PROJET PEDAGOGIQUE 5°1 Séquence n°1 : Le texte narratif

PROJET PEDAGOGIQUE 5°1
Séquence n°1 :
Le texte narratif : rappel et approfondissement.
Obj : Travailler le narratif (rappels de 6ème + approfondissement), les temps du récits : imparfait et passésimple : emplois, conjugaisons.
Supports : Le Galop fantastique, P. ISTRATI ; La Chose, B. FRIOT.
Séquence n°2 :
Lire la nouvelle : L’Arlésienne, A. DAUDET.
Obj : Etudier un genre bref : la nouvelle. Réinvestissement de la séquence précédente.
Caractérisation des personnages, description, étude approfondie d’unt exte : montrer les effets
d’annonces et de reprises.
Vacances de la Toussaint.
Séquence n°3 :
TOURNIER.
Lire un roman d’aventures (œuvre intégrale, 1) : Vendredi ou la vie sauvage, M.
Obj : le récit d’aventures, la decription (insertion et sens)
Obj grammaticaux : l’expansion nominale, l’adjectif épithète, les temps du récit (approfondissement).
Lecture cursive : L’Ile au trésor, Stevenson / L’Oiseau de mer, D. Mathieson, Tom Sawyer, Marc
Twain ; Croc Blanc.
Séquence n°4 :
Le récit de voyage : Le Livre des merveilles, Marco Polo (en extraits, n°1)
Obj : Travailler sur le récit de voyage, le témoignage, l’altérité. Description.
(Mise en rapport avec un texte de Cristophe Colomb)
Objs grammaticaux : l’énonciation et lénoncé ; rappel de l’expansion du nom.
Vacances de Noël : Lecture cursive : Lire une œuvre parmi les titres suivants (tous de Brisou-Pellen et
triatant du Moyen-Age):
- Le crâne percé d’un trou
- Le Mystère Eleonore
- Les Pélerins maudits
- Les 5 écus de Bretagne
Vacances de Noël
Séquence n°5 :
A la rencontre des chevaliers, groupement de textes (extraits choisis sur le Texto)
Objectifs culturels : Etude du Moyen-Age : vocabulaire, mœurs, tradition, la chevalerie.
Objectif grammaticaux : Les fonctions dans la phrase, l’attribut, passé-simple et imparfait.
Séquence 6 :
S’exprimer à l’oral.
Obj : mise en relief des codes propres à l’oralité, maîtrise du discours oral, travail en groupe.
Objectif grammatical : le subjonctif. Emplois et conjugaison.
Séquence n°7 :
Le Roman de Renart (en extraits, 2).
Objectifs culturels : montrer d’autres aspects du Moyen-Age : la critique et la satire par l’intermédiaire
d’un roman faisant intervenr l’humour.
Objectifs grammaticaux : du mot à la phrase : les propositions (coordonnées, juxtaposées, subordonnées
relatives) , de la phrase au texte : les progressions.
Séquence n°8 :
La Farce. La farce du cuvier.
Objectifs : prolongement des séquences sur le Moyen-Age et préparation à la séquence 9 (le théâtre), par
l’intermédiare d’un texte jouant sur l’humour.
Etude de la terminologie du texte théatral, le dialogue.
Vacances de Pâques
Séquence n°9 : Le théâtre : Les Fourberies de Scapin (œuvre intégrale, 2) (à lire pendant les vacances
de Pâques)
Séquence n° 10 : Le roman policier.
Projet initial : Reprise de ce qui a été vu pendant l’année : le texte narratif, le descriptif, le
dialogue. Travail sur l’implicite.
Séquence 11 : La poésie
Projet initial : travailler sur la métaphore (notions de formes poétiques) / travailler sur le sens.
Confronter divers poèmes : faire éméerger une certaine représentation de la poésie, avec la norme et la
rupture.