1.2 Mo - Groupe Régional des ingénieurs INSA de Côte d`Azur

Transcription

CHARTE DE FONCTIONNEMENT DES SALONS INTER-INSA
Les Salons sont des vecteurs de communication externe, qui permettent de délivrer des informations vérifiées et
objectives sur les processus d’admission, la vie scolaire, le déroulement des études, les contenus des enseignements,
l’insertion professionnelle à l’issue des cursus.
Cette Charte engage les participants et a pour objectif de :
harmoniser des pratiques d’information sur les stands centrées sur l’appui à l’élaboration des projets
professionnels et de formation des jeunes,
garantir que les informations délivrées valorisent les spécificités du réseau,
clarifier les fonctions de chaque acteur.
Chaque INSA
Sollicite les intervenants intéressés par l’information des jeunes et de leur famille, et en capacité de représenter le
réseau,
Gère le nombre et l’équilibre de l’équipe d’intervenants,
Informe et forme les intervenants sur les dispositifs d’admission, les nouveautés ou les évolutions de la campagne de
recrutement,
Veille à ce que les documents diffusés sur les salons soient ceux validés par la Commission Information
Communication,
Recueille et centralise les évaluations de la manifestation.
Chaque intervenant
Est en position d’écoute de ses collègues lors de ses premières participations, autant que le permet la fréquentation
du stand,
Délivre un premier niveau d’information générale en s’appuyant sur les messages clés du groupe « Communication Admission» de la CAC5I,
Ecoute et questionne les jeunes et leur famille pour leur faire préciser leurs préoccupations et leurs interrogations,
Répond à ces préoccupations grâce à sa bonne connaissance du contenu des plaquettes de communication, du
document « Questions-Réponses », et en participant aux sessions d’information organisées par le Service Admission
inter INSA ou chaque INSA en début d’année universitaire,
Oriente, lorsqu’il le juge pertinent, vers l’interlocuteur le plus à même d’approfondir le thème intéressant le candidat, à
savoir :
l’enseignant pour la connaissance des métiers de l’Ingénieur, les disciplines enseignées, les domaines de
spécialisation, les débouchés,
l’étudiant pour l’environnement des études, la vie sur le campus, le « vécu » des études, quand ce dernier peut
être transmis avec recul,
l’institutionnel impliqué dans les processus de recrutement pour les informations sur les admissions,
le Service Admission inter INSA quand des réponses fiables ne peuvent être délivrées sur le Salon (en
particulier celles concernant les recevabilités de diplômes),
Assure la durée de permanence prévue sur le stand,
Transmet à l’INSA de rattachement les points forts des interventions, ainsi que les dysfonctionnements constatés.
Le Service Admission inter INSA
Constitue le lieu ressource pour la vérification des informations par les intervenants et les candidats potentiels,
Gère le nombre et l’équilibre de l’équipe d’intervenants pour les salons parisiens,
Assure les régulations nécessaires compte tenu des dysfonctionnements repérés par chaque INSA.
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Novembre 2006
CHARTE DE FONCTIONNEMENT DES SALONS INTER-INSA
ADMISSIONS AUX INSA
QUESTIONS ET RÉPONSES
CHARTE DE FONCTIONNEMENT DES SALONS INTER-INSA ...................(page jaune)
LYON, RENNES, ROUEN, STRASBOURG ET TOULOUSE .................(pages saumon)
Admissions tous candidats..................................…………………..................................
1) Les INSA, qu’est-ce que c’est ? ..........................................………………...............
2) Qu’y fait-on ? ....................………………... ..............................................................
3) Dans quelles branches ?......................…………………...........................................
4) Sont-ils publics ou privés ? ......................................................................................
Formation d’ingénieurs..................................………………….........................................
5) Quelle est la durée des études ? ............................................................................
6) Y a-t-il une limite d’âge pour être candidat ? ...........................................................
7) Comment y entre t-on et quels sont les diplômes nécessaires ? ............................
Entrée en 1ère année ...........................................................................................................
Entrée à bac + n ..................................................................................................................
Entrée en 2ème année .........................................................................................................
Entrée en 2ème année : formation architecte à Strasbourg .................................................
3
3
3
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3
8) Les étrangers ..........................................................................................................
9) Les jeunes filles .......................................................................................................
10) Interlocuteurs du candidat .......................................................................................
11) Peut-on postuler pour les 5 INSA ............................................................................
12) Doit-on plutôt candidater après le baccalauréat ou après un DUT ?........................
13) Quels sont les avantages d’intégrer directement un INSA ? ....................................
14) Les INSA appliquent-ils le système LMD ? ..............................................................
15) Peut-on faire demander son transfert dans un autre INSA ? ...................................
16) Y a-t-il un examen chaque année ?..........................................................................
17) Pourcentage de passage en année supérieure ? ....................................................
18) Peut-on redoubler ? .................................................................................................
19) Fait-on de l’anglais ? ...............................................................................................
20) Autres langues ?.......................................................................................................
21) Contacts avec l’industrie – stages ? ........................................................................
22) Est-il possible d’effectuer un stage à l’étranger ? ....................................................
23) Les stages sont-ils rémunérés ? ..............................................................................
Candidats bac S en 1ère année ......................................................................................
24) Le processus et les critères .....................................................................................
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Vague A (Anticipé) ..............................................................................................................
Vague B (Bonus) .................................................................................................................
Vague C (Classique) ...........................................................................................................
Affectations des admis dans les INSA ...............................................................................
7
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25) Sur quels sites se connecter ? ................................................................................ 8
26) Chances d’admissions 1ère année ? ........................................................................ 8
27) Faut-il une mention au bac pour être admis ............................................................ 8
28) Admissions sur la foi de « fausses » informations ................................................... 8
Tous candidats bac français 1ère année : les filières .................................................. 9
29) Est-ce que la candidature dans une filière donne des points supplémentaires ?..... 9
30) Quel est l’intérêt de rejoindre une filière internationale ? ........................................ 9
31) Quel est l’intérêt de rejoindre une filière à thème ? ................................................. 9
Candidats en 3ème année ................................................................................................. 9
32) Chances d’admission en 3ème année ? .................................................................... 9
33) Les INSA recrutent-ils des étudiants en prépa TSI, ATS ? ..................................... 10
34) Spécialités ? ............................................................................................................ 10
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Novembre 2006
« Questions – Réponses »
GENERALITES
1
Vie de l’étudiant ................................................................................................................ 10
35) Hébergement ........................................................................................................... 10
36) Repas ...................................................................................................................... 10
37) Coût des études ...................................................................................................... 10
38) Y a-t-il des bourses ? ............................................................................................... 10
39) L’internat est-il surveillé ? ........................................................................................ 11
40) Distance du centre ville ? ........................................................................................ 11
41) Peut-on faire du sport ? ........................................................................................... 11
Après le diplôme .............................................................................................................. 11
42) Le diplôme est-il reconnu ? ..................................................................................... 11
43) Débouchés ? ............................................................................................................ 11
44) Y a-t-il un service offre d’emploi ? ........................................................................... 11
45) Y a-t-il des spécialisations ? .................................................................................... 11
46) Peut-on faire de la recherche ? ............................................................................... 12
47) Formation continue .................................................................................................. 12
ANNEXES INSA ...........................................................................................(pages jaunes)
z Premier Cycle
Campagne 2007 / à quoi peut-on postuler ? ..................................................................
Le système du 1er cycle à Lyon ...................................................................................
Groupe Formation Active en Sciences à Lyon .............................................................
Cursus à l’INSA de Toulouse ......................................................................................
Nouveau cursus à l’INSA de Rouen ............................................................................
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Sections culturelles :
Sciences et Allemand : GRAL à Lyon .........................................................................
Sciences et Anglais : SCAN à Lyon ...........................................................................
Arts plastiques-études à Lyon .....................................................................................
Danse-études et Théâtre-études à Lyon .....................................................................
Image-études à Rouen ................................................................................................
Théâtre-études à Rouen ..............................................................................................
Théâtre-études à Rennes.............................................................................................
Musique-études à Lyon-Rennes-Rouen-Toulouse(*) ...................................................
Sport-études dans tous les INSA(*)............................................................ .................
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Ouverture internationale :
Premier cycle à Karlsruhe (KA) à l’INSA de Lyon (*) ...................................................
Premier cycle en Allemagne à l’INSA de Rouen .........................................................
Premier cycle en Espagne à l’INSA de Lyon ...............................................................
Filières internationales .................................................................................................
Tableau récapitulatif des filières internationales (AMERINSA, ASINSA, EURINSA, SIB, SCAN) ..
Les premiers cycles des INSA ....................................................................................
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42
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z Cycle ingénieur
Liste des vœux compatibles BTS et DUT ...................................................................... 44
Section Ingénieur-Architecte à Lyon (*) ........................................................................ 46
Section Architecte à Strasbourg .................................................................................... 48
Liste des établissements avec CPGE ATS .................................................................... 50
z Recherche : liste des MASTERS ......................................................................................... 51
z Formation Continue : DUT ou BTS + 3 (INGENIEUR)....................................................... 53
z Droits d’inscription – Bourses – Frais d’hébergement ................................................... 54
* la page en annexe existe en tiré à part, disponible sur le stand, ou à demander au
04 72 43 81 25 ou à consulter sur www.insa-france.fr.
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Novembre 2006
GENERALITES
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ADMISSIONS TOUS CANDIDATS
1) LES INSA, QU'EST-CE QUE C'EST ? ________________________________________
Les INSA sont des écoles d'ingénieurs du Ministère de l’Education Nationale situés à Lyon, Rennes,
Rouen, Strasbourg et Toulouse.
2) QU’ Y FAIT-ON ? ________________________________________________________
des études conduisant au diplôme d'ingénieur,
des études conduisant à des diplômes de masters (non présentés ici),
des études conduisant au diplôme d’architecte à Strasbourg (voir pages 48 et 49),
de la recherche scientifique fondamentale et appliquée conduisant au diplôme de docteur (thèses,
contrats, études, essais),
des sessions de perfectionnement (voir la formation continue page 53),
3) DANS QUELLES BRANCHES ? ____________________________________________
Tous les secteurs d'activité scientifique et technique.
4) SONT-ILS PUBLICS OU PRIVES ? __________________________________________
Ce sont des Etablissements Publics d'Enseignement Supérieur, sous la tutelle du Ministre de
l'Education Nationale.
FORMATION D’INGENIEURS
5) QUELLE EST LA DUREE DES ETUDES ? ____________________________________
Une affirmation forte : nous sommes des écoles qui formons des ingénieurs en cinq ans : le schéma
dominant est le recrutement bac et la délivrance d’un diplôme d’ingénieur à bac+5.
Nous nous orientons vers une admission possible « à tous les étages » avec la validation
individualisée de parcours antérieurs.
La majorité des élèves entre en première année, après le bac : pour eux, la durée des études est de
5 ans.
Un nombre important entre en troisième année, après un parcours validé jusqu’à bac+2 : la durée
des études est alors de trois ans
Un nombre beaucoup plus faible entre en deuxième année aux INSA de Rennes, Strasbourg ou de
Toulouse ou en quatrième année (tous les INSA). La durée d’études est respectivement de quatre ou
de deux ans.
Il existe aussi des filières de formation continue pour les titulaires d'un DUT ou BTS ayant + 3 ans
d'activité professionnelle. La durée d’études est de trois ans, dont la première à temps partiel.
6) Y A-T-IL UNE LIMITE D'AGE POUR ETRE CANDIDAT ? ________________________
Non, il faut uniquement avoir le diplôme qui permet d’être candidat ou valider une année d’étude
reconnue comme permettant d’être candidat. L’année d’obtention du diplôme est sans importance.
7) COMMENT Y ENTRE-T-ON et QUELS SONT LES DIPLOMES NECESSAIRES ? ____
C’est un diplôme obtenu ou la validation de l’année de formation en cours (réussite aux examens de
fin d’année) qui définit le point d’entrée aux INSA.
Entrée en première année (candidature sur www.insa-france.fr)
Avec une formation Bac série S, tronc commun SVT ou SI. Dans le bac série S, les spécialités
Mathématiques ou Physique-Chimie sont particulièrement appréciées. Le pourcentage d’admis est
sensiblement le même dans les catégories SVT ou SI du bac S si la spécialité est mathématique ou
physique chimie. Par contre, ce pourcentage est nettement plus faible pour les bacheliers SI sans
spécialité ou pour les bacheliers SVT, spécialité SVT.
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GENERALITES
3
Avec une formation bac série STI (7 spécialités du Génie Industriel :
Electrotechnique,
Electronique, Mécanique (toutes options), Génie Civil, Energétique, Matériaux, Optique) ou STL
(2 spécialités : Chimie de laboratoire et de procédés industriels et Physique de laboratoire et de
procédés industriels) à l’INSA de Lyon et de Toulouse pour les STI options génie mécanique et génie
civil.
Avec une formation baccalauréat étranger mathématique,
Avec une formation baccalauréat franco-allemand scientifique,
Avec une formation baccalauréat européen (délivré par une Ecole Européenne) ou le
baccalauréat international (délivré par la Fondation de l’Ecole Internationale de Genève).
Entrée à bac+n
Nous recrutons des candidats pour les admettre en année 2, 3 ou 4. On ne peut pas recruter en
année 5 (il faut passer deux ans dans l’école pour obtenir le diplôme).
Le recrutement se fait sur dossier et éventuellement entretien (motivation, potentiel, ce n’est pas un
oral scientifique). Seuls des candidats qui ont validé l’année en cours peuvent être admis.
L’admission est prononcée par comparaison entre le cursus du candidat et le cursus des étudiants
INSA qui entrent dans la formation cible. Des compléments à acquérir peuvent être demandés.
Entrée en deuxième année (candidature à adresser au service scolarité de l’INSA de Toulouse)
Avec une formation bac + 1 ( admission à Rennes, Strasbourg ou Toulouse : candidature à adresser
au service scolarité de l’INSA de Toulouse) : 1ère année de CPGE, L1.
Nota :
les candidats bac+1 peuvent aussi postuler à une admission en première année au titre du bac (ils
classent alors les cinq INSA comme les autres candidats bac).
Entrée à bac + 1 en cycle de formation d’architectes à Strasbourg (candidature au service
scolarité de l’INSA de Strasbourg avant le 15 mars)
Ce recrutement, organisé par l’INSA de Strasbourg, se fait par un concours national dont le niveau
pour les épreuves scientifiques correspond au programme de première année CPGE ou équivalent.
Entrée en troisième année (candidature sur www.insa-france.fr)
Avec une formation bac + 2 : CPGE 2ème année 3/2 ou 5/2, prépa ATS, premier cycle universitaire,
DEUG, BTS, DUT ou L2 validé.
Entrée en quatrième année (candidature à adresser au service scolarité de l’INSA demandé)
Avec une formation bac + 4 : maîtrise ès sciences, sciences et technique ou diplôme équivalent , M1
validé.
8) LES ETRANGERS ? _____________________________________________________
Les étrangers présents actuellement dans les 5 INSA sont au nombre de 2 000 (soit environ 18 % des
effectifs) :
étrangers
élèves-ingénieurs
échanges
TOTAL
Lyon
848
285
1133
Rennes
146
21
167
Rouen
246
21
267
Strasbourg
49
33
82
Toulouse
303
71
374
TOTAL
1592
431
2023
9) LES JEUNES FILLES ? ___________________________________________________
Les INSA comptent actuellement plus de 29 % de jeunes filles.
10) INTERLOCUTEUR DU CANDIDAT : service des admissions ou scolarité des INSA ?
Pour l’entrée en première et en troisième année, tant qu’un candidat n’a pas confirmé son
acceptation d’admission, son seul interlocuteur est le service des admissions. Après la confirmation de
son affectation dans un INSA, l’interlocuteur du candidat est le service scolarité de l’INSA où le
candidat a accepté son affectation, sauf en cas de demande de report d’admission où c’est le service
des admissions qui instruit la demande. (Le candidat peut bénéficier d’un report d’un an s’il effectue
une année scolaire d’enrichissement linguistique hors de France, dans un pays dont la langue diffère
de sa langue maternelle et de celle de sa scolarité).
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GENERALITES
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Pour l’entrée en deuxième année, l’interlocuteur unique du candidat est le service scolarité de
l’INSA de Toulouse.
Pour l’entrée en quatrième année, l’interlocuteur unique du candidat est le service scolarité de
l’INSA demandé et non pas le service Admissions INSA.
11) PEUT-ON POSTULER POUR LES 5 INSA ? _________________________________
Pour la 1ère et la 3ème année, le recrutement est commun, le candidat fait une seule candidature :
1ère année : il numérote les INSA selon ses préférences,
3ème année : il postule à 2 spécialités parmi les 41 offertes par Lyon, Rennes, Rouen, Strasbourg
et Toulouse,
Pour la 2ème et 4ème année :
2ème année : recrutement commun pour l’INSA de Rennes, Strasbourg et Toulouse.
Renseignements au service scolarité de Toulouse.
4ème année : il fait acte de candidature auprès de l’INSA souhaité.
12) DOIT-ON PLUTÔT CANDIDATER APRES LE BACCALAUREAT OU APRES UN DUT ?
Statistiquement, le nombre de candidats par place est sensiblement le même pour l’admission en
première ou en troisième année : la probabilité d’être admis est donc semblable. Par contre, le cursus
est structuré pour une formation équilibrée sur les cinq années. Les admis qui intègrent un INSA en
milieu de parcours ont parfois des difficultés d’adaptation au début.
Autre remarque : comme toutes les écoles d’ingénieurs, les INSA doivent respecter l’exigence du
niveau pour la première langue imposé par la Commission des Titres d'Ingénieur pour la délivrance du
diplôme d’ingénieur (niveau d’anglais 750 TOEIC ou équivalent). Les jurys d’admission en troisième
année sont donc particulièrement vigilants sur les résultats en LV1.
13) QUELS SONT LES AVANTAGES D’INTEGRER DIRECTEMENT UN INSA ? _______
Une formation d’ingénieur structurée de manière cohérente sur cinq ans.
Un bon équilibre entre la formation théorique, pratique et la formation humaine (sciences humaines
et sociales, EPS, langues, culture et communication …).
Un accompagnement dans le choix d’un projet professionnel.
Un stage dans une entreprise dès la fin de la première année.
Une orientation progressive et accompagnée vers un département de spécialité.
Un cadre de vie multiculturel enrichissant.
14) LES INSA APPLIQUENT-ILS LE SYSTEME LMD ? ___________________________
OUI. Le système LMD est destiné à favoriser la lisibilité des parcours de formation entre les pays
européens. Les établissements doivent organiser les formations autour des niveaux L (licence), M
(master) et D (doctorat). Les INSA forment des ingénieurs au niveau M qui reçoivent le grade de
master depuis 1999 et des docteurs au niveau D. Ils ne forment pas de diplômés au niveau L.
L’autre exigence du LMD est la description des formations en modules, avec un système dit de crédits
ECTS de validation des connaissances et de capitalisation. Les enseignements des INSA sont
organisés en modules conformes aux normes ECTS (European Credit Transfert System).
15) PEUT-ON FAIRE UN PARCOURS DANS UN INSA ET ENSUITE DEMANDER SON
TRANSFERT DANS UN AUTRE INSA ? ________________________________________
OUI, les transferts sont possibles. La demande doit être motivée et le transfert est obtenu après
acceptation de l’établissement quitté et accord de l’établissement demandé. La motivation la plus
recevable est un choix de département qui n’existe pas dans son INSA d’origine.
Les transferts peuvent se produire en fin de première ou de deuxième année. En 2005, le nombre de
demandes de transferts a été de 82 et le nombre de transferts acceptés a été de 67.
16) Y A-T-IL UN EXAMEN CHAQUE ANNEE ? ___________________________________
Le contrôle des connaissances est continu, avec partiels à chaque trimestre ou à chaque semestre
selon l’année ou la spécialité suivie.
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GENERALITES
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17) POURCENTAGE DE PASSAGE EN ANNEE SUPERIEURE ? ____________________
De l’ordre de 90% entre la première et la deuxième année. Ensuite les exclusions sont rares.
18) PEUT-ON REDOUBLER ? ________________________________________________
Le redoublement n'est pas un droit : il est accordé ou refusé par le jury des professeurs (à Lyon, il est
accordé en 1ère année pour des raisons médicales ou sociales et il est autorisé en 2ème année). En
règle générale, il n'est accordé de redoubler qu'une fois au cours des 2 premières années et une fois
au cours des 3 dernières années.
19) FAIT-ON DE L’ANGLAIS ? _______________________________________________
Oui, obligatoirement (tous niveaux, même débutant : ce n'est pas un problème si on n'en a jamais
fait) un niveau minimal doit être atteint pour obtenir le diplôme.
A priori, la pratique de l’anglais doit être maîtrisée et d’un bon niveau puisque, respectant la
recommandation de la CTI (Commission des Titres d’Ingénieur), les étudiants doivent pour obtenir leur
diplôme d’Ingénieur avoir un niveau de TOEIC supérieur à 750 pour ceux qui pratiquaient l’anglais dès
leurs études secondaires et un niveau supérieur à 650 pour ceux qui ont débuté l’apprentissage de
l’anglais durant leur cursus INSA (sauf à l’Insa de Toulouse où seul le niveau à 750 est appliqué).
A Lyon au 1er cycle, l’élève peut conserver l’allemand s’il le désire pour ensuite étudier l’anglais en
département de spécialité.
A Rennes, l’élève peut garder l’allemand comme LV1, avec obligation de prendre l’anglais comme
LV2.
20) AUTRES LANGUES ? ___________________________________________________
Lyon
Rennes
Rouen
Strasbourg
Toulouse
allemand
oui
oui
oui
oui
oui
arabe
oui
chinois
oui
oui
oui
espagnol
oui
oui
oui
oui
oui
italien
oui
oui
japonais
oui
oui
oui
oui
portugais
oui
russe
oui
oui
L’apprentissage d’une seconde langue étrangère, voire d’une troisième, est possible et encouragé.
Les offres dépendent de chaque établissement.
L’ouverture à l’international constitue une des volontés des INSA où l’on voudrait que durant son
cursus, chaque étudiant ait une expérience à l’étranger (période d’études validée ; stage, projet de fin
d’études).
A Lyon, au 1er cycle selon sa filière de formation, l’élève peut choisir deux langues. Par contre l’élève
en filière classique, n’aura qu’une seule langue en 1ère année et pourra éventuellement en étudier une
seconde en 2ème année.
A Rennes, en plus, Français Langue Etrangère (FLE) mais uniquement pour les étudiants des filières
ASINSA, EURINSA et échange.
A Toulouse, les étudiants ont le choix entre une 2ème langue ou un enseignement supplémentaire en
anglais.
21) CONTACTS AVEC L'INDUSTRIE - STAGES ? ________________________________
stage ouvrier (de 4 à 6 semaines selon les INSA) en fin de première année,
stage technique en cycle ingénieur (3 à 6 mois selon la spécialité suivie),
dans la plupart des projets de fin d'études (PFE), 3 à 6 mois en laboratoire ou industrie suivant les
spécialités.
22) EST-CE QU’IL EST POSSIBLE D’EFFECTUER UN STAGE A L’ETRANGER ? ______
On peut les effectuer à l’étranger et cela rentre dans la volonté des INSA qui souhaitent que chaque
étudiant ait vécu une expérience à l’international (stage ou/et période d’études). Environ 20% des
élèves-ingénieurs effectuent un stage à l’étranger.
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GENERALITES
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23) EST-CE QUE LES STAGES SONT REMUNERES ? ___________________________
OUI. La plupart des stages sont rémunérés. L’entreprise peut éventuellement prendre à sa charge des
frais annexes (nourriture, logement).
CANDIDATS bac S en PREMIERE ANNEE
24) LE PROCESSUS et les CRITERES _________________________________________
Trois vagues d’admissions (on souhaite 1/3 des présents à la rentrée issus de chaque vague) qui ne
sont pas basées sur les mêmes critères (il n’y a aucune hiérarchie entre ces vagues puisque les jurys
se basent sur des critères différents), aucun candidat n’est éliminé du concours avant la vague C.
Vague A (Anticipé) (jury début mai)
Les notes de première et les notes des deux premiers trimestres de terminale sont comparées aux
moyennes et aux notes les plus hautes de la classe : on recherche les meilleurs candidats des
classes de terminales. On traite les candidats de toutes les classes de terminale de France de
manière équivalente. Le jury prononce des admissions ou des convocations à un entretien dont les
résultats sont exploités en vague B.
Les candidats dont les dossiers sont incomplets ou non retenus seront examinés en vague C, sous
réserve de fournir d’ici-là les résultats du baccalauréat.
Vague B (Bonus) (jury mi-juin)
Aux résultats scolaires de la vague A, on rajoute le résultat à l’entretien qui a un poids significatif dans
le classement : on recherche de bons candidats scolaires qui ont des qualités et un potentiel qui
correspondent bien au profil de l’ingénieur. Il ne s’agit pas d’un entretien basé sur les connaissances
scolaires, c’est à dire, scientifiques. Le jury prononce des admissions. Les élèves convoqués et non
admis seront à nouveau étudiés (sur d’autres critères) lors de la vague C, sous réserve de fournir d’icilà les résultats du baccalauréat.
Vague C (Classique) (jury mi-juillet)
Le concours se poursuit avec prise en compte des notes du bac et la moyenne générale au bac. Les
admissions sont donc basées sur des critères nationaux, très différents de ceux utilisés en vague A et
B. Globalement, avec ces trois vagues, nous estimons que l’égalité des chances de tous les candidats
est respectée. Le jury prononce des décisions d’admissions, d’inscriptions sur listes complémentaires
ou des refus.
AFFECTATION DES ADMIS DANS LES INSA __________________________________
Le dialogue avec le candidat s’effectue uniquement par Internet.
Admis vague A : il est proposé une affectation dans un INSA. Le candidat peut accepter cette
affectation, se mettre en attente d’une proposition « meilleure » du réseau INSA ou de résultats dans
d'autres écoles qui participent au dispositif « grandes écoles post bac » ou la refuser. Si le candidat
refuse une affectation dans son premier vœu, il est radié du concours INSA. S’il refuse une affectation
dans un autre vœu, il participe automatiquement à la vague B (entretiens) sauf s’il souhaite attendre la
vague C.
Les admis qui n'ont pas répondu sont renvoyés en session C.
Admis vague B : il est proposé une affectation dans un INSA. Le candidat peut accepter cette
affectation, se mettre en attente d’une proposition « meilleure » du réseau INSA ou de résultats dans
d'autres écoles qui participent au dispositif « grandes écoles post bac » ou la refuser. Si le candidat
refuse une affectation dans son premier vœu, il est radié du concours INSA. S’il refuse une affectation
dans un autre vœu, il participe automatiquement à la vague C.
Les admis qui n'ont pas répondu et les absents à l'entretien participent à la vague C.
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GENERALITES
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A la vague C, le jury prononce des admissions avec, comme pour les vagues A et B, des propositions
d’affectation, des inscriptions sur liste complémentaire ou des refus. Un candidat qui a été admis en
vague A ou en vague B et qui participe à la vague C ne peut pas perdre son statut d’admis, par contre
une nouvelle affectation peut lui être proposée (meilleure ou moins bonne).
Un candidat qui a obtenu son premier vœu doit accepter ou démissionner. La non réponse dans les
temps impartis conduit à une radiation qui équivaut à une démission.
Un candidat qui n’a pas obtenu son premier vœu peut accepter, accepter en attendant une
« meilleure » proposition des INSA, refuser la proposition mais en restant en attente d’une nouvelle
proposition du réseau INSA ou démissionner. La non réponse dans les temps impartis conduit à une
radiation qui équivaut à une démission.
Un candidat, en tête de liste complémentaire est admis dès qu’une place se libère.
Dans tous les cas, un candidat qui accepte définitivement une proposition d’affectation doit
« confirmer » cette acceptation en envoyant un chèque de confirmation (avance sur frais de scolarité)
au service des admissions. S'il ne respecte pas les délais imposés pour la réception du chèque il est
considéré comme démissionnaire et radié..
25) SUR QUEL SITE se connecter www.grandesecoles-postbac.fr ou www.insa-france.fr ?
Le candidat doit d’abord se connecter sur le site commun www.grandesecoles-postbac.fr qui, après
enregistrement et validation de l’inscription, lui délivre son numéro de dossier GEPB. Ce numéro est
UNIQUE et sera exigé pour tout dépôt d'acte de candidature dans les écoles ou réseaux gérés par ce
site.
Pour déposer sa candidature aux INSA, le candidat doit ensuite aller sur le site www.insafrance.fr, s’identifier avec le numéro de dossier GEPB et compléter le dossier par les informations qui
sont demandées.
Un numéro de dossier ainsi qu’un mot de passe spécifique INSA seront délivrés. La candidat devra
les utiliser pour se connecter ultérieurement sur le site INSA.
La communication avec le candidat s’effectue sur www.insa-france.fr jusqu’à la vague C. La
publication des résultats de la vague C et la suite du processus se fait avec le site
www.grandesecoles-postbac.fr.
26) CHANCES D’ADMISSIONS 1ère ANNEE ? ___________________________________
En 2006 : nombre dossiers complets (uniquement baccalauréat S délivré par la France) : 7167
Nombre de places
Lyon
616
Rennes
312
Rouen
295
Strasbourg
197
Toulouse
294
TOTAL
1 714
Il y a un peu plus d’une place pour quatre candidats.
Répartition par bac en 2006 :
Origine des candidats
Proportion des candidats
Proportion des admis
bac S spécialité Mathématiques
bac S spécialité Physique-Chimie
bac S SVT
bac S SI
autres bac
33 %
32 %
6%
16 %
13 %
39 %
27 %
1%
19 %
14 %
27) FAUT-IL UNE MENTION AU BAC POUR ETRE ADMIS ? _______________________
NON, la mention n’intervient pas dans le processus : il y a beaucoup d’admis qui ont une mention B
ou TB au bac, mais il y en a aussi beaucoup qui ont AB et même des mentions P.
28) ADMISSIONS SUR LA FOI de « FAUSSES » INFORMATIONS __________________
Les candidats admis et/ou affectés dans un INSA sur la foi d’informations qui s’avèrent erronées lors
de la vérification (catégorie de bac, notes plus élevées que celles des bulletins) sont replacés à leur
rang réel sur les critères de la vague C et les décisions de jury sont recalculées en fonction du rang
réel, autant pour le statut (admis, liste complémentaire, REFUS) que pour l’affectation dans un INSA.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Novembre 2006
GENERALITES
8
TOUS CANDIDATS BAC FRANÇAIS PREMIERE ANNEE :
LES FILIERES
Les filières sont soit internationales (EURINSA, ASINSA, AMERINSA, IBIS, SCAN, Premier Cycle en
Allemagne, en Espagne ou Italie), soit à thème (sports-études, musique-études, théâtre-études …). Le
candidat qui postule à une filière indique son souhait sur l’acte de candidature. L’affectation dans une
filière a lieu après l’affectation dans un INSA. Les filières internationales sont spécifiques sur la
première ou les deux premières années selon les INSA, les filières à thèmes se poursuivent sur toute
la scolarité (voir les détails dans les fiches du cahier jaune).
29) EST-CE QUE LA CANDIDATURE A UNE FILIERE DONNE DES POINTS
SUPPLEMENTAIRES ? _____________________________________________________
NON : la candidature à une filière est complètement déconnectée de l’admission, sauf pour certains
sportifs de très haut niveau pour lesquels un décret nous impose un traitement particulier.
30) QUEL EST L’INTERET DE REJOINDRE UNE FILIERE INTERNATIONALE ? _______
Les filières internationales permettent une immersion dans un environnement multi culturel qui apporte
une ouverture tout à fait utile et facile à valoriser pour l’ingénieur de demain : contact avec des
étudiants étrangers, apprentissage des langues, stages à l’étranger … tout en faisant les mêmes
études scientifiques que les élèves du cycle classique.
31) QUEL EST L’INTERET DE REJOINDRE UNE FILIERE A THEME ? _______________
La plupart des filières à thèmes ne recrutent pas de débutants. Pour des sportifs de haut niveau, des
artistes musiciens, danseurs … qui investissent depuis longtemps dans leur thème, la pratique de leur
sport ou de leur art est un élément d’équilibre tout à fait indispensable. Cet investissement est aussi
un formidable moyen de développer des qualités qui sont recherchées chez les ingénieurs : ténacité,
volonté, écoute de l’autre, positionnement du corps dans l‘espace, expression sous toutes ses
formes …
D’autre part, l’animation de la vie étudiante par le sport et la culture est un des fondements de la vie
en commun dans les INSA et ces élèves participent très activement à ces manifestations. Ils irriguent
donc complètement la vie des INSA.
CANDIDATS EN TROISIEME ANNEE
32) CHANCES D’ADMISSION 3ème ANNEE ? ____________________________________
En 2006 : nombre de candidats dont le dossier a été examiné = 4105
Nombre de
places
Lyon
311
Rennes
120
Rouen
167
Strasbourg
236
Toulouse
135
Les candidats se répartissaient
Ont été admis
26 % de DUT
40 % de CPGE
13 % de DEUG
5 % de BTS
16 % de divers
40 % de DUT
40 % de CPGE
16 % de DEUG
2 % de BTS
5 % de divers
TOTAL
969
Il y a un peu plus d’une place pour quatre candidats.
Ceci est la moyenne de l’année 2006, toutes spécialités et tous INSA confondus. Mais les écarts d’un
INSA à l’autre, d’un département à l’autre sont plus importants qu’en première année. Pour plus de
précision concernant une spécialité, utiliser les contacts indiqués sur la brochure « Présentation des
Enseignements » (ou les « tirés à part »).
ATTENTION, en fonction de votre spécialité de diplôme de DUT, BTS ou DEUG/L2, certaines
spécialités sont ouvertes, d’autres non. Il faut vérifier quels sont les départements éligibles pour votre
candidature.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Novembre 2006
GENERALITES
9
33) LES INSA RECRUTENT-ILS DES ETUDIANTS EN PREPA TSI, ATS ? ____________
OUI, les CPGE TSI et ATS sont des candidatures recevables. Ces dossiers sont examinés par les
départements de spécialités concernés et traités avec la même objectivité que ceux des candidats
issus d’autres filières. C’est la qualité du dossier qui prime.
34) SPECIALITES ? ________________________________________________________
Lyon
Architecture
Biochimie
Chimie fine et ingénierie
Electricité, Electronique, Automatique
Energétique
Génie Civil et Urbanisme
Informatique
Mathématiques
Mécanique
Physique - Matériaux
Procédés industriels et environnement
Plasturgie
Productique
Télécommunications
Topographie
Rennes
Rouen
Strasbourg
oui
oui
Toulouse
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
oui
VIE DE L'ETUDIANT
35) HEBERGEMENT ? ______________________________________________________
Les capacités d’hébergement sont différentes d’un INSA à l’autre. Ceux qui rentrent pour la première
fois dans un établissement sont prioritaires, quelle que soit l’année d’intégration dans le cursus.
On demande d’abord aux étudiants des dernières années qui sont présents à l’INSA depuis 2 ou
3 ans, de trouver un hébergement à l’extérieur. Les services spécifiques des INSA les aident dans
leurs démarches.
Il y a différents types de chambre (voir notice d’information qui fournit également les tarifs revus
chaque année).
Selon les INSA, il est possible d’utiliser des chambres pendant l’été dans certains INSA (s’adresser au
service hébergement de l’INSA).
Pour les tarifs, voir p. 54.
36) REPAS ? ______________________________________________________________
La restauration est assurée dans tous les INSA par des restaurants et cafétérias propres à chaque
INSA ou par le CROUS.
Pour les tarifs, voir page 54.
37) COUT DES ETUDES ? ___________________________________________________
Voir page 54.
38) Y A-T-IL DES BOURSES ? _______________________________________________
Les élèves INSA ont droit aux bourses nationales d'enseignement supérieur dans les mêmes
conditions que les étudiants d'université. (voir page 54).
Pour l’année scolaire 2006/2007, le montant annuel s’échelonne de 1 355 € à 3 661 €.
La demande est à faire auprès de votre établissement actuel, du CROUS ou de l’Ambassade de
France.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Novembre 2006
GENERALITES
10
39) L’INTERNAT EST-IL SURVEILLE ? ________________________________________
Régime de libre circulation jour et nuit ; service de gardiennage.
40) DISTANCE DU CENTRE VILLE ? __________________________________________
Lyon :
Rennes :
Rouen :
Strasbourg :
Toulouse :
- 7 km du centre de Lyon,
- 2 km du centre de Villeurbanne,
- 4 lignes de bus, tramway, correspondance métro.
- 4 km du centre ; 2 lignes de bus.
- 4 km du centre ; 2 lignes de bus.
- au centre ; tramway.
- 4 km ; 2 lignes de bus.
41) PEUT-ON FAIRE DU SPORT ? ____________________________________________
Education physique obligatoire (sauf raison médicale),
Association sportive (athlétisme, aviron, basket, cross country, escrime, foot, gymnastique, handball,
hockey sur gazon, judo, karaté, natation, planche à voile, rugby, tennis, tennis de table, volley, ...),
Dans tous les INSA : sport études (p. 35 à 37).
APRES DIPLOME
42) LE DIPLOME EST-IL RECONNU ? _________________________________________
Les INSA sont habilités par la Commission des Titres d'Ingénieur (CTI).
Le diplôme d'ingénieur INSA est délivré par le Ministre de l’Education Nationale. Il donne droit au
grade de MASTER.
43) DÉBOUCHÉS ? ________________________________________________________
Tous les secteurs scientifiques et techniques.
44) Y A-T-IL UN SERVICE OFFRES D'EMPLOI ? _________________________________
Oui, assuré par la Fédération des ingénieurs INSA qui diffuse en continu des offres sur son site
emploi www.ingenieur-insa.fr. Il y a plus de 48 000 ingénieurs INSA en activité. C’est, de loin, le
groupe d’ingénieurs le plus nombreux : ils sont dans la plupart des entreprises et les jeunes diplômés
bénéficient de l’aide et du soutien des « anciens ».
En 2006, délai moyen pour obtenir son premier emploi : 3 mois (de 1 à 6 mois).
Ceux qui savent proposer un projet professionnel se placent mieux et plus vite. Les jeunes diplômés
sont de plus en plus nombreux à trouver un emploi avant la sortie de l’école.
45) Y A-T-IL DES SPECIALISATIONS ? ________________________________________
de nombreuses spécialités offrent un choix d'options en 5ème année (voir "Présentation des
Enseignements") mais la formation ingénieur INSA reste une formation généraliste. Elle permet de
s’adapter à de nombreux domaines au cours de sa carrière ;
les ingénieurs sortants peuvent effectuer une année supplémentaire dans une école de
spécialisation ;
les ingénieurs sortants, et éventuellement les élèves de 5ème année, peuvent préparer un Diplôme
d’Etudes Supérieures Spécialisées (DESS) en :
- gestion industrielle et innovation (à Strasbourg),
- sécurité des procédés industriels et maîtrise des risques (à Rouen),
- structures urbaines et processus de projet (à Strasbourg),
- techniques d’élaboration et de caractérisation des matériaux en couches minces et de
surfaces (à Strasbourg).
A Toulouse, possibilité de double diplôme avec l’IAE ( Institut d’Administration des Entreprises) sans
allongement du cursus.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Novembre 2006
GENERALITES
11
46) PEUT-ON FAIRE DE LA RECHERCHE ? ____________________________________
Oui : les INSA sont habilités par le Ministère de l'Education Nationale à délivrer le diplôme national de
Master Recherche (anciennement Diplôme d’Etudes Approfondies DEA) (voir p. 51 et 52 ci-jointes) et
le doctorat. Ils comportent 80 laboratoires de recherche.
Le département architecture de l’INSA de Strasbourg est habilité par la commission culturelle
scientifique et technique du Ministère de la culture et le Conseil National de l’Enseignement Supérieur
Et de la Recherche (CNESER) du Ministère de l’Education Nationale.
47) FORMATION CONTINUE ? _______________________________________________
Oui, dont en particulier :
sessions de perfectionnement de courte durée (une semaine),
formations longues (2 ans 1/2) permettant à des techniciens supérieurs d'accéder au diplôme
d'Ingénieur INSA en filière "DUT+3" (voir page 53).
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Novembre 2006
GENERALITES
12
CAMPAGNE 2007 / A QUOI PEUT-ON POSTULER ?
En 1e année d'études
Un candidat doit postuler obligatoirement aux 5 INSA en indiquant un ordre préférentiel.
INSA
INSA
INSA
INSA
INSA
LYON
RENNES
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
Il précise dans laquelle des 3 filières (filière classique, filière internationale et filière à thème), il souhaite être affecté. S’il choisit filière
internationale ou filière à thème il doit préciser établissement par établissement et numéroter dans l’ordre de ses préférences les filières qui
l’intéressent.
Dans une
filière
classique
Dans une filière internationale
INSA
Lyon
INSA
Rennes
INSA
Rouen
Dans une filière à Thème
INSA
Strasbourg
1
SCAN
SIB
INSA
Toulouse
INSA
Lyon
INSA
Rennes
INSA
Rouen
INSA
Strasbourg
INSA
Toulouse
Sport-Et.
2
Musique-Et.
EURINSA
Image-Et.
AMERINSA
Théatre-Et.
ASINSA
3
1
3
2
3
3
PC Allemagne
PC Espagne
PC Italie
SCAN : Section Sciences et Anglais
SIB
: Seciton Internationale Bilingue
PC
: Premier Cycle
si les choix de filière internationale ou à thème ne peuvent être satisfaits, l'affectation se fera dans la filière classique de l'établissement d'admission
ème
année d'études, un candidat peut exprimer jusqu’à 2 vœux :
En 3
1er vœu
: une seule spécialité, un seul INSA
2ème vœu : même spécialité autre INSA, ou autre spécialité autre INSA, ou autre spécialité même INSA, ou néant.
Précision pour l’INSA de TOULOUSE : les étudiants seront affectés dans la pré-orientation correspondant à la spécialité choisie
(voir p. 18 et 19)
Architecture des systèmes d'information
Automatique et Electronique
Biochimie et Biotechnologies
Bio-informatique et modélisation
Electronique et Informatique Industrielle
Electronique et systèmes de communication
Energétique et propulsion
Génie biochimique
Génie civil
Génie civil
Génie civil et urbanisme
Génie climatique et énergétique
Génie des procédés
Génie des systèmes industriels
Génie électrique
Génie électrique
Génie énergétique et environnement
Génie industriel
Génie mathématique
L = Lyon,
RE = Rennes,
RO = Rouen,
RO
T
L
L
RO
RE
RE
RO
T
S
T
L
RE
S
T
T
L
S
L
L
RO
S = Strasbourg,
Génie mathématique et modélisation
Génie mécanique
Génie mécanique
Génie mécanique conception
Génie mécanique développement
Génie mécanique et automatique
Génie mécanique Procédés Plasturgie
Génie physique
Informatique
Informatique
Informatique
Maîtrise des risques industriels et impacts sur l'environnement
Matériaux et Nanotechnologies
Mécanique
Mécatronique
Plasturgie
Réseaux et télécommunications
Science et génie des matériaux
Topographie
T = Toulouse
T
T
S
L
L
RE
L
T
L
RE
T
RO
RE
RO
S
S
T
L
L
S
Attention : les BTS et DUT voir page 44 et 45
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
novembre 2006
CAMPAGNE 2006 / A QUOI PEUT-ON POSTULER ?
page 13
LE SYSTEME INSA DU PREMIER CYCLE INTEGRE
Le système INSA du premier cycle intégré a vu le jour en 1957 avec l'ouverture du premier
établissement de ce genre à Lyon. Quatre autres écoles ont été créées par la suite, il s'agit de l'INSA
de Toulouse ouvert en 1963, de celui de Rennes en 1966, de celui de Rouen en 1985 et celui de
Strasbourg en 2003.
LE RECRUTEMENT
Les INSA sont des écoles d'ingénieurs indépendantes du Ministère de l'Education Nationale. La
plupart des élèves sont recrutés directement après le baccalauréat et effectuent cinq ans de scolarité,
(1)
organisés en deux ans de tronc commun et trois ans de spécialisation . Nous parlerons
essentiellement de ce recrutement bien qu'il soit possible d'accéder également aux INSA au niveau de
la 3ème année (pour les titulaires d'un DEUG, d'un DUT, ou ayant validé un niveau L2 ou pour les
étudiants issus de classes préparatoires) ou encore au niveau de la 4ème année (nombre de places
très limité, pour des titulaires de la maîtrise).
Il en résulte un recrutement de qualité : plus de 80 % des étudiants effectuent leur premier cycle en
deux ans et obtiennent leur diplôme d’ingénieur en cinq ans, entre 5 et 10 % des étudiants
l’obtiennent en six ans et les autres abandonnent ou sont réorientés. Au cours des dix dernières
années, le taux d’abandons et d’exclusions se situe entre 10 et 14 % selon les INSA.
Le recrutement des INSA n’est pas spécifiquement « régional » ainsi que l’on pourrait le penser.
Prenons à titre d’exemple l’établissement de Lyon : les étudiants provenant de la région Rhône-Alpes
ne représentent que 30 à 40 % des effectifs, le rayonnement national et international n’est plus à
démontrer.
Les INSA accueillent des élèves du monde entier. On recrute ainsi des Norvégiens à Toulouse, et
surtout des étudiants africains et asiatiques dans les cinq INSA. A Lyon, les étrangers issus de la
communauté européenne et des pays de l’est de l’Europe sont accueillis à EURINSA. De même, les
étudiants étrangers d’origines asiatique ou sud-américaine forment avec leurs homologues français
ASINSA et AMERINSA. Dans ces structures d’enseignement spécifiques est appliquée une
pédagogie adaptée en fonction de leur origine.
LES ETUDES
Les études suivies au cours des deux premières années de l’INSA correspondent aux bases
théoriques en mathématique, physique, chimie et mécanique indispensables à l’acquisition d’une
culture scientifique inhérente à toute poursuite de formation d’ingénieur. L’emploi du temps de
l’étudiant affiche en moyenne 28 heures hebdomadaires sur 30 semaines pour chacune des années
d’études. Il faut signaler que près de 30 % de cet horaire est consacré à un enseignement à caractère
pratique (informatique, dessin industriel, technologie de fabrication, plates-formes de travaux
pratiques de physique et chimie) et plus de 10 % à un enseignement dit d’humanités (expression,
communication, sociologie industrielle, langues) et enfin à une éducation sportive (obligatoire).
…/…
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Novembre 2006
Le système INSA du premier cycle intégré (2 pages)
page 14
(suite Le système INSA du premier cycle intégré)
L’enseignement dispensé dans le 1er cycle des INSA a un caractère général sans aucune
pré-orientation pour telle ou telle discipline. Au cours de ces deux années, l’étudiant peut affirmer sa
motivation et commencer à bâtir son projet professionnel(2). En effet, étant présent dans l’école
immédiatement après le baccalauréat, il est en contact avec les étudiants de départements de
spécialités (les étudiants sont en grande majorité logés dans les résidences universitaires propres aux
INSA), avec les enseignants chercheurs (de par leurs laboratoires, les INSA constituent d’importants
centres de recherche) mais également avec les ingénieurs conférenciers (enseignement de sociologie
industrielle, présentation de l’entreprise, préparation au stage ouvrier dès la 1ère année). Compte tenu
du nombre important de départements de spécialités qui s’offre au choix de l’étudiant, la quasi
généralité de ceux-ci intègrent le département de leur choix à l’issue du premier cycle.
Ajoutons que la taille des INSA permet des expériences originales et fructueuses. Signalons
l’importance de la vie associative. Une filière Sport-études et une filière Musique-études existent dès
la 1ère année et irriguent aujourd’hui l’ensemble de l’INSA de Lyon. La filière Sciences et Anglais
(enseignement scientifique en langue anglaise, cours de civilisation anglo-saxonne) est également
accessible dès la 1ère année depuis la rentrée 2006. (Dans cet établissement, les étudiants peuvent
rejoindre en 2ème année un des groupes spéciaux suivants : arts plastiques (initiation au design),
langues et cultures (enseignement du japonais, de l’allemand ou de l’espagnol), danse et théâtre
(perfectionnement en expression), son et lumière (technique théâtrale), sciences et allemand
(enseignement scientifique en langue allemande). Toutes ces possibilités offertes à l’étudiant lui
permettent de prendre conscience que sa formation technologique est fortement valorisée par un
apport culturel.
Signalons enfin, pour terminer, que l’INSA attache aujourd’hui une importance toute particulière à
l’ouverture internationale ; celle-ci est illustrée par les très nombreuses conventions d’échanges
d’étudiants passées avec les universités étrangères. Plus de 75 % des étudiants ont, par ces voies,
quitté l’INSA de Lyon pour une période d’au moins six mois au cours de la dernière année scolaire.
Le système mis en place dans les INSA ne doit pas être considéré comme concurrent des classes
préparatoires (CPGE). Il est simplement mieux adapté pour certains élèves et a largement démontré
depuis sa création son efficacité dans la formation des ingénieurs.
Y. JAYET
er
Directeur du 1 cycle de l’INSA de Lyon
(1) : Pour l’INSA de Toulouse, voir informations pages 18 et 19
(2) :Pour l’INSA de Rouen voir informations pages 20 et 21
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Novembre 2006
Le système INSA du premier cycle intégré (2 pages)
page 15
ELEVES ISSUS DES CLASSES STI OU STL : LYON ou TOULOUSE
FILIERE FORMATION ACTIVE EN SCIENCES
INSA de Lyon
NOUVEAUTE depuis la rentrée 2005-2006 : cette filière intègre des élèves issus des baccalauréats série STL.
Cette filière du Premier Cycle offre la possibilité d’accéder à une formation d’ingénieur à des élèves issus des
baccalauréats technologiques :
- STI : 7 spécialités du Génie Industriel (Génie Electrotechnique, Génie Electronique, Génie Mécanique (toutes
options), Génie Civil, Génie Energétique, Génie des Matériaux, Génie Optique),
- STL : spécialité Chimie de laboratoire et de procédés industriels et spécialité Physique de laboratoire et de
procédés industriels.
Ouverte depuis la rentrée 2000 à l’INSA de LYON, elle accueille chaque année 24 élèves en première année.
MODALITÉS D’ADMISSION
Au vu des notes de première et de début de terminale et des épreuves anticipées au baccalauréat, le jury décide soit le refus du
dossier, soit la convocation du candidat à un entretien de motivation.
Celui-ci a lieu début juin, dans les cinq INSA. En cas de convocation, la présence à l’entretien est obligatoire : l’absence entraînerait
le rejet de la candidature.
Aux éléments ci-dessus s’ajoutent les notes de fin de terminale et du baccalauréat, pour constituer le dossier à partir duquel intervient
la décision finale du jury : admission, ou inscription sur liste complémentaire, ou refus.
Toutes précisions sur les dates, les modes de transmission des notes et les résultats seront indiquées sur le relevé d’enregistrement de
candidature.
L’ENSEIGNEMENT DANS LA FILIERE FORMATION ACTIVE EN SCIENCES
Les domaines de formation sont : les mathématiques et l’informatique, la physique, la chimie et la physico-chimie, la mécanique, la
construction, la fabrication, les sciences humaines. Dans ce dernier domaine, un effort particulier est porté sur l’expression communication, la recherche documentaire et l’anglais.
ATTENTION : la filière n’est pas accessible aux élèves n’ayant jamais étudié l’anglais.
La pédagogie novatrice mise en œuvre dans la filière amène l’élève de l’expérimental à la résolution de problèmes, du concret à
l’abstrait par une démarche d’analyse de situations-problèmes. Les apprentissages s’appuient sur des modes d’appropriation de
connaissances variées.
Cette méthode privilégie les ateliers interdisciplinaires, le travail en autonomie et fait une large place aux TICE (Technologies de
l’Information et de la Communication appliquées à l’Enseignement).
La stratégie d’évaluation est guidée par la notion d’acquisition de compétences définies dans un référentiel.
Ce modèle pédagogique assure ainsi une continuité avec la culture de projet du lycée en plaçant l’élève en situation d’apprenant,
acteur et responsable de sa propre formation.
Devant la nécessité de développer une culture d’anticipation, d’adaptation, d’ingéniosité et d’esprit critique, l’élève est ainsi
préparé à son futur métier d’ingénieur, où il sera apprécié surtout pour son comportement et sa capacité d’analyse et de
résolution des problèmes nouveaux.
LE CYCLE INGÉNIEUR
En fin de deuxième année, les élèves de la filière FORMATION ACTIVE EN SCIENCES et ceux du premier cycle classique, admis par
le jury en troisième année, intègrent l’un des départements de Spécialité du cycle ingénieur.
La filière FORMATION ACTIVE EN SCIENCES est particulièrement adaptée pour préparer à la conceptualisation et à la
modélisation nécessaires pour réussir dans ce cursus.
Contacts :
D. DIAS : responsable de la filière
Formation Active en Sciences
er
1 cycle INSA de Lyon
04 72 43 62 98
[email protected]
N. FREUD : responsable des Etudes de la filière
Formation Active en Sciences
er
1 cycle INSA de Lyon
04 72 43 62 99
[email protected]
Vous pouvez vous connecter sur le site http://filierefas.insa-lyon.fr
…/…
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Novembre 2006
ELEVES ISSUS DES CLASSES STI OU STL
page 16
GROUPE SPECIFIQUE STI
INSA de Toulouse
A partir de septembre 2007, l’INSA de TOULOUSE ouvre ses portes aux élèves titulaires
d’un baccalauréat STI option génie mécanique ou génie civil.
MODALITÉS D’ADMISSION
Au vu des notes de première et de début de terminale et des épreuves anticipées au baccalauréat, le jury décide soit le refus du
dossier, soit la convocation du candidat à un entretien de motivation.
Celui-ci a lieu début juin, dans les cinq INSA. En cas de convocation, la présence à l’entretien est obligatoire : l’absence entraînerait
le rejet de la candidature.
Aux éléments ci-dessus s’ajoutent les notes de fin de terminale et du baccalauréat, pour constituer le dossier à partir duquel intervient
la décision finale du jury : admission, ou inscription sur liste complémentaire, ou refus.
Toutes précisions sur les dates, les modes de transmission des notes et les résultats seront indiquées sur le relevé d’enregistrement de
candidature.
L’ENSEIGNEMENT DANS LA FILIERE STI
Le cursus de l’INSA de Toulouse comprend une année de tronc commun suivie de deux années de pré-orientation au sein du
département STPI (Sciences et Technologies Pour l’Ingénieur).
A l’issue de ces trois années, ils intègrent une spécialité (2 ans).
ATTENTION : la filière n’est pas accessible aux élèves n’ayant jamais étudié l’anglais.
Les élèves issus des bac STI génie mécanique et génie civil constitueront un groupe spécifique pendant leurs deux premières années ;
l’année correspondant au tronc commun et la première année de la pré-orientation Ingénierie de la Construction (IC).
Des méthodes de pédagogie active seront appliquées pour permettre à ces élèves d’acquérir les compétences nécessaires pour
ème
intégrer en 3
année le cursus standard de la pré-orientation IC.
En 4
ème
ème
et 5
années, ils se dirigeront vers les spécialités génie mécanique ou génie civil.
Contacts :
B. BOURRET
Directeur des études
INSA de Toulouse
[email protected]
M. C. SCHMIDT
Directrice du département STPI
INSA de Toulouse
[email protected]
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Novembre 2006
ELEVES ISSUS DES CLASSES STI OU STL
page 17
LE CURSUS DE L’INSA DE TOULOUSE 2006/2007
Le cursus 1+2+2
Le cursus 1+2+2 s’adapte au système européen de l’enseignement supérieur. Il est axé sur le système européen LMD
(3/5/8) et vise à répondre à l'évolution rapide des métiers et à permettre de faire face à la complexification croissante
en particulier dans le domaine socio-économique
Le cursus est organisé de la manière suivante :
- une 1ère année de tronc commun
- 2 années de pré-orientation
- 2 années de spécialisation
TRONC COMMUN : 1ÈRE ANNÉE
Les objectifs généraux poursuivis restent la maîtrise des disciplines fondamentales, l’acquisition de méthodes de
travail, l’entraînement à la fois au travail personnel et au travail de groupe, ainsi que le perfectionnement des
capacités humaines et d’expression orale et écrite, tant en français que dans les langues étrangères (anglais et une
2ème langue optionnelle).
A cela s’ajoutent l’approfondissement de la connaissance du métier d’Ingénieur dans l’élaboration d’un Projet
Professionnel Individualisé (PPI) ainsi que la découverte de l’entreprise par une formation en économie-gestion et lors
de la réalisation d’un Stage Ouvrier obligatoire.
En fin de première année, les étudiants font le choix d'une des quatre pré-orientations de deuxième et troisième
année.
PRÉ-ORIENTATION : 2ÈME ET 3ÈME ANNÉES
Ingénierie de la construction (IC)
Cette pré-orientation vise à donner des connaissances des lois fondamentales dans le domaine de la mécanique du
solide et des systèmes multi-corps, de la résistance des matériaux, de la thermique et de la mécanique des fluides.
Connaissance de méthodes numériques et maîtrise d'outils mathématiques et informatiques (Matlab®). Suivant les
filières, connaissance de la méthodologie de conception de mécanismes de transmission de puissance dans le génie
mécanique et connaissance des sols et du comportement des matériaux dans le génie civil.
Elle débouche sur les filières Génie Civil, Génie Mécanique et Génie des Systèmes Industriels.
Modélisation, Informatique et Communications (MIC)
Cette pré-orientation donne des compétences dans la conception et modélisation des systèmes, la connaissance des
méthodes de traitement de l’information, des compétences en ingénierie logicielle, matérielle. Connaissance du
langage C et de ADA, des systèmes d’exploitation Windows et Unix, connaissance de méthodes numériques. Suivant
les filières, connaissances en langage Assembleur, Bases de données, Statistiques, Traitement du Signal.
Elle débouche sur les filières Informatique, Génie Mathématique et Modélisation, Réseaux & Télécommunications et
Génie des Systèmes Industriels.
Ingénierie des Matériaux, Composants et Systèmes (IMACS)
Cette pré-orientation donne des compétences en électronique analogique et numérique et en commande électronique
de systèmes. Elle permet d’acquérir des connaissances en physique microscopique et nanoscopique ainsi qu’en
physique des matériaux. Elle permet une initiation à la physique des composants électroniques et donne des
compétences en informatique matérielle avec une initiation à la commande en temps réel et à la mise en œuvre de
mesures automatisées.
Elle débouche sur les filières Génie Physique, Automatique & Electronique et Génie des Systèmes Industriels.
Ingénierie Chimique, Biochimique et Environnementale (ICBE)
Cette pré-orientation vise à donner les connaissances nécessaires pour concevoir et mettre en œuvre les catalyseurs
biologiques (enzymes / micro-organismes) et les procédés de transformation physico-chimique et biologique de la
matière. La formation concerne d’une part la description du comportement des molécules et leur caractérisation et
d’autre part la caractérisation des phénomènes de transfert (quantité de mouvement, chaleur, matière).
Cette pré-orientation débouche sur les filières Génie des Procédés et Génie Biochimique.
SPÉCIALISATION : 4ÈME ET 5ÈME ANNÉES
Les 10 spécialités proposées à l’INSA de Toulouse :
Génie Biochimique (48 diplômés par promotion)
Ingénieurs maîtrisant les concepts des Sciences de la Vie (Biologie, Biochimie, Microbiologie, Biologie Moléculaire,
Enzymologie,…) et ceux des Sciences de l’Ingénieur (Génie des Procédés, Génie Biochimique…) intervenant
notamment dans les domaines de la Santé, de l’Agroalimentaire et de l’Environnement, tant en production,
optimisation de procédés bio-industriels qu’en recherche.
Options en 5ème année : Microbiologie industrielle, Bioprocédés, Biocatalyse et Bioconversion, Bioséparation, Postgénomique, Génie biomoléculaire.
…/…
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LE NOUVEAU CURSUS DE L’INSA DE TOULOUSE (2 pages)
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Génie Civil (72 diplômés par promotion)
Ingénieurs formés dans tous les secteurs du bâtiment (structures, équipements…), des travaux publics (ponts, routes,
terrassements…), de l’aménagement urbain (voirie, assainissement…).
Options en 4ème année : Bâtiments et ouvrages, Bâtiment et génie climatique.
Options en 5ème année : Travaux Publics, Ingénierie du bâtiment, Génie Climatique, Urbanisme, Environnement et
Aménagement ; Ingénierie du patrimoine bâti ; Environnement et développement durable.
Automatique & Electronique (48 diplômés par promotion)
Ingénieurs maîtrisant les méthodes de l’automatique et de l’électronique et capables de concevoir les moyens
électroniques et informatiques de leur mise en œuvre effective pour la commande des systèmes. Une solide formation
aux techniques de l’informatique pour le Temps Réel vient en particulier renforcer leur capacité à concevoir ces
systèmes.
Options en 5ème année : Microélectronique, Microsystèmes, Microtechnologies, Réseaux et Télécommunications,
Temps réel et systèmes.
Informatique (48 diplômés par promotion)
Ingénieurs orientés à la fois vers la conception et la mise en œuvre de systèmes matériels et logiciels pour l’industrie
de l’informatique et vers le développement d’applications informatiques dans les différents secteurs de l’industrie.
Options en 5ème année : Génie informatique, Réseaux et Télécommunications, Temps réel et systèmes.
Réseaux et Télécommunications (36 diplômés par promotion)
Ingénieurs réseaux sachant concevoir, implanter et gérer une architecture de réseaux de transport de données, ainsi
que mener une veille technologique.
Ingénieurs en télécommunication possédant des compétences en traitement du signal pour maîtriser la totalité de la
vie du signal transmis. Enfin, acquisition d’une connaissance globale des techniques des télécommunications pour en
comprendre les contraintes vis-à-vis des protocoles de communications, permettant ainsi d’appréhender dans sa
globalité la stratégie d’une entreprise dans le domaine des Technologies de l’Information et de la Communication.
Génie Mathématique et Modélisation (48 diplômés par promotion)
Ingénieurs spécialistes de la simulation numérique appliquée à l’ensemble des Sciences de l’Ingénieur, capables de
modéliser certaines situations concrètes en termes mathématiques, possédant une bonne connaissance de l’outil
informatique.
Options en 4ème et 5ème années : Méthodes et Modèles Numériques, Méthodes et Modèles Statistiques.
Génie Mécanique (72 diplômés par promotion)
Ingénieurs généralistes orientés tant dans le domaine de la modélisation et de la conception mécanique que dans la
fabrication mécanique, capables de s’adapter à la demande et aux évolutions du monde industriel.
Options en 4ème et 5ème années : Energétique, Conception mécanique assistée par ordinateur, Génie Industriel.
Génie des Systèmes Industriels (48 diplômés par promotion, à terme)
Cette nouvelle spécialité a pour objectif de former des ingénieurs aptes à maîtriser le développement de systèmes
complexes : diversité des technologies mises en oeuvre, nombreuses et fortes interactions entre les sous-systèmes,
internationalisation des études et de la production, prise en compte de l'ensemble du cycle de vie du produit. La
formation aborde à la fois les processus (depuis l'expression et l'analyse besoins du client jusqu'au retrait de
service),le management technique des projets (qualité, risque, innovation, etc.) et les outils scientifiques et techniques
supports de ces activités. Elle est dispensée en anglais en faisant intervenir de nombreux professionnels de divers
secteurs (aéronautique, automobile, etc.).
Génie Physique (48 diplômés par promotion)
Ingénieurs généralistes, possédant de solides connaissances dans la physique des matériaux ; capables d’intervenir au
niveau de l’instrumentation et de la mesure dans différents secteurs de l’activité industrielle, ainsi que dans la
recherche et le développement de produits nouveaux.
Options en 5ème année : Instrumentation industrielle et composants, Microsystèmes-microtechnologies.
Génie des Procédés (48 diplômés par promotion)
Ingénieurs généralistes, possédant des bases solides en Génie des Procédés ; capables de concevoir, faire fonctionner,
améliorer, gérer ou commercialiser des éco-industries (traitement de l’eau, de l’air des déchets) ou des procédés pour
des secteurs industriels variés (chimie de spécialités, pétrochimie, agro-alimentaire, pharmacie et cosmétiques,
matériaux spécialisés) en prenant en compte des critères environnementaux et énergétiques (éco-procédés).
Options en 5ème année : Eco-procédés (conception et fonctionnement de produits et procédés propres et sobres),
Eco-industries (procédés de traitement des pollutions)
Liens utiles :
Site internet de l’INSA de Toulouse
www.insa-toulouse.fr
Contact :
Programme des enseignements
http://www.insa-toulouse.fr/programmes/programmes_fr.htm
Service de la Scolarité
Tél : 05 61 55 95 25 / 27 / 67
Des cours en accès public
https://intranet.insa-toulouse.fr/index.jsp
Fax : 05 61 55 92 46
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LE NOUVEAU CURSUS DE L’INSA DE TOULOUSE (2 pages)
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LE CURSUS DE L’INSA DE ROUEN
INSA de Rouen
1)
Le cadre : L’EEES (Espace Européen de l’Enseignement Supérieur)
Il est basé sur la structure 3, 5, 8 (dite aussi LMD pour les universités : Licence-Master-Doctorat) :
Niveau 3 : niveau « bachelor » (licence dans les universités),
Niveau 5 : ingénieur (grade de master / master’s degree),
Niveau 8 : doctorat (PhD).
2)
Les objectifs :
une formation en adéquation avec les attentes du milieu socio-économique,
favoriser les échanges internationaux en adoptant le standard européen,
une orientation et une professionnalisation progressives,
la construction d’une formation personnalisée et réfléchie,
une pédagogie active et par projets.
3)
Le nouveau cursus :
Ce cursus est composé de trois parties :
un « tronc commun » de 3 semestres (semestres 1 à 3) comprenant des bases scientifiques et
techniques, une initiation aux métiers de l’ingénieur et favorisant le travail en autonomie et par
projets,
un semestre de thématique (semestre 4).Les étudiants choisissent 2 départements parmi les 6 et
chaque département élit 2 U.V.). Une thématique comprend 2 départements d’option et est, de ce
fait associées à 4 U.V.
6 semestres de spécialisation dans un département d’option (semestre 5 à 10)
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LE NOUVEAU CURSUS DE L’INSA DE ROUEN (2 pages)
page 20
(suite Le cursus de l’INSA de Rouen)
4)
Les avantages du nouveau cursus :
construction du projet professionnel de l’étudiant tout au long de la scolarité et dès la première année.
Une aide importante est apportée à l’étudiant dans ce sens par l’INSOP (INSA Orientation
Professionnelle) grâce à de multiples actions (séminaires « connaissance de soi », journée des métiers,
simulation d’entretiens, …),
ouverture internationale : délivrance d’un certificat de « niveau bachelor » pour les étudiants admis en
quatrième année et souhaitant poursuivre leurs études dans un établissement étranger.
spécialisation et culture industrielle progressive dès la première année. Des réorientations sont possibles
à la fin des semestres 4 à 6 ; pour cela des « contrats pédagogiques » entre l’étudiant et l’équipe
pédagogique sont établis et consignés dans le « livret de l’étudiant ».
PRECISIONS
1)
Acte de candidature :
Il reste commun à tous les INSA
2)
ère
Modalités d’admission en 1 année :
Elles restent communes à tous les INSA.
3)
Demandes de transfert entre INSA :
ère
ème
année.
Inchangés, ils sont possibles en fin de 1 et de 2
4)
Construction du cursus personnel de formation : en deux étapes :
fin du 3ème semestre : choix de la thématique,
fin du 4ème semestre : choix définitif d’un département d’option
5)
Langues :
L’anglais est la première langue obligatoire avec un niveau minimal vérifié. Une deuxième langue obligatoire
est choisie parmi l’espagnol, l’allemand et l’italien.
6)
Echanges internationaux :
Ils sont possibles à plusieurs niveaux. Les étudiants admis en 4ème année souhaitant poursuivre leur
scolarité à l’étranger obtiennent pour cela un certificat de « niveau bachelor ».
7)
Sections spécifiques :
Sportifs de haut niveau, images-études, théâtre-études, musiques-études, sections internationales bilingues
durant les deux premières années (SIB).
8)
Redoublement :
Il est possible une fois au sein d’un département après décision du jury.
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LE NOUVEAU CURSUS DE L’INSA DE ROUEN (2 pages)
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SCIENCE ET ALLEMAND (GRAL)
INSA de Lyon
L'allemand est la première langue à l’intérieur de la communauté européenne par le nombre de
ses locuteurs de langue maternelle - près de 100 millions de personnes, loin devant l'anglais et le
français.
Depuis la chute du mur de Berlin et l’élargissement de l’Union Européenne, l'Allemagne a retrouvé
son rôle de plaque tournante économique et culturelle au cœur de l'Europe. Mais elle reste avant tout
le premier client et premier fournisseur de la France.
De nombreuses entreprises allemandes ou franco-allemandes sont aussi installées en France, mais
elles ont beaucoup de mal à trouver des personnes ayant de bonnes connaissances dans les deux
langues.
On comprend alors qu’une bonne maîtrise de la langue allemande et de la civilisation germanique
sera un atout important dans cette nouvelle Europe qui se met en place. Elle facilitera l’obtention
d’un stage et aidera à la recherche d'emploi à la fin des études.
Dans cette optique, le GRAL offre à ses participants, en seconde année du premier cycle :
un enseignement scientifique en allemand d'environ 14 heures par semaine, notamment
en mathématiques, physique, mécanique, informatique et en communication (projet audiovisuel).
deux heures hebdomadaires de module qui seront consacrées :
•
à un projet de civilisation centré sur une région germanophone avec laquelle des contacts
sont pris (entreprises, universités, acteurs culturels),
•
à la préparation active d’un voyage d’environ une semaine dans un pays germanophone
lors de laquelle le groupe rencontre ses partenaires et effectue des petits reportages
audio-visuels,
•
le cas échéant, à la participation active à un projet commun avec une université partenaire
ou une terminale en Allemagne (TU Dresde ou lycée à Karlsruhe)
Les étudiants du GRAL pourront continuer l'allemand dans le second cycle, où leur sont proposés des
cours de modules thématiques pour lesquels une compétence affirmée en allemand sera une
condition d’admission.
A quelle condition peut-on s'inscrire au GRAL ?
Il ne s'agit pas d'être bilingue. Il suffit d'avoir de bonnes connaissances de base en allemand, et
surtout d'être motivé et curieux. Le choix des candidats se fera sur dossier et, le cas échéant, sur
entretien.
Pour plus d’informations, consultez la page web allemande de l’INSA :
http://leshumas.insa-lyon.fr/allemand/page_allemande/1_index.html
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SCIENCE ET ALLEMAND (GRAL)
LYON
page 22
SCIENCES ET ANGLAIS (SCAN)
INSA de Lyon
Devant l’interpénétration des circuits commerciaux et techniques nationaux, un ingénieur doit de plus
en plus affronter des situations où la communication dans une langue étrangère s’avère
incontournable. Pour réfléchir, discuter et décider, il lui faut donc utiliser et dominer une langue autre
que sa langue maternelle, et tout particulièrement l’anglais, qui est devenu le vecteur principal des
connaissances et de la culture scientifiques.
SCAN est la section ‘Sciences et Anglais’ de l’INSA de Lyon. Créée en 1979, elle a été étendue afin
de couvrir les deux années de formation du premier cycle. Un groupe de 24 étudiants est ouvert en
première année à la rentrée 2006 (composé pour moitié d’étudiants français et pour moitié d’étudiants
anglophones), la section est ensuite complétée en deuxième année par deux groupes
supplémentaires issus du premier cycle classique.
La section SCAN s’adresse, d’une part, à des étudiants étrangers anglophones ou maîtrisant l’anglais
et d’autre part, à des étudiants français ayant acquis un excellent niveau dans cette langue au cours
de leurs études secondaires. L’enseignement est dispensé pour 80% en anglais et 20% en français.
Pour les non-francophones, le français est obligatoire ; pour les francophones, un choix est possible
entre l’anglais, l’allemand, le chinois, l’espagnol, l’italien, le japonais, le portugais ou le russe.
Les programmes scientifiques et techniques sont similaires à ceux du premier cycle classique, mais la
très large majorité des enseignements est dispensée en anglais. Des cours spécifiques au SCAN
portent sur les civilisations anglo-saxonnes, l’anglais des affaires, les techniques de négociation,
l’image et l’audiovisuel, le travail de groupe. Une quarantaine d’étudiants bénéficient, au cours de leur
deuxième année, de séjours de deux semaines en universités européennes où la langue de travail est
l’anglais (Bristol, Dublin, Glasgow, Leeds, Sheffield, Lund, Göteborg, etc…). Ils permettent une mise
en situation linguistique et un premier contact avec une vie sociale et des pédagogies parfois très
éloignées des nôtres.
Une des caractéristiques de SCAN est de favoriser un environnement et une pratique multiculturelle
avec l’anglais comme outil de communication pour les étudiants et les enseignants. Les étudiants sont
invités à participer à l’animation de la section à travers l’association ASIL qui organise plusieurs
évènements sportifs et culturels (week-end d’intégration, journée sportive, …).
Au-delà de l’acquisition de bases scientifiques solides permettant de poursuivre un cursus en
département de spécialité, un des objectifs de SCAN est d’apporter une réelle capacité opérationnelle
pour l’ingénieur dans un contexte international. L’appartenance à un groupe SCAN n’influe pas sur le
ème
ou
choix d’un département du cycle ingénieur, mais elle peut favoriser l’obtention d’un stage de 4
ème
année dans un pays anglo-saxon.
5
Contacts :
Philippe VELEX
04 72 43 84 51
[email protected]
Siobhan WEGELER
04 72 43 63 30
[email protected]
INSA – laboratoire de mécanique des contacts et des solides
Bâtiment d’Alembert, avenue Albert Einstein
69621 VILLEURBANNE CEDEX
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Novembre 2006
SECTION SCIENCES ET ANGLAIS (SCAN)
LYON
page 23
ARTS PLASTIQUES-ETUDES
INSA de Lyon
L'INSA a ouvert à la rentrée 1987, en 2ème année, une section Arts Plastiques-études, à horaire
aménagé, offrant à un groupe d'élèves volontaires, en plus des enseignements habituels en sciences
et techniques, cinq heures hebdomadaires en moyenne, consacrées à une pratique des arts
plastiques et à une connaissance des arts accompagnée d'une initiation au design ou à l'architecture.
Le recrutement des 24 élèves du groupe Arts Plastiques-études se fait sur candidature à la fin de la
première année.
Les objectifs de cette section sont les suivants :
donner aux élèves un savoir-faire dans différentes techniques artistiques (dessin, peinture,
modelage, maquettes, photographie...),
développer leur sensibilité aux graphismes, couleurs, volumes et leur connaissance des formes
esthétiques,
leur faire découvrir quelques périodes privilégiées de l'histoire de l'art et des formes industrielles, en
les initiant à la réflexion sur l'esthétique.
Les moyens pédagogiques sont la pratique d'exercices et de projets en atelier, des cours permettant
la découverte et l'analyse d’œuvres, des rencontres avec des artistes et designers contemporains de
la région Rhône-Alpes.
Les élèves reçoivent donc auprès d'artistes dans le cadre de l'espace Arts-Plastiques (atelier et salle
de cours) une initiation à la démarche de création, et produisent eux-mêmes des travaux individuels
ou collectifs rendus publics lors d'expositions. Expositions et conférences offrent à l'ensemble de
l'INSA des occasions de contact avec la création artistique.
Au deuxième cycle, la section propose un choix d’ateliers se déroulant généralement en soirée sur
toute l’année. D’une façon générale, des activités complémentaires sont proposées dans le cadre de
projets pouvant intégrer les autres sections artistiques.
Plus largement, au cours de ce deuxième cycle, ces élèves trouvent dans les départements d'option,
un prolongement de l'enseignement "Arts-Plastiques" : architecture en génie civil et urbanisme (GCU),
conception d'objets industriels en génie mécanique construction (GMC) et génie mécanique
développement (GMD), études de matériaux et couleurs en science et génie des matériaux (SGM),
utilisation de l'ordinateur dans la conception assistée dans le département informatique (IF)…
ème
année les élèves pourront dans les laboratoires de recherche, orienter leur projet de fin
En 5
d'études vers les rapports entre art et technologie, et art et science.
Ainsi l’action Arts Plastiques-études contribue à former des ingénieurs plus créatifs et susceptibles
d'intégrer la culture acquise dans leur pratique professionnelle.
Contacts :
Jean BOULAT
04 72 43 89 51
[email protected]
Bâtiment P. de Fermat
Louis VINET
04 72 43 85 77
[email protected]
Bâtiment J.C. Coulomb
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Novembre 2006
SECTION ARTS PLASTIQUES ETUDES
LYON
page 24
DANSE-ETUDES et THEATRE- ETUDES
INSA de Lyon
Ces deux sections, ouvertes en septembre 1991, sous le parrainage de Maurice BEJART et de
Georges LAVAUDANT, accueillent à partir de la 2ème année, des étudiants et étudiantes intéressés par le
théâtre ou la danse (une découverte du théâtre est proposée dès le deuxième semestre de l’année 1).
Il s'agit d'une formation en 4 ans, assurée par des professionnels dans chacune de ces disciplines
artistiques. La section Théâtre-Etudes offre deux options : Jeu (pratique du jeu dramatique) et Lumière et
Son (aspects techniques du spectacle vivant).
On sait que de plus en plus, l'ingénieur devra être capable d'établir des relations avec autrui, de
communiquer avec aisance et de contribuer par sa créativité à un travail d'équipe.
Ces formations se donnent donc les objectifs suivants :
nourrir la créativité individuelle par la pratique d'un art et la fréquentation des oeuvres théâtrales et
chorégraphiques,
développer une exigence de recherche et de mise en oeuvre dans un domaine artistique, à la mesure
d'une démarche scientifique de futur ingénieur,
manifester aux côtés d'un enseignement souvent très conceptuel, la nécessité et la richesse d'un travail
d'exécution mené jusqu'à son terme,
engager les étudiants dans une réalisation commune de mise en espace (théâtre ou danse).
Organisation
Inscription : en fin de 1ère année, auprès de la direction des études du 1er cycle.
Evaluation : en 2ème année, note à coefficient 14, remplaçant les matières à option. Les années
suivantes, la validation sera à définir avec chaque département d'option.
Programme
En 2ème année, 5 heures hebdomadaires :
- 3 heures de travail fondamental :
pour la danse : techniques de différents styles, contemporain, classique, afro-contemporain,
écriture Laban, travaux d’improvisation, danse et cirque, danse et nouvelles technologies…
pour le théâtre Jeu : improvisations, espace, corps, voix et travail de textes,
pour Lumière et Son : conception et création d’éclairages et d’ambiances sonores pour la salle
de spectacle du campus.
- 2 heures d'histoire et d'analyse d’œuvres chorégraphiques ou théâtrales.
- + un week-end par mois en théâtre, pour la mise en scène d'un spectacle,
- + des stages intensifs, des week-ends de travail autour d’autres techniques en danse.
Dans les 3 années suivantes, le travail d'atelier se poursuit, ainsi que les week-ends de formation. Des
spectacles sont présentés en fin d'année universitaire par chacune des promotions.
Des options sont offertes de surcroît :
par des stages de découverte de techniques théâtrales : clown, commedia dell’arte, improvisation etc…
et mini-stages dans des lieux de spectacles,
pour la section Danse-études, rencontres avec le milieu artistique et technique professionnel (stages,
travail en résidence avec des chorégraphes) et ouverture sur les autres arts dans le cadre d'une
convention avec l'Opéra de Lyon et de nombreux partenariats. La section théâtre-études suscite des
collaborations techniques dans le cadre d'une convention avec le TNP,
en danse comme en théâtre, les étudiants peuvent être associés à la création d'un spectacle en
résidence,
pour le groupe théâtre-études, l'accueil de compagnies en résidences et des tournées à l'étranger dans
le cadre de Festivals de Théâtre Universitaire complètent la connaissance et la pratique des divers
modes d'expression dramatique.
Les deux sections atteignent leur objectif d'une formation sur 4 ans pour une cinquantaine d'étudiants dans
chacune des disciplines artistiques.
Contacts :
Théâtre Etudes Françoise ODIN
Danse Etudes
Marie-France CARRIERE
Bât Les Humanités
Bât Les Humanités
04 72 43 88 78
04 72 43 88 64
[email protected]
[email protected]
INSA de Lyon - 20 avenue Albert Einstein - 69621 VILLEURBANNE Cedex
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Novembre 2006
DANSE ETUDES ET THEATRE ETUDES
LYON
page 25
Image-Etudes
INSA de Rouen
Dans le cadre du centre des Humanités, l'INSA de Rouen propose aux élèves-ingénieurs une
formation sur l'Image, dans un monde où le visuel est de plus en plus présent culturellement.
La créativité sollicitée dans cette section à vocation artistique, est complémentaire de la rigueur
scientifique et technologique et participe à une construction pluridisciplinaire des savoirs de
l’ingénieur.
La pédagogie de la section image-études (SIE) est fondée sur la réalisation en équipe d’un projet
qui prend en compte l’apprentissage d’outils, les acquis de la culture de l’audiovisuel, la gestion de
l’équipe, la destination à un « public ».
Elle vise à développer les qualités expressives, organisationnelles, et communicationnelles dans la
prolongation des cours de communication.
département STPI – niveau L2
1 et/ou 2 U.V. Libres au choix au semestre 4.
Communication par l'Image : le nombre des inscrits est limité à 24 élèves.
initiation à l'image et réalisation d'un court métrage vidéo et d’un rapport de production,
42 h de formation dont 21hde cours/conférences et 21h de TD sur le semestre 4,
48 h de travail personnel et en équipe.
Informatique pour le multimédia
architecture des systèmes informatiques et réseaux,
approche de la programmation réseau (TCP / IP …) en java 2 : conception d’une application
client / serveur, notions de sécurité,
en équipe d’au moins 4 élèves, réalisation d’un sujet d’étude en langage Java (+html) visant à
stabiliser les connaissances acquises,
cours / conférence : 22h30 TD ou TP 22h30– TPE 45 h.
départements d’option – niveau L3 et M1
3 U.V. Libres au choix aux semestres 5 ou 7.
Le court métrage en vidéo numérique avec images du réel
initiation à la caméra et au banc de montage numérique,
rencontre avec des professionnels,
production d’un court métrage et rédaction d’un rapport de production 20h de formation dont 10h
de cours / conférences et 10 heures de TD + 40h de travail personnel / élève en équipe de 5.
La photo numérique
apprentissage de la prise de vue photographique (cadrage, composition, rythme, chromatisme,
sens du regard), du travail de retouche avec l’outil informatique et de l’impression,
définition d’un axe de travail commun dans la problématique de l’image fixe,
production et organisation d’une exposition photographique sur les 2 sites INSA,
25h de TD + 35h de travail personnel / élève.
Contact :
Catherine LE GALL - Centre des Humanités
INSA de Rouen - Place Emile Blondel - BP 08 - 76131 Mont-Saint-Aignan
Tél. : 02 35 52 84 28 - Fax : 02 35 52 83 60
[email protected]
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Novembre 2006
SECTION IMAGE ETUDES
ROUEN
page 26
THEATRE ETUDES
INSA de Rouen
Dans le cadre du centre des Humanités, l’INSA de Rouen propose aux élèves ingénieurs de
compléter leur formation rationnelle et intellectuelle grâce à une approche pratique du théâtre et à
des cours théoriques.
Cette section permet l’ouverture à la pratique artistique et le développement d’un mode d’expression
privilégié. Elle favorise le travail en équipe, ce qui prépare aux réalités de la vie professionnelle où les
relations humaines sont essentielles.
Les rencontres et les échanges avec des artistes professionnels régionaux concourent au
développement d’une culture vivante et à la formation d’un spectateur averti.
La participation aux ateliers de théâtre vise à développer les qualités expressives et l’aisance orale
dans le prolongement des cours de communication donnés en INSA 1.
Premier cycle
1ère année : ½ U.V. libre enseignée au semestre 2
STE Initiation :
Objectifs :
multiplier les approches et les possibilités qu’offre la pratique de l’acteur pour développer ses
qualités personnelles d’expression et de communication,
s’initier aux aspects artistiques et culturels de la création dramatique et affiner son approche du
théâtre vivant en tant que spectateur par des rencontres diverses avec les professionnels du
spectacle.
Charge horaire : 30h (atelier de 2h par semaine en semestre 2) + 1h½
théorique en semestre 2 (11h30 au total).
par quinzaine, cours
Pré-requis : ce cours s’adresse à tous les étudiants. Aucun requis spécifique. Obligation d’assister à
2 spectacles régionaux dans l’année.
Programme :
prise de conscience du corps, des gestes, de l’espace par le biais d’exercices physiques et vocaux,
improvisations individuelles et collectives pour apprendre la concentration et la maîtrise de son
énergie,
analyse critique de spectacles, débat avec les professionnels du spectacle.
2ème année : 1 U.V. libre sur l’année
STE 2
Objectifs :
préparation physique et connaissance du corps dans le groupe,
approfondir ses connaissances artistiques et culturelles par l’approche systématique de pièces de
théâtre.
Charge horaire : 90h de pratique (3h par semaine) toute l’année + 22h30 de cours théoriques au
semestre 3, de rencontres et de spectacles aux semestres 3 et 4.
Pré-requis : Ce cours s’adresse à tous les étudiants. Aucun requis spécifique. Obligation d’assister à
3 spectacles régionaux dans l’année.
Programme :
travail sur le système respiratoire et la mise en mouvement du corps,
improvisations collectives pour apprendre à gérer l’espace à partir de textes ou non,
présentation possible en fin d’année des travaux réalisés,
analyse critique de spectacles, débats avec les professionnels du spectacle.
…/…
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Novembre 2006
SECTION THEATRE ETUDES (2 pages)
ROUEN
page 27
Deuxième cycle
3ème année : 1 U.V. libre sur l’année
STE 3
Objectifs :
Perfectionner sa pratique artistique et culturelle, affiner son approche du théâtre vivant par la mise en
place d’une présentation des travaux en fin d’année.
Charge horaire : 90 heures de pratique (3 heures par semaine toute l’année).
Pré-requis : ce cours s’adresse à tous les étudiants mais il peut être utile d’avoir eu une initiation au
théâtre.
Programme : apprentissage de textes classiques et contemporains.
STE 4 et 5 : 1 UV libre pour chaque année
Objectifs :
Perfectionner sa pratique artistique et culturelle, affiner son approche du théâtre vivant par la mise en
place d’un spectacle.
Charge horaire : 90 heures (STE4) et 45 heures (STE5, semestre 9).
Pré-requis : ce cours s’adresse à tous les étudiants mais il peut être utile d’avoir eu une initiation au
théâtre.
Programme : apprentissage de textes classiques et contemporains ; création d’un spectacle dans
tous ses aspects (artistique, communication, lumières…).
Contact :
Alexandra LICHA
02 35 52 83 67
[email protected]
INSA de Rouen Centre des Humanités Place Emile Blondel BP 08 76131 Mont-Saint-Aignan
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Novembre 2006
SECTION THEATRE ETUDES (2 pages)
ROUEN
page 28
THEATRE-ETUDES
INSA de Rennes
La Section Théâtre-Etudes de l’INSA de Rennes dépend du Centre des Humanités.
La Section est ouverte à tous les élèves de l’INSA, quelle que soit leur année (en cinquième année, la
responsable de la section vérifie la présence de l’élève tout au long de l’année). Aucun pré-requis n’est
demandé.
En revanche, l’élève inscrit dans cette section s’engage à suivre la formation proposée et à participer aux
spectacles programmés. Une évaluation a lieu en fin d’année par la responsable de la section qui
transmet une note au département de l’élève.
Cette section s’inscrit dans un module pédagogique et est créditée de crédit(s) ECTS.
Un élève inscrit dans 2 ou 3 des modules de la section n’est évalué que pour un de ces modules. Le
choix du module à évaluer se fait en début d’année civile en accord avec la responsable de la section et
l’élève concerné.
La Section Théâtre-Etudes propose 3 orientations :
Module Jeu :
Partenariat avec le Théâtre National de Bretagne.
5 week-ends de répétitions dans l’année.
Encadrement : Monsieur Guillaume Gatteau, acteur et metteur en scène professionnel.
4 ou 5 conférences organisées avec le TNB et la responsable de la section le jeudi après-midi.
(exploration des facettes de l’art dramatique, rencontre avec des troupes professionnelles ou
avec les élèves de l’école du TNB, analyse de textes).
Remarque : dans le cadre de ce partenariat, chaque élève de la section est vivement invité à assister à
des spectacles programmés dans le cadre de la saison du TNB, notamment le festival « Mettre en
scène » de manière à « nourrir » sa pratique théâtrale en la confrontant à d’autres spectacles. (Tarif
spécial étudiant).
1 mercredi (soir) tous les 15 jours : atelier théâtre avec Monsieur Ramon Perez, acteur et metteur
en scène professionnel.
Travail du jeu d’acteur et mise en scène d’une pièce qui sera jouée en fin d’année.
Accès à la Bibliothèque Guy Parigot de Rennes spécialisée dans les ouvrages de théâtre.
Les spectacles ont lieu à la Maison des Etudiants de l’INSA de Rennes grâce à une convention signée
entre l’Amicale des Elèves et le Centre des Humanités ou en amphi D.Une programmation des
spectacles est mise en place en début d’année.
Module Ecriture :
1 atelier d’écriture tous les quinze jours (jeudi après-midi) dans une salle de la Bibliothèque de l’INSA.
Animatrice : Madame Elisabeth Troestler (formation ALEPH).
Ce module est destiné aux élèves qui veulent « continuer à écrire » à l’INSA.
La créativité est visée ainsi qu’une meilleure adéquation entre la pensée et les mots.
Cet atelier peut donner lieu à des lectures à haute voix ou à la publication d’un recueil.
Un concours de nouvelles est également envisagé.
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Novembre 2006
SECTION THEATRE ETUDES
RENNES
Page 29
Module Son et Lumière :
Convention avec l 'Ecole Supérieure de Réalisation Audiovisuelle et avec la Maison du Théâtre
Amateur de Rennes.
Il s’agit d’une formation sur les techniques de la régie son et de la régie lumière.
Ce module incite également chaque élève à développer son inventivité en créant l’environnement sonore
d’une pièce de théâtre par exemple.
Formateur Son : Monsieur Mickaël Lefeuvre (ESRA Bretagne)
Réalisation d’une bande son (captation des sons, montage sur station numérique et mise sur support de
diffusion), régie son (conduite et gestion de la diffusion).
Formateur Lumière : Monsieur David Griffaut (ADEC-Maison du Théâtre Amateur).
Manipulation matériel électrique, travaux pratiques de mise en lumière, réalisation d’une « conduite
lumière » pour chaque pièce de la section, initiation aux effets spéciaux.
Cette formation a lieu à l’INSA (salle du Centre des Humanités, Maison des Etudiants) ou à l’ADEC
(45, rue Papu à Rennes).
Après la mise en place des bases théoriques, les séances de formation sont ciblées « Son » ou
« Lumière » et progressent en même temps que la mise en scène des spectacles du module « Jeu ».
Spectacles
Ils ont lieu en fin d’année universitaire. Ils sont gratuits et contribuent à diffuser la culture au sein du
campus.
Chaque spectacle est filmé par des élèves de l’ESRA. Une vidéothèque est en cours d’archivage.
Des déplacements peuvent être organisés de manière à renforcer les liens à l’intérieur du réseau INSA ;
ainsi en 2006, spectacles joués à l’INSA de Rouen et à l’INSA de Toulouse, ou à contribuer au
rayonnement de l’INSA, notamment à l’étranger : festival de théâtre francophone de Plovdiv et Université
de Sofia en 2006.
La section Théâtre-Etudes souhaite également recevoir des troupes des autres INSA.
Elle a participé au festival Vice-Versa en octobre 2006 dont le but était de faire se rencontrer les
populations des campus et celles des quartiers.
Valérie Derrien-Remeur.
Octobre 2006.
Contacts :
Responsable de la section
Responsable administrative
des sections culturelles
Valérie Derrien-Remeur
Monique Ollivier
Centre des Humanités
02 23 23 85 84
02 23 23 85 55
[email protected]
[email protected]
Technicien audiovisuel pour l’ensemble des sections culturelles : Hervé Guérin, Centre des Humanités,
tél : 02.23.23.85.95, [email protected]
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Novembre 2006
SECTION THEATRE ETUDES
RENNES
Page 30
MUSIQUE - ETUDES
INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse
I - CANDIDATS EN PREMIERE ANNEE D'ETUDES : LYON, RENNES, ROUEN , TOULOUSE
A/
Conditions
1) Avoir au minimum :
5 ans d'étude du solfège afin de traiter l'analyse musicale,
5 ans de pratique récente d'un instrument.
2)
Le niveau musical requis peut avoir été acquis par toutes les formes d'enseignement possible :
conservatoire, école, atelier musical, professeur particulier.
3)
Se présenter au titre du bac général série scientifique (S).
B/ Modalités
1) Candidature
a) Si vous avez déjà fait acte de candidature INSA en numérotant la filière « Musique-études », ne le faites
pas à nouveau : attendez la "Demande d'affectation musique-études" qui vous sera adressée 1 semaine
environ après enregistrement de votre candidature, et utilisez-la dès réception (date limite de réception des
demandes d'affectation 18 mai 2007).
b). Si vous avez déjà fait acte de candidature INSA sans numéroter la filière « Musique-études »: adressez
la modification par écrit au Service Admission INSA à Villeurbanne avant le 19 avril 2007. La Demande
d'affectation « Musique-études » vous sera adressée aussitôt.
c). Si vous n'avez pas encore fait acte de candidature INSA, faites-le pour le 17 avril 2007 au plus tard, sur
web uniquement : www.insa-france.fr, puis attendez la "Demande d'affectation" qui vous sera adressée 1
semaine environ après enregistrement de votre candidature et utilisez-la dès réception.
2) L'admission à l'INSA se déroule dans les mêmes conditions que pour les autres candidats. Pour
constituer la filière Musique-Etudes, le Responsable juge sur dossier en prenant en compte le classement
d'entrée à l'INSA, le CV musical présenté par le candidat, l'instrument, et la motivation clairement exprimée.
La liste des admis affectés à la filière est alors établie et les candidats retenus sont informés sur le site
www.insa-france.fr, ou directement par le responsable. Les autres sont classés sur une liste d'attente par
ordre de mérite. A Rennes, l’admission est décidée suite à un entretien avec les professeurs de musique et
le responsable de la filière.
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Novembre 2006
SECTION MUSIQUE ETUDES (4 pages)
LYON – RENNES – ROUEN - TOULOUSE
page 31
(suite Musique – Etudes
INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse)
C/ Les enseignements
L'enseignement scientifique de la filière Musique-Etudes est celui de la filière classique pour le 1er cycle.
A Lyon : des cours individuels de perfectionnement sont organisés. Ils ont lieu pour la plupart sur place,
dans des locaux aménagés, sous la conduite de professeurs d'origines diverses : Conservatoires, Orchestre
National de Lyon, Opéra de Lyon, Ecole Nationale de Musique de Villeurbanne. Certains étudiants peuvent
suivre leurs cours individuels à l’un des Conservatoires de Lyon à condition d’y avoir été admis. A la fin du
1er Cycle, les étudiants réalisent un travail personnel évalué sur l’un des thèmes suivants : analyse, chant,
électroacoustique, jazz. Au long des cinq années d’études, les étudiants peuvent aussi s’investir dans les
différents ensembles musicaux (Orchestre Symphonique INSA-Universités, Harmonie de l’INSA, Ensemble
Vocal de l’INSA), et dans l’organisation de concerts (Association Musicale de l’INSA, festival Un Doua De
Jazz).
A Rennes : des cours collectifs en petits groupes sont organisés sur place, dans des locaux aménagés, en
partenariat avec le Conservatoire National de Région (CNR). Trois groupes sont proposés : musique classique,
musique actuelle (jazz) et musique traditionnelle (bretonne). Les cours sont obligatoires, et les élèves
s’engagent à participer aux actions organisées par la section (au minimum trois concerts dans l’année). Les
élèves doivent également réaliser un travail personnel en rapport avec la musique ou s’investir dans la gestion
de la section (dossier thématique, actions de communication, gestion du matériel …). Les locaux aménagés
sont en libre-service pour les élèves inscrits en section Musique-Etudes et permettent le travail personnel.
A Rouen : un enseignement musical est obligatoire. Il peut être suivi au Conservatoire National de Région de
Rouen sous réserve d’y réussir le concours d’entrée, à l’Ecole municipale de musique de Saint-Etienne-duRouvray ou à l’Ecole d’Improvisation et de jazz Christian Garos. Les élèves s’engagent par ailleurs à assurer
au moins un concert dans l’année et à réaliser un dossier sur leur activité musicale de l’année. Les candidats
auront l’obligeance de fournir les pièces justificatives à leur demande.
A Toulouse : un enseignement musical est obligatoire. Il peut être suivi au Conservatoire National de Région
de Toulouse sous réserve d’y réussir le concours d’entrée, dans les écoles de musique municipales de
Castanet ou de St-Orens dans la limite des places disponibles, ou sur place dans des locaux aménagés. Un
chef d’orchestre professionnel assure le suivi et l’organisation de ces enseignements musicaux, ainsi que la
direction des formations d’ensemble .
A Lyon et Toulouse, les studios sont en libre-service et permettent également le travail personnel.
D / Frais de participation
Les élèves de la filière Musique-Etudes doivent acquitter, en même temps que le premier trimestre de la
scolarité, un droit d'inscription spécial (de l’ordre de 60 euros environ) correspondant à une participation aux
frais de fonctionnement de la filière. Il est demandé de contracter une assurance personnelle pour les
instruments appartenant aux élèves.
E/ Le choix du département de spécialité en cycle ingénieur n'est pas lié à l'appartenance à la filière
Musique-Etudes. Il est rappelé que l'INSA, école d'ingénieurs, n'a pas vocation à se transformer en
conservatoire : il n'est pas prévu de diplôme INSA mentionnant une spécialisation musicale ou paramusicale.
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Novembre 2006
page 32
II - CANDIDATS EN TROISIEME ANNEE D'ETUDES (CYCLE INGENIEUR)
DE L'INSA DE LYON, RENNES, ROUEN ET TOULOUSE
L’ enseignement scientifique est celui des départements d’option.
A Lyon, dans les départements de spécialité il n'y a pas de cours de musique théorique, seulement des cours
d'instrument. Utiliser la feuille ci-contre, après réception du Relevé d'enregistrement de votre candidature.
L'admission dans la filière Musique-Etudes sera décidée par le Responsable fin Septembre, en fonction des
places disponibles. La participation aux activités musicales (ateliers, orchestres) est vivement souhaitée.
A Toulouse, dans les départements de spécialité, les étudiants candidats en filière musique-études doivent :
poursuivre une formation instrumentale dans la structure de leur choix (CNRT, Ecoles, Cours privés…).
participer aux activités musicales de l’établissement (orchestre, concerts, animation de cérémonies ou
soirées culturelles …).
A Rennes, les étudiants qui font déjà partie de la filière Musique-Etudes peuvent, sauf décision contraire du
responsable de la section, poursuivre leur cursus selon les modalités définies précédemment (Cf. I. Candidats
en 1ère année d’études). Les élèves qui entrent directement en 3ème année peuvent, dans la limite des places
disponibles, rejoindre la filière pour un cycle de deux ans, sous réserve que leur candidature soit retenue par
les professeurs de Conservatoire National de Région qui assurent les cours.
A Rouen, les étudiants déjà inscrits en Musique-Etudes peuvent, sauf décision contraire du chef de la section,
poursuivre leur cursus selon les modalités définies pour le premier cycle (Cf. ci-dessus, « Candidats en
première année d’études »). Les élèves intégrant directement la troisième année, peuvent, sous réserve d’être
acceptés par les organismes partenaires, rejoindre la section Musique-Etudes.
Le statut d’étudiant filière Musique-Etudes sera décidé fin septembre par le responsable, en fonction des
places disponibles.
Avec nos encouragements,
Pour vous manifester, attendez la réception du Relevé d'enregistrement de candidature, puis :
remplissez la demande Musique-Etudes et envoyez-la AVANT LE 18 MAI 2007 selon l'INSA postulé, à :
INSA de LYON
Jean-Bernard DILL
Responsable de la section Musique-Etudes
INSA de LYON
Bât. Des Humanités - 20 Avenue Albert-Einstein
69621 Villeurbanne cedex
tél. 04 72 43 71 46
[email protected]
[email protected]
INSA de RENNES
Christelle BOUGUENNEC
Responsable de la Section Musique-Etudes
INSA de RENNES
20 Avenue des Buttes de Coësmes
35043 Rennes
tél. 02 23 23 87 37
[email protected]
INSA de ROUEN
Yoann JOLY
INSA de ROUEN 1er cycle
Place Emile Blondel BP 08
76131 Mont Saint Aignan cedex
tél 02 35 52 83 61
[email protected]
INSA de TOULOUSE
Laurent GREGOIRE
INSA de TOULOUSE STPI
135 avenue de Rangueil
31077 Toulouse cedex
tél. 05 61 55 98 57
[email protected]
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Novembre 2006
page 33
DEMANDE D'AFFECTATION A LA FILIERE MUSIQUE-ETUDES
DE L'INSA DE LYON, RENNES ROUEN ET TOULOUSE
POUR LES CANDIDATS EN 3ème ANNEE
A RENVOYER IMPERATIVEMENT AVANT LE 18 MAI 2007
Candidats en première année d'études : ne pas utiliser cette feuille ; cf le § I-B/ des informations ci-contre.
N° dossier figurant sur le relevé d'enregistrement :
2 6
Nom : ......................................................................
Prénoms : . ..............................................................
Date de naissance : .......... / ....... / .........
Courriel
Tél : ........................................................................
Portable : ................................................................
: .................................................................
Adresse : ..................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
Instrument pratiqué ..................................................................
.....................................................................
Description des études musicales déjà suivies :
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...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
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Novembre 2006
page 34
SPORT – ETUDES
INSA de Lyon, Rennes, Strasbourg Rouen, Strasbourg et Toulouse
A l'INSA de Lyon la section sportive de haut niveau, créée en 1981 sous la tutelle conjointe des Ministères de
la Jeunesse et des Sports et de l'Education Nationale accueille des sportifs, priorité étant donnée aux candidats
figurant sur l’une des listes ministérielles des sportifs de haut niveau de l’année (Elite, senior, jeunes, espoirs).
Quelques noms : Bruno MARIE-ROSE (Athlétisme, sprint), Sébastien LEQUEUX (natation), François PETIT
(escalade), Olivier BACKES (voile), Jean-Marc LHERMET (rugby).
L'INSA de Rennes accueille depuis la rentrée 1994 des sportifs de haut niveau en 1ère, 3ème et 4ème années
d'études. La formation sportive des élèves est confiée par convention aux clubs et pôles de haut niveau de la
région.
Quelques noms : Jean-François CUZON (voile 470), Bertrand HEMONIC (canoë), Jérémy ROY (cyclisme).
L'INSA de Rouen accueille depuis la rentrée 1997 des sportifs de haut niveau en 1ère, 3ème et 4ème années
d'études. L'entraînement sportif des étudiants se fait en liaison avec les clubs de la région, associés, par
convention, à l'établissement.
Quelques noms : Manuelle et Virginie ADAM (voile « 470 »), Johan DUCASTEL (Force), Anne-Laure GAUDRY
(boxe française), Geoffroy LELIEVRE (karting), LARCHEVEQUE Tristan (Aviron).
L’INSA de Strasbourg accueille depuis la rentrée 2003 des sportifs de haut-niveau en 1ère, 3ème et 4ème année
d’études. La formation sportive des élèves se fait en liaison avec les structures fédérales de leur discipline
associées par convention avec l’établissement.
L'INSA de Toulouse accueille depuis la rentrée 1993 des sportifs de haut niveau de la 1ère à 5ème année
d'études.
Quelques noms : David SKRELA, Jean BOUILHOU, Thomas CASTAIGNEDE (rugby), Vladimir LATOCHA
(natation), Romain MESNIL (athlétisme), Sophie BALMARY (aviron), en font partie.
Toutes les candidatures de disciplines sportives peuvent être reçues. Compte tenu des structures
d’encadrement, des informations seront données aux candidats par le responsable sportif de chaque INSA.
A/ CANDIDATS EN 1 ère ANNEE D'ETUDES (PREMIER CYCLE)
Ils doivent se présenter au titre du baccalauréat général, série scientifique. Les dossiers des sportifs de
haut niveau figurant sur les listes ministérielles sont examinés spécifiquement par le jury d'admission aux INSA,
en vertu de la loi sur l'organisation et la promotion des activités physiques et sportives du 16 Juillet 1984.
Les étudiants sportifs ont un programme rigoureusement identique à celui des autres étudiants.
L'appartenance à la section sportive n'affecte en rien la qualité des résultats scolaires.
- A Lyon : en première année 26 élèves (toutes disciplines confondues) sont admis, et effectuent leur premier
cycle en 3 années au lieu de 2.
Les cours dans les matières scientifiques ont lieu pour le groupe et non en cours magistraux en amphithéâtre.
La répartition des modules d'enseignement est établie sur les trois années de façon équilibrée.
L'emploi du temps est conçu afin de permettre, dans la mesure du possible, que les entraînements aient lieu
en soirée, et de libérer le lundi matin et le vendredi après-midi.
Des cours de rattrapage peuvent être organisés pour les élèves ayant eu des absences nombreuses dues à
des sélections, stages ou déplacements.
Le cycle ingénieur est aménagé en fonction des besoins du sportif (chaque élève pouvant avoir des demandes
spécifiques) en tenant compte des spécificités du département de spécialité.
Le suivi sportif est assuré par les structures d'entraînement local (pôle France, pôle Espoir, club).
L'Institut met à disposition des équipements sur place (ex : salle de musculation) et des enseignants d'E.P.S.
compétents dans leur spécialité.
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Novembre 2006
SECTION SPORT ETUDES (4 pages)
TOUS LES INSA
page 35
(suite sport-études
INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse et Strasbourg )
-
A Rennes : les élèves ont le choix de réaliser leur premier cycle d'études en 2 ou 3 ans. Cette option est
valable pour les 2 premières années du cycle ingénieur. Ces aménagements permettent d'être plus
disponibles pour les entraînements sportifs. Les emplois du temps sont aménagés dans la mesure du
possible en fonction des contraintes sportives spécifiques. Les élèves disposent d’une salle de musculation
ainsi que d’une solution souple pour la restauration.
-
A Rouen : les étudiants choisissent d'effectuer leur premier cycle en 2 ou 3 ans à l'issue d'un premier
semestre commun (sauf raison exceptionnelle ; exemple préparation à des jeux olympiques... ). La décision
prise sera irrévocable si la formule choisie se porte sur 2 années. Un aménagement d'emploi du temps sera
envisagé en fonction de contraintes liées aux entraînements ou aux matchs.
-
A Strasbourg : les étudiants ont la possibilité d’effectuer leur premier cycle en 2 ou 3 ans à l’issue d’un
semestre commun. Un aménagement d’emploi du temps pourra être envisagé en fonction des contraintes
sportives.
-
A Toulouse : un groupe constitué de 24 étudiants sportifs de haut-niveau bénéficie d’un aménagement
horaire.
Les étudiants peuvent opter pour une 1ère année en 2 ans si leur programme sportif le justifie. Les cours
dans les matières scientifiques ont lieu pour le groupe et non en cours magistraux en amphithéâtre. Des
cours de rattrapage ou de soutien sont organisés pour les étudiants pour lesquels cela est nécessaire
(stages, sélections, compétitions).
Pour présenter votre demande Sport-études (premier cycle) :
1. Si vous avez déjà fait acte de candidature INSA en numérotant la filière « Sport-études », ne le faites pas à
nouveau : attendez la "Demande d'affectation sport-études" qui vous sera adressée une semaine environ après
enregistrement de votre candidature, et utilisez-la dès réception (date limite de réception des demandes
d'affectation 18 mai 2007 ; un récépissé de votre demande vous sera adressé).
2. Si vous avez déjà fait acte de candidature INSA sans numéroter la filière « Sport-études »: adressez la
modification par écrit au Service Admission INSA à Villeurbanne avant le 19 avril 2007. La Demande
d'affectation « Sport-études » vous sera adressée aussitôt.
3. Si vous n'avez pas encore fait acte de candidature INSA, faites-le pour le 18 avril au plus tard, sur web
uniquement www.insa-france.fr ; puis attendez la "Demande d'affectation" qui vous sera adressée 1 semaine
environ après enregistrement de votre candidature et utilisez-la dès réception.
4. Dans tous les cas joignez à votre demande les pièces justificatives une lettre de motivation (une page), ainsi
qu’une copie de votre livret scolaire (notes de 1ère et terminale).
5. Si votre demande d'affectation Sport-études n'était pas recevable en raison d'un niveau sportif insuffisant,
vous en seriez avisé/e par le Centre Sportif de l'INSA concerné. Dans ce cas votre candidature se poursuivrait
en filière classique.
6. Après la tenue des jurys d’admission, vous serez averti/e du résultat :
- de votre candidature aux INSA, par le Service Admission,
- de votre demande en filière « Sports-études » par le Centre Sportif de l'INSA concerné.
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Novembre 2006
TOUS LES INSA
page 36
(suite sport-études
INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse et Strasbourg )
B/ CANDIDATS EN 3ème ANNEE D'ETUDES (CYCLE INGENIEUR)
A l'INSA de Lyon, chaque année, une vingtaine de sportifs présente une candidature « sport-études ». Le
statut en est reconnu par tous les départements du cycle ingénieur. Chacun d'entre eux propose un
aménagement du cursus individualisé.
A l'INSA de Rennes, tous les départements du cycle ingénieur sont accessibles aux sportifs. Il est possible de
répartir la formation des deux premières années en 3 ans. Les emplois du temps sont aménagés dans la
mesure du possible en fonction des contraintes sportives spécifiques. Les élèves disposent d’une salle de
musculation ainsi que d’une solution souple pour la restauration.
L'INSA de Rouen, adaptera le cursus dans tous les départements en fonction des contraintes liées aux
compétitions et aux entraînements, dans la mesure où les possibilités pédagogiques du département concerné
le permettront (par exemple, un cursus en quatre années, avec un nombre d'U.V. semestrielles allégé).
A l’INSA de Strasbourg, les étudiants pourront établir un projet pédagogique étalé sur plusieurs semestres en
vue de la validation des modules. Ils pourront prolonger ainsi leur cursus de deux ou trois semestres (année
olympique …..).
A l'INSA de Toulouse, une dizaine d'étudiants présente chaque année une candidature « sport-études ». Leur
statut est reconnu par tous les départements.
Pour vous manifester, attendez la réception du Relevé d'enregistrement de candidature, puis :
faites 2 photocopies de la "DEMANDE D'AFFECTATION SPORT-ETUDES",
remplissez-les sans omettre le n° de dossier,
AVANT LE 30 MAI envoyez photocopies de la demande, des pièces justificatives et de la lettre de
motivation (un récépissé de votre demande vous sera adressé), selon l'INSA postulé à :
CONTACTS
INSA DE LYON
Michel BOUVARD
Centre des Sports
Piscine Universitaire
20 Avenue Albert EINSTEIN
69621 VILLEURBANNE CEDEX
Tel : 04 72 43 81 38
Fax : 04 72 43 87 11
[email protected]
INSA DE RENNES
Gérard VAILLANT
INSA DE ROUEN
Guy DUBUIS
20 Av. Buttes de Coëmes CS 14315
35043 RENNES CEDEX
Tel : 02 23 23 86 27 ou 85 55
Fax : 02 23 23 82 49
[email protected]
Place Emile BLONDEL – BP 08
76131 MONT ST AIGNAN CEDEX
Tel et fax : 03 35 52 84 20
[email protected]
INSA DE STRASBOURG
Bernard GOEPP
24 Bd de la Victoire
67084 STRASBOURG CEDEX
INSA DE TOULOUSE
Laurence DUBOSCQ
Centre des Activités Sportives
135 Av. de Rangueil
31077 TOULOUSE CEDEX 04
Tel : 03 88 14 47 00 poste 4803
Tel : 05 61 55 93 81
Fax : 03 88 24 14 90
Fax : 05 61 55 93 90
[email protected]
[email protected]
Conservez l'autre photocopie de la demande, et les originaux des justificatifs et de la lettre de motivation pour
les joindre à la feuille scolarité qui vous sera adressée en Juin et que vous devrez renvoyer début Juillet.
Attention aux dates d'entretiens qui seront jointes au Relevé d'Enregistrement de candidature. Si vous
souhaitez demander une dérogation à ce sujet en raison de votre participation à une compétition sportive, vous
devez contacter à l'avance (c'est-à-dire sans attendre de savoir si vous êtes convoqué à l'entretien INSA, et
plusieurs jours avant votre départ) le responsable sportif de l'INSA placé en 1er rang de vos vœux.
Aucun entretien ne pourra être organisé après les dates indiquées sur le document joint au Relevé d'Enregistrement.
POUR EN SAVOIR PLUS : contactez les personnes ci-dessus.
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Novembre 2006
TOUS LES INSA
page 37
PREMIER CYCLE A KARLSRUHE (KA)
INSA de Lyon
L’INSA de Lyon propose une alternative à son premier cycle à Lyon par un « premier cycle » à l’Université de
Karlsruhe (Allemagne). Attention : il ne s’agit pas d’un double diplôme.
Avoir une formation acquise dans différents établissements européens est un atout considérable pour un ingénieur
en terme d’embauche et de carrière. Toutes les enquêtes le démontrent.
L’INSA de Lyon est une école résolument ouverte, dès sa fondation en 1957, vers la coopération européenne et
internationale. Elle favorise tout type d’échange d’étudiants, y compris au niveau du premier cycle (PC).
En effet, depuis la rentrée 1999, l’INSA de Lyon offre à ses étudiants la possibilité de faire les deux ans du premier
cycle dans la Technische Universität de Karlsruhe (KA), notre université partenaire de longue date, en Allemagne.
L’élève y suivra les cours qui mènent donc en 4 semestres au « Vordiplom » allemand. Celui-ci sera reconnu
comme l’équivalent du premier cycle de l’INSA de Lyon.
Pendant ces deux ans, l’élève reste inscrit à l’INSA de Lyon où il paye les frais d’inscription de base (sans les
droits spécifiques), de l’ordre de 500 euros par année. Il reçoit une carte d’étudiant de l’INSA. Il bénéficie à l’INSA
de Lyon et à Karlsruhe, d’un enseignant tuteur, chargé de son suivi pédagogique. Simultanément, il sera étudiant
régulier à l’Université de Karlsruhe où il ne paye pas de frais d’inscription, mais seulement les frais d’assurance.
En France, l’enseignement du premier cycle est un tronc commun pour les différentes spécialités du cycle
ingénieur. Par contre, en Allemagne, l’enseignement menant au Vordiplom (correspondant au premier cycle
français comme enseignement de base des études supérieures) est souvent déjà plus orienté vers la spécialisation
future. L’étudiant devra donc choisir cet enseignement de base dans les instituts suivants :
Maschinenbau (conception en mécanique), Elektrotechnik und Informationstechnik (electrotechnique et technique
de l’information), Informatik (informatique).
Remarque : la formation la moins généraliste est informatik.
Pendant tout ce temps, l’élève garde son statut d’élève de l’INSA de Lyon et de ce fait aura à la fin du premier
cycle (2 ans) la possibilité :
soit de réintégrer l’INSA de Lyon, dans un des trois départements de spécialité qu’il aura choisis et classés,
pour obtenir le diplôme d’ingénieur,
soit de continuer ses études d’ingénieur en Allemagne pour obtenir le titre de « Diplomingenieur » allemand.
Dans ce cas, il est réputé avoir renoncé à son statut d’élève de l’INSA de Lyon.
Chaque année, un bilan sera effectué. Si l’élève ne passe pas en deuxième année ou n’obtient pas le
« Vordiplom », il redoublera.
Les élèves volontaires et retenus pour intégrer cette filière feront l’objet d’un suivi particulier et ne sont donc en
aucun cas pénalisés par leur choix.
Tous les admis qui connaissent l’allemand, peuvent prétendre à cette possibilité. La sélection parmi les candidats
admis sera faite par l’INSA sur la base des notes et d’un dossier complémentaire. Nous ne testons pas le niveau
de langue car nous considérons que la motivation de l’élève est prépondérante dans le choix de cette option. C’est
donc un choix qui doit être mûrement réfléchi. Cependant, pour ceux qui le souhaitent, il est possible de suivre un
cours d’allemand qui est dispensé par des enseignants de l’université. Il reste à la charge de l’élève logement et
nourriture.
L’université de Karlsruhe est parmi les meilleures en Allemagne. Elle compte environ 18 000 étudiants. Le coût de
la vie en Allemagne est comparable à celui en France. Comme dans toutes les villes universitaires, trouver un
logement peut s’avérer parfois difficile. Toutefois, l’expérience montre que ce problème se résout toujours, soit
chez l’habitant, soit en résidence universitaire.
L’université n’est pas habilitée à gérer les résidences universitaires, mais peut éventuellement aider l’étudiant.
La rentrée universitaire à Karlsruhe se fait mi-octobre. Elle est précédée d’une « O-Phase » (phase d’orientation)
spécifique à chaque spécialité. Elle se déroule dans la quinzaine précédent la rentrée.
Pour des renseignements plus détaillés, en particulier sur les programmes d’enseignement, consulter de
préférence le site de l’université de Karlsruhe : http://www.uni-karlsruhe.de
Vous pouvez également vous adresser à : [email protected]
Nota : Le choix de cette filière n’est pas un engagement définitif, toutefois il devra être confirmé avant la rentrée
officielle du premier cycle de l’INSA de Lyon.
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Novembre 2006
PREMIER CYCLE A KARLSRUHE
LYON
page 38
PREMIER CYCLE EN ALLEMAGNE : Hanovre, Kaiserslautern, Würzburg
INSA de Rouen
L'INSA de Rouen propose une alternative aux deux premières années de cursus ingénieur (tronc commun) à Rouen par
un "premier cycle" en Allemagne.
Avoir une formation acquise dans différents établissements européens est un atout considérable pour un ingénieur en
termes d'embauche et de carrière. Toutes les enquêtes le démontrent.
L'INSA de Rouen est une école résolument ouverte vers la coopération européenne et internationale. Elle favorise tout
type d'échange d'étudiants, y compris au niveau du tronc commun (TC).
Pendant ces deux ans, l'élève reste inscrit à l'INSA de Rouen où il paye les frais d'inscription de base, environ 500 € par
année. Il reçoit une carte d'étudiant de l'INSA. Il bénéficie, à l'INSA de Rouen et en Allemagne, d'un enseignant tuteur
chargé de son suivi pédagogique. Simultanément, il sera étudiant régulier à l'université allemande où il ne paye pas de
frais d'inscription, mais seulement les frais d'adhésion à l'association étudiante.
En France, l'enseignement du TC prépare aux différentes spécialités du diplôme d’ ingénieur. Par contre, en Allemagne,
l'enseignement menant au Vordiplom (correspondant au TC français comme enseignement de base des études
supérieures) est déjà orienté vers la spécialisation future. L'étudiant devra donc choisir cet enseignement de base parmi
les dominantes suivantes :
Mathematik mit Vertiefung Informatik (mathématiques option Informatique) à Hanovre, Chemie (chimie) à Würzburg,
Maschinenbau (mécanique) à Kaiserslautern.
Pendant tout ce temps, l'élève garde son statut d'élève à l'INSA de Rouen et de ce fait aura à la fin du TC (2 ans) la
possibilité :
soit de réintégrer l'INSA de Rouen, dans un des deux départements de spécialité qu'il aura choisis et classés, pour
obtenir un diplôme d'ingénieur.
soit de continuer ses études d'ingénieur en Allemagne pour obtenir le titre de "Diplomingenieur" allemand. Dans ce
cas, il est réputé avoir renoncé à son statut d'élève de l'INSA de Rouen.
Chaque semestre, un bilan sera effectué. Si l'élève ne passe pas en semestre supérieur ou n'obtient pas le "Vordiplom"
(ou un diplôme équivalent de fin de « premier cycle »), il redoublera, la première ou la deuxième année à Rouen.
Les élèves volontaires et retenus pour intégrer cette filière feront l'objet d'un suivi particulier et ne sont donc en aucun
cas pénalisés par leur choix.
Tous les admis qui connaissent l'allemand, peuvent prétendre à cette possibilité. La sélection parmi les candidats admis
sera faite par l'INSA sur la base des notes et d'un entretien individuel avec une commission ad hoc. Nous ne testons pas
le niveau de langue car nous considérons que la motivation de l'élève est prépondérante dans le choix de cette option.
Cependant, pour ceux qui le souhaitent, il est possible de suivre un cours d'allemand qui est dispensé gratuitement par
des enseignants de l'Université. Il reste à la charge de l'élève logement et nourriture.
Le coût de la vie en Allemagne est comparable à celui en France. Comme dans toutes les villes universitaires, trouver un
logement s'avère parfois difficile. Toutefois, l'expérience montre que ce problème se résout toujours, soit chez l'habitant,
soit en résidence universitaire.
L'université n'est pas habilitée à gérer les résidences universitaires, mais peut éventuellement aider l'étudiant.
La rentrée universitaire se fait en octobre. Elle est précédée d'une "O-Phase" (phase d'orientation) spécifique à chaque
spécialité. Elle se déroule dans la quinzaine précédant la rentrée.
Pour des renseignements plus détaillés, en particulier sur les programmes d'enseignement, consulter de préférence le
site de l'Université : www.uni-hannover.de, www.uni-wuerzburg.de, www.uni-kl.de
Vous pouvez également vous adresser à la personne responsable du programme à l’INSA Rouen ou bien à :
Virginie VIGNERON
02 35 52 83 61
[email protected]
Morgan JONES
02 35 52 83 65
[email protected]
Didier BONCREY
02 35 52 84 92
[email protected]
DANS TOUS LES CAS, si vous souhaitez participer au cursus, merci de contacter dès que possible
Virginie VIGNERON à l’INSA de Rouen (au plus tard début juillet), afin que l’inscription dans l’université
allemande soit faite à temps.
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Novembre 2006
PREMIER CYCLE EN ALLEMAGNE
ROUEN
page 39
PREMIER CYCLE EN ESPAGNE
INSA de Lyon
Depuis la rentrée 2000, l’INSA offre à ses étudiants la possibilité de faire leur premier cycle dans des
universités partenaires en Espagne :
à l’Université Polytechnique de Catalogne (UPC à Barcelone),
à l’Université Jaume I (UJI à Castellón).
L'étudiant suit les cours des deux premières années du premier cycle Ingénieur qui sera reconnu comme
l'équivalent du Premier Cycle de l'INSA de Lyon. A Castellón, les étudiants seront intégrés avec des
étudiants espagnols et roumains dans le programme de premier cycle européen EURUJI établi sur le
modèle du premier cycle européen EURINSA de l’INSA de Lyon.
Pendant ces deux ans, l'étudiant est inscrit à l'INSA de Lyon où il paye les frais d'inscription de 500 euros en
2006-2007. Il bénéficie à l'INSA de Lyon d'un professeur tuteur chargé de son suivi pédagogique.
Simultanément, il est régulièrement inscrit à l’UPC (Barcelone) ou à l’UJI (Castellón) où il ne paye pas les
droits d’inscription conformément aux accords passés entre l’INSA de Lyon et ces Universités.
L’enseignement des deux premières années sera enseigné en espagnol (castellano) à l’UPC et à l’UJI.
Un bilan sera effectué en fin de première année. Si les résultats sont satisfaisants, le jury de première année
valide son année. L'étudiant devra effectuer sa deuxième année dans l’université d’accueil (UPC Barcelone
ou UJI Castellón en fonction des cas). Si ses résultats ne permettent pas le passage en deuxième année,
l'étudiant redoublera sa première année à l'INSA de Lyon.
Un bilan sera effectué dans les mêmes conditions en fin de deuxième année. Si ce bilan fait apparaître des
résultats insuffisants, l'étudiant redoublera sa deuxième année de premier cycle à l'INSA de Lyon. Si les
résultats sont satisfaisants, le jury de deuxième année valide son année.
En cas de réussite du premier cycle ingénieur en Espagne, l'étudiant peut décider de revenir à l'INSA de
Lyon. Il sera alors admis dans l’un des trois départements qu'il aura choisis et classés par ordre de priorité. Il
peut également décider de poursuivre ses études à l’Université Polytechnique de Catalogne (UPC
Barcelone) ou à l’Université Jaume I (UJI Castellón), en vue d'y obtenir un Diplôme d’Ingénieur espagnol
(3 années d’études supplémentaires, comme à l’INSA). Dans ce dernier cas, il renonce à son statut d'élève
de l'INSA de Lyon.
L’UPC à Barcellone a environ 36 000 étudiants et l’U.J.I à Castellón compte 12 500 étudiants. Des
informations complémentaires sur ces universités peuvent être obtenues en consultant leurs sites aux
adresses suivantes :
Pour l’UPC
Pour l’UJI
: http://www.upc.es
: http://nti.uji.es
Le coût de la vie en Espagne est comparable à celui de la France. Les universités d’accueil (UPC ou UJI)
aident les étudiants à trouver une chambre dans des résidences universitaires ou privées proches des
campus. Les étudiants payent leur frais de logement et de nourriture sur place directement aux structures
d’hébergement et de restauration qui les accueillent.
Contact :
le professeur tuteur, Mauricette ORTU
[email protected] ou [email protected]
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Novembre 2006
PREMIER CYCLE EN ESPAGNE
LYON
page 40
LES FILIERES INTERNATIONALES
Vous préparez ou possédez
ou
ou
ou
le Baccalauréat général série S,
le Baccalauréat Européen (délivré par une Ecole Européenne),
le Baccalauréat International (délivré par la Fondation de
Internationale de Genève),
le Baccalauréat Franco-Allemand scientifique (préparé dans l’un des
lycées franco-allemands de Buc, Fribourg, Sarrebrück),
l’Ecole
Vous souhaitez devenir Ingénieur INSA.
L’affectation en filière internationale, c’est-à-dire dans une formation de premier cycle regroupant :
pour moitié au moins des étudiants étrangers provenant d’Amérique latine, d’Asie du nord-est et du
sud-est, d’Europe,
et pour moitié des étudiants français voire francophones,
vous permettra de :
vous préparer au travail en équipe internationale indispensable pour votre futur métier (stages
à l’étranger dès la fin de la 1ère année),
acquérir, outre une solide formation scientifique, une vision différente des cultures, des
méthodes de travail, et des relations humaines,
apprendre ou approfondir une langue étrangère en plus de l’anglais,
développer vos capacités d’adaptation et d’innovation, votre autonomie et votre ouverture
d’esprit.
LA SCOLARITÉ
Chaque filière dispose d’un responsable des études ou d’un tuteur pédagogique.
L’enseignement scientifique dans les filières internationales porte sur les mêmes programmes que ceux
des Filières Classiques.
L’étude de l’anglais est obligatoire ; l’étude d’autres langues étrangères est obligatoire ou encouragée.
Un stage ouvrier obligatoire d’un mois minimum a lieu en fin de première année, dans un pays différent
du pays d’origine de l’étudiant ; celui-ci est aidé dans sa recherche de stage.
Les étudiants intègrent les départements de spécialité selon le processus général de l’INSA dans lequel
ils se trouvent, c’est-à-dire en fonction de leurs vœux, de leurs résultats et du nombre de places
disponibles.
ADMISSION - AFFECTATION
Les décisions du Jury d’admission sont prises dans les mêmes conditions que pour les autres candidats ; la
demande d’affectation en filière internationale est examinée après admission dans un INSA. Dans le cas où
la demande d’affectation en filière internationale ne reçoit pas satisfaction, l’élève est affecté au premier
cycle classique (STPI à Rennes, Rouen et Toulouse).
NB – pour l’accès à ces filières avec le baccalauréat d’un autre pays, consulter le Service Admission INSA.
présentation des sections
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novembre 2006
LES FILIERES INTERNATIONALES
page 41
Ouverture
Contact
Stages
[email protected]
fax 33 (0) 4 72 43 85 06
Stage ouvrier d’un mois en
Europe
[email protected]
fax 33 (0) 2 35 52 84 31
[email protected]
fax 33 (0) 4 72 43 85 06
*
*
[email protected]
ème
3
facultative, parmi :
allemand, espagnol, italien,
japonais
[email protected]
fax 33 (0) 4 72 43 85 06
Amérique latine
[email protected]
fax 33 (0) 2 23 23 83 96
cours de civilisation sur
l’Europe et l’Amérique
Cours d’économie et
Latine ; Conférences
politique internationale, axé
Amérique Latine, Université sur les enjeux géopolitiques
européenne et latinoactuels
américaine d’été en fin de
ème
2 année
ème
facultative, parmi :
allemand, chinois,
espagnol, iItalien,
japonais, portugais, russe
3
obligatoire parmi :
allemand, espagnol
français
Bulgarie, Chine, Hongrie,
Moldavie, Roumanie,
Vietnam
48 élèves
groupe de 24
Année d’ouverture 2000
EURINSA / ASINSA
RENNES
SCAN : Section Sciences et Anglais
SIB
: Section Internationale Bilingue
fax 33 (0) 5 61 55 98 60
Stage ouvrier d’un mois
en Asie pour les
français
Asie
une unité de valeur
optionnelle est consacrée
à la langue et culture
chinoises
Institutions européennes
Entreprises européennes
Université Européenne
d’été (1 semaine en fin de
ème
2 année)
3
facultative :
allemand, espagnol,
italien, japonais
ème
obligatoire : espagnol ou
portugais.
obligatoire :
chinois
conférences prévues
sur des thèmes
culturels et
économiques
obligatoire :
chinois ou japonais ***
obligatoire, parmi :
allemand, espagnol
Obligatoire parmi :
allemand, espagnol, italien,
portugais, russe
français
Mexique, Venezuela, Brésil,
Colombie, Argentine, Chili,
Paraguay, Equateur.
48 élèves
français
Chine, Vietnam
Malaisie, Thaïlande,
Singapour, Corée
24 élèves
groupe de 24
Année d’ouverture
1999
groupe de 24
AMERINSA
LYON
ASINSA
TOULOUSE
conférences des
intervenants sur des
thèmes économiques ou
culturels
français
Chine, Vietnam, Inde,
Singapour, Malaisie,
Thaïlande, Japon, Corée.
96 élèves
Groupes de 24
ASINSA
LYON
50% français / 50%
anglais
Bulgarie, Chine,
Espagne, Hongrie, Italie,
Jordanie, Mexique,
Moldavie, Roumanie,
Vietnam
48 élèves
groupes de 24
S.I.B*
ROUEN
français
Allemagne, Belgique,
Bulgarie, Espagne, Estonie,
Grande Bretagne, Hongrie,
Italie, Lettonie, Lituanie,
Luxembourg, Moldavie,
Pologne, Portugal, Rep.
Tchèque, Roumanie,
Russie, Slovaquie, Suisse,
Ukraine
Environ 120 élèves
groupes de 24
EURINSA
LYON
Toutes les filières présentées ici regroupent des élèves français et des élèves étrangers
** : débutants acceptés
*** : aucune connaissance antérieure n’est requise
Cours spécifiques
2
langue**
(outre l’anglais
obligatoire)
ème
L’enseignement est
dispensé
en
Pays actuellement
représentés
Flux annuel
Enseignement par :
page 42 Novembre 2006
année
année
ère
[email protected]
fax 33 (0) 4 72 43 85 06
Les élèves sont
fortement incités à faire
leur stage ouvrier à
l’étranger
Université d’été,
civilisation, business,
audio-visuel
Pour francophones,
obligatoire parmi :
allemand, chinois,
espagnol, italien,
japonais, portugais,
russe
Pour non
francophones,:
français obligatoire
80% anglais / 20%
français
72 en 2
ème
24 élèves en 1
Groupes de 24
Année d’ouverture
2006
SCAN*
LYON
LES PREMIERS CYCLES DES INSA
Ce document présente les différents groupes de Premier Cycle offerts dans les INSA à des élèves “ bac français ”
ainsi que les manières d’y accéder. Ce document est destiné à informer les candidats, il n’est pas contractuel. Pour
de plus amples détails, il faut se reporter à la fiche spécifique à chaque possibilité.
CLASSIQUE
Année
du premier cycle
1° et 2°
AMERINSA
1° et 2°
(2)
ASINSA
1° et 2°
(3)
(5)
EURINSA
SIB (Section
internationale Bilingue)
Etudes en anglais SCAN
1° et 2°
(4)
(5)
Possibilité offerte
Premier Cycle à l’étranger
Sport Etudes
Musiques Etudes
STI STL
Arts Plastiques Etudes
Danse Etudes
Théâtre Etudes
Etudes en allemand
LYON
RENNES
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
1° et 2°
(3)
(6)
1° et 2°
(7)
1° et 2°
1° et 2° ou
0, 1° et 2°
1° et 2°
(8)
(8)
(8)
(9)
(9)
(9)
(10)
(10)
(10)
1° et 2°
(11)
2°
(12)
2°
1° et 2° (Re et Ro)
2° (Lyon)
2°
(12)
(12)
2°
Langues et cultures
2°
(14)
Son et lumière
2°
(12)
(2) AMERINSA Lyon est une filière constituée
pour moitié d’élèves venant d’Amérique latine
et pour moitié de “ bac français ”.
(3) ASINSA de Lyon et de Toulouse sont des
filières constituées d’élèves provenant, pour
moitié des pays d’Asie (du Nord-Est et du
Sud-Est) et pour moitié de “ bac français ”.
Pour ASINSA Toulouse, après une 1ère
année commune, les étudiants sont répartis
dans 4 pré-orientations. Des cours communs
sont dispensés aux étudiants asiatiques en
français langue étrangère et un tutorat leur est
proposé dans les matières scientifiques.
(4) EURINSA est localisé à Lyon. Les élèves
sont répartis dans des groupes, constitués
pour moitié d’élèves provenant des pays de
l’Est européen et des pays de l’union
européenne et l’autre moitié de “ bac
français ”. EURINSA se déroule sur les deux
années du Premier Cycle.
(5) ASINSA-EURINSA Rennes est une filière
constituée pour moitié d’élèves provenant
d’ASIE ou d’EUROPE, et pour moitié de bacs
français. Des cours sont dispensés aux
étudiants en français Langue étrangère et un
tutorat leur est proposé dans les matières
scientifiques.
(6) SIB (Section Internationale Bilingue) de
l’INSA de Rouen est constitué pour moitié
d’étrangers, (européens, asiatiques…), et
pour
moitié
de
“ bac
français ”.
L’enseignement scientifique est dispensé pour
50 % en anglais et 50 % en français.
(9)
(9)
(15)
(10)
(13)
(13)
(14)
Image Etudes
(1) C’est dans les premiers cycles classiques
qu’il y a le plus grand nombre de places.
(8)
(12)
(7) SCAN localisé à Lyon offre la possibilité
aux élèves anglophones (étrangers et
français) de suivre l’ensemble de leur scolarité
de Premier cycle en langue anglaise.
(8) Les admis du Premier Cycle de l’INSA de
Lyon peuvent effectuer leurs deux années de
Premier Cycle à l’Université technique de
Karlsruhe en Allemagne, aux Universités de
Castellon et de Barcelone en Espagne ou au
Politechnico de Bari en Italie sans perdre leur
statut d’élève de l’INSA de Lyon.
Les admis 1er Cycle INSA Rennes peuvent
effectuer leurs deuxième année de 1er Cycle
en Allemagne (Hambourg ou Dresde), sans
perdre leur statut d’élèves INSA Rennes.
L’INSA de Rouen offre également un 1er Cycle
en Allemagne.
Les admis en première année à l’INSA de
Toulouse peuvent effectuer leurs deux 1ères
années à l’Université de Castellon (pour ceux
dont l’espagnol est la langue vivante 1) sans
perdre leur statut d’élève de l’INSA de
Toulouse.
(9) Les filières Sport-Etudes sont constituées
pour l’essentiel de sportifs inscrits sur les listes
régionales ou nationales des sportifs de haut
niveau. Pour se porter candidat, numéroter la
case “ sport-études ” sur l’acte de candidature.
L’emploi du temps de ces groupes est
aménagé afin de concilier la pratique d’un sport
de haut niveau et les études. Les sportifs haut
niveau peuvent bénéficier d’un cursus
aménagé (par exemple premier cycle en trois
ans (années 0, 1 et 2) au lieu de deux ans.
(10) Les groupes “ Musique-Etudes ” sont
constitués à partir des admis qui ont numéroté
la case “ musique-études ” sur l’acte de
candidature.
Le niveau atteint en pratique musicale est
déterminant pour l’admission dans ces
groupes spéciaux.
(11) La filière FAS (Formation Active en
Science) du Premier Cycle de l’INSA de
Lyon regroupe les élèves titulaires du bac
technologique STI (Science et Technologie
Industrielle) et STL. Il propose une pédagogie
spécifique qui part du concret pour aller vers
l’abstrait.
Les élèves titulaires du bac technologique STI
(Science et Technologie Industrielle) option
génie mécanique ou génie civil seront
accueillis à Toulouse à partir de septembre
2007. Ils constitueront un groupe spécifique
avec une pédagogie adaptée.
(12) Ces groupes n’existent qu’en deuxième
année du Premier Cycle et sont constitués à
partir d’élèves volontaires issus de la première
année du Premier Cycle classique.
(13) Cette filière est accessible dès la première
année.
(14) Dans le groupe “ études en allemand ” du
premier cycle classique de l’INSA de Lyon, des
disciplines scientifiques sont enseignées dans
cette langue.
(15) A Toulouse, une seule année de tronc
commun puis deux années de pré-orientation,
ces trois ans sont gérés par le département
des sciences et technologies pour l’ingénieur.
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Novembre 2006
LES PREMIERS CYCLES DES INSA
page 43
44
Lyon
Toulouse
Lyon
Rouen
Toulouse
Rouen
Strasbourg
Rennes
Lyon
Lyon
Rouen
Strasbourg
Rennes
Lyon
Rouen
Strasbourg
Strasbourg
Toulouse
Biochimie et biotechnologies
Génie biochimique
Maîtrise des risques industriels
et impacts sur l’environnement
Génie mécanique
Génie industriel
Mécanique
Génie mécanique
Mécanique
Mécatronique
Génie civil
Génie civil
BIOTECHNOLOGIE
Toulouse
Lyon
Strasbourg
Automatique, électronique
Génie électrique
Génie électrique
ÉLECTROTECHNIQUE
Rouen
Lyon
Strasbourg
Lyon
{
{
Option B : Génie climatique
Option C : Génie frigorifique
Strasbourg
Lyon
Toulouse
Rouen
Maîtrise des risques industriels...
{
Option A : Génie sanitaire et thermique
FLUIDES - ÉNERGIES - ENVIRONNEMENTS
Toulouse
Lyon
Strasbourg
Lyon
Génie électrique
Génie électrique
Génie industriel
CONTRÔLE INDUSTRIEL
ET RÉGULATION AUTOMATIQUE
CONSTRUCTIONS MÉTALLIQUES
CONCEPTION ET INDUSTRIALISATION
EN MICROTECHNIQUES
CONCEPTION DE PRODUITS INDUSTRIELS
CHIMISTE
Lyon
TRAVAUX PUBLICS
TRAITEMENT DES MATÉRIAUX
(Toutes options)
TECHNIQUES PHYSIQUES POUR L’INDUSTRIE
ET LE LABORATOIRE
SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES
PRODUCTIQUE MÉCANIQUE
PRODUCTIQUE BOIS ET AMEUBLEMENT
(Toutes options)
PLASTURGIE
MOTEURS À COMBUSTION INTERNE
MÉTIERS DE L’EAU
MÉCANIQUE ET AUTOMATISMES INDUSTRIELS
INFORMATIQUE ET RÉSEAUX
POUR L’INDUSTRIE
ET LES SERVICES TECHNIQUES
Rennes
Strasbourg
Toulouse
Lyon
Génie civil
Génie civil
Rennes
Toulouse
Rennes
Lyon
Strasbourg
Electron. et systèmes de communication
Génie électrique
Génie électrique
Strasbourg
Lyon
Rouen
Génie mécanique
Génie industriel
Mécanique
Lyon
Lyon
Rennes
Strasbourg
Génie mécanique procédés plasturgie
Plasturgie
Génie industriel
Rouen
Lyon
Strasbourg
Strasbourg
Lyon
Rennes
Lyon
Rouen
Génie mécanique
Mécatronique
Génie mécanique automatique
Génie industriel
Mécanique
Toulouse
Toulouse
Lyon
Lyon
Toulouse
Lyon
Toulouse
Génie électrique
Génie industriel
Informatique
Informatique
Lyon
Rennes
Strasbourg
Informatique
INDUSTRIES CÉRAMIQUES
Strasbourg
Toulouse
Lyon
Génie civil
Génie civil
INFORMATIQUE DE GESTION
(Toutes options)
Topographie
GÉOMÈTRE, TOPOGRAPHE
Strasbourg
Rennes
Lyon
Génie mécanique
SPÉCIALITÉS et INSA
dans lesquels le diplôme d’ingénieur peut être postulé
BTS
délivré par le Ministre Français de l’Éducation Nationale
BIOANALYSES ET CONTRÔLES
BÂTIMENT
ASSISTANCE TECHNIQUE D’INGÉNIEUR
BTS
délivré par le Ministre Français de l’Éducation Nationale
• Un BTS ou DUT délivré par le Ministère français de l’Éducation Nationale, et ne figurant pas sur les listes ci-dessous ne permet pas d’être candidat en 2007.
• Les diplômes figurant sur ces listes ne permettent d’être candidat que dans l’INSA (ou les INSA) et la spécialité (ou les spécialités) mentionnées en regard de leur intitulé.
LISTE DES VOEUX COMPATIBLES AVEC LES ÉTUDES ACTUELLES POUR LES CANDIDATURES EN TROISIÈME ANNÉE INSA 2007
45
ICA - 38230 TIGNIEU-JAMEYZIEU
GÉNIE THERMIQUE ET ÉNERGIE
GÉNIE MÉCANIQUE ET PRODUCTIQUE
GÉNIE INDUSTRIEL ET MAINTENANCE
GÉNIE ÉLECTRIQUE
ET INFORMATIQUE INDUSTRIELLE
GÉNIE CIVIL
GÉNIE CHIMIQUE, GÉNIE DES PROCÉDÉS
Lyon
Lyon
Rouen
Toulouse
Lyon
Toulouse
Lyon
Rouen
Strasbourg
Toulouse
Lyon
Rennes
Strasbourg
Rouen
Toulouse
Rennes
Rennes
Lyon
Strasbourg
Lyon
Rouen
Toulouse
Lyon
Toulouse
Rennes
Toulouse
Lyon
Lyon
Lyon
Lyon
Strasbourg
Toulouse
Toulouse
Rennes
Rouen
Strasbourg
Lyon
Lyon
Strasbourg
Toulouse
Rennes
Lyon
Lyon
Lyon
Toulouse
Rouen
Strasbourg
Strasbourg
Lyon
Rouen
Lyon
Strasbourg
Lyon
Toulouse
Rouen
Rennes
Lyon
Génie industriel
Génie mécanique
Génie mécanique
Génie mécanique développement
Mécanique
Mécatronique
Plasturgie
Lyon
Génie biochimique
Génie civil
Génie civil
Architecture des systèmes d’information
Electronique et informatique industrielle
Génie électrique
Génie électrique
Génie industriel
Informatique
Informatique
Génie électrique
Génie industriel
Génie mécanique
Génie mécanique
Mécanique
Mécatronique
GÉNIE BIOLOGIQUE Option analyses biologiques et biochimiques
GÉNIE BIOLOGIQUE - Option bio-informatique
Toulouse
Lyon
Rouen
Toulouse
Lyon
Rouen
Génie biochimique
GÉNIE BIOLOGIQUE (Toutes options)
CHIMIE
DUT
STATISTIQUE ET TRAITEMENT
INFORMATIQUE DES DONNÉES
SERVICES ET RÉSEAUX DE COMMUNICATION
SCIENCES ET GÉNIE DES MATÉRIAUX
RÉSEAUX ET TÉLÉCOMMUNICATIONS
QUALITÉ, LOGISTIQUE INDUSTRIELLE
ET ORGANISATION
MESURES PHYSIQUES
INFORMATIQUE (Toutes options)
HYGIÈNE, SÉCURITÉ, ENVIRONNEMENT
DUT
Rouen
Toulouse
Rouen
Rouen
Lyon
Lyon
Lyon
Toulouse
Lyon
Rennes
Toulouse
Toulouse
Lyon
Rouen
Toulouse
Rouen
Toulouse
Strasbourg
Toulouse
Lyon
Strasbourg
Lyon
Rennes
Lyon
Toulouse
Rouen
Rennes
Rouen
Strasbourg
Lyon
Lyon
Lyon
Rouen
Rouen
Rennes
Rennes
Lyon
Lyon
Toulouse
Lyon
Rennes
Toulouse
Rennes
Toulouse
Lyon
Lyon
Rennes
Strasbourg
Lyon
Rennes
Toulouse
Lyon
Rouen
Toulouse
Lyon
Rennes
Génie électrique
Génie industriel
Informatique
Informatique
Informatique
Génie biochimique
Génie électrique
Génie électrique
Génie physique
Mécanique
Mécatronique
Génie électrique
Génie industriel
Mécanique
Génie électrique
Génie industriel
Informatique
Informatique
Informatique
Plasturgie
Génie mathématique et modélisation
Informatique
Informatique
• Un BTS ou DUT délivré par le Ministère français de l’Éducation Nationale, et ne figurant pas sur les listes ci-dessous ne permet pas d’être candidat en 2007.
• Les diplômes figurant sur ces listes ne permettent d’être candidat que dans l’INSA (ou les INSA) et la spécialité (ou les spécialités) mentionnées en regard de leur intitulé.
LISTE DES VOEUX COMPATIBLES 2007 - Suite
FORMATION INGENIEUR – ARCHITECTE
INSA de Lyon
Formation proposée aux étudiants admis en 3ème année
au département Génie Civil et Urbanisme (GCU) de l’INSA de Lyon
1) Pourquoi ce type de formation ?
Le domaine du Bâtiment et des Travaux Publics, par sa spécificité, fait intervenir dans la conception et
la réalisation des ouvrages un grand nombre d’acteurs. Ceci est particulièrement évident en France
dans le secteur du bâtiment où le partage de la maîtrise d’œuvre se complique du fait de la séparation
des architectes et de l’ingénierie.
Contrairement à d’autres pays européens où le type de formation de l’ingénieur architecte existe, il y a
en France une lacune importante pour cette formation qui est due en partie à l’histoire, mais aussi à
un cloisonnement très fort entre le monde des architectes et celui des ingénieurs.
La durée des études d’un ingénieur est actuellement de 5 ans et celle d’un architecte de 5 ans
également (avec une année supplémentaire pour obtenir la licence d’exercice). Additionner ces
durées de formation n’est pas inenvisageable. Une possibilité existe aujourd’hui pour une double
formation en partenariat avec l’école d’architecture de Lyon avec qui une collaboration pédagogique
existe déjà depuis de nombreuses années.
Enfin, si l’on tient compte du fait qu’un certain nombre d’élèves, sortant ingénieurs du département
Génie Civil et Urbanisme, font une formation complémentaire dans une école d’architecture de
France, on peut dire qu’un besoin existe, besoin auquel le département Génie Civil et Urbanisme de
l’INSA de Lyon répond depuis octobre 1992.
2) Présentation de la formation
Un élève ingénieur qui a pour projet l’obtention du diplôme d’architecte suivra 450 heures de scolarité
à l’ENSAL au cours de ses 3 années de scolarité en GCU à l’INSA. La scolarité à l’école
d’architecture de Lyon sera sanctionnée par un Diplôme Propre aux Ecoles d’Architecture (DPEA). Ce
DPEA et le diplôme d’ingénieur INSA lui permettront d’intégrer (de droit) l’école nationale
ème
année, afin d’obtenir le Diplôme d’architecte.
supérieure d’architecture de Lyon en 4
Les cours que les étudiants de l’INSA suivront à l’Ecole d’Architecture de Lyon concernent :
l’initiation à la conception architecturale,
le dessin d’observation,
les principes d’analyse architecturale,
l’histoire de l’architecture,
des projets d’architecture et d’urbanisme.
Ce surplus d’enseignement de 450 heures sur les trois années correspond à en moyenne 4 à 5
heures par semaine. Ceci est possible grâce à une dispense de certains cours de l’INSA mais aussi
grâce à un investissement supplémentaire de l’élève.
3) Sélection des candidats
La sélection se fait après un appel à candidature en juillet, lorsque les élèves admis en GCU sont
connus. Le jury de sélection a lieu le jour de la rentrée des élèves de 3ème année GCU. Le jury est
constitué de professionnels et d’enseignants de l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Lyon et
de l’INSA .
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Novembre 2006
FORMATION INGENIEUR – ARCHITECTE (2 pages)
LYON
page 46
(suite Formation Ingénieur – Architecte INSA de Lyon)
Il prend en compte les différents critères suivants :
le classement de fin de 2ème année pour les étudiants issus du cycle préparatoire de l’INSA ou
dossier scolaire pour les étudiants admis directement en 3ème année,
l’intérêt exprimé par écrit par l’élève pour un tel projet,
ses expériences montrant une certaine motivation,
l’entretien.
Chaque année, environ 10 étudiants sont sélectionnés pour suivre ce double cursus.
Remarque :
Cette double formation demande un investissement important en raison du suivi des cours à l’ENSAL,
des contrôles correspondants et des projets de conception architecturale. C’est pourquoi les élèves
intéressés ne peuvent pas cumuler ce type de formation avec d’autres possibilités offertes par le
département comme par exemple une année complète d’études à l’étranger en 4ème ou 5ème année.
Cependant, il est par exemple possible en dernière année d’effectuer un stage d’environ trois mois à
l’étranger.
4) Le double cursus aujourd’hui
Le double cursus a accueilli en septembre 2005 sa 14ème promotion. 40 ingénieurs sont sortis de GCU
avec le DPEA. Les deux tiers environ ont continué leurs études en Ecole d’Architecture.
20 personnes ont actuellement les deux diplômes ingénieur INSA et Architecte DPLG.
Depuis 1998, le double cursus existe également de l’Ecole d’Architecture vers l’INSA .
Se renseigner auprès de l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Lyon : www.lyon.archi.fr.
Contact :
Chantal BERDIER
Responsable du double cursus Ingénieur Architecte
[email protected]
INSA bâtiment Eugène Freyssinet 20 avenue Albert Einstein
69621 Villeurbanne Cedex
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Novembre 2006
FORMATION INGENIEUR – ARCHITECTE (2 pages)
LYON
page 47
FORMATION ARCHITECTE ET ARCHITECTE–INGENIEUR
INSA de Strasbourg (48 étudiants par an)
À Strasbourg, la seule école d’architecture du Ministère de l’Éducation Nationale.
OBJECTIFS
La mission première d'un architecte est de concevoir les espaces de vie des hommes.
Sa préoccupation est de répondre aux besoins des usagers tout en cherchant à améliorer leur cadre de vie.
Le département architecture est habilité à délivrer un diplôme d'architecte de la part de sa double tutelle,
Ministères de la Culture et de l'Éducation Nationale. Ce diplôme (INSA de Strasbourg, ex ENSAIS) donne les
mêmes droits et les mêmes devoirs que ceux obtenus dans les autres Écoles d'architectures françaises. Il est
reconnu par la directive européenne de 1985.
Le département architecture forme également les architectes en vue de l’obtention de « l’habilitation à exercer la
maîtrise d’oeuvre en son nom propre. »
RECRUTEMENT
Le recrutement est :
● national,
● scientifique : sélection par concours au niveau Bac + 1,
● homogène et limité (48 étudiants).
Le concours d’admission comporte deux séries d’épreuves :
4 épreuves écrites de 2 heures :
mathématiques et physique,
résumé d’un texte et illustration graphique du même texte.
2 épreuves orales :
entretien et langue vivante. Cet entretien est tout à fait déterminant.
Date limite d’inscription : 15 mars 2007.
FORMATION
Les études durent quatre années à l'école après le concours d'entrée : elles représentent au total 3500 heures
hors projet de fin d'études.
Les contenus sont divisés en quatre domaines structurés autour des ateliers de projet :
Architecture
Ville et paysage
Structure-construction
Expression représentation
Le système européen de crédits (30 crédits ECTS par semestre hors stages, mémoire et PFE ) fournit l'unité
d'évaluation. Les élèves bénéficient d'un encadrement pédagogique soutenu, notamment en atelier de projet et
pour la préparation des diplômes.
Le corps enseignant de l'école est d'origine diversifiée. Il est composé d'universitaires, d'enseignants ENSAM,
d'agrégés, de contractuels et de vacataires, provenant d'horizons professionnels divers.
STAGES
A la fin du cursus complet (Diplôme d’architecte et Maîtrise d’œuvre), les étudiants de l'INSA ont effectué un
minimum total de 46 semaines de stage.
Il sont de 2 sortes :
• les stages professionnels à la fin des trois premières années ( total 20 semaines au moins), pendant les
congés d'été :
stage dit «ouvrier» en entreprise et sur chantier à la fin de la première année de formation,
stages en agence d'architecture ou d'urbanisme, à la fin des deuxième et troisième années de formation.
• Les Mises en situation professionnelle
intégrées au début de chaque année (14 semaines),
en agence d’architecture (12 semaines après le diplôme).
…/…
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Novembre 2006
FORMATION ARCHITECTE et ARCHITECTE-INGENIEUR (2 pages)
STRASBOURG
page 48
PASSERELLES
Les architectes diplômés de l’INSA de Strasbourg peuvent intégrer une spécialité ingénieur et obtenir en deux
ans le diplôme d’ingénieur INSA.
De même un étudiant d’une spécialité ingénieur peut suivre durant ses études un cursus spécifique
complémentaire de 450h qui lui permettra d’intégrer après son diplôme d’ingénieur le département architecture et
obtenir en deux ans le diplôme d’architecte INSA de Strasbourg.
L’INSA de Strasbourg est la seule école en France a permettre en interne ce double cursus.
VOYAGES D’ÉTUDES
Les voyages d'études font partie intégrante de la pédagogie :
• des visites de terrain, de chantier ou de site d'une ou plusieurs demi-journées,
• le déplacement d'une journée dans une ou plusieurs villes,
• le voyage principal annuel, d'une semaine au printemps.
Ces voyages sont organisés et encadrés par des enseignants qui choisissent les thèmes, durées, destinations et
programmes, en relation avec les préoccupations dominantes des années.
FORMATIONS A L’INTERNATIONAL
La mobilité étudiante s'inscrit dans la formation de l'INSA de Strasbourg, notamment par l'apprentissage de deux
langues vivantes, avec nécessité de passer un test de certification (TOlEC/Widaf), et l'obligation pour tout
étudiant d'effectuer un séjour d'au moins 3 mois à l'étranger pendant son cursus, séjour à but culturel,
scientifique, et linguistique.
Nombreuses possibilité d'échanges de nature académique (semestres de formation), notamment vers l'UE dans
le cadre du programme ERASMUS ( Dresde, Graz, Vienne, Bruxelles, Grenade, Bath, Budapest, Florence, Milan,
Poznan, Thröndheim, Lausanne,…) dans le cadre des programmes CREPUQ vers le continent nord-américain
(USA et Canada : Québec, Montréal) , BRAFITEC vers le Brésil : Sao Paulo, Rio,…)
RECHERCHE
L'INSA de Strasbourg est co-habilitée à délivrer un MASTER recherche intitulé : «ESPACES, SOCIETES,
TERRITOIRES».
Les travaux de l’équipe de recherche s'inscrivent dans le cadre d'une épistémologie des modèles et des espaces
humains qui étudie la façon dont l'architecture met en espace son projet, dans ses fondements et ses limites, et
comment se réalisent les corrélations entre les transformations de l'espace bâti et celles de l'espace social.
L’équipe de recherche « architecture, morphogenèse urbaine et projet » (AMUP) est commune avec
l’Ecole Nationale Supérieur d’Architecture de Strasbourg.
DÉBOUCHÉS
Le diplôme d'architecte INSA de Strasbourg (ex. ENSAIS) est reconnu et apprécié. Il permet toutes les formes de
pratiques libérales ou salariées des secteurs publics et privés. Les jeunes architectes trouvent rapidement des
débouchés intéressants.
Sur les 10 dernières promotions, 80% des diplômés exercent dans la maîtrise d’œuvre, 8% dans la maîtrise
d’ouvrage, et 8% dans les métiers de l’architecture.
CONTACT :
INSA DE STRASBOURG
24 boulevard de la Victoire
67084 STRASBOURG CEDEX
www.insa-strasbourg.fr
Département Architecture
Tél : 03 88 14 47 05
E-mail : [email protected]
Service concours
Tél : 03 88 14 47 12
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Novembre 2006
FORMATION ARCHITECTE et ARCHITECTE-INGENIEUR (2 pages)
STRASBOURG
page 49
Lycées comportant des classes « CPGE ATS »
(après un BTS ou un DUT )
Lycée Louis Rascol
ALBI
Lycée Jean Jaurès
ARGENTEUIL
Lycée Gustave Eiffel
BORDEAUX
Lycée La Fayette
CHAMPAGNE-SUR-SEINE
Lycée La Fayette
CLERMONT-FERRAND
Lycée Newton ENREA
CLICHY
Lycée Gustave Eiffel
DIJON
Lycée Pierre Mendès-France
EPINAL
Lycée André Argouges
GRENOBLE
Lycée Technique Here
LAXOU
Lycée Baggio
LILLE
Lycée Edouard Branly
LYON
Lycée Technologique du Rempart
MARSEILLE
Lycée Louis Armand
MULHOUSE
Lycée Livet
NANTES
Lycée Marie Curie
NOGENT-SUR-OISE
Lycée Jacquard
PARIS
Lycée Diderot
PARIS
Lycée et Lycée Professionnel Blaise Pascal
ROUEN
Lycée Paul Eluard
ST-DENIS
Lycée Escaut
VALENCIENNES
Lycée Jules Ferry
VERSAILLES
Lycée Pointe des Nègres
FORT DE FRANCE
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Novembre 2006
LYCEES COMPORTANT DES CLASSES CPGE ATS (après un BTS ou un IUT)
page 50
FORMATION A LA RECHERCHE
INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Strasbourg et Toulouse
Spécialités dans lesquelles les INSA sont habilités à délivrer le
DIPLOME NATIONAL DE MASTER RECHERCHE (anciennement DEA)
Master recherche (ex DEA) niveau BAC + 5 (année terminale de second cycle)
INSA DE TOULOUSE
Domaine : Sciences de la Modélisation de l’Information et des Systèmes (SMIS)
Mentions
Spécialités
Mathématiques et
1. Mathématiques Appliquées
Applications
Informatique
1. Réseaux, Télécommunication, Système et Architecture
1. Conception de circuits, microélectronique et microsystèmes,
Electronique,
2. Matériaux pour l’électronique et ingénierie des plasmas,
Electrotechnique,
3. Signal, image, acoustique et optimisation,
Automatique des
4. Systèmes automatiques, informatiques et décisionnels,
Systèmes
5. Micro et Nano technologie pour les systèmes de communication sans fil
Domaine : Sciences et Techniques de la Matière et de l’Energie (STME)
Génie Civil, Génie
1. Génie Mécanique,
Mécanique et structures
2. Génie Civil, Matériaux, Structures
Mécanique des Fluides,
1. Génie des Procédés et de l’Environnement
Energétique et procédés
2. Dynamique des Fluides, Energétique et Transferts
1. Nanosciences, nanocomposant, nanomesure
Physique
2. Physique de la Matière
Domaine : Sciences de la Vie et de la Santé (SVS)
Agro Bio Sciences
1. Microbiologie et catalyse industrielle,
2. Chaîne agro alimentaire
INSA DE RENNES
Master Recherche « Sciences, Technologie, Santé »
Mentions
Spécialités
1. Algèbre-géométrie
2. Analyse et applications
Mathématiques
3. Probabilités et modélisation aléatoire
4. Statistique
1. Physique et interfaces
Physique
2. Photonique et optique des télécommunications
Chimie
1. Chimie du solide et des matériaux
1. Micro-technologies, Architecture, Réseaux et Systèmes de communications
Electronique
(MARS)
Mécanique
1. Ingénierie mécanique et génie civil
1. Systèmes, réseaux et architecture
2. Méthodes formelles pour le logiciel
Informatique
3. Intelligence artificielle et image
4. Informatique et télécommunications
INSA DE ROUEN
Mentions
Physique, Mécanique et
Sciences de l’Ingénieur
Mécanique des Solides et
Couplages
Mathématiques
Génie de l’Informatique et
des systèmes
Chimie
Spécialités
1. Energétique
2. Fluides
3. Environnement
1. Mécanique des Solides et Couplages
1. Mathématiques Fondamentales et Appliquées
1. Génie Informatique
1. Chimie organique
2. Polymères et surfaces : structures et fonctions
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Novembre 2006
FORMATION A LA RECHERCHE (MASTERS)
page 51
(suite Formation à la Recherche (INSA de Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse)
INSA DE LYON
Mentions
Mathématiques et
Applications
Informatique
Méga-Mécanique,
Energétique, Génie civil,
Acoustique
Sciences de l'Information,
des Dispositifs et des
Systèmes
Matériaux
Environnement et risques
Naturels, Industriels et
Urbains
Approches
Mathématiques et
Informatique du Vivant
Ecologie, Ecologie
Microbienne et Evolution
Urbanisme et
aménagement
Biochimie
Spécialités
1. Mathématiques et applications
1. Connaissance et raisonnement
2. Systèmes d'information
3. Réseaux, télécommunications et services
4. Informatique graphique, image
5. Aide à la décision pour l'entreprise
6. Extraction des connaissances à partir de données
1. Mécanique des fluides
2. Génie mécanique
3. Biomécanique
4. Thermique et énergétique
5. Génie civil
6. Acoustique
1. Sciences des composants et des systèmes électriques
2. Génie des systèmes automatisés
3. Dispositifs de l'électronique intégrée
4. Instrumentation, systèmes, signal et images
1.Physique des matériaux
2.Matériaux polymères
3.Génie des matériaux et des multimatériaux
1. Sciences de l’environnement industriel et urbain
1. Méthodes en bioinformatique moléculaire
2. Modélisation mathématique des systèmes biologiques
3. Approches quantitatives et modélisation formelle pour l'innovation
thérapeutique
4. Modélisation en épidémiologie et recherche clinique
1. Ecologie, évolution, biométrie
2. Ecologie microbienne
1.Villes et société
1.Microbilologie
INSA DE STRASBOURG
Mentions
Spécialités
Ingénierie et Technologie
Mécanique
Parcours 1 : Fluide et Environnement
Parcours 2 : Matériaux et Biomécanique
Parcours 3 : Conception de Systèmes Mécaniques
Espaces, Sociétés,
Territoires
Architecture, Structures et Projets Urbains
Master professionnel (ouvert aux étudiants étrangers)
INSA DE STRASBOURG
Mentions
Systèmes d’Information
Spécialités
Géomatique
Parcours 1 : SIG et imagerie 3D
Parcours 2 : Aménagement
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Novembre 2006
FORMATION A LA RECHERCHE (MASTERS)
page 52
FORMATION CONTINUE : DUT ou BTS + 3 (INGENIEUR)
L'objectif de cette formation est de permettre à des techniciens supérieurs, pouvant justifier de 3 ans
d'expérience professionnelle, d'accéder au diplôme d'ingénieur.
La scolarité est organisée en deux cycles :
1. cycle préparatoire,
2. cycle terminal : 2 années scolaires à temps plein avec un stage en entreprise.
Modalités d'admission :
En cycle préparatoire : l'admission est prononcée par un jury et se fait sur dossier avec un entretien, si
nécessaire.
En cycle terminal : l'admission est prononcée par un jury.
Pédagogie :
Le cycle préparatoire est une formation complémentaire et une remise à niveau. C’est une période
probatoire, obligatoire pour accéder au cycle terminal.
Le cycle terminal vise à faire acquérir un niveau identique à celui de la formation initiale pour aboutir au
même diplôme.
Les équipes d'enseignants interviennent à la fois pour la formation initiale et la formation continue.
INSA
LYON
Spécialités
Architecture des systèmes
d’information
Automatique et électronique
Génie civil
Génie Climatique et
Energétique
Génie électrique
Génie mécanique
Génie physique
Mécatronique
Plasturgie
Topographie
INSA
ROUEN
INSA
STRASBOURG
INSA
TOULOUSE
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Les contenus pédagogiques de ces filières sont soumis à habilitation par le Ministère de l’Education
Nationale après avis de la Commission des Titres d’Ingénieurs.
Pour en savoir plus sur la formation continue
LYON
RENNES
Tél : 04 72 43 81 42
Fax : 04 72 43 85 08
[email protected]
Tél : 02 23 23 83 56
Fax : 02 23 23 83 96
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
Tél : 02 35 52 84 87
Fax : 02 35 52 83 90
[email protected]
Tél : 03 88 14 47 15
Fax : 03 88 21 14 90
[email protected]
Tél : 05 61 55 95 68
Fax : 05 61 55 95 00
[email protected]
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Novembre 2006
FORMATION CONTINUE INGENIEUR
page 53
DROITS D’INSCRIPTION - BOURSE
FRAIS D’HEBERGEMENT
Droits d’inscription :
Les droits d’inscription et d’hébergement sont fixés chaque année par le conseil des INSA.
Les droits d’inscription pour 2006 / 2007 s’élèvent à 500 € / an.
Bourses :
Pour l’année scolaire 2006/2007, le montant annuel s’échelonne de 1 355 € à 3 661 €.
La demande est à faire auprès du CROUS.
Rémunération des stagiaires de formation professionnelle : renseignez-vous auprès de l’Agence
Nationale pour l’Emploi la plus proche de votre domicile.
En 2006 – 2007
Frais d’hébergement
Chambre à 2 : 1900 € /an (résidences foyers A ou B
ère
réservées aux élèves de 1 année).
INSA de LYON
3 repas/jour, 7 jours/7 : 1 410 €/an
3 repas/jour, 5 jours/7 : 1 280 €/an
Demi-pension 5 jours/7 : 680 € / an (1 repas + un petit
déjeuner
Détails : http://www.insa-lyon.fr/
Rubrique « Vie étudiante Location ouvrant droit à l’APL :
internat »
T1 : de 320 € à 465 € / mois
T2 : de 213 € à 312 € / mois
T3 : de 225 € à 257 € / mois
INSA de RENNES
Détails : http://www.insa-rennes.fr/
Rubrique « Vie étudiante – au
quotidien - hébergement »
INSA de ROUEN
Chambre individuelle avec 3 repas / jour,
6 jours / 7 : 3 084 € / an
Demi-pension 5 jours / 7 : 366 € / an
Location T1 ouvrant droit à l’APL avec
3 repas par jour 6 jours / 7
de 3 629 € à 4 619 € / an
Location studio (en nombre limité) ouvrant droit à :
l’APL de 223 € (T1) à 409 € / mois (T1b)
l’ALS de 264 € (T1b) à 369 € / mois (T2)
Détails : http://www.insa-rouen.fr/
Rubrique « Vie étudiante –
hébergement et restauration » Ticket repas : 2,75 €
INSA de STRASBOURG
Détails : http://webmia.free.fr
INSA de TOULOUSE
Détails : http://www.insa-toulouse.fr/
Rubrique « Vie à l’INSA –
hébergement et restauration »
Location studios (en nombre limité) ouvrant droit à :
l’APL : 255 € à 346 € / mois
Prix repas : 2,75 €
Location chambres ouvrant droit à l’ALS :
de 173,50 € à 204 € /mois
Location studios ouvrant droit à l’APL :
387€ à 467€ / mois
(chambres et studios en nombre limité – sur 12 mois)
Prix repas : 2,81 €
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novembre 2006
DROITS D’INSCRIPTION - BOURSES - FRAIS D’HERGEMENT
page 54

1.2 Mo - Groupe Régional des ingénieurs INSA de Côte d`Azur

Transcription

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