Accompagnement en formation des Coordonnateurs Tice en EPLE
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Accompagnement en formation des Coordonnateurs Tice en EPLE
Accompagnement en formation des Coordonnateurs Tice en EPLE Accompagnement en formation d Session 1 : Organisation structurelle et Objectif général : Consolider les compétences du coordonnateur pour lui permettre d’assurer des sessions de formation dans son établissement d’exercice. Mettre à disposition un support de formation rationnel et référencé fonctionnelle – Communication e Session 2 : Présentation des services proposés par la Mission Académique Tice Session 3 : De l’outil TIC à l’outil TICE Durée : 9 heures (en présentiel) – 3 sessions (3 x 3h) Intervenants : Animateurs de la Mission Académique Tice Public : Enseignants en collèges ou lycées bénéficiant d’une heure de décharge ou d’1 HSA pour les TICE Outils : Supports de présentation en flash Livrets d’accompagnements numériques et papier Ressources complémentaires (également disponibles sur une plateforme en téléchargement) Productions : A l’issue de la formation, réalisation par le stagiaire de 3 sessions d’animation dans son établissement Session 1 : Organisation structurelle et fonctionnelle – Communication Objectif : communiquer sur la MATICE et la mission du coordonnateur – outils de diffusion Programme : Du Ctice au coordonnateur Tice en EPLE : une organisation maîtrisée pour une continuité TICE La mission du coordonnateur en 3 axes prioritaires : o Veille technologique au service de la pédagogie o Conseil auprès des équipes enseignantes et du chef d'établissement o Animation et formation Communication o interne et externe : webmail, liste sympa, flux rss o distante : visioconférence et classe virtuelle (Centra) o facilitée : accès à un serveur de fichier (SEFA) o organisée : aspects juridiques o accompagnée : rôle de la Plate-forme d’Assistance Académique Session 2 : Présentation des services proposés par la Mission Académique Tice Objectif : Faire connaitre les services de l’Académie d’Amiens Programme : Le cahier de texte académique : un outil qui transmet aux familles Webconférence ou comment et pourquoi partager un tableau virtuel en communiquant à distance ? Présentation d’un applicatif de suivi des compétences du socle : Osiris-Amiens Quelle place pour le blog dans l’EPLE ? Quel est le rôle du coordonnateur TICE dans la mise en place d'un site d'établissement ? Pourquoi opter pour un CMS tel que SPIP ? OBII, un outil de suivi au service du B2i Quelle aide l'application MELIA peut-elle apporter d'une part aux élèves, pour leur auto positionnement, d'autre part aux enseignants, pour la validation des compétences en LV ? Expérimentation nationale « Manuels numériques et ENT » Session 3 : De l’outil TIC à l’outil TICE Objectif : Utiliser des outils et des matériels, mais pour quels usages pédagogiques ? Programme A l'heure du numérique que devient le tableau du professeur ? Apanage de l'enseignement des langues, la baladodiffusion peut-elle offrir un apport similaire aux autres disciplines ? Classe mobile ou comment faire entrer le multimédia dans une salle de classe non équipée ? La valise TICE nomade pour le professeur : de l’existant à l’idéal Quelles sont les utilisations pédagogiques de l’ENT ? propositions concrètes Sélectionner pour promouvoir des ressources en ligne