Memory - Qui est qui
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Memory - Qui est qui
Page 1 sur 2 Évalu@ction A1 - Évaluer les langues à l'école primaire Centre régional de documentation pédagogique de l'académie de Lyon Inspection académique du Rhône Anglais >> Activités d'évaluation >> Memory - Qui est qui Memory - Qui est qui Activité langagière : écrire Capacité : produire de manière autonome quelques phrases sur soi-même, sur des personnages réels ou imaginaires Bulletin officiel [B.O.] hors-série n°8 du 30 août 2007 page 31 Pré-requis Les élèves doivent avoir travaillé la description physique, les activités préférées en compréhension et expression orale en amont. Des activités sur le lire / écrire ont dû être travaillées et gardées comme traces. Matériel Le récapitulatif de l'activité + le jeu de Memory conçu par les élèves + l'enregistrement des formulations. Dispositif social Travail individuel puis en binômes. Première séance : chaque élève : ◾ dessine son portrait sur un carton (on peut également utiliser une photo) avec un détail qui montre ce qu’il aime comme sport. ◾ écrit la description physique correspondante à son dessin sur un autre carton. Pour cela il utilise des modèles rencontrés écrits lors des apprentissages (phrase vivante, mots fléchés, croisés, texte à trous, toute trace écrite). Il doit écrire au moins cinq phrases le concernant (sexe / cheveux / habillement / yeux / / sport préféré). Déroulement Deuxième séance : il convient de dupliquer les cartons dessin / phrases, de façon à ce que chaque binôme ait un jeu de Memory complet, correspondant aux productions de la classe. Par deux, les élèves jouent au jeu de Memory ainsi créé : ◾ Dans un premier temps, le but est d’associer image et texte correspondant. ◾ Dans un deuxième temps, les cartes sont mélangées et retournées face cachée. Chaque élève à son tour retourne deux cartes. Si elles peuvent s’associer, il marque un point et rejoue. Si elles ne forment pas une paire, c’est à l’autre de jouer et de retourner deux cartes. Celui qui a marqué le plus de points a gagné. Formulations proposées Sexe : ◾ I’m a girl. ◾ I’m a boy. Cheveux : ◾ I’ve got short hair. ◾ I’ve got long hair. Habillement : ◾ I’ve got glasses. ◾ I haven’t got glasses. Yeux : ◾ I’ve got blue eyes. ◾ I’ve got green eyes. ◾ I’ve got brown eyes. http://www.crdp-lyon.fr/evaluactionA1/anglaisMemoryQuiEstQui.php 11/02/2014 Page 2 sur 2 Sport préféré : ◾ ◾ ◾ ◾ ◾ I like tennis. I like football. I like swimming. I like handball. I like rugby. L’évaluation porte sur les 5 phrases écrites de chaque carte individuelle. Critères de réussite et d'évaluation ◾ Si le texte correspondant à la carte image ne comporte aucune erreur de syntaxe, le code est 1. ◾ Dans les autres cas, le code est 0. http://www.crdp-lyon.fr/evaluactionA1/anglaisMemoryQuiEstQui.php 11/02/2014