Répertoire des métiers de la croissance verte

Transcription

RÉPERTOIRE DES MÉTIERS
DE LA CROISSANCE VERTE
Maisons de l’Emploi de Rhône-Alpes / ADEME
p3.................. édito
p5.................. présentation
milieux naturels, environnement
p8..................Animateur nature
p9..................Technicien de rivière
p10................Producteur de bois déchiqueté, exploitant forestier
batiment durable
p12................Installeur mainteneur en systèmes solaires
p13................Thermicien / Chauffagiste
p14................Maçon en éco-construction
p15................Constructeur de maisons bioclimatiques en bois
p16................Charpentier bois
p17................Etancheur / Bardeur
p18................Monteur en isolation thermique / ITEéiste
p19................Econome de flux / Ambassadeur d’énergie
Recyclage / Économie circulaire
p21................Chargée de projet et de sensibilisation au tri sélectif
p22................Conducteur d’engins sur une plateforme de tri déchets et bois
p23................Gardien / Agent de déchetterie
p24................Agent de tri sélectif des déchets
p25................Gestionnaire de déchets spécifiques
Écomobilité
p27................Gestionnaire de service d’auto partage
p28................Mécanicien / technicien cycle - animateur vendeur conseil Vélo
p29................Coursier / livreur à vélo et modes doux
p30................La programmation qualifiante de la Région Rhône-Alpes
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Maisons de l’Emploi en Rhône-Alpes - 2016 - Répertoire des métiers de la croissance verte
L’Ademe et les Maisons de l’Emploi agissent ensemble pour
la promotion des métiers de la croissance verte
L’ADEME et les Maisons de l’Emploi de Rhône-Alpes travaillent en partenariat depuis plus de quatre ans pour promouvoir les métiers de
la croissance verte, et favoriser la montée en compétences des acteurs du bâtiment et des énergies renouvelables, notamment. Ce
partenariat a démarré par un diagnostic des besoins des secteurs d’activité liés à la croissance verte et par la mise en œuvre d’un plan
d’actions autour de trois axes :
rJEFOUJΟFSMFTcompétences nécessaires pour répondre aux marchés de demain,TVSEFTΟMJÍSFTEFMBDSPJTTBODFWFSUF
rGBWPSJTFSMBmontée en compétences des professionnels du bâtiment en lien avec les enjeux et exigences de la transition énergétique,
r PSHBOJTFS EFT formations pratiques sur chantiers ou plateaux techniques pour les artisans, les salariés, les demandeurs d’emploi en
valorisant et stimulant l’offre locale d’emplois.
De nombreux secteurs d’activité voient les métiers évoluer avec le développement durable, et peuvent constituer de nouveaux
gisements d’emploi :
rMÊDPDPOTUSVDUJPOMBSÊOPWBUJPOÊOFSHÊUJRVFFUMBRVBMJUÊFOWJSPOOFNFOUBMFEFTCÄUJNFOUT
rMFTUSBOTQPSUTFUMÊDPNPCJMJUÊ
rMFSFDZDMBHFEFTEÊDIFUTFUMÊDPOPNJFDJSDVMBJSFBVTFOTMBSHF
rMFTNÊUJFSTMJÊTÆMFBVFUÆMBTTBJOJTTFNFOU
rMBHFTUJPOEFNJMJFVYOBUVSFMT
rw
Vingt de ces métiers sont ainsi présentés dans ce répertoire. Cet outil, construit par l’ADEME et les trois Maisons de l’Emploi
partenaires, apporte une première information sur des métiers liés à la croissance verte et sur les formations proposées pour
pouvoir les exercer.
C’est un outil qui se veut évolutif, la liste des métiers présentés étant amenée à être actualisée régulièrement.
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Nordine BOUDJELIDA, Directeur Régional de l’ADEME résume
les enjeux de cette collaboration :
« Le partenariat ADEME, Alliance Villes Emploi (AVE) et Maisons de l’Emploi répond à un triple enjeu : économie, emploi et compétences.
Sa finalité est d’inciter les entreprises locales, du bâtiment principalement, à anticiper les évolutions et faciliter la montée en compétences
de leurs équipes pour être à la hauteur des enjeux de la croissance verte. »
Les Présidents des Maisons de l’Emploi partenaires de l’ADEME sont pleinement engagés dans ce partenariat :
« Nous souhaitons contribuer activement aux objectifs fixés par la loi de transition énergétique pour la croissance verte et participer à l’adaptation
et l’élévation des compétences. Nous pouvons pour cela accompagner toute la chaîne de la construction : maîtres d’ouvrage, maîtres d’œuvre,
entreprises, formateurs, dans cette double mutation à la fois technique et culturelle. La fonction de coordination territoriale des Maisons de l’Emploi est un
atout pour réunir tous ces acteurs et pour travailler avec eux à la Gestion Prévisionnelle Territoriale des Emplois et des Compétences, sur les filières
de la croissance verte. »
Anne-Sophie CONDEMINE, Présidente
de la Maison de l’Emploi et de la
Formation de Lyon
Marie-Elisabeth JEAN, Présidente
de la Maison de l’Emploi et de la
Formation du Pays Voironnais Sud
Grésivaudan
Pierre MANENT, Président de
la Maison de l’Emploi et de la
Formation d’Ardèche méridionale
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De quoi parle-t-on ?
-FT jæ NÊUJFST WFSUT FU WFSEJTTBOUTæ v SFMÍWFOU EBDUJWJUÊT RVJ DPOUSJCVFOU EF NBOJÍSF
directe ou indirecte à la préservation des ressources naturelles et de l’environnement,
à la lutte contre le changement climatique, à la maîtrise de la demande en énergie.
w Les métiers verts visent la gestion des espaces naturels, l’assainissement et le
USBJUFNFOUEFMFBVMBEÊQPMMVUJPOEFTJUFTMFSFDZDMBHFEFTEÊDIFUTFUD
w Les métiers verdissants JOUÍHSFOU EF OPVWFMMFT DPNQÊUFODFT QPVS SÊQPOESF BVY
enjeux de l’économie verte. On retrouve principalement ces métiers dans les secteurs
du bâtiment (performance énergétique du bâti), du transport (éco-mobilité).
Plus globalement, tous les métiers sont amenés à intégrer les enjeux du Développement
Durable, avec l’application d’éco-gestes sur le poste de travail (économies
d’énergie et de ressources).
Quelques chiffres clés en région Rhône-Alpes
(données Pôle Emploi – octobre 2014) :
+ 14,1 % : c’est le poids des offres d’emploi des métiers de l’économie verte, enregistrées
ΟO QBS SBQQPSU Æ MFOTFNCMF EFT PΞSFT FOSFHJTUSÊFT EVSBOU MB NËNF QÊSJPEF FO
région Rhône-Alpes.
- 8,1 % : c’est l’évolution des offres d’emploi des métiers de l’économie verte par rapport
ÆMBOOÊFEFSOJÍSF
$F EFSOJFS DIJΞSF SFΠÍUF VO ÊUBU EF DPOKPODUVSF ÊDPOPNJRVF EJΡDJMF QPVS VOF HSBOEF
majorité de secteurs d’activités. Toutefois, l’économie verte s’inscrit dans un contexte
encourageant avec la loi sur la transition énergétique pour la croissance verte, déjà
adoptée par l’Assemblée Nationale.
%FTJOΠFYJPOTGPSUFTEFWSBJFOUËUSFEPOOÊFTBVYBDUJWJUÊTEFMÊDPOPNJFWFSUFBWFDæ
r la priorité au bâtiment : rénovation, économie d’énergies, renfort des performances
Quelques éléments de contexte
Les éco-activités mobilisent 453 700 emplois aujourd’hui au plan national (Source
.JOJTUÍSFEFM&DPMPHJFEV%ÊWFMPQQFNFOU%VSBCMFFUEFM&OFSHJFObservatoire
national des emplois et métiers de l’économie verte – septembre 2014).
-FT ÊDPBDUJWJUÊT TPOU EFT BDUJWJUÊT RVJ QSPEVJTFOU EFT CJFOT FU TFSWJDFT BZBOU QPVS
ΟOBMJUÊMBQSPUFDUJPOEFMFOWJSPOOFNFOUPVMBHFTUJPOEFTSFTTPVSDFTOBUVSFMMFT$FT
biens et services sont destinés à mesurer, prévenir, limiter ou corriger les dommages
FOWJSPOOFNFOUBVY Æ MFBV MBJS FU BV TPM FU MFT QSPCMÍNFT SFMBUJGT BVY EÊDIFUT BVY
CSVJUTFUBVYÊDPTZTUÍNFTEÊΟOJUJPOJOUFSOBUJPOBMFEFM0SHBOJTBUJPOEF$PPQÊSBUJPO
FUEF%ÊWFMPQQFNFOU&DPOPNJRVFT0$%&FUE&VSPTUBU
Les emplois environnementaux (dits « emplois verts et verdissants) correspondent
aux emplois dans les éco-activités. Ils sont directement engendrés par les activités
des constructions nouvelles, développement des énergies renouvelables, etc.
rdes transports plus propres : améliorer la qualité de l’air, encourager la création de
transport en commun, services à la mobilité, etc.
Ce sont les priorités inscrites dans la Loi sur la Transition Energétique pour la Croissance
Verte, votée le 14 octobre 2014 par l’Assemblée Nationale.
Les compétences évoluent ou se renouvellent donc principalement dans le bâtiment
(avec l’enjeu d’économies d’énergie dans le bâti), ainsi qu’avec le développement des
transports sobres en carbone (éco-mobilité).
Des métiers du bâtiment durable ont besoin de personnel compétent et polyvalent,
avec l’application de la Réglementation Thermique 2012 et la mise en œuvre du Plan
de Rénovation Energétique de l’Habitat (objectif : rénovation énergétique de 500 000
logements par an).
environnementales des entreprises, des collectivités ou des associations.
5
Les métiers et activités sur lesquels on observe le plus ces évolutions de
-BΟMJÍSFSFMBUJWFÆMBHFTUJPOEFMBbiodiversité connaît elle aussi des évolutions en termes
compétences et de besoins de main d’œuvre sont :
de compétences, notamment avec des activités de végétalisation du bâti (toitures et murs
r&UBODIÊJUÊÆMBJSQFSNÊBCJMJUÊ
WÊHÊUBMJTÊT KBSEJOT QBZTBHFST FUD
"VEFMÆ EVOF CPOOF DPOOBJTTBODF EFT WÊHÊUBVY
r*TPMBUJPO5IFSNJRVFQBSM*OUÊSJFVS*TPMBUJPO5IFSNJRVFQBSM&YUÊSJFVS
DFSUBJOT BZBOU EFT RVBMJUÊT JTPMBOUFT EÊQPMMVBOUFT MFT QSPGFTTJPOOFMT EF DFUUF ΟMJÍSF EV
r#BSEBHFEJΞÊSFOUTNBUÊSJBVY
QBZTBHFFTQBDFTWFSUTEPJWFOUBVTTJBQQMJRVFSEFTQSJODJQFTEFUSBWBJMFOSBQQPSUBWFDEFT
r7FOUJMBUJPO
QPMJUJRVFTEFjæQFTUJDJEFTævQBSUJDVMJÍSFNFOUæBSSBDIBHFNBOVFMVUJMJTBUJPOEVUIFSNJRVF
r*OTUBMMBUJPOFUNBJOUFOBODFEÊRVJQFNFOUTEÊOFSHJFTSFOPVWFMBCMFT
par exemple.
Il est important de se former sur des procédés, des techniques, des matériaux et des
réglementations qui évoluent : formation initiale (parcours scolaire, apprentissage),
formation professionnelle (programmation Région, Formation aux Economies
E&OFSHJFEBOTMF#"5JNFOU'&&#"5
GPSNBUJPOQSÊQBSBUPJSFÆMFNQMPJFUD
On assiste par ailleurs à un « verdissement » des métiers du transport : vers l’écomobilité.
r.PEFTEPVYNÊUJFSTEVWÊMPQBSFYFNQMF
r"VUPQBSUBHFMPDBUJPOEFWÊIJDVMFT
r$POTFJM"OJNBUJPOÊDPEÊQMBDFNFOUTDPWPJUVSBHFFUD
r.ÊUJFSTEFMJWSBJTPOUSBOTQPSUTOÊDFTTJUÊEFQSBUJRVFSMÊDPDPOEVJUF
De nouvelles activités émergent par ailleurs dans le secteur de l’économie circulaire
/ collecte, tri et recyclage des déchets $FUUF ΟMJÍSF RVJ DPNQUF FOWJSPO TBMBSJÊTFTUGPSUFNFOUJNQBDUÊFFOUSFBVUSFTQBSMFTDIBOHFNFOUTSÍHMFNFOUBJSFTFU
EFQSBUJRVFTFONBUJÍSFEFHFTUJPOEFTEÊDIFUT
0O PCTFSWF VOF IBVTTF SÊHVMJÍSF EFT FΞFDUJGT TBMBSJÊT FU EFT NÊUJFST RVJ TF
EJWFSTJΟFOU -FT DFSUJΟDBUJPOT EF DPNQÊUFODFT PV EF RVBMJΟDBUJPO TPOU FO DPVST EF
EÊWFMPQQFNFOU FU MFT QPTTJCJMJUÊT EBDDÍT Æ VO FNQMPJ QFV PV QBT RVBMJΟÊ FU EF
professionnalisation sont réelles.
La filière recyclage constitue un fort potentiel en matière d’emploi, en particulier
pour des personnes en démarche d’insertion.
Adresses de sites Internet sur lesquels retrouver ce
répertoire et d’autres informations relatives aux métiers verts
Sites des Maisons de l’Emploi de Rhône-Alpes actives sur cette thématique des
métiers verts (croissance verte, transition énergétique et écologique) :
.BJTPOEFM&NQMPJE"SEÍDIFNÊSJEJPOBMFææ
www.ardurables.fr
.BJTPOEFM&NQMPJFUEFMB'PSNBUJPOEF-ZPOæ
www.mdef-lyon.fr
Rubrique « je suis un partenaire / nos autres missions / emplois verts et verdissants »
.BJTPOEFM&NQMPJFUEFMB'PSNBUJPOEV1BZT7PJSPOOBJT4VEGrésivaudan : www.
emploi-pvsg.org
Rubrique « observatoire / maison de l’emploi et développement durable »
Le Pôle Rhône-Alpes de l’Orientation apporte également des informations et
BOBMZTFTTVSMFTNÊUJFSTWFSUTFUMFVSÊWPMVUJPOæwww.rhonealpes-orientation.org
Rubrique « prao / observation / secteurs d’activités et métiers / emplois verts »
Il a édité un cahier sectoriel « les métiers de l’économie verte en Rhône Alpes »
(octobre 2015) qui complète le présent guide, incluant des métiers de l’agriculture,
du bâtiment, de la gestion des déchets / eau, de la production et distribution
d’énergie, de l’entretien et de la protection des espaces verts naturels, de
l’industrie, conception et maintenance, enfin du transport.
6
Fiches métiers :
milieux naturels,
environnement
7
métier
domaine
ANIMATEUR NATURE
Description / Activités
Les prises de conscience et changements de comporUFNFOUTFONBUJÍSFEFQSÊTFSWBUJPOEFMFOWJSPOOFNFOU
naturel, de la biodiversité, nécessitent des actions de
sensibilisation et de connaissance. C’est le rôle notamment de l’animateur Nature.
MILIEUX NATURELS
Compétences nécessaires
Qualités et habiletés requises
Ce métier nécessite des compétences en animation et
un bon relationnel avec un public varié. L’animateur NaUVSFEPJUËUSFVOCPOQÊEBHPHVFDBSJMEPJUTBWPJSDIPJTJS
MFTNPZFOTBEBQUÊTQPVSUSBOTNFUUSFFUGBJSFDPNQSFO-
Il fait découvrir et aimer la nature à des publics variés
(enfants, scolaires, adultes) en individuel et surtout en
DPMMFDUJGæJMFODBESFEFTTPSUJFTFOGPSËUÆMBNPOUBHOF
dans des marais, etc. Il présente les particularités de la
faune et de la flore de ces milieux. Il anime aussi des
ateliers en intérieur.
dre ses messages : organisation d’un jeu de piste, d’un
EÊCBUQSPKFDUJPOEVOΟMNSÊBMJTBUJPOEVOPCKFUOJDIoir à oiseaux, par exemple).
Il doit donc avoir une aisance dans la communication
orale, une bonne autonomie dans l’organisation de ses
activités, le sens pratique.
L’animateur Nature exerce au sein de Collectivités Locales, de structures associatives, ou en tant que travailleur indépendant. Il propose des activités de sensibilisation au patrimoine naturel ou de découverte des
biotopes, par exemple.
Il sensibilise également ses publics aux « Eco-gestes »
nécessaires pour protéger l’environnement, comme le
tri des déchets, les économies d’eau et d’énergie.
L’animateur Nature doit posséder de bonnes connaissances dans les domaines des sciences et de l’écologie.
Formation
r /JWFBV #54 jæ (FTUJPO FU QSPUFDUJPO EF MB OBUVSFæ v
0QUJPO"OJNBUJPOPV#1+&14æ
r#"'"JOEJTQFOTBCMF
r'PSNBUJPOBVYQSFNJFSTTFDPVST
r $F NÊUJFS QFVU ÊHBMFNFOU DPOWFOJS Æ EFT KFVOFT
EJQMÔNÊTEBOTEFTEPNBJOFTTDJFOUJΟRVFTOPUBNNFOU
OBZBOUQBTPVQFVEFYQÊSJFODFQSPGFTTJPOOFMMF
Illustration : Ludivine Stock - http://lathmosfer.net/
Maisons de l’Emploi en Rhône-Alpes
/// 2016
8
métier
domaine
TECHNICIEN DE RIVIÈRE
MILIEUX NATURELS
Formation
-FUFDIOJDJFOEFSJWJÍSFFYFSDFTPVWFOUEBOTVOTZOEJDBU
EFSJWJÍSFTEPOUMFSÔMFFTUEBTTVSFSMFTVJWJEFMBRVBMJUÊ
des cours d’eau, l’amélioration des écoulements, l’entretien et la restauration des berges et du lit.
r#54"(FTUJPOFUQSPUFDUJPOEFMBOBUVSF0QUJPO(FTtion des espaces naturels –
r#54"(FTUJPOFUNBJUSJTFEFMFBV0QUJPO&UVEFTFU
*MEÊΟOJUFUDPPSEPOOFMFQMBOEFOUSFUJFOEFMBWÊHÊUBtion sur les cours d’eau des communes qui adhérent au
TZOEJDBUBTTVSFMFTVJWJEVUSBOTQPSUTPMJEFFUTVSWFJMMFMFT
travaux d’entretien menés bien souvent dans le cadre
EVODPOUSBUEFSJWJÍSF
QSPKFUT EBNÊOBHFNFOUT IZESBVMJRVFT VSCBJOT FU BHSJcoles
Formations adultes spécifiques :
r"HFOUmUFDIOJDJFOFOFOUSFUJFOEFDPVSTEFBV$'1'
-FUFDIOJDJFOEFSJWJÍSFQFVUËUSFBNFOÊÆGBJSFMFTVJWJ
de la qualité de l’eau.
$FOUSFEF'PSNBUJPO1SPGFTTJPOOFMMF'PSFTUJÍSF2VBSUJer du mas - 26780 Châteauneuf du Rhône - Tél : 04 75 90
m4JUF*OUFSOFUæIUUQXXXDGQGPSH
r-JDFODFQSPGFTTJPOOFMMF&DPOPNJFHFTUJPOEVSBCMFEF
l’eau et des territoires - CFPF
Etre sensibilisé à la préservation de l’environnement
Connaître le fonctionnement des milieux naturels
Aisance relationnelle : travaillant dans une collectivJUÊ QVCMJRVF MF UFDIOJDJFO EF SJWJÍSF EPJU SFOESF EFT
comptes aux élus, comme aux riverains puisque la majorité des cours d’eau sont des parcelles privées.
$BQBDJUÊ SÊEBDUJPOOFMMF QPVS ÊMBCPSFS MFT EJWFST UZQFT
de dossiers : demandes de subvention des travaux, dosTJFSTEJOUÊSËUHÊOÊSBMw
/// 2016
9
métier
PRoDUCTEUR DE boIS DéCHIQUETé,
EXPLoITANT FoRESTIER
Le producteur de bois déchiqueté est à la fois fournisseur et revendeur. C’est un chef d’entreprise qui trans-
domaine
MILIEUX NATURELS
forme et vend le bois qu’il exploite.
r Techniques de bucheronnage
*M EÊNBSSF MFYQMPJUBUJPO FO GPSËUæ DPVQF EV CPJT BWFD
r $POOBJTTBODFEFHFTUJPOTZMWJDPMF*MDPOOBÏUMFNJMJFV
une tronçonneuse, débardage avec un tracteur pour
GPSFTUJFSFUTZSFQÍSF*MFTUDBQBCMFEBOUJDJQFSMFTSÊBD-
MFTTPSUJSEFMBGPSËU*MDIPJTJUMFTBSCSFTÆDPVQFSFOSF-
tions de l’arbre, évaluer le terrain et les volumes. Il doit
lation avec le CRPF (Centre Régionale de la Propriété
savoir affûter sa tronçonneuse.
'PSFTUJÍSF
*MQFVUBDIFUFSÊHBMFNFOUEVCPJTCPSEEF
route.
r &OEVSBODFQPVSTVQQPSUFSMFUSBWBJMQIZTJRVF
&OTVJUF BWFD VO CSPZFVS JM USBOTGPSNF MFT CPJT FO
r (PÚUEVUSBWBJMFOBVUPOPNJF
QMBRVFUUFT GPSFTUJÍSFT &MMFT TPOU TUPDLÊFT TPVT VO IBOHBS FU JM GBVU SÊHVMJÍSFNFOU MFT DPOUSÔMFS -F USBWBJM FTU
r (PÚUEVDPOUBDUBWFDMBDMJFOUÍMF
différent en saison de chauffe: il livre à des particuliers
FU EFT DPMMFDUJWJUÊTæ RVJ VUJMJTFOU EF HSPTTFT DIBVEJÍSFT
à bois.
Formation
#&1" USBWBVY GPSFTUJFSTæ æ $"1" 5SBWBVY GPSFTUJFST TQÊDJBMJUÊCÚDIFSPOOBHFæ#BDQSP(FTUJPOFUDPOEVJUFEF
chantiers forestiers Formation continue :#1"$IFGEFOUSFQSJTFPVPVWSJFS
IBVUFNFOU RVBMJΟÊ FO USBWBVY GPSFTUJFSTæ #1" 5SBWBVY
forestiers spécialité travaux de bûcheronnage Maisons de l’Emploi en Rhône-Alpes
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Fiches métiers :
Batiment durable
11
métier
INSTALLATEUR MAINTENEUR
EN SySTÈMES SoLAIRES
domaine
bÂTIMENT DURAbLE
4VJWJEFGPSNBUJPOTQFSNFUUBOUMFTRVBMJΟDBUJPOT2VBMJTPM
-JOTUBMMBUFVS jæ TPMBSJTUFæ v NÍOF EFT DIBOUJFST EJOTUBMMBtion de panneaux photovoltaïques pour des particuliers,
des entreprises, des collectivités ou des agriculteurs.
Capter l’énergie solaire pour la transformer en électricité, voilà le travail du solariste. Pour cela, il faut des toits
bien exposés, des panneaux photovoltaïques de qualité
FU2VBMJQIPUPWPMUBÐRVF
Il ne craint pas le travail en hauteur et n’a pas le vertige.
5SBWBJMQIZTJRVFæFUEFOEVSBODF
Etre bon gestionnaire
Avoir des qualités relationnelles est un plus dans les rapQPSUTBWFDMBDMJFOUÍMF
et des clients intéressés.
Avant de réaliser le chantier et de poser les panneaux,
il faut prospecter, se faire connaître, savoir gérer, réaliser
les démarches administratives nécessaires, monter des
EPTTJFST FU ËUSF DPNQÊUFOU QPVS BTTVSFS VO TFSWJDF EF
RVBMJUÊ(FTUJPOOBJSFDPNNFSDJBMPVWSJFSDFTUFOGBJU
métiers exercés au quotidien.
Formation
CAP Préparation et réalisation d’ouvrages électriques :
#BD QSP UFDIOJDJFO FO JOTUBMMBUJPO EFT TZTUÍNFT
énergétiques et climatiques
DUT génie thermique et énergie
En formation continue :
5FDIOJDJFONBJOUFOFVSFOTZTUÍNFTTPMBJSFT
'PSNBUJPO2VBMJTPMRVBMJUÊFUTPMBJSF
FU2VBMJQWRVBMJUÊFUQBOOFBVY
photovoltaïques) La pose des panneaux nécessite des compétences en
électricité, en étanchéité (les panneaux remplacent les
tuiles d’un toit) et en couverture donc une pluralité de
compétences.
*M GBVU BWPJS BVTTJ VO CPO DPOUBDU BWFD MB DMJFOUÍMF FU
aimer travailler en équipe : le solariste est rarement seul
sur un toit. Il faut aussi se tenir au courant de l’évolution de la réglementation pour se former à de nouvelles techniques.
/// 2016
12
métier
domaine
THERMICIEN / CHAUFFAgISTE
Technicien pointu, il installe et entretient tous les équipements contribuant au chauffage, à la climatisation et
ÆMBWFOUJMBUJPOEVCÄUJNFOUEVTZTUÍNFEFQSPEVDUJPO
de la chaleur jusqu’aux radiateurs, en passant par les
raccordements.
bÂTIMENT DURAbLE
$POOBÏUSFMFTOPVWFBVYUZQFTEJOTUBMMBUJPODIBVEJÍSFT
Æ DPOEFOTBUJPO QPËMFT FU DIBVEJÍSFT Æ CPJTHSBOVMÊT
DIBVΞFFBVY TPMBJSFT MFT EJΞÊSFOUT UZQFT EF QPNQFT
à chaleur, ventilation simple et double flux, planchers
$FT EFSOJÍSFT BOOÊFT BΟO EF EJNJOVFS MB GBDUVSF
énergétique mais aussi les émissions de gaz à effet de
serre, les équipements ont considérablement évolué, de
nouveaux procédés ont émergé et le chauffagiste est
en train de devenir conseiller thermicien.
DIBVΞBOUTw
Maîtriser des éléments de géothermie et d’aérothermie.
Savoir intégrer un procédé de chauffage dans un projet
plus global de performance énergétique d’un bâtiment
FO EJTUJOHVBOU OPUBNNFOU MFT TZTUÍNFT EF DIBVΞBHF
QSJODJQBVYEFTTZTUÍNFTEFDIBVΞBHFEBQQPJOU
Formation
6OEJQMÔNFEFOJWFBV7UZQF$"1JOTUBMMBUFVSUIFSNJRVF
est indispensable.
Une formation de niveau IV (bac professionnel, mention
DPNQMÊNFOUBJSFw
FTUEFQMVTFOQMVTEFNBOEÊF
/// 2016
13
métier
domaine
MAçoN EN éCo-CoNSTRUCTIoN
Pour la construction neuve, il monte les fondations, les
murs et les dalles porteuses.
bÂTIMENT DURAbLE
r Connaître les techniques d’isolation par
Il travaille le béton, le ciment, les parpaings, la brique, la
l’extérieur.
pierre, mais aussi des résines et des nouveaux matériaux.
r Utiliser des matériaux de construction à
Il peut réaliser des enduits, l’isolation des murs, des
JTPMBUJPO SÊQBSUJF UZQF CÊUPO DFMMVMBJSF PV
escaliers maçonnés (béton armé ou voûtes en briques
briques monomurs.
et plâtre), des sols extérieurs, des aménagements de
r Être attentif au tri des déchets sur le chantier.
jardins (murets, bassins, fontaines).
En rénovation, il intervient partout :
Formation
r dans le gros œuvre (réparation des murs, réalisation
bois,
Il est préférable de passer un diplôme de niveau
préparation de la maçonnerie pour recevoir un nouveau
V type CAP (CAP Maçon, CAP Constructeur en
UPJUJTPMBUJPOTEFTNVSTFUEFTTPMTEV3%$w
CÊUPOBSNÊw
des
ouvertures,
scellement
des
planchers
r FO ΟOJUJPO BQQMJDBUJPO EF MFOEVJU DIPJY EVO MJBOU
adapté au matériau support, ...).
Il privilégie de plus en plus les matériaux naturels (chaux,
DIBOWSFUFSSFDSVFw
FUFTUUSÍTNÊUJDVMFVYEBOTMFVS
NJTFFOVWSFFOEVJUNJODFJTPMBUJPOQBSMFYUÊSJFVSw
BΟOEFSFTQFDUFSMFTSÊHMFNFOUBUJPOTUIFSNJRVFT
/// 2016
14
métier
CoNSTRUCTEUR DE MAISoNS
bIoCLIMATIQUES EN boIS
Le constructeur de maisons bioclimatiques en bois
organise son travail pour gérer l’avancement et la
qualité du travail.
domaine
bÂTIMENT DURAbLE
Le constructeur bois est un adroit travailleur manuel.
Pour l’ossature bois, les poseurs utilisent des bois travaillés
r (PÚUQPVSMFEFTTJO
avec une scie radiale, des cloueurs pneumatiques et
r Sens de la vision dans l’espace
l’outillage électro portatif du charpentier : visseuse,
r Sens de l’équilibre
marteau, scie.
r #POOFNBÏUSJTFEFMBHÊPNÊUSJF
r Certaine dextérité
Il peut faire des dessins de charpentes, dans le cas où il
r Etre passionné par le bois, en particulier le bois local.
propose des charpentes traditionnelles.
r Ne pas craindre le travail en hauteur
&OQBSBMMÍMFEVDIBOUJFSJMEPJUHÊSFSMFTBVUSFTQSPKFUTQPVS
r Aisance relationnelle pour le contact avec les clients
différents clients. Se rajoute tout l’aspect commercial :
l’achat du bois et des matériaux écologiques.
Il assure l’interface entre le bureau d’étude et les clients
QPVSGBJSFQBSWFOJSVOQMBORVJQVJTTFËUSFWBMJEÊ
Le constructeur pilote les opérations, de la conception à
la réalisation de la maison.
Formation
Avant niveau BAC : $"1 DPOTUSVDUFVS CPJTæ $"1
Charpente
Niveau Bac et + :
#54TZTUÍNFTDPOTUSVDUJGTWPJTFUIBCJUBU
-JDFODF QSP jæ #ÄUJNFOU FU DPOTUSVDUJPOæ v 4QÊDJBMJUÊ
conduite de travaux en construction bois Formations adulte : Titre Professionnel Charpentier bois,
PQUJPOTNBJTPOPTTBUVSFCPJTFTDBMJFSDPVWFSUVSF
/// 2016
15
métier
CHARPENTIER boIS
En atelier, il fabrique les ossatures et les structures porteuses des constructions.
domaine
bÂTIMENT DURAbLE
r Intervenir sur le marché de la maison à ossature bois,
Il les installe ensuite en haut du bâtiment.
r Connaître les techniques d’isolation par l’extérieur,
A partir de bois locaux, il crée des volumes triangulaires
pour les toitures et de formes variées pour les ossatures
r Connaître les essences de bois, leurs origines, leurs
bois.
qualités et leurs défauts,
Depuis la conception jusqu’à la livraison, il maîtrise la
r $POOBÏUSFMFTDBQBDJUÊTEFTUPDLBHFEFDBSCPOF
fabrication.
r 5SJFSFUSFDZDMFSMFTEÊDIFUTEFDIBOUJFS
*M TFOHBHF Æ ËUSF BUUFOUJG Æ MB RVBMJUÊ TBOJUBJSF EF TFT
produits ainsi qu’à leur durabilité.
Sa priorité est de proposer aujourd’hui un bâtiment
présentant une bonne performance thermique.
Formation
Il est préférable de passer un diplôme de niveau V type
CAP $"1DIBSQFOUJFSCPJTDPOTUSVDUFVSCPJTw
WPJSF
Ce métier développe la vision dans l’espace, la logique,
EFOJWFBV*7UZQFCBDQSPGFTTJPOOFM
l’habileté manuelle et l’esprit de liberté.
*MFYJTUFBVTTJEFT#544USVDUVSF$POTUSVDUJPOCPJTFUIBCitat) et des licences professionnelles.
/// 2016
16
métier
domaine
ETANCHEUR / bARDEUR
L’étancheur SÊBMJTF EFT SFWËUFNFOUT EÊUBODIÊJUÊ QPVS NFUUSF j
IPSTEFBVvMFTPVWSBHFTEBSUFUMFTCÄUJNFOUT*MPQÍSFTVSUPVUFT
MFT QBSPJT QBSUJDVMJÍSFNFOU FYQPTÊFT Æ MFBV PV Æ MIVNJEJUÊ UPJUT
UFSSBTTFT CBMDPOT QBSLJOHT SÊTFSWPJST UFSSBTTFT NVST FOUFSSÊT
UBCMJFST EF QPOUT PV UVOOFMT 4PO USBWBJM EPJU ËUSF UFDIOJRVFNFOU
irréprochable pour éviter tous risques de sinistre.
*M JOUFSWJFOU FO DPOTUSVDUJPO OFVWF BQSÍT MFT USBWBVY EF HÊOJF DJWJM
de charpente ou de gros œuvre, ainsi qu’en réhabilitation pour
maintenir la qualité des ouvrages.
bÂTIMENT DURAbLE
r "WPJS VOF FYQÊSJFODF EBOT MF CÄUJNFOU PV ËUSF
WJWFNFOU JOUÊSFTTÊ QBS DFT NÊUJFSTæ DPOOBÏUSF
l’environnement de travail d’un chantier de bâtiment.
r Savoir lire, écrire et compter car le bardage
nécessite lecture de plans, tracés et calculs
r Ne pas avoir le vertige (travail en hauteur)
"QSÍTWÊSJΟDBUJPOEFTTVQQPSUTJMQFVUTFMPOMFTDBTSÊBMJTFSEJΞÊSFOUFT
UÄDIFT NJTF FO VWSF EJTPMBUJPO UIFSNJRVF EF SFWËUFNFOUT
d’étanchéité et de leurs protections éventuelles (gravillons, dalles
sur plots, végétalisation,..) et traitement des points singuliers tels
qu’évacuations d’eaux pluviales et joints de dilatation.
*M QPTF FU ΟYF FO GPODUJPO EFT TVSGBDFT Æ ÊUBODIFS MFT NBUÊSJBVY
isolants les plus adaptés : laine minérale, mousse plastique, verre
DFMMVMBJSFBWFDDPMMFCJUVNFPVΟYBUJPOTNÊDBOJRVFT
*M NFU FO VWSF EFT SFWËUFNFOUT EÊUBODIÊJUÊ QBSNJ MFTRVFMT GFVJMMFTÆCBTFEFCJUVNFPVGFVJMMFTQMBTUJRVFTFUÊMBTUPNÍSFT
Le bardeur réalise des ensembles et des ouvrages métalliques par
BTTFNCMBHFEFQSPΟMÊTQSPEVJUTQMBUTPVUVCFTFONÊUBMGBCSJRVÊT
FOBUFMJFS*MMFTNPOUFMFTΟYFFUMFTSÍHMFTVSDIBOUJFS
r Accepter le port de charges lourdes
Formation
r #1ÊUBODIÊJUÊEVCÄUJNFOUFUEFTUSBWBVYQVCMJDT
r #54FOWFMPQQFEVCÄUJNFOUGBÉBEFTmÊUBODIÊJUÊ
r $21&UBODIFVS
"DDÍTBVNÊUJFSQPTTJCMFFOUBOURVPVWSJFSEFYÊDVUJPO
EÊCVUBOUEBOTVOFFOUSFQSJTFEÊUBODIÊJUÊEV#51
*MSÊBMJTFBVTTJMFTDIBSQFOUFTFUMPTTBUVSFEÊEJΟDFTEJWFSTIBOHBST
bâtiments industriels, ponts, passerelles, échafaudages...).
Il peut assurer l’entretien et la réparation des réalisations déjà
existantes, dans ce cas il s’agit de rénovation énergétique du
bâtiment (isolation par l’extérieur).
/// 2016
17
métier
domaine
MoNTEUR EN ISoLATIoN THERMIQUE / ITEéISTE
(PoSEUR D’ISoLANTS THERMIQUES PAR L’EXTéRIEUR)
L’isolation thermique des bâtiments est devenue un
NPZFO QSJPSJUBJSF QPVS EJNJOVFS MB DPOTPNNBUJPO
d’énergie et améliorer le confort intérieur. L’isolation
concourt ainsi à la réduction des émissions de gaz à
effet de serre, principales responsables du changement
bÂTIMENT DURAbLE
r Connaissances ou capacité d’acquisition de connaissances
de
matériaux
variés
et
impliquant
différentes
techniques
EBQQMJDBUJPOQPTF
climatique.
r Capacités à travailler avec les autres professionnels du
-F QPTFVS NPOUFVS FO JTPMBUJPO UIFSNJRVF *5&JTUF
DIBOUJFSBVUSFTDPSQTEFNÊUJFSTJOUFSWFOBOUTVSMFCÄUJNFOU
assure l’isolation et l’étanchéité à l’air des principaux
éléments du bâti : toitures, murs, façades et terrasses.
r "WPJS VOF FYQÊSJFODF EBOT MF CÄUJNFOU PV ËUSF WJWFNFOU
En rendant les parois et les toitures des constructions
JOUÊSFTTÊ QBS DFT NÊUJFSTæ DPOOBÏUSF MFOWJSPOOFNFOU EF USBWBJM
étanches aux échanges d’air avec l’extérieur, il permet
d’un chantier de bâtiment.
aux intérieurs rester plus frais en été et plus chauds en
IJWFSDFRVJMJNJUFMFSFDPVSTBVYTZTUÍNFTEFDIBVΞBHF
r Savoir lire, écrire et compter car le bardage nécessite lecture de
ou de climatisation.
plans, tracés et calculs
*M QFVU BVTTJ ËUSF DPOEVJU Æ QSFOESF FO DIBSHF EFT
r Ne pas avoir le vertige (travail en hauteur)
travaux d’isolation thermique par calorifugeage pour
les équipements ou des installations de chauffage, de
r Accepter le port de charges lourdes
climatisation ou de ventilation.
-FUSBWBJMEFM*5&JTUFBVRVPUJEJFODPOTJTUFÆQPTFSFUΟYFS
les matériaux isolants les mieux adaptés aux surfaces
Æ USBJUFS *M QFVU TBHJS EF NBUJÍSFT DPNQPTJUFT FUPV
TZOUIÊUJRVFTæ QPMZNÍSFT ÊMBTUPNÍSFT MBJOFT NJOÊSBMFT
ou végétales, bitume, enduits, colles, résines, chanvre,
Formation
r $"1PV#1æ&UBODIÊJUÊEVCÄUJNFOUFUEFTUSBWBVYQVCMJDT
r CAP Couvreur avec des modules techniques complémentaires
HZQTF UFSSF WÊHÊUBMJTBUJPO EFT UPJUVSFT FU EFT NVST
etc.
/// 2016
18
métier
domaine
ECoNoME DE FLUX /
AMbASSADEUR D’éNERgIE
L’économe de flux est un technicien spécialisé dans la mise en œuvre et le suivi d’actions de maîtrise
des consommations d’énergie dans un bâtiment, un ensemble de bâtiments. Ses activités consistent
principalement à :
bÂTIMENT DURAbLE
r #POSFMBUJPOOFMRVBMJUÊTQÊEBHPHJRVFT
r Capacités d’expression écrite et orale
r (ÊSFSFUBOBMZTFSMFTEPOOÊFTÊOFSHÊUJRVFTæÊUVEFSÊHVMJÍSFEFTDPOTPNNBUJPOTWJBEFTSFMFWÊT
MFT GBDUVSFT FUD
VUJMJTBUJPO EPVUJMT TQÊDJΟRVFT MPHJDJFMT
QPVS GBJSF EFT DBMDVMT FU EFT FTUJNBUJPOT
de consommation d’énergie, présentation et mise en valeur des résultats obtenus, capitalisation de
DPOOBJTTBODFTQSBUJRVFTTVSMFΡDBDJUÊSÊFMMFEFTCÄUJNFOUTFUEFTJOTUBMMBUJPOTUFDIOJRVFT
r Accompagner les utilisateurs d’énergie dans des projets : choix d’énergies renouvelables et des
r Rigueur, sens du travail en équipe
r Maîtrise des outils micro-informatique standards et
des outils de calcul thermique
r (PÚUQPVSMFTTDJFODFTFU
techniques (thermiques, énergétiques)
équipements adaptés, proposition et mise en place d’actions d’économies d’énergie (entretien,
NBJOUFOBODFJOWFTUJTTFNFOUTTQÊDJΟRVFT
FUD
r Sensibiliser, former et informer les usagers, exploitants et tout autre acteur susceptible d’avoir un
impact sur les consommations énergétiques : organisation de réunions, production d’outils de
communication et de formation, veille réglementaire et technique.
Formation
#"$Æ#"$EBOTMFTEPNBJOFTTVJWBOUTæHFTUJPOTEFT
ΠVYUIFSNJRVFTÊOFSHÊUJRVFT
FΡDBDJUÊÊOFSHÊUJRVF
Il est amené à travailler pour des bailleurs sociaux (logements HLM), des Collectivités Locales
et
(Communes, par exemple), voire des entreprises.
maintenance et exploitation des équipements dans
énergies
renouvelables,
génie
électrique,
MFT ÊOFSHJFT SFOPVWFMBCMFT FU HÊOJF UIFSNJRVF FUPV
L’ambassadeur d’énergieBQPVSSÔMFEFSFQÊSFSFUEBJEFSMFTNÊOBHFTQBSUJDVMJÍSFNFOUDFVYRVJ
énergétique
sont en situation de précarité énergétique, à réaliser des économies d’énergie au quotidien.
#"$QSP'MVJEFT&OFSHJF&OWJSPOOFNFOU
Il est amené à réaliser différentes activités :
r Tenue de permanences d’information pour sensibiliser le grand public et l’informer des déperditions
énergétiques d’un logement, le renseigner sur la réalisation de travaux de rénovation.
r Réalisation de visites à domicile pour aider les ménages à réaliser des économies d’énergie et les
PSJFOUFSWFSTEFTEJTQPTJUJGTMPDBVYFYJTUBOUTBJEFTΟOBODJÍSFTDPOTFJMTFUD
r Co-animation de réunions d’information sur la lutte contre la précarité énergétique, et tenue de
stands d’information sur les économies d’énergie.
Il est amené à travailler dans des Agences Locales de l’Energie, pour des bailleurs sociaux, des
associations de lutte contre la précarité énergétique, par exemple.
/// 2016
19
Fiches métiers :
Recyclage /
Économie circulaire
20
métier
CHARgéE DE PRojET ET DE
SENSIbILISATIoN AU TRI SéLECTIF
Le chargé de sensibilisation au tri sélectif conçoit des
outils de sensibilisation avec les grands éco-organismes
GSBOÉBJTRVJPSHBOJTFOUMFTΟMJÍSFTEFSFDZDMBHFæHVJEFT
du tri sélectif, autocollants sur les conteneurs, journal du
USJw
*M QJMPUF MFT QSPHSBNNFT EF TFOTJCJMJTBUJPO BV USJ BVQSÍT
des habitants, des scolaires, des professionnels du
territoire concerné. Pour cela, il organise des visites
des centres de tri, des conférences et table rondes, et
domaine
RECyCLAgE / ECoNoMIE CIRCULAIRE
Techniques : DPOOBJTTBODFEFTQSJODJQFTEVSFDZDMBHF
pour les différentes catégories de déchets, capacité à
monter des programmes pédagogiques
Administratives : connaissance des procédures de
NBSDIÊTQVCMJDTDPMMFDUFFUHFTUJPOEFQJÍDFTUFMMFTRVF
les contrats, factures, les bordereaux de livraison
intervient lors de réunions de quartiers, dans les écoles,
r (PÚUQPVSMFDPOUBDUBJTBODFSFMBUJPOOFMMF
etc.
r Aptitudes à la communication écrite : aisance
rédactionnelle
*MQFVUËUSFBNFOÊÆPSHBOJTFSÊHBMFNFOUMFUSJEBOTMB
r *OUÊSËUQPVSMFTRVFTUJPOTFOWJSPOOFNFOUBMFT
collectivité : organisation des collectes, suivi des relations
avec la société chargée de collecter les bacs, suivi de la
qualité du tri sélectif en relation avec les centres de tri.
Formation
r #54"HFTUJPOFUQSPUFDUJPOEFMBOBUVSF
r Licence professionnelle éducation à l’environnement
pour un développement durable –
r &O GPSNBUJPO DPOUJOVFæ #1+&14 -PJTJST 5PVT 1VCMJDT jæ Concevoir, réaliser et utiliser des outils pédagogiques
d’éducation relative à l’environnement pour un
développement durable »
/// 2016
21
métier
domaine
CoNDUCTEUR D’ENgINS SUR UNE
PLATEFoRME DE TRI DéCHETS ET boIS
Sur une plateforme bois, le conducteur d’engins
réceptionne le bois, issu des déchetteries, d’entreprises
QBMFUUFT
EFTDJFSJFTNFUUPVUFOQMBDFQPVSMFCSPZFS
FOGBJSFBJOTJVOQSPEVJUΟOJFUMFYQÊEJFSFODIBVΞFSJF
PV FO FOUSFQSJTF QPVS MF SFDZDMFS FO BHHMPNÊSÊ QBS
exemple.
r
Conducteur
d’engins :
validation
du
CACES
correspondant à l’engin utilisé
$POOBJTTBODFT EV EFWFOJS EFT EÊDIFUT FU EF MB ΟMJÍSF
concernée par l’activité
r (PÚU QPVS MB DPOEVJUF EFOHJOT $"$&4
FU MB
Sur une plateforme déchets, il réceptionne les déchets
maintenance de machines
venus des collectes, organise leur tri, et leur envoi vers les
r Rigueur et sens de l’organisation, respect des
FOUSFQSJTFTEFSFDZDMBHF
consignes de sécurité
-F
DPOEVDUFVS
EFOHJOT
PSHBOJTF
MB
QSFNJÍSF
maintenance du matériel.
Formation
Pas de diplôme exigé, CACES nécessaire
Sur un métier proche : conducteur process :
r #BDQSPJOEVTUSJFTEFQSPDÊEÊT
r #BDQSPQJMPUBHFEFTZTUÍNFTEF
production automatisée
Formations adultes :$21DPOEVDUFVSEFTZTUÍNFTEF
production automatisée
/// 2016
22
métier
domaine
gARDIEN / AgENT DE DéCHETTERIE
-F HBSEJFO BHFOU EF EÊDIFUUFSJF QFVU USBWBJMMFS
pour
une
collectivité
territoriale
(Commune
ou
Intercommunalité) ou pour une entreprise privée
-F NBSDIÊ EF MB DPMMFDUF FU EF MB HFTUJPO ÊMJNJOBUJPO SFDZDMBHF
EFT
lorsque la Collectivité a choisi de sous-traiter la gestion
déchets est en plein développement, et nécessite des compétences et
de ses déchets à un opérateur externe.
EVQFSTPOOFMTQÊDJΟRVF
Accueillir des usagers et gérer le site au quotidien
r Accueillir et accompagner différents usagers : régulation des flux à
MFOUSÊFDPOUSÔMFEFTBVUPSJTBUJPOTEBDDÍT
r "OBMZTFS SBQJEFNFOU MFT BQQPSUT EF EÊDIFUT SFGVTFS DFSUBJOT BQQPSUT
en indiquant les solutions possibles, donner des consignes de tri avec
pédagogie, accompagner l’usager dans le tri, répondre aux interrogations
r Connaissance des déchets et de la réglementation
r Savoir lire et écrire en français, compter, lire les
des usagers, assurer une vigilance sur le comportement des usagers,
volumes
corriger les erreurs de tri, assurer l’accueil des usagers soumis à facturation
r 4BWPJSVUJMJTFSMFTEJΞÊSFOUTNPZFOTEFDPNNVOJDBUJPO
et préparation des éléments de la facture.
FUMFTPVUJMTJOGPSNBUJRVFT*OUFSOFU
r Discerner chez l’usager un comportement problématique, désamorcer
r "VUPOPNJF&TQSJUEJOJUJBUJWFSÊBDUJWJUÊDBQBDJUÊT
une situation tendue par le calme et le dialogue, réguler un conflit, faire
relationnelles
appel si nécessaire à d’autres interlocuteurs et passer le relais.
QSPGFTTJPOOFMMF FU SFTQFDU BCTPMV EFT SÍHMFT FU EFT
r 3BQQPSUFS QBS ÊDSJU VO ÊWÍOFNFOU QBSUJDVMJFS HÊSFS VOF TJUVBUJPO
conditions de sécurité
(sens
du
service),
conscience
relationnelle et technique avec discernement sans jamais transiger sur les
DSJUÍSFTEFTÊDVSJUÊ
Assurer le fonctionnement d’une déchetterie
r 0QUJNJTFS MF SFNQMJTTBHF EFT CFOOFT FU MFT FOMÍWFNFOUT DPOUSÔMFS MB
Formation
RVBMJUÊEFTDPOUFOVTEFTCFOOFTBOBMZTFSMFTFSSFVSTEFUSJ
r CAP gestion des déchets et propreté urbaine ou
r /PUJΟFS TVS EFT EPDVNFOUT QSÊWVT Æ DFU FΞFU EFT TUBUJTUJRVFT EF
$"1PQÊSBUFVSEFTJOEVTUSJFTEVSFDZDMBHF
GSÊRVFOUBUJPOEFTPQÊSBUJPOTFΞFDUVÊFTBQQPSUTFOMÍWFNFOUTFUD
EFT
r Titre professionnel Agent technique de déchetterie
éléments de facturation.
ou Conducteur de matériel de manutention ou de
r Rédiger des mains courantes et autres documents de cet ordre en
conditionnement des industries des déchets.
utilisant l’outil informatique.
r 7ÊSJΟFSMFCPOÊUBUEVTJUFFUEFTBCPSETJNNÊEJBUTQSPDÊEFSÆMBOBMZTF
Ce métier est aussi accessible sans diplôme, et est
EFTEÊQÔUTTBVWBHFTMFTFOMFWFSFUOFUUPZFSMFNQMBDFNFOU
BNFOÊ Æ ÊWPMVFS SÊHVMJÍSFNFOU FO GPODUJPO EV
r 1SPDÊEFSÆMPVWFSUVSFFUÆMBGFSNFUVSFEVTJUFMFOFUUPZFS
développement de la réglementation sur les déchets
*OGPSNFSTBIJÊSBSDIJFEFTFOMÍWFNFOUTTQÊDJΟRVFTÆFΞFDUVFSBQQMJRVFS
FUEFTJOOPWBUJPOTUFDIOJRVFTFONBUJÍSFEFDPMMFDUF
FUGBJSFBQQMJRVFSEFTQSPUPDPMFTQBSUJDVMJFSTEFOMÍWFNFOUT
EFUSJFUEFSFDZDMBHF
r Répertorier des petits travaux d’entretien ou de réparation à effectuer,
prévoir, gérer et assurer les conséquences des aléas (camion bloqué, neige
ou verglas, effraction, benne saturée, etc.) pour permettre la continuité
du service.
r Evaluer les poids, volumes, coûts, par estimation.
/// 2016
23
métier
domaine
AgENT DE TRI SéLECTIF DES DéCHETS
L’opérateur effectue les opérations permettant le tri, le
DPOEJUJPOOFNFOUMBUSBOTGPSNBUJPOTJNQMFEFTNBUJÍSFT
EÊDIFUT
FO NBUJÍSFT QSFNJÍSFT SFDZDMÊFT TFMPO MFT
instructions du chef d’équipe.
r Connaissance et respect de procédures internes
r Aucun diplôme exigé pour le tri et la manutention
Il peut réceptionner les produits, effectuer des opérations
de tri sur tapis déroulant ou au sol, reconditionner
des produits simples et réaliser des opérations de
manutention de premier niveau.
r Possibilité d’évolution en interne sur des postes à
SFTQPOTBCJMJUÊæDIFGEÊRVJQFDPOUSÔMFRVBMJUÊw
r Être consciencieux
L’agent de tri peut évoluer en interne vers un poste de
chef d’équipe.
Le chef d’équipe organise les opérations de collecte,
r "WPJSVOFCPOOFDPOEJUJPOQIZTJRVF
r Aptitude du travail en équipe
HÍSF MFT FOUSÊFT FU TPSUJFT EFT DBNJPOT QJMPUF MFT
opérations de tri par les agents, et organise l’envoi
EFT EÊDIFUT WFST MFT DFOUSFT EF SFDZDMBHF FU
d’enfouissement.
Formation
1PVSVOBDDÍTQMVTSBQJEFBVNÊUJFSæ
r $"1PQÊSBUFVSEFTJOEVTUSJFTEVSFDZDMBHF
/// 2016
24
métier
domaine
gESTIoNNAIRE DE DéCHETS SPéCIFIQUES
-FTEÊDIFUTTQÊDJΟRVFTTPOUDFVYRVJOFQFVWFOUËUSFKFUÊTÆMBQPVCFMMFBVRVPUJEJFOæFODPNCSBOUTEÊDIFUT
JOEVTUSJFMT QBS FYFNQMF -F NÊUJFS EF HFTUJPOOBJSF EF EÊDIFUT TQÊDJΟRVFT QFSNFU MBUUFJOUF EF QMVTJFVST
objectifs :
r-JNJUFSMFTRVBOUJUÊTEFEÊDIFUTWFSTMFTDFOUSFTEFTUPDLBHFEÊDIFUUFSJFTPVEJODJOÊSBUJPO
r"QQPSUFSEFMBWBMFVSBKPVUÊFQBSMBWBMPSJTBUJPOFUMFSÊFNQMPJEFEÊDIFUTNBUÊSJBVYWBMPSJTBCMFT
r1SPQPTFSÆQSJYSÊEVJUMFTCJFOTBJOTJQSPEVJUTHSÄDFBVSÊFNQMPJPVBVSFDZDMBHF
r #POOFDPOEJUJPOQIZTJRVFQPSUEFDIBSHFT
lourdes, station debout sur le poste de travail)
r 3FTQFDUBCTPMVEFTSÍHMFTFUEFTDPOEJUJPOT
de sécurité : port d’équipements de protection
personnels, grande vigilance, capacité à tenir
compte de la fragilité ou la dangerosité de
-FHFTUJPOOBJSFEFEÊDIFUTTQÊDJΟRVFTBQMVTJFVSTGPODUJPOTæ
r&OMÍWFNFOUEFTEÊDIFUTNBUÊSJBVYcollecte de déchets et matériaux en utilisant des véhicules, machines
FUPVUJMTUFMTRVFCFOOFTÆPSEVSFTDPOUBJOFSTÆSPVMFUUFT
CBDTEFDPOUFOUJPO
QPVCFMMFTTBDTFONBUJÍSF
QMBTUJRVF$FTJOUFSWFOUJPOTTFGPOUEBOTEFTFOUSFQSJTFTDMJFOUFTBZBOUBDIFUÊMFTFSWJDFEFOMÍWFNFOU
DIF[
EFTQBSUJDVMJFSTBVQSÍTEF$PMMFDUJWJUÊTFUD
%FTFNCBMMBHFTBEBQUÊTÆDFSUBJOTEÊDIFUTJOEVTUSJFMTGBJTBOUMPCKFUEVOFSÊHMFNFOUBUJPOQBSUJDVMJÍSF
TPOU
GPVSOJTFUMFSJQFVSFOMFWFVSFOBTTVSFMFSFNQMBDFNFOURVBOEJMFTUOÊDFTTBJSF
-FT EÊDIFUT TQÊDJΟRVFT SÊHMFNFOUÊT TPOU FOTVJUF BDIFNJOÊT FO SFTQFDUBOU MB SÊHMFNFOUBUJPO SFMBUJWF BV
USBOTQPSUEFTNBUJÍSFTEBOHFSFVTFTWFSTMFDFOUSFEFUSBJUFNFOUBHSÊÊMFQMVTQSPDIFFUMFQMVTBEBQUÊ
r 5SJæ réception et manutention des matériaux collectés, tri en fonction des catégories (bois, métal, objets
certains matériaux manipulés ou transportés
r Capacité à travailler en équipe mais aussi en
autonomie
r #POOF DPOOBJTTBODF EF MB SÊHMFNFOUBUJPO
sur les déchets et capacité à s’en informer
SÊHVMJÍSFNFOU
r Aptitudes relationnelles et pédagogiques,
qualités de communication et de conseil cliFOUÍMF
ménagers, gravats, produits réglementés (toxiques ou nocifs) et de l’état des matériaux, démonter des
FODPNCSBOUT Æ SFUSBJUFS BQQSPWJTJPOOFS MBUFMJFS QPVS MF SFDPOEJUJPOOFNFOU TUPDLFS MFT NBSDIBOEJTFT
SÊFNQMPZBCMFTBΟOEPQUJNJTFSMB[POFEFTUPDLBHFFUMFVSQBSGBJUFDPOTFSWBUJPO
r4VJWJEFTPCMJHBUJPOTSÊHMFNFOUBJSFTFUEFTGPSNBMJUÊTBENJOJTUSBUJWFTSFMBUJWFTBVYEÊDIFUTæétiquetage
EFTFNCBMMBHFTEÊNBSDIFTBVQSÍTEFTDFOUSFTEFUSBJUFNFOUUFOVFEFSFHJTUSFTPCMJHBUPJSFTÊNJTTJPOFUTVJWJ
de bordereaux de suivi des déchets.
r*OGPSNBUJPOFUDPOTFJMTBVYDMJFOUTFUVTBHFSTæ proposition de modes de tri adaptés (containers, emballages)
FOGPODUJPOEVUZQFEFEÊDIFUTQSPEVJUTJOEJDBUJPOTTVSMFSFTQFDUEFTPCMJHBUJPOTSÊHMFNFOUBJSFTDPODFSOBOU
MBHFTUJPOEFEÊDIFUTTQÊDJΟRVFTFUD
Formation
-BDDÍTÆDFNÊUJFSOFOÊDFTTJUFQBTFODPSF
EFRVBMJΟDBUJPOQBSUJDVMJÍSFNBJTSFRVJFSUEFT
qualités telles que décrites ci-dessus.
-F$"1HFTUJPOEFTEÊDIFUTQFVUËUSFVOQPJOU
de démarrage. Des formations internes peuWFOUQBSBJMMFVSTËUSFBTTVSÊFTQBSMFNQMPZFVS
pour suivre notamment la réglementation sur
les déchets.
/// 2016
25
Fiches métiers :
Écomobilité
26
métier
domaine
gESTIoNNAIRE DE SERVICE D’AUTo PARTAgE
Sens de l’organisation et esprit pratique, rigueur et con-
Mission globale : organisation des rendez-vous avec les
VTBHFSTDMJFOUTQSÊQBSBUJPOEFEPTTJFSTEFNJTFÆEJTposition, remise et récupération de véhicules, contrôle
de l’état technique des véhicules, réalisation des encaissements, déplacement de véhicules vers différents
sites de stationnement (bornes) et vers des garages
(pour l’entretien ou la réparation), gestion du stationnement des véhicules.
Intervention
en
environnement
éCoMobILITé
intérieur
(bureaux,
EÊQÔUT
FUFYUÊSJFVSQBSLJOHTSVFT
Missions particulières et activités : en fonction du contrôle de l’état technique des véhicules, rendu-compte
EFT PCTFSWBUJPOT UFDIOJRVFT BDDVFJM QIZTJRVF FU
téléphonique, gestion de rendez-vous sur agenda
partagé, reportant d’action (informations principales),
tenue d’un livre de caisse.
science professionnelle, capacités relationnelles en parUJDVMJFSQPVSMFDPOTFJMBVYVTBHFSTDMJFOUTDPODFSOBOU
notamment les enjeux de l’éco-mobilité et les solutions
disponibles en réponse à leurs besoins, sensibilité aux
questions environnementales
$FUUF GPODUJPO EF HFTUJPO EF ΠPUUF FUPV EF NJTF Æ
disposition de véhicules devient plus technique : il faut
DPOOBÏUSF EJΞÊSFOUT UZQFT EF WÊIJDVMFT IZCSJEFT ÊMFDtriques, sans permis).
Formation
*M OFYJTUF QBT TQÊDJΟRVFNFOU EF GPSNBUJPO EJQMÔNF
pour ce métier. Par exemple pour Auto lib’ ou le service
#-6&-: (SPVQF #PMMPSÊ
MFT QFSTPOOFT FO QPTUF TPOU
JTTVFT EF -ZPO 1BSD "VUP FU POU TPVIBJUÊ ÊWPMVFS WFST
ce métier de gestionnaire de flotte en fonction de leurs
DFOUSFT EJOUÊSËU QPVS MBVUPNPCJMF FU EF MFVST DPOWJDtions pour l’éco-mobilité (en particulier l’auto partage).
%FT GPSNBUJPOT JOUFSOFT TPOU PSHBOJTÊFT FO NBUJÍSF EF
Techniques : connaissance des catégories de véhicules
gestion de conflits et de relations téléphoniques.
et de leur fonctionnement général, conduite de
véhicules en respectant le code de la route et la sécuSJUÊ EFT UJFST DBQBDJUÊ Æ MPDBMJTFS VO QSPCMÍNF UFDInique sur un véhicule,
Administratives :
connaissance
et
respect
de
QSPDÊEVSFTJOUFSOFTDPMMFDUFFUHFTUJPOEFQJÍDFTUFMMFT
que le dépôt de garantie, les contrats, factures, saisie
de l’encaissement.
/// 2016
27
métier
MéCANICIEN / TECHNICIEN CyCLE
ANIMATEUR VENDEUR CoNSEIL VéLo
Animateur – mécanicien cycle (au sein d’une
BTTPDJBUJPOUFMMFRVF-F3FDZDMFVS
Vendeur – technicien cycle (au sein d’une entreprise
EFUZQFWÊMPDJTUF
domaine
éCoMobILITé
r Rigueur, autonomie, sens relationnel
r Praticien du vélo
r"DDVFJMFUBOJNBUJPOUFDIOJRVFFUQÊEBHPHJRVF
d’un atelier vélo
r .PUJWBUJPOWPJSFQBTTJPO
QPVSMFNPOEFEVDZDMF
r Accueil et permanence de l’atelier (fonctionnement,
orientation, gestion des adhésions)
r Aide à la réparation (conseils et pédagogie)
r 7FOUFEFQJÍDFTEÊUBDIÊFTFUEFWÊMPT
Formation
2VBMJΟDBUJPO EBOT MB NÊDBOJRVF EV DZDMFæ #BD 1SP
r Marquage des vélos
r 3ÊQBSBUJPO FU SFDZDMBHF EFT BODJFOT WÊMPT FU EFT
matériaux
PV ÊRVJWBMFODF UJUSF QSPGFTTJPOOFM PV $FSUJΟDBU EF
2VBMJΟDBUJPO1SPGFTTJPOOFMMF$21
$ZDMF
r Rangement et veille à la bonne tenue de l’atelier
Animation des activités à l’extérieur de l’atelier
r Recherche de prestations (contrôle technique, lutte
contre le vol, etc.)
r 5FOVF EVO BUFMJFS NPCJMF BV DPVST EÊWÍOFNFOUT
(salons)
r Tenue de stands
r 1SPTQFDUJPOEFWÊMPTÆSFDZDMFS
r Encadrement et mise en place de projets avec des
bénévoles
r Participation à l’organisation de manifestations
/// 2016
28
métier
domaine
CoURSIER / LIVREUR à VéLo ET MoDES DoUX
éCoMobILITé
Livreur de plis et colis
Transport par vélo et en sécurité de marchandises dans
des sacs étanches et renforcés, et des compartiments
rigides pour les objets fragiles (activités de coursiers).
$FT DPVSTJFST PV DPOEVDUFVST USBOTQPSUFVST EF QBTsagers sont des praticiens du vélo, et savent donc gérer
l’effort qu’ils ont à produire pour réaliser correctement
leur travail.
Livreur par tournées et ramassages récurrents
$POEVJUFEFDBSHPDZDMFTUSJDZDMFTPVUSJQPSUFVST
ÆHSPT
WPMVNF EF DIBSHFNFOU KVTRVÆ N
/#æ MB TPDJÊUÊ
5/5MFBEFSOBUJPOBMEVUSBOTQPSUFYQSFTTDPOΟFMBMJWSBJson de ses plis et colis à des sociétés locales de coursiers
Æ EFVYSPVFT UFMMFT RVF #&$:$-& TVS MBHHMPNÊSBUJPO
MZPOOBJTF
$FTWÊIJDVMFTEFUZQFjæ$ZDMP$BSHPævTPDJÊUÊ$:$-0POLITAIN) sont adaptés pour assurer les livraisons du
EFSOJFS LJMPNÍUSF FO SFNQMBDFNFOU EF WÊIJDVMFT VUJMJtaires automobiles classiques (plus polluants en termes
d’émissions de gaz à effet de serre, occupant plus d’espace de stationnement, etc.).
Conducteur de triporteur pour le transport de
voyageurs
Ils ont également des connaissances techniques (méDBOJRVFT
RVJ MFVS QFSNFUUFOU EËUSF FO WFJMMF RVBOU Æ
l’entretien de leur véhicule.
Ils doivent aussi et surtout avoir le sens du contact et du
SFMBUJPOOFMBWFDMBDMJFOUÍMF
Formation
r 2VBMJΟDBUJPOEBOTMBNÊDBOJRVFEVDZDMFæ#BD1SPPV
ÊRVJWBMFODFUJUSFQSPGFTTJPOOFMPV$FSUJΟDBUEF2VBMJΟDBUJPO1SPGFTTJPOOFMMF$21
$ZDMF
r 4JQPTTJCMFæGPSNBUJPOFOSFMBUJPODMJFOUÍMFDPNNFSDF
$"1#&1WFOUF
Transport de deux passagers adultes à bord d’un triporUFVSÆBTTJTUBODFÊMFDUSJRVFEFUZQF$ZDMP5BYJTPDJÊUÊ
$:$-010-*5"*/
-FUSBOTQPSUEFNBSDIBOEJTFTCBHBHFTEBOTEFTDPGGSFT EF SBOHFNFOU Æ MJUSFT EF NBSDIBOEJTFT
FTU ÊHBMFNFOU QPTTJCMF FO NËNF UFNQT RVF MFT QBTTBHFSTFUPVTQÊDJΟRVFNFOUæMFUSJQPSUFVSEFWJFOUBMPST
un véhicule utilitaire, ou utilisé pour la vente ambulante,
par exemple.
/// 2016
29
FoRMATIoNS INSCRITES DANS LA PRogRAMMATIoN QUALIFIANTE
DE LA REgIoN RHoNE-ALPES
Ces formations, prises en charge par la Région Rhône-Alpes, concernent les demandeurs d’emploi, sur prescription Pôle emploi, Missions
Locales et Cap Emploi.
Environnement / milieux naturels
r Différentes formations aux métiers de la forêtæNBDIJOFTGPSFTUJÍSFTBCCBUBHFCVDIFSPOOBHF
$$*%SÔNF-ZDÊFEFMB.PUUF4FSWPMFY-1"$POUBNJOFTVS"SWF
r Traitement des eaux (AFPA Vénissieux)
r Agent d’entretien des cours d’eau (CCI Drôme)
r Agent d’entretien des espaces ruraux et naturels-ZDÊFEFMB.PUUF4FSWPMFY
r Animateur nature 130'&44*0/41035"/*."5*0/$IBNCÊSZ
bâtiment durable
r Maçon, ITE Isolation Thermique par l’Extérieur "'1" #PVSH FO #SFTTF (3&5" 7JWBSBJT 1SPWFODF "'1" -F 5FJM "'1" 7BMFODF (3&5"
(SFOPCMF(3&5"'PSF["'1"4BJOU&UJFOOF(3&5"3PBOOBJT"'1"4BJOU1SJFTU1""35/&3'03."5*0/"'1"$IBNCÊSZ(3&5"4BWPJF
"'1"1PJTZ
r Plaquiste "'1"#PVSHFO#SFTTF"'1"-F5FJM"'1"7BMFODF"'1"4BJOU1SJFTU
r Constructeur bois(3&5"#PVSH"NCÊSJFV'ÊEÊSBUJPODPNQBHOPOOJRVFEVCÄUJNFOU-ZPOFU"OOFDZ
r Charpentier bois$$*%SÔNF'ÊEÊSBUJPODPNQBHOPOOJRVFEVCÄUJNFOU&DIJSPMMFT-ZPOFU"OOFDZ(3&5"(SFOPCMF.'3.POUCSJTPO
(3&5"-"$"OOFNBTTF
r Installateur en thermique et sanitaire "'1" #PVSH FO #SFTTF -ZDÊF -BΞFNBT "OOPOBZ (3&5" 7JWBSBJT 1SPWFODF (3&5" (SFOPCMF
(3&5"/PSE*TÍSF"'1"4BJOU&UJFOOF(3&5"*OEVTUSJFMEFM"HHMPNÊSBUJPO-ZPOOBJTF(3&5"#FBVKPMBJT.POUTEV-ZPOOBJT"'1"$IBNCÊSZ
"'1"1PJTZ
r Installateur en chauffage, climatisation, sanitaire et énergies renouvelables(3&5"(SFOPCMF
r Ouvrier professionnel enduits, bâti et peintures à la chaux -ZDÊF-BΞFNBT"OOPOBZ
r Coordinateur Technicien Bâtiment Basse Consommation (CCI Drôme)
r&ODBESBOU0QÊSBUFVSSÊOPWBUJPOUIFSNJRVFEVCÄUJNFOU (AFPA Saint Priest)
r$IBSHÊEFQSPKFUÊOFSHJFFUCÄUJNFOUEVSBCMF"4%&3$IBNCÊSZ
Il existe par ailleurs beaucoup d’autres formations, à destination notamment des scolaires.
30

Répertoire des métiers de la croissance verte

Transcription

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