! Wie ist das Wetter, heute ? !
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! Wie ist das Wetter, heute ? !
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Matériel : - Roues du temps (en français et en allemand) - 1 série de cartes avec les mêmes illustrations que celles de Organisation : regroupement la roue pour l’enseignant(e) - 4 séries des mêmes cartes pour les enfants Ces supports sont disponibles sur le site de la maternelle de Moustache. Déroulement : Le M présente la carte du soleil et dit : :;.!-.+!.(%%-&5:5! Les E répètent : :.(!*(,!()%%*&/2! (idem ".(!*(,!0)#1*&.") Les cartes sont retournées sur le tapis. Le M montre la carte-référence et demande : :,(!-.+!/-'.'#0'!1$*+'!2:! Un E interpellé retourne une carte et la montre. Le M dit : "3$4!'.!-.+!.(%%-&5!6!7'-%4!'.!-.+!%-89+!.(%%-&." (*) ! - ! ! (*) Le M fait participer un enfant après l'autre. " ! Séance 2 Capacités : Moyens linguistiques : #$%&$&'!())'*+!"!#$%&$&'!()##*+*,-! Formulations : Comprendre à l’oral : Comprendre des expressions simples Parler en continu : Reproduire un modèle oral, une phrase simple Lexique : .(!*(,!()%%*&/"!.(!*(,!0)#1*&/! 3'*%/! 7'-%4!'.!-.+!%-89+!.(%%-&4!'.!-.+!%-89+! =(#>-&5?! .(!4'&%',/!"!.(!(+5%'*,/! ! ,(!-.+!/-'.'#0'!1$*+'!2! 3$4!'.!*'&%'+5!6!7'-%4!'.!*'&%'+!%-89+5! 3$4!'.!.89%'-+5!6!7'-%4!'.!.89%'-+!%-89+5! Matériel : idem Organisation : regroupement Déroulement : Le M montre les 2 cartes de la séance précédente ( .(%%-&!6!=(#>-& ) et fait redire les formulations correspondantes : .(!*(,!()%%*&/"!.(!*(,!0)#1*&/ Puis il présente la carte de la pluie. ! @A.+!'.!.(%%-&!(/'*!=(#>-&!2?!@3$!(/'*!%'-%!2?!! E :!63'*%/7!!(avec l’aide du M)! !! M :!@7'-%4!'.!-.+!%-89+!.(%%-&4!'.!-.+!%-89+!=(#>-&5?! @;.!*'&%'+5?! Les E répètent : :.(!4'&%',/2! Même démarche avec : :.(!(+5%'*,/2! Toutes les cartes sont retournées sur le tapis. Le M montre la carte-référence et demande : :,(!-.+!/-'.'#0'!1$*+'!2:! Un E interpellé retourne une carte et la montre. Le M dit : "3$4!'.!*'&%'+5!6!7'-%4!'.!*'&%'+!%-89+5!(*) !!!!!!!!!!3$4!'.!.89%'-+!6!7'-%4!'.!.89%'-+!%-89+5?! La séance peut se terminer par l'apprentissage de la comptine „B'&'%4!B'&'%+*CD)89'%“. (*) Le M fait participer un enfant après l'autre. ! ! < Séance 3 Capacités : Moyens linguistiques : #$%&$&'!())'*+!"!#$%&$&'!()##*+*,-! Formulations : Lexique : Comprendre à l’oral : Comprendre des expressions simples F'-&'!/-'!1$*+'5! .(!*(,!()%%*&/"!.(!*(,!0)#1*&/! Parler en continu : .(!4'&%',/!"!.(!(+5%'*,/! ! Reproduire un modèle oral, une phrase .(!&*8,!9'0*,,'4/".(!*(,!0*%:*&/! simple ,(!-.+!/-'!1$*+'!G%/!/$.!H(+(!2! Matériel : Organisation : regroupement idem + introduction des photos des différentes météos Déroulement : Les 4 cartes connues + les 2 nouvelles ( I'=-++'*6!=-%/-& ) sont affichées au tableau et les photos correspondantes sont posées ( face visible ) sur le tapis. Les E en reconnaissent certaines et interrogent le M sur les nouvelles. Le M : „F'-&'!/-'!1$*+'!J ;.!-.+!.(%%-&....“ (*) L’E sollicité montre la carte et dit : „.(!*(,!()%%*&/2! (de même avec les autres cartes connues) Introduction des deux nouvelles cartes : Le M : „;.!-.+!%-89+!.(%%-&555!;.!&-0+!I'=-++'*5? Les E répètent : 6.(!&*8,!9'0*,,'4!"# Même démarche avec : @;.!-.+!=-%/-&5?! Le M propose un jeu collectif , où il s'agira d' associer la carte et la photo correspondante. Le M : @,(!.-%/!/-'!1$*+'!G%/!/$.!H(+(!J!;.!-.+!.(%%-&?!555 L’E sollicité montre la carte et la photo et dit : 6.(!*(,!()%%*&/2 Variante : Tous les E possèdent une carte ou photo et doivent réagir aux consignes du M. Le M (sans la montrer ) demande une carte : @,'*!9$+!/-'!1$*+'!J!;.!-.+!.(%%-&!2?!555 L' E est sollicité dans sa compréhension de la consigne du M. La séance se termine avec la reprise de la comptine, sous forme collective ou individuelle. (*) Le M fait participer un enfant après l'autre. ! ! E Après ces trois séances consacrées à l’introduction des formulations nécessaires pour parler du temps qu’il fait, ces formulations seront sollicitées lors des rituels de la classe pour parler de la météo du jour. ! Les activités suivantes pourront également être proposées afin de réactiver régulièrement ces acquis : L! Les E disposent de petites cartes météo (une ou deux cartes par E). Ils doivent montrer leur carte si elle correspond à ce que dit le M. L! Mémory au tableau : retrouver l'emplacement d'une carte demandée. L! Retrouver 1, 2 ou 3 carte(s) manquante(s) de la série de référence et la (les) nommer. L! Loto des images du temps : Remplir sa plaque de jeu en fonction des cartes retournées. L! Mémory : trouver 2 images identiques. Indiquer la formulation qui correspond à chaque carte retournée. Pour gagner une paire, il faut indiquer la formulation correspondante. Apprentissage de chants, comptines (cf. site IEN) Travaux manuels : fabriquer SA roue du temps (avec les 2 aiguilles proposées, l'enfant pourra affiner son observation quotidienne du temps) Sources utilisées : - site I.E.N. Wintzenheim - la maternelle de Moustache (roues du temps, vignettes sous différents formats) - les dessins de Corinne Wenger - les photos de Google, chercheur d'images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ans un premier temps, il est possible de n’utiliser qu’une seule flèche, puis deux (par exemple : pluie + vent). Fixer les flèches avec une attache parisienne. O es ist sonnig es regnet es ist wolkig es ist windig es schneit es gibt Gewitter JT Dans un premier temps, il est possible de n’utiliser qu’une seule flèche, puis deux (par exemple : pluie + vent). Fixer les flèches avec une attache parisienne. http://jt44.free.fr/ Merci à Valérie pour la traduction. SOLEIL NUAGES ARC-EN-CIEL ORAGE PLUIE VENT NEIGE GRÊLE GELÉE ALERTE CYCLONIQUE TEMPÊTE DE SABLE BROUILLARD JT SOLEIL NUAGES ARC-EN-CIEL VENT PLUIE GELÉE NEIGE GRÊLE ALERTE CYCLONIQUE SOLEIL NUAGES ARC-EN-CIEL VENT PLUIE GELÉE NEIGE GRÊLE ALERTE CYCLONIQUE ORAGE BROUILLARD TEMPÊTE DE SABLE JT ORAGE BROUILLARD TEMPÊ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© www.kinder-malvorlagen.com