CV complet Marie-Christine Brault
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CV complet Marie-Christine Brault
Marie-Christine Brault, PhD Professeure Département des sciences humaines et sociales Université du Québec à Chicoutimi 555 boul. de l’Université Chicoutimi (Québec) Canada G7H2B1 Tél. : (418) 545-5011, ext. 5685 Sans frais : 1-800-463-9880, ext. 5685 [email protected] THÈMES DE RECHERCHE Santé des jeunes Déterminants sociaux de la santé (troubles mentaux et problèmes de santé physique) Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité et consommation de psychostimulants; symptômes dépressifs; obésité et problématiques liées au poids Environnement scolaire (climat scolaire et composition sociale de l’école) Influence de l’environnement social - principalement scolaire - sur les comportements, le bien-être et la santé des jeunes Parcours de vie (life-course) Analyses quantitatives, principalement multiniveaux et âge-période-cohorte FORMATION UNIVERSITAIRE PhD sociologie, Université de Montréal (2012) Titre de la thèse: Accroissement de la prévalence du TDAH, de la consommation de psychostimulants et des symptômes dépressifs : l’importance du contexte social évaluée à partir des effets d’âge, de période et de cohorte Domaines : Sociologie, Santé mentale, Épidémiologie sociale, Médicalisation, Analyses quantitatives Direction : Éric Lacourse Membres du jury : Amélie Quesnel-Vallée; Denis Lafortune; Claire Durand; Johanne Collin MSc sociologie, Université de Montréal (2004) Titre du mémoire: L’influence du climat scolaire sur les résultats des élèves du secondaire : effetétablissement ou perception individuelle? Domaines : Sociologie de l’éducation, Réussite scolaire, Environnement scolaire, Analyses quantitatives Direction : Claire Durand (sociologie); Michel Janosz (psychoéducation) Membres du jury : Claude Lessard; Jean Renaud BSc psychologie, Université de Montréal, (2000) Brault, M.-C. 1 BOURSES ET DISTINCTIONS Titre 1. 2. Bourse postdoctorale Bourse postdoctorale 3. Bourse postdoctorale 4. 5. Bourse de fin de rédaction (thèse) Bourse de mobilité internationale 6. Bourse de doctorat 7. Bourse complémentaire de recherche Bourse en cours d’étude 1er prix présentation affichée 8. 9. 10. Bourse complémentaires de recherche 11. Bourse d'admission au doctorat 12. Bourse de fin de rédaction (mémoire) 13. Bourse d'admission à la maîtrise Attribution Montant Laboratoire de recherche sur le poids (UQO) Groupe de recherche sur les environnements scolaires (GRES) UdeM/IRSPUM Kempe Foundation/Swedish Initiative for research on Microdata in the Social And Medical sciences (SIMSAM), Umeå University, Suède Université de Montréal Fond québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC) Centre interuniversitaire québécois de statistiques sociales (CIQSS) Fond québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC) Centre interuniversitaire québécois de statistiques sociales Université de Montréal 1st International Congress on Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, Würzburg, Allemagne Centre interuniversitaire québécois de statistiques sociales Université de Montréal Université de Montréal Université de Montréal Année(s) 19 000$ 2014 40 000$ 2012-13 450 000SEK (71 000$) 2012-14 (Déclinée) 5000$ 2011 15 000$ 2010 46 666$ 2008-10 6000$ 2008-09 6000$ 2007-08 500€ 2007 5000$ 2005-06 (Déclinée) 6000$ 2004-05 3000$ 2004 3000$ 2002-03 EXPÉRIENCE D’ENSEIGNEMENT UQAC • 4PLU200 - Introduction à la recherche et aux méthodes de travail en sciences humaines A2015 45hrs 20 étudiants Chargée de cours Titre du cours Approches populationnelles et statistiques (PSE-1243, UQO StJérôme) o Concepts statistiques de base o Analyses inférentielles paramétriques Statistiques sociales avancées (SOL2020, Sociologie, UdeM) o Modèles statistiques de régression o Modèles linéaires généraux o Analyses causales Brault, M.-C. Durée 2X 45hrs Date Automne 2014 Cycle 1er 45hrs Automne 2008 Automne 2009 Hiver 2009 Hiver 2010 1er 2 Coresponsable de l’animation scientifique auprès des étudiants gradués du GRES Titre du cours Durée Date Lectures et écritures 2hrs 21 février 2013 Se préparer pour une conférence scientifique 2hrs 26 mars 2013 Rédiger pour être lu(e) et publié(e) 2hrs 11 avril 2013 Conférencière invitée dans un séminaire Titre du cours Durée Date Psychosociologie: champs de recherche (PSO2000,Sociologie, UdeM) 2hrs 8 février 2011 14. Âge, période, cohorte: Symptômes dépressifs chez les adultes 1 février 2011 belges 15. Médicalisation des comportements d’hyperactivité, d’impulsivité et d’inattention Assistante d’enseignement Titre du cours Statistiques sociales avancées (SOL2020, Sociologie, UdeM) Durée 20hrs Introduction à la statistique sociale (SOL1020, Sociologie, UdeM) 20hrs Date Hiver 2005 Automne 2004 Automne 2003 Hiver 2005 Automne 2004 Automne 2003 Cycle 2e et 3e 2e et 3e 2e et 3e Cycle 1er Cycle 1er 1er EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES ANTÉRIEURES Postdoctorante, février 2014 à automne 2014 Université du Québec en Outaouais, Département de psychoéducation et de psychologie Direction : Annie Aimé Postdoctorante, septembre 2012 à décembre 2013 Université de Montréal, Groupe de recherche sur les environnements scolaires et Institut de recherche en santé publique de l’Université de Montréal Direction : Michel Janosz Doctoral fellow, janvier à juin 2010 University of Ghent, Health and Demographic Research (Hedera), Department of sociology, Belgium Direction: Piet Bracke, PhD Associée de recherche - Octobre 2005 à avril 2007 Société de recherche sociale appliquée/Social research and demonstration corporation, Ottawa Mon travail consistait à faire l’évaluation d’initiatives provinciales visant la promotion de l’accessibilité à l’éducation postsecondaire à l’aide de design expérimental de nature longitudinale. Auxiliaire de recherche - Janvier 2002 à août 2005 Université de Montréal, divers départements Analyse statistique; Décodage d’entrevues; entretiens avec les participants; saisie de données Brault, M.-C. 3 PUBLICATIONS ARTICLES SCIENTIFIQUES PUBLIÉS 1. Savoye. I., Moreau, N., Brault, M.-C., Levêque, A. & Godin, I. (Accepted). Well-being, gender, and psychological health in school-aged children. Archives of Public Health. 2. Brault, M.-C., Turcotte, O., Aimé, A., Côté, M. & Bégin, C. (2015). BMI accuracy in preadolescents: can we trust self-report or should we seek parental-report? The Journal of Pediatrics 167(2):366-71. doi: 10.1016/j.jpeds.2015.04.043. Epub 2015 May 15. 3. Brault, M.-C., Aimé, A., Bégin, C., Valois, P. & Craig, W. (2015). Heterogeneity of Sex-stratified BMI Trajectories in Children from 8 to 14 Years Old. Physiology and Behavior, 142: 111-120 DOI: 10.1016/j.physbeh.2015.02.001 4. Brault, M.-C., Janosz, M. & Archambault, I. (2014). Effects of School Composition and School Climate on Teacher Expectations of Students: A Multilevel Analysis. Teaching and Teacher Education. 44 : 148-159 DOI: 10.1016/j.tate.2014.08.008. 5. Brault, M.-C. , Dion, É. & Dupéré, V. (2014). Analyses multiniveaux. Illustration à l’aide d’une étude évaluant l'efficacité d'une intervention scolaire ciblant les problèmes d’attention en classe et les difficultés de lecture. In Méthodes qualitatives, quantitatives et mixtes. Dans la recherche en sciences humaines, sociales et de la santé (Eds. Marc Corbière & Nadine Larivière), Québec, PUQ. 6. Brault, M.-C. & Lacourse, E. (2012). Prevalence of prescribed Attention-deficit hyperactivity disorder medications and diagnosis among Canadian preschoolers and school-age children: 1994– 2007. The Canadian Journal of Psychiatry. 57(2):93-101. 7. Brault, M.-C., Meuleman, B. & Bracke, P. (2012). Depressive symptoms in the Belgian population: Disentangling age and cohort effects. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 47:903-915. COMMUNICATIONS ORALES ET AFFICHÉES 8. Janosz, M., Brière, F., Pascal, S., Galand, B., Archambault, A. & Brault, M.-C. (2014). Psychosocial and academic consequences of witnessing violence in secondary school. Communication orale. International Congress of Applied Psychology. 8-13 July 2014, Paris, France. 9. Brault, M.-C. & Lacourse, E. (2012). ADHD and gender: Increasing prevalence of diagnosis and medication intake among Canadian girls. Communication orale. Advancing Excellence in Gender, Sex and Health Research, 28-31 Octobre 2012, Montréal, Canada. 10. Brault, M.-C., Meuleman, B. & Bracke, P. (2010). Depressive symptoms in the Belgian population: Disentangling age and cohort effects. Communication orale. Life History Research Society 2010 Meeting, 14-17 Octobre 2010, Montréal, Canada. 11. Brault, M.-C., Meuleman, B. & Bracke, P. (2010). Cohort effects on the rise in depressive symptoms in the Belgian population between 1992 and 2002. Communication orale. 13th Biennial Congress of the European Society for Health and Medical Sociology (ESHMS), 26-28 Août 2010, Gand, Belgium. Brault, M.-C. 4 12. Brault, M.-C. (2010). Les analyses Age-Période-Cohorte et les micro-données de recherche: un potentiel inexploité! Communication orale. 5e Colloque des jeunes chercheurs du Centre Interuniversitaire québécois de statistiques sociales (CIQSS), 12 novembre 2010. 13. Brault, M.-C. & Lacourse, E. (2009). Time trends in the prevalence of prescribed stimulant intake among young Canadians. Communication orale. La chaîne des médicaments: 3e congrès international, 21-24 septembre 2009, Milan, Italie. 14. Brault, M.-C. (2009). Comportements d’hyperactivité-inattention, diagnostic d’hyperkinésie et consommation de psychostimulants chez les enfants canadiens. Communication orale. 4e Colloque des jeunes chercheurs du Centre Interuniversitaire québécois de statistiques sociales (CIQSS), 13 mars 2009. 15. Brault, M.-C., Lacourse, E. & Tremblay, R.E. (2007). Effect of boys’ hyperactivity and inattention behaviours on mathematics achievement, Poster symposium, 1st International Congress on ADHD. 25 juin, Würzburg, Allemagne. 16. Romano, E., Lacourse, E., Brault, M.-C., Baillargeon, R.H. & Tremblay, R.E. (2005). Behavioral Predictors of Childhood Methylphenidate Use From 4 to 11 Years in a General Population Sample, Poster symposium, Workshop on Latent Variable Model and Survey Data for Social and Health Sciences Research. 4-6 mai, 2005. Montréal, Canada. 17. Brault, M.-C., Durand, C. & Janosz, M. (2003). L’influence du climat de l’école et du niveau scolaire sur les résultats des élèves : une analyse multiniveaux. Communication orale. 71e Congrès de l’Association canadienne française pour l’avancement des sciences (ACFAS), 19-23 mai 2003, Rimouski, Québec. RAPPORTS DE RECHERCHE ET AUTRES CONTRIBUTIONS 18. Archambault, I., Brault, M-C., Mc Andrew, M. Janosz, M., Ledent, J., Dupéré, V., et Tardif-Grenier, K. (2015). Impact des facteurs psychosociaux, familiaux et des caractéristiques de l’environnement scolaire sur la persévérance des élèves issus de l’immigration en milieu défavorisé. GRÈS/GRIES. Rapport soumis à la Direction des services aux communautés culturelles du MELS. 19. Aimé, A., Bégin, C., Valois, P., Craig, W., Brault, M.-C., & Côté, M. (2014). Environnement et discrimination à l’école primaire : quel est l’impact de ces facteurs sur les habitudes de vie, les préoccupations corporelles et les trajectoires de poids d’enfants et de préadolescents? Rapport de recherche, Fonds de recherche du Québec - Société et culture. 20. Brault, M.-C. (2013) Évolution de la prévalence du diagnostic de TDAH et de la consommation de stimulants chez les enfants canadiens: 1994-2007. Présentation orale à l’Institut Québécois de Statistique (ISQ). 14 février 2013, Montréal. 21. Brault, M.-C. (2013) Augmentation de la prévalence du diagnostic de TDAH et de la consommation de psychostimulants chez les enfants d’âge scolaire : Réflexions sur le rôle médiateur de l’école dans la médicalisation des comportements d’hyperactivité et d’inattention. Présentation orale dans le cadre des Midis du GRES. 6 février 2013, Montréal. 22. Brault, M.-C. (2012). Accroissement de la prévalence du TDA/H, de la consommation de psychostimulants et des symptômes dépressifs : l’importance du contexte social évaluée à partir des effets d’âge, de période et de cohorte. Thèse de doctorat, Département de sociologie, Université de Montréal, 168 p. Brault, M.-C. 5 23. Bracke, P., Brault, M.-C. & Meuleman, B. (2011). Generations struggle with depression. Differences in the occurrence of complaints in Belgium [Original title: Generaties worstelen met depressie. Verschillen in het voorkomen van klachten in België] Psyche, 23(3): 7-9. 24. Motte, A. & Brault, M.-C. (2008). Keeping in Touch With Project Participants between Surveys: A Mailing Experiment. Communication orale. Statistique Canada, Octobre 2008, Ottawa, Canada. 25. Motte, A. & Brault, M.-C. (2008). Keeping in Touch With Project Participants between Surveys: A Mailing Experiment. Social Research Demonstration Corporation (SRDC). Working Paper Series, Ottawa, Canada. 26. Brault, M.-C. (2004). L’influence du climat scolaire sur les résultats des élèves: effet-établissement ou perception individuelle?. Mémoire de maîtrise, Département de sociologie, Université de Montréal, 104 p. RÉPERCUSSION DE MES TRAVAUX DANS LES MÉDIAS INTERNATIONAUX Verlee Beel. 2011. « Elke generatie Belgen is depressiver [Les jeunes générations belges sont plus dépressives] » De Standaard (Belgique), 9 juin, p. A-1. NATIONAUX Dominique Forget. 2014. Des médecins dépassés par l’enfance? L’Actualité. 1er avril, pp.35-39 Katie Gulli. 2012. Medicated children: ill or immature? As diagnoses proliferate, scientists are searching for answers. Macleans (Canada), 4 juin, p.42-44. Anna-Maria Tremonti. 2013. Diagnosing ADHD, are we getting it right? The Current, CBC Radio (Canada), Entrevue. 9 avril 2013. http://www.cbc.ca/thecurrent/episode/2013/04/09/diagnosing-adhdare-we-getting-it-right/ Suzanne Kennelly. 2013. TDAH. Les samedis du monde, Radio Canada Radio (Canada), Entrevue. 13 avril 2013. http://www.radio-canada.ca/emissions/les_samedis_du_monde/20122013/chronique.asp?idChronique=286001 LOCAUX Philippine de Tinguy, 2014. Les attentes des enseignants influencées par l’environnement scolaire. Journal Métro (Montréal), 2 décembre 2014. Bryan Dali. 2012. Nouveau record de prescriptions. La consommation de médicaments comme le Ritalin a plus que doublé chez les enfants, depuis 1994. Journal de Montréal (Montréal), 11 mars, p.67. Éric Yvan Lemay. 2003. La classe influence encore plus les résultats scolaires que l’école même. Journal de Montréal (Montréal), 22 mai, p.30. AUTRES ACTIVITÉS ACADÉMIQUES ÉVALUATRICE DE MANUSCRITS SCIENTIFIQUES (2011 à ce jour) Teaching and Teacher Education (TATE) (x2) Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology (x2) Pediatrics (x3) Epidemiology and Psychiatric Sciences (x1) Brault, M.-C. 6