Au fond de la classe

Dossier pédagogique
Au fond de la classe
Merlot
Concert
à partir de 5 ans
Résumé :
C'est dans une école un peu particulière que nous invitent Merlot et ses
camarades : celle où l'on aime rester assis au fond de la classe le nez en
l'air, où l'on tombe amoureux de la maîtresse, où l'on entend toutes les
langues du monde, où l'on fredonne des chansons de Boby Lapointe sur
des airs de rap, de reggae ou de blues agrémentés de beatbox...
Un spectacle coloré, drôle et décalé, porté par une vraie plume qui
attrape au vol petits malheurs et grandes promesses qui naissent dans
les écoles.
Mardi 4 juin à 14h.
Durée : 50mn.
Autour du spectacle
Ecrire sur l'école :
De nombreux auteurs ont abordé cette thématique dans leurs poèmes ou chansons, de
Jacques Prévert (« Le Cancre ») à Maurice Carême (« Trois escargots »), en passant par
Raymond Queneau (« L'écolier ») ou Jules Supervielle (« Mathématiques »). La découverte
d'autres types de texte sur ce même sujet peut servir de point de départ à des productions
poétiques reprenant certains des procédés ou images utilisés par les auteurs ou à
différents exercices de mises en voix (lecture expressive, lecture rythmée, lecture collective,
accompagnement par des percussions corporelles ou instrumentales...).
La chanson française humoristique :
De Georgius à Boby Lapointe, en passant par Nino Ferrer, la chanson française
humoristique (qu'elle soit satire ou pur plaisir de jouer avec les mots) emprunte différents
styles musicaux pour faire rire ou sourire ses auditeurs. Il est possible de proposer aux
enfants un parcours à travers quelques exemples de chansons françaises humoristiques du
début du 20ème siècle à nos jours. On pourra ainsi s'interroger avec eux sur ce qu'est
l'humour et identifier les procédés utilisés (décalage texte/musique comme la chanson « La
pince à linge » sur l'air de la Symphonie n°5 de Beethoven ou fond/forme; jeux de mots,
comique de situation; détournement; exagération; répétition/variation...) et les réemployer
dans diverses productions.
Le corps, instrument de musique :
L'imitation vocale des instruments et plus particulièrement des percussions existe depuis
longtemps et dans de nombreux pays. Ainsi dans certaines traditions africaines, les
performeurs utilisent leur corps pour produire différents sons. En Chine, la tradition du
Kouji, l'art de reproduire les sons (du chant des oiseaux au bruit des machines), perdure
depuis le Ier siècle avant Jésus-Christ En Inde, le Konnakol (pratique rythmique vocale à
base d'onomatopées) permet aux musiciens d'assimiler différents motifs rythmiques avant
de les jouer sur leurs instruments. Au XXème siècle, certains artistes de jazz tels que Louis
Armstrong développent le scat, improvisation vocale faite d'onomatopées, plus mélodique
que rythmique. Pendant les années 70, parallèlement au développement du mouvement
hip-hop, la pratique du human beatbox (ou boîte à rythme humaine) fait son apparition.
Cette technique consiste à imiter vocalement de nombreux instruments et sons.
Aujourd'hui, popularisé par Michael Jackson, le beatbox ne se cantonne plus au seul
mouvement hip-hop. Les beatboxers collaborent avec de nombreux artistes de différents
styles (Björk et Schlomo) et certains chanteurs utilisent les techniques du beatbox (Camille).
Des exemples à découvrir en classe : pour le scat, « Heebie Jeebies » de Louis Armstrong ou
« Le Scat » de Michel Jonasz. Pour le beatbox, « Stranger in Moscow » de Michael Jackson,
« Angela » de Saïan Supa Crew ou « Ta douleur » de Camille. Après avoir écouté ces
différents morceaux, on peut expérimenter ces techniques pour produire de la musique
avec son corps puis se lancer dans une création collective : paysage sonore pouvant
illustrer un album, un poème, une image ; création d'une bande-son pour accompagner
une vidéo...
Bibliographie*
Au fond de la classe [-LIVRE CD-] / Merlot ; ill. Guillaume Long. Toulouse : Milan jeunesse, 2009.
En sortant de l'école et autres poèmes / Jacques
Prévert ; ill. De Jacqueline Duhême. - Gallimard,
2000.
Quelques poèmes de Prévert qui parlent de
l'école : « En sortant de l'école », « Le cancre », « Page d'écriture ».
Une collection qui propose des classiques de la
chanson illustrés, avec textes et partitions.
La maman des poissons : une chanson / Boby Lapointe ; ill. Fabrice
Turrier. - Paris : Didier, 2000.
Le Téléfon : une chanson / Nino Ferrer ; ill. Cécile Hudrisier. - Paris :
Didier Jeunesse, 2001.
Tout va très bien, madame la marquise : une chanson / Paul Misraki,
Henri Allum et Charles Pasquier ; ill. Kitty Crowther. - Didier Jeunesse,
2001.
Entrer dans l'écriture:
Ateliers d'écriture à l'école élémentaire . 2, Cycles 2 et 3 / Dominique Mégrier. - Paris : Retz,
2009.
Des activités et des jeux pour accompagner la production et l'interprétation d'écrits en
classe, ainsi que la découverte des différents genres littéraires : poésie, conte, roman
policier, théâtre, etc.
L'atelier des mots / Bruno Coppens ; Pascal Lemaître. - Paris :
Casterman, 2002.
Au cours de 4 chapitres ludiques, au travers d'exercices pratiques,
l'auteur encourage chaque enfant à se lancer dans l'écriture et donne
des clés pour créer des mots, des phrases, des textes et pourquoi pas
un livre ?
L'atelier de poésie / Pascal Lemaître, Pierre Coran. - Casterman, 2007.
A utiliser aussi bien en famille qu'en milieu scolaire, un ouvrage pour
découvrir la poésie, apprendre à l'aimer, à jouer avec les sons, les
rythmes et les mots, pour vivre la poésie de toutes formes, de tous pays.
L'auteur a tiré son enseignement de son expérience de l'animation
poétique en milieu scolaire, dans les bibliothèques et les librairies.
*Tous les documents mentionnés sont extraits du catalogue du Réseau des médiathèques de SQY.