fiches pedagogiques cycle 1
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FICHES PEDAGOGIQUES CYCLE 1 Dossier réalisé par l’équipe pédagogique : Sophie Bonneau (Aquarium de La Réunion) Michel Poly (Professeur relais pour le primaire) Roland Troadec (Professeur relais pour le secondaire) Production : Aquarium de La Réunion A-Présentation de la structure B-Informations pratiques Informations pratiques Accès Réservation obligatoire [email protected] Téléphone : 0262 33 44 00 Fax : 0262 33 44 01 Déroulement de la visite C-Règles de vie Consignes de visite à respecter Etre calme, Rester en groupe, Ne pas manger, ne pas boire, Pour vos photos, ne pas utiliser de flash, Si vous devez écrire, En respectant toutes ces consignes, vous apprécierez encore plus votre visite. D-Notre Aquarium Le centre de découverte du milieu marin réunionnais 250 poissons, des crustacés, des mollusques, des coraux, La boutique de l’Aquarium de La Réunion E-Notre parcours F-Les thèmes abordés Espace 1 : pentes rocheuses Espace 4 : les mammifères marins Espace 2 : jardins coralliens Le beach-rock ou grès de plage Espace 3 : profondeurs récifales Espace 5 : Patrimoine marin G-Les thèmes abordés H-PRIMAIRE Activités proposées suivant les différents espaces Pentes rocheuses : Substrat d’origine volcanique - différents aspects du relief > fonds à galets/arche/falaise - cordons littoraux : le contenu des cirques - hydrologie de la Réunion (cycle 3) - composition des différents sables (sable noir/sable blanc) (cycle 2) - coulées volcaniques-basaltiques (cycle 3) - étude des côtes réunionnaises (à falaise, lagon avec barrière, - plage à galets) (cycle 3) Jardins coralliens : Le polype de corail - animal, végétal ou minéral (cycle 3) - trouver les conditions pour sa survie (cycle 2) - reproduction sexuée ou asexuée (cycle 3) - différents modes d’alimentation (cycle 2) - notion de colonie (cycle 2) - intérêt de la barrière de corail (cycle 2-environnement) - biodiversité de l’écosystème (cycle 3) - établir : - un réseau trophique - classification des animaux (mollusques, crustacés, poissons, échinodermes) (cycle 3) Profondeurs récifales : - vocabulaire : arche, falaise, surplomb, faille, cavité (cycle 3) - origine : volcanique - espèces plus grosses ou adultes : - les petits trouvent plus de refuges dans les plages à galets - fond sablo-vaseux - disparition progressive du corail (cycle 3) - FICHE 1 CYCLE 1 ObjectifS : SCIENCES - être capable d’observer avec précision, Rascasse - se repérer dans l’espace d’identifier des analogies et de les discerner NOM : _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ Trouve le bac de ce poisson La rascasse volante - FICHE 2 CYCLE 1 ObjectifS : SCIENCES - être capable d’observer avec précision, Rascasse - se repérer dans l’espace d’identifier des analogies et de les discerner NOM : _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ Trouve le bac de ce poisson Rascasse volante Œil nageoire épine venimeuse les épines des nageoires de la rascasse sont dangereuses. FICHE 3 CYCLE 1 ObjectifS : SCIENCES -observer avec précision et identifier une espèce - baliste - se repérer dans l’espace -lecture, écriture, colorier avec précision NOM : _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ Trouve le bac de ce poisson orange noir blanc Coche les couleurs vert Baliste………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………….. la mâchoire puissante du baliste broie les carapaces des crustacés et des oursins. FICHE 4 CYCLE 1 ObjectifS : MATHEMATIQUES -découper et colorier actions Poisson cocher - se repérer dans l’espace NOM : _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ Trouve le bac de ce poisson actions FICHE 5 CYCLE 1 ObjectifS : MATHEMATIQUES -découper et colorier, observer avec précision Poisson clown - se repérer dans l’espace NOM : _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ actions Trouve le bac de ce poisson Invertébrés FICHE 6 CYCLE 1 ObjectifS : SCIENCES -observer et colorier, écrire - se repérer dans l’espace NOM : _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ Trouve les bacs de ces invertébrés actions orange noir Entoure la couleur blanc FICHE 7 CYCLE 1 ObjectifS : SCIENCES -observer et colorier, écrire Poisson clown - se repérer dans l’espace NOM : _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ Trouve le bac du poisson clown Nom du poisson …………………. demoiselle clown anémone Nom du poisson…………………... On peut reconnaître les poissons en les observant: Les formes et les couleurs changent. FICHE 8 CYCLE 1 ObjectifS : Poisson ange - se repérer dans l’espace PERCEPTIONVISUELLE - observer et dessiner MATHEMATIQUES - graphisme (tracer des lignes NOM : _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ Trouve le bac de ce poisson actions poisson ange juvénile noir 1 bleu 2 blanc 3 4 -trouver le poisson ange juvénile. -faire parler les enfants (alternance de lignes -blanches, noires et bleues). -distribuer les crayons de bois et les crayons de couleur. FICHE 9 CYCLE 1 ObjectifS : Poisson chirurgien - se repérer dans l’espace PERCEPTIONVISUELLE NOM : - observer et dessiner, émettre des hypothèses _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ Trouve le bac de ce poisson actions poisson chirurgien bleu rouge vert jaune bleu noir - chercher le poisson chirurgien bleu. - donner les bons crayons de couleur à l’enfant. - observer les couleurs, discuter - (où est l’œil ? pourquoi ?). requin FICHE 10 CYCLE 1 ObjectifS : PERCEPTION VISUELLE - observer et relier, lire et écrire - se repérer dans l’espace NOM : _____________________________________ PRENOM: _____________________________________ CLASSE : _____________________________________ Trouve le bac des requins actions ……………………………………………………. barracuda requin licorne ………………………………………………… ……………………………………………………...