Science ou fiction – Ésotérisme

Science ou fiction – Ésotérisme
Durée du reportage : 26 minutes
Fiche apprenant / niveau avancé
ACTIVITÉ 1
Pour commencer
Avant de voir le reportage, répondez aux questions suivantes :
1. On dit d’un phénomène paranormal qu’il est inexplicable pour la science. Connaissezvous des phénomènes paranormaux ? Si oui, donnez des exemples.
2. Avez-vous déjà entendu parler du triangle des Bermudes ? Si oui, qu’en connaissezvous ?
3. Croyez-vous qu’il soit possible d’envoyer des ondes positives à quelqu’un pour le
soutenir dans une épreuve ?
4. Pensez-vous qu’il soit réalisable de battre un détecteur de mensonges ?
5. On dit que les couleurs influencent l’humeur. Selon vous, quels sont les effets de ces
couleurs sur l’être humain ?
- Bleu
- Rouge
- Vert
- Jaune
6. D’après vous, de quoi sont composés nos rêves : récapitulation de la journée, désirs,
frustrations, peurs, souvenirs, symboles, solutions, autres ?
7. Croyez-vous qu’il soit possible d’interpréter les rêves ?
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ACTIVITÉ 2
Écoute
Visionnez le film avec le son, puis répondez par Vrai ou Faux.
1. L’incident célèbre qui a donné naissance au mythe du triangle des Bermudes est le
fameux vol 19.
2. Le point le plus profond de l’océan Atlantique se trouve à l’intérieur du triangle des
Bermudes, dans la fosse sous-marine de Puerto Rico.
3. Certains auteurs de livres étirent le triangle des Bermudes sur quelques dizaines de
kilomètres.
4. Selon la métaphysique nouvel âge, un halo est un champ coloré qui entourerait les êtres
humains.
5. L’être humain n’est pas constitué pour produire des ondes électromagnétiques.
6. Le polygraphe est admissible en cour.
7. Le bleu stimule la concentration.
8. Le jaune stimule l’esprit.
9. Les rêves se font souvent en couleur.
10. Les rêves peuvent consolider nos apprentissages et solidifier nos souvenirs.
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ACTIVITÉ 3
Écoute
Le triangle des Bermudes
1. Encerclez la bonne réponse :
L’incident célèbre qui a donné naissance au mythe du triangle des Bermudes est arrivé…
a) le 5 décembre 1945.
b) le 5 décembre 1954.
c) le 5 décembre 1964.
Cet après-midi-là, plusieurs avions bombardiers décollent pour une séance d’entraînement.
Combien sont-ils?
a) 4 avions
b) 5 avions
c) 6 avions
L’expression « triangle des Bermudes » est née…
a) en 1945.
b) en 1954.
c) en 1964.
Face à un mystère, le principe scientifique qui consiste à commencer par choisir la solution
la plus simple parmi deux solutions s’appelle…
a) le principe du filtrage de base.
b) le principe LOGIK.
c) le principe du rasoir d'Occam.
Les assureurs maritimes…
a) imposent une prime particulièrement élevée aux navigateurs qui circulent dans le
triangle.
b) n’imposent pas de prime particulièrement élevée aux navigateurs qui circulent dans
le triangle.
c) imposent des primes plus basses aux navigateurs qui circulent dans le triangle.
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2. En petit groupe, relevez les arguments scientifiques qui expliquent la disparition des
avions bombardiers à l’intérieur du triangle des Bermudes. Puis, relevez les théories
farfelues.
ACTIVITÉ 4
Écoute et mise en scène
Le polygraphe
1. Répondez aux questions de compréhension suivantes :
a) Lors de la passation d’un test avec un polygraphe, est-ce l’appareil ou le
polygraphiste qui a le plus d’importance? À quel pourcentage?
b) On dit que le polygraphe ne détecte pas le mensonge, alors que détecte-t-il au juste?
c) Nommez trois réactions physiologiques mesurées par le polygraphe.
d) De quelle façon les policiers utilisent-ils cet appareil?
e) Avec quel genre de personnes le détecteur de mensonges a-t-il des limites?
Pourquoi?
f) D’après le National Academy of Science, aux États-Unis, existe-t-il un appareil plus
performant que le polygraphe pour déterminer si quelqu’un dit la vérité?
2. Jouez au détecteur de mensonges! Rédigez trois faits vous concernant (des plus banals
aux plus surprenants); deux évènements véridiques et une affirmation mensongère.
Lisez vos énoncés au reste du groupe qui vous posera des questions dans le but de
découvrir votre mensonge. Tentez de déjouer le plus grand nombre de personnes!
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ACTIVITÉ 5
Écoute et discussion
Les rêves
1. En petit groupe, partagez votre rêve le plus beau, le plus fou, le plus drôle, le plus utile,
le plus révélateur, le plus incompréhensible, le plus marquant ou tout simplement un rêve
de votre choix.
2. Complétez le texte à trous sur une partie du reportage qui traite des rêves (23:50 à
24:41 min.).
Ce qui est intéressant de noter, c'est ce qui se passe dans le _______________ quand on
rêve. Ça peut expliquer bien des choses. Par exemple, le cortex préfrontal, une région qui se
trouve à l'avant complètement de la tête, juste au-dessus des _______________, c'est le
siège de l'esprit critique, de la pensée rationnelle, du jugement. Mais cette zone-là est au
_______________ pendant la nuit. Donc, c'est pour ça qu'on peut vivre les choses les plus
_______________, les plus fantasmagoriques, mais pendant qu'on rêve, ça nous apparaît
tout à fait _______________ et tout à fait ordinaire. Ça nous permet d'avoir une espèce de
pensée un petit peu plus _______________, une espèce de pensée sans inhibition qui nous
permet de faire des nouvelles associations d'_______________. Donc, quand on trouve une
_______________ à un _______________ ou après avoir dormi, c'est probablement à cause
de ça, parce qu'il y a quelque chose dans le rêve qui est propice à l'inspiration, qui est
propice aux _______________.
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ACTIVITÉ 6
Vocabulaire et expression écrite
Pour aller plus loin
1. Associez les locutions suivantes à leur signification.
1. avoir la science infuse
2. la réalité dépasse la fiction
3. manquer le bateau
4. être sur la même longueur d’onde
5. onde de choc
6. la fête des couleurs
7. rêver en couleur
8. en voir de toutes les couleurs
9. en dire des vertes et des pas mûres
10. obtenir le feu vert
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Au Québec, perdre une bonne occasion.
Au Québec, se faire des illusions.
Raconter des histoires incroyables, étonnantes.
Savoir des choses sans qu’on ne les ait apprises.
Les événements qui se produisent dépassent tous ceux qu’on aurait pu imaginer.
Au Québec, période de l’automne où les feuilles changent de couleurs, passant de
vert à jaune, orange ou rouge.
g. Être autorisé à faire quelque chose.
h. Répercussion, habituellement fâcheuse, d’un événement.
i. Subir, endurer toutes sortes de choses désagréables.
j. Se dit de personnes qui se comprennent, dont les idées, les pensées convergent.
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2. Rédigez un récit humoristique au passé en insérant au moins cinq des expressions de
l’activité 6.1. Donnez un titre à votre récit.
Vous serez évalué sur les éléments suivants :
1. La cohérence du texte
2. L’utilisation appropriée des locutions
3. Le choix du titre
4. L’humour
5. La grammaire
6. La syntaxe
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