI, Chargé d’Etude au Cabinet de Mme la Ministre. Trois communications ont meublé ces journées dont la première, relative aux « Tâches de l’Intendant dans l’exécution du budget de l’Etat » a permis à M. Gnaoré Bernard, Chef du service comptabilité, d’insister sur le contrôle des pièces justificatives, que sont les factures proforma ou devis, les contrats, le renseignement des pièces et principalement de la fiche de suivi des certifications qui nécessitent une vigilance et une responsabilité accrue des Intendants. Concernant les « procédures d’acquisition des biens et services et la maintenance du patrimoine immobilier », M. KOFFI Philippe, Chef du service Patrimoine, dans son exposé, a fait la présentation des procédures d’abonnement d’eau et d’électricité pour le compte des structures du MENET, de même que celle des enjeux de la maintenance des infrastructures scolaires et/ou administratives. M. OUATTARA Bakary, Sousdirecteur des kits et manuels scolaires, a démontré au cours du thème « mode opératoire de la distribution des kits et manuels solaires », le devoir de chaque acteur de la chaîne de distribution des kits scolaires y compris les Intendants afin de rendre plus efficace la gratuité de l’école. Au terme de ces journées, le DAF du MENET a émis le vœu que cette série de rencontres formatives puisse servir de catalyseur à l’avènement d’une gestion efficiente pour l’amélioration constante des résultats scolaires. /. 21 Mme AYEKPA née Mabintou BAMBA La nouvelle école ivoirienne Vie des STRUCTURES DSPS/ Direction des Stratégies, de la Planification et des Statistiques ÉLIGIBILITÉ DE LA CÔTE D’IVOIRE AU MILLENIUM CHALLENGE CORPORATION (MCC). S ur le plan institutionnel, une organisation a été mise en place pour monter et défendre le dossier de la Côte d’Ivoire. Cette organisation comprend un Comité de Pilotage présidé par le Premier Ministre, et un Comité Technique. Le MENET en est membre à travers un représentant qui est le Directeur de la DSPS. De ce fait, il lui est revenu d’axer ses travaux sur deux indicateurs : la part des dépenses publiques affectées à l’enseignement primaire qui est au « vert », et le taux d’achèvement du cycle primaire des filles qui est au rouge. Concerné au premier chef par le relèvement de cet indicateur, le MENET s’est fixé comme objectif de contribuer à l’amélioration de ce taux, en le faisant passer de 52,2% en 2012/2013 à 70% en 2016. Dans cette perspective, des travaux ont été diligentés à savoir : des supports de communication de proximité réalisés par le prestataire Dynamique Global Service, une étude réalisée par le Professeur AKA Adou de l’Université FHB de Cocody, et une autre par le cabinet CATEP. La réalisation des supports de communication vise à montrer les efforts sans cesse croissants et les actions engagées par le MENET et ses partenaires, pour permettre à la Côte La nouvelle école ivoirienne d’Ivoire d’atteindre ses objectifs. Au nombre de ces supports : - des dépliants et des bandes dessinées d’information ; -2 films documentaires et 5 numéros d’émissions magazine télévisées de 26 minutes dont la diffusion a été confiée à la RTI 1. L’étude du professeur AKA Adou a pour but d’identifier les contraintes qui minent le maintien de la jeune fille dans le cycle primaire, afin de disposer de données fiables aussi bien quantitatives que qualitatives. Quant à celle du cabinet CATEP, elle vise principalement à appuyer le MENET dans la production d’un dossier technique. Il s’agit, en effet, de créer des foyers communautaires d’hébergement pour les filles des communes rurales scolarisées, dans les cours moyens du cycle primaire et celles des cours secondaires. Ces différents travaux étant achevés, la cérémonie de remise officielle des résultats à Mme le Ministre a eu lieu le 17 novembre 2014 au cabinet du MENET, en présence de Mme N’Diaye Aïda, Manager Investing in People (CNMCC), qui, dans son intervention, a assuré que la Côte d’Ivoire est techniquement éligible vu la note de 10/20 qu’elle a obtenue cette année. Monsieur Mamadou FOFANA (DSPS), dans son exposé de cadrage, a souhaité que l’accent soit mis sur la scolarisation des jeunes filles et que 80% d’entre elles soit maintenu jusqu’en 3ème. Mme le Ministre, dans son mot de fin, a relevé que la politique de gratuité doit être plus en faveur de la jeune fille. Elle a ajouté que les cantines scolaires aident au maintien des filles à l’école et réduit le taux d’absentéisme. Par ailleurs, la construction d’écoles dans 22 les villages, en vue de les rapprocher des populations, devient un impératif. Cette remise officielle apparait comme une grande opportunité pour le MENET, de montrer à la communauté nationale et internationale tous ses efforts, contribuant à l’éligibilité de la Côte d’Ivoire au MCC. N.B : depuis le 10 décembre 2014, la Côte d’Ivoire est éligible au fonds de soutien du MCC qui s’élève à environ 17 milliards de francs CFA .Elle voit ainsi ses efforts récompensés après seulement deux ans. Notons cependant que des efforts supplémentaires restent à faire pour remonter les indicateurs encore à la traîne, en vue de bénéficier des 400 milliards du MCC. SERCOM DPES Vie des STRUCTURES DOB/ Direction de l’Orientation et des Bourses HARMONISATION DES PRATIQUES EN MATIÈRE D’ORIENTATION ET D’ENCADREMENT INDIVIDUALISÉ DES ÉLÈVES L ’Inspecteur d’Orientation a pour mission principale d’informer, conseiller et orienter les élèves quant au choix de leur formation professionnelle afin d’une insertion sociale réussie. Mais, dans la pratique de leur tâche, une diversité d’approches existe. Pour les harmoniser, la DOB a élaboré un document de référence : Le guide pratique de l’Inspecteur d’Orientation. La remise officielle de ce document stratégique a fait l’objet d’une cérémonie le vendredi 09 janvier 2015 dans la salle de conférence du Cabinet du MENET en présence de madame la ministre, CCEN/Conseil Consultatif de l’Education Nationale MISSIONS DANS LES DRENET ET DDNET D ans le cadre de la mise en œuvre de la politique éducative du gouvernement, le MENET prône de plus en plus la concertation et la recherche du consensus autour des défis et enjeux liés à l’amélioration significative de la qualité des produits de l’institution scolaire. Cette option stratégique offre l’opportunité d’échanges constructifs entre acteurs, partenaires et bénéficiaires de l’action éducative. Ainsi, dans sa quête permanente de la qualité de l’éducation et pour se rapprocher davantage de ses collaborateurs, Madame le Ministre a envoyé en mission 12 délégations dans toutes les régions du pays du 12 au 15 janvier 2015. Ces missions, conduites par des Inspecteurs généraux, des Directeurs Centraux et des Chefs de Services Rattachés avaient pour but de communiquer au nom de Madame le Ministre avec la communauté éducative sur les enjeux de l’amélioration des performances de l’école. Dans ce cadre, la délégation conduite par l’IGENET N’DA Kouadio Jules (SP-CCEN), par ailleurs coordinateur général des missions, a terminé la sienne dans la DRENET de Dabou, après celles effectuées dans la DRENET d’Aboisso et la DDNET de Grand Bassam, dans la Région du Sud-Comoé. Toutes ces délégations sont rentrées. Selon, nos sources, les rencontres se sont déroulées dans une bonne ambiance sous la présidence des autorités préfectorales et la participation nombreuse et active des membres de la communauté éducative. Les conclusions de ces différentes missions feront l’objet de publications dans nos prochaines éditions. Etienne Aka. TANO 23 Mme Kandia CAMARA, de M. Guy Lamblin, Directeur général des Éditions NEI-CEDA, des Directeurs centraux et régionaux. Selon Monsieur Sarr Mass, Directeur Régional d’Abidjan 1, parlant au nom des récipiendaires, « cet outil de travail va nous permettre de réussir davantage notre mission car il était beaucoup attendu sur le terrain». Madame la ministre a, quant à elle, engagé tous les Inspecteurs d’Orientation à utiliser ce manuel dans toutes leurs consultations non sans féliciter M. Ayékoé Jérôme, Directeur de l’Orientation et des Bourses. COMMUNIQUE LE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ORGANISE, LA TROISIEME EDITION DE LANCEMENT NATIONAL DES JOURNEES CARRIERES, LES 03, 04 ET 05 MARS 2015 A ABIDJAN AU PALAIS DES SPORTS DE TREICHVILLE AUTOUR DU THEME « QUELLE CONTRIBUTION DES ACTEURS DE L’ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE POUR UNE ECOLE IVOIRIENNE PERFORMANTE ET DE QUALITE ? » PROFESSIONNELS DES METIERS, ENTREPRISES, STRUCTURES DE FORMATION ET D’INSERTION PROFESSIONNELLE, PARTENAIRES DU SYSTEME EDUCATIF, VOUS ETES ATTENDUS A CE RENDEZVOUS D’INFORMATION ET DE PARTAGE AVEC LES ELEVES, LES ETUDIANTS, LES DESCOLARISES ET LES PARENTS D’ELEVES. La nouvelle école ivoirienne Vie des STRUCTURES IGENET/ Inspection Générale de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique HARMONISATION DU BACCALAURÉAT DANS LES ÉTATS MEMBRES DE L’UEMOA L e baccalauréat est le premier grade universitaire. Il constitue généralement un pré requis pour l’accès à l’enseignement supérieur. Ainsi, dans la zone UEMOA, les ministres en charge de l’éducation ont-ils opté pour l’instauration d’une période unique de tenue du baccalauréat selon la directive N°02/2007/CM/UEMOA du 04 juillet 2007. De cette façon, dans l’Union Économique et Monétaire Ouest Africaine les candidats au baccalauréat ne pourront plus faire des inscriptions multiples dans différents pays pour le même examen. L’objectif à long terme étant d’avoir un Bac unique, précédé d’une uniformisation des programmes scolaires au Bénin, au Burkina Faso, en Côte d’Ivoire, en Guinée Bissau, au Mali, au Niger, au Sénégal et au Togo. Pour y parvenir, les représentants des huit Etats membres, à raison de cinq participants par pays, se sont répartis en des ateliers qui se sont tenus à Cotonou et à Ouagadougou. Au cours de ces sessions, un projet de guide méthodologique comportant des outils pour la comparaison des programmes éducatifs des pays membres a été validé. Ils ont par la suite défini les profils de sortie des apprenants dans les disciplines retenues à savoir : le Français, l’Histoire et la Géographie, les Mathématiques et les Sciences de la Vie et de la Terre. Les représentants ont aussi défini les compétences terminales et identifié les obstacles éventuels à l’harmonisation du Bac dans lesdits États. Ils ont enfin conçu des épreuves qui évaluent les compétences terminales liées aux profils de sortie retenue, conformément aux standards sousrégionaux et internationaux d’évaluation au Bac. M. Xavier ROEGIERS, Président du Bureau d’Ingénierie en Éducation et en Formation (BIEF), en Belgique est l’expert qui a assuré l’animation et l’accompagnement technique des différents ateliers de travail. La délégation ivoirienne était constituée de Mme NIMAGA Mariam épouse DOSSO (DECO), IGENET KOUAKOUSSUI Kouakou Jean-Baptiste, Coordonnateur chargé de la Pédagogie ; IGENET YOBOUE Kouamé, Responsable de la discipline Français ; IGENET KOUADIO Adingra, Responsable de la discipline Sciences de la Vie et de la Terre ; IGENET KOUAME Clément Kassi, Responsable de la discipline Mathématiques. Dans les perspectives pour les années 2015-2016, il est recommandé la mise en place de comités de pilotage pour le suivi du projet au niveau national et de commissions disciplinaires tenant lieu de comités techniques nationaux. C’est dans ce cadre que le 21 janvier 2015 l’IGENET KOUADIO Adingra a animé une séance de restitution du dernier atelier de Ouagadougou aux 32 membres des commissions disciplinaires nationales et ce , sous la présidence du Coordonateur chargé de la pédagogie, l’IGENET KOUAKOUSSUI Kouakou Jean-Baptiste. Enfin, il convient de préciser qu’au cours du dernier atelier de Ouagadougou, les participants ont émis le vœu que la prochaine session se tienne en Côte d’Ivoire du 03 au 06 mars 2015. La session d’Abidjan sera suivie d’une réunion des ministres en charge de l’éducation des pays membres de l’UEMOA qui aura pour objet la validation du projet et la prise de dispositions d’ordre institutionnel pour rendre effective l’application des réformes dans les Etats membres de L’UEMOA. REGARDS SUR LES INSPECTIONS DE L’INSPECTION GENERALE L e MENET dispose d’une Inspection Générale qui a pour missions, le contrôle, le suivi et l’évaluation de toutes les structures du Ministère. L’Inspection Générale a en outre une mission de conseil auprès du Ministre à qui elle rend compte directement. (cf article 1 alinéa 2-3 et article 7 du décret n°2014-678 du 05 novembre 2014 portant organisation du MENET. L’IGENET comprend les Inspecteurs Généraux, les Inspecteurs de l’Enseignement Secondaire et les Inspecteurs de l’Enseignement Technique. A ce titre, au cours du premier trimestre de l’année scolaire 2014-2015, des missions La nouvelle école ivoirienne d’inspection ont été effectuées par 96 inspecteurs chargés de la pédagogie (32 IGEN et 64 IES) et 20 inspecteurs chargés de l’Administration et de la Vie Scolaire (7 IGEN et 13 IES). Le tableau ci-dessous nous présente les activités menées. Ainsi, au cours des différentes supervisions effectuées dans les établissements scolaires des 4 DRENET d’Abidjan, l’IGENET a pu noter avec satisfaction que les instructions officielles ont été correctement observées par le personnel administratif. Quant aux cours, ils ont commencé la première semaine avec quelques balbutiements du fait du manque de célérité des élèves dans le retrait et le dépôt du reçu de préinscription en ligne dans les délais prescrits. Sercom/ IGENET 24 Vie des STRUCTURES DRH Direction des Ressources Humaines Bientôt les assises de la Commission Nationale de mutation des personnels enseignants et d’encadrement, dite EXEAT D ans le cadre de l’exécution de son programme d’activités annuel, la DRH s’apprête à organiser les EXEAT 2015 ». En effet, pour permettre aux agents du MENET en mouvement pour raison de mutation d’aborder l’année scolaire en toute sérénité en leur épargnant les désagréments quant à la recherche de logement ou d’établissement pour héberger leurs enfants, Madame Kandia CAMARA , a exprimé, aux assises des EXEAT 2014, le vœu de voir la commission nationale des mutations se tenir désormais en début du mois de mai. Aussi, conformément à cette volonté de Madame le Ministre, Monsieur Mamadou BARRO (DRH) a-t-il instruit ses services ainsi que les DRENET pour que tout soit mis en œuvre pour la tenue effective des assises des EXEAT 2015, du 06 au 08 mai 2015 au Lycée Mamie ADJOUA de Yamoussoukro. Pour respecter cette importante échéance, tous les acteurs ont été invités à prendre toutes les dispositions en vue de l’exécution du chronogramme arrêté, comme suit : 1.Organisation des Mutations Internes (INEAT) dans les DRENET du 23 au 25 février 2015 ; 2.Publication des résultats des INEAT, le 27 février 2015 ; 3.Communication des résultats des INEAT, avec la nouvelle configuration des postes vacants, à la DRH, au plus tard le 06 mars 2015 ; 4.Séances d’harmonisation des postes vacants à la DRH avec tous les DRENET et leurs chargés des Ressources Humaines du 16 au 20 mars 2015 ; 5.Publication et affichage, à titre indicatif, de la liste des postes vacants dégagés, dans toutes les DRENET, sur le portail du MENET et celui de la DRH à partir du 23 mars 2015 ; 6.Recueil et transmission des demandes de mutation (pour les EXEAT) à la DRH pour traitement, uniquement par voie hié- rarchique, au plus tard le 03 avril 2015, délai de rigueur. 7.Traitement des demandes de mutation par les services techniques de la DRH du 07 au 30 avril 2015 ; 8.Session des mouvements nationaux dite EXEAT du 06 au 08 mai 2015 ; 9.Publication des résultats des EXEAT, 15 mai 2015. Sercom /EDIAHO DVS/ Direction de la Vie Scolaire Opération planting d’arbres à Daloa L e vendredi 17 octobre 2014 s’est déroulée à BRIBOUO dans le Département de DALOA, la cérémonie de lancement du projet « une école cinq hectares de forêt », initié conjointement par le Ministère des Eaux et Forêts (MEF) et le MENET à travers la DVS. 1500 établissements scolaires sont visés par ce projet dont l’objectif est de promouvoir le reboisement en milieu scolaire et favoriser le développement durable apportant ainsi une réponse adaptée au problème grandissant de la déforestation en Côte d’Ivoire. Chacun de ces 1500 établissements scolaires a pour mission de reboiser sur une période de 5 ans 5 hectares de forêt. Ce projet s’inscrit dans un vaste programme national de reboisement. Cette activité s’offre aux élèves à la fois comme un facteur de socialisation et un motif de culture du travail en équipe. Toute chose qui ambitionne de faire d’eux des éco citoyens. La mutualisation du savoir faire des deux ministères compétents en la matière ainsi que l’implication des enseignants et des parents d’élèves s’avère nécessaire pour faire connaitre à ce projet un réel engouement pour permettre à la Côte d’Ivoire de relever le défi du reboisement. 60 établissements ont déjà reboisé plus de 112 hectares de forêt. La cérémonie de lancement de ce projet 25 était co-présidée par M. BABAUD DARRET , Ministre des Eaux et Forêt, et M. EFFIMBRA Nicolas, Directeur de la DVS représentant Madame Kandia CAMARA Elle a connu la participation des autorités administratives locales et des élus de la région. C’est par une séance de planting d’arbres que s’est achevée la cérémonie . Sercom /Bomisso La nouvelle école ivoirienne Vie des STRUCTURES SCDA / Service de Communication, de la Documentation et des Archives LE METIER DE DOCUMENTALISTE D ocumentaliste est un métier très peu connu en Côte d’Ivoire. Le MENET emploie un nombre assez important de ces professionnels de l’information et de la documentation qui travaillent bien souvent dans l’anonymat. Pour remédier à cette méconnaissance et permettre une meilleure information sur cette profession, nous présentons cette fiche descriptive non exhaustive du métier de documentaliste. Il existe en Côte d’Ivoire une école au sein de l’Institut National Supérieur des Arts et de l’Action Culturelle (INSAAC) qui forme aux métiers de Documentaliste, Archiviste, Bibliothécaire, etc. Il s’agit de l’Ecole de Formation à l’Action Culturelle (EFAC). IL y a trois cycles de formation. La durée de formation de chaque cycle est de deux (2) ans. En plus de cette école, il y a deux instituts privés qui forment également au métier de Documentaliste : l’Institut pour la Promotion des Arts Conservatoires (IPAC) et l’Institut Supérieur de la Culture et des Arts (INSCA). Le documentaliste, selon le Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME), collecte, gère et met à la L disposition des demandeurs d’informations ou des utilisateurs potentiels les ouvrages et la documentation générale ou spécialisée, en vue de satisfaire leurs besoins d’information, de formation ou de loisir. Il gère et enrichit un stock et un flux d’informations par des techniques documentaires appropriées. Après analyse des besoins, il recherche, sélectionne et traite cette information, quel que soit le support. Le gestionnaire de l’information et de la documentation élabore une gamme de produits communicants répondant aux besoins des usagers. Il peut également réaliser, à la demande, des recherches ou des études sur des sujets spécifiques. Par ailleurs, avec l’introduction des nouvelles technologies, les missions traditionnelles du documentaliste ont fortement évolué et de nouvelles fonctions sont apparues : cyber documentaliste, gestionnaire de bases de données, etc. Le documentaliste doit être doté d’un certain nombre de qualités pour être efficace dans son travail. A savoir : - être rigoureux / rigoureuse, car la méthode et les capacités d’organisation constituent des qualités indissociables pour exercer le métier de documentaliste. - être réactif / réactive parce que les interlocuteurs des documentalistes qu’ils soient étudiants, chercheurs ou collaborateurs d’une entreprise, sont souvent pressés. - être patient / patiente dans la mesure où il doit prendre soin d’écouter et de comprendre les demandes des utilisateurs pour pouvoir y répondre au mieux. Nina KOUAME, SOUTENANCE DE MEMOIRE DE LICENCE PROFESSIONNELLE A L’ISTC e magazine «La Nouvelle École Ivoirienne» objet de soutenance de mémoire à l’Institut des Sciences et Techniques de la Communication (ISTC) «Monsieur DOUA-SAHI Gouley Désiré, le jury, après délibération, vous décerne la mention « Très bien ». C’est en ces termes que le vendredi 26 décembre 2014, le jury, composé du Président M. Ekra Mathieu, de l’Instructeur du mémoire M. Ballo Beh, tous deux Journalistes et Chargés de cours à l’ISTC et du Directeur de mémoire M. Houssou Yassoua André, Sous-Directeur des services techniques à l’ISTC, a prononcé la sentence heureuse qui a sanctionné la soutenance de mémoire en vue de l’obtention de la Licence Professionnelle en journalisme (presse écrite). Le thème de la soutenance était <<L’impact d’un magazine d’information dans un département ministériel : cas de «La Nouvelle École Ivoirienne» >>. A cette soutenance, étaient présents La nouvelle école ivoirienne Messieurs Eloi Kouassi, Chargé d’Études au MENET et représentant Madame le Ministre, Maurice Fatoma KONE, Secrétaire Général du magazine NEI, Alfred Dan Moussa, éminent journaliste et Directeur de l’ISTC. «La nouvelle école ivoirienne», qui est produit par le SCDA, est un bulletin d’information et de liaison, pour accompagner la politique de communication interne et externe du MENET. Sa mission est de rapprocher tous les acteurs du système éducatif, de les mettre au même niveau d’information, de sensibiliser la communauté éducative dans son ensemble et de mieux informer sur les enjeux du moment, communiquer sur les réformes en cours, afin d’obtenir l’adhésion 26 de tous les acteurs et partenaires du système éducatif. C’est un journal qui est distribué gratuitement aux acteurs et partenaires de l’école, aux institutions de l’Etat, aux élus et aux Ambassades. Il faut noter que Monsieur DOUA-SAHI Gouley Désiré est Enseignant, chargé de la bibliothèque à l’IEP Koumassi 1. Patrick BOUBLI Vie des STRUCTURES ORGANIGRAMME DU MENET MEMBRES DU CABINET -Directeur de Cabinet -Directeur de Cabinet Adjoint ; -Chef de Cabinet ; -Sept Conseillers Techniques ; -Huit Chargés d’Etudes ; -Un Chargé de Missions ; -Un Chef du Secrétariat Particulier. SERVICES RATTACHES INSPECTION GENERALE -Coordination chargée de l’Administration et de la Vie Scolaire -Coordination Pédagogique chargée de l’Enseignement Préscolaire et Primaire -Coordination Pédagogique chargée de l’Enseignement Secondaire Général -Coordination Pédagogique chargée de l’Enseignement Secondaire Technique -Secrétariat Permanent du Conseil Consultatif -Secrétariat Général de la Commission Nationale Ivoirienne pour l’UNESCO -Service de Communication, de la Documentation et des Archives DIRECTIONS CENTRALES Direction des Ressources Humaines (DRH) Direction de la Vie Scolaire (DVS) Direction des Affaires Financières (DAF) Direction des Technologies et des Systèmes d’Information (DTSI) Direction des Affaires Juridiques (DAJ) Direction des Stratégies, de la Planification et des Statistiques (DSPS) Direction (DEEP) d’Encadrement des Etablissements Privés Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue (DPFC) Direction de l’Animation, de la Promotion et du Suivi des Comités de Gestion des Etablissements Scolaires (DAPS-COGES) Direction des Examens et Concours (DECO) Direction de l’Exécution des Projets (DEP) Direction des Ecoles, Lycées et Collège (DELC) Direction des Cantines Scolaires (DCS) Direction de l’Orientation et des Bourses (DOB) Direction de l’Alphabétisation et de l’Education Non Formelle (DAENF) Direction de la Mutualité et des Œuvres Sociales en milieu Scolaire (DMOSS) 27 Direction de la Veille et du Suivi des Programme (DVSP) La nouvelle école ivoirienne Vie des STRUCTURES DECO/ Direction des Examens et Concours EXAMENS SCOLAIRES : Bilan de la session 2014 A u fil des ans, à coups de reformes et d’innovations, les résultats des examens scolaires s’améliorent. C’est la conséquence d’un travail acharné de la Directrice des Examens et Concours, Mme Dosso Nimaga Mariam et ses collaborateurs. Des ateliers et séminaires ont meublé la période pré et post-examen. La synthèse des travaux d’ateliers sur le bilan des innovations de la session 2014 a fait l’objet d’une cérémonie de restitution le lundi 22 décembre 2014 au Centre National de Matériels Scientifiques d’AbidjanCocody en présence de Monsieur KOUYATE Abdoulaye, Chef de Cabinet, représentant madame la ministre, des Directeurs régionaux et départementaux et d’autres partenaires. Mme Dosso Mariam a tenu à remercier tous les acteurs impliqués dans l’organisation des examens et La nouvelle école ivoirienne concours en insistant particulièrement sur les Directeurs régionaux et départementaux qui, selon elle, sont les maîtres d’ouvrage dans leur zone et les véritables leviers du succès. Toujours selon la Directrice des Examens et Concours, les innovations ont certes allégé les tâches mais elles ont perturbé biens des habitudes. Et pourtant tout le monde s’y est mis pour la réussite de la session. 28 Quant au Chef de Cabinet, parlant au nom de la ministre Kandia CAMARA, le rapport-bilan a présenté sans faux-fuyant ni complaisance les difficultés rencontrées. Pour lui, les différentes contributions ont eu le mérite d’alimenter la réflexion sur les stratégies à élaborer pour organiser des examens propres, crédibles et inattaquables. Patrick Boubli Vie des STRUCTURES DCS/ Direction des Cantines Scolaires INTRODUCTION DU SOJA TEXTURE DANS LES MENUS LOCAUX DES CANTINES SCOLAIRES L es processus de transformation du soja pour l’alimentation traditionnelle sont très variés. Cette plante est cultivée en Côte d’Ivoire dans le cadre du Projet d’appui aux Petits Producteurs de Maraîchers des Savanes. Des techniques se sont développées et ont donné différents produits. Les différents produits mis au point à partir de l’expérience accumulée par les populations, tiennent compte des objectifs alimentaires, sociaux, économiques et culturels. Une mission aux Etats Unis(USA) a permis à la Direction des Cantines Scolaires de découvrir qu’il existe plusieurs produits issus de la transformation industrielle du soja. Ainsi, dans le cadre de la pérennisation des cantines scolaires, un projet pilote est initié pour promouvoir les mets enrichis en soja en collaboration avec l’ONG WISHH et l’Université de l’ILLINOIS (USA). Pour une utilisation efficiente du soja texturé dans les cantines scolaires, la Direction des Cantines Scolaires a initié du 27 au 30 Janvier 2015, des sessions de formations en vue de renforcer les capacités des acteurs chargés des cantines en nutrition. La cérémonie d’ouverture a été présidée par M. KOFFI CHRISTOPHE, Conseiller Technique de Madame KANDIA Camara, Ministre de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique, entouré de Madame Karidia Koné Soukoulé, Directeur des Cantines Scolaires, des représentants du PAM, de l’Ambassadeur des USA, de l’ONG WISHH, de l’Université de l’Illinois 29 et de l’ONG Ivoire Développement Durable. Deux sessions ont été organisées à Yarani (27 et 28 Janvier) qui ont permis aux participants de confectionner quatre menus par jour. Le troisième jour, une mise en situation pratique a été faite dans la cantine de Cocody Danga avec 150 rationnaires suivie d’un test organoleptique. Ce test a permis de savoir que 144 soit 96% des rationnaires ont apprécié le soja texturé. Tout en réitérant leurs remerciements à Madame le Ministre, KANDIA CAMARA, les participants ont émis le vœu de voir le soja texturé dans les assiettes des enfants dans les cantines scolaires. Sercom/ DCS La nouvelle école ivoirienne Vie des STRUCTURES Education Financière LANCEMENT OFFICIEL DU CONCOURS ‘’ TOP PROJET SCOLAIRE OU MON POTENTIEL D’ENTREPRENEUR’’ L a salle polyvalente du lycée Sainte-Marie de Cocody a servi de cadre pour le lancement officiel du concours inter établissements scolaires ‘’Top Projet Scolaire ou mon Potentiel d’entrepreneur’’, le mercredi 28 janvier 2015. C’était en présence du Conseiller Technique Hassan SARR, représentant Madame le Ministre. La cérémonie a également mobilisé les acteurs du système éducatif. Au titre des interventions, Madame LEKPELI, Proviseur du Lycée Sainte-Marie a salué le Directeur des Ressources Humaines pour l’initiative de ce concours qui s’inscrit dans le cadre du Programme d’Education Financière dont l’une des cibles est la jeunesse scolaire. Ce concours, dirat-elle, va contribuer à l’acquisition de compétences par les apprenants et développer leur potentiel dans le domaine de l’entrepreneuriat. Monsieur Augustin SARR, DRENET Abidjan 1, a dit sa joie de recevoir la phase pilote du concours qu’il a qualifié d’action éducative majeure pour la jeunesse. Il a invité les Chefs d’établissement à se l’approprier et à l’accompagner dans sa mise en oeuvre. Pour Monsieur Mamadou BARRO, (DRH ), l’Education Financière donne des compétences et le savoirfaire nécessaires, permet aussi aux personnels de mieux gérer leurs ressources. Elle prépare la jeunesse scolaire à une meilleure insertion dans le tissu économique et entrepreneurial. Aussi, a-t-il révélé la volonté de Madame le Ministre de l’Eduction Nationale d’intégrer l’Education La nouvelle école ivoirienne Financière dans les programmes de formation des CAFOP, dès la rentrée scolaire 2015-2016. Le Coordonnateur du Programme Education Financière, YAO Kouassi Félix a présenté aux participants les enjeux, les objectifs et le déroulement du concours ‘’Top Projet Scolaire ou mon Potentiel d’entrepreneur’’ dont l’enjeu est d’amener les élèves des Lycées et collèges à se familiariser aux techniques de montages et de présentation de projets. Selon lui, cette action éducative place véritablement les apprenants au coeur de la culture entrepreneuriale et de l’éducation financière tout en les sensibilisant sur des phénomènes tels que la Cybercriminalité. Prenant la parole, le représentant de Madame la Ministre, s’est réjoui de la forte mobilisation de la communauté éducative et a adressé les félicitations de la Ministre aux initiateurs et organisateurs avant de procéder au lancement officiel de la 1ère édition du concours. Service de Communication 30 Education Financière : Les enseignants à l’école de l’entrepreneuriat D ans le cadre de la mise en oeuvre du Programme Education Financière, 52 enseignants, encadreurs des équipes d’élèves du concours ‘’Top Projet Scolaire ou mon Potentiel d’entrepreneur’’, ont participé à un atelier de formation en entrepreneuriat et sur la cybercriminalité. C’était du 10 au 15 février 2015, au Lycée Technique d’Abidjan. Cet atelier visait à outiller ces enseignants pour un meilleur encadrement des apprenants du second cycle des lycées de la DRENET d’Abidjan 1. Ainsi, ont- ils bénéficié de l’expertise de Microsoft à travers le cabinet HK GROWTH PARTNER et de la Plateforme de Lutte Contre la Cybercriminalité (PLCC). Ce concours devrait à son terme, contribuer à la stimulation de l’esprit entrepreneurial chez les apprenants, leur donner des compétences et la confiance pour se prendre en charge, tout en les sensibilisant sur les phénomènes tels que la cybercriminalité. De l’avis des participants, cet atelier a été un véritable succès au regard de la qualité des modules, des outils et des intervenants. Ce concours est une initiative de la DRH, en collaboration avec la Direction de l’Exécution des Projets. Sercom DRH Echos DRENET AGBOVILLE/ L SENSIBILISATION CONTRE EBOLA e mardi 04 novembre 2014, un véritable coup d’accélérateur a été donné à la campagne de lutte contre la maladie à virus EBOLA dans l’espace scolaire de la région de l’Agnéby-Tiassa par Madame DIABY FANTA, DRENET d’Agboville. Qui a décidé d’engager toute la communauté éducative de son ressort de compétence dans une action phare de prévention contre cette épidémie qui continue de causer des ravages dans deux pays frontaliers de la Côte d’ivoire et qui constitue une menace sérieuse pour notre espace scolaire. Espace qui, en raison de la très forte concentration humaine qui le caractérise, apparaît comme une potentielle porte d’entrée voire de propagation du virus. Ainsi, tous les enseignants des villes et villages d’Agboville, Azaguié, Rubino, Oress-Krobou, Tiassalé, N’douci, Sikensi et Taabo ont dispensé ce jourlà à 10 heures un cours dans toutes les classes des établissements primaires et secondaires à tous les élèves de CE1 à la Terminale. A partir d’une fiche de leçon conçue par l’Antenne de la Pédagogie et de la Formation Continue (APFC) d’Agboville et validée par la DPFC. La tournée effectuée dans les établissements scolaires a permis à Madame le DRENET de se rendre compte de la totale adhésion des acteurs terrain du système éducatif à cette campagne de sensibilisation. Elèves, enseignants, Chefs d’Etablissement, parents d’élèves, Chefs de communauté ont apprécié cette initiative qui, selon Mme le DRENET « vise à atteindre 83 279 élèves dont 57 660 écoliers du primaire et 25 619 élèves du secondaire, 4 023 enseignants et 655 personnels administratifs et leur apprendre comment identifier la maladie et surtout comment s’en préserver ». Mais bien avant cette séance, les personnels de la DRENET et les Directeurs et Chefs de Service d’Agboville qui ont reçu, dans le hall de la DRENET, un enseignement sur cette même maladie, en présence du Préfet de Région, Préfet du département d’Agboville, BAKO DIGBE AnatolePrivat et avec comme enseignant, pour la circonstance, Docteur GNOANROU Alexis, médecin Chef du CHR d’Agboville et Coordonnateur de la lutte contre la maladie à virus EBOLA. Quant à M. SEKA Hyppolyte, Technicien Supérieur de la Santé à l’Antenne Régionale de l’INHP d’Agboville, il a fait une démonstration de lavage de mains qui aux dires des spécialistes de la santé « reste la mesure la plus sûre pour éviter la maladie à virus EBOLA et toutes les maladies liées à l’hygiène » Sercom/ Lassissi SOULE TOUTES LES STRUCTURES DU MENET ENGAGÉES CONTRE EBOLA 31 La nouvelle école ivoirienne Echos DRENET BONGOUANOU L LES INNOVATIONS DU SYSTÈME ÉDUCATIF IVOIRIEN a salle de réunion DION Solange de la DRENET de Bongouanou a accueilli le mercredi 14 janvier 2015 une rencontre entre responsables du ministère et les acteurs de l’école de ladite direction régionale. Chef de la mission 04 qui comprenait M. AKA Tanoh Edouard (SG de l’UNAPEECI), M. AYEKOUE Jérôme, directeur de l’orientation et des bourses a parcouru les mesures prises pour rendre plus performant le système éducatif ivoirien. Il s’agit de la construction, la réhabilitation, et l’équipement de nombreuses infrastructures scolaires, le recrutement et la formation de milliers d’enseignants, l’assainissement du cadre physique et de l’environnement moral de l’école, le recadrage des programmes éducatifs, l’inscription en ligne, l’introduction des technologies de l’information et de la communication ainsi que l’éducation aux droits de l’homme et de la citoyenneté, le renforcement continu des capacités des acteurs et l’encadrement de proximité et le contrôle suivi des acteurs. Il a surtout enjoint enseignants et chefs d’établissement au respect du quantum horaire pour une formation efficiente des élèves. Bien que favorables à ces innovations, les chefs de structures ont toutefois fait part des difficultés rencontrées sur le terrain, et souhaité la réalisation de certaines infrastructures afin de favoriser une meilleure mise en œuvre de ces mesures. Ils ont également déploré l’influence négative des médias sur les élèves. Il convient de noter que cette mission, initiée par Mme le Ministre de l’éducation nationale, s’inscrit dans le cadre de la politique de concertation et de recherche de consensus autour des défis et enjeux liés à l’amélioration significative de la qualité des produits de l’institution école. LES GESTIONNAIRES DE FICHIERS FORMÉS AU LOGICIEL AGCE L es correspondants fichiers, les chefs d’établissement et les directeurs des études des établissements secondaires de la direction régionale de l’éducation de Bongouanou ont été formés le jeudi 22 janvier 2015 dans les locaux de ladite direction régionale par une mission de la DECO. Cette formation a porté sur le nouveau programme de gestion de données créé par la direction des examens et concours. Dénommé AGCE (Application de Gestion des candidats aux Examens), ce programme vise une meilleure collecte de données sur les candidats aux examens du BEPC et du Baccalauréat. Selon Mme DOSO Germaine, chef de la mission de la DECO qui comprenait également M. SERI Anselme, cet applicatif a été créé en vue d’atteindre les objectifs de zéro doublon sur les listings d’examen, zéro erreur sur l’identité des candidats et respect des La nouvelle école ivoirienne délais de collecte de données. Aussi, au cours de l’atelier de formation, les participants ont –ils eu droit à une présentation de ce nouveau programme et à son exploitation à travers une vidéoprojection. La création de l’AGCE est le résultat du séminaire bilan organisé, à l’issue des examens 2014, par le directeur des examens et concours en vue 32 d’évaluer le processus des examens. Il s’inscrit dans le vaste programme d’information de l’ensemble du système éducatif entrepris par Mme le Ministre de l’éducation Nationale et de l’enseignement technique afin de rendre l’école ivoirienne plus performante. Sercom / Saraka Hyacinthe Echos DRENET ABENGOUROU/ ATELIER DE RECADRAGE DES MATRICES D’ACTIONS L a salle de conférences a servi de cadre à la séance de travail relative à l’actualisation des matrices d’actions 2014-2015 de la DRENET d’Abengourou le 07 novembre 2014. Présidée par madame le DRENET avec la collaboration de ses Secrétaires Généraux, Monsieur N’guetta Kouamé et Monsieur Ekra Ano Barthelemy, cette séance de travail a vu la participation des différents chefs de structures et chefs d’établissement de la région. Ainsi, au cours de la rencontre, les objectifs généraux de la DRENET pour l’année scolaire 2014-2015 ont été clairement définis ; à savoir, l’achèvement des programmes tout en respectant les formats et les rythmes d’évaluations, la promotion de l’excellence par la maîtrise des outils de pilotage, l’exigence de la reddition des comptes et enfin l’assainissement de l’environnement scolaire par la formation des activités socio-éducatives. Au cours de cet atelier, Madame Koffi Joséphine a rappelé à ses collaborateurs le rôle non moins important de la matrice d’action . « Aujourd’hui plus que jamais Madame le Ministre Kandia Camara nous enjoint de nous engager résolument dans la démarche qualité, nous appuyant sur la matrice d’action comme instrument indispensable et incontournable de notre gestion à l’effet d’accroître nos performances. C’est à ce prix que nous pouvons donner l’élan nécessaire à la redynamisation de notre système éducatif, avec le maximum de succès. » a-t-elle indiqué. Les résultats des travaux en ateliers suivis des séances en plénière ont permis d’actualiser la matrice d’action de l’année scolaire 2014-2015 de la DRENET d’Abengourou. ATELIER REGIONAL DES PRESIDENTS DES COGES L e centre KIZITO d’Abengourou a abrité le vendredi 14 novembre 2014, l’atelier régional de 104 présidents des Assemblées Générales des COGES du secondaire et ceux du primaire situés hors des périmètres communaux. Cet atelier organisé par la DRENET avait pour but de restituer les résultats, les résolutions et les recommandations du séminaire des élus locaux, tenus les 17, 18, et 19 septembre 2013 à Bassam. Ainsi, Monsieur Seka Lambert , chef de division renforcement des capacités du SNAPS-COGES et Monsieur Dja Kouassi , conseiller juridique chargé des COGES ont à travers une projection présenté les enjeux et les résultats du séminaire national, procédé à une analyse des résolutions et des recommandations en vue de leur appropriation par les Elus locaux. Ils ont également expliqué les dispositions réglementaires relatives à la composition et au fonctionnement des organes des COGES, notamment de l’Assemblée Générale. A la fin de cet atelier de formation, Madame le DRENET Koffi Josephine a encouragé les présidents des Assemblées Générales à s’impliquer réellement dans la régulation du fonctionnement des COGES. « Je vous invite à vous approprier ce grand outil de gestion : Gestion des élèves par un encadrement moral efficient parce que vous représentez les parents d’élèves ; 33 gestion du patrimoine de l’Etat parce que vous avez le devoir de protéger les biens de l’Etat, gestion des finances parce que vous avez le devoir de veiller à ce que les budgets des COGES soient bien exécutés. Sercom/ Niamey Kouakou Jean Dorgeles La nouvelle école ivoirienne Echos DRENET SINFRA D TOURNEE D’INFORMATIONS ET DE SENSIBILISATION ans le cadre du dialogue social et de l’écoute active, une délégation du MENET conduite par madame TOUNGARA MAMENET DESIREE, Directrice de l’Encadrement des Etablissements Privés, a rencontré toute la Communauté Educative ce mercredi 14 janvier 2015 dans la salle des fêtes de la mairie de SINFRA. Cette réunion présidée par monsieur NIASSON KONIAN, Préfet du département de SINFRA, a été marquée par la participation de toutes les couches socioprofessionnelles et des élèves de la localité. Après les allocutions du Maire-résident SIDIBE LAMINE et du Président de la cérémonie, madame TOUNGARA MAMENET DESIREE a exposé sur « les enjeux des reformes et innovations engagées par le MENET ». Les échanges qui ont suivi édifient sur l’attention particulière de la Communauté éducative au message de madame le chef de délégation. D VISITES DANS LES SECTEURS PEDAGOGIQUES ans le cadre des activités de l’année scolaire 2014-2015, le DDENET de Sinfra a entrepris une série de visites dans les huit secteurs pédagogiques des IEPP du 18 au 21 novembre 2014, pour remobiliser les acteurs afin de garantir le bon fonctionnement des services rattachés à la direction. Partout où il est passé, il a rencontré les conseillers Cantines, les conseillers Alphabétisation, les conseillers pédagogiques, les directeurs d’école, les Présidents de COGES, les gérants de cantines et les cantinières à qui il a donné le même message. Accompagné par les coordonnateurs et les conseillers extra-scolaires, le DDENET a tenu à remercier ses interlocuteurs pour leur disponibilité et les a félicités pour le travail abattu au cours de l’année scolaire 2013-2014. Ces visites ont été une belle opportunité pour revenir sur un certain nombre de recommandations. Le coordonnateur et le conseiller cantines ont fait le point des écoles à cantines scolaires; mais surtout celles qui n’en disposent pas. Il en ressort qu’environ 60 % des écoles n’ont pas de cantines, d’où la nécessité de faire des demandes de création de cantines dans ces localités. La nouvelle école ivoirienne Connaissant l’impact positif des cantines sur les résultats scolaires des élèves, ils ont interpellé les participants sur : -la collecte des vivres pour alimenter les cantines ; ce qui requiert la contribution des parents. -la création de groupements de productions pour alimenter les écoles en vivres, -la nécessité d’avoir dans chaque école le dispositif de lavage de mains. Le coordonnateur et les conseillers COGES ont déploré le retard jusqu’à ce jour du dépôt du PAAB (Programme d’Activités Annuel Budgétisé) avant d’exiger au COGES le respect des textes pour la bonne marche de l’école. Ils n’ont pas manqué de rappeler le slogan du MENET « l’école est la propriété de la communauté » et d’inviter les COGES à une gestion rationnelle et transparente des fonds. Le superviseur de l’alphabétisation a expliqué le bien-fondé de l’alphabétisation de la population dans le processus de l’émergence de la Côte d’Ivoire à l’horizon 2020. Le coordonnateur de la Vie Scolaire, a axé son intervention sur quatre points principaux : 1-.L’environnement scolaire Il a insisté sur la création de panneaux indicatifs, de plans instructifs et sur l’utilisation d’images à caractère 34 éducatif. Il a demandé que l’accent soit mis sur l’hygiène corporelle, mentale et dentaire des apprenants. 2-.Les arts et culture Cette année seront organisées les 20 et 21 mars 2015 des journées des arts et de la culture dans le but de rechercher et valoriser les talents des élèves à travers des sketchs, des prestations de danses et de chants, des chorales, des jeux cracks… 3-Les coopératives Les écoles ne doivent pas s’arrêter à payer les frais de renouvellement des coopératives; mais doivent effectivement mener des activités génératrices de revenus à travers la confection et la vente de pépinières, la création de boutique, de jardin scolaire et l’élevage d’animaux domestiques. 4-Les marchés Le coordonnateur DVS a exigé l’enregistrement et la vaccination des femmes qui vendent sur le marché afin d’éviter d’éventuelles maladies. Après les différentes interventions, des échanges ont eu lieu et les participants ont eu des réponses précises à toutes leurs préoccupations. Dans l’ensemble, le message du DDENET a été bien perçu par tous les acteurs et partenaires locaux de l’école. SERCOM SINFRA ABIDJAN 3 K Echos DRENET TOURNEE D’INFORMATIONS ET DE SENSIBILISATION andia CAMARA engage les inspecteurs à une école de qualité La première édition de la Conférence des inspecteurs s’est tenue du 5 au 6 novembre 2014 à Yopougon, sous le parrainage de Madame Kandia CAMARA. Pour faire écho aux aspirations légitimes d’une école de qualité et instructions qui constituent l’épine dorsale de cette année scolaire, les inspecteurs ont choisi comme thème de leur Conférence : «Engagement et Persévérance pour la qualité et la performance de notre école». Pendant les deux jours des assises, les Inspecteurs ont planché sur cinq (5) sous-thèmes : L’image de marque des IEPP (animé par M. BABA Kaké, Directeur de Cafop) ; la titularisation des stagiaires ; les améliorations des résultats par les Evaluations ; les Inspections Pédagogiques pratiques harmonisées ; les conditions de travail des IEPP. Madame le Ministre a salué l’avènement de la Conférence. Car étant une contribution notable à une école ivoirienne ambitieuse et performante. Selon Kandia CAMARA, les uns et les autres se doivent de conduire avec méthode et rigueur l’application du thème de l’année scolaire. Elle a affirmé que le rôle des Inspecteurs repose sur un encadrement de qualité du personnel. De plus, elle a indiqué que la gratuité de l’école et la réduction des échecs scolaires du Cp1 à la 3ème font partie des préoccupations du MENET. Le Directeur de Cabinet, Kabran ASSOUMOU, a, pour sa part, annoncé aux inspecteurs qu’ils seront désormais autorisés à signer les attestations de travail de leurs collaborateurs. Quant à l’IGENET Coordonnateur Général Ibrahima KOUROUMA, il a, au cours de sa conférence sur le thème de l’année scolaire, invité les Inspecteurs à une utilisation rationnelle des effectifs afin de faire respecter le quantum horaire. Il a insisté sur l’amélioration de l’environnement des écoles et l’améliorer des résultats scolaires. M.Koné Souleymane, Secrétaire Général du Syndicat national des IEP, a considéré ces assises comme une source de motivation supplémentaire. MANLAN Simon DIVO L INSTALLATION DU PRINCIPAL DU COLLEGE MODERNE DE NIAMBEZARIA e jeudi 11 septembre 2014, Le DRENET, accompagné des Secrétaires Généraux 2&3 messieurs SEVERIN Coulibaly et KLABLE Bi Douabou Paulin, de l’AAC monsieur ABY Akadié Jean, du Responsable des Ressources Humaines de la Drenet et de son chargé de communication monsieur KOUADIO Loukou, se sont rendus à Niambézaria pour procéder à l’installation du Principal du nouveau Collège dudit village monsieur OUATTARA Bakari en présence du chef du village et des parents d’élèves. Au bureau de Madame le Sous-préfet ont eu lieu les séances de travail. Une visite guidée a été effectuée sur le site de l’établissement où tout a été vu et apprécié en présence des parents d’élèves. Il en a été de même pour le logement prévu pour accueillir monsieur le Principal. La cérémonie d’installation proprement dite s’est déroulée au bureau de madame le Sous-préfet qui a offert à la fin de la cérémonie, un déjeuner à l’équipe conduite par monsieur le DRENET. Sercom /KOUADIO Loukou 35 La nouvelle école ivoirienne Echos DRENET KORHOGO RENTREE SOLLENNELLE AU CAFOP/ LA TRADITION RESPECTEE ! L a cérémonie solennelle de rentrée des classes de la 44e promotion des élèves maîtres du CAFOP de Korhogo a eu lieu, le 14 novembre 2014, en présence de monsieur le Préfet de la Région du Poro, l’événement a enregistré celles des élus locaux, des autorités coutumières, religieuses. Forte de, cette promotion apprendra une année durant les rudiments et l’art de la transmission du savoir. Cet apprentissage sanctionné par le Diplôme d’ Instituteur Stagiaire (D.I.S) leur ouvrira le chemin de l’enseignement. Placée sous le thème : « Engagement et persévérance pour la qualité et la performance de notre école » ; trois temps ont caractérisés la manifestation : la libation, les allocutions, la visite de la salle multimédia. Lors de la libation, le Chef de Canton a imploré la bénédiction des mânes célestes pour le succès des 280 élèvesmaîtres dont 111 filles. Le Directeur du CAFOP, monsieur Koukougnon Hilaire, dans son mot de bienvenue, a fait l’historique du CAFOP et les différents résultats obtenus aux examens de 2011 à 2014. Pour rappel, le CAFOP de Korhogo, délocalisé à l’EPP RAN au plateau (Abidjan) , a regagné sont site actuel , le 15 décembre 2011. La nouvelle école ivoirienne Le DRENET M. COULIBALY Moustapha DRENET s’est réjoui de la présence des personnalités présentes. Il a invité les stagiaires à être attentifs aux recommandations et conseils qui leurs sont donnés, « Vous avez choisi ce métier .Faites-le bien dans la discipline. Soyez des modèles » a-t-il ajouté ! Les représentants de la Mairie et du Conseil Régional ont rassuré Monsieur le DRENET du soutien de leurs structures en faveur de l’école dans le Poro. La série d’allocutions a pris fin avec l’intervention de Monsieur le Préfet de Région, qui avant de déclarer ouverte la formation des élèvesmaîtres du CAFOP de Korhogo, a donné des conseils aux stagiaires par un exposé sur les Droits et Devoirs du fonctionnaire. Il les a instruits sur : le respect de la hiérarchie, l’obligation de réserve, les congés (maladies…), les sanctions, la notation, le droit syndical, le droit de grève. Les élèves- maîtres ont été prévenus : « Le droit syndical est reconnu par l’Etat ; mais il y a les lois de la République à respecter ». La visite de la salle multimédia et le cocktail ont mis fin à la cérémonie 36 DABOU CONFERENCE DES DIRECTEURS D’ECOLE L es 09 et 10 décembre 2014, ont eu lieu les travaux de la conférence des directeurs d’école de l’IEP Dabou 2 initiée par Monsieur DOUMBIA Moussa, IEP, Chef de circonscription de Dabou 2. La journée du 09 a été marquée par trois communications dont la première, présentée par Monsieur SILUE Laciné, DRENET des Grands Ponts, sur le thème : « Engagement et persévérance pour la qualité et la performance de notre école» . Le DRENET a fait sa présentation en trois points : 1- Analyse définitionnelle des termes et concepts contenus dans le thème 2- Approche systémique du thème 3)- Plan stratégique de mise en œuvre. Il a conclu ses propos en ces termes : « Une personne persévérante débute un travail et le termine; Une personne persévérante refuse d’abandonner ; Une personne persévérante ne se laisse pas abattre par les commentaires négatifs ; Une personne persévérante peut survivre à toutes les épreuves ; Une personne persévérante cultive la patience ; Une personne persévérante reste concentrée sur ses objectifs ; Une personne persévérante est déterminée ; Une personne persévérante est tenace ; Une personne persévérante a toujours la force de continuer. » « Alors, ne vous découragez jamais ! Surtout, ne baissez jamais les bras. » Echos DRENET DALOA :« Travaillons dans la franche collaboration et la rigueur pour le rayonnement de l’école » L e DRENET, M. Adama Sékongo, a rencontré les personnels Enseignants et administratifs de sa circonscription, les 7, 8 et 15 janvier dernier. Au cours de ces séances de travail pour une plus sensibilisation en vue d’éveiller la conscience professionnelle, l’esprit de franche collaboration de sorte à susciter l’adhésion à sa méthode de travail, il a appelé ses collaborateurs au travail bien fait. Selon lui, il faut mettre les acteurs et partenaires de l’école au même niveau d’information pour le respect scrupuleux des instructions. A l’en croire, chacun doit faire son travail. « J’exhorte tout le monde au travail sur la base de la conscience professionnelle et dans la rigueur. Nous devons nous impliquer dans la politique éducative. La nouvelle mission que le Ministre a assignée à l’école vise à travers la formation, la compétitivité et la performance un meilleur encadrement, un enseignement de qualité pour une école dynamique ». Aux chefs d’établissement et inspecteurs de l’Enseignement Primaire et préscolaire, le DRENET a fait savoir qu’aux variables qui entravent le rendement scolaire, il convient de citer l’absentéisme, les grèves intempestives, les agressions sur les apprenants, les viols des fillettes, les grossesses en milieu scolaire. « Nous pouvons améliorer nos résultats scolaires par le travail honnête. Travaillons à éradiquer les fraudes et les tricheries aux examens de fin d’année. Luttons contre l’échec scolaire, l’analphabétisme et l’illettrisme qui enfoncent nos pays dans la pauvreté. C’est par notre travail, notre encadrement, la qualité de l’enseignement et le résultat scolaire que nous incitons les parents à scolariser leurs enfants », a-t-il indiqué. Pour M. Adama Sékongo, le taux d’analphabétisme constitue un véritable obstacle à la lutte contre la pauvreté. Au cours de toutes ses rencontres, il a prôné le rapprochement des acteurs et partenaires de l’école qui, pour lui, permettra la participation active de tous pour le rayonnement de l’école dans le Haut Sassandra. M .Sékongo n’a pas manqué d’interpeller les fondateurs des écoles privées en ces mots «Il faut respecter le cadre réglementaire mis en œuvre qui fixe les obligations des promoteurs des écoles privées, notamment en ce qui concerne la qualité des enseignements, les conditions d’embauche et la rémunération du personnel enseignant et les Directeurs des études « Nous voulons un système éducatif performant davantage qui prépare les enfants à la vie économique et sociale. Evitons la déliquescence de notre système éducatif. Sercom / Eustache Gooré Bi LA DDENET DE GRAND-BASSAM FORME SES CHEFS DE STRUCTURES D La matrice d’action et le projet d’établissement au menu ans le cadre de la mise en œuvre de sa matrice d’action, la DDENET de Grand-Bassam a organisé, du jeudi 11 au vendredi 12 décembre 2014, une formation à l’attention des chefs de structures du Département, à la salle polyvalente du CAFOP de Grand-Bassam. Deux jours durant, des Proviseurs, des Principaux, des Directeurs des études, Directeur de Cafop, IEP, au total, une trentaine d’auditeurs, ont été à l’école de M. GOLY Lazare (APFC), pour apprendre les méthodologies de rédaction et de mise en œuvre d’une matrice d’action et d’un projet d’établissement En effet, le thème de cette formation, « La matrice d’action et le projet d’établissement, outils stratégiques de gestion d’un établissement: méthode d’élaboration et impact (s) sur les rendements scolaires » Deux principales articulations ont meublé ces journées : module 1: du projet d’etablissement a la matrice d’action 1- le projet d’etablissement ou le livre de la vision prospective et de la gouvernance d’un etablissement 2- le projet d’etablissement un outil de pilotage à court /long terme 3- la matrice d’actions ou les plans d’operationalisation du projet d’etablissement 4- la matrice d’actions: un outil de pilotage et de suivi evaluation à court terme module 2: de la matrice d’actions au leadership pédagogique du chef d’etablissement 1- de la matrice d’actions aux programmes d’activités 37 2- la mise en œuvre des programmes d’activités et le leadership du chef d’etablissement scolaire 3-le leadership pédagogique:une exigence pour le chef d’etablissement scolaire Cette première activité a répondu aux attentes des collaborateurs de Madame BINDE N’Djessan DDENET de GrandBassam. La nouvelle école ivoirienne ANNONCES Clin d’œil L ’Album « Pokou, la princesse aux larmes magiques : un ange gardien » est une fiction pour enfant de 10 ans et plus écrite par M. Franck KONE, enseignant. A l’aide d’une écriture aisée, l’auteur plonge le jeune lecteur dans un univers merveilleux où les héros prônent et défendent la nature pour une vie meilleure. Ici l’intrigue du roman policier fait corps avec le fantastique pour plus d’imagination et piquer l’intérêt du jeune lecteur dans sa quête simultanée d’évasion et de formation – appuyée d’une annexe pédagogique et d’un lexique en bas de page. Franck KONE met l’enfant au cœur d’une préoccupation mondiale : « assurer un environnement durable … » pour lui et par lui. Pokou et ses compagnons vont donc mettre en vitalité la préservation de la biodiversité animale en luttant contre le braconnage. Ainsi les amis de la nature sauveront la réserve des buffles des braconniers et redonneront paix et tranquillité à ce biotope. Cet ouvrage merveilleusement illustré participe à l’échange culturel mondial en reversant les éléments du terroir ivoirien au riche patrimoine de l’universalité. La pratique d’un esprit civique et le sens aigü de la morale contribuent à forger la personnalité de l’enfant, le portant - pour ce faire - vers des œuvres d’utilité publique couronnées par des valeurs écologiques de partage, d’amour des êtres et des choses… D’oùl’appellation : « Livre vert » ou « livre écolo », d’actualité sur les questions relatives au développement durable à travers l’éducation à l’écocitoyenneté. C’est toute la force de son originalité qui a séduit le jury .Lequel a décerné à cette belle œuvre le Premier Prix BNCI du Meilleur Album pour Enfant 2014 lors des Journées Internationales du Livre pour Enfant (JILE).Celles-ci se sont tenues du 09 au 15 décembre 2014 à la Bibliothèque Nationale de Cote d’Ivoire (BNCI). Notons qu’est paru le livre 2 : « Pokou, la princesse aux larmes magiques : la lagune en danger » dans la même série de 5 livres verts pour enfants. C UN HOMME QUI S’ÉLÈVE PAR LES LIVRES e récit autobiographique est celui d’un combattant, tranquille mais tenace, persévérant et réfléchi. Sa détermination à monter dans ‘’l’ascenseur social’’ s’inscrit dans la durée. Lire tout le temps, en tout lieu sans jamais cesser de poursuivre son but : s’instruire afin d’obtenir des diplômes ou réussir à des concours, pour améliorer ses conditions de vie – donc celle de sa famille. Voici le parcours que l’auteur, M. Diomandé Mélama, d’une volonté inébranlable, a accompli, par exemple en passant le bac à quarante ans. Il nous raconte – simplement – ses hésitations, ses craintes, ses difficultés, ses échecs, ses soutiens, ses succès, ses bonheurs et n’a de cesse de vouloir faire des émules. La lecture – le nerf et le cœur de sa vie – est devenue au fil du temps, sa passion, son obsession, et le levier de sa réussite. Il nous offre de partager, modestement, toute cette tranche de sa vie atypique, pour notre grand plaisir. Diomandé Mélama est né le 03 mai 1964 à Tiesso S/P de Kani, marié et père de cinq enfants. La nouvelle école ivoirienne 38 UNESCO-CFIT/ Lancement officiel à Daoukro, en images Arrivée de Mme le Ministre avec SEM L’Ambassadeur de la République Populaire de CHINE (à gauche), M. le Représenant-Résidant de l’Unesco (à droite) et les Autorités Administratives... ...Saluant ses collaborateurs Une vue de la salle multi-médias Une vue des officiels au cours de la cérémonie Rupture du ruban Les officiels très attentifs Photo de famille