Accompagnement en formation des Coordonnateurs Tice en EPLE

Accompagnement en formation
des Coordonnateurs Tice en EPLE
Accompagnement en formation d
Session 1 : Organisation structurelle et
Objectif général :
Consolider
les
compétences
du
coordonnateur pour lui permettre d’assurer
des sessions de formation dans son
établissement
d’exercice.
Mettre
à
disposition un support de formation
rationnel et référencé
fonctionnelle – Communication
e
Session 2 : Présentation des services proposés
par la Mission Académique Tice
Session 3 : De l’outil TIC à l’outil TICE
Durée : 9 heures (en présentiel) – 3 sessions (3 x 3h)
Intervenants : Animateurs de la Mission Académique Tice
Public : Enseignants en collèges ou lycées bénéficiant d’une heure de décharge ou d’1
HSA pour les TICE
Outils :
Supports de présentation en flash
Livrets d’accompagnements numériques et papier
Ressources complémentaires (également disponibles sur une plateforme en
téléchargement)
Productions :
A l’issue de la formation, réalisation par le stagiaire de 3 sessions d’animation
dans son établissement
Session 1 : Organisation structurelle et fonctionnelle – Communication
Objectif : communiquer sur la MATICE et la mission du coordonnateur – outils de diffusion
Programme :
Du Ctice au coordonnateur Tice en EPLE : une organisation maîtrisée pour une
continuité TICE
La mission du coordonnateur en 3 axes prioritaires :
o Veille technologique au service de la pédagogie
o Conseil auprès des équipes enseignantes et du chef d'établissement
o Animation et formation
Communication
o interne et externe : webmail, liste sympa, flux rss
o distante : visioconférence et classe virtuelle (Centra)
o facilitée : accès à un serveur de fichier (SEFA)
o organisée : aspects juridiques
o accompagnée : rôle de la Plate-forme d’Assistance Académique
Session 2 : Présentation des services proposés par la Mission Académique Tice
Objectif : Faire connaitre les services de l’Académie d’Amiens
Programme :
Le cahier de texte académique : un outil qui transmet aux familles
Webconférence ou comment et pourquoi partager un tableau virtuel en
communiquant à distance ?
Présentation d’un applicatif de suivi des compétences du socle : Osiris-Amiens
Quelle place pour le blog dans l’EPLE ?
Quel est le rôle du coordonnateur TICE dans la mise en place d'un site
d'établissement ? Pourquoi opter pour un CMS tel que SPIP ?
OBII, un outil de suivi au service du B2i
Quelle aide l'application MELIA peut-elle apporter d'une part aux élèves, pour leur
auto positionnement, d'autre part aux enseignants, pour la validation des
compétences en LV ?
Expérimentation nationale « Manuels numériques et ENT »
Session 3 : De l’outil TIC à l’outil TICE
Objectif : Utiliser des outils et des matériels, mais pour quels usages pédagogiques ?
Programme
A l'heure du numérique que devient le tableau du professeur ?
Apanage de l'enseignement des langues, la baladodiffusion peut-elle offrir un
apport similaire aux autres disciplines ?
Classe mobile ou comment faire entrer le multimédia dans une salle de classe non
équipée ?
La valise TICE nomade pour le professeur : de l’existant à l’idéal
Quelles sont les utilisations pédagogiques de l’ENT ? propositions concrètes
Sélectionner pour promouvoir des ressources en ligne